中班科学活动：变色龙
中班科学活动《变色龙》教案
中班科学活动《变色龙》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《会变色的动物——变色龙》。
详细内容包括：变色龙的生理特征、生活习性，以及变色龙变色的原因和过程。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解变色龙的特征、生活习性，掌握变色龙变色的基本原理。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原理。
教学重点：变色龙的特征、生活习性及变色原理。
四、教具与学具准备教具：变色龙图片、变色龙玩具、实验器材（紫外线灯、白色布料等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示变色龙玩具，引导幼儿观察并讨论变色龙的特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解变色龙的特征、生活习性。
b. 通过图片展示，让幼儿观察变色龙在不同环境下的颜色变化。
c. 讲解变色龙变色的原因和过程。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题：“为什么变色龙会变色？”b. 引导幼儿分析、讨论，得出变色龙变色的原理。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示实验器材，演示变色龙变色的实验。
b. 幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
b. 提问幼儿：“你还知道哪些会变色的动物？”六、板书设计1. 变色龙的特征2. 变色龙的生活习性3. 变色龙变色的原因和过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙。
2. 答案要求：体现变色龙的特征、生活习性和变色原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否顺畅，幼儿的参与度如何。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他会变色的动物，了解它们的变色原理。
组织幼儿开展关爱动物、保护环境的主题活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的处理方法4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密围绕变色龙这一主题，结合幼儿的认知水平和兴趣点，设计出既有知识性又有趣味性的课程内容。
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案
2024年中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域教材第四章《奇妙的生物世界》第三节《变色龙》。
详细内容包括：变色龙的生理特点、生活习性、变色的原因及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，认识变色龙这一生物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：变色龙变色的原因及其在自然界中的作用。
重点：变色龙的基本特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：变色龙图片、变色龙玩具、科普视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示变色龙玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示变色龙图片，引导幼儿认识变色龙，讲解变色龙的基本特征、生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以变色龙变色的原因为例，讲解变色龙的变色原理，引导幼儿思考变色龙在自然界中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察变色龙图片，回答问题，巩固所学知识。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“变色龙找家”的游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙的生活习性3. 变色龙变色的原因4. 变色龙在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙。
答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于变色龙的画。
2. 作业题目：谈谈你对变色龙的认识。
答案：幼儿可从变色龙的基本特征、生活习性、变色原因等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的疑问进行解答，提高教学效果。
2. 家园共育：教师可鼓励家长带幼儿去动物园观察变色龙，增强幼儿的实践体验。
3. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我眼中的变色龙”主题活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2024年幼儿园中班科学活动变色龙 精彩教案
2024年幼儿园中班科学活动变色龙精彩教案一、活动目标1.了解变色龙的基本特征，知道变色龙变色的原因。
2.通过观察、实验和游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、活动重难点1.重点：认识变色龙，了解变色龙变色的原因。
2.难点：通过实验和游戏，让幼儿理解变色龙变色的原理。
三、活动准备1.教具：变色龙图片、变色龙模型、相关科普书籍、玻璃瓶、水、颜料、滴管、纸张等。
2.环境准备：清洁、安静的活动室。
四、活动过程（一）活动导入1.教师出示变色龙图片，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）主题活动1.教师展示变色龙模型，引导幼儿观察变色龙的身体结构，了解变色龙变色的原因。
2.讲解变色龙变色的原理，让幼儿了解变色龙皮肤中的色素细胞和色素颗粒。
3.进行实验：教师演示将颜料滴入装有水的玻璃瓶中，观察颜料在水中的扩散现象，引导幼儿思考：为什么颜料会在水中扩散？4.让幼儿动手操作，将不同颜色的颜料滴入水中，观察颜色变化，感受变色龙变色的过程。
5.教师组织幼儿进行“变色龙找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对变色龙变色的认识。
2.鼓励幼儿勇敢提出问题，教师解答。
（四）活动延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的变色龙。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起观察身边的变色龙，增进亲子感情。
五、活动反思2.关注幼儿在活动中的表现，对有进步的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予关心和指导。
3.不断调整活动方案，使之更符合幼儿的兴趣和需求。
通过本次科学活动，幼儿对变色龙有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣，培养了探究精神。
同时，活动中的实验和游戏让幼儿在动手动脑中收获了知识，提高了观察能力和动手能力。
家园共育的开展，使家长更好地了解幼儿的学习情况，促进了亲子关系的发展。
重难点补充：一、活动重点补充1.通过互动讨论，引导幼儿认识变色龙并理解其变色的基本原理。
中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案
中班科学《变色龙》教案幼儿园免费教案一、教学内容《变色龙》是中班科学领域的一个教学内容，选自幼儿科普教材第四章《奇妙的动物世界》第三节。
本节课主要详细介绍了变色龙的生物特征、生活习性以及变色原理，让幼儿对这种神奇动物有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征和生活习性，提高幼儿对生物多样性的认识。
2. 通过观察和实验，使幼儿理解变色龙的变色原理，培养幼儿的科学探究能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变色原理的理解。
2. 教学重点：变色龙的基本特征、生活习性及变色原理。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、科普视频、实验器材（透明玻璃瓶、水、食用色素、白色布料）。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙图片，引发幼儿兴趣，讨论变色龙的特点。
2. 讲解：播放科普视频，介绍变色龙的基本特征、生活习性和变色原理。
3. 实践：进行变色实验，让幼儿观察变色龙变色的过程，引导幼儿记录实验结果。
4. 讨论：组织幼儿分享实验观察结果，探讨变色原理。
5. 巩固：通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙的生活习性3. 变色原理4. 实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种动物进行简单介绍，画出它的特征和生活习性。
2. 答案示例：以蝴蝶为例，介绍蝴蝶的特征（翅膀颜色、花纹）、生活习性（吸食花蜜、迁徙）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对变色龙有了更深入的了解。
但在实验环节，部分幼儿观察不够仔细，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察真实环境中的变色龙，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注其他神奇动物，激发幼儿探索自然的兴趣。
重点和难点解析：1. 实验环节的观察引导。
2024年中班科学活动《变色龙》教案
2024年中班科学活动《变色龙》教案一、教学内容本活动选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的动物》，具体内容为《变色龙》一节。
详细内容包括：介绍变色龙的特点、生活习性及其变色的原理，通过观察、实验和游戏等方式，使幼儿了解和掌握变色龙的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特点，知道变色龙会根据环境改变体色。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解变色龙的特点及其变色的原理。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验和游戏等方式，理解变色龙变色的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙玩具、实验器材（如色素、水、透明塑料杯等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示变色龙玩具，引导幼儿观察变色龙的特点，讨论变色龙为什么会变色。
邀请幼儿分享他们对变色龙的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解变色龙的特点、生活习性和变色的原理。
结合实验，让幼儿观察变色龙在不同环境下体色的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察变色龙模型在不同水质（色素浓度不同）中的变色现象。
引导幼儿讨论实验结果，理解变色龙变色的原理。
4. 制作变色龙手工作品（10分钟）教师示范如何制作变色龙手工作品，引导幼儿运用水彩笔在画纸上绘制变色龙。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 变色龙的特点：身体扁平眼睛可以独立转动会根据环境改变体色2. 变色龙变色的原理：变色龙皮肤中的色素细胞在不同环境下产生变化，导致体色改变。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并绘制一幅动物画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，绘制出具有特点的动物画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
【中班科学教案】中班科学活动变色龙
【中班科学教案】中班科学活动变色龙一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《奇妙的动物世界》第三节，详细内容围绕变色龙的特性和生活习性展开。
主要学习变色龙的颜色变化原理、生活环境以及与其他动物的不同之处。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征，知道变色龙能改变颜色的原因。
2. 培养幼儿观察、描述和比较动物的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙颜色变化原理的理解。
教学重点：掌握变色龙的基本特征，了解其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙玩具、卡片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示变色龙玩具，引导幼儿观察并描述变色龙的特征。
2. 例题讲解：（1）变色龙为什么会改变颜色？（2）变色龙的生活环境是什么样的？（3）变色龙与其他动物有哪些不同？3. 课堂讲解：（1）通过PPT展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的颜色变化。
（2）讲解变色龙颜色变化原理，让幼儿了解其适应环境的能力。
4. 随堂练习：分发卡片，让幼儿找出变色龙并描述其特征。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征（1）身体细长（2）颜色变化（3）适应环境能力强2. 变色龙的生活环境（1）热带雨林（2）树上生活3. 变色龙与其他动物的不同七、作业设计1. 作业题目：画一只变色龙，并描述其特征。
2. 答案示例：（1）身体细长，颜色为绿色。
（2）变色龙能改变颜色，适应环境。
（3）生活在热带雨林，喜欢树上生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解和实践，让幼儿掌握了变色龙的基本特征和颜色变化原理，提高了幼儿观察和描述动物的能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他动物的特性，比较它们之间的不同，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
同时，教育幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 变色龙颜色变化原理的理解。
2. 实践情景引入的设置。
3. 作业设计中的描述和绘画要求。
中班科学活动《变色龙》教案
中班科学活动《变色龙》教案设计意图：通过变色龙科学活动，旨在让中班幼儿了解变色龙的特点和变色机制，培养他们对动物多样性的兴趣和探索精神。
通过观察、实验和讨论等形式，让幼儿了解变色龙的生活习性、生存技能，并培养他们的观察力和思考能力。
活动目标：1. 了解变色龙的特点和变色机制。
2. 观察和描述变色龙的生活习性和生存技能。
3. 培养幼儿对动物多样性的兴趣和探索精神。
活动准备：1. 变色龙的图片、图表或展示物。
2. 着色饮料或其他变色物质，如红、黄、绿色水彩。
活动过程：1. 引入变色龙：通过展示变色龙的图片或简单的介绍，激发幼儿对变色龙的兴趣，提出一些激发思考的问题，如变色龙为什么会变色等。
2. 观察变色龙：观察变色龙的特点和行为习性，让幼儿描述变色龙的外貌、身体结构和动作特点，引导幼儿思考变色龙变色的原因。
3. 科学实验：进行简单的变色实验，如将着色饮料涂抹在白色纸上，然后用吸管沾取不同颜色的液体滴在纸上，观察颜色的混合和变化，引导幼儿思考颜色变化的原理。
4. 讨论和总结：通过讨论和互动，引导幼儿总结变色龙变色的原因和意义，培养他们的观察力和思考能力。
5. 艺术创作：鼓励幼儿利用自己的想象和创造力，绘画或制作变色龙的手工作品，并分享自己的创意和观点。
6. 综合复习和总结：通过回顾活动中幼儿的观察结果和讨论内容，加深他们对变色龙的理解，并总结学到的重要知识。
活动延伸：1. 动物观察：组织幼儿观察其他动物的特点和习性，并记录下他们的观察结果。
可以进行小组分享和讨论，比较不同动物的特点和生活习性。
2. 动物分类：引导幼儿了解动物的分类方式，如按外形、食性等分类，并组织幼儿参与动物图像拼贴等相关活动，加深对生物多样性的认识和理解。
活动反思：本次活动结束后，教师应对活动过程进行反思，了解幼儿在变色龙科学活动中的参与度、理解程度和观察能力。
根据反思结果，可以调整教学方法或增加相关活动，以进一步培养幼儿的科学探索精神和观察能力。
中班科学活动《变色龙》精品教案
中班科学活动《变色龙》精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章第三节《动物奇观》之《变色龙》。
教学内容详细包括：变色龙的生态特征、变色原理、生活习性及在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，认识变色龙在生物多样性的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、分析现象的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：变色原理的理解。
重点：了解变色龙的基本特征、生态习性，培养幼儿观察和分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、PPT、视频、模型、变色龙玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示变色龙图片、视频，让幼儿观察变色龙的外观特征，引导幼儿主动发现变色龙的变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解变色龙的生态特征、变色原理、生活习性等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿描述变色龙的特征，分享观察心得。
4. 变色龙手工制作（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔制作变色龙，培养幼儿动手操作能力。
5. 观察记录与分析（10分钟）发给每个幼儿观察记录表，让幼儿记录变色龙的变化，引导幼儿分析变色原理。
回顾所学内容，引导幼儿思考变色龙在自然界中的作用，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征外观特征生活习性变色原理2. 变色龙在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一个感兴趣的动物，了解它的特征和习性，并画出它的形象。
2. 答案：幼儿根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察身边的动物，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：变色原理的理解。
2. 教学重点：了解变色龙的基本特征、生态习性，培养幼儿观察和分析能力。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、观察记录与分析。
【中班科学教案】中班科学活动变色龙
【中班科学教案】中班科学活动变色龙教案：中班科学活动——变色龙一、教学内容1. 教材章节：生物与环境篇第一章第二节《生物的适应与变化》2. 详细内容：通过介绍变色龙这种特殊的生物，使学生了解生物适应环境的能力，以及生物如何通过自身变化来保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解变色龙的生活习性，知道变色龙为什么能变色。
2. 培养学生的观察能力，观察变色龙在不同环境下的颜色变化。
3. 培养学生热爱自然，保护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解变色龙变色的原因及其在生存中的意义。
2. 教学重点：观察变色龙的生活习性，了解变色龙变色的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、视频、实物模型等。
2. 学具：彩色笔、画纸、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示变色龙图片，让学生观察并说出变色龙的特点。
2. 讲解变色龙的生活习性：通过视频播放，让学生了解变色龙的生活习性，以及变色龙在不同环境下的颜色变化。
3. 观察变色龙变色过程：让学生分组观察实物模型，记录变色龙在不同刺激下的颜色变化。
4. 分析变色龙变色的原因：引导学生思考变色龙变色的原因，及其在生存中的意义。
5. 随堂练习：让学生根据观察到的变色龙颜色变化，画出变色龙在不同环境下的样子。
6. 作业布置：让学生课后查找更多关于变色龙的知识，下节课分享。
六、板书设计变色龙的特点1. 变色龙能变色2. 变色龙变色原因3. 变色龙变色意义七、作业设计1. 作业题目：变色龙的特点和变色原因。
2. 答案：变色龙能变色，变色龙变色的原因是保护自己，变色龙变色的意义是在不同环境下保护自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变色龙的特点和生活习性有了基本的了解，但在理解变色龙变色的原因及其意义方面还有待加强。
2. 拓展延伸：下一节课可以让学生分享课后查找的变色龙知识，进一步拓宽学生的视野。
同时，可以组织学生进行户外观察，寻找生活中的变色龙，提高学生的实践能力。
幼儿园中班教案：中班科学活动：变色龙
幼儿园中班教案：中班科学活动：变色龙教案：幼儿园中班科学活动：变色龙一、教学内容本教案选自幼儿园科学活动教材，针对中班幼儿设计。
活动主题为“变色龙”，旨在让幼儿了解变色龙的特点，培养幼儿观察和探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道变色龙会根据环境改变自己的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解变色龙的特点。
难点：让幼儿通过观察、操作，理解变色龙颜色变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变色龙图片、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示变色龙的生活环境和图片，引导幼儿观察变色龙的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论（5分钟）让幼儿观察变色龙图片，引导幼儿发现变色龙颜色变化的原因，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 操作实践（10分钟）让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制变色龙，并剪下来，贴在另一张画纸上，形成一个变色龙变化的过程，增强幼儿的实践能力。
六、板书设计板书设计以变色龙为主题，突出变色龙颜色变化的特点，简洁明了地展示教学内容。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿回家后，画一幅变色龙的画，并剪下来，贴在作业本上。
2. 想一想：让幼儿思考变色龙颜色变化的其他原因，写在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评估，发现问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与进来，让家长带领幼儿去寻找生活中其他的变色现象，培养幼儿的观察力和探索精神。
同时，教师可以搜集更多的关于变色龙的知识，下次活动时进行拓展讲解。
本教案以幼儿园中班科学活动“变色龙”为主题，通过观察、讨论、操作等环节，让幼儿了解变色龙的特点，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对科学的热爱和好奇心。
在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，确保教学效果的落实。
中班科学活动《变色龙》教案
中班科学活动《变色龙》教案教学内容：探索变色龙的奇妙变化本节课将带领孩子们进入奇妙的自然世界，探索一种神奇动物——变色龙。
通过观察、实践和思考，孩子们将深入了解变色龙的变化原理及其独特的生活方式。
教学目标：1.让孩子们掌握变色龙的基本知识，解开它变化颜色的秘密。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发孩子们对科学的热爱和好奇心。
教学难点与重点：重点：理解变色龙的基本特征及其变化的原因。
难点：提高孩子们的观察、思考和实际操作技能。
教具与学具准备：教具：变色龙的图片、视频、PPT等教学资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引发兴趣（5分钟）：通过展示变色龙的图片和视频，激发孩子们对变色龙的兴趣，引导他们观察变色龙的外貌特征和生活习性。
2. 知识讲解（10分钟）：教师将简要介绍变色龙的特点，并解释它为什么能变化颜色，鼓励孩子们积极思考和提问。
3. 动手实践（10分钟）：孩子们将动手绘制自己心中的变色龙，并将其剪下，这一过程将锻炼他们的动手能力。
4. 小组交流（5分钟）：孩子们将分组展示他们的作品，并互相交流对变色龙的认识和感受。
板书设计：板书内容将涵盖变色龙的特点，包括外貌特征、变化原理和生活习性。
作业设计：1. 作业题目：孩子们将在家中与家长一起查阅资料，了解变色龙的其他特点和习性，并将所学内容创作成一幅画，第二天带到学校分享。
2. 答案：孩子们的作业可以是根据他们查阅的资料，用画笔记录下变色龙的其他特征和习性。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课孩子们对变色龙表现出了极大的兴趣，观察、思考和动手操作的能力得到了锻炼。
但也有部分孩子在小组交流中显得有些害羞，不敢表达。
在未来的教学中，我们需要更多地去鼓励每个孩子。
拓展延伸：我们可以组织一次户外教学活动，带领孩子们去动物园观察真正的变色龙，让他们将所学知识与实际相结合，提高他们的实践能力。
同时，也可以邀请家长参与，以加强家校合作。
幼儿园中班教案：中班科学活动：变色龙
幼儿园中班教案：中班科学活动：变色龙 本次科学活动旨在通过学习变色龙，帮助中班学生了解变色龙的特点和生活习性。
通过观察和实验，学生将学习变色龙的变色机制，并培养他们的观察力和科学思维。
1. 变色龙观察
我会向学生展示变色龙的图片和视频，并引导他们观察变色龙的特点和颜色变化。
我会鼓励学生用简单的语言描述变色龙的外观和变色机制，并提供一些观察问题和引导。
变色龙观察旨在培养学生的观察力和科学兴趣。
2. 变色实验
我会组织学生进行变色实验，如使用水彩笔在纸上画出变色龙，并用水滴进行颜色变化的实验。
我会鼓励学生观察和记录实验结果，并提供一些实验技巧和指导。
变色实验旨在培养学生的实验能力和科学思维。
3. 变色游戏
我会组织学生参与变色游戏，如模仿变色龙的颜色变化、找出与变色龙相似颜色的物品等。
我会鼓励学生用语言描述他们的观察和发现，并提供一些游戏规则和指导。
变色游戏旨在培养学生的观察力和科学思维。
4. 变色龙图画
我会引导学生用纸和颜料绘制自己的变色龙图画。
我会鼓励学生用想象力和创造力来设计变色龙的颜色和图案，并提供一些绘画技巧和指导。
变色龙图画旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。
通过以上的科学活动，我相信学生能够了解变色龙的特点和生活习性，培养观察力和科学思维，并展示自己的创造力和艺术表达能力。
中班科学《变色龙》教案
中班科学《变色龙》教案【活动目标】1、感知变色龙的特性，尝试选择与场景一样的颜色给变色龙涂色，学习涂色的正确方法。
2、在和变色龙说说玩玩嬉戏的情景中体验嬉戏的欢乐。
活动预备：花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色一样的各色炫彩棒（红色、绿色、黄色、咖啡色、兰色、橘黄色）、透亮的变色龙。
活动过程：一、故事导入《它躲到哪里去了》，引起幼儿的兴趣。
1、你们听过变色龙的故事吗？为什么叫他变色龙呢？（变色龙有一种其他小动物都没有的本事，是什么呢？）莎莉的变色龙今日就在我们的教室里，看谁能把它找出来？教师可以数123让幼儿找，假如幼儿找不到可以稍加提示。
师：找到了！变色龙躲在窗上，它变成了什么颜色？要是眼睛不尖就找不到了。
（做惊异状）咦？窗子上有一个什么东西啊？让我把它请过来看一看，哦，原来是莎莉的变色龙。
2、嬉戏《躲猫猫》，了解变色龙会变色的特性。
变色龙说“我来到小二班真快乐，也想请宝宝们一起和我玩躲猫猫的嬉戏。
”瞧。
这里就有一个大花园，揭开布：我们来告知变色龙花园里有什么？我真想去花园玩一玩。
演示变色龙躲在红色的苹果中“头变红了，身体变红了，尾巴变红了，最终脚也变红了”提问：我的变色龙躲到了哪里去了？它变成了什么颜色？引导幼儿叙述：变色龙藏到红色的苹果里，就变成了红颜色的变色龙。
提问：你们还想让变色龙变成什么颜色？依据幼儿的想法演示变色龙变色。
（可以让小朋友藏变色龙后让教师来找）二、邀请变色龙，激发幼儿同变色龙同乐的兴趣。
听说甜甜班的小朋友最喜爱做嬉戏了，变色龙请了他的很多朋友一起来和我们做嬉戏。
小朋友，你们想不想自己也做条变色龙，和它玩躲猫猫的嬉戏呢？带他到花园里去玩一玩？现在有许多的变色龙都躲到了你们白色的盆子里，你们看它们都变成了什么颜色？（白）你想让你的变色龙躲到什么地方就把变色龙变成那个地方的颜色。
1、幼儿邀请变色龙。
在画之前要先让孩子说我要带变色龙去哪里玩？如幼儿说草地上：教师追问：躲在草地里变色龙应当变成什么颜色呢？该选什么炫彩棒呢？2、幼儿叙述：我想让我的变色龙躲到xx地方，变成xx颜色。
幼儿园中班教案：中班科学活动：变色龙
幼儿园中班教案：中班科学活动：变色龙 本节课是一堂中班科学课，以主题《变色龙》为教案。
通过观察和实践活动，中班幼儿将学习变色龙的特征和生活习性。
教学目标：
培养中班幼儿的观察力和科学探究能力。
教育幼儿认识和描述变色龙的特征和生活习性。
促进幼儿的实践能力和问题解决能力。
教学准备：
变色龙的图片或视频。
实践活动道具和材料。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍本节课要学习的主题《变色龙》，并展示变色龙的图片或视频。
教师鼓励幼儿们观察和描述变色龙的外貌特征，例如颜色和身体结构。
2. 观察和实践：
教师引导中班幼儿们观察变色龙的生活习性，例如捕食、移动和变色等。
教师可以通过实践活动，例如模拟变色龙的捕食行为或观察变色龙在不同环境下的颜色变化，来加深幼儿对变色龙的认识。
3. 实践活动：
教师组织中班幼儿们进行与变色龙相关的实践活动。
例如，教师可以引导幼儿们用彩色纸或颜料制作自己的变色龙，并观察它们在不同环境下的颜色变化。
通过实践活动来培养幼儿的实践能力和问题解决能力。
4. 反思：
教师与中班幼儿们一起反思本节课的学习过程和表现。
教师鼓励幼儿们分享自己的观察和实践经验，同时提供积极的反馈和建议。
通过反思来促进幼儿的自我评价能力和科学探究能力。
通过本节课的教学活动，中班幼儿们将学习变色龙的特征和生活习性。
通过观察和实践活动，他们将培养观察力和科学探究能力，同时提高实践能力和问题解决能力。
中班科学活动《变色龙》教案
中班科学活动《变色龙》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学探索主题《奇妙的动物世界》中的第十章节，详细内容围绕变色龙的生态特征、生活习性以及变色原理进行展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，认识变色龙这一动物，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察和实验，让幼儿理解变色龙变色的原理，提高幼儿观察、思考、探索的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙变色的原理。
教学重点：认识变色龙的基本特征，观察变色龙的变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙变色实验器材、多媒体设备。
2. 学具：观察记录表、画笔、变色龙手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示变色龙图片，让幼儿观察变色龙的外观特征，引导幼儿讨论变色龙为什么叫变色龙。
2. 例题讲解（10分钟）讲解变色龙的生态特征、生活习性以及变色原理，让幼儿了解变色龙如何适应环境。
3. 变色龙变色实验（15分钟）演示变色龙变色实验，让幼儿观察变色过程，引导幼儿探讨变色原因。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察记录表，记录变色龙变色过程，进行小组讨论。
5. 变色龙手工制作（10分钟）指导幼儿用手工制作材料制作变色龙，锻炼幼儿动手能力。
六、板书设计1. 变色龙的基本特征2. 变色龙的生活习性3. 变色原理4. 变色龙变色实验观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们适应环境的特点，记录在观察表中。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：活动过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察变色龙，加深幼儿对变色龙的认识。
鼓励幼儿在家庭中养殖小动物，培养关爱生命的意识。
重点和难点解析1. 变色龙变色实验的演示和观察。
2. 幼儿观察记录表的填写和小组讨论。
3. 变色龙手工制作活动的指导。
【中班科学优质教案】中班科学活动变色龙
【中班科学优质教案】中班科学活动变色龙一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《奇妙动物世界》中第三节“有趣变色龙”。
详细内容主要围绕变色龙特性、生活习性以及变色原理进行讲解。
二、教学目标1. 解变色龙基本特征，认识变色龙变色原理。
2. 培养学生对动物世界好奇心和探索精神。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变色原理理解。
2. 教学重点：变色龙基本特征和观察、思考、表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放变色龙生活视频，让学生观察变色龙在不同环境下颜色变化，引发学生思考。
过程细节：引导学生观察变色龙颜色变化，询问他们：“为什变色龙会变色？”2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解变色龙基本特征、生活习性和变色原理。
过程细节：结合图片，详细讲解变色龙鳞片结构、色素细胞等，让学生解变色原理。
3. 随堂练习：让学生用画纸和水彩笔，画出自己心中变色龙。
过程细节：指导学生观察变色龙结构，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二变色龙。
4. 分组讨论：学生分成小组，讨论变色龙变色好处。
过程细节：引导学生从保护自己、捕食等方面进行思考，培养他们观察、思考、表达能力。
过程细节：强调变色龙变色是为适应环境，保护自己，提高生存能力。
六、板书设计1. 变色龙基本特征2. 变色龙生活习性3. 变色原理及意义七、作业设计1. 作业题目：观察身边动物，选择一个你喜欢动物，解它特征和生活习性，画一幅它画。
答案：学生需完成一幅所选动物画作，并简单描述其特征和生活习性。
2. 作业题目：思考变色龙变色好处，写一篇短文。
答案：学生需从保护自己、捕食等方面，阐述变色龙变色好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生解变色龙基本特征和变色原理。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握变色龙知识。
幼儿园中班科学活动变色龙优质教案
幼儿园中班科学活动变色龙优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《变色龙》。
详细内容包括：变色龙的生理特征、生活习性、变色原理及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的基本特征，认识变色龙这种生物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：变色龙的生理特征、生活习性和变色原理。
难点：变色原理的理解。
四、教具与学具准备教具：变色龙图片、变色龙玩具、PPT、实验器材。
学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙玩具，创设一个森林情景，让幼儿观察变色龙玩具在不同背景下的颜色变化，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外形特征。
（2）讲解变色龙的生理特征、生活习性和变色原理。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察变色龙玩具，描述变色龙的特征，并尝试解释变色原理。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：为什么变色龙会变色？变色对它们有什么作用？6. 表达环节（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的变色龙，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 变色龙的生理特征2. 变色龙的生活习性3. 变色原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的特征和习性，并记录下来。
答案：根据观察到的动物，描述它们的特征、习性，例如狗狗忠诚、猫儿爱干净等。
2. 作业题目：和家长一起探讨变色龙为什么会变色，变色对它们有什么作用？答案：变色龙为了适应环境、保护自己、吸引配偶等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了变色龙的基本知识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的辅导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿观察其他动物的生理特征和习性，提高幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学活动变色龙教案
幼儿园中班科学活动变色龙教案学龄前儿童科学教育活动：变色龙一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《奇妙的动物世界》第四章“动物的秘密”，详细内容为“变色龙的变色奥秘”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解变色龙的独特特性及其适应环境的方式。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征，知道变色龙能变色的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙变色的原因。
教学重点：掌握变色龙的基本特征，了解其变色功能。
四、教具与学具准备1. 教具：变色龙图片、变色龙模型、实验器材（不同颜色的布料、透明容器等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示变色龙图片，引导幼儿观察变色龙的外观特征。
以故事形式讲述变色龙的生活习性，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍变色龙的基本特征，如体型、四肢、舌头等。
讲解变色龙变色的原因，引导幼儿了解其适应环境的方式。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行观察实验，使用不同颜色的布料观察变色龙模型的变化。
邀请幼儿分享实验结果，讨论变色龙变色的奥秘。
4. 手工制作（15分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔制作变色龙手工作品，加深对变色龙特征的认识。
提问幼儿关于其他动物的特殊能力，引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 板书变色龙的变色奥秘2. 板书内容：变色龙基本特征：体型、四肢、舌头等变色原因：适应环境、保护自己、吸引配偶等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的特点和适应环境的方式。
画一幅自己喜欢的动物，并描述其特点。
2. 答案：示例：小兔子，它的特点是长耳朵、短尾巴、善于跳跃。
它适应环境的方式是长耳朵可以听到远处的声音，短尾巴方便在树林中穿梭，善于跳跃能迅速逃离危险。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作等形式，使幼儿了解了变色龙的独特特性，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。
幼儿园中班科学活动：变色龙
幼儿园中班科学活动：变色龙
教学目标：
1. 帮助幼儿理解变色龙的特性，特别是其变色的能力。
2. 通过实验活动，培养幼儿观察、探索和实践的能力。
3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学内容：
本活动主要围绕变色龙的特性进行，包括变色龙的生活习性、身体结构以及变色的原理等。
同时，通过简单的科学实验，让幼儿直观地理解变色的原理。
教学准备：
1. 变色龙的相关图片和视频资料。
2. 实验材料：透明杯子、醋、小苏打、食用色素（红、蓝、黄）、塑料勺子、白纸。
教学过程：
1. 引入主题：通过展示变色龙的图片和视频，引发幼儿对变色龙的兴趣和好奇心。
2. 讲解知识：讲解变色龙的生活习性和身体结构，重点介绍其变色的原理。
3. 实验活动：将幼儿分成小组，每组提供一份实验材料。
首先，让幼儿在白纸上用三种颜色的食用色素画出自己喜欢的图案，然后倒入醋，再慢慢加入小苏打，观察颜色的变化。
4. 分享讨论：让幼儿分享他们的观察结果和感受，引导他们理解变色的原理。
教学延伸：
鼓励幼儿回家后与父母一起寻找生活中其他的“变色”现象，如温度变化对某些物质颜色的影响等。
教学总结：
本次活动中，幼儿通过观察和实验，了解了变色龙的特性，特别是其变色的原理。
同时，他们也锻炼了自己的观察、探索和实践能力，提高了对自然科学的兴趣和好奇心。
教学评估：
通过观察幼儿在活动中的参与度、实验操作的熟练程度以及分享讨论的表现，可以评估他们对变色龙特性的理解和实验技能的掌握情况。
此外，还可以通过后期的家长反馈和幼儿的后续行为表现，进一步评估教学效果。
幼儿园中班科学活动：变色龙
幼儿园中班科学活动：变色龙幼儿园中班科学活动：变色龙教案活动目标：1. 初步了解变色龙变色的特点。
2. 学习按照一定顺序进行观察，并能用语言大胆表述观察结果。
3. 对变色龙产生探究的兴趣。
活动准备：1. 幼儿用书，每人一支记号笔。
2. PPT课件，《动物世界》视频剪辑。
3. 蓝色、绿色、棕色颜料，棉签，白纸每人一份。
4. 请家长协助幼儿收集有关变色龙的资料。
活动过程：一、导入1. 今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，你们看（出示变色龙图片）是谁呀？2. 这是变色龙，它生活在哪里呢？（幼儿自由说）3. 小结：对呀！变色龙会随着环境的变化而变化，所以它有了一个很特别的名称叫“变色龙”。
二、观察与描述1. 变色龙是怎么变色的？我们一起看一看。
（播放视频）2. 它是怎么变色的？（引导幼儿发现变色龙身体的颜色和环境的颜色一样）3. 小结：原来变色龙的皮肤会随着环境的变化而变化出和环境一样的颜色来保护自己。
4. 它的身体是什么样的？（引导幼儿发现变色龙身体的特点）5. 小结：它的身体是长长的，眼睛大大的，脚是趾状的，还有长长的舌头。
6. 它还有什么特点呢？（引导幼儿发现变色龙会变色）7. 小结：变色龙会随着环境的变化而变化出和环境一样的颜色来保护自己。
8. 它是怎么变色的？（引导幼儿发现变色龙身体的颜色和环境的颜色一样）9. 小结：变色龙的皮肤里有很多色素细胞，在神经的刺激下，色素细胞就会发生变化，这样变色龙就会变出与环境相似的颜色来保护自己。
三、制作变色龙1. 你们想不想也来做一只可爱的变色龙呢？老师为小朋友们准备了棉签、颜料和白纸，我们来制作一只可爱的变色龙吧！先看老师是怎样制作的（教师示范制作）你们会吗？2. 请你们也来试一试，在制作的时候要小心一点哦！不要把颜料弄到自己的手上或衣服上。
3. 幼儿制作，教师巡回指导。
4. 展示作品。
将做好的变色龙放在展台上展示，鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
5. 小结：今天小朋友们都很棒！做了这么漂亮的变色龙，它们都像真的变色龙一样会变出美丽的颜色呢！四、活动延伸1. 今天我们认识了变色龙，知道了它的身体特点、变色的秘密以及它为什么要变色。
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中班科学活动：变色龙
设计思路：
变色龙的特殊形象及其变色的独特习惯使孩子们充满了好奇心，引起了孩子们的浓厚兴趣，让孩子们有自己的探索和创造欲望。
这次在游戏场景中使用变色龙peekaboo，让孩子们选择场景的颜色来绘制变色龙，这对幼儿来说是一个具有挑战性的目标。
在选择，配对和绘画的游戏活动中，孩子们积累了着色的经验，并感受到了游戏的乐趣。
活动目标：
1.感知变色龙的特征，尝试选择与场景相同的颜色来对变色龙进行着色，并学习正确的着色方法。
2.在变色龙玩游戏的背景下体验游戏的乐趣。
活动准备：花园背景图片，彩色变色龙手和场景的相同颜色，带有相同的彩色条（红色，绿色，黄色，棕色，蓝色，橙色），透明变色龙。
活动程序：
首先，故事介绍了《它躲到哪里去了》，引起了幼儿的兴趣。
1.您听说过变色龙的故事吗？他为什么叫变色龙？（变色龙拥有其他小动物所没有的技能。
这是什么？）今天，莎莉的变色龙在我们的教室里，看谁能找到它。
老师可以为年幼的孩子数123，如果孩子找不到，您可以给一些提示。
老师：找到了！变色龙躲在窗户里，变成什么颜色？如果眼睛不锋利，则不会找到它们。
（出乎意料）嘿？窗户上有什么？让我看一下，原来是莎莉的变色龙。
2，游戏01003010，了解变色龙的特性会变色。
变色龙说：“我很高兴来到二等班。
我也想请婴儿和我一起玩躲猫猫游戏。
“瞧。
这里有一个大花园，露出布：让我们说说变色龙花园里的东西是什么？我真的很想去花园玩耍。
演示了隐藏在红色苹果中的变色龙，头部变红，身体变红，尾巴变红，最后一只脚变红。
问：我的变色龙藏在哪里？它变成什么颜色？
引导孩子们说：变色龙隐藏在红苹果中，变成了红色的变色龙。
问题：您希望变色龙变成什么颜色？根据孩子的想法展示变色龙变色。
（您可以让孩子们隐藏变色龙，然后让老师找到它）
其次，邀请变色龙激发孩子们玩变色龙的兴趣。
听说甜蜜班上的孩子们喜欢玩游戏。
变色龙邀请他的许多朋友来和我们一起玩游戏。
孩子们，您是否想自己成为变色龙，并与它一起玩躲猫猫游戏？带他去花园玩耍吗？你的白锅里藏着很多变色龙。
您都看到
什么颜色？（白色）如果您希望变色龙隐藏在某个地方，请将变色龙变成该地方的颜色。
1.孩子们邀请变色龙。
在绘画之前，让孩子们说我想把变色龙带到哪里玩？如果孩子在草地上说：老师问：变色龙藏在草地上应该是什么颜色？我应该选择哪种彩色棒？
2，孩子告诉：我要我的变色龙躲在xx处，变成xx颜色。
3，师生共同演示：我是变色龙，颜色会变，头会变，身体会变，尾巴会变，脚会变，很快变，变成一条红色的龙。
第三，孩子制作变色龙，使用着色方法大胆地表达与场景相对应的颜色。
1.幼儿根据自己的喜好选择相应的彩色荧光棒颜色。
2，引导孩子画画，颜色要均匀，如果有小的白点，就会让别人找到它。
第四，交流与分享，增强孩子对变色龙的热爱。
找到变色龙最多的地方
1.孩子将彩色变色龙放在场景中。
'请把你的变色龙一起藏起来，把猫藏起来，123隐藏吗？让我们找出变色龙藏在哪里？最变色龙藏在哪里？让我们一起计数。
第一个号码在哪里？如果孩子感兴趣，请提醒孩子玩两次。
改变玩耍的地方。
2，带领孩子们一起寻找，共同计数。
变色龙累了，想休息。