2021年河南教师招聘幼儿园大班教案大班画通话海的女儿教案范文
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，知道海的女儿的生活环境以及特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿创新性地描绘海的女儿和海洋生物。
三、教学准备：1. 教具准备：海的女儿故事图片、海洋生物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿了解故事的背景和情节，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示海的女儿和海洋生物的图片，引导幼儿观察它们的特点和生活环境，进行讨论。
3. 创作指导：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，创新性地描绘海的女儿和海洋生物。
4. 创作过程：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、作业设计：1. 完成一幅关于《海的女儿》的绘画作品。
2. 回家后，与家长分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求，提高教学质量。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度以及合作意识。
2. 作品评价：以鼓励为主，关注幼儿在作品中的想象力、创新能力和绘画技巧。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高幼儿的自信心和自我认知能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行海的女儿故事表演，提高幼儿的表现力和创造力。
2. 开展海洋生物科普活动，让幼儿更加了解海洋生物的种类、特点和保护意义。
大班美术教案海的女儿
大班美术教案：《海的女儿》
一、教学目标
1.让学生了解作品《海的女儿》中的绘画元素和创作技巧
2.培养学生对色彩和造型的感知和表现能力
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平
4.激发学生的创意思维和艺术兴趣
二、教学过程
1. 导入
让学生观察一幅画面：一位少女站在海边，伸着手向海浪中的珠子伸去，身后是壮阔的海景。
引导学生谈论画面表现了什么主题，使用了什么创作技巧。
2. 分析
向学生介绍本次课要学习的作品《海的女儿》，并让学生自由欣赏，尝试感知作品中的色彩、造型、构图等元素。
通过提出问题，组织学生共同分析作品的画面结构、色彩搭配和风格特点，帮助学生理解作品的主题和意义。
3. 实践
分组为学生提供相关的材料，如颜料、画布、画笔等，让学生自由创作以《海的女儿》为主题的绘画作品。
在创作过程中，老师可以提供指导和帮助，指出创作中存在的问题并给予建议和鼓励。
4. 展示
将学生的作品挂在墙上展示，让学生自由欣赏并相互交流，分享自己的创作心得和感受。
老师对学生的作品进行评价，鼓励和指导学生不断提高自己的绘画能力和创意思维。
三、教学评价
通过本次课程的学习，学生能够对《海的女儿》这幅作品进行感性的认识和理性的分析，激发他们的艺术创作热情和兴趣，提高他们的艺术鉴赏和审美能力，培养他们的色彩和造型感知和表现能力，增强他们的创意思维和自我表现力。
2021幼儿园大班语言教案 海的女儿
幼儿园大班语言教案海的女儿王紫月老师活动目标1. 能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。
2. 勇敢在集体面前大胆的表演。
活动准备画有各种动作的图片若干张。
活动过程一、玩“听话学样”的游戏。
组织幼儿复习“听话学样”的游戏。
二、学习新游戏“猜动作”。
1.说明游戏玩法：刚才我们是先听句子，再根据句子的意思做动作。
现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
2.猜动作。
教师做几个动作（也可以请个别幼儿做动作），如：走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
幼儿两人一组，一人做动作，另一个人猜意思，然后互换角色。
四、扩展游戏情节。
让幼儿看图片猜动活动目标：1、理解故事内容，感受故事中小美人雨善良、美丽的性格。
2、结合自己已有的知识、经验表达对故事的理解。
活动重点：理解故事内容，感受故事中小美人雨善良、美丽的性格。
活动难点：结合自己已有的知识、经验表达对故事的理解。
活动准备：故事书一本活动过程：一、教师示范讲述故事一遍。
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、教师讲述第1页后，提问：为什么她是热切的期盼十五岁生日的到来？（没有看到过的东西、没有做过的事情，对小朋友来说总是有趣而好玩的。
第一次的经历总能给我们留下美好的回忆，小美人鱼的第一次经历美好吗？快乐吗？）2、教师讲述故事第2—7页后，提问：为什么他放心王子一个人在沙滩上？（生活中，你们不仅要保护自己，还要学会照顾、关心别人。
当爸爸、妈妈生病了，当小朋友受伤了，你要主动帮助他们，陪在他们的身边，就像小美人鱼那样）3、教师讲述故事第8—9页后。
提问：如果你是小美人鱼你会怎么样？（小美人鱼已经学会爱别人，我们小朋友也要学会爱。
爱小动物、小花草、爱自己的爸爸妈妈，爱老师，爱每一个小朋友。
）4、教师讲述故事11—15页后，提问：如果告诉他是自己救了他，又会怎样呢？（小朋友在和同伴发生矛盾时，哪怕再生气、再难过也不能动手打人，要像小美人鱼那样做个善良的好心人，只有善良的人才能找到好朋友，才能得到快乐。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》
示范幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》一、教学目标通过本节课的教学，让幼儿： - 了解童话《海的女儿》的故事情节 - 通过观察图片及听故事激发幼儿的美感和想象力 - 通过手工实践锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维能力二、教学准备•童话书籍《海的女儿》•展示图片：海、美人鱼等•材料准备：颜料、画笔、海蓝、海绵、色纸、贴纸、剪刀和粘合剂三、教学步骤1. 故事导入（10分钟）老师问幼儿：“有谁听说过《海的女儿》这个故事吗？我们一起听一下这个故事。
” 老师讲述《海的女儿》故事，同时给幼儿展示海和美人鱼的图片。
2. 观察讨论（10分钟）老师引导幼儿以海和美人鱼为主题进行讨论，例如：“美人鱼有多少条鱼尾巴？”“海水是什么颜色的？”等等。
3. 自由绘画（30分钟）老师让幼儿使用海蓝和海绵自由绘制海的背景，鼓励幼儿根据自己的想象来画。
接着，老师给幼儿讲解画人物的步骤，给孩子们提供素描纸和铅笔，让幼儿练习画人物。
最后，老师让幼儿使用颜料和画笔来完成《海的女儿》的人物画。
4. 手工剪纸（20分钟）老师让幼儿使用色纸、贴纸、剪刀和粘合剂自由创作剪纸，鼓励幼儿根据自己的想象和创意来制作符合主题的作品。
5. 作品展示（10分钟）老师让幼儿展示自己的画作和手工剪纸作品，同时和孩子们一起分享创作过程中的想法和感悟。
四、教学评估•老师对幼儿的海的背景画和人物画进行评价，包括画面构图、色彩运用、线条表现、主题表达等。
•老师对幼儿的手工剪纸作品进行评价，包括创意、技巧、粘贴的收紧度等。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿们了解了童话《海的女儿》的故事情节和主题，激发了幼儿的美感和想象力，同时通过手工实践锻炼了幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
幼儿园大班获奖教案：画童话《海的女儿》
大班获奖：画童话《海的女》作者：浙江省湖州市德清县德清县实验王悦娟“活动领域：艺术活动前评析1、画童话活动给予精神成长。
童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的的心灵。
它为营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。
而画童话的活动，把童话对于成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进的精神成长。
2、童话《海的女》适合用画笔来描绘。
《海的女》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让用绘画的方式表现自己的想象和感受。
一是情节能激发极大的艺术幻想的，让创造出更奇幻的情节的。
二是形象具有拟人性和奇幻性，能使展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。
三是具有单纯明快的叙事方式。
便于顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。
《海的女》便是这样的童话。
3、画童话《海的女》重在对童话形象的指导。
童话故事的奇幻特点深深地吸引着，引发出对事物的无限想象。
在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。
我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对进行形象上的再创造。
童话《海的女》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。
活动目标1能根据童话中的描述大胆想象海的女的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。
激发与培养的创造性思维。
2尝试用渐变涂色的方法美化作品。
3体验想象的快乐及作画的成功感。
活动准备准备一：大海里有着丰富的物种。
要做的事：1、观看录像：海里的鱼2、科学活动：海中的植物3、音乐欣赏：大海的波浪4、与父母一起游览海洋博物馆准备二：大海中有着多种神奇的故事。
幼儿园大班语言领域教案海的女儿
幼儿园大班语言领域教案海的女儿教案：幼儿园大班语言领域教案：海的女儿教学内容：本节课的教材是《海的女儿》，故事内容如下：在海的深处，有一个美丽而宁静的世界。
这里居住着一位美丽善良的海的女儿。
她有着金黄的头发，和水一般的眼睛。
她能唱出最美妙的歌声，她的歌声能令万物都感到快乐。
然而，她渴望到陆地上生活，她想看看那里的世界。
一天，海的女儿得到了一个机会，她可以变成一个人，去陆地上一天。
她兴奋地答应了。
陆地上的世界让她惊叹不已，她看到了各种各样的动物，看到了美丽的山川，看到了人们的快乐生活。
但是，她也看到了人们的贪婪和残忍。
在陆地上的一天，海的女儿遇到了一位年轻的王子。
王子被她的美丽和善良所吸引，他们相爱了。
然而，王的女儿知道，她不能永远留在陆地上，她必须回到大海。
她告诉了王子真相，王子感到很失望，但他也理解了她的决定。
海的女儿回到了大海，她唱出了最美的歌声，她的歌声让大海充满了快乐。
她明白，她属于大海，大海是她永远的家。
教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解大海和陆地的生活，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 通过故事，让幼儿学会珍惜自己的生活和环境，培养幼儿的环保意识。
教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
难点：让幼儿通过故事，理解大海和陆地的生活，培养幼儿的观察和思考能力。
教具与学具准备：教具：故事课件、海的女儿的手偶学具：画纸、彩笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师拿出手偶，扮演海的女儿，讲述故事的开头，引导幼儿进入故事情境。
二、故事讲解（10分钟）教师通过课件，一边展示故事图片，一边讲述故事内容，引导幼儿听力理解和表达能力。
三、故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的海的女儿为什么选择回到大海，培养幼儿的观察和思考能力。
四、随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出故事中的海的女儿，培养幼儿的动手能力和表达能力。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》
示例幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》一、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣及创造力。
2.学习童话《海的女儿》中的海洋文化知识，了解海洋生物及其特点。
3.掌握画海洋生物的基本技巧、色彩和构图。
4.发挥幼儿的想象力，将海洋生物形象化为自己眼中的模样，创作自己的绘画作品。
二、教学准备1.绘画用品：颜料、毛笔、画笔、画纸、水盆、颜料盒等。
2.海洋生物的图片素材。
3.课件：包含童话《海的女儿》的课件、海洋生物图片的课件及虚拟海底背景的课件。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.首先，播放《海的女儿》的动画视频，带领幼儿进入美妙的海洋世界。
2.谈论海洋生物的特点：海洋生物的形状、颜色、生活环境、习性等。
2. 演示与讲解（15分钟）1.老师展示海洋生物图片素材，讲解颜色运用、造型技巧和构图原则。
2.引导幼儿观察图片，帮助幼儿认知海洋生物的形态特点及色彩的变化。
3.通过在半透明白纸上画海洋生物，向幼儿展示如何运用色彩与光线来创造不同的效果，同时传递老师的技巧心得。
3. 创作实践（25分钟）1.摆放课桌椅，为每位幼儿准备好绘画用品。
2.老师示例部分常见海洋生物，以供幼儿参考，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的绘画作品。
3.学生们翻阅素材，尽可能多地了解海洋生物的知识，同时利用老师刚刚示范的技法，开展绘画实践。
4. 展示作品（10分钟）1.老师和幼儿进行交流，分享学生们的作品创作过程和想象绘画的乐趣。
2.将每个学生的绘画作品制作成平面，挂在游戏区的墙上，引导每个学生阅读别人的作品，从中收获不同的灵感和视角。
四、教学反思美术教学中，老师应鼓励学生尝试各种编排，通过不同的构图手法及颜色运用，创造多种多样的作品。
同时，小学生对于色彩的运用不如成年人，因此，在审美时别忘了引导学生学习重要元素及颜色的搭配方式。
大班美术公开课教案《海的女儿》
大班美术公开课教案《海的女儿》
一、教学目标
1.能够感知大海的美丽和神秘，理解海洋中的生物多样性。
2.了解“海的女儿”这个形象，开发想象力和创造力。
3.通过手工制作，锻炼动手能力和美术创作能力。
二、教学准备
1.教师准备海洋生物的图片或资料展示板，能让学生感受到大海生物的多样性。
2.饰品材料：色纸、打孔器、绳子等。
3.老师准备讲解海洋生物的知识点和“海的女儿”形象的描绘方法。
4.学生准备认真思考如何创造自己的“海的女儿”形象。
三、教学过程
第一步：引入
利用图片等辅助材料，让学生感受大海的美丽和神秘之处，留下足够时间和学
生互动交流。
第二步：讲解“海的女儿”
讲解该形象特点，如尾鳍、鱼鳞、海藻肩以及各种颜色和画法等。
同时介绍关
于大海的知识，如海浪、海星、海螺、绿色植物的生长等。
第三步：自由创作
鼓励学生自由发挥，根据自己的创意设计与海的女儿相关的饰品，可以是手链、项链或者其他形式，必须体现所学知识和理解，同时运用自己的创意色彩。
第四步：展示和评价
让学生展示自己的作品，并在班上讨论彼此的创意和知识点。
教师也可以提出
自己的看法，帮助学生提高。
四、教学点评
通过这次课程，学生发挥自己的想象力，创造了自己的作品。
同时，讲解关于
大海和海的女儿的知识点能够帮助学生更好地理解和抓住美术创作的核心思想。
这种开放、自由的美术教学方式能够更好地发掘学生的创造力，提高学生的艺术素养，丰富教学的多样性。
《海的女儿》幼儿园大班语言精品教案
《海的女儿》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》第四章第三篇，详细内容为《海的女儿》故事。
通过故事让幼儿了解海底世界的奇妙，感受主人公海的女儿的勇敢与善良。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述《海的女儿》的故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对海底生物的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 引导幼儿学习主人公的优秀品质，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中海底世界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿感受主人公海的女儿的勇敢与善良，培养幼儿的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、海底生物道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、海底生物道具，创设海底世界的情境，引导幼儿观察并讲述自己了解的海底生物。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《海的女儿》故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节，讲解故事中的重点词语。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话讲述故事内容，教师巡回指导。
4. 故事讨论（10分钟）讨论故事中主人公海的女儿的优秀品质，引导幼儿学习关爱他人、勇敢善良。
5. 创意表达（5分钟）让幼儿用水彩笔和海底生物贴纸在画纸上创作，表达自己对海底世界的想象。
六、板书设计1. 故事《海的女儿》2. 重点词语：奇妙、勇敢、善良3. 海底生物简笔画七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的海底世界，并分享给家长。
2. 答案：幼儿根据自己对海底世界的想象进行创作，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力、课堂参与度等方面进行反思。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿参观海洋馆，加深对海底世界的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中海底世界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》
示例幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》一、教学目标1. 知识目标•了解童话《海的女儿》的故事情节；•了解所需绘画材料的名称和用途；•初步了解海洋中的生物和色彩。
2. 技能目标•提高幼儿绘画技能，加强手眼协调能力；•发挥幼儿的创意和想象力，培养其审美能力。
3. 情感目标•培养幼儿对生命的关爱和保护意识；•培养幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学内容1. 故事背景童话《海的女儿》是著名童话作家丹麦人安徒生所写的一篇世界名著，这个故事的主人公是一位海王子和一位人类公主。
两人相识后发生的种种故事情节，是一种充满爱与奇幻的童话故事。
2. 绘画材料•水彩笔；•水粉彩；•平头画笔；•描线笔；•涂改笔。
3. 绘画要点•注意描绘人物的比例关系，保证画面的协调性；•注意色彩的搭配，尽量体现出海洋的美丽和神秘感。
三、教学步骤1. 热身活动在绘画课开始前，通过播放有关海洋生物的音视频资料，激发幼儿对海洋的好奇心。
2. 教学过程Step 1：预习教师为幼儿简单介绍《海的女儿》这篇童话故事。
让幼儿们根据故事情节，在脑海中形象刻画出海洋的美景。
Step 2：讲解绘画要求教师向幼儿介绍需要的绘画材料，并对大家进行一些技法的讲解和示范。
Step 3：实践操作学生根据教师的引导模仿进行作画，并在制作过程中尽量发挥个人创意和灵感。
Step 4：合作制作教师向幼儿介绍团队合作的重要性，倡导幼儿相互协作，帮助完成作品。
3. 课堂练习在进行实践操作之前，可以提前为幼儿准备一些小习题，检验他们是否掌握了绘画技巧和颜色搭配知识等。
例如，根据海洋生物的特征进行涂色练习等。
4. 总结回顾对于本课程中不足之处进行总结和梳理，并鼓励幼儿自己继续进行绘画创作。
四、教学要点•在故事讲解时，引导幼儿理解故事情节，避免幼儿对这篇名著缺乏兴趣；•在实践环节中，避免讲解过多的绘画技巧，更应该重视幼儿的审美创意发挥。
五、教学反思通过本节绘画课的教学，可以发现部分幼儿在音视频资料播放结束后，出现了注意力不集中等情况。
幼儿园大班教案《海的女儿》
幼儿园大班教案《海的女儿》教学背景海的女儿是一篇非常适合幼儿园大班孩子的童话故事。
本教案旨在通过阅读故事和相关活动，帮助幼儿园大班孩子提升阅读与语言能力。
教学目标知识目标•学习童话故事《海的女儿》并理解故事内容•掌握故事中出现的词语•听说读写能力的培养能力目标•培养幼儿的阅读与表达能力•培养幼儿的观察能力和想象力•培养幼儿的情感表达能力情感目标•培养幼儿的珍爱自然环境的情感•培养幼儿的热爱生命的情感•培养幼儿乐观向上的情感教学内容教学方法阅读与品味教学内容1. 阅读童话故事《海的女儿》先读一遍让幼儿听故事，然后再请一名幼儿带着大家一起读两遍，从而培养幼儿的听说读能力。
2. 故事情节解读•回顾故事的情节，引导幼儿总结故事的内容。
•细节感知，让幼儿聚焦故事中的人物形象、故事背景等要素，并找出与童话故事中相对应的实物。
3. 绘本欣赏给幼儿展示与故事相关的绘本，让幼儿观察插画，探索画面内容，激发幼儿的好奇心与想象力。
4. 单词、词组认读训练通过阅读故事，教授故事中出现的单词和词组，培养幼儿的词汇量及语言表达能力。
5. 创意绘画让幼儿根据自己对故事的理解，进行绘画表达，并带着幼儿阐释自己的作品，培养幼儿表达能力和艺术欣赏能力。
教学过程活动一：读童话故事《海的女儿》1.教师朗读故事《海的女儿》。
2.请一名幼儿带领大家读两遍故事。
3.教师引导幼儿学习故事中出现的词语，并讲解不懂的生词。
活动二：故事情节解读1.教师回顾故事情节，引导幼儿探究其中的细节和情节。
2.通过实物等辅助讲解，让幼儿更加深入地理解故事内容。
活动三：绘本欣赏1.教师呈现与故事相关的绘本，鼓励幼儿自由探索。
2.引导幼儿表达自己的想法与感受。
活动四：单词、词组认读训练1.教师引导幼儿认读故事中的单词和词组。
2.鼓励幼儿自己运用所学词汇表达自己的想法。
活动五：创意绘画1.让幼儿选择自己感兴趣的情境进行创意绘画，鼓励幼儿敢于去尝试。
2.让幼儿讲解自己作品的寓意和表达方式。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事内容，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 利用各种材料和方式，引导幼儿创作出富有创意的海洋生物作品。
4. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
二、教学重点：1. 了解《海的女儿》的故事情节。
2. 学会观察和描述海洋生物的特征。
3. 运用多种材料和方式创作海洋生物作品。
三、教学难点：1. 学会观察和描述海洋生物的特征。
2. 运用多种材料和方式创作海洋生物作品。
四、教学准备：1. 《海的女儿》故事课件或视频。
2. 各种海洋生物的图片或实物模型。
3. 绘画材料（如水彩、彩笔、蜡笔等）。
4. 手工材料（如彩纸、泡沫板、贝壳等）。
五、教学过程：1. 导入：讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿关注故事中的海洋生物。
2. 观察与讨论：展示海洋生物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述海洋生物的特征。
3. 创作指导：讲解绘画和手工技巧，引导幼儿运用多种材料和方式创作海洋生物作品。
4. 创作时间：幼儿根据自己的想法进行绘画和手工创作。
5. 作品展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
6. 总结：引导幼儿分享自己的创作心得，总结课堂所学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿的作品是否有创意，颜色搭配是否和谐，形象是否生动。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们对海洋生物的认识和兴趣。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知发展和兴趣。
3. 考虑如何在后续的教学中，继续扩展幼儿对海洋生物的了解，培养他们的观察力和想象力。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观海洋馆或观看海洋生物纪录片，加深他们对海洋生物的认识。
2. 邀请海洋生物专家来园进行讲座，让幼儿更专业地了解海洋生物。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿手眼协调能力和审美能力，提高绘画技能。
二、教学内容1. 故事《海的女儿》的简单介绍。
2. 海洋生物的观察和描绘。
3. 绘画材料的准备和使用。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出自己心中的《海的女儿》。
2. 难点：如何引导幼儿合理运用绘画材料，表现出故事情节和海洋生物的特点。
四、教学准备1. 故事课件《海的女儿》。
2. 绘画材料（如彩纸、水粉、蜡笔等）。
3. 海洋生物图片和视频。
五、教学过程1. 导入：讲解《海的女儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的海洋生物。
2. 观察与讨论：展示海洋生物的图片和视频，让幼儿观察并讨论它们的特点。
3. 绘画指导：引导幼儿根据自己的理解和想象，运用绘画材料表现故事情节和海洋生物。
4. 创作时间：幼儿进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示幼儿的作品，让大家共同欣赏并进行评价。
这五个章节构成了《海的女儿》美术优秀教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色。
2. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加了解海洋生物的生活习性。
3. 开展海洋生物手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿绘画作品的表达能力，看是否能够体现出故事情节和海洋生物的特点。
3. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价幼儿对教学活动的兴趣和满意度。
八、教学反思在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
九、教学资源1. 《海的女儿》故事课件。
2. 海洋生物图片和视频。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，感受故事中海底世界的美丽。
2. 学习海底生物的绘画技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
二、教学重点与难点重点：了解《海的女儿》的故事情节，学会海底生物的绘画技巧。
难点：如何将海底生物的形态特征生动地表现出来。
三、教学准备1. 准备《海的女儿》的故事课件或图书。
2. 准备绘画用的纸张、颜料、画笔等工具。
3. 准备一些海底生物的图片或实物模型。
四、教学过程1. 导入：讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿感受海底世界的美丽。
2. 讲解：展示海底生物的图片或实物模型，讲解绘画海底生物的技巧。
3. 示范：教师示范绘画海底生物，引导幼儿观察和模仿。
4. 绘画实践：幼儿根据自己的想象，用颜料和画笔绘制海底世界。
5. 展示与评价：展示幼儿的绘画作品，互相欣赏和评价。
五、教学反思本节课通过讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿感受海底世界的美丽，培养幼儿的观察力和想象力。
在绘画实践环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的海底世界。
通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了海底生物的绘画技巧，还培养了手工操作能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予适当的指导和鼓励，提高他们的自信心和绘画水平。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如用纸折叠、剪贴出海龟、海马等海底生物。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示活动，共同欣赏幼儿的创意和进步。
3. 开展海底世界知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解海底生物的特点和习性。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价他们的观察力和想象力。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的创作思路和绘画技巧。
3. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创意。
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，知道故事中的主要角色和场景。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，让幼儿能够通过绘画表现自己对故事的理解和想象。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，培养幼儿的绘画能力。
难点：让幼儿通过绘画表现自己对故事的理解和想象。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件，让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的主要角色和场景。
2. 主体活动：让幼儿根据自己对故事的理解和想象，选择绘画材料进行绘画创作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
3. 结束活动：让幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创造力、合作能力等。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿对故事的理解和想象，以及对美的感知和表现。
3. 情感评价：观察幼儿在欣赏和交流绘画作品时的情感表现，如喜悦、自豪等。
六、教学内容：1. 回顾故事情节，强调《海的女儿》中的海洋元素，如海浪、鱼类、珊瑚等。
2. 引导幼儿思考和讨论海洋生物的特点和生活习性。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解海洋生物的特点和生活习性。
2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，分享自己对海洋生物的了解和观察。
八、教学步骤：1. 第一步：回顾故事情节，引导幼儿关注故事中的海洋元素。
2. 第二步：讲解海洋生物的特点和生活习性，让幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 第三步：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对海洋生物的了解和观察。
4. 第四步：让幼儿根据自己对海洋生物的理解和想象，选择绘画材料进行绘画创作。
大班美术公开课海的女儿教案
大班美术公开课海的女儿教案
一、教学目标
1.学会使用贴纸和颜色的基本知识，如颜色的搭配和色彩传递；
2.了解画海的基本形状和构图方法；
3.培养学生创造力和想象力。
二、教学准备
1.贴纸（如星星、船舶、鱼、海豚等）；
2.涂色纸张；
3.水彩笔、铅笔、橡皮等；
4.PPT。
三、教学过程
1. 课堂导入
通过PPT播放海洋动物的图片，引入本堂课的主题——画海的图片。
2. 介绍画海的基本形状和构图方法
教师通过展示范例画品，向学生展示画海的基本形状和构图方法。
教师还可以在涂色纸张上演示如何使用铅笔和橡皮，将基础形状和构
图进行表现。
3. 贴纸与涂色
学生开始进行实际操作。
教师发放贴纸和涂色纸张，并指导学生
在涂色纸张上进行基础构图的展示，让学生可以使用贴纸进行创意丰
富创意。
4. 使用线条补充细节
学生使用水彩笔和铅笔进一步补充和完善细节，学生可以自由发挥他们的想象力和创造力。
5. 老师点评
教师对学生的作品进行评论和点评，鼓励他们提高，并善意的指出需要改进的地方。
老师应鼓励学生彼此分享他们的创意作品，并鼓励学生互相欣赏和学习。
四、总结
通过这次课，学生可以学习到如何画海的基本形状和构图方法、贴纸和颜色的基本知识和技巧，以及创造性和想象力的培养。
这对于学生的成长和发展是非常有益的，有助于提高他们的审美能力和艺术水平。
以上为本次大班美术公开课的教案，希望对您有所帮助。
大班美术公开课海的女儿教案
大班美术公开课海的女儿教案一、教学目标1.了解海洋生物的特点和种类；2.学习绘画海洋生物的基本技巧；3.发展创意思维和艺术表达能力。
二、教学准备1.白板、黑板或投影仪；2.绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；3.海洋生物的图片或插画（在海洋生物的特点和种类方面）。
三、教学过程第一步：导入1.回顾上一堂课的内容，复习绘画基本技巧和色彩运用；2.引入今天的主题：海洋生物。
向学生展示一些海洋生物的图片或插画，引发学生对海洋的兴趣。
第二步：讲解1.介绍海洋生物的种类和特点。
通过讲解和展示图片，向学生介绍一些常见的海洋生物，如鱼类、贝壳、海星等；2.强调每种海洋生物的特点，如颜色、形状、纹理等。
同时，可以提问学生对海洋生物的了解和印象。
第三步：示范1.在黑板上或白板上示范绘画海洋生物的步骤和技巧。
以一种海洋生物为例，详细讲解绘画的过程，如先画轮廓，再填充颜色等；2.强调细节的表达和色彩的运用。
通过示范和解释，让学生理解如何使用绘画工具和色彩表达海洋生物的外貌特征。
第四步：练习1.分发绘画纸和绘画工具给学生，让学生按照示范的步骤和技巧进行绘画练习；2.鼓励学生发挥创意，可以选择自己喜欢的海洋生物进行绘画，或将不同的海洋生物进行组合。
同时，鼓励学生尝试使用不同的颜色和纹理表达自己的想法。
第五步：展示和评价1.让学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的创作灵感和绘画技巧；2.教师和同学们共同评价学生的作品，鼓励学生互相学习和提供建议。
四、教学延伸1.鼓励学生通过查阅资料或绘画参考书籍，了解更多的海洋生物种类和特点；2.组织学生进行海洋生物的展览活动，让更多的人欣赏学生的绘画作品；3.引导学生使用不同的绘画材料和技巧，如水彩、粉笔等，创作更多样化的海洋生物绘画作品。
五、教学反思本节课通过给学生展示海洋生物的特点和种类，通过示范和练习，让学生学习绘画海洋生物的基本技巧，并鼓励学生发挥创意进行创作。
通过这样的教学方式，既提高了学生绘画技能，也培养了学生的创意思维和艺术表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南教师招聘幼儿园大班教案：大班画通话《海女儿》教案范文幼儿园大班获奖教案：画童话《海女儿》
活动领域：艺术
活动前评析
1、画童话活动予以幼儿精神成长。
童话它以其极强游戏精神抓住了兴趣幻想幼儿心灵。
它为幼儿营造了一方属于自己精神乐土，把它们带入一种个超越时空神奇境界，使幼儿强烈好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中良知与美德。
而画童话活动，把童话对于幼儿成长意义作了进一步深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话基本上画出自己独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话世界中自由想象、自由驰骋，达到精神自由和身心愉悦，增进幼儿精神成长。
2、童话《海女儿》适合幼儿用画笔来描绘。
《海女儿》是安徒生知名童话，咱们以为历经文化积淀知名童话有着自身独特文化和审美魄力，童话内容自身就对幼儿有着极大感染力，同步咱们以为具备如下特点童话适合让幼儿用绘画方式体现自己想象和感受。
一是情节能激发幼儿极大艺术幻想，让幼儿创造出更奇幻情节。
二是形象具备拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象奇幻想象并将自己情感和感受融入形象中。
三是具备单纯明快叙事方式。
便于幼儿顺着线性思路展开更丰富想象，在童话中融进更多自己。
《海女儿》便是这样童话。
3、画童话《海女儿》重在对童话形象指引。
童话故事奇幻特点深深地吸引着幼儿，引起出幼儿对事物无限想象。
在画童话活动开展中咱们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上引导，而有些童话可重在情节上想象指引。
咱们以为对于那些童话主角形象具备非常鲜明而独特特点童话，可对幼儿进行形象上再创造。
童话《海女儿》主人公是一位人头鱼身美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特
形象展开充分想象和描绘。
活动目的
1.能依照童话中描述大胆想象海女儿美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。
激发与培养幼儿创造性思维。
2.尝试用渐变涂色办法美化作品。
3.体验想象高兴及作画成功感。
活动准备
准备一：大海里有着丰富物种。
要做事：
1、观看录像：海里鱼
2、科学活动：海中植物
3、音乐欣赏：大海波浪
4、与父母一起游览海洋博物馆
准备二：大海中有着各种神奇故事。
要做事：
1、语言活动：海女儿
2、观看录像《海底总动员》
准备三：学一点本领
要做事：
1、找找图书中海里东西，并学着画一画。
2、学习并练习用渐变色体现色彩变化。
活动过程实录过程：
教学活动一：
一、想象美人鱼形象
设疑或提示：听了童话故事《海女儿》后来，你想象中美人鱼是什么样子？
解决方略：通过个别化讲述互相激发幼儿想象，同步为绘画打下表象基本。
目的达到：大胆想象美人鱼美丽形象并用语言表述出来。
二、多媒体欣赏美人鱼形象（网络资源途径：百度\图片\核心词:美人鱼）
设疑或提示：看到画家画美人鱼你们觉得美吗?
解决方略：通过网络中美妙美人鱼形象,激发幼儿创作欲望.并借鉴美表述方式。
目的达到：让幼儿体验网络图画意境美和形象美。
三、想象海女儿故事
设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣事，那也许是什么事呢？
解决方略：让幼儿自由想象新童话情节，为幼儿创造性绘画打基本。
目的达到：大胆想象海女儿故事情节，激发与培养幼儿创造性思维。
四、画美人鱼故事
设疑或提示：小朋友们把想象中美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生奇奇怪怪事，涂色时可试着用渐变色。
解决方略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”重点加以提示，达到技能与自我表达结合。
（播放海底音乐）
目的达到：幼儿能将独特形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特想象力。
五、投影仪展示作品评价
设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，简介一下画美人鱼长什么样？并将海女儿故事给人们简介一下。
解决方略：对想象力体现突出，表达“自我童心”出众幼儿予以展示和推广机会。
目的达到：大胆自信简介自己作品，体验成功高兴。
教学活动二：
一、欣赏渐变色体现作品
设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别地方？
解决方略：通过欣赏作品感受作品美及渐变涂色办法。
目的达到：能观测出众彩渐变共同点，培养幼儿审美感受力。
二、观测渐变色体现办法
设疑或提示：仔细观测渐变色是怎么样体现出来。
解决方略：以示范办法指引幼儿学习一定美术技法。
目的达到：集中注意学习涂色办法，喜欢并乐意学习新技能。
三、尝试渐变色涂色
设疑或提示：下面咱们可以尝试用渐变办法给你自己画涂上美丽颜色。
解决方略：教师以巡回方式个别指引幼儿涂色，并及时展示好作品和办法。
（播放海底音乐）
目的达到：乐意用学习新技法尝试涂色。
四、欣赏完毕作品
设疑或提示：把咱们画放在大画板上展示吧。
解决方略：幼儿以自由走动方式互相欣赏，体验美感。
目的达到：体验涂色后作品美感。
1、艺术教诲活动指引始终要抓住一种“美”字
幼儿艺术教诲活动重要目是通过布满艺术美活动培养幼儿对美感受力和表达力。
然而在寻常美术教诲活动中，咱们往往容易更多地注重教诲活动外在美，在活动组织过程中，注重环节客观因素，而忽视了美术教诲活动中“美”因素发现、激发和感受，导致美术教诲活动组织流于形式，而缺少孩子对美事物感动，对美事物体现冲动。
从而使幼儿美术教诲活动很难触及孩子心灵。
在本次活动中咱们始终注重活动中每一种环节中美因素激发，在活动开始某些，让幼儿欣赏多媒体中丰富美画面，孩子们经常被美感动，不由自主地发出惊叹。
在引导幼儿想象环节，教师始终以布满诗意语言引导和协助孩子，让幼儿自始至终处在美意境和对美想象中。
在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象美、形象美、画面美为简介对象，引导幼儿互相学习。
在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是予以幼儿“创造美技法”——渐变，让幼儿陶醉在自己美作品之中。
在评价环节，以幼儿作品中美、幼儿所体现出心中美为评价对象，让幼儿充分感受作品美，体验创造美高兴。
2、多方准备。
在“活动准备”一栏咱们安排了特别丰富活动，这是咱们设计美术活动方略之一——“有准备美术”，即让幼儿在绘画之前参加丰富各领域、各形式、各场合活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富体验和认知，然后让幼儿以绘画方式创造性地体现绘画内容。
整个绘画活动是由幼儿体验—反馈—积累—创造所构成幼儿多元系列活动。
3、分解式教学活动安排。
在活动过程一栏，咱们安排了两个教学活动，这是咱们美术教学活动设计另一种重要方略——“分解式”教学，普通咱们将核心美术活动安排为两个，一种是体现形象和情节活动，一种是美化作品活动。
这一方面是依照幼儿年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进原则予以幼儿接受与成长时间与空间。
二是将形象内容体现技能与色彩美化技能分开加以引导，避免此前寻常教学中存在“泛而不深”弊端，集中进一步细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分美感享有。
如以上教学活动，第一种学时咱们重要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼形象和有关情节，并用画笔体现出来。
这一活动重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地体现形象。
而第二个学时重要是用装饰方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生奇特效果，体验作品美感和成功感。
画童话活动是该教师一种省级研究课题，在实践中获得了较好效果，从上传作品中也可见一斑。
此项教学成果获浙江省基本教诲成果三等奖。
《海女儿》是安徒生知名童话。
19，丹麦知名雕刻家埃德华•埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家标志。
这个下身为鱼少女披着美丽长发，含着深情双眸，终日凝视大海，沉思遐想，好像在等待她王子远航归来。
故事梗概：在海远处，水是那么蓝，海里最深地方住着六个美丽海公主——美人鱼。
不久，最小海公主也到了15岁。
可以像个小水泡同样浮出海面了。
一天海面上狂风呼喊电闪雷鸣。
一种王子掉进了海里，小美人鱼救了她。
从那天起，小
美人鱼就怎么也忘不了王子了。
于是小美人鱼喝下了巫婆给她一罐药，变成了人。
可是王子还是不知情，娶了别姑娘。
第二天上午，阳光普照。
小美人鱼身体溶化成泡沫，飞向天空。
不知不觉中，小美人鱼被美丽天空女儿簇拥着，越飞越高……。