《嫦娥奔月》第一课时教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《嫦娥奔月》第一课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，了解故事大意。

2、能理清课文层次，给课文分段，学习用小标题的形式概括段意。

3、学会本课生字，正确认读并理解本课词语。

教学重难点：理清课文层次，给课文分段，用小标题的形式概括段意。

教学方法：导学法，以读促悟。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、赏“月”吟诗，引入新课。

1、课堂一句：海上生明月，天涯共此时。

（激情导入：在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，老师心中会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时” ，比如……让生去补）

在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……

引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

2、引入新课

（1）师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。（板书课题）

（2）学生齐读课题，解题：奔，奔向。

“奔”是个多音字：老师开完会，便直奔．学校。

二、预习导学

1、预习情况交流与展示

（1）认读生字词。（小黑板出示，指名读、齐读，适时点拨）远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥

敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待

威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼

[注意]：读音上：多音字“逢”与“济”；边音“婪”；翘舌音“诈”与“值”

书写上：同音字填空jí 迫不( )待 ( )步向前焦（）

理解上：“敬重”、“奸诈贪婪”、“企盼”联系课文理解意思，“接济”的“济”（A 过河；B 救济；C 有益）、“时值中秋”的“值”（A 价格；B 相当；C 遇到；D 价值）、“迫不及待”的“及”（A 达到；B 赶上；

C 比得上）

（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。

2、交流读文收获。

三、探究新知，引导点拔

1、自由读文，讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。

2、讨论交流后总结。

第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。

第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。

第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。

3、试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。

4、看词语串讲课文。

师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。

同桌共练→指名讲述

四、当堂检测

1、本课是一篇故事。讲了的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下，的故事。

2、故事中的人物一定给你留下了深刻的印象，试选用合适的词语来介绍他们。

（）的嫦娥（）的后羿（）的逄蒙

五、课堂总结

通过这节课的学习，你有哪些收获？指名交流。

六、布置作业

1、自学生字，完成书中描红练习及写字训练。

2、思考：乡亲们为什么非常想念嫦娥？读文做记号。

板书设计：

10、嫦娥奔月

嫦娥奔月后羿射日想念嫦娥