机械制图精品课程
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最新机械制图精品课程
26
9.5 读装配图和拆画零件图（续1）
一、读装配图的方法和步骤 ⒈ 概括了解
⑴ 看标题栏并参阅有关资料,了解部件的名称、用途和使用 性能。 ⑵ 看零件编号和明细栏，了解零件的名称、数量和它在图 中的位置。 ⑶ 分析视图，弄清各个视图的名称、所பைடு நூலகம்用的表达方法 和所表达的主要内容及视图间的投影关系。
13
9.3 常见装配结构
一、接触面与配合面结构的合理性
1. 两个零件在同一个方向上，只能有一个接触面或配合面
接触
不配合
正确 不接触 错误
正确 配合
2. 轴肩处加工出退刀槽，或在孔的端面加工出倒角
零件
轴
无
上
法
切
定
槽
位
错误
孔 边 倒 角
14
9.3 常见装配结构（续1）
二、密封装置 为了防止机器或部件内部的液体或气体向外渗漏，同时
相对位置尺寸。
3、安装尺寸——表示将部件安装到机器或将整机安装到基座上所
需的尺寸。
4、外形尺寸——表示机器或部件外形轮廓的大小，即总长、总宽、
总高尺寸。为包装、运输、安装所需的空间大小提供依据。
5、其它重要尺寸——如运动零件的极限位置尺寸、主要零件的重
要结构尺寸等。
10
到铣刀头装配图
9.2 装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏（续1）
用螺母锁紧。
17
9.4 画装配图的方法与步骤（续1）
二、分析和看懂零件图
对装配体中的 零件逐个分析，看 懂每个零件图，按 零件在装配体中的 作用、位置以及与 零件的连接方式， 对零件进行结构分 析。用简单的线条 和符号形象画出装 配示意图。
18
9.5 读装配图和拆画零件图（续1）
一、读装配图的方法和步骤 ⒈ 概括了解
⑴ 看标题栏并参阅有关资料,了解部件的名称、用途和使用 性能。 ⑵ 看零件编号和明细栏，了解零件的名称、数量和它在图 中的位置。 ⑶ 分析视图，弄清各个视图的名称、所பைடு நூலகம்用的表达方法 和所表达的主要内容及视图间的投影关系。
13
9.3 常见装配结构
一、接触面与配合面结构的合理性
1. 两个零件在同一个方向上，只能有一个接触面或配合面
接触
不配合
正确 不接触 错误
正确 配合
2. 轴肩处加工出退刀槽，或在孔的端面加工出倒角
零件
轴
无
上
法
切
定
槽
位
错误
孔 边 倒 角
14
9.3 常见装配结构（续1）
二、密封装置 为了防止机器或部件内部的液体或气体向外渗漏，同时
相对位置尺寸。
3、安装尺寸——表示将部件安装到机器或将整机安装到基座上所
需的尺寸。
4、外形尺寸——表示机器或部件外形轮廓的大小，即总长、总宽、
总高尺寸。为包装、运输、安装所需的空间大小提供依据。
5、其它重要尺寸——如运动零件的极限位置尺寸、主要零件的重
要结构尺寸等。
10
到铣刀头装配图
9.2 装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏（续1）
用螺母锁紧。
17
9.4 画装配图的方法与步骤（续1）
二、分析和看懂零件图
对装配体中的 零件逐个分析，看 懂每个零件图，按 零件在装配体中的 作用、位置以及与 零件的连接方式， 对零件进行结构分 析。用简单的线条 和符号形象画出装 配示意图。
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机械制图公开课PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
Part Four
定义：利用计算机辅助设计软件进行机械制图设计的技术 类型：二维、三维CAD软件 功能：绘图、建模、分析、仿真等 应用领域：机械制造、汽车制造、建筑设计等领域
定义：利用三维 建模技术进行机 械设计
类型：分为线框 模型、表面模型 和实体模型三种 类型
实现方式：通过 CAD软件进行建 模
创新性：评价 机械制图比赛 公开课中教师 的教学方法、 教学内容等方 面的创新性。
Part Six
教学目标：培养学生掌握机械制图 的基本知识和技能，提高其综合素 质和创新能力。
教学过程：采用多种教学形式和手 段，注重启发式教学，引导学生积 极思考和探索。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：根据教材和学生的实际 情况，选择适合的教学内容和教学 方法。
教学评价：通过观察、测试和评估 等方式，对学生的学习成果进行评 价和反馈，不断改进教学方法和手 段。
激发学生学习兴趣 培养学生实践能力 促进教师专业素养 提升学校知名度
创新教学方法：采用多媒体技术、网络平台等现代化教学手段，使机械制 图课堂教学更加生动、直观。
更新教学内容：将机械制图的基本理论和实践知识相结合，注重实用性和 可操作性，使学生能够更好地掌握机械制图的核心技能。
注意事项：强调绘制零件图时需要 注意的事项及细节
定义及用途
注意事项
绘制流程
实例分析
剖视图：用于表达内部结构，采用假想剖切面将物体剖开，观察其内部结构
断面图：用于表达物体某一截面的形状，通常用于机械零件的结构分析
实践应用：在机械制图实践中，剖视图和断面图是常见的表达方法，对于理解机械零 件的结构和设计具有重要意义 机械制图实践：机械制图是机械工程领域的基础技能，掌握剖视图和断面图的实践应 用对于机械制图技能的提升至关重要
《机械制图》精品课程申报表
年度泉州信息职业技术学院
精品课程申报表
课程名称：机械制图
课程类型：□理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(实训)课所属专业大类名称：制造类
所属专业类名称：机械制造
所属专业名称（专业课程填写）：模具设计与制造
课程负责人：魏贤平
所属系（部）：机电工程系
申报日期：
教务处制
二○○九年四月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1、课程负责人情况
2. 主讲教师情况⑶
2. 主讲教师情况⑷
3. 教学队伍情况
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施
12.其他说明。
机械制图精品课程中工程素质的培养
ｔｅｅ ｉ ｅ ｎ ｕａｉ ｌｎｓ ｈ ｎｇｎｅ ｒ ｇｑ ｌｙ ｔ ｅ ｔ． ｉ ｔ ａ
Ｋｅ ｒ ｓ ｍｅ ｈ ｎｃ ｌ ａ ｎ ； ｎ ｉ ｅ ｒ ｇｑ ａｉ ； ｘ ｕ ｓ ｅ ｏ ｒ ｅ ｙｗｏ ｄ ： ｃ ａ ｉａ ｗｉ ｇ ｅ ｇ ｎ ｅ ｎ ｕ ｌ ｅ ｑ ｉｉ ｕ ｓ ｒ ｄ ｉ ｙ ｔ ｔｃ
标 、培养模式 以及相应的教学体系 。在机械制图精 品课程 的创建中 ，探 讨应用型工程素质人才的培养实践。
关 键 词 ： 机械 制 图 ； 工程 素质 ；精 品 课 程
Ｔ ａ ｎ ｎ ｆ ｈ ｎ ｉ ｅ ｉ ｇ ｑ ａ ｉ ｈ ｃ ｎ ｃ ｌ ｒ ｗｉ ｇ ｅ ｑ ｉｉｅｃ ｕ ｓ ｒ ｉ ｉ ｇ ｏ ｅｅ ｇ ｎｅ ｒｎ ｕ ｌｔ ｉ ｔ ｅｍｅ ｈａ ｉ ａ ａ ｎ ｘ ｕ ｓｔ ｏ ｒ ｅ ｔ ｙｎ ｄ
Ｃｈ ｎ Ｊｎ ， ｎ ｉｎ ｑａ ， ａ ｇＨｅ ｅ ｉ ｇ Ｇｅ ｇＸ ａ ｇ ｉｎ Ｗ ｎ
Ｈｅ ａ ｓｉ ｔ ｆ ｎ ｉ ｅ ｒ ｇ Ｚｈ ｎ ｚ ｏ ， ５ １ １ Ｃｈ ｎ ｎ ｎｉ ｔ ｕ ｅｏ ｅ ｇ ｎ ｅ ｉ ， ｅ ｇ ｈ ｕ ４ １ ９ ， ｉａ ｎ ｔ ｎ
程 实践 回归 。面 向生 产 实 际 、培 养 工 程应 用性 人 才 ，
成为高等工科教育模式改革的重要 目标 。
机 械 制 图是 高 等 工科 院校 机 械 类 专 业 的 一 门重 要 的技 术 基 础 课 ， 本课 程 实践 性 很 强 ，在专 业 教 学 计 划 中 ，起 着 承 上 启 下 的 作用 ，承 担着 对 学 生 专业 素 质 和
工程应用能力的培养任务 。因此，机械制 图精品课程 的课程定位是：贴近 生产实际 。通 过本课程 的学 习， 培养学生的分析 、解决工程实际问题和创新的能力，
Ｋｅ ｒ ｓ ｍｅ ｈ ｎｃ ｌ ａ ｎ ； ｎ ｉ ｅ ｒ ｇｑ ａｉ ； ｘ ｕ ｓ ｅ ｏ ｒ ｅ ｙｗｏ ｄ ： ｃ ａ ｉａ ｗｉ ｇ ｅ ｇ ｎ ｅ ｎ ｕ ｌ ｅ ｑ ｉｉ ｕ ｓ ｒ ｄ ｉ ｙ ｔ ｔｃ
标 、培养模式 以及相应的教学体系 。在机械制图精 品课程 的创建中 ，探 讨应用型工程素质人才的培养实践。
关 键 词 ： 机械 制 图 ； 工程 素质 ；精 品 课 程
Ｔ ａ ｎ ｎ ｆ ｈ ｎ ｉ ｅ ｉ ｇ ｑ ａ ｉ ｈ ｃ ｎ ｃ ｌ ｒ ｗｉ ｇ ｅ ｑ ｉｉｅｃ ｕ ｓ ｒ ｉ ｉ ｇ ｏ ｅｅ ｇ ｎｅ ｒｎ ｕ ｌｔ ｉ ｔ ｅｍｅ ｈａ ｉ ａ ａ ｎ ｘ ｕ ｓｔ ｏ ｒ ｅ ｔ ｙｎ ｄ
Ｃｈ ｎ Ｊｎ ， ｎ ｉｎ ｑａ ， ａ ｇＨｅ ｅ ｉ ｇ Ｇｅ ｇＸ ａ ｇ ｉｎ Ｗ ｎ
Ｈｅ ａ ｓｉ ｔ ｆ ｎ ｉ ｅ ｒ ｇ Ｚｈ ｎ ｚ ｏ ， ５ １ １ Ｃｈ ｎ ｎ ｎｉ ｔ ｕ ｅｏ ｅ ｇ ｎ ｅ ｉ ， ｅ ｇ ｈ ｕ ４ １ ９ ， ｉａ ｎ ｔ ｎ
程 实践 回归 。面 向生 产 实 际 、培 养 工 程应 用性 人 才 ，
成为高等工科教育模式改革的重要 目标 。
机 械 制 图是 高 等 工科 院校 机 械 类 专 业 的 一 门重 要 的技 术 基 础 课 ， 本课 程 实践 性 很 强 ，在专 业 教 学 计 划 中 ，起 着 承 上 启 下 的 作用 ，承 担着 对 学 生 专业 素 质 和
工程应用能力的培养任务 。因此，机械制 图精品课程 的课程定位是：贴近 生产实际 。通 过本课程 的学 习， 培养学生的分析 、解决工程实际问题和创新的能力，
《机械制图》教案解析精品PPT课件
5.4.1 读图的基本知识
1·几个视图联系起来看
如果采用三视图表达一个组合体，那么，看 图时要将这三个视图联系起来进行分析。
2·寻找特征视图
几个图联系起来看
所谓“特征视图”，就是把物体的形状特征及相对位 置反映最充分的那个视图叫“特征视图”。
一组主、俯
视图投影相同， 而左视图不同的 组合体
3·了解视图中的线框和图线的含义
5.3.1 基本形体的尺寸标注
常见形体的标注方法
三棱柱
四棱柱
六棱柱
四棱锥
掌握组合
体尺寸的标注，
()
必须了解基本
形体的尺寸标
四棱台
圆柱
圆锥
圆球
注方法。
一个基本
形体应该有长、
□□
Φ
Φ
宽、高三个方
向的尺寸。
半球
圆
台
Φ
内环
Φ
基本形体的尺寸标注
Φ
Φ
Φ
总体尺寸不直接标注实例
总体尺寸= 定位尺寸+ 定形尺寸
基本体上的切口、开槽和穿孔等，一般只标注截平面的定 位尺寸和开槽或穿孔的定形尺寸，而不标注截交线的尺寸。
是实形体与实形体进行组合。
圆锥 圆柱
圆台
圆柱
切割 —是指把物体用平面或曲面切割去若干部分.
是从实形体中挖去一个实形体，被挖去的部分就 形成空形体（空洞）；或是从实形体中切去一部 分，使被切的实形体成为不完整的基本几何体。
注：有时组合体既有叠加，也有挖切。
根据组合体连接方式的相对位置形式，可以分为： 平行、相切和相交。
组合体中两相邻基本几何体之间相对位置关系:相切、相交、平行
相交
交线
《机械制图》(刘凤玲)教学课件 第1章 制图的基本知识与技能
20 10
420×594
25
297×420 210×297
10 5
为了便于图纸的装订和保管，绘制技术图样时，应优先选用表中的A0～A4这五种基本幅面，必要 时也允许选用加长幅面的图纸。加长幅面时，基本幅面的长边尺寸保持不变，短边尺寸乘以整数倍即可。
➢ 图纸的幅面和格式（GB/T 14689—2008）
一个完整的尺寸应由尺寸界线、尺寸线、尺寸线终端及尺寸数字四个要素组成。
尺寸的组成要素
➢ 基本原则和尺寸要素
2 尺寸标注的组成要素
1）尺寸界线
一 尺寸界线用于表示所注尺寸的范围，一般用细实线绘制，可从图形的轮廓线、轴线
或对称中心线处引出，也可将轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。尺寸界线一般 与尺寸线垂直并超出尺寸线2～3 mm。特殊情况下，也可不相互垂直，如下图所示。
（1）机件的真实大 小应以图样上所标注 的尺寸数值为依据。
（2）图样中的尺寸 以mm（毫米）为单 位时，不需要标注单 位代号或名称。
（3）图样中所标注的 尺寸应为该图样所示机 件的最后完工尺寸。
（4）机件的每一尺寸 一般只标注一次，并应 标注在反映该结构最清 晰的图形上。
➢ 基本原则和尺寸要素
2 尺寸标注的组成要素
（a）大圆弧的半径标法
（b）直径的标法
➢ 常见尺寸标法
2 角度的尺寸标法
标注角度时，角的两条边或两条边的延长线可作为尺寸界线，尺寸线应画成圆弧， 角度数字一律按水平方向注写。一般情况下，角度数字注写在尺寸线的中断处，也可引 出标注，如下图所示。
角度的尺寸标法
➢ 常见尺寸标法
3 狭小部位的尺寸标法
（2）点画线、虚线和其他图线相交时，都应在长画或短画处相交，不应在间隔 空白处相交，如下图所示。
机械制图公开课PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
通过BIM技术的应用，可以更好地实现机械产品各部件之间的协调和配合 ，提高设计效率和产品质量。
3D打印技术在机械制图中的应用
01
3D打印技术是一种快速成型技术，它可以通过将三
维模型切片成一系列薄层，并逐层打印出实体零件。
02
在机械制图中，3D打印技术可以用于制作实体模型
或零件，以便更好地进行设计验证和装配测试。
对某些机械零件的构造理解不够深入等，但通过不断尝试和请教老师，
最终克服了困难。
03
学习建议
学生们建议增加一些实际操作环节，让他们更好地掌握绘图技巧和机械
设计知识，同时希望老师能够提供更多的实际案例，以便更好地理解机
械制图在实际工作中的应用。
教师教学经验分享
教学方法
教师们认为，为了使学生更好地掌握机械制图知识，应该 注重理论与实践相结合的教学方法，通过实际操作让学生 更好地理解机械制图的原理和应用。
装配图识读与绘制实践
总结词：掌握装配图的基本要素和识读 方法，能够理解装配体的结构和功能。
通过实践练习，提高对装配图的识读能 力，并能够独立完成装配图的绘制。
掌握装配图的尺寸标注和技术要求，理 解其对装配体的要求。
详细描述
学习装配图的视图选择和表达方法，理 解各视图之间的关系。
零件三维建模实践
总结词：掌握三维建模软件的使用方 法，能够根据零件图建立零件的三维
机械设计。
THANKS
感谢观看
详细描述
了解装配图的绘制要求，掌握绘制装配图的步骤，包括确定视图、标注尺寸、编写技术要求等，同时需要注意装 配图的布局和清晰度，以便更好地表达机械部件的装配关系和工作原理。
剖视图绘制方法
总结词
掌握剖视图的基本原理和绘制技巧
3D打印技术在机械制图中的应用
01
3D打印技术是一种快速成型技术，它可以通过将三
维模型切片成一系列薄层，并逐层打印出实体零件。
02
在机械制图中，3D打印技术可以用于制作实体模型
或零件，以便更好地进行设计验证和装配测试。
对某些机械零件的构造理解不够深入等，但通过不断尝试和请教老师，
最终克服了困难。
03
学习建议
学生们建议增加一些实际操作环节，让他们更好地掌握绘图技巧和机械
设计知识，同时希望老师能够提供更多的实际案例，以便更好地理解机
械制图在实际工作中的应用。
教师教学经验分享
教学方法
教师们认为，为了使学生更好地掌握机械制图知识，应该 注重理论与实践相结合的教学方法，通过实际操作让学生 更好地理解机械制图的原理和应用。
装配图识读与绘制实践
总结词：掌握装配图的基本要素和识读 方法，能够理解装配体的结构和功能。
通过实践练习，提高对装配图的识读能 力，并能够独立完成装配图的绘制。
掌握装配图的尺寸标注和技术要求，理 解其对装配体的要求。
详细描述
学习装配图的视图选择和表达方法，理 解各视图之间的关系。
零件三维建模实践
总结词：掌握三维建模软件的使用方 法，能够根据零件图建立零件的三维
机械设计。
THANKS
感谢观看
详细描述
了解装配图的绘制要求，掌握绘制装配图的步骤，包括确定视图、标注尺寸、编写技术要求等，同时需要注意装 配图的布局和清晰度，以便更好地表达机械部件的装配关系和工作原理。
剖视图绘制方法
总结词
掌握剖视图的基本原理和绘制技巧
机械制图基本知识(培训资料)课件
剖面和剖视图的画法
总结词
画剖面和剖视图需要遵循一定的步骤和规则。
详细描述
首先，确定需要表达的物体内部结构，选择适当的切割平面。其次，根据切割平面画出剖面线，表示物体被切割 的部分。最后，进行投影，将切割后的物体展示在图纸上，形成剖视图。在画剖视图时，需要注意投影方向、投 影角度和比例等因素，以确保图像准确无误。
线条和标记
线条应该清晰、均匀、不断线，标记应该准确、清晰、简洁。避免使 用模糊或难以理解的标记。
排版
图纸的排版应该整齐、美观，便于阅读和理解。合理安排视图、表格 、文字等元素的位置，使其在视觉上更加协调和易读。
03 三视图基础
主视图、俯视图和左视图的定义和关系
主视图
表示物体正面的投影，通常为物体的 高度方向。
剖面和剖视图的标注和应用
总结词
为了清晰地表达物体的内部结构，需要对剖面和剖视图进行标注。
详细描述
标注的内容包括剖切位置、投影方向和剖视图的名称等。此外，在应用剖面和剖视图时，需要考虑物 体的形状、材料和工艺等因素，以选择合适的表达方法。同时，还需要注意与其他视图保持一致，确 保图纸的准确性和完整性。
06 标准件和常用件的表达方法
标准件和常用件的分类和标记
分类
标准件是指按照国家标准的规格、尺 寸和性能参数制造的零部件，常用件 则是在机械工程中经常使用的具有特 定功能的零部件。
标记
标准件和常用件通常采用统一的标记 系统进行标识，标记中包含了零部件 的名称、规格、型号、制造标准等信 息，以便于识别和管理。
机械制图基本知识(培 训资料)课件
目录
Contents
• 机械制图概述 • 制图基本技能 • 三视图基础 • 剖面和剖视图 • 零件图和装配图 • 标准件和常用件的表达方法
机械制图基础教案PPT课件全篇
1、在平面上作点
❖ 点在平面上的几何条件是：点在平面内的 一条直线上
已知：AB在平面P上
点C在直线AB上
则： 点C在平面P上
A
B C
P
2、在平面上作直线
例1: 已知点K在ABC上，试求点K的正面投影。
例2: 判断点M是否在平面ABC内
例3：已知五边形ABCDE的一边BC//V面，完成 其水平投影
❖ 反之：若直线平行于平面,通过平面上的任一点 必能在该平面上作一直线平行于已知直线
平行的投影特性：
b d
a m
c
n
a
c
n d
m
b
例1 试过点D作水 平 线 EF 平 行 于 ΔABC平面
1 、 在 ABC 内 作一水平线 AG
2、过点D作 AG的平行线 即为EF
g
例2 已知直线EF平行于ΔABC，求作ΔABC 的正面投影。
且 abc//OY, abc //OZ
❖ 平面在与其平行的投影面上的投影反映平 面图形的实形 ❖ 平面在其他两个投影面上的投影均积聚成 平行于相应投影轴的直线
三、一般位置平面
❖ 三个投影都为原平面图形的类似形 ❖ 面积均比实形小 ❖不反映 、、 的真实角度
§3.3 平面上的点和直线
一、属于平面上的点和直线的几何条件
aax= aaz＝Aa
aaz＝aayw=Aa
四、点的三面投影作图方法
例1：已知点A的水平投影和正面投影，求其侧面投影。
❖ 作图方法二：
五、点的投影与坐标的关系
例2：已知点A的坐标为(50, 30, 40)， 求其三面投影。
❖ 作图方法：
（3）过原点O作∠YHOYW的角平分线
（4）延长ayH与平分线相交，再过交点作垂 直于Ｙw轴的直线
❖ 点在平面上的几何条件是：点在平面内的 一条直线上
已知：AB在平面P上
点C在直线AB上
则： 点C在平面P上
A
B C
P
2、在平面上作直线
例1: 已知点K在ABC上，试求点K的正面投影。
例2: 判断点M是否在平面ABC内
例3：已知五边形ABCDE的一边BC//V面，完成 其水平投影
❖ 反之：若直线平行于平面,通过平面上的任一点 必能在该平面上作一直线平行于已知直线
平行的投影特性：
b d
a m
c
n
a
c
n d
m
b
例1 试过点D作水 平 线 EF 平 行 于 ΔABC平面
1 、 在 ABC 内 作一水平线 AG
2、过点D作 AG的平行线 即为EF
g
例2 已知直线EF平行于ΔABC，求作ΔABC 的正面投影。
且 abc//OY, abc //OZ
❖ 平面在与其平行的投影面上的投影反映平 面图形的实形 ❖ 平面在其他两个投影面上的投影均积聚成 平行于相应投影轴的直线
三、一般位置平面
❖ 三个投影都为原平面图形的类似形 ❖ 面积均比实形小 ❖不反映 、、 的真实角度
§3.3 平面上的点和直线
一、属于平面上的点和直线的几何条件
aax= aaz＝Aa
aaz＝aayw=Aa
四、点的三面投影作图方法
例1：已知点A的水平投影和正面投影，求其侧面投影。
❖ 作图方法二：
五、点的投影与坐标的关系
例2：已知点A的坐标为(50, 30, 40)， 求其三面投影。
❖ 作图方法：
（3）过原点O作∠YHOYW的角平分线
（4）延长ayH与平分线相交，再过交点作垂 直于Ｙw轴的直线
机械制图专业知识讲座
§1-2 绘图工具的用法
四、绘图仪器——分规
▪ 用分规量取长度。
012346 1:100
(a)在直尺上量取长度
§1-2 绘图工具的用法
(b)将尺寸转移到纸上
四、绘图仪器——分规
▪ 用分规等分线段。
A
12
B
3
§1-2 绘图工具的用法
四、绘图仪器——圆规
▪ 用圆规绘制圆或圆弧。
画图时，圆规旳针脚和铅芯尽量与纸面垂直。
(a)圆规旳调整
(b)画小圆
§1-2 绘图工具的用法
(c)画大圆或圆弧
四、绘图仪器——铅笔
铅笔旳削法
圆规中旳铅芯
§1-2 绘图工具的用法
铅笔中旳铅芯
四、绘图仪器——铅笔
铅笔旳削法
(a) 描粗用
§1-2 绘图工具的用法
(b) 打底稿用
四、绘图仪器——鸭嘴笔
鸭嘴笔用于上墨描图。
正确旳使用措施
§1-2 绘图工具的用法
§1-2 绘图工具旳使用方法
一、图板和丁字尺 二、三角板 三、百分比尺 四、绘图仪器 五、曲线板
§1-2 绘图工具的用法
一、图板和丁字尺
绘图时丁字尺旳尺头靠紧图板旳左导边，上下移动。
图板
自上而下、自左向右画一组水平线
工作边
丁字尺
§1-2 绘图工具的用法
尺头
尺身
一、图板和丁字尺
与三角板配合画垂直线。
自左向右、自下而上画一组垂直线
§1-2 绘图工具的用法
二、三角板
绘图时需要一副三角板。
一副三角板或配合丁字尺可绘制多种特殊角度旳斜线。 画30°、 45° 斜线
画60°、75°、15° 斜线
§1-2 绘图工具的用法
四、绘图仪器——分规
▪ 用分规量取长度。
012346 1:100
(a)在直尺上量取长度
§1-2 绘图工具的用法
(b)将尺寸转移到纸上
四、绘图仪器——分规
▪ 用分规等分线段。
A
12
B
3
§1-2 绘图工具的用法
四、绘图仪器——圆规
▪ 用圆规绘制圆或圆弧。
画图时，圆规旳针脚和铅芯尽量与纸面垂直。
(a)圆规旳调整
(b)画小圆
§1-2 绘图工具的用法
(c)画大圆或圆弧
四、绘图仪器——铅笔
铅笔旳削法
圆规中旳铅芯
§1-2 绘图工具的用法
铅笔中旳铅芯
四、绘图仪器——铅笔
铅笔旳削法
(a) 描粗用
§1-2 绘图工具的用法
(b) 打底稿用
四、绘图仪器——鸭嘴笔
鸭嘴笔用于上墨描图。
正确旳使用措施
§1-2 绘图工具的用法
§1-2 绘图工具旳使用方法
一、图板和丁字尺 二、三角板 三、百分比尺 四、绘图仪器 五、曲线板
§1-2 绘图工具的用法
一、图板和丁字尺
绘图时丁字尺旳尺头靠紧图板旳左导边，上下移动。
图板
自上而下、自左向右画一组水平线
工作边
丁字尺
§1-2 绘图工具的用法
尺头
尺身
一、图板和丁字尺
与三角板配合画垂直线。
自左向右、自下而上画一组垂直线
§1-2 绘图工具的用法
二、三角板
绘图时需要一副三角板。
一副三角板或配合丁字尺可绘制多种特殊角度旳斜线。 画30°、 45° 斜线
画60°、75°、15° 斜线
§1-2 绘图工具的用法
机械制图培训课件精选全文
√√
基准
√
粗糙度轮廓
波纹度轮廓
原始轮廓
表面缺陷
2009-03-30
棱边
8
四．几何公差标注的基本概念
几何公差应按工件的功能要求给定，同时考虑制 造和检测要求；
对要素规定的几何公差实际上规定了公差带，该 要素应限定在公差带之内；
被测要素在公差带内可以具有任何形状、方向或 位置，除非有进一步的限制要求；
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A A 任一横
截面
30
当对中心要素(中心点、中心线、中心面)在 一个方向上给定公差时：
—位置公差的公差带宽度方向为理论正确尺 寸(TED)图框的方向，并按指引箭头所指互成 0°或 90°(见图20)。
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图20
31
—方向公差的公差带宽度方向是由基准确定 的，即指引箭头与基准成0°或 90°(见图 21、图22)。
图9
两个框格的上下位置次序无严格规定。但 一般短的框格放在上面，布局美观一些。
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3.被测要素的标注 被测要素用指引线与公差框格相连表示，指引线 可从框格的任意一侧引出，终端带一箭头。
当被测要素为轮廓线或轮廓面(组成要素)时，箭 头应指向该要素的轮廓线或其延长线，且与尺寸 线明显错开(见图10和图11)。
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GB/T 1182-2008在GPS标准矩阵中的位置
GPS综合标准
GPS通用标准
链环号
12 3 45 6
尺寸
距离
半径
角度
GPS
与基准无关的线形状 √ √
与基准相关的线形状 √ √
基础
与基准无关的面形状 √ √
机械制图精品课
6.2.3 剖切面的选用
6.2.3.1 单一剖切平面
1.单一剖切平面 ⑴ 平行于某一 基本投影面
A
A－A A
6.2.3.1 单一剖切平面（续1）
⑵ 不平行于任何基本投影面（投影面垂直面）
A－A
A－A
A
☆ 标注方法：
☆ 适用范围：
当机件具有倾斜 部分，同时这部分 A
A－A
内形和外形都需表 B
B
达时。
B－B
☆ 此剖视可按斜视
图的配置方式配
置。
6.2.3.1 单一剖切平面（续2）
6.2.3.1 单一剖切平面（续3）
单一剖还包括单一圆柱剖切面
6.2.3.2 几个平行的剖切平面（阶梯剖）
当机件上具有几种不同的结构要素（如孔 、槽等），它们的中心线排列在几个互相平行 的平面上时，宜采用几个平行的剖切面剖切。
解决办法？
采用剖视图
6.2.1 剖视图的概念 ⒈ 剖视图的形成
假想用一 剖切面将机件剖 开，移去剖切面 和观察者之间的 部分，将其余部 分向投影面投射， 并在剖面区域内 画上剖面符号。
6.2.1 剖视图的概念（续1） 2.剖视图的画法
虚线不画
确定剖切面的位置 想象哪部分移走了？剖面区域的形状？哪些部分投射时 可看到？ 在剖面区域内画上剖面符号。
可用双折线代
B－B
替波浪线。
A
A
6.2.2.3 局部剖视图（续2）
6.2.2.3 局部剖视图（续3）
适用范围：
局部剖是一种较灵活的表示方法，适 用范围较广。 1） 实心杆上有孔、槽时，应采用局部剖视。
6.2.2.3 局部剖视图（续4）
2）需要同时表达不对称机件的内外形状时，可以 采用局部剖视。
机械制图精品课程
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91装配图的内容和表示法装配图尺寸标注回尺寸标注铣刀头装配图铣刀头装配图91装配图的内容和表示法续装配图的内容和表示法续16二装配图画法的基本规定和特殊画法规定二装配图画法的基本规定和特殊画法规定1装配图画法的基本规定装配图画法的基本规定1实心零件画法实心零件画法在装配图中对于紧固件以及轴键销等实心零件在装配图中对于紧固件以及轴键销等实心零件若按照纵向剖切且剖切平面通过其对称平面或轴线时若按照纵向剖切且剖切平面通过其对
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