动作描写的方法和要求

动作描写方法一:将动作拆分,慢镜头回放--抓细节,现过程
把动作拆分成几个或者多个连续的动作,选用恰当的词语,写出一系列 连贯的动作,将人物活动一步步地写具体。这样就能显得动作的描写很 周到和详细。
例“敲门”可拆分五步骤：
①走到门前②停下③举起右手④弯曲食指⑤敲门
他穿戴整齐地走到妈妈门前,停下脚步，轻轻推了一下,门紧闭着,里面 似乎有亮光。他迟疑地举起右手,想了想,慢慢弯曲食指,轻轻地敲在门 上,里面没有反应,又敲了三 下,还是没有动静。他鼓起勇气,又重重地 敲了敲,还是没有人出来开门,他下子愣在那里。
点评：因为饿极了,吃起来极为异常;作者抓住这“吃”的动作，把人 物的处境和神态集中地表现了出来。
比较一下，那个更好，为什么？
甲：我看见他低身下去,穿过铁道,然后爬过月台。
乙:我看见他蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过 铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了
这里将爬过月台的动作拆分为几个连续的一系列分解动作。将人物活动 一步步地写具体。这样就能显得动作的描写很周到和详细。
把动作拆分成几个或者多个连续的动作,选用恰当的词语,写出一系列连 贯的动作---将动作拆分,慢镜头回放：抓细节,现过程。 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷, 棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候, 将绳子一拉,便罩住了---《从百草园到三味书屋》
练习：请描写“骑自行车时上车的瞬间，或游泳时下水的瞬间，或放风
筝放飞的瞬间”的几个连续动作。
①我推出自行车,双手牢牢地抓住车柄,左脚踏在踏板上,右脚慢慢滑动,使劲 伸出右脚,一屁股坐在座垫上,双脚用力地踩起来。 ②我纵身一跃，一头扎进水里，两只手臂不停地摆动，直朝前游去。 ③我举起风筝，猛地朝后一甩，双脚向前飞奔，两只手不停地放线。不一会 儿，风筝已飞得老高了。 ④说时迟,那时快。只见我班的毛毛同学,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左 脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身 体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。——《精彩校运会》 这几句话用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、”等8个动词,把赛场上 运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力, 蓄势待发的状态。
哨声响了,小鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿,再压压右腿,直起腰， 深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去（助跑）。当快接近跳 高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成（起跳）。观众还 来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰， 好一个“背越式”（翻越）。……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声， 震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）
把人物活动的每个步骤一步步地写具体,即抓住细节再现动作过程
请将“跳远”与 “跳高”的动作拆分一下
跳远：①一蹬②腾空而起③划过圆弧④落入沙坑⑤双腿弯曲⑥双脚嵌进沙地 ⑦向前扑去
他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔向踏板,在左脚踏上踏板的时候,时间似乎 凝住了,所有人都屏住呼吸。只见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬间腾空而 起,在空中划过一个漂亮的圆弧,重重地落入沙坑,双腿弯曲,双脚深深嵌进沙 地,整个人却由于惯性,向前扑去
练习：请描写“女生捉蝴wk.baidu.com，或男生打篮球”的几个连续动作。
⑤捉蝴蝶---小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近 它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手 指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 ⑥打篮球---他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜 溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一 会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在 空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加 过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉 蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
总结：动作描写就是要求动作连贯、动词不要重复，要是能用上比喻句 当然更好
请赏析下列语段中的动作描写 动作描写方法二:选用准确的动词描写
《背影》“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子”。 评：用了“攀”“缩”“倾”等动词，生动地写出了父亲行动的艰难,但为了 儿子在所不惜,表达了浓浓的爱子之情。
三.动作描写
用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来 （三）动作描写：
描写那些最有意义、最能显示人物性格,或能推动情节发展的人物的 动作姿势等(特别是人物的习惯性动作和下意识举止) 。 例：当她拿叉子的时候,她发抖得那么厉害,那叉子竟掉了下来。她饿 到了这地步,她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜 吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候,她忽然哽咽地哭起来。两行粗 大的眼泪从两腮上流下来,直流在面包上。她始终只管吃,拼命地吞着 那湿透了眼泪的面包,同时她喘得很厉害,她的下巴还抽动着。顾奢迫 使她喝酒,好教她不至于噎着;然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得 得的声音。
练习：拖地、洗衣服、炒菜、做饭等都是由一系列连续性动作组成,而
每一较大的动作又还可细分为许多小动作，每个小动作都有方向、轻重、 数量、快慢、程度、质量等，且都可用比喻来修辞。请同学们观察各个 动作要领并作记录,再自己操作加深印象,最后将过程用文字表达出来。
我来到厨房烧菜了。我轻快地打开煤气灶,随手摆上铁锅,拿起油瓶倒入 少些菜油。过了一会儿,(交代时间)油开始冒烟了,我就把盆中刀豆用锅 铲一推送下了锅，用铁铲翻了几下,就把浇好的肉骨头放进去,又加了一 些水。接着洒了一些调料,盖上锅盖用大火煮。过了几分钟,(时间)我把 火关小一些,再让它继续烧。等一会儿,(时间)爸爸说:“差不多了”我 就去揭开锅盖,添一些味精,又拌了几下，我就把刀豆烧肉骨头盛在碗里， 端到了桌上。