20、妈妈的账单(主题学习)

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20、《妈妈的账单》教案设计

教案设计：一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 培养学生关爱家人，懂得感恩的品质。

二、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 学会关爱家人，懂得感恩。

三、教学难点：1. 学会站在他人的角度思考问题，理解家人的付出。

2. 培养学生口语表达能力，提高倾听习惯。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《妈妈的账单》。

2. 学生分组，准备角色扮演。

五、教学过程：1. 导入：教师出示妈妈的账单，引导学生观察，激发学生兴趣。

提问：“你们知道妈妈的账单是什么意思吗？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《妈妈的账单》，引导学生感受故事中的情感交流。

提问：“故事中的小明为什么会给妈妈开出账单？”3. 分组讨论：学生分组讨论，讨论妈妈在日常生活中的付出，以及我们应该怎样回报妈妈。

提问：“你们的妈妈在日常生活中付出了哪些爱？”4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，体会故事中的情感交流。

提问：“你们扮演的角色有什么感受？”提问：“我们应该怎样关爱家人，懂得感恩？”6. 作业布置：让学生回家后，为家人做一件小事，并记录下来，下周分享。

7. 板书设计：《妈妈的账单》关爱家人，懂得感恩六、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及情感态度的转变。

教师还需思考如何在本节课的基础上，进一步引导学生将关爱家人的行动融入到日常生活中。

七、评价建议：1. 观察学生在角色扮演中的表现，了解他们对于故事情感的理解和表达能力。

2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对于关爱家人行动的实践和反思。

3. 在日常教学中，关注学生是否能够持续表现出关爱家人、懂得感恩的行为和态度。

八、扩展活动：1. 开展“家庭感恩日”活动，让学生在这一天里为家人做一件特别的事情，如准备晚餐、打扫房间等，并记录下家人的反应和感受。

2. 组织一次“感恩演讲比赛”，让学生通过演讲的方式表达对家人的感激之情。

20、《妈妈的账单》教案设计

《妈妈的账单》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母的爱是无私的，体谅父母，懂得感恩。

2. 通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的语文素养和表达能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

二、教学重点：1. 理解课文内容，体会母爱的伟大。

2. 学会从生活中发现美好，学会感恩。

三、教学难点：1. 理解课文中所表达的深层含义。

2. 如何将感恩之心转化为具体行动。

四、教学准备：1. 课文《妈妈的账单》及相关背景资料。

2. 教学多媒体设备。

3. 学生分组，准备讨论。

五、教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示课文插图，引导学生观察，激发学生兴趣。

提问：“你们认为，母爱是怎样的？”2. 自主学习让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。

提示：关注课文中的细节描写，感受母亲的无私付出。

3. 合作交流学生分组讨论，分享自己的感悟和体会。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4. 课堂讲解针对学生的讨论，教师进行总结讲解，进一步引导学生理解课文。

提问：“课文中的妈妈为什么会列出一张账单？这张账单背后有什么深层含义？”5. 情感体验让学生结合自己的生活实际，思考自己是如何回报父母的。

提问：“你们觉得自己是不是也该为父母做点什么？”6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调感恩父母的重要性。

布置作业：以“我为父母做件事”为主题，写一篇心得体会。

7. 课后反思教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学延伸：1. 开展“感恩父母”主题活动，让学生通过演讲、写信、制作礼物等形式，表达对父母的感激之情。

2. 组织学生进行家庭访问，了解父母的辛勤付出，体验家庭生活的不易。

3. 邀请家长参加“家长开放日”，增进家长对学校教育的了解，促进家校共育。

七、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和感悟。

2. 学生在合作交流中的表现。

3. 学生课后作业的完成情况。

八、教学反思：1. 教师对课堂教学的组织和实施情况进行反思。

《妈妈的账单》教案设计(通用12篇)

《妈妈的账单》教案设计（通用12篇）《妈妈的账单》教案设计（通用12篇）《妈妈的账单》教案设计篇1一、设计理念阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程。

要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是找到三者之间的共鸣点。

唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略。

本课的教学，力图实践这个理念。

二、教学目标1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。

2、学习借助关键词概括课文的主要内容。

3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。

三、教学过程（一）整体感知，检查反馈1、揭题直接导入。

提醒“账”的写法，释“账单”。

2、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。

3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。

4、默写：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分”（二）学习概括文章主要内容1、说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。

2、引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。

3、随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思（三）比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。

1、媒体出示二份账单2、引导比较，发现区别。

（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。

3、补充妈妈的账单。

如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？教师引说：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。

每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜……每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳……十年来，妈妈一直是那样慈爱……（教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单）4、引导对比，体会无私、无价这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？四、引导想象，补充小彼得的心理1.引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。

《妈妈的账单》教案及反思

《妈妈的账单》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿理解妈妈在日常生活中的付出，培养幼儿的感恩之心。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 引导幼儿学会理财，懂得珍惜金钱。

二、教学内容：1. 妈妈在日常生活中的付出：照顾幼儿、做饭、打扫家务等。

2. 幼儿观察妈妈的一天，记录下妈妈的付出。

3. 制作妈妈的账单，幼儿进行表达和创作。

4. 学习理财知识，懂得节约和珍惜金钱。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察妈妈在日常生活中的一举一动，了解妈妈的付出。

2. 记录法：让幼儿用绘画或文字的形式记录下妈妈的付出。

3. 创作法：让幼儿制作妈妈的账单，培养幼儿的表达力和创造力。

4. 讨论法：引导幼儿交流讨论，分享自己的感受和体会。

四、教学准备：1. 纸张、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 妈妈的账单模板。

3. 理财知识相关素材。

五、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考妈妈在日常生活中的付出，让幼儿意识到妈妈的辛苦。

2. 观察妈妈的一天：让幼儿观察妈妈的一举一动，了解妈妈的付出。

3. 记录妈妈的付出：让幼儿用绘画或文字的形式记录下妈妈的付出，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 制作妈妈的账单：让幼儿根据记录的内容，制作一份妈妈的账单，培养幼儿的创造力和动手能力。

5. 交流分享：引导幼儿交流讨论，分享自己的感受和体会，培养幼儿的沟通能力。

6. 学习理财知识：让幼儿了解理财的重要性，学会节约和珍惜金钱。

7. 总结反思：让幼儿谈谈自己对妈妈的感激之情，以及如何在日常生活中关心和帮助妈妈。

8. 作品展示：将幼儿制作的妈妈的账单进行展示，让大家共同欣赏和交流。

9. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸或其他家人介绍妈妈的账单，分享自己的收获。

10. 教学反思：教师对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作妈妈账单过程中的参与度和兴趣。

2. 评估幼儿对妈妈付出内容的记录和表达是否准确、完整。

《妈妈的账单》主题教学教案二

《妈妈的账单》主题教学教案二主题教学教案二一、教学目标1.了解家庭账务的基本概念和操作方法；2.掌握家庭账务的分类和记账方式；3.提高学生家庭实践能力和现代理财观念。

二、教学重点1.家庭账务分类和记账方式的详细介绍；2.围绕家庭生活与消费问题展开讨论；3.帮助学生建立理财观念和养成良好的消费习惯。

三、教学难点1.如何根据家庭实际情况制定详细的预算；2.如何正确记录和管理家庭账务信息；3.如何平衡家庭生活与理财要求。

四、教学工具与材料1.《妈妈的账单》故事书；2.小黑板、彩笔、挂、PPT等教学工具；3.家庭账务表格、预算表格、购物清单等教学材料。

五、教学内容及步骤1.导入环节(1) 引入故事情节：《妈妈的账单》是一本描述妈妈如何管理家庭账务的故事书，让我们来看看故事中妈妈是怎么做的。

(2) 提出学习目标：今天我们来学习如何正确记账、如何制定预算、以及如何在日常生活中理智消费等知识，让我们打好理财的基础。

2.学习环节(1) 家庭账务的分类介绍a.收入与支出的分类b.固定开支与非固定开支的分类c.支出的大类和细项(2) 家庭账务的记账方式a.纸质和电子记账的优缺点b.记录的时间、方法以及内容c.记账的准确性和信息保密(3) 家庭账务的管理和分析a.家庭账务的概述b.家庭账务的分析和决策c.家庭预算的制定和管理(4) 家庭实践案例讲解a.家庭生活与日常开支的分析b.家庭开支的节约与调整c.家庭理财的投资和风险控制3. 互动环节(1) 小组讨论：在我们的日常生活中，家庭账务如何对我们产生影响？如何正确管理和使用家庭账务信息？如何进行家庭减支和消费调整？(2) 习惯养成：让同学们写下自己的消费习惯，并交流如何养成良好的消费习惯。

4. 总结环节(1) 总结所学内容：回顾今天所学内容，对家庭账务的分类、记账、管理和分析进行总结。

(2) 巩固作业：布置巩固作业，让学生应用所学知识完成家庭账务表格制定和管理，并根据家庭实际情况提出改进建议。

《妈妈的账单》教案

《妈妈的账单》教案精选一、教学目标：1. 让幼儿理解妈妈在日常生活中的付出，培养幼儿的感恩之心。

2. 通过故事，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。

3. 引导幼儿学会计算和理解价格，培养幼儿的数学思维。

4. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿与他人交流的能力。

二、教学内容：1. 故事内容：讲述了一个小朋友通过给妈妈制作账单，认识到妈妈在日常生活中的付出，从而学会感恩的故事。

2. 数学内容：通过故事中的购物场景，让幼儿学习简单的加减法和价格比较。

3. 语言内容：学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解妈妈的爱，学会感恩。

2. 教学难点：让幼儿学会计算价格，理解价格比较。

四、教学准备：1. 故事课件：《妈妈的账单》。

2. 购物场景道具：商品模型、价格标签等。

3. 教学卡片：数字卡片、价格卡片等。

4. 画纸、画笔：供幼儿绘制妈妈的账单。

五、教学过程：1. 导入：通过出示妈妈的照片，引导幼儿说出妈妈的特征和妈妈在日常生活中的付出。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受小朋友对妈妈的爱和感恩之情。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，体验购物的乐趣。

4. 数学环节：出示购物场景道具，让幼儿计算商品的价格，并进行价格比较。

5. 口语表达：引导幼儿学说故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。

6. 创作环节：让幼儿绘制一份妈妈的账单，列出妈妈在日常生活中的付出。

7. 总结：让幼儿分享自己的账单，引导幼儿说出对妈妈的爱和感谢之情。

六、教学评价：1. 观察学生在故事讲解和角色扮演环节的表现，了解学生对故事情节的理解和参与度。

2. 通过数学环节的计算和价格比较，评估学生的数学计算能力和理解价格比较的能力。

3. 听学生在口语表达环节的对话，评价学生的口语表达能力和交流能力。

4. 检查学生在创作环节的账单，了解学生对妈妈付出的理解和感恩之情。

《妈妈的账单》教案（通用12篇）

《妈妈的账单》教案（通用12篇）《妈妈的账单》篇1教材分析：《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇略读课文。

该单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”。

课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

这篇课文切入角度独特，把母爱的无私和无价表现得极为动人。

看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。

学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

教学目标：1、学习默读课文。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读能力。

学习这篇略读课文，教师应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

学情分析：在学习这篇课文之前，学生已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体会。

但由于现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，却往往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥，在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有一定的难度，需要老师引导。

设计理念：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我主要采用疑问导读法、以读代讲法进行教学，力求把“读”的训练贯穿在整个教学过程，使学生自然地融入到课文的意境中去，达到语言文字的品味与情感体会的有机结合，从而产生思想共鸣。

教学方法：在教学中，依据课文特点，主要采用激趣导入法、朗读法、自学法、情感教学法和引导教学法等多种方法结合。

20、《妈妈的账单》教案设计

《妈妈的账单》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识生字词，理解词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受母爱的伟大。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，归纳总结。

3. 情感态度与价值观：（1）懂得感恩父母，珍惜父母的付出。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 课文内容的理解与感悟。

三、教学难点1. 体会母爱的伟大，培养感恩意识。

2. 学会从文中提取关键信息，归纳总结。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地感受课文内容。

2. 情感教学法：以情感人，引导学生体会母爱的伟大。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。

五、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 分组讨论表格。

4. 相关亲子关系的视频或图片。

一、第一章：课题导入1. 引入新课：《妈妈的账单》2. 简介课文：这是一篇关于母爱的故事，通过一个小女孩的经历，让我们感受到母爱的伟大。

3. 发布学习任务：学习生字词，理解课文内容，体会母爱。

二、第二章：生字词学习1. 学习生字词：布置生字词卡片，让学生自主学习，组内交流。

2. 检测生字词：进行生字词竞赛，巩固记忆。

三、第三章：课文理解1. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 提取关键信息：让学生从课文中提取关键信息，归纳总结小女孩的经历。

四、第四章：情感体验1. 讨论：让学生分组讨论，体会母爱的伟大。

2. 分享感受：让学生分享自己的感悟，培养感恩意识。

五、第五章：课堂小结1. 总结本节课的学习内容：生字词学习、课文理解、情感体验。

2. 布置作业：让学生回家后，为父母做一件小事，体会亲情。

六、第六章：案例分析1. 引入案例：展示亲子关系的视频或图片，引导学生思考亲子关系的重要性。

2. 分析案例：让学生结合课文内容，分析小女孩对待母亲的态度，以及母亲对她的教育方式。

《妈妈的账单》公开课教案讲义

《妈妈的账单》公开课教案讲义第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以《妈妈的账单》为主题，旨在帮助学生们了解家庭财务管理的重要性，以及孝敬父母的方式。

通过讲述一个关于母女之间互相理解的故事，引导学生学会感恩、体谅父母，并树立正确的消费观念。

1.2 教学目标（1）让学生理解孝敬父母的重要性。

（2）培养学生感恩、珍惜父母的意识。

（3）引导学生树立正确的消费观念。

（4）提高学生的口语表达和倾听能力。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《妈妈的账单》讲述了一个小女孩为了体会母亲的辛苦，偷偷地给母亲开了一份账单。

随着时间的推移，女孩逐渐明白了母亲的付出，撤销了账单，并向母亲道歉的故事。

2.2 教学重点与难点（1）重点：让学生通过故事理解孝敬父母的重要性。

（2）难点：引导学生学会从生活中的点滴事情去体谅父母，树立正确的消费观念。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事背景、分析故事情节，使学生了解孝敬父母的重要性。

3.2 案例分析法让学生分析故事中女孩的行为，引导学生从中得到启示。

3.3 小组讨论法分组讨论如何在生活中体谅父母，培养学生的团队协作能力。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过提问方式引导学生思考孝敬父母的方式，引出本课主题。

4.2 讲解故事讲述《妈妈的账单》的故事，引导学生感受故事中的情感变化。

4.3 案例分析分析故事中女孩的行为，讨论她的成长过程，让学生从中得到启示。

4.4 小组讨论分组讨论如何在日常生活中体谅父母，并分享讨论成果。

4.5 总结发言总结本节课的重点内容，强调孝敬父母的重要性。

第五章：作业布置（1）写一篇关于《妈妈的账单》的观后感。

（2）制定一个月的家庭支出预算，学会理财。

（3）为父母做一件小事，表达感恩之情。

第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生对孝敬父母观念的理解程度，以及在生活中体谅父母的实际表现，及时进行反馈和指导。

6.2 终结性评价通过学生完成的作业（观后感、家庭支出预算、为父母做的小事）评价学生对课程内容的掌握程度，以及孝敬父母的行为是否有所改变。

妈妈的账单教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，家庭经济状况的改善，孩子们在物质生活上的需求也日益多样化。

在这个过程中，如何教育孩子树立正确的消费观念，培养他们独立理财的能力，成为了家庭教育中的重要课题。

为了提高家长的教育意识和能力，促进家校共育，我们特开展以“妈妈的账单”为主题的亲子账单教研活动。

二、活动目的1. 帮助家长了解孩子在日常生活中的消费情况，提高家长对孩子消费行为的关注度。

2. 引导家长与孩子共同制定合理的消费计划，培养孩子的理财意识和能力。

3. 促进家校合作，共同关注孩子的成长，提高家庭教育质量。

三、活动内容1. 亲子账单分享会（1）家长分享：邀请家长分享自己与孩子在日常生活中遇到的经济问题，以及如何引导孩子合理消费的经历。

（2）孩子分享：邀请孩子分享自己的消费习惯、消费观念以及希望家长给予的建议。

2. 亲子账单制定（1）家长引导：家长根据孩子的年龄和需求，引导孩子制定合理的消费计划。

（2）共同制定：家长与孩子共同商讨，确定每月的消费预算，包括日常生活、学习用品、娱乐活动等方面。

3. 亲子账单执行（1）监督执行：家长和孩子共同监督消费计划的执行情况，及时调整预算。

（2）记录反馈：家长和孩子共同记录消费情况，定期进行总结和反馈。

4. 亲子账单总结（1）家长总结：家长总结孩子在活动中的表现，以及自己在引导孩子合理消费方面的收获。

（2）孩子总结：孩子总结自己在活动中的收获，以及对未来消费的规划和期望。

四、活动流程1. 签到入场：家长和孩子提前10分钟到达活动现场，签到入场。

2. 开场致辞：主持人简要介绍活动目的、流程及注意事项。

3. 亲子账单分享会：家长和孩子分别分享自己的消费经历。

4. 亲子账单制定：家长与孩子共同制定消费计划。

5. 亲子账单执行：家长和孩子共同监督消费计划的执行情况。

6. 亲子账单总结：家长和孩子共同总结活动收获。

7. 活动结束：主持人宣布活动结束，感谢家长和孩子们的参与。

五、活动评价1. 家长评价：通过问卷调查或座谈会形式，收集家长对活动的意见和建议。

《妈妈的账单》教案及反思

一、教案基本信息教案名称：《妈妈的账单》教案及反思课时安排：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解妈妈在日常生活中的付出，体会母爱的伟大。

2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜父母的劳动成果。

3. 引导学生学会理财，树立正确的消费观念。

教学重点：1. 让学生通过观察、思考，理解妈妈的付出。

2. 培养学生学会感恩，珍惜父母的劳动成果。

教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴事情感受到母爱的伟大。

2. 如何让学生将感恩化为具体的行动。

二、教学过程1. 导入新课教师通过谈话方式引导学生回忆生活中妈妈为自己做的一些事情，如做饭、洗衣服、接送上学等，让学生感受到妈妈对自己的关爱。

2. 初步感知3. 深入探讨教师引导学生思考：为什么妈妈要为我们付出这么多？我们应该如何回报妈妈的关爱？让学生从内心深处认识到妈妈的辛苦和付出。

4. 情感体验5. 实践操作教师布置作业：回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗、整理房间等，让妈妈感受到自己的关爱。

三、教学反思本节课通过观察妈妈的账单，让学生深刻感受到妈妈在日常生活中的付出，从而培养学生的感恩之心。

在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导学生从生活中的点滴事情感受到母爱的伟大。

教师还要注意激发学生的行动力，让他们将感恩化为具体的行动。

四、拓展活动教师可以组织一次“感恩父母”的主题班会，让学生分享自己为父母做的一些事情，以及父母对自己的关爱。

通过交流，让学生更深入地理解父母，学会感恩。

五、课后作业学生回家后，为父母做一件小事，如帮忙做饭、洗碗、整理房间等，让父母感受到自己的关爱。

教师在下一节课上让学生分享自己的作业成果，并进行点评。

六、教学延伸教师可以利用课外时间，组织学生参加“孝心行动计划”，让学生从日常生活中的一件件小事做起，如为父母倒一杯水、揉揉肩、说说心里话等，培养学生的孝心。

七、教学评价本节课的评价主要从学生的情感态度、参与度和行动力三个方面进行。

《妈妈的账单》教案及反思

《妈妈的账单》教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解父母养育自己的辛苦，体验感恩之情。

2. 培养学生珍惜父母的劳动成果，养成节约的好习惯。

3. 引导学生学会换位思考，懂得付出与回报的关系。

4. 提高学生口语表达能力，增进亲子关系。

二、教学内容：1. 课文《妈妈的账单》阅读与理解。

2. 分析课文中的角色，探讨父母与子女之间的关系。

3. 开展小组讨论，分享自己的感悟和体验。

4. 亲子活动：制作感恩卡，向父母表达感谢之情。

三、教学过程：1. 导入新课，引导学生阅读课文《妈妈的账单》。

2. 讲解课文内容，帮助学生理解父母养育自己的辛苦。

3. 分析课文中的角色，让学生认识到父母的爱是无私的。

4. 开展小组讨论，让学生分享自己的感悟和体验。

5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生思考父母的付出。

2. 运用案例分析法，让学生深入理解父母的爱。

3. 采用小组讨论法，增进学生之间的交流与合作。

4. 运用亲子活动，增强学生的实践体验。

五、教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生在小组讨论中的参与度。

3. 学生制作感恩卡的质量与创意。

4. 学生对父母的态度变化及家庭关系的改善。

六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性？是否有效地引导学生思考父母的付出？学生对亲子活动的参与度如何？如何进一步改进教学方法，提高教学效果？七、课后作业：1. 请学生回家后，向父母表达感谢之情。

2. 让学生思考一天中父母的付出，记录在感恩卡上。

八、教学资源：1. 课文《妈妈的账单》文本。

2. 感恩卡制作材料。

3. 小组讨论指导手册。

九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学建议：1. 在教学过程中，注意关注学生的情感变化，引导他们积极面对家庭关系。

2. 鼓励学生主动与父母沟通，增进彼此的了解。

3. 教师要善于发现学生的优点，给予肯定和鼓励。

4. 结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。

20妈妈的账单

（同学们，美国作家克里腾登写过一篇文章，题目是《母亲的价格》，文中提倡应把母亲所做的各项工作量化，像账单一样一一列出款项，那么合理的总额约为6万美元，相当于人民币50万元。可以说，母亲的工资足可以跟一些大公司的总裁相比。）
7、同学们，既然母亲的工资都可以跟大公司的总裁相比，那为什么彼得妈妈的帐单上写的都是0芬尼呢？（妈妈想用这样的一种方式提醒彼得，妈妈一直全身心地爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。）
10、指名交流：彼得羞愧万分。
（引导学生通过看图、抓重点词，从彼得的神态、动作中体会到他的“羞愧万分”）
11、想象说话：同学们，假如现在你就是彼得，你会对妈妈说些什么？（指名说）预设：妈妈，“十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是一笔多么庞大的数字呀；还有我在生病的时候你无微不至的照顾，一直那样的慈爱，你付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报的，可妈妈你只写了“0芬尼”。妈妈，我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。我真为自己的做法感到羞愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像原来一样爱自己的儿子吗？）
（5）对比妈妈的帐单和彼得的帐单，发现：
A、彼得的帐单上都有数字几芬尼，妈妈的帐单上没有，都是0芬尼。
B、彼得写的都是一件件的具体的事情，妈妈写的都是一段漫长的岁月，而且没有具体的事。
5、师：同学们，妈妈的帐单上没有具体的一件件事情。但是，十年，是一段漫长的岁月，十年的幸福生活，包含了许许多多数不清的小事。请你结合自己的经历想象一下，十年来彼得的妈妈是怎样照顾彼得的？
师小结：是啊，十年中，妈妈付出的心血、汗水，还有她可贵的青春年华，这笔钱怎能算得清，算得完？何况，妈妈的爱没有停止，还在继续。如果这笔钱让小彼得付，小彼得一辈子也付不起。妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，从不计报酬。同学们，你们说，妈妈的爱是一种怎样的爱？（请同学板演）妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，（板书：无私）

课文《妈妈的账单》教案范文

课文《妈妈的账单》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《妈妈的账单》。

（2）理解课文的主要内容和情节。

（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过分角色朗读，培养学生的口语表达能力。

（2）以小组讨论的形式，引导学生学会合作与分享。

（3）利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

（2）懂得珍惜父母的辛勤付出，激发学生孝敬父母的意识。

（3）培养学生诚实、善良的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生的情感态度与价值观。

2. 教学难点：（1）理解课文中所表现的母爱及亲情。

（2）学会如何孝敬父母，珍惜家人的付出。

三、教学准备：1. 课文文本《妈妈的账单》。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 生字词卡片。

4. 录音机或音响设备。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频引入家庭主题，激发学生对家庭的关注。

（2）引导学生分享他们对家人的了解和感情。

2. 朗读课文：（1）全班同学一起朗读课文。

（2）分角色朗读，让学生体验课文中的人物情感。

3. 学习生字词：（1）老师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）学生互相交流，讲解生字词的意思。

4. 理解课文内容：（1）老师提问，引导学生思考，深入理解课文情节。

（2）小组讨论，让学生分享他们对课文的理解和感受。

5. 情感教育：（1）引导学生思考如何孝敬父母，珍惜家人的付出。

（2）让学生分享自己的实际行动，以及对家人的感激之情。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《妈妈的账单》。

（2）运用课文中学到的生字词，写一篇关于家人的短文。

2. 拓展作业：（1）观察家人一天的生活，记录下他们的辛勤付出。

（2）制定一个行动计划，表示自己如何孝敬父母，珍惜家人。

《妈妈的账单》教案及反思

《妈妈的账单》教案及反思一、教学目标1. 让学生理解妈妈的付出，认识到妈妈的爱是无私的。

2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜父母的劳动成果。

3. 引导学生学会计算和理解账单，提高学生的数学和理财能力。

二、教学内容1. 妈妈日常的付出：家务劳动、照顾学生、工作等。

2. 账单的概念和计算方法。

3. 学生为妈妈制作账单，计算妈妈的付出。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到妈妈的爱是无私的，学会感恩。

2. 难点：让学生理解和计算账单，提高学生的数学和理财能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生感受妈妈的付出。

2. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的感受。

3. 实践活动法：让学生动手制作账单，提高学生的实践能力。

五、教学准备1. 教学PPT：包括妈妈的付出、账单的计算方法等。

2. 纸张、笔等文具：用于学生制作账单。

3. 相关视频或图片：展示妈妈的爱和付出。

教案内容及反思待补充。

六、教学过程1. 导入：通过一个关于妈妈的视频或图片，引导学生思考妈妈的付出。

2. 新课导入：介绍账单的概念和计算方法。

3. 实例讲解：以妈妈为例，讲解妈妈的付出可以转化为账单上的数字。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考自己的妈妈在日常生活中的付出。

5. 制作账单：让学生动手为妈妈制作一份账单，记录妈妈的付出。

七、课堂练习1. 让学生独立完成一份妈妈的账单，计算妈妈的付出。

2. 分享账单：邀请几名学生分享自己的账单，讨论妈妈的付出。

八、课堂小结1. 总结本节课的内容，强调妈妈的爱是无私的，要学会感恩。

2. 引导学生思考如何回报妈妈的付出，提出具体的行动措施。

九、课后作业1. 让学生回家后，向妈妈表达自己的感恩之情。

2. 制定一个回报妈妈计划，为期一周，记录自己的实际行动。

十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，学生的参与度和理解程度。

2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地认识到妈妈的爱和付出。

3. 评估学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。