秉笔直书

秉笔直书

教学目标：

1、掌握本课的生字,联系上下文理解重点的词语。

2、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。

3、学会抓住重点词句（忠实、本分、不屈服），深入理解课文内容。鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。

教学重难点：

引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。

教学准备：

教师准备：关于战国情况的资料。

学生准备：查找关于战国情况的资料，以及“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”的解释资料。

教学方法：以学生为主体教师主导引导点拨

学法：学生自主学习合作探究

课时安排：两课时

第一课时

学习目标：

1、掌握本课的生字,联系上下文理解重点的词

语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感

知课文内容。

教学过程：

一、释词导入，激发兴趣

历史是一本充满智慧的书，了解历史才能变得更

加聪明。喜欢听历史故事吗？

今天就让我们一起来欣赏一个林汉达先生带给我们的，描写战国时期在齐国发生的小故事――《秉笔直书》。（板书：秉笔直书。学生齐读课题。）

战国时期离我们太久远了，在听故事之前，让我们先来了解几个那个时期常用的特殊词语。（出示词语：“国君”、“竹简”、“伯、仲、叔、季”、“相国”、“太史”、“齐庄公”。学生根据课前查阅的资料进行交流。）扫清了听故事路上的拦路虎，我们可以来欣赏这一个小故事了。看到这个题目你想知道什么？（引导学生结合“秉”的象形字写法理解字的含义：拿、握。）那“秉笔直书”又是什么意思呢？相信欣赏完这个故事之后你一定会了解了。

二、自主学习，合作探究

自学提纲一：

（1）自读课文，解决生字词，掌握词语：企图、权势、职位、屈服、蛮横、隐瞒、记录、忠

实、颠倒是非、面不改色、贪生怕死（2）联系上下文理解词语“企图、蛮横、隐瞒、、颠倒是非、面不改色、贪生怕死”

的意思。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中的主要人物。

1、学生自学，教师巡视指导。

2、自学检测：

我会拼，我会写。

qǐtúquán shìdiān

dǎo

（）（）（）

qūfúpíng jièzhíwè

i

（）（）（）

给画横线的字选择正确的读音，用“√”标出来。

蛮横（mān hèng）隐瞒（mǎn mán）

倘若（shǎng tǎng）

南史氏（zhìshì）相国（xiāng xiàng）

岂能（qíqǐ）

自学检测二：

（1）再读课文，说说课文讲了一件什么事？“秉笔直书”又是什么意思呢？

（2）事情的起因、经过、结果各是什么？

1、学生再读课文自学，教师巡视指导。

2、在小组内交流探讨质疑。

3、请同学在班上汇报，教师根据学生的回答适机指

导点拨。（教师引导学生了解本文的主要内容：

崔杼杀害了国君“齐庄公”，他想让太史们歪曲

事实记录历史，但太史们宁死不屈，崔杼杀害了

太史伯、仲、叔，他最后并未杀害太史季，因为

他害怕了。南史氏也是一位太史，他本想来接替

太史季的位置，当他看到太史季安然无恙后才放

心地离开了）。

堂清检测：

一、根据下面的意思写出本文中的四字词语。

1.用笔据实写历史。（）

2.把对的说出成不对的，把不对的说成对的。（）

3.吝惜生命，害怕死亡。

（）

4.不改变脸色。形容遇事从容镇定，毫无惧色。（）

二、选词填空。

美言谎言直言谣言忠言

1.小巷里流传着各种各样的（）。

2.对于朋友的缺点，我们应（）相告。

3.狐狸走上前，（）道:“大王，您是最威武的。”

4.我们应该具备识破（）的本领。

5.“（）逆耳”的意思就是说忠诚正直的劝告，往往听起来不舒服。

三、读句子，按要求完成练习。

1.“春秋战国时期，齐国的国王齐庄公，被相国崔杼杀害了。”中“相”在句中的读音是；我还知道它的另一个读音是，我会用它组词：。

2.“崔杼企图掩盖这件事，对太史伯蛮横地说‘你要在史书上这样记录，先君是害病死的。’”“横”在句中的读音是；我还知道它的另一个读音是，我会用它组词：。

3.“第三个太史叔还是不畏惧，不屈服，被崔杼杀了。”“畏惧”的意思是，“屈服”的意思是，通过这两个词语可以看

出

。

四、补充词语，并按要求填空。

隐瞒（）相颠（）是非独揽大（）

面不（）色（）生怕死无权无（）

1.含有一对反义词的词语有：、，我还能写出这样的词语：。

2.形容一个人把持着权利，独断专行的成语是：。

教学后记：

未清学生名单：

第二课时

学习目标：

１、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受史官们忠于职守、刚正不阿，秉笔直

书的精神。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。

教学过程：

一．导入

１．请同学说说课文大意和主要人物。

２．请同学说说事情的起因，经过，结果。二．自学，合作探究

自学提纲１：

（１）崔杼杀害了国君，却想让太史们歪曲事实记录历史，在这个小故事中，你觉得崔杼是一个怎

样的人呢？

（２）课文中谁秉笔直书？秉笔直书的后果是什么？（３）史官的职责是什么？面对权势他们是怎样做