教学常规工作要求
阳江市第一中学教学工作常规要求
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教师教学常规基本要求
教师教学常规基本要求
一、备课
⒈吃透教材，明确本课程在教学中的地位和作用。
⒉明确本课程与先行、后继课程之间的关系。
⒊熟悉教材内容，把握各章节、每节课重点、难点。
⒋阅读有关参考书，丰富教学内容，介绍新技术使用和发展情况。
⒌了解学生，因材施教。
⒍选择适当的教学方法，利用先进教学设备施教。
⒎准备教具或实验器材。
⒏根据教学计划和教学大纲要求，制定授课计划。
二、教案
⒈体现以能力为本位的教育思想。
⒉明确教学目标，体现应知、应会内容。
⒊明确重点、难点和处理办法。
⒋作业份量适当，注重理论和能力双重考核。
⒌运用有效的教学方法培养学生思维能力和运用知识能力。
⒍按规范要求编写教案或制作课件。
三、上课
⒈按时上下课，不随意离开教室。
⒉按时讲课，做到教学目的明确，教学方法得当。
⒊调动学生学习积极性，维持课堂纪律。
⒋注意仪容教态，力求朴素端庄，举止得体。
⒌板书工整，布局合理。
⒍语言清晰、简练通俗、逻辑性强，速度适中，语调抑扬顿挫。
⒎注重传授知识、培养能力和思想教育三结合。
⒏填写教学日志，做好课后反思并及时写入教案。
四、作业要求及批改
⒈符合大纲要求，有助理论知识理解和技能形成，难度适中，结合实际。
⒉全批全改、部分批改、学生互改。
五、辅导
⒈根据教学及作业中发现问题对学生辅导。
⒉辅导课结束时填写辅导记录。
学校教学常规工作“八认真”要求
学校教学常规工作“八认真”要求学校教学常规工作“八认真”要求一、认真备课1、要努力做到四备（1）备教材：弄清课标的要求；弄清教材的体系；弄清教材的特点；弄清教材的疑点；弄清教学的重点、难点。
（2）备学生：了解班级的基本状况；了解学生的个性品质差异；了解学生的学习基础、知识背景；了解学生的变化与进步。
（3）备教学资源：博览精选，厚积薄发；注重内化，避免硬套；讲究科学，事事查证；重在研究，贵在创新。
（4）备教学方法：针对校情和学情，选择有效的教学方法，恰当运用小黑板，卡片等教具辅助教学。
坚持以一种方法为主，多法配合，优化组合。
2、要求开设的各门学科都要有备课，都要编写教案。
二、认真编写教案1、教案编写的原则（1）符合科学性；（2）加强创新性；（3）注重差异性；（4）强调操作性；（5）考虑变化性。
2、教案模式特点（1）程序清楚，一目了然。
（2）独立设计，杜绝抄袭。
（3）言简意明，科学实效。
（4）体现主导主体作用，“教”为“学”服务。
3、教案要写清楚以下几项内容（1）授课题目；（2）授课时间；（3）课型；（4）教学目标；（5）教学重点和难点；（6）教学方法；（7）教具、学具的准备；（8）教学过程；（9）板书设计；（10）课后反思。
三、认真上课1、教师必须持教案及必备的教学用具进课堂上课。
2、预备铃响前，教师到教室门口侯课。
预备铃响后，教师进入教室督促、指导学生做好上课准备工作。
3、上课铃响后，教师要精神饱满地宣布上课，学生起立，师生问好。
4、教师应做到服装、服饰得体。
课上仪态端庄、举止文明，教态和蔼亲切，使用普通话教学。
专职体育教师必须着运动服，穿运动鞋上课。
5、教师上课应站立，不能坐着上课。
6、教师上课要及时发现并纠正学生的不良行为。
7、教师上课时不得随意离开教室，不得吸烟，不得看报、玩手机，不得接打电话。
8、课堂上师生平等，应互相尊重。
不许讥讽、辱骂、体罚和变相体罚学生。
9、下课铃响后，教师要及时下课，不允许拖堂。
一中教学工作常规要求
一中教学工作常规要求一中教学工作是指在一中学校进行的课堂教学和学生管理工作，旨在促进学生的学业成绩提高和全面发展。
以下是一中教学工作的常规要求：一、课堂教学要求：1. 确保课前备课充分：教师应提前准备教案、教学资料和课件，对教材进行仔细研读，明确教学目标和重点难点。
同时，要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法。
2. 注重教学过程管理：教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，培养学生的主动学习能力。
同时，要时刻关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
课堂教学语言要规范、准确，注意语速和声音的控制，注重与学生的互动。
3. 强调知识的系统性和综合性：教师应将教学内容与学科知识的系统结构相结合，注重知识之间的联系和知识的综合应用。
通过举例、引导和巩固训练等方式，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 课堂教学评价要科学公正：教师应根据学习目标和教学过程，合理设置教学评价的方式和内容。
评价要客观公正，注重学生个体差异的综合评价，避免只重视考试成绩或智力表现。
二、学生管理要求：1. 尊重学生的个体差异：学校要建立完善的学生管理制度，确保学生权益得到充分保障。
教师要关心学生的成长和发展，尊重学生的个体差异，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
2. 严格遵守纪律要求：学校要制定严格的纪律要求，教师要严格执行纪律制度。
教师要对学生的学习和行为进行管理，及时发现问题，及时进行纠正和引导。
同时，教师也要以身作则，维护学校的纪律和秩序。
3. 建立良好的班级氛围：教师要积极主导班级的精神文化建设，培养学生团结互助、积极向上的班集体风气。
教师要尊重学生的个人兴趣和个性特点，组织开展各种形式的课外活动，促进学生的全面发展。
4. 关注学生身心健康：学校要建立健全的学生心理健康教育体系，教师要关注学生的心理健康状况，及时发现和帮助学生解决心理问题。
同时，教师要加强学生的体育锻炼，养成良好的生活习惯，促进学生身心健康发展。
学校课堂教学常规要求
学校课堂教学常规要求
1.准时上课
学校要求教师和学生都要准时上课，遵守课程安排。
教师应该提前到达教室，准备好教学材料，并按时开始教学。
学生也应该提前到达教室，不迟到，以确保课堂的正常进行。
2.尊重和配合教师
学生应该尊重和配合教师的教学安排和要求。
在课堂上，学生应积极听讲，主动参与课堂讨论和活动。
教师有权利提问学生和要求学生回答问题或完成作业。
3.尊重并尊重同学
学生应该尊重并尊重同学。
不应打扰其他学生的研究，不应嘲笑或歧视任何同学。
学生应友好相处，并互相帮助，营造一个和谐的研究氛围。
4.笔记和作业
学生应认真做好笔记，并按要求完成课堂作业。
笔记和作业是
巩固研究的重要工具，帮助学生理解和掌握知识。
学生应保持作业
的及时性和准确性。
5.手机和电子设备的使用
学生在课堂上应遵守学校关于手机和电子设备的规定。
通常情
况下，学生不应在课堂上使用手机或其他电子设备。
如果需要使用，应征得教师的许可。
6.课堂纪律
学生应遵守课堂纪律，不应妨碍教学秩序和其他学生的研究。
学生应保持安静，专心听讲，并遵守教师对课堂秩序的管理。
以上是学校对课堂教学常规要求的总结。
希望所有教师和学生
能共同遵守，创造一个良好的研究环境。
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注意：以上内容为学校课堂教学常规要求的摘要，旨在提供参考。
详细要求请参阅学校相关文件和政策。
三中教学常规工作基本要求
三中教学常规工作基本要求教学常规工作是每个学校教师必须遵守的基本要求，旨在保障教学工作的质量和效率。
以下是三中教学常规工作基本要求：一、确保课堂教学的有效性1. 认真备课，准备教学资源和教学材料，确保教学内容的准备充分。
2. 讲课前进行细致的思考和分析，制定教学目标和教学计划，合理安排教学时间。
3. 注重培养学生的自主学习能力，采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4. 注意巩固和运用学生已掌握的知识和技能，及时反馈和评价学生的学习情况。
5. 精心组织和引导学生开展各种形式的教育实践活动，拓宽学生的知识和经验。
二、关注学生的全面发展1. 尊重学生的个性特点，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 关心学生的思想动态和心理健康，及时了解学生的思想情况并进行必要的引导和帮助。
3. 积极参与学校举办的各项活动，引导学生积极参与社会实践和公益活动。
4. 指导学生合理安排学习和生活时间，养成良好的学习和生活习惯。
三、加强教师的专业发展1. 不断提高自身的学科知识和教学能力，参加各种形式的教师培训和学术交流活动。
2. 积极参与学校组织的成长导向活动，与同事分享教学经验和心得。
3. 关注并研究教育教学改革的动态和前沿，适应新课程标准的要求，更新教学观念和方法。
4. 关注学科发展的最新动态和学术研究成果，注重开展学科教育科研工作，提高自身的学术水平。
四、加强班级管理工作1. 了解班级学生的基本情况，及时掌握学生的学习和生活情况，与家长保持良好的沟通和联系。
2. 关注班级学生的纪律情况，制定并执行班级管理规章制度，维护课堂秩序和班级安全。
3. 积极开展班级活动，培养班级团结和凝聚力，形成良好的班风和校风。
五、积极参与学校的各项工作1. 积极参加学校的各项会议和培训，听取学校领导的指导和要求。
2. 关注并参与学校的教研活动，积极开展教育教学改革工作。
3. 积极参与学校的特色课程建设和课程评价工作，提供意见和建议。
校教学常规要求(教学六认真)及管理细则
实验学校（小学部）教学常规要求（教学六认真）及管理细则为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据江苏省中小学常规管理基本要求及我校实际情况，特制定本细则。
一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。
（一）教师备课规范1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。
2、钻研教材。
掌握教材体系，基本内容及内在联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。
3、了解学生。
教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。
4、研究教法。
具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。
5、制订学期教学进度计划。
任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。
6、精心设计教案。
教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。
要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。
教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。
7、坚持集体备课，努力发挥教师团队协作的精神与作用。
每周要求至少集体备课一次，每单周一下午放学后为全校统一的集体备课时间，每双周一的集体备课时间由各备课组自定，每次集体备课时间不得低于40分钟。
集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一教学目标、统一教学内容及要求、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。
集体备课时应有记录。
8、提倡超前一周备课，上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具；课后必须进行反思，写好教后记。
（二）备课管理细则1、各备课组要分单元及时将教案及教后记汇总发送到指定邮箱进行备份，以防丢失。
小学教学工作常规要求
小学教学工作常规要求小学教学工作的常规要求是指教师在教学过程中需要符合的一系列规定和标准。
这些要求包括学科教学、教师素养、课程设置、教学方法和评价等方面。
下面是小学教学工作的常规要求的一些内容:一、学科教学要求1.教师要熟悉学科知识, 掌握教材的内容和要求, 确保教学的准确性和权威性。
2.教师要善于运用多种教学方法, 灵活调整教学策略, 使学生能够快速掌握各个学科的知识和技能。
3.教师要注重提高学生的学习能力和思维能力, 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4.教师要注意教学内容的层次性和渗透性, 使学生在学习一个知识点的同时, 能够联系和应用其他相关的知识点。
5.教师要关注学生的学习兴趣和动机, 激发学生的学习热情和积极性。
二、教师素养要求1.教师要具备良好的师德修养, 时刻保持教育教学活动的公平性和正义性。
2.教师要有良好的人际关系, 与学生、家长、同事保持良好的沟通和合作, 形成良好的教育合力。
3.教师要不断提升自己的专业水平, 参加各种培训和学习, 保持教学知识和方法的更新。
4.教师要有良好的心理素质, 能够应对教学中的各种困难和挑战, 保持积极向上的态度。
5.教师要善于学会反思, 及时总结和归纳自己的教学经验, 不断改进自己的教学方法和策略。
三、课程设置要求1.教师要根据教学大纲和学科要求, 合理安排课程的内容和进度。
2.教师要关注学生的个体差异, 根据不同学生的实际情况, 灵活调整课程的内容和难度。
3.教师要注重跨学科的课程设置, 帮助学生建立不同学科之间的联系, 提高综合学习能力。
4.教师要关注学生的生活经验和兴趣爱好, 将课程内容与学生的实际需求结合起来, 提高学习的可持续性。
五、教学方法要求1.教师要善于创设情境, 提供丰富的教学资源和环境, 激发学生的学习兴趣。
2.教师要注重启发式教学, 培养学生的思维能力和创新能力。
3.教师要注重参与式教学, 鼓励学生积极参与教学活动, 提高学生的主动性和合作性。
教学常规五项基本要求
教学常规五项基本要求1、教师上课要注重学生主体地位，采用启发式教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的研究兴趣和创造力。
2、教师要根据学生的实际情况，灵活运用教学手段，注重多媒体教学、情境教学等现代教育技术的应用，提高教学效果。
3、教师要注重课堂纪律，严格要求学生的行为规范和课堂纪律，保持课堂秩序，营造良好的教学氛围。
三、作业与检查“三严格”作业与检查是学生巩固知识、提高能力的重要途径，作业与检查要做到：严格按照教学计划和教材要求布置作业；严格按照规定时间和要求检查作业；严格按照要求及时反馈作业成绩和评价。
1、教师要认真备课，根据教学计划和教材要求布置作业，作业内容应与教学内容相适应，难度适当，要求明确。
2、教师要按照规定时间和要求检查作业，对学生的作业进行认真评阅，及时反馈作业成绩和评价，帮助学生及时发现和纠正错误，提高研究效果。
3、教师要注重作业的质量和数量，不断加强作业的质量管理和监督，确保作业的质量和数量达到要求。
四、课堂管理“三有利”课堂管理是教学工作的重要组成部分，课堂管理要做到：有利于教学目标的实现；有利于学生的全面发展；有利于教师和学生的身心健康。
1、教师要根据教学目标和学生的实际情况，制定合理的课堂管理方案，注重课堂管理的针对性和实效性。
2、教师要注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，注重课堂管理的人性化和细致化。
3、教师要注重课堂管理的科学性和规范性，建立完善的课堂管理制度和规章制度，确保课堂管理的科学性和规范性。
五、教学评估“三全面”教学评估是对教学工作的全面评价，教学评估要做到：全面反映教学质量；全面促进教学改革；全面提高教师素质。
1、教师要注重教学评估的全面性和客观性，采用多种评估方法和手段，全面反映教学质量。
2、教师要注重教学评估的促进作用，积极参与教学改革，不断提高教学水平和教学效果。
3、教师要注重教学评估的提高作用，重视教师自身素质的提高，不断完善自己的教学理念和教学方法，提高自己的教学能力和水平。
小学教学常规要求
小学教学常规要求一、基本要求1.遵守国家课程标准，确保教学内容的科学性和规范性。
2.重视学生个体差异，注重因材施教，帮助每个学生实现个人发展目标。
3.注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生的好奇心和探索欲望。
4.关注学生的心理健康，充分尊重学生的人格尊严，建立积极和谐的师生关系。
5.高标准要求自己，不断提升教学能力和素质，不断学习和研究教育教学理论和方法。
二、课堂教学要求1.合理安排教学内容，确保学生能够全面掌握知识点，并能灵活运用。
2.注重启发学生的思维能力，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
3.引导学生主动参与，培养其积极思考和团队合作的意识。
4.巧妙设置教学环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
5.讲解要语言简练，易于理解，避免使用生僻词汇和复杂的句子结构。
6.充分利用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高教学效果。
三、教师教学方法要求1.因材施教，通过个别指导、小组合作等方式，关心每个学生的学习进展。
2.耐心细致地解答学生的问题，注重个别辅导和巩固落实，帮助学生消除学习障碍。
3.注重培养学生的实际操作能力，积极引导学生进行实验、实践和探究活动。
4.灵活运用问答、讨论、展示等教学方法，激发学生的思维和表达能力。
5.注重反馈和评价，及时发现和纠正学生的错误，引导学生进行自我评价和反思。
四、课堂管理要求1.严格按照课程计划和课堂纪律进行教学，确保课堂秩序井然。
2.制定清晰明确的行为规范，指导学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
3.积极营造和谐的课堂氛围，鼓励学生互相尊重，相互合作。
4.维护课堂纪律，准备充分并提前完成课堂所需教学资源和器材。
五、学科教学的特殊要求。
教师教学常规工作的基本要求
教师教学常规工作的基本要求
教师是教育事业的主要参与者，是学生成长和发展的引领者。
教师的
教学常规工作对于学生成绩的提高、素质的培养以及学生个人发展的促进
具有至关重要的作用。
以下是教师教学常规工作的基本要求：
1.有责任心：对教学工作具有责任感，积极主动地投入到教学中，对
学生的学习成绩和发展负责。
2.专业知识扎实：具有扎实的专业知识和教育教学理论基础，能够熟
练地运用教学法和教育技巧，提高教学效果。
3.严谨细致：教学工作需要仔细认真，注重细节，确保教学准备充足、教学环节顺利。
4.善于观察：教师需要善于观察学生的行为和学习情况，及时发现问
题并采取相应的教育手段进行干预。
5.能够与学生有效沟通：教师需要倾听学生的想法和意见，能够与学
生建立良好的沟通和互动关系，激发他们的学习兴趣和积极性。
6.有创新意识：教师应该具备创新意识，不断探索新的教学方法和教
育手段，以满足学生多样化的学习需求。
7.重视个别差异：教师要关注学生的个别差异，因材施教，采取灵活
多样的教学方式，提供个别辅导和关注。
8.良好的班级管理能力：教师需要具备良好的班级管理能力，能够维
护良好的班级秩序，提供一个良好的学习环境。
9.团队合作能力：教师需要与同事们进行良好的团队合作，相互支持，共同研究教学问题和经验，提高教学质量。
10.持续发展意识：教师应该具备持续学习的意识，关注教育教学研究成果，不断提高自身的教育教学水平。
教学常规工作的要求
教学常规工作的要求
第一，建立良好的教学环境。
教师应确保教室整洁、安全、有序，并
准备好所需的教学工具和材料。
同时，教师还需要为学生营造一个积极向上、和谐愉快的学习氛围。
要注重与学生的交流，关心学生的成长发展，
鼓励学生发表观点，培养学生的创新能力。
第二，有效管理课堂。
教师需要制定明确的课堂纪律和行为规范，确
保学生在课堂上有良好的行为表现，并且能够专注于学习。
教师还需要制
定科学合理的课堂组织和时间安排，使学生能够有序地进行学习。
教师还
要善于运用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与课堂活动，提高学
习效果。
第三，建立良好的师生关系。
教师应多关心学生，并与学生建立良好
的师生关系。
要热情友好地对待学生，尊重学生的个体差异，理解并关注
学生的需求。
教师还应积极参与学生的课外活动，关注学生的兴趣爱好，
帮助学生解决问题，提供必要的支持和帮助。
第四，保障教学质量。
教师要制定科学合理的教学目标和教学计划，
确保教学内容的合理性和完整性。
教师还应及时检查和评估学生的学习情况，及时反馈学生的学习成绩和学习进展。
同时，教师还要定期进行自我
评估和教学反思，不断提高自己的教学能力和水平。
总之，教学常规工作是一项综合性的工作，要求教师具备良好的管理
能力、合作能力和沟通能力。
教师应以学生为中心，关注学生的全面发展，努力提高教学质量，推动学生的成长与进步。
只有教师能够认真履行教学
常规工作的要求，才能够创造良好的教育教学环境，提高教学效果。
教师上课常规要求
教师上课常规要求
1. 准备充分：教师在上课前应充分了解教材内容，制定详细的教学计划和教学目标。
同时，要准备好教学所需的教具、课件等辅助材料。
2. 准时上课：教师应严格按照课程表的时间准时上课，避免迟到或提前下课。
如有特殊情况，应提前通知学生和学校。
3. 仪表端正：教师上课时应穿着整洁、得体的服装，保持良好的个人形象。
同时，要注意言谈举止，展现教师的威严和亲和力。
4. 课堂纪律：教师应严格要求学生遵守课堂纪律，如不随意起立、讲话、玩手机等。
对于违反纪律的学生，教师应及时进行批评教育。
5. 互动教学：教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。
通过互动教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学方法多样：教师应根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论等，使学生能够全面、深入地理解和掌握知识。
7. 关注学生差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学策略和方法，帮助每个学生都能取得进步。
8. 课堂评价：教师应对学生的学习进行及时、有效的评价，包括课堂表现、作业、测试等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略。
9. 课后总结：教师应在课后对课堂教学进行总结，分析教学效果，找出存在的问题和不足，不断提高教学质量。
10. 与家长沟通：教师应与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
教师教学常规要求
教师教学常规要求作为一名教师，优秀的教学常规要求是必不可少的。
以下是一些教师教学常规要求的完整版：1.建立积极的学习环境：-为学生营造一个积极、有利于学习的教室环境。
-与学生建立良好的关系，创造一个相互尊重和支持的氛围。
-鼓励学生保持良好的学习态度和行为规范。
2.制定清晰的教学目标：-明确教学的主要目标，确保学生了解应完成的任务。
-为学生设定具体、可衡量的目标。
-提供与教学目标相关的任务和活动。
3.灵活运用教学方法：-根据学生的学习风格和能力，选择适当的教学方法。
-使用多种教学资源和技术手段，增强教学效果。
-采用不同的学习活动，激发学生的兴趣和积极参与。
4.鼓励学生参与互动：-提供学生参与教学的机会，鼓励他们提出问题、讨论和合作。
-能够倾听学生的意见和建议，给予积极的反馈。
-通过小组活动、角色扮演等方式促进学生之间的互动交流。
5.注重学生的个体差异：-了解学生的学习能力、兴趣和学习风格，为他们提供个性化的学习支持。
-针对学生的学习困难，提供额外的辅导和支持。
-尊重学生的文化背景和价值观，鼓励他们尊重并包容他人。
6.给予及时而有针对性的反馈：-及时给予学生正确和明确的反馈，帮助他们理解所学内容。
-针对学生的具体问题提供解决方案和建议。
-鼓励学生参与自我评估，提高他们对自己学习进展的认识。
7.持续专业发展：-更新教学知识和技能，保持对新教育理念和方法的了解。
-参加专业培训、研讨会和教育会议，与同行交流分享教学经验。
-反思和评估自己的教学实践，不断提高自身的教育专业素养。
8.与家长和社区保持良好的沟通：-主动与家长交流学生的学习情况和进展。
-及时回复家长的问题和关注，提供学生发展的相关建议。
-与社区合作，为学生提供更多的学习机会和资源。
9.具备良好的教学管理能力：-有组织地规划和安排教学内容和时间。
-管理好学生的学习记录和成绩，及时与家长沟通。
-有效管理教室秩序和学生的行为规范。
10.关注学生的全面发展：-培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学常规六个基本要求
教学常规六个基本要求教学常规六个基本要求协议一、协议方信息1、甲方：＿___________________2、乙方：＿___________________二、引言为了提高教学质量，规范教学行为，确保教学工作的顺利进行，特制定本教学常规六个基本要求协议。
三、教学常规六个基本要求1、备课11 教师应认真研读教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点。
111 制定详细的教学计划，合理安排教学内容和教学进度。
112 精心设计教学环节，包括导入、讲解、练习、总结等。
113 准备好教学所需的教具、多媒体等教学资源。
2、授课21 教师应提前到达教室，做好教学准备工作。
211 教学语言清晰、准确、生动，语速适中，音量适宜。
212 教学方法灵活多样，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
213 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够跟上教学进度。
3、作业布置与批改31 根据教学目标和学生实际情况，布置适量、适度的作业。
311 作业形式多样化，包括书面作业、实践作业等。
312 认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题和改进的方向。
4、辅导41 关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行有针对性的辅导。
411 定期组织课外辅导活动，帮助学生解决学习中的疑难问题。
412 鼓励优秀学生拓展学习，提供更高层次的学习指导。
5、考试与评价51 按照教学要求和学校规定，组织好各类考试。
511 认真命题，确保试题的科学性、合理性和难易程度适中。
512 严格按照考试规则进行监考，保证考试的公平、公正。
513 及时批改试卷，进行成绩统计和分析，为教学改进提供依据。
6、教学反思61 教师应定期对自己的教学工作进行反思，总结经验教训。
611 分析教学中存在的问题，提出改进措施和方法。
612 积极参加教学研讨活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
四、协议的执行与监督1、双方应严格遵守本协议的各项要求，认真履行各自的职责。
教师教学常规及具体要求
教师教学常规及具体要求教师在教学中起着至关重要的作用，他们不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，还要遵守教学常规和具体要求，以保障教学质量和学生的学习效果。
一、教师教学常规1.严格遵守教学计划：按照教材要求制定教学计划，保证课程的完整性和连贯性。
教师应对每一堂课的教学内容、教学目标、教学方法等进行详细的规划和安排。
2.有效利用教学时间：合理安排教学时间，确保每个环节都能够得到充分的利用。
在课堂上，教师应注意控制讲解的时间，使学生有足够的时间进行思考和互动。
3.保持良好的教学态度：教师应以积极的态度面对教学工作，对学生进行尊重和理解。
他们应严守职业操守，不得对学生进行不当的言行。
4.注重课堂管理：教师应规范课堂纪律，确保学生能够专心听讲。
他们应善于运用教育心理学的原理，采取恰当的方法引导学生。
5.及时反馈学生学习情况：教师应及时对学生的学习成果进行评价和反馈，确保学生能够了解自己的学习状况，并及时调整学习方法。
二、教师教学具体要求1.备课认真：教师应在每一堂课前认真备课，了解教材内容和学生的学习情况。
他们应准备充足的教学材料，并根据学生的实际情况进行相应的教学设计。
2.授课有序：教师应严格按照教学计划进行授课，并保持课堂秩序。
他们应注重讲解的逻辑性和清晰度，确保学生能够理解和掌握所学知识。
3.激发学生兴趣：教师应善于运用各种教学手段和方法，激发学生学习的兴趣。
他们应注重培养学生的创造性思维和实践能力，提高学生的学习积极性。
4.灵活运用评价方式：教师应根据教学目标和学科特点，灵活运用不同的评价方式。
他们既要注重学生基础知识的掌握，又要培养学生的综合能力和创新意识。
5.与家长保持良好沟通：教师应积极与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
他们应与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
总之，教师教学常规和具体要求是教育工作的重要基础，它既是教师教学工作必须要遵守的规定，也是保障教学质量和学生学习效果的重要保证。
中学教学工作常规要求
中学教学工作常规要求
包括教师从教学准备、课堂教学、课后工作等方面的要求，下面是一个大概的要求，希望能帮到你。
一、教学准备
1. 根据教学大纲和教材，制定教学计划，确保教学内容全面、准确。
2. 紧密组织教材，针对学生的学习能力和需求，合理安排教学进度和课程重点。
3. 教师要熟悉教材，精选教材内的经典课文和案例，结合实际情况进行拓展和深化教学。
4. 教师要了解学生的学习情况和背景，根据学生的实际情况采用相应的教学方法和手段。
二、课堂教学
1. 理论联系实际，注重启发学生思维、提高学生综合素质。
2. 课堂教学要生动、富有吸引力，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 教学要注重学生的主体地位，合理安排课堂活动，鼓励学生提问和思考。
4. 教师要耐心引导学生学会自主学习，动手实践，培养学生的实践能力。
5. 课堂教学要注重培养学生的创新精神，鼓励学生提出自己的见解和想法。
三、课后工作
1. 老师要对学生的学习情况及时进行检查和评估，了解学生的学习进展和问题。
2. 教师要及时批改学生的作业，给予学生详细的评语和建议。
3. 教师要根据学生的实际情况进行个性化辅导，对学习成绩较差的学生要加强关注。
4. 教师要及时与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，共同帮助学生解决问题。
5. 教师要定期组织学生进行课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
以上是中学教学工作常规要求的一些方面，具体要求还需要根据学校和地区的具体情况进行细化和调整。
教学常规六个基本要求
教学常规六个基本要求1. 备课要充分嘿，老师们，首先，咱们得说说备课这事儿。
你们有没有发现，备课就像是给孩子们煮一锅美味的汤，汤的材料准备得越全，最后的味道就越香。
备课的时候，除了要看教材，还得了解学生的兴趣爱好，想象一下，他们在课堂上那双渴望知识的眼睛，咱们可不能让他们失望。
你们知道吗，准备得越充分，课堂气氛越活跃，学生们的参与感也就越强，这就像一场精彩的演出，观众越投入，演员的表演也越精彩。
另外，备课也不是一成不变的。
有时候，课堂上会出现意想不到的情况，灵活应变可是老师的必备技能。
就像是打麻将，牌局瞬息万变，你得随时调整策略。
有时候，一些临时的点子能让课堂变得生动有趣，甚至能引发一场头脑风暴。
总之，备课不仅是个技术活儿，更是个艺术活儿。
2. 课堂要活跃接下来，我们聊聊课堂氛围。
说实话，课堂就像是一场派对，气氛热烈，大家才能玩得尽兴。
你想啊，假如你去参加一个冷冰冰的聚会，谁会觉得有趣呢？所以，作为老师，咱们得想办法调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言。
可以用小组讨论、角色扮演或者小游戏，把学生们都带动起来。
让他们在互动中学习，就像在跳舞一样，大家一起配合，才能舞出最美的旋律。
当然，有时候学生们可能会比较害羞，开口说话就像猫咪见了狗狗，有些紧张。
这时候，咱们就得做个“暖场大师”，用幽默的方式打破僵局，让他们放松下来。
比如，可以开个小玩笑，或分享一些有趣的故事，让课堂瞬间活跃起来。
记住，轻松的氛围能让知识更容易被吸收，就像水和糖的结合，甜得恰到好处。
3. 讲解要生动然后，讲解知识点时，咱们得生动一点。
让知识变得有趣，就像给干巴巴的面包抹上厚厚的黄油，瞬间美味无比。
你可以用一些生活中的例子，把抽象的概念具体化，学生们会觉得更亲切，也更容易理解。
比如，讲到科学原理时，可以提到一些实际生活中的现象，学生们会恍然大悟，恍如醍醐灌顶。
再者，咱们的语气和肢体语言也很重要！有时候，一个夸张的动作，或者一声高亢的感叹，都能让学生眼前一亮，耳朵竖起来。
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（2月下）
主办：2014-2-18 ————☆————在新的学期开始之际，总校再次重申常规要求：
一、各项总结要求 1、封面格式：
2、步骤要求：
本学期成绩及不足，经验教训：重点总结上学期在尝试教学法使用上的得失、困惑和感悟，改进措施，努力方向。
二、各项计划要求;
1、格式同上，学期为第二学期。
（学校有：学校、教学、德育、师训、体卫、安全、少先队、学生素质评价、实验教学、校本教研、双爱好、班级管理细则、教研组等各项计划；教师：学科各项计划、个人进修计划，班主任计划、辅导计划等）
2、步骤：指导思想、基本情况分析（学生分析和教材分析，这是一项重点，不得单纯罗列章节）、本学期目标、工作措施、进度安排（和学校校历表一致，必须写具体内容）。
3、不准下载或抄袭，违者构成一般教学事故。
三、备课：
1、封面必须写上：2013-2014学年度第二学期，年级，科目，姓名。
2内容要求：
①教案序号：B×001
②授课日期，上课后及时填写。
③教学目标，按三维目标写，必须是切实可行的，拒绝假大空。
③难点，重点是一致的，但是难点有区别。
④教法，切实可行，积极使用以尝试教学法为主的新教法。
⑤教具准备，必有。
⑥教学过程，体现新的教学理念，能根据学科特点，充分体
现学生自主学习和主动尝试的教学思想，体现教师教学风
格和创造性。
可留有空白，进行二次备课。
⑦板书设计，实用。
⑨教学反思，认真及时写出本节课成功之处，失败之处，整改措施。
3、复习课、练习课、作文课都要有教案，必须做到一课时一教案。
4、备课只准超周，不准再多。
5、每份教案不准跨页。
四、作业布置和批改
1、作业布置要适量，分层次，批语+等级+日期。
2、批改记录本格式，2013-2014学年度第二学期，年级，科目，姓名。
每页右下角编号：P1001
3、批改次数与课时基本相同，不准用大对号，有批有改；作文要有眉批、旁批、总评，日期等。
五、听课
1、单轨制小学一周一节，其余为两节。
记录必须详细，杜绝
抄袭，过程评价、总评必须细致。
每页编号：T001
2、各校开学前必须把本学期公开课安排表交总校，每节公开课要有教案、说课、评课、记录等材料。
六、辅导计划及家访
1、格式同上。
2、每周至少一次，记录有时间、地点、场所、人员姓名、内容、效果。
不得造假。
七、学习笔记
由学校统一安排，有自学、集体学习，笔记上有时间、地点、学习内容、摘要、体会等。
八、教师课堂教学应注意
1、教学重点内容要突出，难点要突破。
2、注意师生、生生互动的有效性。
3、想办法吸引学生的注意。
上课五分钟内应接触到重点内容，重点内容的讲解不超过五分钟，下课前五分钟必须有小结。
4、注意课堂问题设置，有梯度，提问要照顾全体。
5、精简多练，对学生进行学法指导。
6、杜绝满堂灌，无效果的上课，备课与上课不能脱节。
7、勤练基本功，必须使用普通话。
8、不得出现教学事故。
数学方面
（一）复习导入新课。
（二）进行新课。
1. 出示尝试题。
2. 自学课本。
3. 学生讨论。
4. 教师讲解。
5. 尝试练习。
（三）巩固练习（此环节可采取学生上黑板的形式，组与组间进行评价，激发学生学习的积极性）。
（四）当堂达标检测。
（五）课堂小结。
（六）布置作业
语文方面：
1、课前预习，明确指向目标。
2、课上研讨，明确学习任务（根据课标和教材的重点和难点，明确本节要完成的、具体的学习任务）。
3、展示交流，启发引导。
4、教师导学，合作探究。
5、达标测评，拓展提高。
6、布置下节课学习任务。
所要达成的目标
1、落实“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；
2、倡导“三自”：自主学习、自主探究、自主交流；
3、鼓励“三动”：动脑、动手、动口；
4、实现“三会”：会学、会说、会用；
5、做到“三明确”
即：①、明确教的内容。
②、明确教的方式。
③、明确教的要求。
九、学校工作
1、每月至少召开一次教学管理工作会，记录写清研究了什么问题，解决了什么问题，还有什么问题没有解决等。
2、每周检查一次教学常规，记录详细；每周一升旗仪式，旗下讲话有记录；一周一次隐患排查，一月一次疏散演练，且有记录照片等。
3、成立学生会，对学校常规日检周评月总结，留好记录。
4、每周一早起例会，检查常规，签字盖章；每周三下午放学后进行校本教研；每周四下午放学后进行政治、业务学习。
十、打印要求
学校所有计划总结必须打印，杜绝下载重复
凡是打印内容，要求如下：标题，小二号黑体居中，正文四号宋体，页面设置：上左3厘米，下右2厘米。
（共印25份）。