货币银行学 导论

• 工业品出厂价格指数(Producer Price Index)，是一 个用来衡量制造商出厂价的平均变化的指数。 • 如果PPI比预期数值高时，表明有通货膨胀的风险。如 果PPI比预期数值低时，则表明有通货紧缩的风险。
• 采购经理人指数（Purchasing Manager’s Index)是一个综 合指数，按照国际上通用的做法，由五个扩散指数即新订单、 生产、雇员、供应商配送时间、主要原材料库存指数加权而 成。 • PMI=订单×30%+生产×25%+雇员×20%+配送×15%+存货×10% • PMI是以百分比来表示，常以50%作为经济强弱的分界点：即 当指数高于50%时，被解释为经济扩张的讯号。当指数低于 50%，尤其是非常接近40%时，则有经济萧条的忧虑。
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货币供应量，是指一国在某一时期内为社会经济运转服务的货币存量，它 由包括中央银行在内的金融机构供应的存款货币和现金货币两部分构成。 市场货币流通量（M0）：银行体系以外各个单位的库存现金和居民的手 持现金之和。 狭义货币供应量(M1)： 是指M0加上企业、机关、团体、部队、学校等单 位在银行的活期存款。 广义货币供应量(M2) 是指M1加上企业、机关、团体、部队、学校等单位 在银行的定期存款和城乡居民个人在银行的各项储蓄存款以及证券客户保 证金。
教学内容与学时安排
• • • • • • • • • • • • 货币银行学导论：2学时 货币与经济：3学时 货币制度：4学时 信用形式与信用工具：3学时 利息与利率：4学时 金融市场：6学时 商业银行：4学时 投资银行及其他金融机构：6学时 中央银行：6学时 货币理论：6学时 货币均衡与失衡：4学时 金融改革与发展：4学时
M2
信贷
18.50%
6034亿
17.60%
5328亿
• 消费者物价指数(Consumer Price Index)，反映与居 民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指 标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。 • 一般说来当CPI > 3%的增幅时称为通货膨胀；而当CPI >5% 的增幅时，称为严重的通货膨胀。
55 55
55
60 57
54
50 50
50
56 52
50
课程性质、教学目的与要求
课程性质 • 货币银行学是经济学各本科专业必修的核心课 程，也是金融学本科专业的主干课程。 教学目的 • 通过对货币银行学的学习，理解掌握货币、信 用、金融市场、金融机构的基本理论与基本知 识，并初步运用所学理论与知识，分析研究现 实经济生活中的经济金融问题，为后续专业课 程的学习奠定坚实的专业基础。
教学要求
• 理解货币的本质、职能及货币制度的演变，掌握国际货 币制度的主要内容 • 掌握主要的信用形式与信用工具，尤其是债券与股票的 有关知识，掌握利息的基本计算方法 • 掌握直接融资方式与间接融资方式，了解金融市场的结 构与功能，重点掌握货币市场与资本市场 • 了解金融机构体系的形成与结构，理解掌握商业银行的 基本特征及其信用创造与收缩原理 • 了解中央银行的基本职能，掌握中央银行的货币政策工 具，理解中央银行的核心地位及在宏观调控中的作用 • 了解西方货币供求、货币均衡的主要理论，理解通货膨 胀与通货紧缩有关理论及治理方法 • 理解金融深化与经济发展之间的关系，了解西方金融创 新的基本情况及其我国影响与借鉴，分析研究我国金融 体制改革问题
• 国内生产总值（gross domestic product），是指经济社 会（即一个国家或地区）在一定时期内运用生产要素所生 产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。它是对一 国（地区）经济在核算期内所有常住单位生产的最终产品 总量的度量，常常被看成显示一个国家（地区）经济状况 的一个重要指标。生产过程中的新增加值，包括劳动者新 创造的价值和固定资产的磨损价值，但不包含生产过程中 作为中间投入的价值；在实物构成上，是当期生产的最终 产品，包含用于消费、积累及净出口的产品，但不包含各 种被其他部门消耗的中间产品。
2010年7月经济数据
指标 价格指标 GDP CPI PPI 房价 增长指标 固定投资 社会消费品零售 工业增加值 PMI 用电量 外贸指标 出口 进口 顺差 金融指标 43.90% 34.10% 200.2亿美元 38.10% 22.70% 287.3亿美元 1-7月全社会固定资产投资同比上涨24.9% 18.20% 17.60% 52.10% 15.70% 18.70% 18.50% 51.20% 13.94% 上半年GDP同比增11.1% 2.90% 6.40% 11.40% 3.30% 4.80% 10.30% 6月经济数据 7月经济数据
货币银行学
叶芳 fangye.au@
课程概况
• • • • • 开课时间：第1周至第18周 总学时：54 学分：3 考核要求：闭卷考试 成绩分配：平时成绩30%，期末考试70%
平时成绩
90 80
期末成绩
55 55
总成绩
66
62 60
70 60
50