小数乘除法解决问题
教案-小数乘除法解决问题易错题型——讲解
教师姓名张华学生姓名武知言填写时间2013-9-29 学科数学年级五年级教材版本人教版阶段第（）周观察期：□维护期：□上课时间2013-10-02 AM14：00-16：00课题名称小数乘除法解决问题易错题型——讲解课时计划第（）次课共（）次课教学目标小数乘除法在应用题中的思维训练。
教学重点难点重点：列式计算，正确处理题中隐藏的陷阱。
难点：分析题意，理解题中隐含的条件及易错点。
教学过程【重点题目及分析】1、一块长方形空地，长500分米，宽40米，把它缩小到原来的1/100画在图纸上，图纸上的长方形面积是多少？最常见错误：不明白“缩小1/100”的意义，算好面积之后，直接乘以1/100 分析：举个例子，如果要把我们的教室按比例缩小1/100，画个平面图，要怎么做？其他错误：单位换算出错，面积的单位错写成“米”。
2、一根铁丝一半一半地剪，剪了两次后还剩4.25米，这根铁丝原来长多少米？常见错误：4.25×2=8.5（米），像这样算，只算出了将铁丝剪了第一次后的长度，并没有“恢复”到剪之前的长度。
解决方法：画线段图，用来帮助我们理解题意。
3、小华用自己积攒的零花钱到书店买书，她买了一本《故事大王》正好用去了总钱数的一半，又买了一本《快乐作文》又用去了剩下的钱的一半，这时小华还剩2.28元，问小华原来有多少元钱？此题的思路同上。
4、王红在计算一道小数除法的计算题时，把商的小数点点错了一位，所得到的商比正确的商多了10.8，正确的商应该是多少？解题关键：所得的商比正确的商扩大了10倍，也就是说所得的商比正确的商多了（10－1）倍。
5、一个小数，如果把小数点向右移动一位，所得的数比原来增加了69.84，这个小数原来是多少？6、0.00……045÷0.00……09=（）100个0 101个01、乐乐和悠悠一共有896.5元，乐乐的钱数的小数点向左移动一位，他的钱数就和悠悠的一样多，请问两人的钱数各是多少？2、星期天，爸爸、妈妈带着小丽去公园玩，买门票共用去了37.5元。
人教版数学五年级上册十三专题之二：用小数乘除法解决问题
人教版数学五年级上册十三专题之二：用小数乘除法解决问题【教法剖析】1.定义法:根据乘法、除法的意义直接进行列算式解答。
2.公式法:根据常用的公式进行解答。
乘法如:每份数×份数=总数速度×时间=路程单价×数量=总价除法如:总数÷份数=每份数路程÷速度=时间总价÷数量=单价3.图示法:借助线段图理解倍的问题。
例1一个3口之家,一年产生1018.8千克生活垃圾,问每人每月产生生活垃圾多少千克?【助教解读】这是一道连除问题,要算每人每月的,可先算每人一年的或先算3人一个月产生的垃圾。
方法一:先算每人一年产生的垃圾方法二:先算3人每月产生的垃圾1018.8÷3=339.6(千克) 1018.8÷12=84.9(千克) 再算每人每月的再算每人每月的339.6÷12=28.3(千克) 84.9÷3=28.3(千克)综合算式:1018.8÷3÷12=28.3(千克) 综合算式:1018.8÷12÷3=28.3(千克)答:每人每月产生生活垃圾28.3千克。
【经验总结】两次求每份数,用连除的方法,解这类题目的关键是理解两次求每份数的现实意义。
例2某工厂两天共运进煤炭77.3吨,第二天运进的吨数比第一天的1.6倍多3.2吨,两天各运煤多少吨?【助教解读】在解决倍的问题时,要先确定1倍数,再找出对应的量借助线段图:由图可知:如果第二天少运3.2吨,就是第一天的1.6倍,这时两天共运77.3-3.2=74.1(吨)。
第二天运的吨数是第一天的 1.6倍,1+1.6=2.6倍,所以第一天运煤74.1÷2.6=28.5(吨),第二天运煤:77.3-28.5=48.8(吨)答:第一天运煤28.5吨,第二天运煤48.8吨。
【经验总结】解决倍的问题的关键就是找出数量和倍数之间的对应关系。
五年级上册数学教案-5.16 小数乘除法的整理与复习 丨苏教版
教案：五年级上册数学-5.16 小数乘除法的整理与复习教学目标：1. 让学生掌握小数乘除法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用小数乘除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、独立思考的能力。
教学重点：1. 小数乘除法的计算方法。
2. 小数乘除法在实际问题中的应用。
教学难点：1. 小数乘除法的计算方法。
2. 小数乘除法在实际问题中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾一下小数乘除法的基本概念和计算方法。
2. 提问：同学们，我们已经学过了小数乘除法，那么你们知道小数乘除法的计算方法吗？二、新课讲解1. 讲解小数乘法的计算方法：a. 先将小数乘数扩大成整数乘数。
b. 将整数乘数相乘，得到整数乘积。
c. 根据小数乘数中小数点的位置，确定整数乘积中小数点的位置。
2. 讲解小数除法的计算方法：a. 将小数除数扩大成整数除数。
b. 将小数被除数扩大成整数被除数。
c. 将整数被除数除以整数除数，得到整数商。
d. 根据小数被除数中小数点的位置，确定整数商中小数点的位置。
三、练习1. 让学生完成一些小数乘除法的练习题，巩固所学知识。
2. 提问：同学们，你们在做题的过程中有没有遇到什么问题？四、实际应用1. 让学生解决一些实际问题，例如：购物找零、计算物品的价格等。
2. 提问：同学们，你们能运用小数乘除法解决实际问题吗？五、总结1. 让学生总结一下小数乘除法的计算方法。
2. 提问：同学们，你们觉得小数乘除法难吗？为什么？教学延伸：让学生回家后，向家长讲解小数乘除法的计算方法，并完成一些小数乘除法的练习题。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生运用小数乘除法解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高学生的学习兴趣。
重点关注的细节：小数乘除法的计算方法及实际应用在小数乘除法的教学中，计算方法及实际应用是两个核心环节，需要教师重点关注和详细讲解。
人教版五年级数学上册《小数乘除法》解决问题练习题(含答案)
人教版五年级数学上册《小数乘除法》解决问题练习题（含答案）1．甲、乙两辆汽车同时从相距250千米的两地相对开出，经过2.5小时相遇，甲车每小时行驶48千米，乙车每小时行驶多少千米？2．工程队修一条长9.2km 的水渠，已经修了5 天，每天修0.58km，剩下的要9天修完，剩下的平均每天要修多少千米？3．清朝时，安徽桐城的张家和吴家因为建房修墙的问题互不相让。
张家给在京做大官的张英写信求助，张英给家人回信的内容是：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”张家收信后把围墙让出三尺，吴家也让出三尺。
这是有名的六尺巷故事。
清代一尺约为0.33米，张家让出来的宽度约是多少米？4．我国各银行为支持武汉、湖北乃至全国范围内的肺炎疫情防控、肺炎病情救治和医护人员保护等开展捐款活动。
交通银行捐款800万元，工商银行的捐款数是交通银行的3.75倍，工商银行捐款多少万元？5．周末李叔叔用2.5小时登上了一座全程7.5千米的山峰。
他登山的速度是多少千米？6．2辆同样的收割机2.4小时收割稻谷3.36公顷。
照这样计算，一台收割机每小时可以收割稻谷多少公顷？7．某品牌空调，每小时耗电0.8千瓦时，若电费按1.2元/千瓦时计算，则这种品牌的空调每天需要电费多少钱？8．某市规定居民生活用电每千瓦时0.8元，为了鼓励居民节约用电，特规定凡每月用电超过100千瓦时的，对于超过部分按每千瓦时1.2元收费。
小红家今年8月份用电110千瓦时，小红家8月份应交电费多少钱？9．沙滩排球场需要黄沙33吨，用一辆载重4.5吨的汽车运4次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运多少次？10．今天7:30，李叔叔从家出发打车去上班，出租车平均每小时行45千米，8:00到达公司。
（1）李叔叔从家到公司有多少千米？（2）李叔叔应该付给出租车司机多少元打车费？（3）李叔叔下班从公司打车去超市买东西，付给出租车司机26元，那么李叔叔公司距离超市最多是多少千米？11．五年级16名老师和420名学生一起乘车去参观博物馆，每辆大巴车限乘45人，最少需要多少辆大巴车？12．甲、乙两辆汽车同时从相距232.5千米的两地相对开出，经过2.5小时相遇。
五下小数乘除法解决问题
五下小数乘除法解决问题引言小学五年级的学生研究了小数的乘除法后，需要通过解决一些实际问题来运用所学知识。
本文档将介绍小数乘除法在解决实际问题中的应用，以帮助学生更好地理解和运用这一知识点。
问题一：购物计算小明去超市购买了一些水果，他买了0.5千克的苹果，每千克2元，买了0.3千克的橙子，每千克3.5元。
请计算小明购买这些水果的总花费。
解答：- 小明买苹果花费：0.5千克 * 2元/千克 = 1元- 小明买橙子花费：0.3千克 * 3.5元/千克 = 1.05元- 小明购买水果总花费：1元 + 1.05元 = 2.05元因此，小明购买这些水果的总花费为2.05元。
问题二：公交车里程小红每天坐公交车上学，每公里0.8元。
上学路程为3公里，下学路程为4公里，求小红每天上学和下学共需花费多少元？解答：- 小红上学花费：3公里 * 0.8元/公里 = 2.4元- 小红下学花费：4公里 * 0.8元/公里 = 3.2元- 小红每天上学和下学共需花费：2.4元 + 3.2元 = 5.6元因此，小红每天上学和下学共需花费5.6元。
问题三：厨房比例妈妈要根据菜谱做蛋糕，菜谱中所需的材料的比例是2:5:3，其中面粉2份，糖5份，巧克力粉3份。
如果妈妈需要制作300克的蛋糕，请计算妈妈需要准备多少克的面粉、糖和巧克力粉？解答：- 面粉的比例：2份 / (2+5+3)份 = 2/10 = 0.2- 糖的比例：5份 / (2+5+3)份 = 5/10 = 0.5- 巧克力粉的比例：3份 / (2+5+3)份 = 3/10 = 0.3- 面粉需准备：0.2 * 300克 = 60克- 糖需准备：0.5 * 300克 = 150克- 巧克力粉需准备：0.3 * 300克 = 90克因此，妈妈需要准备60克的面粉，150克的糖和90克的巧克力粉。
结论小数乘除法是小学五年级的重要知识点，通过解决实际问题，可以帮助学生更好地掌握这一知识，并将其应用于日常生活中。
五年级数学上册教案43：小数乘法和除法整理与复习(1)-苏教版
五年级数学上册教案43：小数乘法和除法整理与复习（1）-苏教版教学目标：1. 理解并掌握小数乘除法的计算法则，能够正确熟练地进行小数乘除法的计算。
2. 培养学生的计算能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：小数乘除法的计算法则和运算定律的应用。
教学难点：小数乘除法的计算法则和运算定律的应用。
教学过程：一、导入1. 复习导入：教师出示一些小数乘除法的题目，让学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
2. 学生展示完成后，教师引导学生总结小数乘除法的计算法则。
二、新课1. 小数乘法：(1) 讲解小数乘法的计算法则：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
(2) 教师出示例题，学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
(3) 学生展示完成后，教师引导学生总结小数乘法的计算法则。
2. 小数除法：(1) 讲解小数除法的计算法则：先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数来除；据此解答。
(2) 教师出示例题，学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
(3) 学生展示完成后，教师引导学生总结小数除法的计算法则。
三、巩固练习1. 教师出示一些小数乘除法的题目，让学生独立完成，并找学生上台展示自己的答案。
2. 学生展示完成后，教师引导学生总结小数乘除法的计算法则。
四、课堂小结教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生说说自己的收获。
五、作业布置1. 让学生完成课后练习题。
2. 让学生回家后，和家长一起讨论小数乘除法的计算法则。
教学反思：本节课通过复习导入，让学生回顾了小数乘除法的计算法则，然后通过讲解新课，让学生进一步掌握了小数乘除法的计算法则。
在巩固练习环节，学生能够独立完成题目，并能够总结小数乘除法的计算法则。
小数乘除法计算及解决问题
4.8×2.5+3.2×2.5 =（4.8+3.2）×2.5 = 20（元）
返回
答：妈妈应付20元钱。
二、系统梳理
小数除法
小数除以整数 一个数除以小数 商的近似数 （四舍五入）
（转化成整数除法）
返回
小数的分类 （按小数部分）
小数四则混合运算
有限小数: 无限小数
无限循环小数 无限不循环小数
解决问 题
2.268
0.544÷0.16=
3.4 0.125×1.4≈ （保留两位小数）
0.18
78÷1.26≈
62
（保留整数）
三、综合应用 2.计算下面各题，能简算的要简算。
23.7×0.25×8 = 23.7×（0.25×8） = 23.7×2 = 47.7
2.3 + 9×（22-19.7） = 2.3 + 9×2.3 = 2.3×（9 + 1） = 2.3×10 = 23
33.6÷[14.2-（6.2+3.8）] = 33.6÷[14.2-10] = 33.6÷4.2 =8
7.2÷（2.4+1.2）×0.5 = 7.2÷3.6×0.5 = 2×0.5 =1 [6.4-（2.95-2.95）]÷1.6
=[6.4-0]÷1.6 = 6.4÷1.6 =4
返回
小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。
循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个 数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 如：8.909090······2.111······
无限不循环小数：3.1415926······
返回
二、系统梳理 四则混合运算。 例如：
10道五年级上册小数乘除法的解决问题及答案
10道五年级上册的解决问题1.超市葡萄每千克2.8元，小红买了3千克，一共要多少元？2.小米家距离学校1.2千米，每天步行上下学4次，小米每天上下学要走多少千米？一周呢?3.李阿姨家平均每天用8.2度电，六月份她家公用电多少度？假设每度电0.5元，她家六月份一共应缴纳电费多少元？4.一辆小汽车从甲地出发，平均每小时行驶50km，3.5小时到达甲地，甲乙两地距离是多少？5.李老师去采买体育器材，篮球每个15.5元，足球每个6.5元，李老师买了6个篮球和8个足球，一共花去多少元？6.A市的出租车在3km以内收费10元，超过3千米，每千米收1.6元，李阿姨乘坐了15km，她要付多少元？7.甲车和乙车同时从两地相对开出，4小时相遇。
甲车每小时行60km，乙车的速度是驾车的0.7倍，两地相距多少千米?8.一辆汽车4.5小时行驶247.5千米。
平均每小时行驶多少千米？9.李阿姨做了1000毫升的果汁，要用350毫升的瓶子来装，至少需要多少个瓶子才能全部装完？10.一台磨粉机3小时磨面粉3.9吨，照这样计算，5小时大约可以磨面粉多少吨？答案：1.2.8×3=8.4（元）2.每天走：1.2×4=4.8（千米）一周走：4.8×5=24（千米）3.8.2×30=246（元）246×0.5=123（元）4.50×3.5=175（元）5.15.5×6+6.5×8=145（元）6.10+（15-3）×1.6=29.2（元）7.（60+60×0.7）×4=408（千米）8.247.5÷4.5=55（千米）9.1000÷350≈3（瓶）10.3.9÷3×5=6.5（吨）。
小数乘除法讲解教案运用适当的方法解决循环小数问题
小数乘除法讲解教案-运用适当的方法解决循环小数问题引言：小数乘除法是初中数学乘除法的重要部分。
在小学中，我们只接触了简单的小数加减，但是在初中，我们将要接触到更加复杂的小数乘除运算。
在这次的教学中，我们将重点介绍小数乘除法中的循环小数的问题，并给出解决方法，使同学们能够掌握小数乘除法的基础知识和解决循环小数问题的方法。
一、小数乘法（一）小数乘法的变形法例如，计算小数0.3 × 0.5 ，我们可以先把两个数的末尾数 3 和 5 相乘，得到 15 ，小数点向左移一位，得到 0.15 ，即0.3 × 0.5 = 0.15 。
再例如，计算小数0.45 × 0.02 ，我们可以先把两个小数的末尾数 5 和 2 相乘，得到 10 ，小数点向左移两位，得到 0.009 ，即0.45 × 0.02 = 0.009 。
这种方法可以简便计算，因为只需要计算小数的末尾数相乘，再把小数点向左移动相应的位数。
（二）小数乘法的竖式法小数乘法也可以使用竖式法进行计算。
例如，计算小数0.6 × 0.08 ，可以写出如下的竖式：```0.6×0.08-----0.0480.048------0.048```其中每一步的计算和我们平常计算整数的竖式法一样，只需要注意小数点的位置即可。
由于小数乘法的结果已经是小数了，得到的答案也是小数。
二、小数除法小数除法也可以使用竖式法进行计算。
我们以计算小数 1.26 ÷ 0.06 为例，写出如下的竖式：```21-----0.06|1.2612--6```竖式法中的计算方法和我们平常计算整数的竖式法类似，每一步的计算都要对小数点进行移动。
在上述例子中，我们把除数 0.06 移动了两位，使其变成整数6 ，同时也把被除数 1.26 移动了两位，使其变成整数 126 。
我们进行整数除法操作，把商的小数点向左移动两位，即可得到结果 21 。
小数乘除法解决问题专项练习2
小数乘除法解决问题专项练习
1.某施工队运水泥，4次运10.4吨。
照这样计算，要运46.8吨水泥，需要运多少次？
2.3台机器2.5小时生产210个零件，平均每台机器每小时生产多少个零件
3.做一个水桶需要铁皮3.6平方米，33.7平方米铁皮能做多少个水桶？
4.用一部收割机收大豆，5天可以收割20.8公顷，照这样计算，7天可以收割多少公顷？
60.4公顷大豆需要多少天才能收完?
5.玩具厂计划生产1200辆遥控汽车，已经生产了 4.5天，每天生产80
辆，平均每天生产多少辆？（在横线处补充一个条件再解答）
6.鸵鸟的速度是72.8千米/时，非洲野狗的速度是56千米/时，那么鸵鸟1.5小时跑的路
程，非洲野狗需要几小时才能跑完？
7.小明在计算一个两位小数除以1.8时，把被除数的小数点漏掉了，结果商得120。
这个
被除数是多少？
8.陈明在计算一道除法题时，把一个有两位小数的被除数的小数点漏掉了，除以1.5以后
商是130。
正确的除法算式中的被除数是多少？商是多少？
9.小明在计算6.9除以一个数时.由于移动小数点是被除数多添了一个0...小明在计算
6.9除以一个数时.由于移动小数点是被除数多添了一个0,结果商事46.这道算式原来
的除数是多少?
10.把一根木料据成3段要用9分，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分？。
《小数乘除法》教案设计
《小数乘除法》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解小数乘除法的概念和意义。
2. 学生能够运用小数乘除法解决实际问题。
过程与方法：1. 学生通过小组合作、讨论，培养团队协作能力。
2. 学生通过自主探究、发现问题、解决问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对数学的兴趣，激发学习数学的积极性。
2. 学生在解决实际问题的过程中，培养耐心、细心、严谨的态度。
二、教学内容：1. 小数乘法的概念和计算方法。
2. 小数除法的概念和计算方法。
3. 小数乘除法的应用。
三、教学重点与难点：重点：1. 小数乘法的计算方法。
2. 小数除法的计算方法。
难点：1. 小数乘除法的计算方法在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观理解小数乘除法。
2. 采用自主探究法，鼓励学生自主尝试、发现、解决问题。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用案例分析法，让学生通过解决实际问题，提高运用小数乘除法的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例，引导学生思考小数乘除法的意义。
2. 自主学习：学生自主探究小数乘除法的计算方法，教师巡回指导。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，学生分组讨论，分析问题，解决问题。
4. 总结提升：教师引导学生总结小数乘除法的计算方法和实际应用。
5. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
6. 教学反思：教师在课后对教学情况进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生对小数乘除法的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、问题解决能力等。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，直观展示小数乘除法的概念和计算方法。
2. 实物模型：准备一些实物模型，如计数器、小数卡片等，帮助学生直观理解小数乘除法。
小学五年级上册数学小数乘除法解决问题习题
小学五年级上册数学小数乘除法解决问题
习题
1、___共买了6个作业本，每个作业本的价格是0.7元。
那么他一共花了4.2元。
2、___购买了12个乒乓球，每个乒乓球的单价是2.2元，总价为18元。
同时，他们还购买了8只羽毛球，每只羽毛球
的单价是3.575元，总价为28.60元。
因此，___购买体育用品的总金额为166.9元。
3、妈妈花了0.9元买了0.8千克的萝卜，那么平均每千克萝卜的价格为1.125元。
4、百货公司进了5副手套和2条围巾。
每副手套的价格
是5.8元，因此5副手套的总价为29元。
每条围巾的价格是10.2元，因此2条围巾的总价为20.4元。
所以，五副手套和
两条围巾共需49.4元。
5、爸爸的身高是我的1.24倍，而我的身高是1.45米。
因此，爸爸的身高大约为1.80米。
6、蓝鲸的体重是4.5吨，大象的体重是1.26吨。
因此，蓝鲸的体重是大象的3.57倍。
7、蜂鸟的身长是0.06米，而孔雀的身长相当于51只蜂鸟的身长。
因此，孔雀的身长为3.06米，比蜂鸟的身长长了3米。
人教版五年级上册小数乘除法阶段收费解决问题提升题(2)用“逆推法”解题--人教5上易错周周练
能力提升练(2) 用“逆推法”解题
1.某市出租车收费标准是：3千米以内(含3千米)收5元；超过3千米，每千米
加收1.5元。
壮壮星期天去图书馆打车用了12.5元，他最远坐了多少千米的车?
2.安居小区一个地下停车场的收费标准如下：1小时内(含1小时)收3元；超过
1小时，每半小时加收1.2元。
龙一鸣爸爸在这个停车场交了6.6元停车费，他最多停车多少小时?
3.某快递公司寄信函的收费标准如下：
(2)苹苹寄给本埠的张老师几本书，付邮费15.6元，这几本书最重重多少克? 4.某市农村居民生活用电实行阶梯电价，每月用电量分三个档次收费，如下表：
(1)?
(2)为了节约用电，妈妈说八月份的电费不能超过160元，你能算出这样他家
八月份的电费不能超过多少度吗?(得数保留整数)
5.古题趣解。
李白喝酒诗
李白街上走，提壶去买酒。
遇店加一倍，见花喝一斗。
三遇店和花，喝光壶中酒。
借问此壶中，原有多少酒?。
小数乘除法解决问题复习课教案
（1）、小红看一本故事书，第一天看了 ，第二天看了 。
a.两天一共看了多少页？列式（）
b.第一天比第二天少看了多少页？列式（）
c.还剩多少页没看？列式（）
（2）、有一桶油，第一次取出总数的 ，第二次取出总数的 。
a.两次共取出42千克，这桶油原来重多少千克？
列式（）
b.第二次比第一次多取出2.4千克，这桶油原来重多少千克？
学习重点：
应用方程或分数方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
学习难点：
会口头编解决问题，解决较难的解决问题。
学习方法：
自主探究合作交流
学习准备：
多媒体ppt课件
学习过程
修改建议栏
一、基本练习
下面的几句话中，哪个量为单位:“1”，另一个量相当于单位“1”的几分之几？
1、实际用电量相当于计划的 。
？人
（1）、
男事书：
连环画：
20本少
2、根据所给方程口头编实际问题。（选编一题，小组内交流）
ⅹ+ ⅹ=60ⅹ- ⅹ=60 ⅹ=60
四、课堂练习
1、根据条件列方程题组练习。
学校举行美术展览，ⅹ副作品中有 是国画， 是水彩画。分别用下面的条件列出求作品总数的方程。
（1）、已知国画有72幅，求作品总数的方程式
列式（）
c.还剩58千克，这桶油原来重多少千克？
列式（）
五、小结:通过本节课的复习，你有什么收获？
课后反思
2、第一次比第二次多用 。
3、一本书看了 。
4、一桶油，用去一部分后，还剩这桶油的 。
二、根据条件和线段图说出等量关系（先同桌交流）
1、根据“白兔只数比灰兔只数多 ”，把下面的等量关系说完整。
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解决问题（1）班别_________ 姓名 ___________ 成绩_____________________ 1、做一套校服用布2.3米，五（1）班共有学生52人，共需用布多少米？
2、小刚买了 4.8千克苹果，每千克6.2元，他应付多少钱？
3、一个长方形操场宽0.36千米，长是宽的1.5倍，长为多少千米?
4、小华体重27千克，身高1.4米，妈妈的体重是她的2.06倍，身高是她的1.2
倍，妈妈的体重、身高各是多少？
5、某公司女职工有70人，男职工人数是女职工人数的1.2倍，这个公司共有职工
多少人？
&每千克苹果1.98元，每千克梨1.64元，小红买两种水果各15千克，一共应付多少元？
解决问题（2）班别_________ 姓名 ___________ 成绩_____________________
1、一只母鸡平均每天吃0.3千克饲料，照这样计算，一个鸡舍一层有母鸡25只, 共
6层，一星期需吃多少千克饲料？
2、王叔叔今年共种向日葵800棵，平均每棵收葵花籽0.2千克，如果每千克葵花籽
榨油0.25千克，共可榨油多少千克？
3、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的 3.5倍，梅花鹿比长颈
鹿矮多少米?
4、大米每千克3.85元，王阿姨买了15千克大米，找回2.25元，付给售货员多
少钱？
5、某厂今年七月份的产值是36.2万元，八月份的产值是七月份的2.8倍，七、
八两个月的总产值是多少万元?
解决问题（3）班别_________ 姓名 ___________ 成绩_____________________
1、妈妈去商店买布料，买了 2.25米，每米布料28.8元，妈妈付出100元，应找回
多少元？
2、文强今年15岁，爷爷的年龄比他的4.8倍还多2岁，爷爷今年多少岁?
3、某星级宾馆今年6月份营业额是42.8万元，7月份是6月份的2.5倍，两个月的
营业额一共是多少万元？
4、动物园里的一头大象每天吃0.18吨食物，饲养员准备20吨食物，够15头大象
吃一周吗？
5、苹果每千克4.6元，比每千克香蕉贵0.6元，李奶奶买了5.35千克香蕉，应
付多少钱？
解决问题（4）班别_________ 姓名 ___________ 成绩_____________________ 1、一块长方形菜地的宽是8.2米,长比宽多1.5米，这块菜地面积是多少平方米？
如果围上篱笆，至少要用多长的篱笆？
2、一种钢材，每根长11.5米，每米重34千克，600根这样的钢材重多少千克? 合多
少吨？
3、一头牛重0.34吨，一头大象的体重是它的15倍，这头大象比这头牛重多少
吨？
4、向阳小学向灾区捐款，五年级学生共捐825.25元，六年级学生捐的是五年级
的1.8倍，五、六年级共捐款多少元？
5、有一个长方形草坪，宽是12.1米，长是宽的2倍，这个草坪的周长和面积各是
多少？。