九年级化学科学探究题专题复习课件
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（1） 实验较长时间后，B发现试管中的光亮铜片最先 生锈（填字母编号）_________________。
（2） 从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考 虑了水这个单一条件，C试管中除光亮铜片、蒸馏水外， 还有的另外一种物质为__C_O_2(_或_O_2)_______。 （3） D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为 _C_O_2_和_O_2 ____，从D试管的实验中，获得的结论是 __水_是_铜_生_锈__的_必_要_条_件_之__一_(或_缺_少__水_这_个_条_件_，_铜__不_能_生。锈) ［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”
草酸钙
[发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体 又是什么?于是她设计如下实验进一步探究：
澄清石灰水
产生白色沉 淀
二氧化碳
[反思与应用] (1)家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的 是 。 )除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等 (2)联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究 的关于食用波菜的新问题： 草酸钙在胃部会不会形成结石？
（1）酚酞 试液不变色 ； （2）酚酞 试液变色；
氯化钠溶液不能 使酚酞试液变色 ，就说明钠离子 和水分子不能使 酚酞试液变色， 则说明氢氧化钠 溶液中能使酚酞 试液变色的是氢 氧根离子．
（1）钠离子 和水分子不能 使酚酞试液变 色； （2）氢氧根 离子能使酚酞 试液变色．
小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学 告诉她菠菜不能与豆腐同食。
实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是
（可用图表示）_________________________。 ［反思与小结］通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的
启示是：_从_实_验__可_知_，_铜_比_较__难_生_锈____。
取一支试管，放入 一块光亮铜片，加 入少量蒸馏水浸没 部分铜片，充入O2( 或CO2)后，塞紧橡 皮塞，放置对 比
▪
【实验探究】
▪ ▪
把品红试纸伸入到盐酸中
【 结 论】 ▪ 综合分析：氯水中的 HClO 填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使
品红等有色物质褪色）。
▪ 【反 思】
▪ （1）HClO中氯元素的化合价为 +1 价。
▪ （2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为
。
▪ （3）向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是 先变红色后褪色 。
实验探究题
1、气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的 纸）伸入氯水中，品红褪色。
【发现问题】 氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？ 【查阅资料】 氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。 【猜 想】 猜想1：是氯水中的水使品红褪色的； 猜想2：是氯水中的 Cl2 （填化学式）使品红褪色的； 猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的； 猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。
[发现问题]菠菜为什么不能与豆腐同食? [查阅资料 ]a．制作豆腐需要加入石膏(主要成分：CaSO4)； b．菠菜中含有草酸、草酸盐等成分； c．草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱 发人体结石的物质之一 [提出猜想]菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物 。
[设计实验]
CaCl2
设想你已设计并完成了一个简便可行的实验，以研 究NaOH溶液(Na+、OH-、H2O)中，哪种粒子使 无色酚酞试液变红。请填写好如下实验报告：
实验目的： 验证NaOH溶液中是哪种粒子使无色酚酞试液变红 实验药品：NaCl、NaOH、H2O、酚酞试液 实验步骤现象分析推理过程(简述)结论
（1）向氯化 钠溶液中滴加 适量的酚酞试 液； （2）向氢氧 化钠溶液中滴 加适量的酚酞 试液；
1．小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通 过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成 分是Cu2(OH)2CO3。
［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进 行了探究。
［猜想］根据铜锈化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、 _O_2 _；、CO_2 __ 共同作用的结果。
［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验， 小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图 所示：
【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是 __在__相_同_条_件__下_，_H_2_O_2 生__成_O_2_的_快_慢__与_催_化__剂_种_类_有__关______。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或 红砖 粉后反应明显加快,若要证明MnO2和 红砖粉是该反应 的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前 后的 质量 和 化学性质 是否改变。
某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一小包 黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者 是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确定。 某同学探究过程如下：
（1）【提出假设】假设1：黑色粉末是炭粉； 假设2：黑__色_粉_末_是_氧_化__铜______； 假设3：_黑_色_粉_末__是_氧_化_铜_与_炭__粉_的_混_合_物_________。
3．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么 因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过 程: 【假设】 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液 中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶 (相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体 发生装置中A仪器名称是 锥形瓶 :,此实验中B处宜采 用的气体收集方法是 排水集气法:。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继 续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】
浓度或质量分数或温度等 ___________________________________________。 【实验方案】
在同温下，取二份质量相等的Βιβλιοθήκη Baidu同浓度的H2O2 溶液，分别加
_入__质_量__相__等_的__同_种__催_化__剂_，__测_量__各_收__集__一_瓶__气_体__所_需__的_时__间___
（2） 从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考 虑了水这个单一条件，C试管中除光亮铜片、蒸馏水外， 还有的另外一种物质为__C_O_2(_或_O_2)_______。 （3） D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为 _C_O_2_和_O_2 ____，从D试管的实验中，获得的结论是 __水_是_铜_生_锈__的_必_要_条_件_之__一_(或_缺_少__水_这_个_条_件_，_铜__不_能_生。锈) ［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”
草酸钙
[发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体 又是什么?于是她设计如下实验进一步探究：
澄清石灰水
产生白色沉 淀
二氧化碳
[反思与应用] (1)家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的 是 。 )除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等 (2)联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究 的关于食用波菜的新问题： 草酸钙在胃部会不会形成结石？
（1）酚酞 试液不变色 ； （2）酚酞 试液变色；
氯化钠溶液不能 使酚酞试液变色 ，就说明钠离子 和水分子不能使 酚酞试液变色， 则说明氢氧化钠 溶液中能使酚酞 试液变色的是氢 氧根离子．
（1）钠离子 和水分子不能 使酚酞试液变 色； （2）氢氧根 离子能使酚酞 试液变色．
小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学 告诉她菠菜不能与豆腐同食。
实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是
（可用图表示）_________________________。 ［反思与小结］通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的
启示是：_从_实_验__可_知_，_铜_比_较__难_生_锈____。
取一支试管，放入 一块光亮铜片，加 入少量蒸馏水浸没 部分铜片，充入O2( 或CO2)后，塞紧橡 皮塞，放置对 比
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【实验探究】
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把品红试纸伸入到盐酸中
【 结 论】 ▪ 综合分析：氯水中的 HClO 填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使
品红等有色物质褪色）。
▪ 【反 思】
▪ （1）HClO中氯元素的化合价为 +1 价。
▪ （2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为
。
▪ （3）向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是 先变红色后褪色 。
实验探究题
1、气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的 纸）伸入氯水中，品红褪色。
【发现问题】 氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？ 【查阅资料】 氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。 【猜 想】 猜想1：是氯水中的水使品红褪色的； 猜想2：是氯水中的 Cl2 （填化学式）使品红褪色的； 猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的； 猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色的。
[发现问题]菠菜为什么不能与豆腐同食? [查阅资料 ]a．制作豆腐需要加入石膏(主要成分：CaSO4)； b．菠菜中含有草酸、草酸盐等成分； c．草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱 发人体结石的物质之一 [提出猜想]菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物 。
[设计实验]
CaCl2
设想你已设计并完成了一个简便可行的实验，以研 究NaOH溶液(Na+、OH-、H2O)中，哪种粒子使 无色酚酞试液变红。请填写好如下实验报告：
实验目的： 验证NaOH溶液中是哪种粒子使无色酚酞试液变红 实验药品：NaCl、NaOH、H2O、酚酞试液 实验步骤现象分析推理过程(简述)结论
（1）向氯化 钠溶液中滴加 适量的酚酞试 液； （2）向氢氧 化钠溶液中滴 加适量的酚酞 试液；
1．小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通 过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成 分是Cu2(OH)2CO3。
［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进 行了探究。
［猜想］根据铜锈化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、 _O_2 _；、CO_2 __ 共同作用的结果。
［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验， 小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图 所示：
【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是 __在__相_同_条_件__下_，_H_2_O_2 生__成_O_2_的_快_慢__与_催_化__剂_种_类_有__关______。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或 红砖 粉后反应明显加快,若要证明MnO2和 红砖粉是该反应 的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前 后的 质量 和 化学性质 是否改变。
某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一小包 黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者 是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确定。 某同学探究过程如下：
（1）【提出假设】假设1：黑色粉末是炭粉； 假设2：黑__色_粉_末_是_氧_化__铜______； 假设3：_黑_色_粉_末__是_氧_化_铜_与_炭__粉_的_混_合_物_________。
3．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么 因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过 程: 【假设】 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液 中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶 (相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体 发生装置中A仪器名称是 锥形瓶 :,此实验中B处宜采 用的气体收集方法是 排水集气法:。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继 续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】
浓度或质量分数或温度等 ___________________________________________。 【实验方案】
在同温下，取二份质量相等的Βιβλιοθήκη Baidu同浓度的H2O2 溶液，分别加
_入__质_量__相__等_的__同_种__催_化__剂_，__测_量__各_收__集__一_瓶__气_体__所_需__的_时__间___