小学综合实践活动设计—— 走进中国传统节日之中秋
小学中秋节综合实践的活动方案范文（通用11篇）
小学中秋节综合实践的活动方案范文（通用11篇）小学中秋节综合实践的活动方案篇1一、活动目的：通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。
并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。
二、活动主题：中秋佳节话团圆三、活动时间：20xx月xx月四、活动内容1、“中秋月圆知多少”班队会让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。
2、赏月品月话月饼中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。
3、小小歌谣传情意，佳节感恩送祝福（一二年级）（1）利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》，激发学生怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
（2）用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。
4、追根溯源画中秋（三年级）收集中秋由来的传说，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。
利用美术课，通过绘画方式表现中秋趣事。
5、情满中秋，同享中秋明月，手抄报展示（四、五年级）要求：主题突出，内容不拘，a4纸张；每班上交10幅作品。
学校将选取好的作品展评，班级并也可用来布置教室。
小学中秋节综合实践的活动方案篇2一、活动目的：大家都知道中秋节是中国的传统节日，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。
围绕“独具匠心的中秋节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区……广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。
综合实践中秋教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，有着丰富的文化内涵和独特的民俗风情。
为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，提高学生的实践能力，我校决定在综合实践活动中开展以“中秋”为主题的教学活动。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 掌握中秋节的庆祝方式，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
2. 过程与方法目标：- 通过查阅资料、实地考察、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生关爱他人、团结互助的优良品质。
三、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集整理中秋节的相关资料，如历史起源、文化内涵、传统习俗等。
- 设计实践活动方案，包括活动内容、时间安排、注意事项等。
2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料，了解节日的基本知识。
- 准备实践活动所需的材料和工具。
（二）活动实施阶段1. 主题活动一：中秋知识讲座- 教师通过PPT展示，向学生介绍中秋节的历史起源、文化内涵和传统习俗。
- 学生积极参与，提问互动，加深对中秋节的了解。
2. 主题活动二：月饼制作- 学生分组，每组选择一种月饼制作方法，如冰皮月饼、豆沙月饼等。
- 教师指导学生进行月饼制作，包括揉面、包馅、成型等步骤。
- 学生在制作过程中，互相帮助，共同完成月饼制作。
3. 主题活动三：赏月活动- 教师组织学生到校园内的空地或操场上，举行赏月活动。
- 学生带上自己制作的月饼，边品尝边欣赏明月，感受中秋节的氛围。
- 教师引导学生进行即兴创作，如写诗、绘画等，表达对中秋节的喜爱之情。
4. 主题活动四：猜灯谜活动- 教师准备一些与中秋节相关的灯谜，如“月到中秋分外明”、“月饼香飘万里外”等。
- 学生分组进行猜灯谜比赛，增加活动的趣味性。
走进中秋_综合实践活动
中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆、和谐与美满。
为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗和文化内涵，增强民族自豪感，我们学校特此开展了一次“走进中秋”的综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族的优秀文化。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，起源于古代对月亮的崇拜。
据史料记载，中秋节最早可追溯到殷商时期。
到了唐代，中秋赏月成为了一种时尚。
宋代以后，中秋节逐渐成为全国性的节日。
如今，中秋节已成为我国最重要的传统节日之一。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和文化内涵；2. 培养学生动手能力、团队协作能力和创新精神；3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感；4. 传承中华民族的优秀文化。
三、活动内容1. 主题班会在主题班会上，班主任向学生介绍中秋节的来历、习俗和文化内涵。
通过观看视频、图片等形式，让学生了解中秋节的历史渊源、文化传承和节日习俗。
2. 中秋知识竞赛为了检验学生对中秋知识的掌握程度，我们组织了一场中秋知识竞赛。
竞赛内容涉及中秋节的历史、诗词、美食等方面。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
3. 制作中秋月饼月饼是中秋节最具代表性的食品之一。
为了让学生亲身体验制作月饼的过程，我们邀请了专业师傅来校教授制作月饼的技巧。
学生们在师傅的指导下，亲手制作出美味的月饼。
4. 中秋诗词朗诵中秋诗词是中华民族优秀的文化遗产。
我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛，让学生在优美的诗词中感受中秋节的氛围。
比赛分为个人赛和集体赛，参赛选手们纷纷展示自己的才艺。
5. 中秋晚会为了丰富学生的课余生活，我们举办了一场中秋晚会。
晚会节目形式多样，包括歌曲、舞蹈、小品、相声等。
学生们在晚会上尽情展示自己的才艺，为活动增添了欢乐的氛围。
6. 家乡中秋习俗调查为了让学生更加了解家乡的中秋习俗，我们要求学生们调查自己家乡的中秋习俗，并以文字、图片、视频等形式进行展示。
通过这次调查，学生们不仅了解了家乡的中秋习俗，还增进了对家乡的热爱之情。
中秋节实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解中秋节的文化背景、传统习俗和节日意义。
- 学会制作月饼和赏月活动的基本步骤。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
- 通过实践活动，提高学生的观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生尊老爱幼、团结互助的优良品质。
二、教学重难点1. 重点：- 中秋节的文化内涵和传统习俗。
- 月饼的制作过程。
2. 难点：- 月饼制作中技巧的掌握。
- 学生在实践过程中的团队合作与沟通。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、中秋节相关图片和视频资料。
- 月饼制作材料（面粉、糖、豆沙、月饼模具等）。
- 赏月活动场地布置。
2. 学生准备：- 搜集有关中秋节的知识。
- 准备制作月饼的食材和工具。
四、教学过程第一课时：中秋节文化知识讲座1. 导入：- 以中秋节相关的图片或视频引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：- 讲解中秋节的历史渊源、文化内涵、传统习俗（如赏月、吃月饼、猜灯谜等）。
- 介绍月饼的起源、发展、种类和制作方法。
3. 互动环节：- 学生分享自己了解到的中秋节知识。
- 教师提问，检验学生对知识的掌握情况。
4. 小结：- 总结本节课所学内容，强调中秋节的重要性和文化价值。
第二课时：月饼制作实践1. 分组：- 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 实践活动：- 教师示范月饼的制作过程，包括揉面、包馅、压模等步骤。
- 学生分组进行月饼制作，教师巡回指导。
3. 交流分享：- 各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
4. 品尝与分享：- 学生品尝自己制作的月饼，分享喜悦。
- 邀请家长参与，共同品尝月饼，增进亲子关系。
第三课时：赏月活动1. 场地布置：- 教室或校园内设置赏月区域，布置中秋节装饰品。
2. 活动开展：- 组织学生进行赏月活动，讲解赏月的传统习俗和意义。
中秋节综合实践活动教案
中秋节综合实践活动教案中秋节综合实践活动教案范文（精选10篇）中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日。
下面，小编为大家分享中秋节综合实践活动教案，希望对大家有所帮助!中秋节综合实践活动教案篇1活动目标：一、知道中秋节是我国的传统节日，有赏月、吃月饼等习俗。
二、初步学念儿歌，体验分享的快乐。
三、学习与同伴友好协商，提高与同伴的交往能力，引起吃月饼的兴趣，并对我国的传统节日中秋节感到亲切。
活动准备：物质准备：月饼图片、儿歌、月饼、盘子、蛋糕刀。
经验准备：请家长事先带幼儿了解月饼。
活动过程：一、谈月饼导入活动。
1.看老师今天给你们带来了什么？（出示月饼图片）2..什么时候人们才会吃月饼？（中秋节）3.你吃过月饼吗？谁愿意告诉你吃的月饼是什么样、什么味道的？（2-3名幼儿介绍）二、欣赏儿歌“味道好极了”。
过渡句：（出示图片）看老师这里也有几个小朋友正在吃月饼哪，我们来听听他们是怎样吃月饼的。
（一）听儿歌，形成初步印象。
1.你听到了什么？2..谁还有补充的？（鼓励幼儿大胆表述，启发幼儿尽可能的多说出对儿歌初步印象）3.谁来告诉大家儿歌的名字是什么？什么东西味道好极啦？（二）看课件再听儿歌，理解记忆儿歌内容。
过渡句：你们好厉害哦！一次就听出这么许多，我们再来仔细听一片，看看有木有新的发现？1.谁有新的发现跟大家分享的？（让幼儿充分表达）2.哇噻，你们好厉害。
我还没听懂赖，可以请教你们几个问题吗？（边提问变出示儿歌图谱）（1）这首儿歌说的是什么时候的事？（2）这一天月亮是什么样的？下面坐着几个胖娃娃？她们叫什么来着？（3）谁的月饼什么样？然后————（等待幼儿）怎样分的？（4）最后怎么说的来着？（三）看图谱一起说儿歌，加深记忆。
过渡句：我好像明白啦！你们再陪我一起来说说儿歌好吗？带领幼儿边看图谱边说儿歌。
（视情况确定遍数）（四）领悟儿歌，懂得分享。
走进中国传统节日--中秋佳节(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册-全国通用
走进中国传统节日中秋佳节（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中秋节的历史起源、文化意义和传统习俗。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生信息收集、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感和文化传承意识。
教学内容中秋节的起源与历史：介绍中秋节的由来、历史发展及其在中国文化中的地位。
中秋节的习俗与活动：讲解赏月、吃月饼、赏花灯等传统习俗，以及现代中秋活动。
中秋节的文化内涵：探讨中秋节所蕴含的家庭团聚、感恩思乡等文化意义。
教学重点与难点重点：中秋节的历史起源和传统习俗。
难点：中秋节文化内涵的深入理解。
教具与学具准备教具：多媒体设备、中秋节相关图片和视频资料。
学具：笔记本、彩色笔、中秋节主题手工艺品材料。
教学过程1. 导入：通过讲述嫦娥奔月的故事，激发学生对中秋节的好奇心。
2. 课堂讲解：介绍中秋节的历史、习俗和文化内涵。
3. 小组活动：学生分组制作中秋节手工艺品，如月饼、灯笼。
4. 互动讨论：学生分享对中秋节的理解和感受，讨论中秋节在当代社会的意义。
板书设计中心：中秋节的名称和象征图案（如月亮、月饼）。
四周：围绕中心布置中秋节的历史、习俗、文化内涵等关键词。
作业设计个人作业：写一篇关于中秋节的短文，分享自己家庭的中秋习俗。
小组作业：制作一个中秋节主题的手工艺品，如灯笼或月饼。
课后反思教学效果：评估学生对中秋节知识的掌握程度和参与度。
改进方向：根据学生的反馈调整教学方法，增加更多互动环节。
此教学设计旨在全面而深入地介绍中秋节，通过多元化的教学方法和实践活动，使学生不仅在知识上有所收获，更在情感和文化认同上得到提升。
教学过程详细说明1. 导入环节：教师通过讲述嫦娥奔月的故事，引入中秋节的起源和月亮的象征意义。
这个故事不仅吸引学生的注意力，而且为后续教学铺垫了文化背景。
教师可以结合多媒体展示嫦娥奔月的动画或图片，增强故事的直观性和趣味性。
综合实践_走进中秋
中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日之一。
为了让学生更好地了解和体验中秋文化，我校特组织了一场别开生面的综合实践活动——走进中秋。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力，传承民族精神。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，起源于古代对月亮的崇拜。
到了唐朝，中秋赏月成为盛行一时的习俗。
宋代以后，中秋赏月之风更加盛行，逐渐成为我国的重要节日。
如今，中秋节已成为集赏月、吃月饼、团圆、祈福于一体的民俗大节。
为了让同学们更好地了解中秋节的来历和习俗，我校特举办此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题班会各班开展“走进中秋”主题班会，班主任向同学们讲解中秋节的来历、习俗以及传统故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。
同学们通过观看视频、图片等形式，进一步了解中秋节的文化内涵。
2. 中秋诗词朗诵比赛为传承中华民族优秀的诗词文化，激发同学们对传统文化的热爱，学校举办了中秋诗词朗诵比赛。
同学们纷纷报名参赛，通过精心准备，朗诵出了自己心目中的中秋之美。
3. 制作月饼学校邀请面点师傅为同学们讲解月饼的制作方法，并现场指导同学们动手制作月饼。
同学们亲手揉面、包馅、压模，体验到了制作月饼的乐趣，同时也感受到了中秋节团圆的氛围。
4. 猜灯谜活动学校在校园内悬挂了五颜六色的灯笼，灯笼上挂满了灯谜。
同学们积极参与猜灯谜活动，猜对灯谜的还能获得一份小礼品。
活动现场欢声笑语，气氛热烈。
5. 亲子中秋晚会学校组织了一场亲子中秋晚会，邀请家长与孩子们共同参与。
晚会上，家长和孩子们表演了丰富多彩的节目，如舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
晚会现场，大家共同品尝月饼，欢声笑语不断。
三、活动总结本次“走进中秋”综合实践活动取得了圆满成功。
同学们在活动中了解了中秋节的来历、习俗和传统文化，感受到了中华民族的智慧与魅力。
同时，通过亲子互动，增进了家长与孩子之间的感情。
通过本次活动，我们深刻认识到，传承和弘扬传统文化是每个公民的责任。
中秋节教学设计综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节，是我国的传统节日之一，象征着团圆、和谐与丰收。
为了让学生们更好地了解和传承这一传统文化，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，特设计本次综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的历史渊源、风俗习惯和文化内涵。
2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和审美情趣。
3. 提高学生的团队合作意识、沟通能力和组织协调能力。
4. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动时间为期一周（共5课时）四、活动对象小学五年级学生五、活动内容第一课时：中秋节的起源与习俗1. 教师讲解中秋节的起源和历史背景。
2. 学生分组讨论，分享自己家乡的中秋节习俗。
3. 教师总结并展示中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
第二课时：制作中秋月饼1. 教师讲解月饼的制作方法和步骤。
2. 学生分组，每组制作一种口味的月饼。
3. 学生在制作过程中互相帮助，共同完成月饼的制作。
4. 教师点评并评选出最佳月饼。
第三课时：中秋诗词鉴赏1. 教师介绍中秋诗词的背景和作者。
2. 学生分组，每组选择一首中秋诗词进行赏析。
3. 学生代表进行诗词朗诵，分享自己的理解和感悟。
4. 教师点评并总结。
第四课时：中秋主题手抄报1. 教师讲解手抄报的制作方法和步骤。
2. 学生分组，每组制作一张中秋主题手抄报。
3. 学生在制作过程中发挥创意，运用各种材料装饰手抄报。
4. 教师点评并评选出最佳手抄报。
第五课时：中秋团圆活动1. 教师组织学生进行中秋团圆活动，如团圆饭、赏月等。
2. 学生分享自己在家乡过的中秋节，互相交流心得。
3. 教师总结本次综合实践活动，并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。
六、活动评价1. 学生对中秋节起源、习俗和诗词的掌握程度。
2. 学生在制作月饼、手抄报等实践活动中的表现。
3. 学生在团队合作、沟通和创新能力方面的提升。
4. 学生对传统文化的认同感和自豪感。
七、活动总结本次中秋节综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解了中秋节的传统文化，培养了学生的动手操作能力、创新思维和团队合作意识。
小学中秋节综合实践活动方案(通用5篇)
小学中秋节综合实践活动方案（通用5篇）小学中秋节综合实践活动方案1一、活动理念中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的意义与主旨是“团圆”。
团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。
为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感。
二、活动时间9月24日——9月28日三、活动安排第一阶段：佳节思月——主题阅读活动内容：1、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的诵读。
2、举行一次中秋主题班队会。
搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。
负责人：各班班主任及语文老师第二阶段：佳节忆月——交流展示1、组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，制作一份关于“中秋节”的手抄报，年级内进行评比。
负责人：各班班主任第三阶段：佳节赏月——实践活动1、开展一次“小小月饼寄深情”关爱活动。
组织部分同学参观南通麦蒂酥公司，了解月饼的生产过程，并与麦蒂酥公司的领导一同慰问福利院的孤寡老人。
参观的同学写一篇活动随感。
小学中秋节活动方案2月是民族、家庭幸福的象征。
自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。
从时令上看，中秋是“秋收节”。
从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫“祭月节”。
祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙……中秋活动极大地丰富了起来。
一个民族把宇宙天象最完美的时刻与农事巧妙结合，把月圆之夜作为举国同庆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓意。
文化是月的魂。
我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予“中秋望月”新的时代内涵，重新找回“中秋望月”的时代感觉。
今年的中秋节，我院为在校师生打造了“中秋望月”的平台。
为此，我们设计了一个活动方案。
内容如下：1、活动主题：“浓情中秋，情系火炬”2、活动目的：让全院的师生们都感受到节日的浓厚氛围，以及家庭的温暖。
中秋社会实践活动小学(3篇)
第1篇导语：中秋佳节，月圆人团圆。
在这个充满诗意的节日里，为了让同学们更好地了解中秋节的传统文化，感受传统节日的魅力，我校组织了一次别开生面的中秋社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景中秋节，又称月夕、秋节、仲秋等，是我国传统节日之一。
中秋节的起源有多个说法，其中最广为人知的是“嫦娥奔月”的故事。
中秋节有赏月、吃月饼、猜灯谜等习俗。
为了让同学们深入了解这一传统节日，我校决定开展中秋社会实践活动。
二、活动目标1. 让同学们了解中秋节的来历和习俗，感受传统文化的魅力；2. 培养同学们的团队协作精神，提高社会实践能力；3. 激发同学们的爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动内容1. 中秋知识讲座活动当天，我校邀请了当地的文化专家为同学们进行了一场生动有趣的中秋知识讲座。
专家从中秋节的起源、传说、习俗等方面进行了详细讲解，使同学们对中秋节有了更深入的了解。
2. 制作月饼为了让同学们亲身体验中秋节的习俗，我们邀请了专业的糕点师傅现场教授同学们制作月饼。
在师傅的指导下，同学们亲手揉面、包馅、压制、雕刻，最后将一个个精美的月饼送入烤箱。
看着自己亲手制作的月饼，同学们脸上洋溢着幸福的笑容。
3. 赏月猜灯谜夜幕降临，明月高悬。
同学们手持自己制作的月饼，来到校园的操场，共同赏月。
在欣赏美景的同时，我们还组织了猜灯谜活动。
同学们积极思考，互相讨论，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。
4. 亲子活动为了增进家校之间的联系，我们还特别安排了亲子活动。
家长们与孩子们一起制作月饼、猜灯谜，共同度过了一个难忘的中秋之夜。
四、活动总结本次中秋社会实践活动取得了圆满成功。
同学们在活动中不仅学到了知识，还收获了快乐。
以下是本次活动的几点体会：1. 中秋节是中华民族的传统节日，我们要珍惜这个节日，传承和弘扬传统文化；2. 通过实践活动，同学们提高了动手能力，培养了团队协作精神；3. 家校共育，共同关注孩子的成长，为孩子们的童年留下美好的回忆。
中秋小学综合实践活动
一、活动背景中秋佳节，是我国传统的节日之一，象征着团圆和丰收。
为了让学生更好地了解和传承中秋文化，增强学生的文化自信和民族自豪感，我校特举办中秋小学综合实践活动。
通过本次活动，旨在让学生在活动中体验传统节日氛围，培养动手能力，提高综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传统故事。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 激发学生对传统文化的热爱，提高学生的文化素养。
三、活动时间2023年9月29日（中秋节）四、活动地点学校操场、教室、食堂五、活动对象全校学生六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景和目的2. 校长致辞，鼓励学生积极参与3. 学生代表发言，表达对中秋节的祝福（二）主题活动1. 中秋知识竞赛- 活动目的：通过竞赛形式，检验学生对中秋文化的了解程度。
- 活动形式：分为个人赛和团队赛，设置必答、抢答等环节。
2. 中秋诗词朗诵- 活动目的：让学生通过朗诵中秋诗词，感受中秋文化的魅力。
- 活动形式：学生自愿报名参加，进行诗词朗诵比赛。
3. 中秋手工制作- 活动目的：培养学生的动手能力，让学生在实践中体验中秋文化。
- 活动形式：教师指导学生制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品。
4. 中秋美食制作- 活动目的：让学生了解中秋美食的制作过程，传承中秋习俗。
- 活动形式：教师指导学生制作月饼，品尝中秋美食。
5. 中秋文艺表演- 活动目的：通过文艺表演，展现中秋节的喜庆氛围。
- 活动形式：学生自编自导自演中秋主题节目，如舞蹈、小品、歌曲等。
（三）闭幕式1. 主持人宣布活动结束2. 对获奖学生和团队进行表彰3. 校长总结讲话，对本次活动进行总结七、活动准备1. 物资准备：准备中秋知识竞赛题库、灯笼制作材料、月饼制作材料、奖品等。
2. 场地布置：布置学校操场、教室、食堂等场地，营造节日氛围。
3. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
《走进中秋》综合实践活动
《走进中秋》综合实践活动走进中秋中秋节是中国传统的重要节日之一，也是我国的传统文化瑰宝。
为了让学生更好地了解中秋节的起源、传承和民俗习惯，以及增强他们对传统文化的认同感和家国情怀，我们在学校举办了一次以“走进中秋”为主题的综合实践活动。
活动一：传统文化讲座为了帮助学生更好地了解中秋节的起源和重要意义，我们邀请了一位专家给学生们进行传统文化讲座。
讲座内容包括传说中的嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，讲解了中秋节的发展和演变，以及中秋节与中国传统价值观念的关系。
通过讲座，学生们了解了中秋节的由来，并对传统文化有了更深入的了解和认识。
活动二：手工制作月饼中秋节的传统美食之一就是月饼，为了让学生们亲身体验制作月饼的乐趣，我们组织了一场手工制作月饼的活动。
学生们按照传统的制作方法，将面粉与各种馅料搅拌、搓揉，并使用模具制作出精美的月饼。
通过亲手制作月饼，学生们不仅学到了制作月饼的技巧，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。
活动三：中秋诗词朗诵诗词是中华传统文化的瑰宝，为了让学生们感受中秋节的诗意和美好，我们组织了一场中秋诗词朗诵比赛。
学生们选择自己喜欢的中秋诗词，通过朗诵的方式表达自己对中秋节的热爱与祝福。
活动中，学生们纷纷展示了自己的才艺和表演能力，同时也增进了他们对中华诗词文化的了解和认同。
活动四：传统游戏体验中秋节有着丰富多彩的传统游戏，为了让学生们体验传统游戏的乐趣，我们安排了传统游戏体验环节。
学生们参与了踩高跷、赛石子、打陀螺等传统游戏，感受到了中秋节传统文化的魅力。
通过体验传统游戏，学生们不仅锻炼了身体，还体验到了中秋节的欢乐氛围。
活动五：中秋文化展览为了让学生们更全面地了解中秋节的文化内涵，我们还举办了一场中秋文化展览。
学生们制作了各种中秋节的手工艺品，如灯笼、剪纸等，并在展览中展示出来。
此外，我们还搜集了一些关于中秋节的书籍和图片，供学生们观看和学习。
通过文化展览，学生们进一步了解了中秋节的民俗习惯和传统艺术。
走进中秋小学综合实践
一、活动背景中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日。
为了让学生深入了解中秋节的来历、习俗，培养学生的文化素养和爱国主义精神，我校决定开展以“走进中秋”为主题的小学综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对家乡的热爱。
4. 提高学生的综合素养，为全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 中秋知识讲座邀请专家为学生们讲解中秋节的来历、传说、习俗等，让学生对中秋节有更深入的了解。
2. 中秋手工制作组织学生动手制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品，体验中秋节的独特魅力。
3. 中秋诗歌朗诵让学生收集与中秋节相关的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。
4. 中秋美食分享组织学生品尝月饼、柚子等中秋美食，了解不同地域的中秋习俗。
5. 中秋主题绘画让学生以中秋为主题进行绘画创作，展示自己对中秋节的独特理解。
6. 中秋知识竞赛组织学生进行中秋知识竞赛，检验学生对中秋节的了解程度。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）邀请专家、教师、家长等参与活动。
（3）准备活动所需的物资，如灯笼、月饼、绘画材料等。
2. 活动过程（1）中秋节知识讲座邀请专家为学生们讲解中秋节的来历、传说、习俗等，让学生对中秋节有更深入的了解。
（2）中秋手工制作组织学生动手制作中秋灯笼、月饼等传统手工艺品，体验中秋节的独特魅力。
（3）中秋诗歌朗诵让学生收集与中秋节相关的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的文学素养。
（4）中秋美食分享组织学生品尝月饼、柚子等中秋美食，了解不同地域的中秋习俗。
（5）中秋主题绘画让学生以中秋为主题进行绘画创作，展示自己对中秋节的独特理解。
（6）中秋知识竞赛组织学生进行中秋知识竞赛，检验学生对中秋节的了解程度。
3. 活动总结对活动进行总结，评选出优秀作品和优秀个人，给予表彰。
小学综合实践中华传统节日教案
小学综合实践中华传统节日教案在小学综合实践中，中华传统节日教案是一项重要而富有意义的任务。
通过教授传统节日的文化背景、习俗和庆祝方式，可以帮助学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化。
本文将以中秋节为例，为大家提供一个小学综合实践中的中秋节教案。
【教案名称】：中秋节——中国民族传统节日之一【目标】：1. 让学生了解中秋节的文化背景、传统习俗和庆祝方式。
2. 培养学生的团结合作意识和表达能力。
3. 通过手工制作中秋节相关的艺术品，培养学生的动手能力和创意思维。
【适用年级】：小学二年级【教学内容】：一、中秋节的文化背景：1. 介绍中秋节的起源和传说故事，例如嫦娥奔月和后羿射日的传说。
2. 解释中秋节的日期和农历习俗。
二、中秋节的习俗和庆祝方式：1. 学习中秋节的传统食物：月饼的种类和制作方法。
2. 了解中秋节的传统活动：赏月、吃月饼、赏花灯、击鼓舞龙等。
3. 学唱中秋节的歌曲和诗歌。
三、中秋节手工制作：1. 制作月饼模型：使用纸板、颜料、剪刀等材料，让学生制作自己的纸质月饼模型。
2. 制作花灯：使用彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生制作自己的花灯，并在中秋节当天展示。
【教学步骤】：一、引入：1. 利用图片和文化背景介绍中秋节，引发学生的兴趣。
2. 唱一首中秋节的歌曲或朗诵一首中秋节的诗歌，让学生感受中秋节的氛围。
二、教学内容：1. 向学生讲解中秋节的文化背景，让他们了解中秋节起源的传说故事。
2. 介绍中秋节的习俗和庆祝方式，如赏月、吃月饼、击鼓舞龙等。
3. 向学生展示不同种类的月饼，解释月饼的传统意义和制作过程。
4. 学唱中秋节的歌曲或诵读中秋节的诗歌，加深学生对中秋节的印象。
三、手工制作：1. 准备相应的材料，并向学生演示制作月饼模型和花灯的步骤。
2. 指导学生按照示范进行制作，并提供帮助和指导。
3. 收集学生制作的月饼模型和花灯，展示在教室或学校的中秋节活动中。
同时，让学生互相欣赏和欣赏他们的作品。
综合实践中秋教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解中秋节的历史起源、传统习俗和民间故事。
- 掌握制作月饼、赏月、放灯笼等中秋节传统活动的技能。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
- 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生热爱生活、关爱他人的美好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：- 中秋节的历史起源和传统习俗。
- 制作月饼、赏月、放灯笼等活动的技能。
2. 教学难点：- 在活动中培养学生的团队协作能力。
- 通过活动引导学生深入体验中秋节的传统文化。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、中秋节相关图片、视频、故事等。
- 制作月饼的材料和工具。
- 赏月和放灯笼的场地布置。
2. 学生准备：- 查阅中秋节的相关资料。
- 带上自己的月饼模具和装饰品。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放中秋节的图片和视频，引导学生初步了解中秋节。
2. 提问：同学们，你们知道中秋节有哪些习俗吗？（二）新课导入1. 教师讲解中秋节的历史起源和传统习俗。
- 讲解中秋节的历史背景、传说故事等。
- 介绍中秋节赏月、吃月饼、放灯笼等传统习俗。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的中秋节习俗。
（三）实践活动1. 制作月饼- 教师演示制作月饼的步骤，学生分组进行实践。
- 学生在制作过程中互相帮助，提高团队协作能力。
2. 赏月- 教师组织学生到指定的场地赏月。
- 学生分享自己观察到的月亮变化，讲述与月亮相关的传说故事。
3. 放灯笼- 学生分组制作灯笼，并在校园内展示。
- 教师引导学生观察灯笼的形状、颜色和寓意。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾活动过程，总结所学知识。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
五、教学评价1. 评价方式：- 过程性评价：观察学生在活动中的表现，如团队合作、动手能力等。
- 成果性评价：评价学生制作的月饼、灯笼等作品。
小学综合实践中秋节教案活动
小学综合实践中秋节教案活动中秋节是中国传统的重要节日之一，在小学综合实践中，通过开展中秋节教案活动，可以帮助学生了解和体验中秋节的文化内涵，增强他们对中华传统文化的认同感和自豪感。
本文将为您介绍一份小学综合实践中秋节教案活动，帮助学生更好地了解中秋节的起源、习俗和传统文化。
一、活动名称：中秋节的故事活动目标：1. 了解和理解中秋节的起源和传说故事；2. 培养学生对中秋节传统文化的兴趣和认同感；3. 培养学生的想象力和表达能力。
活动流程：1. 导入环节（10分钟）：老师通过图片或短视频介绍中秋节的起源和传说故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 故事探究（30分钟）：老师带领学生集体探究中秋节的传说故事《嫦娥奔月》，并与学生进行互动讨论。
鼓励学生提问、思考和表达自己的观点。
3. 小组合作（40分钟）：学生分组，每个小组选择一个中秋节的传说故事，自行阅读和研究，制作小报告或展示。
要求小组成员共同参与讨论和分工合作。
4. 分享展示（20分钟）：各小组轮流展示自己研究的传说故事，其他学生进行点评和提问。
通过分享和交流，促进学生之间的合作和学习。
5. 总结回顾（10分钟）：老师引导学生总结中秋节的传说故事，总结学到的知识和感受。
活动辅助材料：1. 中秋节起源和传说故事的图片、短视频等；2. 学生阅读和研究传说故事的素材和参考书籍；3. 小组展示的道具和PPT等。
活动评估方式：1. 学生小组展示的内容和表现；2. 学生课堂参与和表达的积极程度；3. 学生对中秋节起源和传说故事的理解和总结。
活动延伸：1. 邀请学生家长参与，共同制作中秋节的手工制品，如月饼、灯笼等，并在学校举办中秋节手工制品展览和品尝活动；2. 组织学生观看中秋节相关的音乐、舞蹈和戏曲表演，丰富学生的艺术修养；3. 组织学生进行中秋节主题的绘画、写作和诗朗诵比赛，展示学生的创造力和艺术才华。
通过以上的中秋节教案活动，学生将有机会深入了解中秋节的起源和传说故事，培养对传统文化的热爱和认同感。
小学综合实践活动设计——走进中国传统节日之中秋
小学综合实践活动设计一走进中国传统节日之中秋1、知识维度的目标将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。
2、能力维度的目标学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。
在研究小组子课题的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。
3、情感、态度维度的目标通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。
活动持续时间：两个星期活动对象：小学五年级学生实施过程1、引导学生提出感兴趣的研究性学习课题中国是四大文明古国之一，历史 文化悠久。
中国传统节日丰富多彩，形式多样，今天我们就从中秋节入手，对它进行深入的探讨和研究，同学们打算从哪一方面去研究了解有关中国传统节日中秋呢？①指导学生上网或去图书信调查搜索中秋节的来源、我国南北地区中秋节风俗习惯的差异、我国近60年中秋节的风俗差异、现今的人们对传统节日的看法等相关问题。
分小组进行活动研究，每组选择一个子课题进行重点研究。
②引导学生利用互联网与图书信等有效资源收集、阅读和筛选与中国传统节日有关的信息内容，初步了解中秋节。
2,分小组进行实践活动调查研究，根据活动主题的分解情况，将全班分为4个研究小组，学生选择自己喜欢的子课题加入相应的小组进行深入研究。
每小组为两个小队，即记者采访小队和资料收集小队。
每组各选出一名组长，负责安排协调全组成员的工作，统筹两个小分队的交流与合作；每个小分队选出一名小队长，负责该小队具体工作的安排及成员间的协作。
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走进中国传统节日
——中秋
主题背景
现今社会，随着西方文化的不断渗透，人们越来越重视西方节日的庆祝活动而忽视了中国的传统节日。
其实，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，是一个国家社会精神文明的具体表现。
我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面以及时代的变迁与发展。
中国传统节日与传统文化有着十分密切的关系，涉及知识面广，内容丰富，走进中国传统节日，了解中国传统文化，可以有效地培养和提高我国青少年儿童文化素养与民族精神。
活动目标
1．知识维度的目标
将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。
2．能力维度的目标
学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。
在研究小组子课题的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。
3．情感、态度维度的目标
通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。
活动持续时间：两个星期
活动对象：小学五年级学生
实施过程
1.引导学生提出感兴趣的研究性学习课题
中国是四大文明古国之一，历史文化悠久。
中国传统节日丰富多彩，形式多样，今天我们就从中秋节入手，对它进行深入的探讨和研究，同学们打算从哪一方面去研究了解有关中国传统节日——中秋呢？
①指导学生上网或去图书馆调查搜索中秋节的来源、我国南北地区中秋节风俗习惯的差异、我国近60年中秋节的风俗差异、现今的人们对传统节日的看法等相关问题。
分小组进行活动研究，每组选择一个子课题进行重点研究。
②引导学生利用互联网与图书馆等有效资源收集、阅读和筛选与中国传统节日有关的信息内容，初步了解中秋节。
2.分小组进行实践活动调查研究，根据活动主题的分解情况，将全班分为4个研究小组，学生选择自己喜欢的子课题加入相应的小组进行深入研究。
每小组为两个小队，即记者采访小队和资料收集小队。
每组各选出一名组长，负责安排协调全组成员的工作，统筹两个小分队的交流与合作；每个小分队选出一名小队长，负责该小队具体工作的安排及成员间的协作。
记者采访小队：任务是负责采访学校老师同学、亲戚朋友等，进而了解现今人们对中国传统节日的看法，尤其是对中秋节风俗传统的认识和看法，通过采访长辈及同龄人，掌握到近六十年中秋节节日风俗的变化及人们对待中秋节态度的差异。
资料收集小队：任务是利用互联网与图书馆等有效资源，收集与活动主题相关的信息，包括中秋节的起源与风俗，我国南北方中秋节风俗习惯的差异等。
各小组确定研究课题后，讨论交流并制定本小组的活动研究计划与方案。
做好调查研究的事前准备工作，如准备好访谈的问题提纲、收集资料的工具等。
3.各小组根据自己的活动任务课题进行研究性学习，开展相应实践活动。
子课题内容分别为：①我国中秋节的来源
②我国南北地区中秋节风俗习惯的差异
③我国近60年中秋节的风俗差异
④现今的人们对传统节日的看法等相关问题
4.班级趣味活动
①动手品味中秋节的独特味道——做月饼
学生与家长在相关专业人士的指导下一起学习月饼的制作，让学生及家长在彼此互助的动手劳动中体味中秋节的乐趣，使学生享受劳动带来的快乐，品尝自己汗水后的美味成果，并与大家共同分享自己的劳动成果。
②我是小小朗诵家——与中秋节有关的诗词的朗诵
指导学生利用互联网或图书馆的资源，查找符合自己要求的诗词并背诵自己喜欢的篇章。
然后安排一节课进行此项活动，让学生在朗诵比赛
中汇报自己的成果，学生可自主选择朗诵的形式（例如：表演、配乐朗诵、唱歌等），由学生一起选出心目中的小小朗诵家。
通过朗诵活动，帮助学生从诗词的角度加深对中秋节的认识与了解。
③我是辩论小能手——我国应不应该把传统节日定为法定假日
将学生分成正反两方，正方：我国应该把传统节日定为法定假日
反方：我国不应该把传统节日定为法定假日
每方自行推选出四名同学担任一辩至四辩，其余同学为各自方队的智囊团。
赛前准备：通过各种可利用的有效途径，查找并筛选出与辩论主题相关的资源，充实支持自己观点的论点及论据，每方成员将收集的资料与方队内其他成员进行交流汇总，做到资源的优化升级。
辩论流程：第一个环节是陈词阶段。
正反双方的一辩陈述本方观点。
第二个环节是盘问阶段。
正反双方可相互提问。
第三个环节是自由辩论。
正反双方可自由辩论，表达各自的见解。
互相说自己的道理。
第四个环节由双方四辩作总结，再次强调本方观点。
该活动可以引导学生收集与辩题有关的知识内容，在辩论过程中端正学生对中国传统节日态度，丰富学生对传统文化的认识，培养学生信息筛选、表达交流及临场反应等能力。
5.学生将调查、访谈、利用互联网或图书馆收集的信息以及在班队趣味
活动中的收获与心得进行系统化的整理。
6.成果总结交流及宣传展示
①各小组成员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形
成总结。
小组在班级汇报展示本组的活动成果，并接受其他各组的互动提问并进行答辩，完善结题报告。
老师则对学生的活动成果给予恰当的鼓励并做好学生对此次实践活动的反思指导工作。
②指导学生利用PPT、小报、图片及影像资料等制作成果集于展示
板，在学校及街道社区举行成果展示活动，提高人们对我国传统节日的重视度，宣传我国传统文化。