最新整理三年级德育活动课教案
小学三年级思想品德教案设计三篇
小学三年级思想品德教案设计三篇思想品德教案设计一：主题：关爱他人一、学习目标：1. 了解关爱他人的重要性。
2. 能够说出关爱他人的不同方式。
二、教学过程：1. 导入：好心情祈愿。
2. 学习：通过课堂配图和讲解，了解关爱他人的重要性和不同方式。
3. 实践：学生们在班级内互相表白，练习关爱他人的方式。
4. 总结：回顾课堂内容，强调关爱他人的重要性，并鼓励学生们在以后的生活中更多地关心、爱护身边的人。
5. 板书：关爱他人的不同方式思想品德教案设计二：主题：诚实守信一、学习目标：1. 了解诚实守信的重要性。
2. 能够说出不讲诚信和守信的后果。
二、教学过程：1. 导入：诚实守信的讲解和阅读。
2. 学习：通过小组活动和课堂讨论，了解不讲诚信和守信的后果。
3. 实践：学生们组成小组，分别扮演交朋友、买东西等场景，实践诚信和守信。
4. 总结：回顾课堂内容，强调诚实守信的重要性，并鼓励学生们在以后的生活中更多地遵守道德规范。
5. 板书：诚实守信的后果思想品德教案设计三：主题：爱护环境一、学习目标：1. 了解爱护环境的重要性。
2. 能够说出环保的不同方式。
二、教学过程：1. 导入：环保的讲解和阅读。
2. 学习：通过小组活动和课堂讨论，了解环保的不同方式。
3. 实践：学生们在班级内进行卫生清洁和垃圾分类，实践爱护环境的方式。
4. 总结：回顾课堂内容，强调爱护环境的重要性，并鼓励学生们在以后的生活中更多地关心、保护环境。
5. 板书：环保的不同方式。
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
三年级下学期班主任德育教案
三年级下学期班主任德育教案一、教案简介二、教学目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
2. 培养学生尊敬师长、关爱他人的品质。
3. 培养学生诚实守信、勤奋好学的精神。
4. 培养学生自觉遵守纪律、团结合作的意识。
5. 培养学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学内容1. 德育主题一：热爱祖国，热爱人民教学活动：学习国旗、国徽的含义，讲述革命先烈的故事，观看爱国影片等。
教学重点：让学生了解国家的历史和文化，培养学生的爱国情怀。
2. 德育主题二：尊敬师长，关爱他人教学活动：学习孝道文化，开展感恩活动，学会礼貌待人等。
教学重点：培养学生尊敬师长、关爱他人的品质，增强学生的人际交往能力。
3. 德育主题三：诚实守信，勤奋好学教学活动：讲述诚信故事，开展诚信守则宣传活动，制定学习计划等。
教学重点：培养学生诚实守信、勤奋好学的精神，提高学生的学习效果。
4. 德育主题四：遵守纪律，团结合作教学活动：学习校规校纪，开展团队协作游戏，讲述团结互助的故事等。
教学重点：培养学生自觉遵守纪律、团结合作的意识，增强班级凝聚力。
5. 德育主题五：树立正确的价值观和人生观教学活动：学习名言警句，开展人生观讨论，观看励志影片等。
教学重点：培养学生树立正确的价值观和人生观，引导学生健康成长。
四、教学方法1. 采用案例教学法，结合生动的德育故事，引导学生体验德育教育的真谛。
2. 运用讨论教学法，让学生在小组内交流心得，培养学生的团队协作能力。
3. 利用情境教学法，创设各种教学情境，让学生在实践中感受德育教育的重要性。
4. 采用激励评价法，及时表扬学生的优点，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习态度。
3. 学生团队合作能力：评估学生在团队活动中的表现，评价学生的团队协作能力。
4. 学生德育知识掌握程度：通过测试或提问，了解学生对德育知识的理解和运用能力。
三年级学生的思想品德教案5篇
三年级学生的思想品德教案5篇2.出示投影片。
(认一认中的4幅图)(1)提问：你知道这些老师在上什么课吗?给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?(2)小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。
过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。
那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?二、讲一讲。
(引导学生了解老师。
)出示图一。
1.小组交流：(1)老师在上什么课?上课时同学们坐着，老师是什么姿势?(2)老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀?(3)从开学到现在，你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。
3.小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。
虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊!过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗?出示图二。
1.小组交流：(1)操场上，同学们在做什么?此时，老师在做什么?老师为什么要这样做?(2)课间活动时，老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时，你心里怎么想?(3)老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么?2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。
过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?出示图三。
1.全班交流：(1)这是什么时候?你怎么知道的?(2)每天这时你们在做什么?此时，老师在做什么?(3)老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀?(4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦，为什么还笑呀?2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。
三、说一说。
(激发学生热爱老师。
)1.想一想：(1)不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。
开学以来，你们的老师是怎么爱你们的?(2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?2.小结：我们爱老师是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。
三年级德育教案(下)
三年级德育教案(下)一、教学目标2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，树立正确的价值观。
4. 培养学生团结协作，锻炼团队精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 第四章：尊重他人(1) 学习社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。
(2) 学会倾听，不打断别人的发言。
(3) 学会赞美他人，鼓励他人。
2. 第五章：热爱生活(1) 学会发现生活中的美，感受生活的快乐。
(2) 学会面对困难和挫折，保持积极向上的心态。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、实践等多种教学方式，让学生在实践中学会尊重他人，热爱生活。
2. 设置情景剧，让学生扮演不同角色，体验尊重他人、热爱生活的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习，共同进步。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们是否具备尊重他人、热爱生活的素质。
2. 设置问卷调查，了解学生对尊重他人、热爱生活的认识和体会。
3. 邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。
五、教学时间第四章：尊重他人（2课时）第五章：热爱生活（2课时）六、教学内容3. 第六章：自我管理(1) 学会制定计划，合理安排时间。
4. 第七章：团结协作(1) 学会与人合作，共同完成任务。
(2) 培养团队精神，提高集体荣誉感。
(3) 学会理解和包容他人，化解矛盾。
七、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论、实践活动等方式，让学生在实践中学会自我管理和团结协作。
2. 设置团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的人际交往，提高学生的社交能力。
八、教学评价1. 观察学生在课堂和课余时间的表现，评估他们自我管理和团结协作的能力。
2. 设置小组项目，评估学生在团队合作中的贡献和表现。
3. 邀请学生家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。
九、教学时间第六章：自我管理（2课时）第七章：团结协作（2课时）十、教学内容5. 第八章：诚实守信(1) 学习诚信的重要性，明白诚信做人的道理。
德育课教案小学
德育课教案-小学一、教学目标：1. 了解德育的意义和目标。
2. 了解并掌握一些基本的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的道德观念和行为习惯。
4. 发展学生的社会情感和人际交往能力。
二、教学内容：1. 德育的定义和意义。
2. 道德观念和价值观。
3. 道德行为的培养和培养方法。
4. 社会情感和人际交往能力的发展。
三、教学重难点：1. 学生对德育的理解和认知。
2. 培养学生的正确道德观念和行为习惯。
3. 帮助学生发展良好的社会情感和人际交往能力。
四、教学过程：第一课时：德育的意义和目标1. 先导的活动：教师给学生出示一些有关道德行为的图片，并引导学生进行讨论：这些行为是好的还是坏的？为什么？它们对我们的生活有什么影响？通过讨论，引导学生认识到德育的重要性和目标。
2. 重点讲解：2.1 德育的定义和意义：教师讲解德育的定义和意义，重点强调道德行为对于社会和个人的影响。
2.2 德育的目标：教师引导学生思考和讨论德育的目标，例如培养学生做一个守纪律、讲公德、尊重师长和帮助他人的人。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己对德育的理解和认识，然后向全班报告。
第二课时：道德观念和价值观1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何帮助一个摔倒的同学？如何对待别人的错误行为？通过讨论，引导学生认识到道德观念和价值观的重要性。
2. 重点讲解：2.1 道德观念的定义和作用：教师讲解道德观念的定义和作用，重点强调道德观念对于个人的行为和决策的影响。
2.2 常见的道德观念和价值观：教师列举一些常见的道德观念和价值观，例如诚实、守信、友善、合作等，引导学生思考这些道德观念的重要性。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己认为重要的道德观念和价值观，并展示给全班。
第三课时：道德行为的培养和培养方法1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何对待自己的错误行为？如何表达感谢和道歉？通过讨论，引导学生认识到道德行为的重要性和培养的必要性。
小学三年级思想品德教案大全5篇
小学三年级思想品德教案大全5篇小学三年级思想品德教案大全1一学生现状分析：三年级共分两个班。
学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系社会活动社会环境三条主线，贯穿个人家庭学校社区(家乡)等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
使学生通过学习达到。
二指导思想：在深刻理解和准确把握《品德与生活》课程标准的基础上，立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为一种潜移默化的陶冶过程。
在教学中，教师必须挖掘生活中资源，将生活中的素材整合为教学资源，才能调动学生学的积极性，打造出高效课堂，提升教学理念。
三教学目标：1.树立最基本的社会公德意识。
本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活社区生活家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭学校社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。
通过本册的教育内容让学生树立角色意识责任意识规则意识等。
在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识。
2.促进学生对社会的关注和对人的关注。
关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己……教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆和体验，并让他们通过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注。
教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注总结体验，关注身边的榜样，关注自己的学习习惯，正确引导学生的好学之心。
三年级思想品德的优秀教案5篇
三年级思想品德的优秀教案5篇三年级思想品德的优秀教案1目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己正确与人相处正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体热爱学校热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片多媒体粉笔，要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!二新授(一)初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的?活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢?提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌地理位置占地面积绿化情况楼房建设等对比小学校园，可从班级设置学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史校徽校歌校服校训的有无和独特以及校名由来设备增多学科增多作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的参与)提示：除教材第5页内容外，可以从学习生活纪律环境心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。
我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。
教师归纳：如何面对初中的新生活呢?1)调整心态，适应环境。
进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。
关于小学三年级思想品德教案设计【三篇】
关于小学三年级思想品德教案设计【三篇】教案一：教学目标：1.了解道德的基本概念。
2.认识和理解关于爱、友谊、共同生活等方面的道德观念。
3.学习倡导诚实、勤奋和尊重他人的态度。
4.通过讨论、实践等方式，培养学生正确的道德观念和品德修养。
教学内容：1.道德的基本概念。
2.爱、友谊、共同生活等方面的道德观念。
3.诚实、勤奋和尊重他人的态度的培养。
教学步骤：1.以贴近孩子生活的案例教育学生“道德”的概念。
2.通过引导学生的讨论和思考，让学生认识到爱、友谊、共同生活等方面的道德观念的重要性，并引导学生以积极的态度去实践这些道德观念。
3.讨论和引导学生如何树立诚实、勤奋和尊重他人的态度，并通过实践和反思，让学生逐渐形成具有品德修养的良好习惯。
教学方法：1.案例教育法。
2.引导学生讨论和思考法。
3.实践探究法。
教学要求：1.学生应认真听课、积极思考，参与教学活动。
2.教师应与学生平等交流，并引导学生学会思考，自主学习。
3.教师要尊重学生的品德修养，站在学生的角度，帮助他们健康成长。
教学评价：1.课堂表现。
2.实践行为。
3.品德修养。
教案二：教学目标：1.了解和理解人与人之间需要尊重和关爱。
2.认识和理解关于默许、礼貌和诚信的道德观念。
3.学习如何树立正直、勇敢和奉献的行为与精神。
4.通过讨论、实践等方式，培养学生正确的道德观念和品德修养。
1.默许、礼貌和诚信的道德观念。
2.正直、勇敢和奉献的行为与精神。
3.人与人之间需要尊重和关爱。
教学步骤：1.通过引导学生的讨论和思考，让学生认识到默许、礼貌和诚信的重要性，并引导学生以积极的态度去实践这些道德观念。
2.引导学生认识到正直、勇敢和奉献的重要性，让学生明白做人应该有责任、有担当，通过实践和反思，让学生逐渐形成具有品德修养的良好习惯。
3.让学生感受到人与人之间的需要尊重和关爱，让学生明白爱与关爱不仅是发自内心，也需要落实到实际行动中。
教学方法：1.引导学生讨论和思考法。
三年级下学期班主任德育教案
三年级下学期班主任德育教案一、教案简介二、教学目标2. 让学生了解并遵守法律法规，增强法制观念。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的精神风貌。
5. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
三、教学内容第一章：爱国主义教育1.1 学习国家国旗、国徽、国歌的意义1.2 了解国家历史，培养民族自豪感1.3 学习伟人故事，传承民族精神第二章：文明礼仪教育2.1 学习日常礼仪，如问候、感谢、道歉等2.3 学习交通、消防、地震等安全知识第三章：法制观念教育3.1 学习《小学生守则》和学校规章制度3.2 了解国家法律法规，如《未成年人保护法》3.3 案例分析，提高学生法制意识第四章：心理健康教育4.1 学会调控情绪，做情绪的主人第五章：社会主义核心价值观教育5.1 学习社会主义核心价值观的内容5.2 结合实际生活，践行社会主义核心价值观5.3 开展主题活动，弘扬社会主义核心价值观四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，使学生了解德育知识。
2. 案例分析法：教师通过案例，引导学生思考和讨论，提高学生的道德认识。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，将德育知识付诸实践。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如纪律、发言、团队协作等。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业，了解学生对德育知识的理解和掌握程度。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如参与度、表现力、道德行为等。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我认识。
六、环保意识教育6.1 学习环境保护知识，了解人类活动对环境的影响。
6.2 学习垃圾分类、节约用水用电等环保生活方式。
6.3 开展环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
七、团队合作教育7.1 学习团队合作的重要性，培养团队精神。
7.2 开展团队协作活动，如拔河、篮球比赛等。
7.3 学习团队合作中的沟通技巧，提高沟通能力。
小学三年级思想品德教案6篇
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。
2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
小学三年级思想品德教案（精选10篇）
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级思想品德教案篇1教学目标：1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
教学准备：多媒体课件第1课时一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈)，最疼爱我们的是——(爸爸妈妈)，最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。
学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。
学生交流：小组讨论。
活动二：我们了解父母吗?教师：你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢?学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
学生交流：我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。
他常说：“运动使人健康。
”教师：我们了解父母吗?(课件出示教材第74页的“我为父母写档案”)请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。
小学德育教育教案-共10篇完整篇.doc
★小学德育教育教案_共10篇范文一：小学德育课教案小学三年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的：1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。
设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。
了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我班实际情况，设计了如下活动。
过程：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。
（当家情况调查表）如：某某学生家长：您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。
家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。
让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某（一)、理财；做小主人前家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）做小主人后家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）（二）、做饭：做小主人前1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）做小主人后：1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）（三）、洗衣服；做小主人前1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）做小主人后：1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）（四）、收拾屋子：做小主人前：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）做小主人后：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）（五）、刷碗：做小主人前：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）做小主人后：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）您认为孩子在做家务方面最大的进步是：二、学校活动：在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
德育活动课教案（通用6篇）
德育活动课教案德育活动课教案（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编整理的责任心德育活动课教案，一起来看一下吧。
德育活动课教案篇1一、活动目标：1、通过撕报纸图，体验创编、讲述故事的快乐，从而提高语言能力和自信心。
2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。
二、活动准备：1、旧报纸有手一份。
2、范例作品一份，一幅大的森林背景图。
三、活动过程：1、出示撕好的报纸图，引导幼儿感受有趣的报纸图。
（1）师：旧报纸可以做很多好玩的东西，这节课我们要用报纸来做报纸图，老师用它撕出了图案，可好玩了。
（教师转动手里的图案，使幼儿从不同的角度观察、想象）你们觉得像什么？幼：像小船，像月亮，像摇篮......（2）师：真有点像月亮。
夜晚，月亮姐姐出来了，她请星星们一起玩游戏，玩得真开心！2、引导幼儿操作讲述。
师：这是老师用报纸撕出来，再编出的一句好听的话，你们想不想出来玩一玩，编一编？(1)、幼儿第一次操作讲述。
要求幼儿撕出一个图案然后说一句话。
a、我们每人拿一张旧报纸，撕出一个报纸图案，想一想：这是什么？它在干什么？用一句好听的话讲给大家听。
b、提问个别幼儿。
师：请你告诉我们大家，你撕的是什么？它在干什么呢？师：哎，他说得真好，我们大家一起来说一说！(2)、幼儿第二次操作讲述。
要求自编故事讲述。
a、师：刚才小朋友只撕了一个，还能不能多撕几个不同的图案呢？我们拼起来编一个小故事。
b、提问个别幼儿。
师：故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？(3)、幼儿第三次操作讲述，要求合编和讲述故事。
a、师：这是刚才XX小朋友撕出来，现在我们把XX和QQ的图案放在一起，哇，一个新的故事出来了！大家动脑筋想一想，怎么玩法？b、教师及时给予提示：（用语言、表情、动作、递词提示）c、教师最后完整复述幼儿刚才讲述的故事。
小学三年级品德教案8篇
小学三年级品德教案8篇小学三年级品德教案篇1一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，把握克制学习中各种困难的一些方法。
2、情愿通过自己的努力去学习，体会克制困难取得胜利的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，把握克制学习中各种困难的一些方法，并体会克制困难取得胜利的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习阅历，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前预备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和苦恼，并分析其缘由，以便有的方矢地进展教学。
六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应当怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的仆人(二)学文明理1、沟通学习阅历(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的苦恼“为内容争论假设你是冬冬，你会怎么做?假设你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和苦恼，再分分类。
(3)争论：①对不熟悉的生字，看不懂的文章应当怎么办?②对自己不爱学习又必需学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延长。
(5)小结：我们在学习中也遇到过苦恼，但是只要动脑筋、想方法，总会克制困难的。
(三)抓紧分秒，做时间的小仆人1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，比照一下与所抄生字有什么不同?③让学生分析消失不同结果的缘由。
2、分组争论并说说自己在学习，做事时通常会消失的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好方法是什么?3、对比图片，说说有什么方法使小丽做事更快些?4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
三年级德育教案(下)
三年级德育教案(下)一、教学目标：2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
5. 增强学生的团队意识，培养合作精神。
二、教学内容：第一课时：尊重他人1. 教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同。
2. 教学内容：通过故事、讨论等方式，让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，要学会尊重和欣赏他人。
第二课时：关爱他人1. 教学目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
2. 教学内容：通过故事、讨论等方式，让学生学会关心他人，乐于帮助他人。
第三课时：自我管理2. 教学内容：通过游戏、讨论等方式，让学生认识到自我管理的重要性，学会制定计划并按时完成任务。
第四课时：热爱生活1. 教学目标：培养学生热爱生活，积极向上的态度。
2. 教学内容：通过活动、讨论等方式，让学生发现生活中的美好，学会珍惜每一天。
第五课时：团队协作1. 教学目标：增强学生的团队意识，培养合作精神。
2. 教学内容：通过小组活动、讨论等方式，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解和感悟德育道理。
2. 小组讨论：让学生在小组内讨论问题，培养团队协作能力和表达能力。
3. 实践活动：组织学生参与实践活动，将德育教育融入到实践中。
4. 自我反思：让学生通过写日记、自我评价等方式，反思自己的行为和习惯。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的团队协作能力和表达能力。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力和道德素养。
4. 自我反思：查看学生的日记和自我评价，了解学生的自我管理能力和德育水平。
五、教学资源：1. 故事材料：收集一些有关尊重他人、关爱他人、自我管理、热爱生活、团队协作的故事。
2. 活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如卡片、贴纸等。
小学德育活动学科教案模板
一、活动主题主题：培养良好的学习习惯，提高班级凝聚力二、活动目标1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自律意识，提高学习效率。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐的学习氛围。
三、活动对象小学三年级学生四、活动时间1课时五、活动地点教室六、活动准备1. 教师准备：多媒体课件、活动道具、奖品等。
2. 学生准备：积极参与活动，认真完成学习任务。
七、活动过程（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是良好的学习习惯？为什么要有良好的学习习惯？2. 学生分享自己的看法，教师总结并导入主题。
（二）活动环节1. 观看多媒体课件，了解良好学习习惯的具体表现。
2. 分组讨论：在小组内讨论如何培养良好的学习习惯，并分享讨论成果。
3. 教师讲解培养良好学习习惯的方法和技巧。
4. 进行“我是学习小能手”竞赛活动，检验学生掌握的学习方法。
5. 奖励表现优秀的小组和个人。
（三）总结与反思1. 教师引导学生总结活动中的收获和感悟。
2. 学生分享自己在活动中的表现和成长。
3. 教师对活动进行总结，强调良好学习习惯的重要性。
八、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生对活动的反馈意见，改进活动内容和形式。
3. 关注学生在活动后的学习状态，了解良好学习习惯的培养效果。
九、活动延伸1. 布置学生回家后，与家长共同制定一份良好的学习计划。
2. 在班级内开展“学习之星”评选活动，鼓励学生继续保持良好学习习惯。
3. 定期开展德育活动，巩固学生良好学习习惯的养成。
十、注意事项1. 教师要关注每个学生的参与，确保活动公平、公正。
2. 活动过程中，教师要注重引导学生思考，培养学生的创新思维。
3. 活动结束后，教师要对学生进行适当的评价和鼓励，激发学生的学习积极性。
小学精品德育课程教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：了解友善待人的意义，认识到友善待人对于构建和谐人际关系的重要性。
2. 能力目标：学会在日常生活中运用友善的态度与同学、老师、家人相处。
3. 情感目标：培养学生乐于助人、关心他人的情感，增强团队协作意识。
教学重点：1. 理解友善待人的含义。
2. 学会运用友善的态度与他人相处。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用友善待人。
2. 如何在遇到矛盾时保持友善的态度。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、故事卡片、讨论话题。
2. 学生准备：收集关于友善待人的故事或事例。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师讲述一个关于友善待人的小故事，激发学生兴趣。
2. 提问：你们认为友善待人重要吗？为什么？二、新课讲授1. 教师讲解友善待人的含义，引导学生理解。
2. 分析友善待人的重要性，举例说明。
3. 学生分享自己了解的友善待人的故事或事例。
三、课堂活动1. 小组讨论：如何在实际生活中运用友善待人？2. 学生代表发言，分享自己的观点和经验。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调友善待人的重要性，鼓励学生在日常生活中践行友善待人。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：你们知道什么是友善待人吗？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 教师讲解在遇到矛盾时如何保持友善的态度。
2. 分析矛盾产生的原因，引导学生学会换位思考。
3. 学生分享自己在遇到矛盾时如何保持友善态度的经验。
三、课堂活动1. 角色扮演：模拟生活中遇到矛盾的场景，让学生学会在矛盾中保持友善。
2. 学生分组进行角色扮演，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调在遇到矛盾时保持友善态度的重要性，鼓励学生在生活中践行友善待人。
教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 检查学生收集的友善待人故事或事例。
3. 通过问卷调查或访谈了解学生对友善待人的理解和实践情况。
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最新整理三年级德育活动课教案
学会感恩是最基本的德育教育。
小编整理的三年级德育活动课教案，希望大家喜欢，仅供参考哦!
背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。
”
为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
活动形式
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。
活动过程
一、还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家再来一起看看这个故事!
观看《小乌鸦爱妈妈》
师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?
生：是一只懂事的小乌鸦。
生：是一只可爱的小乌鸦。
生：是一只有爱心的小乌鸦。
生：是一只孝顺的小乌鸦。
生：是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。
(指名回答) 大家说得真好!
师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
动物们都知道感恩，我们人类更应该学会感恩。
我们从呱呱坠地的那一刻起，就无时无刻不再享受着父母的爱。
父爱是一束阳光，丝丝缕缕的包裹着我，温暖着我。
母爱是一缕春风，时时刻刻抚慰着我，浸润着我。
没有阳光，就没有日子的温暖。
没有雨露，就没有五谷的丰登。
没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己。
能来到这个世界，我们要对父母感恩。
是他们把我们带到这个世界，把最无私的爱给了我们。
这节课，我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。
二、感受亲恩,体会亲情:
1、慈爱
师：在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。
同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。
谁愿意来交流。
同学1：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上干完活都会给我补课。
同学2：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。
同学3：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，中午爸爸没有吃饭，一直把我背回家。
同学4：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。
同学5：我在妈妈身体里生活了十个月，吸收了妈妈身上的许多营养，妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
同学6：是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话。
同学7：是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠。
同学8：小时候，我晚上睡不着，是妈妈一直抱着我在房间里走来走去，直到我睡着。
同学9：爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。
同学10：别人说我长得傻，可妈妈常说我长得可爱。
同学11：每天吃饭时，爸爸妈妈总是把最有营养，最好吃的饭菜夹道我的碗里。
小结:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。
的确，每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。
多么伟大而又无私的母爱啊!多么博大而又深沉的父爱啊!我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血!
2、严爱
你们有谁曾被父母责备、批评或打骂?谁来说说因为什么事情，爸爸妈妈批评或打骂你了?说说当时的心理感受。
学生1：小时候，妈妈领着我在路边玩儿，邻居家的王奶奶一边用手掐我脸，一边说我长得可爱。
我顺口就骂了王奶奶一句。
妈妈当场就打了我一巴掌。
说我不懂事，没礼貌。
因为王奶奶喜欢我，才逗我玩儿。
当时，我心里很不是滋味，觉得妈妈向着外人说话。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道我错了。
我应该骂人，要尊敬老人。
学生2：一天，我邻居家办喜事，马路上车特别多，来来回回的。
我在马路上和小朋友做游戏，妈妈叫我几次，让我回家我都没有回来。
结果差一点被一辆车撞上。
妈妈狠狠的批评了我。
当时，我非常伤心。
现在，你能理解妈妈吗?
现在，我知道妈妈是为我的安全着想。
我要谢谢妈妈。
学生3：我有一个坏习惯，每天放学先吃饭，然后出去玩儿，天黑了才回家写作业。
妈妈经常到院子里把我抓进屋写作业。
给我讲很多道理，我屡教不改，妈妈打了我一顿。
我大哭一场。
现在，你能理解妈妈吗?。