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人教版九年级上册18.《范进中举》PPT课件

人教版九年级上册18.《范进中举》PPT课件

范进发疯的过程可以分为几个阶段?
昏 厥 疯跑 跌倒
疯走上集
用 看”“念”“拍” “笑”写范进喜极 的动作,用“往后 一交跌倒,牙关咬 紧,不省人事”写 范进昏厥的动作神 “噫!好 态。语言描写中 了!我中 “噫”写出惊喜过 了!” 望的心情。“好了” 几十年追求功名, 赏
研 析 读
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采 用了侧面烘托的写法:
中 国 古 代 科 举 图 解
1. 读准下列字词的读音。 荒诞(dà n) 避讳(huì ) 荼(tú )毒 解(jiè )元 作揖(yī) 兀(wù )自 带挈 (qiè ) 绾(wǎn)了头发 相(xià ng)公 细丝锭(dì ng)子 醉醺(xūn)醺(xūn) 腆(tiǎn)着肚子 啐(cuì )在脸上 星宿(xiù )
范 进 的 疯 态
范 进
语言 动作 神态老太太的慌多层次 节描写正 面 描 写
烘托范进昏厥怕人
众 人
报录人、邻居 吓了一跳
众人拉不住
烘托范进飞跑的疯 狂
烘托范进的疯劲
侧 面 描 写
夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
范进的发疯说明了什么?

范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读 书人的毒害。俗话说:“穷秀才,富举人。” 封建社会的读书人一旦中举,那就平步青云, 荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒,受 尽屈辱,中举后即能吐尽心中苦水,身价百倍, 富贵荣华,而这些正是范进梦寐以求的,一旦 到手即令他喜极而疯。
学习目标一
1、理清这篇小说的层次结构,述 课文故事梗概。 2、把握故事情节。 3、概括人物形象。
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九年级语文上册教学课件《范进中举》

九年级语文上册教学课件《范进中举》
( tiè )字帖
23 范进中举
( zhènɡ )挣钱 挣
( zhēnɡ )挣扎
预习检查 形近字
揖( yī )作揖 缉( jī )通缉 辑( jí )编辑 葺( qì )修葺
23 范进中举
踹( chuài )踹开 湍( tuān )湍急 喘( chuǎn )喘气 揣( chuǎi )揣摩
预习检查
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可 以看出之外,还有一处细节可以体现:平日他不是一个感 情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷 静地卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的反 常,可以充分表现他的利欲熏心,可悲可笑。
精读细研
23 范进中举
跳读全文,思考:胡屠户有怎 样的个性特征?像胡屠户这样的人 在当时是个别的吗?
夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵 魂的扭曲。
精读细研
23 范进中举
跳读全文,思考:范进中举前 后进行对比,可以看出范进是怎样 的一个人?
精读细研
23 范进中举
范进
中举前
中举后
家境 语言 动作 社会地位
在中举前住的是茅草棚;每日小菜饭, 不知猪油味;乡试无盘缠;饿了两三 天;(母亲)饿的两眼看不见
淋淋漓漓:形容水往下流的样子。
整体感知
23 范进中举
速读课文,并思考:
1.给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。 2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的?找出直接 描写范进动作的句子,并进行概括。
整体感知
23 范进中举
1.给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。
范 一、(1-2):范进中举前的境况。
幕精彩场面展现在观众面前,尤其是通过对范进和胡屠户 这两个典型形象的塑造,无情地抨击了封建科蚀,展现出某些人物

部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)

部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容,理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶,把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载: 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中, 正想回家,却收到妻子寄来的诗:
良人的的有奇才,
何事年年被放回?
如今妾面羞君面,
【吴敬梓】(1701—1754年),字敏轩,号粒 民,晚年自称“文木老人”,清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象,描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化,分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米

茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象:
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,成了 封建社会的新贵,特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外,还有一处细节可以体 现:即平日他不是一个感情容易外露的人,所 以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷静的卖鸡 救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的 反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。

人教版九年级语文上册范进中举-PPT课件

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介绍作者及背景 :
吴敬梓,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人。著 有《文木山房诗文集》。生在富家名门,他在与官僚、 豪绅、名流、清客等的长期接触中,看透了他们卑污的 灵魂、无耻的行经。更由于家道中落,由富而贫,饱尝 了世态炎凉,对现实有着比较清醒的认识,对功名利禄 由热衷而冷淡。他所处的时代,是在清王朝统治的前期, 科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具,影 响广、危害大,许多知识分子堕入它的圈套而追求功名 利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度,反对这种 应考做官的时尚,用讽刺手法写了《儒林外史》。在中 国文学史上,《儒林外史》具有重要地位。
你知道吗?封建社会读书人考试金榜题名后会 有怎样的情况吗?
金榜题 名后, 由官家 派人送 帖子上 门,邻 里街坊 都来庆 贺.
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考中的人, 从此可以住 高楼、衣轻 裘、骑大马, 朱门酒肉, 享受荣华富 贵
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吴敬梓
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《儒林外史》是长达三十万字的章 回体讽刺小说,是中国第一部优秀长 篇讽刺小说,全书以封建知识分子为 主要对象,描写他们的生活和精神。 全书没有一个主干,但有一个贯穿 其中的中心,即:反对科举 、反对 礼教,讽刺因热衷功名而造成的极 端虚伪的社会风气。
范进一生热衷科举追求功名利禄,为 什么他得知真的中举后却又发疯了?
在封建科举制度下,科举考试是读书人敲开“荣华 富贵”之门的敲门砖,所以他们死读一生,穷困一生, 也要捞取一个功名。一旦得中功名,特别是垂老之时, 喜极发疯是自然的。
疯了的范进并不可怕,可怕的是清醒后的范进。他时 来运转,得到众人的簇拥,得到了精神和物质上的满足。 这才是最荒谬的。这样的现实、这样的社会、这样的制度、 这样的人生、这样的民族心态,范进的悲剧不是他一个人 的悲剧,而是那个时代的悲剧,民族的悲剧。一个民族的 知识分子,应该是这个民族思想上的灵魂,这个灵魂被窒 息扼杀,这个民族也就没有了生机、没有了希望。

人教版语文九年级上册第19课《范进中举》PPT课件

人教版语文九年级上册第19课《范进中举》PPT课件
8.胡屠户经众人劝说,决心去治范进的疯病⑦节 9.胡屠户“打醒”范进,并向范进逢迎献媚 ⑧-⑨节 10.范进回家,张乡绅来访 ⑩-11节 11.范进送银子给胡屠户 12节
11个情节都与范进中举有关,我们把跟所有情 节有关的事件叫作“中心事件”,像这样的小 说可以以中心事件为依据将故事情节划成二段。
新课标· 人教版· 九年级上册· 第19课
吴敬梓
江西省新建县第五中学·张同平
第一课时学习目标
1、了解作家作品 2、扫除生字词 3、理解封建科举制度对人心灵的 荼毒 4、掌握一种划分情节的方法:以 中心事件为依据划分为二段。
本文节选自章回体长篇讽刺小说《儒 林外史》的第三回,即体裁为小说。 《儒林外史》 是我国清代一部章回 体长篇讽刺小说,共55回。《儒林外史》 是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰, 主要描写封建知识分子的生活和精神状 态,揭露科学制度的腐朽以及在这个制 度奴役下的士人的丑恶灵魂。 书注中有的划出
中心事件: 一 1-2节:中举前情况。 范进中举 二 3-12节:中举之后的情况。 如果一篇小说以事为标题,那么那个标题 一定是本文的中心事件;如果小说的情节 都与中心事件有关,那么可以以中心事件 为依据把情节划成二段。记课题之上
新课标· 人教版· 九年级上册· 第19课
吴敬梓
江西省新建县第五中学·张同平
作者吴敬梓 (1701—1754),字敏轩, 晚年又号文林山人,安微全椒人,清代小 说家,善诗赋,尤以小说著称。所作《儒 林外史》,根据切身体验,从多方面描绘 士大夫的精神面貌,对科举制度和封建礼 教进行深刻的批判,成为我国古典讽刺小 说中的杰出作品。又有《文木山房集》。
• 参加科考的,一般必需经历童试、乡试、会试、殿试等 程序。 • 童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”,通过童试才能 参加乡试。 • 乡试考取者称为举人,进了举人才能参加会试。会试中 试者叫做贡士,第一名叫做会元。 • 成为贡士以后才有资格参加殿试,殿试由皇帝主持,考 中后成为进士。

人教版初中语文九年级上册《 范进中举》课件

人教版初中语文九年级上册《 范进中举》课件

6.胡屠户、众邻居、张乡绅的所作所为,就形成了 当时的社会风气,而这些歪风邪气正是作者所要批 判的,这也是本文想要表达的另一个主旨。大家想 想看,作者想要批判一种什么样的社会风气?
批判了趋炎附势的社会风气
7.从全文看,范进是一个怎样的人?试 举例说明 。 是一个逆来顺受、热衷功名、虚伪世故、 受封建科举制度毒害之深的人。
导入新课
同学们,你们知道中国封建社会选拔人才最主要 的方式是什么吗?(科举考试)科举考试是横在中国 古代知识分子面前的一道门槛。“万般皆下品,唯有 读书高”,一旦跨越了科举考试这道门槛,命运将发 生极大的变化,就能升官发财,享受荣华富贵。今天 我们就借清代小说家吴敬梓的一双慧眼,通过《范进 中举》一课来认识封建科举制度的罪恶。
4.范进中举前一贫如洗,中举后喜极而疯,从这些 事情上,作者想要揭露什么问题?
揭露了封建科举制度对读书人的摧残和毒害
5.范进中举后周围有哪些人对他的态度有了变化?(胡 屠户、众乡邻、张乡绅)这三个人物中,哪个人物形象
最鲜明?
胡屠户
请大家结合文章说一说胡屠户在范进中举前 后对范进的态度有何不同?
中举前,胡屠户骂他是“现世宝”“烂忠厚 没用的人”,说他长得“尖嘴猴腮”还骂他 参加乡试是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。
中举后,说他是“文曲星”、“天上的星 宿”,说他“才学又高,品貌又好”,还叫 他“贤婿老爷”。
从这些态度变化中,你看出胡屠户是一 个怎样的人 ?
欺贫爱负、视财如命、庸俗自私
那张乡绅在范进中举后有何表现?
送钱又送房
假如范进没有中举他会来吗?他来的目的是什 么?
肯定不回来。巴结范进,拉关系,套近乎, 结党营私
8. 请大家探究一下,作者在文中运用了那些手法 来达到这种讽刺效果的?试举例说明。

人教部编版初三语文上册第22课《范进中举》课件

人教部编版初三语文上册第22课《范进中举》课件
3.殿试。由皇帝在故宫主持考试,第一甲录 取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼, 第三名俗称探花。
1、初步考试--童试、岁试、科试
⑴童试(小考):童子初应试皆称童生,及 格者称生员 (庠xiang生、秀才)。成绩最 好的是廪lin生,有一定名额,公家发粮食; 其次是增生,也有一定名额;新及格的皆称 附生。是课文开头屠户口中的相公,这是功 名的起点
掌握下列词语
荒诞(dàn) 商酌 (zhuó) 避讳(huì) 兀(wù)自
荼(tú)毒 锭子 (dìng) 解(jiè)元 带挈 (qiè)
作揖(yī) 行事(háng) 拙病(zhuō) 绾着(wǎn)
相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子 桑梓(zǐ)
醉醺(xūn)醺(xūn)
腆(tiǎn)着肚子
夸张
劲 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
运用夸张、正面描写与侧 面描写,生动地表现了范进中 举后狂喜的心情和发疯的丑态 ,具有极强的讽刺意味。
范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只 因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。”
在封建社会,读书人一旦中举,那就 平步青云。范进未中举前穷愁潦倒,受尽 屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气, 从此将身价百倍,享尽富贵荣华。因此, 这是范进梦寐以求的,一旦到手,竟喜极 而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态,揭 露了封建科举制度对读书人的毒害。
《南部中书》中曾记载了一个 这样的故事,有一个屡试不中的读 书人正准备回家,收到了妻子寄来 的一封信:
郎君的确有奇才,
何故年年被放回?
如今妾羞君也羞,
君若回时近夜归!
1.万般皆下品,唯有读书高。
2.十年窗下无人问,一举成名天 下知。
3.穷居闹市无人问,富在深山有 远亲。

人教版九年级语文上第22课《范进中举》课件

人教版九年级语文上第22课《范进中举》课件
会试:贡士(次年二月)
他早已熟悉了那一套不知在心中 表明封建科举的毒害已渗透到社会每一个角落,讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。
( jiǎo )
重复过多少遍的官腔,一旦中举, 可以说中举的毒瘤漫及各个阶层,成为不治顽症,所以他的疯本不足为怪。
社会 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
思考:
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化?
2、语段运用了怎样的描写手法? 表现了胡屠户怎样的性格特征?
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的 毒害及对人的灵魂的扭曲。
合作探究
为什么得知自己“中了”却疯了呢? 中了举人后,“好”在哪里?
中举前后范进的经济状况和社会地 位是怎样的变化?从课文中找出原句来。
范进中举 前后对比
项目
中举前
吃的
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
住的 茅草棚
用的
内心状态。范进的一生,没 “章回体”是长篇小说中的一种体裁,分若干回,每回都有标题,大多是一个对仗句,概括本回主要内容。
出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举,考秀才,但再也未中举人。 一篇文学作品总有它的倾向性。
有过多的精神负债,可以说他 他虽曾发奋制艺,但科举并未成为他对人生的唯一追求。
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化?
▪ 经历了由富贵到贫贱的不平常变化后, 他饱尝了世态炎凉,体察到士大夫阶层的种 种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的 腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历, 使他了解儒生的生活和精神状态,故写下了 著名的讽刺小说《儒林外史》。

部编人教版语文九年级上册《范进中举》PPT优秀课件

部编人教版语文九年级上册《范进中举》PPT优秀课件

范进中举
吴敬梓
封建科举制度的毒害之深 (语言描写、动作描写、心理描写)
范进中举
第3课时
问题导入
及●

这回 个忆

人上 物节

所课 体范

现进 的的
主形
题象
。以
研读分析
思考题1
范进中举前后,胡屠户对他的态度发 生了哪些变化?课文从哪几个方面写出这些 变化?胡屠户是一个什么样的人?
研读分析
语言描写
自我研学
(一)文学常识·前情提示
范进的宗师周进长期未能进学,后来他做生意的朋友为他捐 了一个秀才的资格,他才能考上举人,最后考上了进士。
他特别关照衣衫褴褛的老范进,他欣赏范进的文章,范进 因此中了秀才,并因此去参加乡试。课文中说“宗师说我火候已 到,自古无场外的举人”就是指这些内容。
范进中举后不久,他的母亲喜极而逝。范进为自己所谓“功 名”着想,为了做官,便隐秘不报。又在张静斋的唆使下去高要 县汤知县处打秋风,最终成了一个贪婪的人。
研读分析
中举时
动作描写:喜极而疯 人物形象:利欲熏心、可悲可笑
研读分析
中举后
1.语言描写:范进道:“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下,
可为欣喜。”
2.动作描写,语言描写:范进将这银子交与浑家打开看……递与他道:
“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去。”
人物形象:圆滑世故
研读分析
(1)胡屠户道:“我自倒运,把个女儿嫁

与你这现世宝,历年以来,不知累了我多

少。如今不知因我积了甚么德,带挈你中

了个相公,我所以带个酒来贺你。”
嫌贫爱富

人教部编版九年级语文上册第22课 范进中举 课件(共35张PPT)

人教部编版九年级语文上册第22课 范进中举 课件(共35张PPT)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 —— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦 还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
22.范进中举
吴 敬 梓
十年寒窗无人问,一朝成名天下知。
学习目标:
一、了解封建科举制度的毒害。
二、学习分析人物形象,并通过人 物的分析总结文章的中心思想。
三、理解对比和讽刺的写法与作用。
称老爷 巴结
思考下列问题:
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化?
2、语段运用了怎样的描写手法? 表现了胡屠户怎样的性格特征?
中举前
联接
中举后返回对比 Nhomakorabea中举前
中举后
称呼:现世宝
称呼:贤婿老爷
骂:烂忠厚没用的, 癞蛤 赞:才学高
蟆想吃天鹅肉,尖嘴猴腮
品貌好
动作:腆着肚子去了 一口啐在脸上
语言 动作
利禄的丑态作了辛辣的嘲讽,并深刻地揭示出 他们热中科举的社会原因
这一部分分三层:范进发疯;
胡屠户治疯;
张乡伸拜会和胡屠户受赠。
跳读全 文,思考: 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化? 2、范进中举前、中举后在性格上有了 怎样的改变?
联接
中举后
中举前
返回
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
你从范进的这种变化中, 看到了一个什么样的社会?
封建科举制度下,读书人苦苦 挣扎、得意忘形身影,畸形的心态; 让我们感受到封建社会欺贫爱富、 趋炎附势的人情世态。
课后作业
以《范进中举之后》为题,大胆 想象,虚构故事,写一篇500字左右 的短文。
吴敬梓
出身于世代书香的官僚
地主家庭,早年热衷科举,考秀
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• 【封建科举制度】 • 正式的科举考试分为三级:(1)乡试(2)会试(3)殿 试。乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称 为举人,第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在 礼部举行。参加会试的是举人,取中后为贡生,第一名称 为会元。殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是 贡生,取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进 士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。第一 甲录取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名 俗称探花,合称为三鼎甲。科举考试内容主要是八股文, 测试的主要内容是经义,《诗》、《书》、《礼》》、 《易》、《春秋》这五经里选取一定的题目来进行写作。 八股文规定四个段落,每个段落都要有排比句。这种文章 在当时非常重要,它关系到一个人能不能升官。所以在小 说中说:“当今天子重文章,足下何须讲汉唐。”所以当 时的人们一心扑在八股文上,只有八股文章才能敲开科举 考试的大门。
进对待胡屠户及张乡绅的态度判 断),热衷功名受封建文化毒害,
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然 地同方面大耳的张乡绅平起平坐, 打起官腔,成了封建社会的新贵。 特权阶级人员。
内容 1.时间:8分钟 2.要求: (1)有展示任务 中举前 的小组根据表格显 示迅速到指定位置 完成题目 (每组 中举后 A2简要展示)。 (2)其他同学自 主完成探究案题目, 注意提炼重点语句, 众生相 简要完成。 探究2
展示小组
1组(胡屠户) 3组(众乡邻) 5组(张乡绅) 2组(胡屠户) 4组(众乡邻) 6组(张乡绅) 7组(B层) 8组(喜剧) 9组(悲剧)
展示地 点
前黑板 前黑板 后黑板 前黑板 前黑板 后黑板 后黑板
口头
1集体讨论。 (2)组长负责确保人人参与,高效讨论,做好疑难问题 记录。 (3)同时可以对已展示的内容进行修改、完善、补充。 (4)A层同学注意对B、C层同学的帮扶。
字词积累
一、读一读
商酌( zhuó ) 带挈( qiè ) 长亲( zhǎnɡ) 腆着( tiǎn ) 绾 ( wuǎn ) 狗血喷头( pēn ) 星宿 ( xiù ) 轩敞 ( xuān ) 行事 ( hánɡ ) 兀自 ( wù )
二、记一记
现 世宝: 丢脸的家伙。 带 挈: 提携。 唯唯连声: 连连答应。 浑 家: 妻子。 长 亲: 长辈。 相 公: 对秀才的称呼。 拙 病: 奇怪的病。 桑 梓: 家乡。
科举制度始于隋唐时代,随着封建社会 的日趋没落,科举制度从内容到形式都 越来越反动腐朽。明代开始实行八股取 士,考试限定由四书五经命题,写文章 必须“代圣人立言”,不许有自己的见 解和主张。形式上讲究起承转合等八股 格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴 才。许多读书人都把举业当作人生第一 要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神 空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。
作品介绍
是一部章回体长篇讽刺小说,
共55回。全书通过对封建科举制度
的弊害和知识分子的精神生活的腐
朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈 地抨击了封建社会道德风俗的败坏 和政治的黑暗,它是一幅刻画入微, 形象逼真的封建社会儒林百丑图。
吴敬梓不善于治理家业,又喜欢慷慨资助别人,与朋友 歌呼豪饮。父亲死后,不几年家产变卖殆尽。他二十三 岁中秀才,此后科场一直不利,到三十岁还没考上举人。 家业荡尽,功名又无希望,被族人视为败家子,于是迁 居南京,靠卖文和朋友接济为生,生活相当贫困。由于 科场不遇和家道衰落,他饱尝了世态炎凉,逐渐认识了 八股科举的腐朽糜烂,产生了厌弃功名富贵的思想。广 泛的交游,长期同官僚、政客、名士之流的周旋,使他 对官场的腐败,儒林的堕落,有了较深刻的认识。这一 切使他胸中郁结了忿世疾俗之情。安徽巡抚推荐他去参 加博学鸿词科考试,他抱着鄙薄功名富贵的态度,托病 拒绝了。乾隆十六年,皇帝南巡,别人都去恭迎“盛 典”,他却“企脚高卧向栩床”,表示了对最高统治者 的鄙视。长篇讽刺小说《儒林外史》就是在作者这样的 生活和思想基础上写成的。
预习要求(20分钟):
1.依据学习目标,自学课文《范进中举》,并 勾画重点字词,梳理故事情节,做好批注。 2.小组长检查组员预习情况:包括课本的勾画、 批注。 3.阅读并勾画“知识链接”,记忆重点作家作 品知识。 4.完成学案中的“预习案”环节,书写认真规 范,限时完成者由小组长+3分。 5.写出预习过程中的疑惑,准备合作探究。
“““ 朝万十 为般年 田皆寒 舍下窗 郎品无 ,,人 暮惟问 登有, 天读一 子书举 堂高成 ””名 天 下 知 ”
吴 敬 梓
1.理解文章内容,了解封建社会庸俗腐败的人情世态, 认识封建科举制度对知识分子的毒害。(重点) 2.学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。培养学生欣 赏文学作品的能力。(难点)
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚 年号文木老人,清代讽刺小说家,安徽全
椒人,出身于没落的官僚地主家庭。青年 时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。安 徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。 晚年益贫困,猝于扬州。善诗赋,尤以小 说著称。所作《儒林外史》,是一部章回 体长篇讽刺小说。又有《文木山房集》。
中举前 胡屠户 范进中举前,被他称为“现世 宝”,受他的训斥和“教导”;范 进向他商借乡试的盘费,被他 “骂了个狗血喷头”,又是“尖嘴 猴腮”,又是“癞虾蟆想吃起天 鹅肉” 众乡邻在范进中举前对他漠不 关心(范进去省城应试,家里 饿了两三天;发榜那天早晨范 家断粮,只好去集上卖鸡。在 范家如此困难的关头,没有一 位乡邻前来过问) 中举前对他不屑一顾 (从“世先生同在桑梓,一向有 失亲近”这句话可以看出)
康有为曾经指出,戊戌变法前,全国每年有 100多万读书人参加考选秀才,只有百分之一 入选;三年一考的举人,入选者只有千分之一; 三年一考的进士,入选者只有万分之一,许多 读书人老死科场。考取进士者已属凤毛麟角, 考上状元更是难上加难、难于上青天了。
上钩为老,下钩为考,老考童生,童生考到老 一人是大,二人是天,天大人情,人情大过天
中举前 生 活 状 况 社 会 地 位
中举后
众乡邻奔走效力
家境 贫寒
每日小饭菜 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥
大为 改观
张乡绅登门拜访, 百般拉拢
地位 卑微
现世宝,尖嘴猴腮 癞蛤蟆,不三不四
地位 陡高
才学高,天上星 宿 品貌好,贤婿老 爷
行为表现
忍气吞声
喜极而疯
卑怯畏缩
圆滑世故
猥琐懦弱又圆滑世故,(可从范
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