学案与章节学稿
2013年人教版最新教材九年级物理全册导学案稿内能与内能的利用学案
第十三章热和能第一节分子热运动学习目标:1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
学习重点:：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
学习难点:：分子之间存在的相互作用力。
预习检测:1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
共同探究:★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。
★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
人教版一年级数学上册《7 认识钟表》(全章节)教学案设计附教学反思
7 认识钟表▶教学目标1.了解钟面的结构，结合生活经验会认、读、写整时，知道整时的两种表示方法。
2.通过操作钟表，理解并掌握认整时的方法，能用语言比较清晰地表述认识时刻的方法，初步建立时间观念。
3.在认识时间的过程中，感受时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的好习惯。
▶教学重难点1.认识钟面，会认、读、写整时，并总结出看整时的方法。
2.特殊时刻的认识。
▶教学过程一、猜谜激趣，导入新课师：我有一个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。
请你猜猜看，我这个好朋友是谁？(学生猜出是闹钟、钟表)今天这节课，我们一起来认识钟表。
（板书课题：认识钟表）师：这就是钟表(出示实物钟)，你知道钟表有什么作用吗？【学情预设】学生可能会说出：钟表能告诉我们时间，我们的学习、工作、生活都离不开它。
【设计意图】有趣的谜语易于吸引低年级学生的注意力，增强学生学习数学的兴趣。
二、探究新知1.认识钟面。
课件出示正常工作着的钟面。
师：钟面上有什么？你有什么发现？学生观察钟面，把看到的与同学进行交流，教师巡视、指导。
【学情预设】预设1：钟面上有2根针。
预设2：钟面上有12个数。
预设3：分针走得快，时针走得慢。
预设4:分针、时针转动的方向一样。
……师：(出示钟面模型)钟面上有12个数，谁来带着大家数一数？指名从1开始数到12。
师：你发现这些数是按照什么顺序排列的？【学情预设】学生会说出：是按照从小到大的顺序排列的。
师：钟面上有2根针，它们的样子相同吗？【学情预设】学生会说出一根针又细又长，一根针又短又粗。
师：我们把又细又长的这根针叫做分针，又短又粗的针叫做时针。
(板书：又细又长的是分针，又短又粗的是时针)师：同学们观察得真仔细，还发现了分针跑得快，时针走得慢，而且分针、时针转动的方向一样。
我们一起来用手势表示分针和时针转动的方向。
师生一起用手势表示顺时针方向。
【设计意图】通过观察、交流、讨论等学习方式，充分让学生认识钟面的外部结构，为后面认识整时打下坚实的基础。
《燕歌行》学案(教师中心稿) 教案教学设计
《燕歌行》学案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《燕歌行》。
（2）理解《燕歌行》的创作背景、作者简介和诗歌内容。
（3）分析《燕歌行》的韵律、意象、情感等诗歌特色。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《燕歌行》。
（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对国家和民族命运的关切，培养爱国主义情怀。
（2）理解忠诚、勇敢、团结等民族精神，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《燕歌行》。
（2）理解《燕歌行》的创作背景、作者简介和诗歌内容。
（3）分析《燕歌行》的诗歌特色，如韵律、意象、情感等。
2. 教学难点：（1）把握《燕歌行》中的典故和寓意。
（2）深入理解诗歌中所表现的民族精神和价值观。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《燕歌行》的创作背景、作者简介和诗歌内容。
2. 互动法：分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。
3. 示范法：示范朗读和背诵《燕歌行》。
4. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，增强学生对诗歌的体验。
四、教学过程1. 导入新课：介绍《燕歌行》的创作背景和作者简介。
2. 自主学习：让学生自主朗读《燕歌行》，感受诗歌的韵律和意境。
3. 合作探讨：分组讨论，分享对诗歌内容的理解和感悟。
4. 讲解分析：讲解诗歌中的典故、意象和情感，深入解读《燕歌行》。
5. 实践环节：示范朗读和背诵《燕歌行》，学生跟读、背诵。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调诗歌中的民族精神和价值观。
五、课后作业1. 熟读并背诵《燕歌行》。
3. 选择一首古代诗歌进行自主学习，下节课分享学习成果。
六、教学评估1. 课堂表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作讨论等方面，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，包括熟读背诵、感悟文章质量等。
3. 小组合作评估：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括分享内容、讨论参与度等。
凤凰新学案 高中化学 人教版 必修第一册 教师用书第一章
第一１节 物 质的分类及转化 学 新习 知目 初物质标 探１２３１２分．．．．．第→→↓ 散物分认了认一分质纯净物混合物质散识解识散章的系元分比组系分→→成分素散较↓ 散剂类、可系单质化合物分直根以及径类据组胶大→→→→分等小成体散方进金非无有质不的行法属金机机粒同概分单属化化子对第类种念质单合合化悬，类质物物→→→学了↓ 浊的液研解溶胶浊物课→→→→究胶液体液质乳…的体时酸氧化物碱盐↓ 浊，→→…作的根液→→分分用性据散分性散按。质物按质散质质物元其与质组：粒质粒素性根不成用的子粒子质丁质据同直子直途组分进达→→→→→径直径散行，成尔的…碱金非酸理径剂分和性性＜＞…属金效解的类为性氧氧氧属应１分胶１１化化质０化氧～ｎ０体物物ｍ物化可１ｎ类与：：０ｍ，物０以如能能其→→→，ｎ对与与如Ｆｍ他ｅ液气固物ＣＯ碱酸分溶溶溶Ｏ、质Ａ２胶胶胶散反反ｌ、Ｓ进２，，，应应Ｏ系Ｏ如如如行３生生２的、、Ｎ成成分云有ＮＦａ区ｅＯ、色２类（盐盐雾Ｏ别Ｏ等玻２。Ｈ和和。璃等）３水水胶体的的氧氧化化１物物
第第 一二章章 第第第第第第第第物海一二三一一一二三 质水节节节章章节节节及中第第第第第第第第第第第第第第第第第第复测 １２ １２３ １２３４ １２３ １２３ １２３其的习试变重课课课课课课课课课课课课课课课课课课物离氧钠氯物卷 质子化及及质化要时时时时时时时时时时时时时时时时时时的反还其其的 元素……分应原化化量素养物物电离离氧氧氧氧活钠钠氯氯氯物气物……类反合合—提质质解子子化化化化泼的的气气气质体质……—……及应物物—升的的质反反还剂还还的几几与与的的摩的…………转分转的应应原和原原钠金种种金水实量尔量……………………化类化电的反还反反和属化化属验的体浓、…………………与……、离应应原应应氯单合合室单积度…………………非碱……………用剂的方质物物制位…………………………金溶…………………————基程法……………………………————属液……………………本式 ————……………………………的的……………………规的离钠氧碳氯……………………………反反……………………律配子化酸离………………………………应应……………………平共钠钠子………………………………………………………存和和的………………………………………………………………过碳检…………………………………………………………………氧酸验…………………………………………………………………化氢……………………………………………………………………钠钠…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … … … … ………………… …… … … ……………………１１１１００１１１１２２３３３４５５６６６６７７８８９９１４４１７５５１７２２９６２７３８８８４９５５１７１１１７
《镜花缘》学案
《镜花缘》导读学案主备人：邓言琰一、学习目标：1、学会精读和跳读，了解主要故事情节。
2、对要求精读的故事情节要写内容概述。
3、详批重点精读情节。
4、分析人物形象。
5、总结神魔小说的艺术特色。
6、写阅读心得。
二、学法指导：精读和跳读详见教材P141阅读指导：本书凭借高超的想象力，根据我国古代神话资料《山海经》中提供的线索，加以发挥补充，描写了君子国、两面国、黑齿国、白民国、淑士国、无肠国、毛民国、翼民国等地的奇闻异事，风土人情，令人目不瑕接，忍俊不禁，读者仿佛置身于一个神奇的海外神话世界。
三、老师建议精读回目（一）《镜花缘》全书故事结构《镜花缘》共100回，在结构上主要由两大部分组成：该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。
后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。
（二）、精读内容1、学生看两遍《镜花缘》之精选章节，约占全书二分之一，包括：第1－10回（女魁星北斗垂景象至诛大虫佳人施药箭）；第11—20回（观雅化闲游君子邦至丹桂岩山鸡舞镜）；第21—30回（逢恶兽唐生被难至觅蝇头林郎货禽鸟）；第31--40回（谈字母妙语指谜团至入仙山撒手弃凡尘）；第41—50回（观奇图喜遇佳文至遇难成祥马能伏虎）；前50回写秀才唐敖和林之洋、多九公三人出海游历各国，以及唐小山寻找父亲的故事。
后50回着重表现众女子的才华。
第51—60回（走穷途孝女绝粮至熊大郎途中失要犯）第61—70回（小才女亭内品茶至述奇形蚕茧当小帽）第71—80回（触旧事神在泣红亭至打灯虎亭中赌画扇）第81—90回（白蒁亭董女谈诗至乘酒意醉诵凄凉句）第91—100回（折妙字换柱抽梁至建奇勋节度还朝）2、阅读要求第一遍为情节速读，要求写情节概述（约花1周）；第二遍为批注精读，其中第1－50回选择精批，其余章节定为略批（共约花3周）。
学案编写的内容与规范要求
学案编写的内容与相关要求（一）、绪言部分1、章节、课题、时间、序号(便于学生保留存档)、编写人、审核人、班级、姓名等，以上项目要求写全，不能空项。
2、学习目标、重难点，要完整具体，有可遵循性。
3、完成学案的要求，要清晰明确，如完成时间（即时训练）、具体任务（独立思考、重难点关注）、答题规范性等，也可在下面环节中分步逐项要求。
（二）、知识部分1、基础知识部分（陈述性知识）新旧知识联系、知识链接、新课中学生自主学习易懂必会部分，可采用填空、选择、默写等方式。
2、思考探究、合作学习部分（程序性知识）主要形式为老师设置的问题或学生自主提出、设计的问题，问题的设置要科学有效，主要为疑问句。
设置问题的角度一般为：根据重难点设计的问题；根据学生易混易错点设计的问题；根据考试要求设计的问题；重要公式、定理、推论的形成过程；有意拓展深化学生思维的探究性问题；鼓励学生求异创新的开放性问题；需要学生争论辨析才能明确和牢记的问题；激发学生兴趣的问题等。
提倡学生自主选题、编题，进行习题变式，自主生成问题。
教师要对学生的问题有所预设、有所要求、有所指点。
3、巩固练习部分老师所选的习题；学生自选或自编的习题，要求数量适中，难度适当，有层次有梯度，有选择性。
4、规律总结部分分为“我已掌握的知识”、“我有疑惑的知识”两部分，是学生在课堂和课后进行知识梳理和落实的重要内容，纸面要充分留白，便于学生填写，是老师必须检查的部分。
5、当堂检测或练习部分当堂检测课上完成；练习部分做训练学案，课后完成。
（三）、评价部分学生对自己本节学习情况的自我分析、总结和评价，制定下阶段的学习目标；教师激励性的语言；教师个性化的设计等。
学案检查的相关要求学案检查分三个层面（一）、学生检查检查时间：每天7:00—7:10组织人：班主任检查人：各组组长（行政组长或学科组长）检查内容：当天上课需要的各学科学案的完成情况检查方式：各组互查并评分签字，由班级科代表进行统计记录（二）、教师检查检查时间：随堂或课后检查内容：是否进行了记录、修改、标注、补充，强调用彩笔；小组间是否进行了互检检查方式：全班查或抽查小组并进行评分（三）、教务处检查检查时间：不定期检查内容：教师对学案的检查批阅情况检查方式：按作业检查的要求和评价（四）、总体要求所有学案必须全部经过学生层面的检查，教师检查学案要达到总数的50%。
《乘法的初步认识》(学案)人教版二年级数学上册
《乘法的初步认识》（学案）人教版二年级数学上册在今天的数学课堂上，我们将一起学习《乘法的初步认识》，这是人教版二年级数学上册第五章的第一节内容。
通过这一章节的学习，我希望孩子们能够理解乘法的基本概念，掌握乘法口诀，并能够运用乘法解决一些简单的实际问题。
教学目标：1. 理解乘法的意义，掌握乘法口诀。
2. 能够运用乘法解决一些简单的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点与重点：重点是让学生理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能够运用乘法解决实际问题。
难点是让学生理解乘法的概念，以及如何运用乘法口诀进行计算。
为了帮助孩子们更好地理解乘法的概念，我准备了一些教具和学具，包括乘法表、小卡片、玩具等。
一、实践情景引入：我会通过一个简单的实际问题来引入乘法的概念，例如："如果有3个小组，每个小组有4个小朋友，那么一共有多少个小朋友？"二、例题讲解：我将通过一些具体的例题来讲解乘法的计算方法，例如："2乘以3等于多少？"我会引导学生一起回答，并解释乘法的意义。
三、随堂练习：我会给出一些练习题，让孩子们自己动手计算，并和我一起检查答案，例如："3乘以4等于多少？"四、小组活动：我会组织孩子们进行小组活动，让他们互相练习乘法计算，并分享自己的解题方法。
六、板书设计：我在黑板上会写上乘法的概念和计算方法，以及一些重要的乘法口诀，以便孩子们随时查阅。
七、作业设计：我会布置一些作业题，让孩子们回家后自己练习乘法计算，并和家长一起检查答案，例如："4乘以5等于多少？"在课后，我会进行反思和拓展延伸，看看孩子们对乘法的理解程度，以及他们在解决问题时遇到的困难，并根据这些情况调整教学方法和内容。
希望通过这一节的学习，孩子们能够对乘法有更深刻的认识，并能够运用乘法解决实际问题。
让我们一起努力吧！重点和难点解析：在今天的数学课堂上，我们学习了《乘法的初步认识》，这是人教版二年级数学上册第五章的第一节内容。
凤凰新学案 高中化学 人教版 必修第一册 练习本第一章
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pep人教版小学六年级上册unit2教案集体备课教学设计学案
说一说
肢体动作
展开合理想象并回答老师的问题。
听录音，模仿朗读，理解对话内容。
学生模仿、齐读练习、
新课标第一网
生对话、小组表演。
学生通过倾听，完成探究学习中第一、二题。
交流练习
听录音并背诵对话。
S1：Usually,I come by bike.
Usually,I come on foot.
新-课-标-第-一-网
东沙河镇东南教研协作区小学集体备课教案
备课教师李效波执教教师教材章节Unit Two
课题
UnitTwo Waysto go to school-1
课时
1
教学目标
1.1能够听说朗读how do you come to school?询问别人的出行方式。
2.能够听说表演let’s talk的内容，并在场景中进行交流和运用。
教师让学生四人一组，了解同学用何种互方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My home is near．It's fast．It's cheap．comeod exercise．…
完成配套练习册中的相关习题。
结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来
板
书
设
计
Ways to go to school
(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。
(4)播放录音，模仿朗读，理解对话内容。
(5)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。
(6)教师领读对话、
2.学习Let’s try&Let’s talk
(1)Let’s play a game
通过课件播放社区地图，教师提出问题：
T:How do you come to school?
人教版初二八年级上册英语Unit 2第二单元导学案教学案讲学稿
人教版初二八年级上册英语Unit 2第二单元导学案教学案讲学稿Unit 2第二单元导学案教学案讲学稿Unit 2What’s the matter？Section A一、教师寄语Reading is to the mind what exercise is to the body.读书养心，锻炼健身。
二、学习目标知识目标：Words: matter; have; cold; stomachache; sore; back; arm; ear; eye; foot; hand; head; leg; mouth; neck; nose; stomach; tooth; throat; toothache; fever; rest; honey; dentist; should; headache; shouldn’t Phrases: have a cold have a sore throat have a fever see a dentist Sentences:1. What’s the matter I have a cold.2. I have a headache/stomachache/toothache/sore back/sore throat.3. You should go to bed/drink some water.能力目标: Enable the students to talk about health problems and give advice with the language points.感情目标: Help the students learn how to talk about health problems and give advice on that with the language points.三、教学重、难点Talk about your health.and give advice.四、学习过程1预习导学或自测Ⅰ.Students look at the pictures on the blackboard and learn the new words about the parts of the body.1. b______2. n_____3. he_____4. ha_____5. ea_____6. ey_____7. f______ 8. m_____ 9. ne_____10. a______11. s_______ 12. l_____2．自主学习1.看医生/牙医2.感冒3.患牙痛4.患头痛5.发烧6.躺下休息7.喝大量水 8.喝热蜂蜜茶9.有压力10.保持健康3．合作探究.完成表格后对话。
讲学稿与学案之异同
讲学稿”与“导学案”之异同平泉县小寺沟中学各位领导、各位老师：大家好！很高兴能有这样的机会与大家交流、学习。
我汇报的题目是《“讲学稿”与“学案”之异同》，主要讲我们在“讲学稿”与“学案”设计、使用的一些做法和体会。
由于我们做法还处在发展和完善阶段，问题和不足在所难免，敬请各位不吝指教。
一、讲学稿的理念及模式我们确立的“讲学稿”理念是以学生主动学习为课堂教学核心，关注学生学习的主动性和有效性；关注教师教学的针对性；关注课堂师生的互动性，其核心是还教于学、以生为本。
基本课堂教学模式是“自学—探究—应用”，“自学—探究—应用”教学模式实现了以改革教法为主向以改革学法为主的思路转变。
讲学稿的编写过程就是备课过程。
我们以备课组为单位进行备课,在备课组中实行分工协作，采用主备课——集体备课——个人二次备课的流程。
在学期初备课组长制定的备课组计划中就进行了定内容、定主备课人员工作,备课组每人担任一部分教学内容的主备课人。
主备课人依教学进度在相关教学内容进行教学的前一周向备课组提供讲学稿初稿，需要课件的一并提供。
备课组长定时主持召开备课组会,讨论主备课人提供的初稿，提出修改意见。
由主备课人根据备课组提出的意见进行修改后，制成最新文本材料，提供给备课组全体成员共同探讨、修订后定稿，统一印制给学生和全备课组的老师一起使用。
备课组成员在上课前结合自己的教学风格和自己所教班的实际情况，进行个人再备课，理顺自己的教学思路。
我们把这种备课模式概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”。
这种模式虽然备课周期比较长，看起来过细、甚至繁琐，但却是务实的，有效的，可操作的。
讲学稿中即体现了合作研究、博采众长，又减少了教师的无效劳动；既有统一的教学思路，又有个人充分施展的空间，实现资源共享。
二、导学案的设计要点（一）构建教学思路。
导学案设计的好坏，首先要看教学设计思路是否明确，框架结构是否清楚。
因此，教师要在吃透教材、课标、中考说明和了解学生的基础上，按照学生思维发展的规律，明确教学逻辑思维线索，做到教学内容安排有序，教学结构布局合理，教学线索清晰可见。
《论语十二章》说课稿、课堂教学实录、教案
《论语十二章》说课稿尊敬的各位评委、老师，你们好，今天我要说课的内容是《论语十二章》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明：一、教材分析1．课文所处的地位及作用《论语十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。
它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。
第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。
其中，《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。
即使在今天，其精华部分依然为你们所效法。
课文中所选的《论语十二章》，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。
其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。
2．教学目的（1）知识目标：a.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值b.了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法c.能熟练背诵、默写全文，必说出句意。
（2）能力目标：a.掌握“分类式笔记”的整理方法，培养学生对语言材料进行整理归纳的能力及习惯b.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识（3）德育目标：a.理解课文思想内容，让学生对照反省自己b.汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观3．教学的重点、难点理解、掌握重点词语的读音、解释；背诵、翻译、理解课文内容；掌握整理归纳的学习方法；理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际、指导自己的言行。
二、教学方法1．分类整理归纳法这是一种整理性的课堂学习活动，也称作“理读”。
而同时这也是一种带有理性色彩的课堂学习活动，它所养成的是一种分类整理的能力及习惯。
这种：能力及习惯训练得越早，学生对语言材料归类的意识就越强。
浙教版九年级科学上册章节复习学案设计：第一章第5节 酸和碱之间发生的反应
第5节酸和碱之间发生的反应中和反应碱可以与酸发生反应生成盐和水，这种反应叫做________，如：NaOH＋HCl===________＋H2O2NaOH＋H2SO4===________＋2H2O中和反应的实质是酸中的________与碱中的________结合形成中性的、难电离的水，电离方程式为________________________。
以上两个中和反应无明显现象，我们可以用指示剂检测中和反应进行的程度。
酚酞是一种指示剂，其遇酸不变色，遇碱变红色，用它可以判断中和反应是否进行完全。
说明①中和反应的反应物特指酸和碱。
“生成盐和水的反应是中和反应”这句话是错误的。
例如：Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O，CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O这两个反应都生成了盐和水，但却不是中和反应。
②中和反应的实质：H＋＋OH－===H2O。
例1(咸宁中考)向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，下列有关量的变化与所加入的稀盐酸质量的关系，不正确的是()例2将a%的氢氧化钠溶液b克和b%的盐酸溶液a克混合，下列物质不能与这种混合液发生反应的是()A．氧化铜粉末B．盐酸C．氢氧化钠固体D．硝酸银溶液中和反应的应用1．改变土壤的酸碱性：如酸雨导致一些地方的土壤变成酸性，不利于农作物的生长，可向土壤中撒适量的熟石灰中和其酸性。
2．处理工厂的废水：工厂的废水应处理后再排出，防止造成水源的污染。
如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理。
3．用于医药：胃液里含有适量盐酸，可帮助消化，但胃酸过多，反而消化不良，可遵医嘱服用碱性的药物，中和过多的胃酸；皮肤被蚊虫叮咬会脓肿起包，这是因为蚊虫能在皮肤内注入蚁酸，可涂抹含碱性物质的药水来减轻痛痒。
例3(金华中考)芋艿(俗称毛芋)是一种常见的食品，新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质—皂角甙，沾上它会奇痒难忍，下列厨房中的物质止痒效果最好的是()A．食醋B．料酒C．纯碱D．食盐水中和反应图像的变化例4常温下，往盛放适量稀硫酸的烧杯中逐滴加入一定质量分数的氢氧化钡溶液至过量并充分搅拌。
八下语文第二单元学教稿
短文两篇导学案学案设计：审核人：复核人：学习目标：1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；能掌握一定的自读方法。
2、过程与方法目标：诵读法；自主、合作、探究的学习方式；3、情感目标：结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精神。
导学过程：（一）课前自学1、了解作者、背景巴金1904年生，原名李尧棠、字芾甘。
四川成都人。
现、当代著名文学家。
1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大反响。
写作年代这两篇作品写于抗日战争时期的1940-1941年间，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。
为了中华民族的独立的生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。
2、看导语，默读课文。
3．查字典，理解生字。
旸姮皓浸一撮灰，撮，量词。
一瞬间，一眨眼，转眼。
寂寞：孤单冷清。
倘使：假使。
长空：辽阔的天空。
皓月：明亮的月亮。
咏叹：歌咏。
舍弃：放弃。
甘愿：心甘情愿。
凭栏：依着栏杆。
飞蛾扑火：飞蛾扑到火焰上，今比喻自取灭亡。
4、无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。
5、续写句子。
绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________，________________。
6．朗读。
用普通话正确、流利、有感情地读。
指导朗读朗诵方法常用的表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
停顿指语句或词语之间声音上的间歇，可给听众一个领略、思考、理解、接受的余地。
重音指对某些词语进行强调。
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。
一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。
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三、拓展延伸
阅读短文，回答下列问题。
玉兰花的记忆 卢玮 ①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻 人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。 自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花 含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘， 身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便 可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到 在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。 然后再三叮呻，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻 到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从 亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时 一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魁力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的 香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水 的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中， 即使不
鲁教版八年级上学案正稿
鲁教(山东)版八年级思想品德第一单元导学案第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾一、学习目标1、情感态度价值观目标：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力目标：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3、知识目标：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点难点1、学习重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
2、学习难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。
三、导学流程（一）情境导入：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。
警察说：“我送你回家吧。
”“家？我没有……家。
”富翁沮丧地说。
警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那……是我的房子。
”这个故事主要告诉我们什么道理？（二）明确目标1、情感态度价值观目标：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、能力目标：增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3、知识目标：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
（三）自学提纲1、家是什么？谈谈对家的认识。
2、父母对我们的爱表现在那些方面？3、为什么要孝敬父母？4、怎样孝敬父母?（四）自主学习1、学生自己看教材P3-4页图片材料，并展示反映自己家庭温馨场景的照片。
完成下面两个问题：（请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！）（1）、看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：（2）、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：。
2、读一读，说一说。
（要快啊，只有5分钟时间！）（1）亲爱的同学们，请有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱，说一说家是什么。
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学案与讲学稿
学案 ——提高课堂效率的基本载体
目前在全国“学案类教学”比较流行。学案的主要作用 就是为学生的自学提供一个基本的参照和路径。
目前全国的学案编写主要有如下形式：两案合一（教案 与学案）、两案分离、三案合一（教案、学案、练案），
三案分离等。 学案都提倡集体备课。
东庐中学“三案合一”的讲学 稿
（四）关注英子，体味成长
1、在父亲的陪伴下，小英子一天天长大 了，她发生了哪些变化？请从文中找出 相关的语句来谈一谈。
2、你如何理解“爸爸的花儿落了，我已 不再是小孩子了”这句话？
（五）体验生活，共诉真情
人总会长大，当童年渐渐远去时，岁月 留给我们的是足够温馨的回忆。其实我 们身上都有父亲的影子，走到哪里它都 是你随身携带的珍藏记忆。已逐渐懂事 的我们此时一定能理解平凡生活中的父 亲，请讲一个你的父亲之间的故事，并 对你父亲说些心中想说却从未说出口的 话吧！
1文章第二三段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？
______________________________________________________________________ ____________________________________________________ 2文章第四段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记之外，还表现了什么？
二、课堂研讨
（一）导入 （二）自读课文，检查“预习导学·3”
（三）话说父亲，感悟父爱
1、请在文中勾画出有关表现父爱的语句或段落，谈一谈你的理解 与感悟。可仿下例：（友情提醒：一定要注意文中细节！）
例：“爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举 起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：‘明 天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可 不能迟到！’”
爸爸知道自己将不久于人世，当小英子要求爸爸硬着头皮去学校 时，爸爸心里是非常痛苦，也非常无奈，有这样的细节：把脸转 向墙壁那边，举起他的手，看那上面的指甲，爸爸内心的痛苦不 愿意让女儿看到，只有自己默默地承受，却还不忘叮嘱女儿，这 是深沉的父爱。
通过品析相关语句，谈一谈你对文中这位父亲以及父爱的理解与 感悟。
南京市东庐中学以“教学合一”的教学 模式扬名，其讲学稿是教案与学案的合 一，所以我的点评文章称“两案合一”， 现在看来是“三案合一”，也包括了练 案，因为东庐中学没有另外的作业本和 课堂笔记本。
东庐中学的讲学稿主要分为两大部分： 课前预习部分和课堂学习部分。课堂学 习部分又分为学习过程和课堂练习两部 分。具体的格式根据学科和教学内容而 定。
七年级（下）语文师生讲学稿 章凤娇 《爸爸的花儿落了》
学习目标： 理清文章的思路，体会文中蕴涵的深厚的父
女之情。 体会文章中的“父亲”和“小英子”这两个
人物形象。 能与实际生活相结合，体味亲情，理解亲情。 学习重、难点： 分析“父亲”这一人物形象，体会父亲对英
子的爱。 品味文中含蓄、朴实、富有情感的语言。 学习过程：
认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是 情趣无限。 ⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他 种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份 可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某 个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾 露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手 理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母美丽感 动。 ⑦我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香， 皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也 许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却 是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不 过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝 干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐 上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不 过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
三、拓展延伸
阅每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻 人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。 自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花 含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘， 身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便 可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到 在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。 然后再三叮呻，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻 到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从 亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时 一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魁力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的 香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水 的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中， 即使不
一、预习导学
根据拼音写汉字或给加点字注音。 肿胀（ ）（ ） 懒惰（ ） 抽搭（ ） 玉簪
花（ ） 骊歌（ ） 叮zhǔ（ ） 恐jù （ ） 花圃（ ） 2、本文节选自《城南旧事》，关于此书及作者林海音，
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3、熟读课文，说说在本文中小英子向我们讲诉了童年 时她和爸爸的哪些故事呢？用简洁的语言说说你印象 最深的故事。