苏教版三年级语文下册《庐山的云雾》课件
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《庐山的云雾》课件苏教版三年级语文下册课件
《庐山的云雾》PPT课件 苏教版三年级语文下册课 件
欢迎大家来到《庐山的云雾》课件。庐山的神奇云雾常常使游客为之倾倒。 让我们一起来探究庐山云雾的奥秘吧！
庐山简介
庐山地处江西南部
素有“天下第一奇山”之称，被列为首批国家重点风景名胜区。
庐山历史悠久
秦汉以来，就被历代文人墨客、宗教领袖、统治者和从事工农业的人民，广泛传颂、流传下 来。
科学价值意义
庐山云雾具有丰富的气学、 水文、生物、地貌等学科 研究价值。
云雾山庄的介绍
云雾山庄
作为有名的旅游度假村之一,庐山云雾山庄位于庐山景区间的养老渡假村里,建筑采用欧式庭院式和 中式园林式相结合的设计,宽敞舒适的装修给人一种舒适自然的感觉。
庐山云雾纪录
庐山上的云雾超出了人们的想象。1943年，庐山曾经历57天的不间断云雾， 创下中国之最。另外，从1964年至1975年，庐山的云雾平均覆盖时间是309.5 天，最长达1136天。
云雾在深秋时分可以 坚持一到两个月之久， 而在冬季，在寒流的 袭扰下，云雾则会加 倍的游移在峰谷之间。 至于在夏季，云雾缭 绕山峰，如同童话的 仙境几乎是一年中最 值得去庐山游玩的时 候。
庐山云雾的形态
寺庙在云雾中
飘荡的云雾硬是将整个寺庙团团包裹，令人感 到一股强烈的神秘感。
云雾山被包裹
云雾缭绕的山峰，仿佛静静地卧在庐山上，让 人感到庐山无疑是大自然在放的一场大秀！
山雨笼罩
水汽聚积，滋养植被，洒尽斜阳，煦动午风， 尽情蕴藉呢？ 然而这多情的山川，也有它的 另一面。 就是那经常阴沉着脸，乌云满布的 雨天，更是发挥着其惊人无比的气势。
云雾的分类
大气性云雾
常伴随大气中温度降低和 湿度增高的现象，分为风 凝雾、辐射雾、混合雾等。
欢迎大家来到《庐山的云雾》课件。庐山的神奇云雾常常使游客为之倾倒。 让我们一起来探究庐山云雾的奥秘吧！
庐山简介
庐山地处江西南部
素有“天下第一奇山”之称，被列为首批国家重点风景名胜区。
庐山历史悠久
秦汉以来，就被历代文人墨客、宗教领袖、统治者和从事工农业的人民，广泛传颂、流传下 来。
科学价值意义
庐山云雾具有丰富的气学、 水文、生物、地貌等学科 研究价值。
云雾山庄的介绍
云雾山庄
作为有名的旅游度假村之一,庐山云雾山庄位于庐山景区间的养老渡假村里,建筑采用欧式庭院式和 中式园林式相结合的设计,宽敞舒适的装修给人一种舒适自然的感觉。
庐山云雾纪录
庐山上的云雾超出了人们的想象。1943年，庐山曾经历57天的不间断云雾， 创下中国之最。另外，从1964年至1975年，庐山的云雾平均覆盖时间是309.5 天，最长达1136天。
云雾在深秋时分可以 坚持一到两个月之久， 而在冬季，在寒流的 袭扰下，云雾则会加 倍的游移在峰谷之间。 至于在夏季，云雾缭 绕山峰，如同童话的 仙境几乎是一年中最 值得去庐山游玩的时 候。
庐山云雾的形态
寺庙在云雾中
飘荡的云雾硬是将整个寺庙团团包裹，令人感 到一股强烈的神秘感。
云雾山被包裹
云雾缭绕的山峰，仿佛静静地卧在庐山上，让 人感到庐山无疑是大自然在放的一场大秀！
山雨笼罩
水汽聚积，滋养植被，洒尽斜阳，煦动午风， 尽情蕴藉呢？ 然而这多情的山川，也有它的 另一面。 就是那经常阴沉着脸，乌云满布的 雨天，更是发挥着其惊人无比的气势。
云雾的分类
大气性云雾
常伴随大气中温度降低和 湿度增高的现象，分为风 凝雾、辐射雾、混合雾等。
苏教版小学语文三年级下册《庐山的云雾》课件.ppt
庐山的云雾瞬息万变。眼前 的云雾，刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完全看清 楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
庐山的云雾瞬息万变。眼前 的云雾，刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完全看清 楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
……
再见
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
你能从课文中找出一个词语来概括这些 云雾姿态吗？
千姿百态
你知道作者是按照什么顺序来写云 雾的？
山头
山腰
山谷
山峰
云雾笼罩山头，它像___________; 云雾缠绕半山，它像___________; 云雾弥漫，它像_______________; 云雾遮挡山峰，它像_______ ; ……
学习第三段：边听边想，你认为这段的描写哪些词 语用得好，为什么？你还有哪些地方不明白。
庐山的云雾瞬息万变
庐山的云雾瞬息万变。眼前 的云雾，刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完全看清 楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
庐山的云雾瞬息万变。眼前 的云雾，刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完全看清 楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
朗读课文，要求：
1.读准字音，读通课文。 2.画出本课的生字和不理解的词 语和句子。 3.标好课文的自然段。
学习生字 lú pù huàn
庐山 瀑布 变幻无常
zī
《庐山的云雾》课件(苏教版三年级语文下册课件)
系
游览
神秘
遮挡
溪流
弥漫
缠绕
漂浮
天幕
漫步
增添
景色秀丽
流连忘返 腾云驾雾
千姿百态
变幻无常
一泻千里
瞬息万变 云遮雾罩
一缕轻烟 四蹄生风 飘飘欲仙 随风飘荡
庐山的云雾
庐山的云雾
景色秀丽的庐山 , 有高峰，有幽谷， 有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘的色彩。在山上 游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。 漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘 飘欲仙的感觉。
流连忘返 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
第二课时
庐山的云雾
景色秀丽 变幻无常 神秘 腾云驾雾 飘飘欲仙
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在 山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒 帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在 山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它 是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。
云雾笼罩山头，它像___________;
云雾缠绕半山，它像___________; 云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像
山头 山腰 山谷山 顶上的白色绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山 腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
1.云雾一会儿变成……一会儿又变成…… 2. 明明还是……转眼就变成……
3. 刚才还是……刹那间就变成……
流连忘返 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
题西林壁
北宋 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
苏教版三年级下册语文《庐山的云雾》课件PPT
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
三年级下册语文庐山的云雾苏教版(33张)语文PPT课件
14
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在 山顶上的白色绒帽；
15
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在 腰间的一条条玉带。
16
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
17
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
18
云雾笼罩山头，它像___________;
云雾缠绕半山，它像___________;
云雾弥漫山谷，它像___________;
国标本苏教版小学语文三年级(下)
庐山的云雾
1
疑 是 银 河 落
飞 流 直 下 三
遥 看 瀑 布 挂
日 照 香 炉 生
望 庐 山 瀑 布
九千前紫
天尺川烟李
。，，白
2
只 缘 身 在 此
不 识 庐 山 真
远 近 高 低 各
横 看 成 岭 侧
题 西 林 壁
山面不成苏
中目同峰轼
。，。，
3
变幻无常 瞬息万变
23
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山……
24
25
26
27
28
29
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
庐山的云雾千千姿姿百百态态。
那些笼罩在山头的云雾，像
是戴在山顶上的白色绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又
像是系在腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的
大海；云雾遮挡山峰，它又
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在 山顶上的白色绒帽；
15
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在 腰间的一条条玉带。
16
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
17
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
18
云雾笼罩山头，它像___________;
云雾缠绕半山，它像___________;
云雾弥漫山谷，它像___________;
国标本苏教版小学语文三年级(下)
庐山的云雾
1
疑 是 银 河 落
飞 流 直 下 三
遥 看 瀑 布 挂
日 照 香 炉 生
望 庐 山 瀑 布
九千前紫
天尺川烟李
。，，白
2
只 缘 身 在 此
不 识 庐 山 真
远 近 高 低 各
横 看 成 岭 侧
题 西 林 壁
山面不成苏
中目同峰轼
。，。，
3
变幻无常 瞬息万变
23
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山……
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29
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
庐山的云雾千千姿姿百百态态。
那些笼罩在山头的云雾，像
是戴在山顶上的白色绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又
像是系在腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的
大海；云雾遮挡山峰，它又
《庐山的云雾》课件(苏教版三年级语文下册课件)
你能从课文中找出一个词语来概括 这些云雾的变化快吗？
瞬息万变
作者在写云雾变化的时候，把庐山 的云雾想象成了什么？ 轻烟、银河、白马、冰山。
想象
想象一下，庐山的云雾还 会变出什么模样？
这个傍晚拍摄的云朵照片似乎很容易让人联想起核爆炸形成的“蘑 菇云”景观。不过请不用担心，这个云朵里有的只是水蒸气和空气 尘埃，并没有“蘑菇云”里散发出的放射性物质
庐山的云雾瞬息万变。眼前的 云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻 烟，转眼间就变成了一泻千里的九 天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山„„
眼前的云雾，刚刚还是随 风飘荡的一缕轻烟，
转眼间就变成了一泻 千里的九天银河；
明明是一匹四蹄生风的白马，
还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮 在北冰洋上的一座冰山……
庐山的云雾
朗读课文，要求：
1.读准字音。 2.读通课文。
学习生字
jì
庐山
笼罩
瀑布
似乎
系
千姿百态
变幻无常
一泻千里
流连忘返
学习新词
你会认下面的字吗？
yōu lǎn mí zhē piāo fú
幽谷
lǚ
游览
弥漫
tí
遮挡
shùn
漂 浮
一缕轻烟
四蹄缕
• 你看，那红色的云朵，一会儿变成熊熊燃 烧的火焰，一会儿又变成了奔驰的骏马， 让你看得入了迷。那边金色的云朵，刚刚 还是一朵美丽无比的菊花，一会儿就变成 了成群结队吃草的黄牛。橙色的更会作怪， 先是一群绵羊在草地上吃草,转眼间就变成 了几只可爱的小兔；明明是几头巨大的象， 还没等你完全数清楚共有几头时，它又变 成了几只凶猛的老虎，刚刚还是身上全是 条纹的斑马,一眨眼又变成了狮子，看了这 瞬息万变的情景，真让人流连忘返。
苏教版三年级下册语文《庐山的云雾》课件PPT
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
朗读课文，要求：
1.读准字音，读通课文。 2.画出本课的生字和不理解的 词语和句子。 3.标好课文的自然段。
学习生字 庐山
瀑布
jì
千姿百态 系
似乎 一泻千里
变幻无常
笼罩 流连忘返
你会认下面的字吗？
yōu
lǎn mí zhē shùn
幽谷 lǚ
游览 弥漫 遮挡 瞬息万变
tí
piāo fú
一缕轻烟 四蹄生风
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
苏教版三年级下册语文《庐山的云雾》课件PPT
漂浮
学习第一段：一起来欣赏庐山的景色，并说说 你看到了什么？
•
边听边想象庐山的景象。
庐 山
学习第二段：边听 边看，说说庐山 的云雾有哪些变 化？（千姿百态）
学习第三段：边听边想，你认为这段的描写哪些 语句用得好，为什么？你还有哪些地方不明白。
庐山的云雾瞬息万变
你能从课文中找出一个词语来概括 这些云雾姿态吗？
朗读课文，要求：
1.读准字音，读通课文。 2.画出本课的生字和不理解的 词语和句子。 3.标好课文的自然段。
学习生字 庐山
瀑布
jì
千姿百态 系
似乎 一泻千里
变幻无常
笼罩 流连忘返
你会认下面的字吗？
yōu
lǎn mí zhē shùn
幽谷 lǚ
游览 弥漫 遮挡 瞬息万变
tí
piāo fú
一缕轻烟 四蹄生风
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
苏教版三年级下册语文《庐山的云雾》课件PPT
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
苏教版小学语文三年级下册《庐山的云雾》课件
庐山的云雾千姿百态。那些 笼罩在山头的云雾，就像是戴在 山顶上的白色绒帽；那些缠绕在 半山的云雾，又像是系在山腰间 的一条条玉带。云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
山头 半山 山谷 山峰 千姿百态
那些笼罩在山头的云雾，像 是戴在山顶上的白色绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。
景色秀丽的庐山，有高 峰，有幽谷，有瀑布，有溪 流，那变幻无常的云雾，更 给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览， 似乎随手就 能摸到飘来 的云雾。漫 步山道，常 常会有一种 腾云驾雾、 飘飘欲仙的 感觉。
在山上游览， 似乎随手就 能摸到飘来 的云雾。漫 步山道，常 常会有一种 腾云驾雾、 飘飘欲仙的 感觉。
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾，刚刚还是随 风飘荡的一缕轻烟，转眼 间就变成了一泻千里的九 天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完 全看清楚，它又变成了漂 浮在北冰洋上的一座冰 山……
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾，刚刚还是随 风飘荡的一缕轻烟，转眼 间就变成了一泻千里的九 天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完 全看清楚，它又变成了漂 浮在北冰洋上的一座冰 山……
庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾，刚刚还是随 风飘荡的一缕轻烟，转眼 间就变成了一泻千里的九 天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完 全看清楚，它又变成了漂 浮在北冰洋上的一座冰 山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
拓展练习
模仿二三自然段的总分的构段方式，围绕操场上 热闹极了这一中心，具体写出在操场上的情景。
泰山雄
华山险
庐山秀
黄山奇
3、庐山的云雾
我会读：
庐山 瀑布 似乎 笼罩 遮挡 一缕 缠绕 弥漫 变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 飘飘欲仙
苏教版三年级语文下册《庐山的云雾》课件
说一说
请问同学庐山的云雾除了会 变成轻烟、银河、白马、冰山还 回变成什么呢?请你用以下的句 式来说说. 庐山的云雾刚刚还是____，
转眼间变成了_____________。
说一说
大千世界瞬息万变的难道就 只有庐山的云雾吗?就说炎热的 夏天刚刚还是______________, 转眼间变成了_____________。
比一比
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷， 有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘的色彩。
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷， 有瀑布，有溪流，还有变幻无常的云雾， 也给它增添了几分神有幽谷， 有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘的色彩。
庐山的景色十分秀丽， 正是有了变幻无常的云雾。 它都有哪些姿态呢？ 请大家自读第二小节， 用笔在纸上把云雾的姿态画 出来。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在 山顶上的白色绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又像是系 在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
填一填
夏 如 滴
春如梦 冬 秋 如 醉 如 玉
庐 山 奇 观
彩 虹
异环
佛光
云遮雾绕的庐山啊，真让人 流连忘返！
云遮雾绕的庐山啊，真让人 流连忘返！
庐山的云雾瞬息万变,眼前 的云雾刚刚还是__________,转 眼间变成了______________,刚 刚还是_____________转眼间变 成了________________。
填一填
庐山的云雾瞬息万变,眼前 的云雾刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟,转眼间变成了一泻千里 的九天银河,刚刚还是一匹四蹄 生风的白马转眼间变成了漂浮 在北冰洋上的一座冰山。
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高峰
幽谷
瀑布
溪流
自学课文
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的 云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠 绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条 玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾 遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 这一段是围绕哪句话写的？ 总—分
具体描写了哪几处的云雾？ 山头
像 白色绒帽
半山
玉带
学习第三段： 边读边想，你认为这段的描写哪些词语用 得好，为什么？你还有哪些地方不明白。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚 刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成 了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生 风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还 是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还 没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山 腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海。
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
云雾笼罩山头，它像___________; 云雾缠绕半山，它像___________;
云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像 。
学 习 方 法：
读课文—找特点—说感受—练朗读—试背诵
天上的云 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻 地飘落在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群， 来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦， 像河川，像雄师，像奔马......它们有时把天空点缀得很美丽，有 时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间 却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上什么云， 就将出现什么样的天气。 1、找出中心句，在句子下面用“ ”表示。 2、文中那些话写“姿态万千”？用（ ）标出。 3、文中哪些话写“变化无常”？用［ ］标出。 4、找出一个比喻句，在句子下面用“﹏﹏﹏”标出。 5、文中“像奔马”后面省略了什么，请想象一下，再写下来。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，一会儿 是随风飘荡的一缕轻烟，一会儿变成了一泻千里 的九天银河；一会儿是一匹四蹄生风的白马，一 会儿又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
你能从课文中找出一个词语来概括这些 云雾的变化快吗？
瞬息万变
作者在写云雾变化的时候，都变成了 什么？
轻烟、银河、白马、冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流 连忘返。
课堂练习
一、根据不同读音组词 sì ( ) jì( ) lóng ( 似 系 笼 shì ( ) xì( ) lǒng ( 二、补充词语
变（ ）无常 千（ ）百态 （ ）息万变 四（ ）生风 腾云（ ）雾 云遮雾（ ） 一（ ）千里 流连忘（ ）
) )
第二课时
幽谷、变化无常、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、弥漫、瞬息万变、一泻 千里
认读词语
变幻无常
腾云驾雾
飘飘欲仙
千姿百态
四蹄生风
瞬息万变
云遮雾罩
一泻千里
流连忘返
笼罩
遮挡
弥漫
飘荡
缠绕
漂浮
自学要求 1、自由读课文第二小节，想一想写了庐山云雾 的什么特点？ 2、讨论：文中写了哪几种云雾的姿态？你最喜 欢哪一种？并说明理由。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山 顶上的白色绒帽。
山谷
山峰
茫茫的大海 巨大的天幕
自学课文
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山…… 这一段是围绕哪句话写的？
云雾变成了什么？
自学课文
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
庐山
“泰山雄，华山险，庐山秀，黄 山奇”。庐山在我国江西九江市南， 峰奇山秀，四季风景如画。
庐山云雾较多，全年平均有雾日达192天。更奇 异的是庐山云雾常年此出彼没和变化莫测，给庐山增添 了妙景。庐山雨量丰沛，年平均有雨日达168天，形 成数量众多景观壮美的瀑布，为庐山一奇。正如李白所 写“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 庐山为什么与其他山不一样，显得很神秘呢？
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
庐山的云雾
··
自学课文
1、朗读课文，把课文读通顺。 2、联系上下文或查字典了解词语的意 思。 3、默读课文，思考：作者为什么写庐 山的云雾？庐山的云雾是什么样的？
朗读课文
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑 布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添 了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就 能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种 腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
为什么庐山令人流连忘返？
有感情地朗读课文。
小练笔
许多外地的朋友希望能在我们的城市游览源自一下。你最希望他们到哪个地方游览？
1、（玩的）把你最希望他们去的地方写一 段话，把原因简单地写一写，最好是用上 “千姿百态”和“流连忘返”。 2、（吃的）请你把本地的小吃介绍一下。 3、也可以把学校写一写。
阅读练习