《小人国》课件ppt
合集下载
湘教版小学美术一年级下册第六课《小人国》课件
注意：
1.不要把人画的太小，会看不清，不便于上颜色。 2.注意物品与人大小的对比，可以把小的物品画 大来衬托人物的小。 3.尽量画满画面，使画面丰富、热闹。
课后自己尝试画一 幅《巨人国历险记》 吧！
点击添加标题
点击添加标题 点击添加标题
湘教版小学美术一年级下册第六课
小人国
大世界
小朋友卢卡斯身体变小后， 发生了哪些有趣的事情？
运用大小对比的方法画出你们 在小人国有怎样的奇遇吧！
注意：Байду номын сангаас
1.不要把人画的太小，会看不清，不便于上颜色。 2.注意物品与人大小的对比，可以把小的物品画 大来衬托人物的小。 3.尽量画满画面，使画面丰富、热闹。
美术三年级上册3.大人国与小人国(共28张PPT)
大人国与小人国
格 列 佛 游 记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知 道青蛙多 大吗？
根据青 蛙大小比划 一下拇指姑 娘有多高？
• 比较一下， 谁大谁小？
你是怎么 比较的？
创作一幅表现大人国或人小国的作品
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想 用哪几样物品反差来表现主人公来到了大 人国或小人国？
• 画面的主体是什么？用什么背景来衬托它 的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大， 或把大的东西缩小。
格 列 佛 游 记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知 道青蛙多 大吗？
根据青 蛙大小比划 一下拇指姑 娘有多高？
• 比较一下， 谁大谁小？
你是怎么
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想 用哪几样物品反差来表现主人公来到了大 人国或小人国？
• 画面的主体是什么？用什么背景来衬托它 的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大， 或把大的东西缩小。
格 列 佛 游 记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知 道青蛙多 大吗？
根据青 蛙大小比划 一下拇指姑 娘有多高？
• 比较一下， 谁大谁小？
你是怎么 比较的？
创作一幅表现大人国或人小国的作品
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想 用哪几样物品反差来表现主人公来到了大 人国或小人国？
• 画面的主体是什么？用什么背景来衬托它 的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大， 或把大的东西缩小。
格 列 佛 游 记
怎么判断大还是小？
哪个杯子大，哪个杯子小？
你知 道青蛙多 大吗？
根据青 蛙大小比划 一下拇指姑 娘有多高？
• 比较一下， 谁大谁小？
你是怎么
• 思考：你想表现大人国还是小人国？你想 用哪几样物品反差来表现主人公来到了大 人国或小人国？
• 画面的主体是什么？用什么背景来衬托它 的大或者小？
拓展
• 用泥塑等形式，把生活中小的东西放大， 或把大的东西缩小。
美术《小人国》ppt课件
13
怎么判断大还是小？
14
哪个杯子பைடு நூலகம்，哪个杯子小？
15
趣图欣赏，大？小？：
16
你看见了什么？
17
比较一下， 谁大谁小？ 你是怎么比 较的？
18
19
练习
20
21
22
23
24
25
创作一幅表现人小国的作品
1.创作一幅表现小人国的作品。 2.画面中要运用比较的方法，勇于
大胆的想象，表现出有情趣的内容 。 3.构图要完整。
26
27
28
9
看图回答：
1、图中樱 桃有多大？ 是樱桃太大 还是其他什 么原因？
2、图中拇 指姑娘像一 个小（人 ）？
10
你知道青蛙 多大吗？
根据青蛙大 小比划一下 拇指姑娘有 多高？
11
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
12
动动脑筋、想一想：
讨论：如果你变大了或者变 小了，来到了小人国或者大人国， 你希望发生什么样有趣的事情呢？
1
知识回顾：
__________ _________ __________ _________ __________ __________
2
3
格列佛游记
4
看图回答 问题： 1、谁来说说？格列佛遇到了什么事？ 2、图中来到小人国的格列佛像一个（巨人）？为什 么？
5
6
7
8
知识回顾：
怎么判断大还是小？
14
哪个杯子பைடு நூலகம்，哪个杯子小？
15
趣图欣赏，大？小？：
16
你看见了什么？
17
比较一下， 谁大谁小？ 你是怎么比 较的？
18
19
练习
20
21
22
23
24
25
创作一幅表现人小国的作品
1.创作一幅表现小人国的作品。 2.画面中要运用比较的方法，勇于
大胆的想象，表现出有情趣的内容 。 3.构图要完整。
26
27
28
9
看图回答：
1、图中樱 桃有多大？ 是樱桃太大 还是其他什 么原因？
2、图中拇 指姑娘像一 个小（人 ）？
10
你知道青蛙 多大吗？
根据青蛙大 小比划一下 拇指姑娘有 多高？
11
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
12
动动脑筋、想一想：
讨论：如果你变大了或者变 小了，来到了小人国或者大人国， 你希望发生什么样有趣的事情呢？
1
知识回顾：
__________ _________ __________ _________ __________ __________
2
3
格列佛游记
4
看图回答 问题： 1、谁来说说？格列佛遇到了什么事？ 2、图中来到小人国的格列佛像一个（巨人）？为什 么？
5
6
7
8
知识回顾：
小人国
想一想：
怎么判断大还是小？
比一比：
趣图欣赏，大？小？：
你看见了什么？
练习
争当大画家
大家现在是不是很想自己到小人国去？
要求：
（1)画一幅你在小人国里有趣的图画 （2）注意大小变化和色彩搭配 （3）把你画的故事讲给大家听一听
第6课
小人国
格列佛游记
看图回答
问题： 1、谁来说说？格列佛遇到了什么事？
巨人）？为 2、图中来到小人国的格列佛像一个（ 什么？
知识回顾：
ห้องสมุดไป่ตู้
看图回答：
1、图中樱桃 有多大？ 是 樱桃太大还 是其他什么 原因？ 2、图中拇指 姑娘像一个 小人 （ ）？
动动脑筋、想一想：
讨论：如果你变大了或者变 小了，来到了小人国或者大人国， 你希望发生什么样有趣的事情呢？
《大人国和小人国》ppt课件(3篇)
人教新课标三年级美术上册
格列佛游记
作者： （英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇
第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。
第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
大人国与小人国
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
• 物体的大小是通过对比或者 比较得来的
问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
背景 ——————————————
问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
• 得来的。
作业要求: 自编一个去大人国或小人国
旅行的故事，用对比的方法画 下来。
注意：构图要饱满，对比要明显，想象的 内容要有趣味。•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
绘画步骤： 1、构思 2、构图 （确定主体人物以
及用什么背景来 衬托它的大或者 小，定位、细致描绘。）
3、涂色 4、调整
作业要求:
创作一幅表现大人国 或小人国的作品，一定要 把大与小的对比画得非常 明确。
• 物体的大小是通过 对比
格列佛游记
作者： （英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇
第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。
第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
大人国与小人国
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
• 物体的大小是通过对比或者 比较得来的
问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
背景 ——————————————
问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
• 得来的。
作业要求: 自编一个去大人国或小人国
旅行的故事，用对比的方法画 下来。
注意：构图要饱满，对比要明显，想象的 内容要有趣味。•用泥塑等形 式,把生活中
的小的东西 放大,或把大 的东西缩小.
让我们幻想一下,自己变大 或变小会有什么样的故事发 生呢?
绘画步骤： 1、构思 2、构图 （确定主体人物以
及用什么背景来 衬托它的大或者 小，定位、细致描绘。）
3、涂色 4、调整
作业要求:
创作一幅表现大人国 或小人国的作品，一定要 把大与小的对比画得非常 明确。
• 物体的大小是通过 对比
小学美术人美版《二年级下册6大人国小人国》PPT课件
善良勇敢热爱和平善良勇敢热爱和平善良勇敢热爱和平善良勇敢热爱和平老师请来了小人国里的客人你们想见一见他们吗
义务教育教科书 美术 二年级 下册 第6课
大人国
小人国
他的名字叫格列佛，是经典名著《格 列佛游记》中的主人公。
看影片：格列佛有了怎样的奇遇？
格列佛在小人国中变成了巨人
小人国的人究竟有多小呢？
小人国的人究竟有多小呢？
你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们 害怕他，有的人还向他的身上射箭。
Байду номын сангаас
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国 的人们对他的做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好 朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏 的游戏呢。
拼贴游戏：利用废旧杂志剪一些人物 和景物，进行拼贴，看看能够组成哪些有趣 的画面。
你体会到了吗？大与小是通过对比得到的。
大胆想象，画出大人国、小人国的故事， 表现出大小对比关系。
学 生 作 品
同学的作品对你有哪些启发？
学 生 作 品
这种放大局部的画法你会吗？
画面中大与小的关系明确。
格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人 国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船 扎在一起，不让他们航行。
看影片：格列佛和小人国的人民一起庆祝胜利！
你们认为格列佛是一个什么样的人？
善良勇敢 热爱和平
老师请来了小人国里的客人，你们想见 一见他们吗？让他们与你桌上的用具比一比 大小！
想象：假如你是小人国的人，来到我 们的生活当中，会发生哪些有趣的事？
想象力丰富，构图合理。
义务教育教科书 美术 二年级 下册 第6课
大人国
小人国
他的名字叫格列佛，是经典名著《格 列佛游记》中的主人公。
看影片：格列佛有了怎样的奇遇？
格列佛在小人国中变成了巨人
小人国的人究竟有多小呢？
小人国的人究竟有多小呢？
你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们 害怕他，有的人还向他的身上射箭。
Байду номын сангаас
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国 的人们对他的做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好 朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏 的游戏呢。
拼贴游戏：利用废旧杂志剪一些人物 和景物，进行拼贴，看看能够组成哪些有趣 的画面。
你体会到了吗？大与小是通过对比得到的。
大胆想象，画出大人国、小人国的故事， 表现出大小对比关系。
学 生 作 品
同学的作品对你有哪些启发？
学 生 作 品
这种放大局部的画法你会吗？
画面中大与小的关系明确。
格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人 国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船 扎在一起，不让他们航行。
看影片：格列佛和小人国的人民一起庆祝胜利！
你们认为格列佛是一个什么样的人？
善良勇敢 热爱和平
老师请来了小人国里的客人，你们想见 一见他们吗？让他们与你桌上的用具比一比 大小！
想象：假如你是小人国的人，来到我 们的生活当中，会发生哪些有趣的事？
想象力丰富，构图合理。
《大人国与小人国》课件
对个人的启示
勇于探索
故事鼓励人们勇于探索未知的世界，不畏艰难， 追求真理。
独立思考
不要盲目相信权威，要学会独立思考，辨别是非 。
珍视友情
主人公与小人国朋友的深厚友谊，提醒我们要珍 视身边的友情，互相帮助。
THANKS
感谢观看
CATALOGUE
对比分析
大人国与小人国的差异
01
02
03
04
社会制度
大人国实行君主制度，国王拥 有绝对权力；小人国则实行共
和制度，权力相对分散。
居民身高
大人国居民身材高大，小人国 居民身材矮小。
文化特点
大人国文化注重传统和礼仪， 小人国文化则更加灵活和自由
。
科技发展
大人国科技发展水平较高，小 人国则相对落后。
道德责任
大人国还象征着道德责任，代表着 对国家和民族未来的关心和责任， 应该承担起推动社会进步和发展的 重任。
03
CATALOGUE
小人国
小人国的描述
小人国是一个由微小人类组成 的国家，其居民身高远低于正 常人类，通常只有几厘米高。
小人国的环境、建筑和设施也 都是按照微缩比例制作的，给 人以奇幻的感觉。
小说中描述了主人公格列佛在航海中 遭遇海难，流落到大人国和小人国的 故事。
故事概述
01
02
03
04
格列佛在海难后被救起，随后 被带到大人国，发现那里的人
们身高是普通人的数倍。
在大人国，格列佛经历了种种 奇遇，如被当做玩偶、被迫表
演等。
后来，格列佛又流落到小人国 ，发现那里的人们身高只有几
厘米。
在小人国，格列佛同样经历了 种种奇遇，如被当做巨人、被
《小人国》ppt课件(自制)
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
小人国
他的名字叫格列佛，是经典名 著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格 列佛有多高？
你们想知道格列
佛曾经有过哪些奇遇 吗？
格列佛刚来到小人国的时候，
小人国的人们害怕他，有的人还 向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅 了他们，小人国的人们对他的 做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格 列佛成为了好朋友，他们还和格 列佛一起玩捉迷藏的游戏呢。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
小人国
他的名字叫格列佛，是经典名 著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格 列佛有多高？
你们想知道格列
佛曾经有过哪些奇遇 吗？
格列佛刚来到小人国的时候，
小人国的人们害怕他，有的人还 向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅 了他们，小人国的人们对他的 做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格 列佛成为了好朋友，他们还和格 列佛一起玩捉迷藏的游戏呢。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
《大人国与小人国》PPT教学课件
作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品；
作业要求： 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 二、作品内容新颖； 三、构图饱满，色彩丰富。
一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品；
大人国
与 小人国
一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品；
谢谢指导
作业要求： 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 二、作品内容新颖； 三、构图饱满，色彩丰富。
一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品；
大人国
与 小人国
一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品； 一、创作一幅表现大人国或小人国的作品；
谢谢指导
一年级美术下册课件-6. 小人国6-湘美版
大小对比
1）把大变小，把小变大来对比完成 一幅画。 2）可以把我们班的同学画进去或者 把你和你的好朋友、家人画进去, 注 意把大和小画明显哦！ 3）构图饱满，故事交代要清楚，涂 色要鲜艳。 4）记住给你的画取名字哦！
谁的想法最奇妙 谁添加的人物最生动 谁涂的颜色最均匀和最鲜艳 谁的构图最饱满 谁在画画中最认真 谁最能说又能画
今天，我们尝试了改变事物的大小， 是不是有一种不一样的感觉呢?我们还学 习了当我们遇到困难的时候，也像格列佛 那样机智、勇敢，像白雪公主那样善良。
பைடு நூலகம்
1）把大变小，把小变大来对比完成 一幅画。 2）可以把我们班的同学画进去或者 把你和你的好朋友、家人画进去, 注 意把大和小画明显哦！ 3）构图饱满，故事交代要清楚，涂 色要鲜艳。 4）记住给你的画取名字哦！
谁的想法最奇妙 谁添加的人物最生动 谁涂的颜色最均匀和最鲜艳 谁的构图最饱满 谁在画画中最认真 谁最能说又能画
今天，我们尝试了改变事物的大小， 是不是有一种不一样的感觉呢?我们还学 习了当我们遇到困难的时候，也像格列佛 那样机智、勇敢，像白雪公主那样善良。
பைடு நூலகம்
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你们认为格列
佛是一个什么样的 人呢？
在真实的生活中,它们两个 谁大谁小?
在想象的世界里,它们可以 怎样变化?
思考： 如何将下图中的男孩变大？
想一想，他是如何 变化的？
刚才看到的故事 中的主人公叫格列佛, 他经历了大人国和小 人国的奇遇。在你的 梦境中有和格列佛相 似的情景吗?
学习永远 不晚。 JinTai College
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
格列佛刚来到小人国的时候，
小人国的人们害怕他，有的人还 向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅 了他们，小人国的人们对他的 做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格ห้องสมุดไป่ตู้列佛成为了好朋友，他们还和格 列佛一起玩捉迷藏的游戏呢。
格列佛认为战争不是好事。为 了阻止小人国与邻国之间的战争， 他用绳子将邻国的战船扎在一起， 不让他们航行。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
思考：
当你来到小人国，你会怎样做？ （小组合作，共同讨论）
问题一
问题二
如果你来到小人国，
看到他们处在战争中， 你会怎么做？
你有什么办法让他
们生活得更安宁、更舒 适吗？
把你到大人国、
小人国的奇遇故事画 下来，并讲给我们听 吧！
小人国
他的名字叫格列佛，是经典名 著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格 列佛有多高？
你们想知道格列
佛曾经有过哪些奇遇
吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/