2011年秋季学期八年级上册英语教学计划

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八年级上册英语教学计划3篇

八年级上册英语教学计划3篇八年级上册英语教学计划第一篇：Unit 1 - Greetings and Introductions目标- 研究基本的问候语和自我介绍方式- 掌握问候和自我介绍的口语表达和书写技巧- 练进行简单的对话和小组讨论教学内容1. 研究问候语和常见的介绍方式2. 研究使用简单的句型进行自我介绍和问候3. 进行对话练，模拟真实情境中的交流教学活动1. 通过听力和阅读材料，介绍不同国家的问候方式和文化俗2. 利用角色扮演，学生们分组进行对话练，互相问候和介绍3. 组织小组讨论，分享学生们对问候方式和自我介绍的看法和经验评估方法1. 听力理解测试，考察学生对不同问候方式的理解和记忆2. 口语表达任务，考察学生使用正确句型进行问候和自我介绍的能力3. 小组讨论成果的展示和评价第二篇：Unit 2 - Daily Routines目标- 研究常用的日常活动词汇和句型- 能够描述自己和他人的日常活动- 练运用所学知识进行口语和书面表达教学内容1. 研究日常活动的基本词汇2. 研究使用一般现在时进行日常活动的描述3. 进行口语和书面表达练，展示学生的日常活动教学活动1. 利用图片和实物，帮助学生认识并记忆日常活动的词汇2. 进行个人和小组练，描述自己和他人的日常活动3. 小组间进行日常活动展示，学生进行交流和评论评估方法1. 考察学生对日常活动词汇的理解和记忆2. 口语表达任务，考察学生使用一般现在时进行日常活动描述的准确性3. 学生的书面表达作业，评估学生对日常活动的运用和描述能力第三篇：Unit 3 - Hobbies and Interests目标- 研究描述兴趣爱好的词汇和表达方式- 能够用英语进行兴趣爱好的介绍和讨论- 练听说读写，提高综合语言运用能力教学内容1. 研究兴趣爱好的常用词汇和短语2. 研究使用动词谈论兴趣爱好和相关经历3. 进行听力任务、口语讨论和写作练，展示学生的兴趣爱好教学活动1. 提供相关话题和问题，引导学生进行兴趣爱好的讨论和交流2. 听力任务，学生根据听到的信息选择正确的活动描述3. 阅读材料，学生根据所读描述写出自己的兴趣爱好句子评估方法1. 听力理解测试，考察学生对兴趣爱好描述的听力理解和记忆能力2. 口语讨论任务，评估学生的口语表达和交流能力3. 学生的写作作业，评估学生对兴趣爱好的运用和描述能力。

八年级上学期英语教学计划六篇

八年级上学期英语教学计划六篇第一篇：语法教学计划目标：- 研究并掌握基本语法知识，如时态、句型等。

- 能够正确运用语法知识进行简单的写作和口语表达。

教学内容：- 时态的基本概念和用法- 简单句和复合句的结构- 名词、形容词、副词的用法- 动词的时态和语态教学方法：- 介绍语法知识的基本概念和规则- 通过例句和练加深理解- 分组讨论和互动，增强学生的语言运用能力- 制定语法练计划，提供足够的练机会教学评估：- 定期小测验，检查学生对语法知识的掌握程度- 组织口语和写作活动，考察学生的语法运用能力第二篇：听力教学计划目标：- 培养学生的听力技巧和理解能力- 提高学生的语音辨识和语感教学内容：- 基本的听力技巧，如预测信息、听取关键词等- 听力材料的选择和使用- 听力练的设计和评估教学方法：- 利用多媒体资源进行听力训练- 分层次设置听力材料，逐渐增加难度- 引导学生进行听力笔记和总结教学评估：- 定期进行听力测试，评估学生的听力能力- 通过口语训练和听力练，检查学生的听力进展第三篇：口语教学计划目标：- 培养学生的口语表达能力- 提高学生的听说流利度和语音语调教学内容：- 日常生活用语的研究- 对话和演讲的练- 听力与口语的结合训练教学方法：- 提供各种口语训练的机会，如角色扮演、小组讨论等- 鼓励学生多用英语交流- 进行语音和发音的纠正教学评估：- 口语测试，检查学生的口语能力- 观察学生在课堂上的口语表达情况第四篇：阅读教学计划目标：- 培养学生的阅读理解能力- 提高学生的词汇量和阅读速度教学内容：- 阅读技巧的研究，如快速阅读和略读- 阅读理解题的解答技巧- 阅读材料的选择和使用教学方法：- 提供多样化的阅读材料，包括文章、新闻、故事等- 教授阅读策略和技巧，如注重关键词、找主旨等- 在课堂上进行阅读训练和小组讨论教学评估：- 定期进行阅读理解测试，查看学生的阅读能力- 评估学生在课堂上的阅读表现第五篇：写作教学计划目标：- 培养学生的写作能力和创造力- 提高学生的语法和词汇运用能力教学内容：- 书信、日记、短文等不同类型的写作- 写作结构和段落的组织- 词汇和句型的积累教学方法：- 示范写作和指导写作过程- 提供写作素材和写作题目- 对学生的写作进行评改和反馈教学评估：- 评估学生的写作作品，检查语法和词汇的运用- 观察学生在写作过程中的表现和进步第六篇：文化教学计划目标：- 培养学生对英语国家文化的了解和兴趣- 增强学生的跨文化交流能力教学内容：- 英语国家的传统节日和俗- 名人和文化地标的介绍- 跨文化沟通的技巧教学方法：- 提供多媒体资源进行视听教学- 分析和讨论不同文化背景下的言行举止- 利用小组活动和角色扮演加深理解教学评估：- 观察学生对文化知识的掌握情况- 小组讨论和演讲活动的评估。

八年级英语第一册教学工作计划(优秀5篇)

八年级英语第一册教学工作计划（优秀5篇）八年级上册英语教学计划篇一一、学生分析：八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。

所以本学期应注意抓好后进生的工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求：1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

三、具体措施：1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

4、实施一帮一活动，让成绩好的同学带动基础差的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、以小组为单位开展各种活动。

同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

初二上册的英语教学计划(4篇)

初二上册的英语教学计划一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。

在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。

在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析1、内容与结构每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。

2、教材的特点首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。

具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。

3、教材的重难点该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。

八年级上册英语教学计划(4篇)

八年级上册英语教学计划（4篇）一、指导思想：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最有用的”工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、学生状况分析任教的两个班英语，学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。

针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、详细目标1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2、使学生明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

四、课程安排及教学进度：第一周：开学初模拟考及教学预备工作其次周：Unit 1 Topic 1内容及阶段性检测第三周：Unit 1 Topic 2内容及阶段性检测第四周：Unit 1 Topic3 内容及阶段性检测第五周：Unit 2 Topic 1内容及阶段性检测第六周：Unit2 Topic 2内容及阶段性检测第七周：Unit2 Topic 3内容及阶段性检测第八周－第九周：Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考试第十周：五一节假期第十一周：Unit3 Topic 1内容及阶段性检测第十二周：Unit3 Topic 2内容及阶段性检测第十三周：Unit3 Topic 3内容及阶段性检测第十四周：Unit4 Topic 1内容及阶段性检测第十五周：Unit4 Topic 2内容及阶段性检测第十六周：Unit4 Topic 3内容及阶段性检测第十七周—第十八周：Review Unit 3-Unit4复习迎接期末考试五、教学详细措施1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2011年秋季学期八年级英语教学计划【精品范文】

2011年秋季学期八年级英语教学计划2011年秋季学期八年级英语教学计划一、指导思想注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。

为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、基本情况分析1.学生情况分析：今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的几个班及西沿村的个别学生，现我所任的是八年级五.六班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

初中八年级英语上册的教学计划范文(4篇)

初中八年级英语上册的教学计划范文一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、具体目标1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

四、课程安排及教学进度：第____周：教学准备工作及完成Modules1-2的教学第____周：完成Modules3-4的教学第____周：简要复习Modules1-4的内容及第一次阶段性检测第____周：完成Module5及ModuleRevisionA的教学第____周：五一节假期第____周及____周上半周：完成Modules6-8的教学第十四周下半周：第二次阶段性检测第____周：完成所剩下的模块的教学第____周：复习迎接期末考试第____周：期末考试初中八年级英语上册的教学计划范文（二）一、教学目标二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

八年级英语上册教学计划

八年级英语上册教学计划工作目标1.完善教学大纲：针对八年级英语上册，精心设计并完善教学大纲，确保每个单元和课时都有明确的教学目标和丰富的教学内容，使得学生在学习过程中能够系统地掌握英语知识。

教学大纲需要包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容，每个部分都需要有相应的学习目标和教学活动设计。

–详细描述每个单元的主题和相关知识点，确保覆盖课程标准要求的所有语法和词汇点。

–设计多样化的教学活动，包括小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

–制定评估标准，以便教师能够及时了解学生的学习进度和存在的问题，并做出相应的调整。

2.编写教材与教辅材料：基于教学大纲，编写符合课程标准和教学目标要求的教材和教辅材料。

教材需要包括主教材、练习册、阅读材料等，教辅材料需要涵盖课后作业、测试卷等。

–确保教材内容的科学性和系统性，每个章节和练习都紧密联系，形成一个完整的学习体系。

–注重培养学生的实际应用能力，提供大量的实践机会，如听力练习、口语表达、写作训练等。

–编写高质量的课后作业和测试卷，帮助学生巩固所学知识，并为教师提供评估学生学习情况的有效工具。

3.提供教学资源与培训：为教师提供丰富的教学资源，包括教学课件、教学视频、在线课程等，以帮助教师更好地进行教学。

同时，组织定期的教学培训和研讨会，提升教师的教学能力和水平。

–开发高质量的教学课件和视频，使教师能够方便地使用多媒体手段进行教学。

–搭建在线学习平台，提供丰富的在线课程和教学资源，方便教师和学生随时随地进行学习和交流。

–定期组织教学培训和研讨会，分享教学经验和最新的教育理念，提升教师的教学水平和能力。

工作任务1.教学大纲设计与完善：根据课程标准和教学目标，设计并完善八年级英语上册的教学大纲。

–深入研究课程标准和教学目标，确保教学大纲的设计符合要求。

–与教师进行沟通和讨论，了解他们的教学需求和建议，以便更好地完善教学大纲。

–不断调整和优化教学大纲，确保每个单元和课时都有明确的教学目标和丰富的教学内容。

八年级上册英语教学计划5篇

八年级上册英语教学计划5篇时间稍纵即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是小编整理的八年级上册英语教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

八年级上册英语教学计划1这学期我接手初一英语的教学工作，又要迎来了一批新的学生，虽然英语的教学工作我已经做了很多年了，可是每次应对新的学生，还是会感到有很大的压力，如何让他们对英语感兴趣，如何喜欢我这个英语教师，如何能把英语学好这都是我应当要做好的，现就这初一上学期的英语教学工作做计划下。

一、学生的一些基本情景刚进入到初中的孩子，已经有些进入到青春期了，有些叛逆，同样因为之前也学过英语，所以这不是一门新的要学的学科，同样有对英语异常感兴趣的学生，也有些是不喜欢英语这门科目的学生，并且学生们是来自不一样的小学，成绩的差异性是很大的，有些学生的成绩很好，有些学生的成绩很差，在教学上我也是要两头都注重好，避免差异太大。

并且学生们刚进入到初中，一些纪律方面也是没有初二初三那么好，还停留在小学的阶段，对于突然变多了很多的科目学习不是那么的适应，异常是学习的知识更多，作业同样也是比小学多了很多。

二、培养学生的学习兴趣初中的英语学习，单词和语法的学习更多了，并且日常的课文也是比之前多了很多，更多的是读和写，不像小学更多是培养学生们对英语这门课学习的兴趣，听和说是更多一些。

更多的单词还有语法也是会让学生们觉得学习英语这门课枯燥了，并且作业的增多会降低学生们学习英语的兴趣，异常是本来英语成绩就不好的学生更是如此，所以在教学中我要穿插进一些趣味好玩的知识点，像一些单词的讲解，完全能够加入一些电影的台词进来，异常是近期播出的热门电影里面的台词。

让学生们了解到他们学习的东西在日常中也是能够见到的。

以及多做一些小卡片形式的方式，让学生们在日常中也运用多一些英语。

在教学中不单单只是课本的知识传授就能够了，而是让学生们不会因为英语这个科目更难而降低了学习的兴趣。

八年级上册的英语教学计划（通用5篇）

八年级上册的英语教学计划（通用5篇）八年级上册的英语教学计划篇1在新课程理论的指导下，以学校教导处为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。

为此，特制定工作计划如下：一、学生情况分析初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。

教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1.课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材，认真备课。

认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

八年级英语上册的教学计划范本（3篇）

八年级英语上册的教学计划范本一、本学期指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、兴趣是最好的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、教学也要因材施教。

在面向全班的同时也要尊重个体差异;关注每个学生的情感和学习情况，并进行指导。

3、课堂突出学生主体。

采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、所教班级学生基本情况分析：现在我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中注重对初一知识的复习和巩固。

学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高三、本学期教学目标：1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

3、注重“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。

4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。

并能根据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。

5、能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到的差异。

总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。

四、具体措施：其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。

八年级英语上册教学计划

八年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册教材中的词汇、语法、功能和话题，提高听、说、读、写的语言技能，了解跨文化背景知识，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

2.过程与方法：通过探究、实践、体验等方式，引导学生主动参与各项语言活动，提高英语思维能力，掌握分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的情感态度，树立正确的人生观和价值观，增强文化意识和跨文化交流能力，为终身学习和发展奠定基础。

二、教学内容1.词汇与语法：学习教材中的新词汇，掌握名词、动词、形容词等词类的基本用法和构词规则，学习句子的基本结构和常用句型，了解简单句和复合句的区别和联系。

2.功能与话题：学习日常生活中的交际用语和常用表达方式，掌握打电话、请求帮助、道歉等日常交际用语，了解西方国家的基本礼仪和文化习俗。

3.听与说：通过听力训练和口语实践，提高学生的听力和口语表达能力，培养学生的语感和语音、语调的准确性。

4.读与写：通过阅读训练和写作练习，提高学生的阅读能力和写作水平，培养学生的思维能力和创造力。

三、教学方法1.情境教学法：利用多媒体、实物等手段创设真实情境，让学生在情境中学习和运用英语，增强语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养解决问题的能力。

3.游戏教学法：通过生动有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与合作能力。

5.自主学习法：引导学生自主学习，培养其独立思考和自主学习的能力，鼓励学生主动探索和发现新知识。

四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度等，及时给予反馈和指导。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书面作业和口头作业等，了解学生的学习状况和存在的问题。

秋季学期八年级英语教学计划(新版3篇)

秋天学期八年级英语教课计划（新版3篇）[导语]秋天学期八年级英语教课计划共含3篇，由的会员投稿介绍，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。

第1篇：秋天学期八年级英语教课计划下边由的作者为你供给秋天学期八年级英语教课计划的写法。

一、八年级上册英语教课目的培育学生优异的英语学习兴趣、习惯，帮助学生建立自信心，养成优异的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握必定的语言基本知识和技术，有较好的语感，获取初步运用英语的能力，为实质应运打下扎实的基础。

同时侧重综合能力的开发、提高，培育他们的察看、思想、记忆、想象和创建等方面的能力；让学生认识中西方文化的差别，培育爱国主义精神，增强世界观意识，并联合课外学习，达到教课的最优异性，培育学生优异的自学能力和习惯，并做到锲而不舍，使今年段的英语教课能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，持续培育学习英语的学习习惯，要很好地达成本学期的教课学习任务，重视阅读能力的培育，在实质教育工作中把做勤学生思想工作放在学科教育的首位，经过师生的共同努力，为学科和学生自己再创辉煌。

二、八年级上册英语教材剖析八年级英语是河北教育第一版社第一版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生遇到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技术以及培育初步援用英语社交的能力；养成优异的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语社交的能力和自学能力。

三、八年级上册英语教材要点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教课本册课本在上册的基础长进一步学习和运用音标和单词的发音规则，侧重抓勤学生的预习，自学能力。

2、词汇教课本册课本所要学习、掌握的单词约400个，还有固定搭配和习习用语若干条，任务较重。

3、语法教课本册课本的语法教课项目有：动词过去达成时、过去进行时、神态动词、五种简单句的构造等。

八年级英语上册教学计划

八年级英语上册教学计划一、教学目标1.复习巩固七年级所学英语知识，提高学生的英语综合运用能力。

2.学习新的英语知识，如过去进行时、宾语从句等，并能运用到实际交流中。

3.培养学生的听、说、读、写、译的综合技能，提高学生阅读和写作能力。

4.培养学生的自主学习能力，让学生在课后能够独立完成英语习题。

二、教学内容1.语法：过去进行时、宾语从句等。

2.词汇：扩充学生的词汇量，包括基本的日常用语。

3.阅读：阅读课文，理解文章的主旨，提取重要信息。

4.写作：训练学生写出简单的文章，如日记、书信等。

三、教学方法1.情境法：通过情景教学，帮助学生理解和掌握新的知识点。

2.任务型教学：通过完成一系列的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

3.合作学习：鼓励学生相互合作，通过交流和讨论来巩固所学知识。

4.多媒体教学：运用多媒体教学手段，使教学过程更加生动有趣。

四、教学过程Unit 1：Meet new friends1. 第一课时：a.通过图片和对话教学生认识新单词和短语。

b.教学生用"What's your name?""Nice to meet you."等常用表达方式进行自我介绍。

2. 第二课时：a.通过听音乐、跳舞等方式引入课文内容。

b.阅读课文，学习文章中的重点单词和短语。

c.学习并拓展句型："What are you doing?""I'm playing basketball. What about you?"4. 第四课时：a.复习过去进行时的用法。

b.学习并运用句型："Was he/she doing...?""Yes, he/she was./No, he/she wasn't."Unit 2：What time do you go to school?3. 第三课时：a.复习句型："What time do you...?"b.学习并运用过去时态的一般疑问句："Did you...?"c.学习时间的表达方式："At seven o'clock""In the morning""In the afternoon""In the evening"五、教学评估1.课堂练习：通过课堂练习测试学生的听、说、读、写能力。

八年级秋季的英语教学计划（精选13篇）

八年级秋季的英语教学计划（精选13篇）八年级秋季的英语教学计划篇1一、学生分析四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。

在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。

学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。

针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。

另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。

在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。

二、教材分析素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。

本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。

素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。

为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的`文化内涵的教材。

这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。

“面向世界，面向现代化，面向未来”是素质教育的重要内涵。

本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。

学会学习和发展是素质教育的要求。

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。

八年级上册英语教学计划

八年级上册英语教学计划新的学期开始了，为了更好地完成八年级上册英语教学工作，提高学生的英语综合能力，特制定本教学计划。

一、学情分析经过一年的英语学习，大部分学生已经有了一定的英语基础，但仍存在较大的个体差异。

部分学生学习积极性较高，基础知识掌握较好，能够较为熟练地运用所学知识进行简单的交流和表达。

然而，也有部分学生学习动力不足，基础知识薄弱，对英语学习存在畏难情绪，缺乏良好的学习习惯和方法。

二、教材分析本册教材共 10 个单元，内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写等多个方面。

教材注重语言的实用性和交际性，通过各种情境和话题的设置，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。

同时，教材也注重语法知识的系统性和渐进性，逐步引导学生掌握英语语言的基本规则。

三、教学目标1、知识目标（1）掌握本册教材中的重点单词、短语和句型。

（2）熟练掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时等基本时态的构成和用法。

（3）了解形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。

2、技能目标（1）能够听懂日常生活中的简单对话和短文，并能做出相应的反应。

（2）能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物、问路等。

（3）能够读懂与教材难度相当的英语短文，并能理解其大意。

（4）能够正确、规范地书写英语句子和短文。

3、情感目标（1）培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。

（2）培养学生的合作意识和团队精神，提高跨文化交际能力。

四、教学重难点1、教学重点（1）重点单词、短语和句型的掌握和运用。

（2）基本时态的正确运用。

（3）英语听说读写技能的综合训练。

2、教学难点（1）语法知识的理解和运用，如时态的变化、形容词和副词的比较级和最高级等。

（2）阅读理解和书面表达能力的提高。

五、教学方法1、情景教学法创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。

2、任务驱动法布置各种任务，如小组讨论、角色扮演、调查报告等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力和合作能力。

2011年秋季学期八年级英语教学计划

《2011年秋季学期八年级英语教学计划》摘要：0年秋季学期八年级英语教学计划、指导思想重素质教育强调从学生学习兴趣、生活验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流学习方式和任型教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习程成学生形成积极情感态、主动思维和胆实践、提高跨化识和形成主学习能力程，r而不仅仅是Lrr， g; r l, gv v;r l; g l;k, l v; blg;rl r; r l; rb r; ll r;v ; l;r ; k l rq; k r r; rr; k r、语法项目《新目标英语八年级（上）》共有十二单元每单元都分两部分部分和B部分0年秋季学期八年级英语教学计划、指导思想重素质教育强调从学生学习兴趣、生活验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流学习方式和任型教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习程成学生形成积极情感态、主动思维和胆实践、提高跨化识和形成主学习能力程学生充分发展创造条件继续学习打下基础促进教育教学质量提高学期英语教学坚持以下理念应用、要面向全体学生关每学生情感激发他们学习英语兴趣助他们建立学习成就感和信心,培养创新精神；、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态学习策略和化识发展基础；3、突出学生主体尊重体差异；、采用活动途径倡导体验参与即采用任型教学模式让学生老师指导下通感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任目标感受成功；5、重程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和主学习能力发展评价体系总让学生使用英语学习英语让学生成G r而不仅仅是Lrr让英语成学生学习生活实用工具而非累赘让他们使用和学习英语程体味到轻松和成功快乐而不是无尽担忧和恐惧二、基情况分析学生情况分析今年八年级学生重新分班组合班学生上年几班及西沿村别学生现我所任是八年级五六班英语基础方面还很薄弱上学期我们几位英语老师不懈努力学生基础知识得到了加强学习态也有所但是学生整体惰性还是很强觉性很差另外学生情感态,学习策略方面还存诸多要进步问题例如很多学生不能明确学习英语目没有真正认识到学习英语目交流；有些学学习缺乏组合作识；多数学没有养成良学习习惯不能做课前预习课复习学习没有计划性和策略性；不善发现和总结语言规律不知识巩固和积累教材基情况分析《新目标英语八年级（上）》共有十二单元每单元都分两部分部分和B部分新课通听、说、、写全面训练培养学生全面发展能力配以适量练习及对所学容进行复习巩固教材突出几方面、语言功能项目（）lk b g; r l, gv v;r l; g l;k, l v; blg;rl r; r l; rb r; llr;v ; l;r ; k l rq; k r r; rr; k r、语法项目《新目标英语八年级（上）》共有十二单元每单元都分两部分部分和B部分新课通听、说、、写全面训练培养学生全面发展能力配以适量练习及对所学容进行复习巩固（形容词和副词比较级和高级；动词种类情态动词、l、、v 、l；动词用现进行表示按计划或安排将要进行动作；用“b gg +动词原形”表示将要发生事或打算；句子成份、句子类型、简单句五种基句型）三、学目标、知识与能力目标学生应有较明确英语学习动机和积极主动态能听懂教师对有关认识话题陈述并能参与讨论能供七至八年级学生简朴物和报纸杂志克生词障碍理能根据目运用适当策略让学生掌握般将与般复习现进行；掌握形容词与副词比较等级；学习宾语从句；掌握简单句五种句型、情感与态目标能与他人他人合作问题并报告结共完成学习任能学习相助克困难能合理计划和安排学习任积极探适合己学习方法学习和日常交际能留到外化差异3、教学成绩目标钻研新课标提高教学水平真正做到教学相长学习“邱学华尝试教学模式”努力达到学校规定教学指标使优秀率及格率都有幅提升使教学成绩突飞猛涨彻底不拉班级腿争取赶其他英语教师前列四、方法措施、每天背诵课对话目要学生背诵并默写培养语感、每天记5生词常用句子或习语莲山课~件实施利用“测及教师抽”及检保证效并坚持下3、认真贯彻晨制规定晨容加强监督保证晨效、持日测、周测、月测形成性评价制对英语学习实行量化制每日、每周、每月都要给学生检验己努力成机会让进步学体会到成就感让落学出差距感受压力由班里形成浓厚学习氛围培养学生健康向上人格和竞争识5、对优生进行专门辅导布置单独作业对进生让他们进步、变体味学习快乐树立学习信尽快成长起6、关学生情感营造宽松、民主、和谐教学氛围7、实施"任型"教学途径培养学生综合语言运用能力8、教学根据目标并结合教学容创造性地设计贴近学生实际教学活动吸引和组织他们积极参与学生通思考、调、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任9、加强对学生学习策略指导他们终身学习奠定基础0、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探新教学模式开发英语教学拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效五、周进安排周次容k 858 xr?k 888 ’ r?k 3899 3 r g r v?k 959 g l?k 59985 r?k 69995月考k 7960 6 ’ r gg rk 80309Rv 6k 90006 k 00703 k 0030x 6期考试k 036 7 k b lk k?k 373 8 r l r?k 0 9 br?k 57 0 ’ gg b bkbll lrk 68月考k 75 l l l r r?k 88 ’ b r ?k 995Rv 7k 06 k 8l x期末考试k 95放寒假。

八年级上学期英语教学的计划（2篇）

八年级上学期英语教学的计划一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

三、学生情况分析具体的要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。

具体的措施其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。

新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。

提高学生学习兴趣。

根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。

根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。

在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

八年级上学期英语教学的计划（二）一、教学目标1.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化，认知平出发，导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。