最新教科版四年级下册科学教学计划
教科版科学四年级下册教学计划范文(3篇)
教科版科学四年级下册教学方案范文（精选3篇）教科版科学四年级下册教学方案范文（精选3篇）光阴飞逝，时间在渐渐推演，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学方案吧。
怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？以下是为大家搜集的教科版科学四年级下册教学方案范文范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
1、要求学生可以自己想出方法来增进对研究对象的理解。
2、要求学生进步观察的准确性和准确性。
3、要求学生不仅关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、、抽象和概括。
1、整体学习状况：四年级共有50人，男28人，女22人。
学生整体学习比较认真，但缺乏灵敏性、学习习惯较差。
他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。
因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深入，运用才能差。
2、已有知识、经历：学生虽经过一年的科学学习，探究才能有了很大的进步，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究才能和意识不强。
家长和学校侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。
1、本册内容情况：在三年级上、下册的根底上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。
教科版小学四年级下册科学教学计划（精选10篇）
教科版小学四年级下册科学教学计划教科版小学四年级下册科学教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的教科版小学四年级下册科学教学计划，希望能够帮助到大家。
教科版小学四年级下册科学教学计划篇1一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
新教科版科学四下科学教学计划
新教科版科学四下科学教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自新教科版科学四年级下册第108页的“地球的卫星——月球”。
本节课主要介绍月球的基本知识，包括月球的形状、大小、表面特征以及月球对地球的影响。
通过本节课的学习，使学生了解月球的基本情况，培养学生对天文知识的兴趣。
二、教学目标1. 知道月球是地球的卫星，了解月球的形状、大小、表面特征等基本知识。
2. 培养学生观察、思考、讨论和交流的能力，提高学生科学素养。
3. 激发学生对天文知识的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：月球的基本知识，包括月球的形状、大小、表面特征等。
难点：月球的自转和公转，以及月球对地球的影响。
四、教具与学具准备教具：月球模型、地球模型、PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月球的照片，引导学生关注月球，激发学生对月球的好奇心。
2. 基本知识：介绍月球是地球的卫星，讲解月球的形状、大小、表面特征等基本知识。
3. 深入理解：讲解月球的自转和公转，以及月球对地球的影响。
4. 实践环节：让学生分组讨论，每组设计一个实验，验证月球对地球的影响。
6. 作业布置：让学生写一篇关于月球的小作文，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月球的形状、大小、表面特征2. 月球的自转和公转3. 月球对地球的影响七、作业设计1. 题目：月球的基本情况答案：月球是地球的卫星，呈球形，直径约为地球的1/4，表面有许多撞击坑和山脉。
2. 题目：月球的自转和公转答案：月球自转周期为27.3天，公转周期为29.5天，自转和公转的方向都是自西向东。
3. 题目：月球对地球的影响答案：月球对地球的引力产生了潮汐现象，同时月球的存在对地球的倾斜角度和稳定性也产生了影响。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对月球的基本知识掌握较好，但在实验环节，部分学生对实验操作不熟悉，需要在课后加强实验操作的训练。
拓展延伸：让学生了解其他行星的基本情况，比较月球与其他行星的异同。
教科版小学《科学》四年级下册教学计划（精选7篇）
教科版小学《科学》四年级下册教学计划（精选7篇）教科版小学《科学》四年级下册教学计划（精选7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的教科版小学《科学》四年级下册教学计划（精选7篇），希望能够帮助到大家。
教科版小学《科学》四年级下册教学计划1一、教学任务教科版四年级科学下册，主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。
通过本册教学让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。
从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
二、学期目标1、总体知识目标能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。
2、能力培养目标指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。
能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。
3、教育教学目标能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。
能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。
教科版小学《科学》四年级下册教学计划精选2篇
发现；能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的认识，感受到物体沉浮与液 体的关系；能解释一些简单的沉浮现象。能按要求设计、制作出简单的小船和“潜 艇”。
6、引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间相互混合、溶解的 现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己 的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以 及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察 习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们 体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。
混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其 中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物 的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动， 帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探 究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉 浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
溶解单元从观察食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、 描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中 的食盐能否重新分离出来等。
二、学生分析 1、四年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他 们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和 学习行为。 2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解， 知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能 自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他 们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难 以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 6、本年级共 7 个班，1 班是小班 26 人，2~7 班是大班，每班都有 57 或 58 人。 三、教学要求与评价 1、学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作，能按观察物质混合与分 离的基本程序进行观察，能根据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变 化；能应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究计划，了解土壤的成分；能利 用身边的材料制成一两种混合物。
新版教科版四下科学教学计划
新版教科版四下科学教学计划教学计划科目：科学（四年级下册）教材版本：教科版教学目标：1. 掌握四年级下册科学基本知识。
2. 培养学生对自然现象的观察和分析能力。
3. 培养学生的实验探究能力和创新思维。
4. 提高学生的综合素质和科学素养。
教学内容：第一章：万物有声1. 能够识别常见的声源，并了解声音传播的原理。
2. 掌握音的高低、大小和强度的概念。
3. 了解声音与健康的关系，学会保护听力。
第二章：太阳系和地球1. 了解太阳系的基本组成和运动规律。
2. 掌握地球的自转和公转规律，并了解地球的四季变化原理。
第三章：机器的发展1. 能够认识简单机械，并了解杠杆、轮轴和滑轮的原理。
2. 了解机器的发展历程、分类和应用。
第四章：水中奇妙的世界1. 了解水资源的重要性和保护水资源的方法。
2. 掌握水的三态变化规律，并了解水文化和水的利用。
第五章：电流的传导1. 了解电的基本概念和电路的组成，掌握电流的传导规律。
2. 能够应用双色灯、电铃和电动风扇等电路，体验电的魅力。
第六章：世界上的动物1. 了解不同种类的动物特征和生存习性，掌握动物分类的基本原则。
2. 了解保护野生动物的意义和方法，树立保护动物的意识。
教学方法：1. 采用讲授、实验探究、小组讨论、课堂展示等多种教学方法。
2. 重视实验教学，帮助学生建立科学探究意识和实验思维。
3. 强调知识与实践的融合，注重知识的运用和创新。
评估方式：1. 采用课堂问答、小组讨论、实验报告等方式进行课堂表现和作业评估。
2. 采用期中考试和期末考试的方式进行知识掌握程度的评估。
注：本教学计划仅供参考，具体教学内容和进度视班级实际情况进行适当调整。
小学四年级下册科学教学计划(精选11篇)
小学四年级下册科学教学计划（精选11篇）小学四年级下册科学教学计划 1实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。
在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、目的要求：1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。
2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的.实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。
6、通过数学课中的各种实验演示提高学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。
三、实验教学方法措施1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
小学四年级下册科学教学计划 2一、教材分析四（下）的教材内容主要是生命世界和物质科学两方面。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划(2篇)
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划教学目标:通过本学期的科学教学, 培养学生良好的科学探究意识, 提高他们的科学素养和解决问题的能力。
具体目标如下:1.了解生物多样性, 认识生态环境的保护重要性；2.了解物体的天然和人工来源, 学会使用各种工具；3.了解植物的种类和特点, 培养对植物的观察和保护意识；4.了解动物的种类和生存环境, 培养对动物的爱护意识；5.了解生活中的物体的能量来源和转化过程；6.掌握简单的电路知识, 了解电能的应用；7.了解物体的重量和体积, 并学会简单的测量；8.了解物体的天然和人工变化过程。
教学重点和难点:1.生物多样性的认识和环境保护的意识培养；2.使用工具和观察植物的能力培养；3.动物的种类和生存环境的认识；4.物体的能量转化和电能的应用；5.重量和体积的测量；6.物体的变化过程的认识。
教学内容和教学活动:第一单元: 生物多样性与环境保护（2周）1.了解什么是生物多样性, 让学生观察周围的生物, 了解不同种类的植物和动物；2.通过图片和视频介绍一些生态环境的破坏现象, 引导学生讨论环境保护的重要性；3.组织学生开展环境保护活动, 比如校园清洁行动和植树活动；4.分组让学生制作关于生物多样性和环境保护的海报。
第二单元: 物体的来源和使用工具（2周）1.让学生用简单的语言讲述一些日常生活中的物体的来源；2.观察和使用一些日常生活中的工具, 如尺子、计时器等；3.小组合作让学生通过实验了解使用不同工具的方法和注意事项；4.让学生制作一个物体的来源和使用工具的小册子。
第三单元: 观察和保护植物（2周）1.教学生如何观察植物的各个部分, 用手镜放大观察植物的细节；2.带领学生去校园或者花园里观察不同种类的植物, 并了解它们的特点；3.安排学生小组分工观察一棵植物的生长过程, 并制作展示板；4.让学生体验种植一棵植物并照料它的过程, 并记录下来。
第四单元: 了解动物（2周）1.带领学生去动物园或者农场观察不同种类的动物, 了解它们的特点和生存环境；2.通过图片和视频介绍一些濒危动物的情况, 引导学生关注动物的保护；3.小组合作让学生制作一个关于濒危动物的PPT展示；4.让学生选择一个自己喜欢的动物进行研究, 写一篇小报告。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
五、教学进度表
周次教学内容课时1全书导学、科学家这样做、第一单元导学22种子里孕育着新生命、种植凤仙花23种子长出了根、茎和叶24凤仙花开花了、果实和种子25种子的传播、科学阅读26凤仙花的一生、成果展示27复习第一单元（测试+评讲）28第二单元导学、电和我们的生活29点亮小灯泡、简易电路210电路出故障了111里面是怎样连接的、导体和绝缘体212电路中的开关、模拟安装照明电路213复习第二单元（测试+评讲）214第三单元导学、岩石与土壤的故事215认识几种常见的岩石、岩石的组成216制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏土217观察土壤、比较不同的土壤218岩石、土壤和我们、复习第三单元219复习一~三单元220学年复习考试23
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
教科版小学《科学》四年级下册教学计划1
一、学情分析
本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划(三篇)
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解自然界中的常见物质及其性质；2. 了解能量与物质的关系；3. 培养学生的观察和实验能力；4. 培养学生的科学探究意识和问题解决能力。
教学内容：1. 物质与能量a. 物质的分类和性质b. 能量的形式和转换2. 物质的变化与能量a. 物质的变化形式b. 物质的变化与能量的关系3. 水资源的利用与保护a. 水的性质与应用b. 水资源的利用与保护意识教学活动与教学重点：1. 实验观察：通过实验观察物质的性质和变化过程，培养学生的观察和实验能力。
重点培养学生提出问题、设计实验和分析实验结果的能力。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作与交流能力。
教师可以设计小组讨论、小组实验等活动，让学生共同探索科学问题。
3. 走进实际：组织学生参观实际场景，如水厂、污水处理厂等，让学生亲身感受水的重要性和水资源的利用与保护。
教学方法：1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、开展实验，培养学生的科学探究意识和问题解决能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。
3. 实践教学法：组织学生参观实际场景，让学生通过实际操作感受科学知识。
教学评价：1. 合作学习评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括学生的合作意识、交流能力等方面。
2. 实验评价：评价学生在实验中的观察、实验设计和实验结果分析的能力。
3. 完成作业评价：评价学生完成课堂作业的情况，包括问题的解答和实验报告的撰写。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划已总结完毕，希望对您有所帮助。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（二）教学计划：小学四年级下册科学课1. 教学目标：本教学计划旨在培养学生的科学思维能力，提升他们的实际观察和实验能力，启发他们对科学知识的兴趣和探索精神。
2. 教学内容与时间安排：单元一：昆虫的外部特征（2课时）第一课时：- 介绍昆虫的基本概念和特征；- 通过图片和实物观察，分析昆虫的外部特征；- 带领学生制作昆虫模型，加深对昆虫外部特征的理解。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（三篇）
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 掌握科学实验探究的基本方法和技能；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生对身边事物的好奇心和探索精神；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 培养学生对科学知识的兴趣和热爱，形成科学学习的习惯。
二、教学内容及安排：1. 植物的生命周期（1）了解植物的生命周期，通过观察植物的种子、幼苗、成长、结果和繁殖过程，了解植物的生命周期；（2）设计观察实验，通过种植植物观察不同生长阶段的特点和生命周期；（3）组织小组合作，进行观察实验，记录观察结果并进行分析。
2. 动物的生命周期（1）了解动物的生命周期，通过观察蝴蝶、蚕等昆虫的生命周期，了解动物的生命起源、成长和繁殖过程；（2）设计观察实验，观察不同阶段的蝴蝶或蚕，并进行记录和观察；（3）组织学生进行实验，根据观察结果，制作动物的生命周期展板。
3. 声音的传播（1）了解声音的产生和传播，通过实验了解声音需要介质来传播，介质的性质对声音传播的影响；（2）设计实验，观察声音在固体、液体和气体中的传播速度和声音的音量变化；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
4. 温度的感受（1）了解温度的产生和感受，通过实验了解温度的变化对人体感受的影响；（2）设计实验，用不同温度的物体触碰皮肤，观察并记录感受；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
5. 电流的产生和电路的搭建（1）了解电流的产生和电路的搭建，通过实验了解电池的作用和电路的基本组成；（2）设计实验，搭建简单的电路，观察电流产生和灯泡的亮灭；（3）小组合作实验，设计实验方案，搭建不同的电路，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
三、教学方法：1. 实践探究法：通过设计实验，观察和记录实验结果，培养学生的实践能力和分析问题的能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作实验，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教科版小学《科学》四年级下册教学计划
教科版小学《科学》四年级下册教学计划教学目标：1. 知识目标：掌握第四册《科学》中的主要知识点，包括动植物的生活与保护、能量及能量转化、自然资源与环境保护等。
2. 能力培养：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，培养学生对科学知识的探究和应用能力。
3. 价值观培养：培养学生珍爱生命、热爱自然、尊重科学并保护环境的意识。
教学内容及重点难点：1. 单元一：动植物的特点主要内容：动植物的基本特点、动植物的生长和变化、动植物的互利共生。
重点难点：动植物的生长和变化的基本规律。
2. 单元二：一次能源与二次能源主要内容：能量的来源、日常生活中的能量转化、能源的合理利用。
重点难点：一次能源与二次能源的概念及其区别。
3. 单元三：地球的宝库主要内容：地球上的自然资源、自然资源的分类及特点、保护自然资源与环境。
重点难点：自然资源的分类及其保护方法。
教学策略：1. 教师以启发式教学法为主，引导学生积极探索和发现科学现象和问题。
2. 结合实例和图片，引发学生的兴趣，提高学生对科学知识的理解和应用能力。
3. 采用实验探究的方法，培养学生观察、实验和分析问题的能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或相关故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 探究：根据教材的内容，引导学生进行课文的学习和分析，提出问题，进行讨论和思考。
3. 实践：设计实验，让学生通过实际操作，观察实验现象，并总结规律。
4. 总结：归纳本单元的重点知识，并进行概念的澄清和巩固。
5. 拓展应用：出示有关的实例或题目，让学生通过应用所学知识，解决问题。
6. 反馈评价：布置练习题或小测验，对学生的学习情况进行评价并及时反馈。
教学资源准备：1. 教材《科学》四年级下册。
2. 相关实验器材和材料。
3. 图片、实例、故事等教学辅助材料。
四年级下册科学教学计划(科教版)2篇
四年级下册科学教学计划（科教版）四年级下册科学教学计划（科教版）精选2篇（一）教学主题：四年级下册科学教学计划（科教版）教学目标：1. 理解天体的运动规律，能够描述和解释太阳、地球、月球的运动。
2. 了解和掌握物体的光线传播规律，能够解释日光的形成及光的反射现象。
3. 学习食物链的概念，能够了解食物链的组成、环节及其重要性。
4. 了解植物的生长过程，能够观察并描述植物的不同生长阶段。
5. 培养对环境保护的意识和责任心，认识环境的重要性。
教学内容：1. 天体运动：太阳、地球和月球的运动规律。
2. 光的传播：光的直线传播与反射现象。
3. 食物链：食物链的组成、环节及其重要性。
4. 植物的生长：植物的生长过程及不同生长阶段。
5. 环境保护：环境保护意识的培养和环境的重要性。
教学方法：1. 教师讲授：通过讲解、示范和练习，向学生介绍相关知识。
2. 实验观察：通过实验和观察，让学生亲自体验和探索科学现象。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 课外拓展：鼓励学生进行科学实践和实地考察，增加对科学知识的理解和应用能力。
教学过程：1. 天体运动：通过课堂讲解和模型演示，介绍太阳、地球和月球的运动规律。
通过观察天空和观察天文现象，帮助学生理解和应用这些知识。
2. 光的传播：通过实验和观察，让学生亲自探究光的传播规律和反射现象。
让学生通过反射实验和镜子的观察，加深对光的理解。
3. 食物链：通过图片和实例，向学生介绍食物链的概念和组成。
通过小组合作和讨论，让学生了解食物链的环节和食物链的重要性。
4. 植物的生长：通过实地考察和观察，让学生亲自观察植物的生长过程和不同生长阶段。
通过植物的播种、生长和收获的实践活动，培养学生的实践能力。
5. 环境保护：通过讲解和实例，向学生介绍环境保护的重要性和方法。
组织学生参与环境保护实践活动，培养学生的环保意识和责任心。
评估方法：1. 听力和口头表达：通过听故事和回答问题，评估学生对科学知识的理解和应用能力。
最新新教科版四年级下册科学实验教学计划
新教科版四年级下册科学实验教学计划（精选14篇）在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、目标、措施1、加大实验教学力度伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。
2、扎实开展实验教学小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。
实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。
学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。
教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。
抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。
根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。
3、积极培养学生的实践能力实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器，器材和药品。
教科版四年级科学教学计划下册部编版
教科版四年级科学教学计划下册部编版全文共5篇示例，供读者参考教科版四年级科学教学计划下册部编版篇1一、学情分析：四年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过一年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前一年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。
本册教材引入专题研究这一教学内容。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学对待新事物及stse之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
四、教学措施：1.开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
新教科版小学四年级科学下册教学计划（精选11篇）
新教科版小学四年级科学下册教学计划计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是小编为大家整理的新教科版小学四年级科学下册教学计划（精选11篇），欢迎大家分享。
新教科版小学四年级科学下册教学计划篇1一、学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。
本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。
三维目标：（一）、知识与能力目标：1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。
2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。
4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。
（二）、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。
2、学会一些基本的实验操作。
例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。
3、通过实验培养学生的创造力、想象力。
（三）、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。
二、学生基本情况分析：本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。
其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。
由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。
因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。
最新教科版小学科学四年级下册教学计划
小学科学四年级下册教学计划一、教材分析1、教材结构分析本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。
本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。
2、教材内容分析第一单元“电”是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
第四单元“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
3、教学重难点分析（1）了解短路是怎么回事，知道只有电流通过小灯泡才能发光，能画出电流过的线路，并能判断电路中哪个小灯泡更亮。
（2）知道蚕豆种子的构造：胚根、胚芽、子叶、种皮等组成。
（3）能用简单的方法来判断食物在营养中的成分，探究营养成分的浓厚兴趣。
（4）让学生经历假设—验证的科学探究过程，在经历活动中了解冷热、植物、风等对岩石的作用，体验大自然的力量。
教科版科学四年级下册教学计划
教科版科学四年级下册教学计划欢迎来到四年级下册的教科版科学教学计划！在这个学期里，我们将一起探索许多有趣的现象和知识。
下面是本学期的教学计划，让我们一起来看看吧！一、教学内容本册教科书共分为7个单元，具体内容如下：1.单元1：走进大自然认识春天里的植物探索春天里的动物2.单元2：空气与呼吸了解空气的成分探究呼吸的原理3.单元3：水的世界认识水的特性探索水的利用与保护4.单元4：天气与气候观察天气变化了解气候对生活的影响5.单元5：简单的机械学习杠杆原理探究滑轮的运用6.单元6：电与磁认识电的基本知识探索磁铁的性质7.单元7：健康生活了解健康饮食学习运动与健康二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握各个单元的基本概念和知识点，运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和动手能力。
3.情感态度价值观：学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识，关注身体健康。
三、教学措施1.课堂讲解：教师要以生动有趣的方式进行讲解，引导学生主动思考、提问。
2.实验与探究：安排丰富的实验和户外探究活动，让学生亲身体验科学的魅力。
3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
4.家校沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的学习进度和成长情况。
5.评价与反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励优点，改进不足。
四、教学时间安排本学期共16周，具体时间安排如下：1.单元1：第1-3周2.单元2：第4-6周3.单元3：第7-9周4.单元4：第10-12周5.单元5：第13-15周6.单元6：第16周五、教学资源1.教科书2.实验器材3.多媒体教学设备4.网络资源六、教学建议1.注重学生个体差异，因材施教。
2.创设宽松的学习氛围，鼓励学生提问和思考。
3.注重实验和实践活动，提高学生的动手能力。
4.定期进行自评和互评，激发学生的学习动力。
希望这份教学计划能帮助大家更好地进行四年级下册的教科版科学教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板桥小学《科学》科教学计划
一、教材分析
本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
四、教学措施
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。
教材中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。
教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。
活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。
尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
5、教学进度。