水利工程制图说课
《水利工程制图丛书》课件
投影原理与视图选择
投影原理
学习正投影法，掌握点、线、面的投影特性。
视图选择
根据工程需要，选择主视图、俯视图和左视图等。
绘图步骤与方法
步骤
设置绘图比例和图框→绘制图形→标注尺寸和文字→检查修 改。
方法
掌握绘制直线、圆、椭圆、多边形等基本图形的方法，以及 图形的编辑和修改方法。
03
CHAPTER
水利工程图绘制技巧
熟练掌握绘图软件
遵循制图标准
如AutoCAD等，能够高效地绘制、编辑和 输出水利工程图纸。
遵循国家和行业的相关制图标准，确保图 纸的规范性和通用性。
注重细节
多专业协作
在绘制水利工程图时，应注重细节处理， 如线条粗细、字体大小、符号标注等，以 确保图纸的可读性和美观度。
水利工程图涉及多个专业领域，应加强多 专业之间的协作与沟通，确保图纸内容的 准确性和完整性。
《水利工程制图丛书》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 水利工程制图概述 • 水利工程制图基础知识 • 水利工程图绘制技巧 • 水利工程制图实例分析 • 水利工程制图软件介绍
01
CHAPTER
水利工程制图概述
水利工程制图的基本概念
01
水利工程制图是利用图样表示水利工程的结构、尺寸、材料和 技术要求的学科，是水利工程设计和施工中的重要环节。
02
图样是水利工程设计、施工、管理、监测和运行维护的重要依
据，具有形象、直观、信息量大、易于理解等优点。
水利工程制图的基本内容包括平面图、立面图、剖面图、施工
03
图和效果图等。
水利工程制图的发展历程
水利工程制图的发展经历了从手工绘图到计算机辅助绘图的过程，计算机技术的发展为水利工程制图 带来了革命性的变化。
水利工程制图教案
《水利工程制图》教案授课题目第十章、水利工程图第一节、水工图的分类及特点教研室主任教务科长授课时数 2 授课方法多媒体授课教师教学目标知识目标：水工图的分类及特点技能目标：熟悉水工图的分类及特点授课班级教学重点水工图的分类及特点教学难点水工图的特点教学内容、方法及过程一、水工图的分类图讲解：水利工程的兴建一般需要经过5个阶段：勘测、规划、设计、施工、竣工验收。
各个阶段都绘制其相应的图样，每一阶段对图样都有具体的图示内容和表达方法。
1．勘测图勘探测量阶段绘制的图样称为勘测图，其包括地质图和地形图。
勘测阶段的地质图、地形图以及相关的地质、地形报告和有关的技术文件由勘探和测量人员提供，是水工设计最原始的资料。
水利工程技术人员利用这些图纸和资料来编制有关的技术文件。
勘测图样常用专业图例和地质符号表达，并根据图形的特点允许一个图上用两种比例表示。
在规划阶段绘制的图样称为规划图。
其是表达水利资源综合开发全面规划的示意图。
按照水利工程的范围大小，规划图有流域规划图、水利资源综合利用规划图、灌区规划图、行政区域规划图等。
规划图是以勘测阶段的地形图为基础的，采用符号图例示意的方式表明整个工程的布局、位置和受益面积等项内容的图样。
3．枢纽布置图和建筑结构图在设计阶段绘制的图包括：枢纽布置图、建筑结构图。
一般在大型工程设计中分初步设计和技术设计，小型工程中可以合二为一。
初步设计是进行枢纽布置，提供方案比较；技术设计是在确定初步设计方案以后，具体对建筑物结构和细部构造进行设计。
枢纽布置图。
为了充分利用水资源，由几个不同类型的水工建筑物有机地组合在一起，协同工作的综合体称为水利枢纽，表达水利枢纽布置的图样称为枢纽布置图。
枢纽布置图是将整个水利枢纽的主要建筑物的平面图形，按其平面位置画在地形图上。
枢纽布置图反映出各建筑物的大致轮廓及其相对位置，是各建筑物定位、施工放样、土石方施工以及绘制施工总平面图的依据。
建筑结构图。
用于表达枢纽中某一建筑物形状、大小、材料以及与地基和其它建筑物连接方式的图样称为建筑结构图。
水利工程制图电子教案
水利工程制图电子教案一、教学目标1. 了解水利工程制图的基本知识，掌握图纸的分类和用途。
2. 熟悉水利工程制图的基本原理，掌握投影法、视图法等制图方法。
3. 学会使用水利工程制图软件，提高制图效率。
4. 培养学生的空间想象能力和动手能力，为后续水利工程设计打下基础。
二、教学内容1. 水利工程制图基本知识a. 图纸的分类与用途b. 制图国家标准c. 制图符号和标注2. 水利工程制图基本原理a. 投影法b. 视图法c. 剖面图和断面图3. 水利工程制图软件的使用a. AutoCAD软件基本操作b. 绘制简单的二维图形c. 绘制水利工程常用图形4. 水利工程图纸的编制a. 平面图b. 立面图c. 剖面图d. 详图5. 水利工程制图实践a. 抄绘图纸b. 设计简单的水利工程图纸c. 分析并改进图纸中的问题三、教学方法1. 采用讲授法，讲解水利工程制图的基本知识和原理。
2. 采用演示法，展示水利工程制图软件的操作方法和技巧。
3. 采用实践法，让学生动手操作，提高制图能力。
4. 采用案例分析法，分析实际图纸中的问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《水利工程制图》2. 计算机软件：AutoCAD3. 教学图纸和案例图纸4. 教学视频和图片素材五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践操作考核：评价学生在课堂上绘制图纸的能力。
3. 期末考试：考察学生对水利工程制图知识的掌握程度。
4. 综合评价：结合平时成绩、实践操作考核和期末考试成绩，全面评价学生的学习效果。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括理论教学和实践操作两部分。
2. 教学计划：第1-8课时：讲解水利工程制图基本知识和原理第9-16课时：介绍水利工程制图软件的使用第17-24课时：学习水利工程图纸的编制第25-32课时：进行水利工程制图实践和综合训练七、教学步骤1. 第1-4课时：介绍图纸的分类与用途，讲解制图国家标准和符号标注。
最新工程制图--水利工程图PPT课件
水利工程图的表达方法
二、规定画法和习惯画法
1、对称形体的省略画法
图形超出对称线时可不 画对称符号
在不致引起误解时，对具有对称性的形体，可只画1/2或1/4，并 在对称中心线的两端画出对称符号。
水利工程图的表达方法
2、相同要素的简化画法 当形体内有多个完全相同且按一定规律排列的结构要素时，可
开成直线后，绘制成视图、剖视图或断面图。这时应在图名后注 写“展开”二字，或写成展视图。
7、拆卸画法 当视图、剖视图中所要表达的结构被另外的结构或填土遮挡时，
可假想将遮挡结构拆去或将填上掀去，然后作被遮挡结构的投影。采 用拆卸画法无需作任何说明和标注。
展开画法
水利工程图的表达方法
8、合成视图 对称或基本对称的同一物体
曲面的表示 为了增强图样的直观性，水
工图中的曲面应用细实线画出若 干素线，斜坡面应画出坡线，如 右图所示。
曲面表示
水利工程图的表达方法
10、其他
详图 当物体的局部结构
由于图形比例较小而表 示不清或不便于注写尺 寸时，将这些局部结构 用较大的比例画出，所 得的视图即为详图。
土坝结构图
水利工程图的尺寸标注
标高标注
水利工程图的尺寸标注
二、坡度的注法
坡度一般采用1：n表示，当坡度较缓时，可用百分数表示， 即 i=n%。
坡度标注
水利工程图的尺寸标注
三、桩号的注法
对于坝、隧洞、渠道等较长的水工建筑物，沿轴线的长度尺 寸通常采用里程桩的标注方法，即 k +- m，其中k为公里数，m为 米数。
起点桩号注成 0+000，反方向用“--”。
形体，可断开后缩短绘制，断裂处用波浪线或折断线表示，但尺 寸应按总长标注。
8第八章水利工程制图
或
图8-8 图名标注方式
(二)视图配置和标注
由于水工建筑物一般都比较庞大，所以水工图通常采用缩小的比例。
绘图时比例大小的选择要根据工程各个不同的阶段对图样的要求、建筑
二、水工图的特点
水工图的绘制，除遵循制图基本原理以外，还根据水工建筑物的特 点制定了一系列的表达方法，综合起来水工图有以下特点：
(1)比例小 (2)详图多 (3)断面图多 (4)图例符号多 (5)考虑水的影响 (6)考虑土的影响
第二节 水工图的表达方法
水工图的表达方法分为两类：基本表达方法和特殊表达方法。 一、基本表达方法 （一）视图的名称和作用 （1）平面图（即俯视图）
的比例。
二、特殊表达方法
（一）合成视图 对称或基本对称的图形，可将两个视向相反的视图（或剖视图或剖
面图）各画一半，并用点画线为界合成一个图形，分别注写相应的图 名，这样的图形称为合成视图，如图8-9所示B-B和C-C合成的剖视图。 （二）拆卸画法
当视图（或剖视图）中所要表达的结构被另外的结构或填土遮挡 时，可假想将其拆掉或掀去，然后再进行投影。如图8-9所示平面图中对 称线前半部分将桥面板拆卸，翼墙及岸墙后回填土掀掉后绘制图，因 此，翼墙与岸墙背水面轮廓可见，轮廓虚线变成实线。
一、水工图的分类 水利工程的兴建一般需要经过勘测、规划、设计、施工和竣工验收等
几个阶段，每个阶段都要绘制相应的图样。 勘测、调查阶段——地形图和工程地质图(由工程测量和工程地质课
程介绍) 可行性研究和初步设计——工程位置图(包括流域规划图、灌区 规划图等)、枢纽布置图。
水利工程制图
★课程单元教学设计
★ 课程整体教学计划设 计
开发配套的教学资源
42
7. 教学内容选取
7.3 编写配套教材
43
7. 教学组织安排
课程学时： 96学时+1周实训
7.4 教学实施
课程学分： 8.5 学分
识读工程图 54学时
地点：工程制图多媒体教室、模型实训室 媒介：教学课件、实物模型、 三维模型、 黑板、案例、教材与习题集 教 模式：精讲多练、项目导向 地点：计算机绘图实训室 媒介： AutoCAD2008绘图软件、三维 模型、工程绘图技能训练教程 模式：讲讲练练、任务驱动 地点：计算机绘图实训室、模型实训室 媒介： AutoCAD2008绘图软件、进水闸 三维实物模型、技能训练案例 模式：讲练结合、案例教学
姓名
曾令宜 张圣敏 徐元甫 张凌云 陶 杰 唐 宋
学历
本科学士 工学硕士 大学本科 大学本科 本科学士 本科学士
职称
教授 副教授 高讲 工程师 副教授 讲师
备注
姓名 孙天星
学历
大学本科
职称 讲师
备注
麻燕燕 李金枝
外聘 邢广君 赵 婷 李 颖 关莉莉
本科学士 大学本科
工学硕士 工学硕士 硕士在读 硕士在读 工学硕士
学习项目
计算机绘制 工程图 42学时
读绘专业图 实训 1周
学 练 做 一 体 化
44
7. 教学组织安排
需提交的成果——进水闸三维实体
需提交的成果——进水闸结构图
45
7. 教学组织安排
步骤1：初读图—看模型
46
7. 教学组织安排
步骤2：鲲鹏山仿真实训基地看实物
47
第十章_水利工程制图
规定画法和习惯方法
１、展开画法 ３、简化画法 ５、合成视图 ７．连接表示法 ２、省略方法 ４、拆卸画法 ６．分层表示法
章目录
返 回
展开画法
如图所示， 如图所示，假 想将倾斜部分 展开到与正立 面平行后 面平行后，再 画出视图， 画出视图，这 种视图称为展 种视图称为展 开视图。 开视图。在图 名后应注明 展开” “展开”二 字 。
以下具体论述水工图的分类 以下具体论述水工图的分类和特 分类和 点.
章目录
节目录
工程实例： 工程实例：
三峡工程
章目录 下一页
新 丰 江
章目录
下一页
丹江口宽缝重力坝
章目录
返 回
水工图的分类
水利工程各个阶段对图样均有不同的要求， 水利工程各个阶段对图样均有不同的要求， 勘察阶段有地形图 工程地质图；设计阶段有 有地形图、 勘察阶段有地形图、工程地质图；设计阶段有 枢纽布置图、建筑物结构图、细部构造图； 枢纽布置图、建筑物结构图、细部构造图；施 工阶段有施工图 验收阶段有竣工图等 有施工图； 有竣工图等。 工阶段有施工图；验收阶段有竣工图等。 1. 工程位置图 2. 枢纽图 3. 建筑物结构图 4. 施工图 5. 竣工图
章目录
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详图的图例
章目录
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详图的画法和标注
当采用符号标注时， 当采用符号标注时，可在被放大部分用细实 线画出圆圈（圆圈直径视需要而定）， ），并用索 线画出圆圈（圆圈直径视需要而定），并用索 引符号标注局部放大图的编号（分子） 引符号标注局部放大图的编号（分子）和放大 图所在图纸的编号（分母). ).如详图和被放大的 图所在图纸的编号（分母).如详图和被放大的 图样在同一张图纸上，则在下半圆画一水平线。 图样在同一张图纸上，则在下半圆画一水平线。 注:索引符号中的圆圈直径一般为10mm左右， 索引符号中的圆圈直径一般为10mm左右， 圆内过圆心画一条水平线；引出线的延长线应 通过圆心。
专科76学时《水利工程制图》授课教案
《水利工程制图》授课教案（84学时）第一章绪论在绪论中，向学生介绍本课程的性质、任务和要求，使学生对课程有个初步了解，做好思想和心理准备。
向学生推荐一些好的学习方法（以献身说法、名人名事、身边案例等）。
（重点）鼓励学生树立创新意识，培养自身能力，大力倡导和坚持认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
教导学生德才兼备、又红又专。
（既是重点又是难点）告知学生有关本课程的教材、参考书，及课程安排情况（如答疑的时间、地点等）。
约二十分钟时间。
第一章制图基本知识内容：1、基本制图标准。
2、制图工具及其使用。
3、几何做图。
4、平面图形的分析。
5、画图步骤和方法。
要求：了解基本制图标准，正确掌握制图工具的使用及维护方法；掌握平面多边形、椭圆及圆弧连接的正确画法；能够对所给平面图形的尺寸进行分类、线段进行分析，并且能够抄绘所给的平面图形；掌握正确的画图步骤和方法。
重点：工具的正确使用，几何做图，平面图形的分析。
难点：平面图形的分析。
授课时要注重强调对于基本制图标准中的内容该记的要记，该练的一定要练。
在练习几何作图的过程中，要注意工具的正确使用方法，从开始就养成一个好的习惯。
计划：2学时。
作业：1-1，1-2，1-3，1-5。
第三章投影原理内容：1、投影法概述；2、三面投影的形成及其投影规律；要求：了解中心投影的形成和平行投影的形成；掌握平行投影的基本性质；了解工程上常用的投影法(多面正投影法、轴测投影法、透视投影法、标高投影法)。
掌握有关投影的概念和投影规律，并能利用学到的投影规律作出点的投影。
重点：平行投影的基本性质，多面正投影法。
难点：平行投影的基本性质，多面正投影法。
讲授时，充分演示投影体系的建立过程和空间分角的划分、点的投影的产生及展开过程，由此总结出投影规律。
并示范：利用三角板作平行线、垂直线，以保证投影特性及其准确性。
计划计划：2 学时作业：3-1（1）（2）（4），3-2（2）（3），3-3（8）（9），3-4（1）（3）（6）。
《水利工程制图》学习指南
《水利工程制图》学习指南1 课程信息2 课程定位《水利工程制图》课程是水利水电建筑工程专业的一门专业技能课程，培养学生识读水利工程图和计算机绘制工程图的技能，该技能是水利工程专业领域工程技术人员必须具备的职业技能。
通过本课程学习，为重力坝设计与施工﹑土石坝设计与施工、水闸设计与施工﹑隧洞设计与施工﹑中小型水电站建筑物设计与施工等专业课程的学习奠定基础。
为学生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作起到必要的支撑作用。
3 工作任务和课程目标3.1 工作任务及职业能力本课程的工作任务及职业能力分析见表1。
表1 工作任务与职业能力分析表3.2 课程目标通过本课程的学习，使学生具备水利工程专业领域工程技术人员所必需的制图知识和技能，培养学生严谨的工作作风，提高学生的职业素质，具体如下：（1）知识目标。
①熟记技术制图标准和水利水电工程制图标准的常用规定。
②能依据工程形体正确绘制其视图、剖视图、断面图和标注尺寸。
③能识读枢纽布置图中各建筑物的布置情况及建筑物与地面的连接关系。
④能识读常见水工建筑物建筑结构施工图中工程形体的形状和尺寸要求。
⑤能识读简单房屋建筑施工图的形状和尺寸要求。
⑥能在AutoCAD绘图软件中按制图标准正确设置水利工程绘图环境。
⑦能在AutoCAD绘图软件中规范绘制本专业施工图并能进行面积计算。
⑧能在AutoCAD中依据视图绘制工程三维实体并能测量实体的体积。
（2）技能目标。
①具有正确应用制图标准相关规定的能力。
②具有识读水利工程图中所示工程形体的形状与尺寸的能力。
③具有应用计算机绘图软件正确规范的绘制工程图样的技能。
（3）态度目标。
①刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并正确率高。
②规范应用习惯——正确应用国家和行业的相关标准，作风严谨。
③团结协作精神——互相帮助、共同学习、共同达成目标。
④诚实守信品格——遵守纪律、正确做事，做正确的事。
⑤养成“诚信为本、操守为重”的专业品格。
4 教学组织根据本课程的工作任务与职业能力分析，本课程设计了3个学习项目，其包含17个学习型工作任务，教学组织见表2。
水利工程制图教学大纲理论课
《水利工程制图》教学大纲（理论课）课程名称：水利工程制图总学时(学分)：48 学时，其中讲授28 学时，实验16 学时，自修4 学时面向专业：农业水利工程一、课程的性质、地位和任务1、性质、任务《水利工程制图》是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的课程，它是水利工程类的一门专业基础课。
本课程是水利工程专业的一门主干专业基础课。
学生通过本课程的学习，可获得有关建筑工程制图方面的知识，学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用，培养绘制和阅读工程图纸的能力、空间几何问题的图解能力，同时学习计算机绘图的初步知识，为后继课程学习、生产实习、课程设计和毕业设计打下良好基础。
2、本课程与相关课程的衔接、配合关系本门课程以数学的立体几何为基础，与《物理》、《工程力学》、《计算机辅助绘图Auto CAD》、《钢结构》、《水工钢筋混凝土结构》等课程相配合，为后续专业课程的学习打下基础。
二、课程教学目标与基本要求通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
（1）学习正投影法的基本原理（2）培养阅读和绘制建筑施工图、结构施工图、桥梁工程图、涵洞与通道工程图及建筑工程图等的初步能力（3）培养空间想象和空间分析的初步能力（4）使学生对计算机绘图有初步认识（5）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并且在教学过程中注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力三、教学内容第一章制图的基本知识与技能1.1制图标准1.2制图工具和使用1.3几何作图1.4平面图形分析1.5画图步骤和方法教学目的：（1）了解并遵守国家标准的基本规定。
做到作图准确，图线分明，字体工整，整洁美观。
培养认真、细致的工作作风。
（2）掌握常用的几何作图方法。
（3）能正确使用绘图工具和仪器，掌握仪器作图的技能和方法。
（4）了解徒手绘图的基本方法和技巧。
教学重点：（1）绘图工具和仪器的正确使用。
水利工程制图教学大纲理论课
《水利工程制图》教学大纲（理论课）课程名称：水利工程制图总学时（学分): 48 学时，其中讲授28 学时，实验16 学时，自修4 学时面向专业：农业水利工程一、课程的性质、地位和任务1、性质、任务《水利工程制图》是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的课程，它是水利工程类的一门专业基础课.本课程是水利工程专业的一门主干专业基础课。
学生通过本课程的学习，可获得有关建筑工程制图方面的知识，学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用,培养绘制和阅读工程图纸的能力、空间几何问题的图解能力，同时学习计算机绘图的初步知识,为后继课程学习、生产实习、课程设计和毕业设计打下良好基础.2、本课程与相关课程的衔接、配合关系本门课程以数学的立体几何为基础，与《物理》、《工程力学》、《计算机辅助绘图Auto CAD》、《钢结构》、《水工钢筋混凝土结构》等课程相配合，为后续专业课程的学习打下基础。
二、课程教学目标与基本要求通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
（1)学习正投影法的基本原理(2）培养阅读和绘制建筑施工图、结构施工图、桥梁工程图、涵洞与通道工程图及建筑工程图等的初步能力（3)培养空间想象和空间分析的初步能力（4）使学生对计算机绘图有初步认识（5）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并且在教学过程中注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力三、教学内容第一章制图的基本知识与技能1.1制图标准1.2制图工具和使用1。
3几何作图1.4平面图形分析1.5画图步骤和方法教学目的:（1）了解并遵守国家标准的基本规定。
做到作图准确，图线分明，字体工整，整洁美观。
培养认真、细致的工作作风。
（2）掌握常用的几何作图方法.（3）能正确使用绘图工具和仪器，掌握仪器作图的技能和方法。
（4）了解徒手绘图的基本方法和技巧.教学重点：(1)绘图工具和仪器的正确使用。
水利工程制图说课PPT课件
职称
讲师 工程师 工程师 讲师 讲师 讲师 讲师 助教
备注
外聘 外聘
本教学团队16人，承担全院制图课程
22
5. 教学团队
教研 活动
技能 培训
实践 锻炼
以老 带新
23
1. 课程定位与设计理念
2. 教学内容选取
课
3. 教学模式
4. 教学方法与手段
程
5. 教学团队
建
6. 实训条件
设
7. 教学组织安排
8. 课程考核评价
2. 教学内容选取
技能目标
* 具有正确应用制图标准相关规定的能力。 * 具有识读水工图所示工程形体的形状与尺寸的能力。 * 具有应用计算机绘制工程图与工程三维实体的技能。
11
2. 教学内容选取
素质目标
* 听课专注，思维积极，独立完成作业并正确率高 ——刻苦学习精神
* 正确应用国家和行业的相关标准，规范绘图 ——严谨的工作作风
书制度 * 进一步探索制图与计算机绘图的融合
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39
* 互相帮助、共同学习、共同达成目标 ——团结协作精神
* 遵守纪律、正确做事，做正确的事 ——诚实守信品格
12
1. 课程定位与设计理念 2. 教学内容选取
课
3. 教学模式
4. 教学方法与手段
程
5. 教学团队
建
6. 实训条件
设
7. 教学组织安排
8. 课程考核评价
9. 课程教学理念与特色
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3. 教学模式
贴近工程编制训练题目与项目，“教学练做”一体。
6
2. 教学内容选取
社会调研
为了了解岗位需求，设计课程教学内容，《水利 工程制图》课程组的教师进行了不间断的社会调查。
水利工程制图教学大纲
《水利工程制图》教学大纲一、课程的性质与任务本课程是一门研究用投影法绘制水利工程图的理论和方法的技术基础课。
其主要目的是了解国家制图标准，培养制图、读图的基本能力和空间想象能力。
本课程的主要任务：1．学习正投影法的基本理论。
2．培养绘制和阅读水利工程图的能力。
3．培养空间想象能力和空间分析能力。
4．培养严谨细致的工作作风。
二、课程的教学基本要求1．制图基本知识—掌握国家制图标准的基本规定，能正确使用常用的制图工具、仪器进行作图，并掌握常用的几何作图方法等。
2．投影作图基础--掌握正投影的基本理论及各种图示方法，初步掌握轴测图的基本画法。
3．专业制图—掌握标高投影的基本概念和作图方法，能识读一般的水利工程图和房屋建筑图。
三、教学基本内容和教学重点（一）、绪论教学重点：1．本课程的地位、性质、任务和学习方法。
教学难点：1．本课程的学习方法。
教学要求：1．了解图样在工程中的作用。
2．了解本课程的学习方法。
（二）、制图基本知识教学重点：1．常用绘图工具、仪器及使用。
2．基本制图标准。
3．几何作图。
4．平面图形的画法。
5. 徒手画图的方法。
教学难点：1．基本制图标准。
教学要求：1．掌握常用绘图工具的正确使用方法。
2．掌握基本制图标准。
3．掌握基本几何作图的画法，了解椭圆的画法。
4．掌握带有圆弧连接平面图形的尺寸标注。
了解制图的一般方法和步骤。
5．了解徒手画图的一般方法和步骤（三）、投影基本知识教学重点：1．投影概念和分类。
2．正投影的基本特性。
3．物体的三视图。
教学难点：1．正投影的基本特性。
2．物体的三视图。
教学要求：1．了解中心投影的形成和平行投影的形成。
2．掌握正投影的基本性质。
3．掌握三视图的基本规定及画法。
（四）、点、直线和平面的投影教学重点：1．点的投影。
2．直线的投影。
3．平面的投影。
教学难点：1．直线的投影。
教学要求：1．熟练掌握点的三面投影及两点相对位置的投影特性和作图方法。
2．熟练掌握各种位置直线及直线上点的投影特性和作图方法。
水利工程制图基础知识
一、剖视图的概念
⒈ 剖视图的形成
假想用一 剖切面将机件 剖开，移去剖 切面和观察者 之间的部分， 将其余部分向 投影面投射， 并在剖面区域 内画上剖面符 号。
全剖视图
半剖视图
当机件具有对称平面时，在垂直 于机件对称面的投影平面上的投影所 得的图形，以对称中心线为界，一半 画成剖视图，另一半画成视图，这样 组合的图形称为半剖视图。
小 直线的投影特征 （1）直线与投影面平行时，投影是直线，反映线段实长 （2）直线与投影面垂直时，投影积聚为一点 （3）直线与投影面倾斜时，投影是直线，但长度缩短 点的投影特征
点的投影仍然是点
真实性
积聚性
类似性
第二节 几何元素投影的基本特征
作直线的投影时，只要分别作出 线段的两个端点的投影，然后用 直线连接起来即是直线的投影
棱锥
棱锥由几个三角形的 侧棱面和一个多边形 的底面围成。各侧棱 面为共顶点的三角形。
一般回转面的形成及投影画法
圆柱
由圆柱面和顶圆平面、底圆平面 围成的。圆柱面是由一条直母线 绕与其平行的轴线旋转而成的。
注意转向线 的意义
圆柱表面上取点:
当圆柱轴线处于垂直线位 置时，其圆柱面在轴线所 垂直的投影面上的投影有 积聚性，其顶圆、底圆平 面的另两个投影有积聚性。 例如，在图中，已知点M 的正面投影m′、点N的侧 面投影n″和点K的水平投 影k，求各点的另两面投 影。
第一节 制图的工具和仪器
P1常用制图工具...... 铅笔、图板与丁字尺、三
角板、圆规、分规、比例 尺
1.2 绘制工具与仪器的使用方法
图1.8 丁字尺、三角板的用法（考试中有一把直尺）
1 建筑制图的基本知识
1.2 绘制工具与仪器的使用方法
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读绘专业图 实训 2周
地点：工程制图多媒体教室、模型实训室
媒介：教学课件、实物模型、 三维模型、
黑板、案例、教材与习题集 模式：精讲多练、项目导向
教学地点：计算机绘 Nhomakorabea实训室练
媒介： AutoCAD2008绘图软件、三维
模型、工程绘图技能训练教程 做
模式：讲讲练练、任务驱动
专业定位
服务面向 水利水电行业、建筑业
就来部门
江西省大中型水利水电工程施工企业、水利水电工 程管理单位、省地方水利基层单位
职业岗位
中小型水工建筑物设计、施工技术管理、施工组织 与管理、水利工程运行与管理等
资格证书
施工员、测量员、造价员、质检员、资料员、制图 员、水利工程管理员等
教1学. 目课标程定位与目标
13
2. 教学内容选取
技能目标
* 具有正确应用制图标准相关规定的能力。 * 具有识读水工图所示工程形体的形状与尺寸的能力。 * 具有应用计算机绘制工程图与工程三维实体的技能。
14
2. 教学内容选取
素质目标
* 听课专注，思维积极，独立完成作业并正确率高 ——刻苦学习精神
* 正确应用国家和行业的相关标准，规范绘图 ——严谨的工作作风
学习型工作任务
2-1 AutoCAD工程绘图环境的设置 2-2 工程图样中视图的绘制和尺寸 标注 计算机绘 2-3 应用图块创建符号库与剖视图 项目二 制 的绘制 工程图 2-4 绘制专业图的相关技术
2-5 绘制三维实体的相关技术
期末考核
学时 理论 实践 总
2
18
4
6
4
68
6
10
4
4
4
3-1 识绘水闸建筑结构图
一
体 地点：计算机绘图实训室、模型实训室 化
媒介： AutoCAD2008绘图软件、进水闸
三维实物模型、技能训练案例
模式：讲练结合、案例教学
17
4、 教学组织安排
序 号 项目名称
学习型工作任务
1-1 绪言、基本制图标准
1-2 抄绘平面图形的相关技术与方法
1-3 简单体三视图的画法与识读
1-4 轴测图的画法
* 互相帮助、共同学习、共同达成目标 ——团结协作精神
* 遵守纪律、正确做事，做正确的事 ——诚实守信品格
15
2 学情分析
3 教学内容选取
水
4 教学组织安排
利
工
5 教学模式
程
6 教学方法、手段及实施
制
7 教学条件
图
8 课程考核评价
4、 教学组织安排
课程学时： 140学时+2周实训
学习项目
识读工程图 72学时
项目三
读绘专业 图
3-2
识绘重力坝、土坝结构图
3-3识绘渡槽、涵洞结构图
总 计
3天 4天 3天
140学时+2周
2周
19
4、 教学组织安排
以上教学组织安排符合了学生的学习认规律， 即由简到复杂、由单项到综合。
其次体现了以真实工作任务及其工作过程为依 据，将原来的教材整合、序化。从而对原来课程教 学内容进行了知识解构与重构，确定了新的课程教 学行动体系。
水
4 教学组织安排
利
工
5 教学模式
程
6 教学方法、手段及实施
制
7 教学条件
图
8 课程考核评价
3. 教学内容选取
选取原则
根据高职学生培养目标，结合工作岗位分析，教 学内容设计突出“实际、实用、实践”的高职教学特 点，理论部分以“必须、够用”为度，实践部分以应 用为目的，突出技能，培养学生识图、绘图的能力。
* 能识读枢纽布置图及建筑物与地面的连接关系。
* 能识读常见水工结构施工图中工程形体的形状和尺寸要求。 * 能识读简单房屋建筑施工图的形状和尺寸要求。 * 能在AutoCAD软件中按标准正确设置水利工程绘图环境。
* 能在AutoCAD软件中规范绘制施工图并能计算面积。
*
能在AutoCAD中绘制工程三维实体并能计算工程量。
4
1. 课程定位与目标
课程在专业中的地位
顶岗实习
专业核心 技能课程
专业基本 技能课程
本课程是专业基本技能课程。 培养学生识读水利工程图和计算机 绘制工程图的技能。为后续课程提 供必备的知识和技能。
55
1. 课程定位与目标
最新技术动态
6
2 学情分析
3 教学内容选取
水
4 教学组织安排
利
工
5 教学模式
程
6 教学方法、手段及实施
制
7 教学条件
图
8 课程考核评价
2、学情分析
现有知识
好奇心求知欲
90后高职生有着 良好的信息素养， 对新事物有着强 烈的好奇心和求 知欲，但是他们 也有中职生普遍 的共性，就是喜 实践厌理论，欠 缺对问题的总结 归纳能力
总结归纳 能力欠缺
喜实践厌理论
8
2 学情分析
3 教学内容选取
2 学情分析
3 教学内容选取
水
4 教学组织安排
利
工
5 教学模式
程
6 教学方法、手段及实施
制
7 教学条件
图
8 课程考核评价
1. 课程定位与目标
专业定位
《水利工程制图》课程是水利水电建筑工程 专业和其专业群的一门专业基本技能课程，高 职学生培养目标是面向生产、建设、管理及服 务一线的高技能型人才。
1. 课程定位与目标
实践专 家
校 企 合 作
融入新技术规范和行 业标准；突显实践性， 基础知识和实践技能、 素养并重
贯穿学生职业能力、素质 培养和可持续发展两条主 线；项目载体，任务驱动
选取教学内容，设计教学项目
12
2. 教学内容选取
知识目标
* 熟记制图标准的常用规定。 * 能绘制工程形体视图、剖视图、断面图，进行标注尺寸。
10
3. 教学内容选取
专业要求、行业 企业发展需要
职业岗位 工作任务
知识 技能 素质
可持续发展
1111
3. 课程内容选取
教学内容的针对性
施工员
造价员
……
调研
岗位工作任 务要求课程 知识、能力
岗位工作任 务要求课程 知识、能力
归纳 整合
岗位工作任 务要求课程 知识、能力
水利工程制图的知识、技能和职业要求
专业培养目标
素质目标
良好的职业道德，身心健康，具有献身、 负责、求实的水利精神
知识目标 能力目标
掌握职业岗位必备的系统专业知识，具 有分析解决职业岗位技术问题的能力和 持续发展的能力
具有较强的职业核心能力，能从事中小型水工建筑物 设计、水利水电工程施工技术应用、施工组织与管理、 工程运行管理的高等技术应用性专门人才
项目一
识读工程 1-5 组合体三视图的画法与识读 图 1-6 工程形体常用表达方法的应用
1-7 标高投影图的求作与识读
1-8 水利工程图的表达方法与识读
学时
理论 实践 总
2
22
66
22
88
4
4 72
88
44
1-9 钢筋图、房建图的表达方法与识读 2 2
期末考核
2
18
4、 教学组织安排
序 号 项目名称