学校教育故事----我和我的孩子们

合集下载

我和孩子们的成长故事为题目的作文

第1篇：我和孩子们的成长故事为题目的作文

小时候一直很崇拜幼儿园老师，如今，我也真的成了一名幼儿园老师，记得*心老师曾经说过：“爱是教育的基础，爱是教育的源泉，有爱便有了一切。”在日常工作中，我们因为有爱而互相感动；因为有爱而互相收获；因为有爱而互相成长。

我是个感*的人，我感动于孩子们平日里一声甜甜的问候，一个小小的拥抱，一件助人为乐的事情，一句温馨感人的话语，更感动于家长的一言一行。9月1日，开学的第一天，清楚地记得乐乐小朋友一直从早上哭到傍晚，无论怎么哄都无济于事，孩子还是哭得那么厉害，双手使劲得拽着奶奶的衣角，在我们的劝说下，奶奶无奈地拽开宝贝死死拉着衣角的双手离开了教室。这一幕我一直记在心里，也让我深感这份沉甸甸的责任，使我坚信自己要用爱来呵护每一个孩子，要用爱来回报每一位家长。

是啊，爱的确是一种责任。我们班还有那么一个小男孩，小小的个子，瘦瘦的脸蛋，他叫汪宇翔。身体一直不怎么好。因为特别担心宝贝在园的情况。妈妈怕麻烦老师，就跟我们说：“老师，假如宝宝有严重哭闹现象的话，就打个电话给我，我把他带回家！”带着这份忐忑的心，我随时观察着这位幼儿，但事实却出乎意料之外，宇翔小朋友在幼儿园哭的少，宝贝非常懂事，是我们班出名的“助人为乐”之星。当其他孩子找不到自己的杯子时，宇翔会主动去帮忙。还有一次，当宝贝吃午饭时，吃了一半

未完，继续阅读 >

第2篇：我的成长故事为题目的作文

【篇一：我的成长故事】

童年的生活丰富多*，就像个万花筒一样，多姿多*，有些事情现在想起来，我还经常偷着乐呢！

我和学生们间的小故事

一次由于我和一位同学由于沟通问题而错怪他抄作业。当时，我并没有向他道歉，但是事后我心里一直不开心，总觉得这样是不对的。最后，我还是决定去向他说明原因并道歉，心里瞬间顺畅了。学生原谅了我，还是喜欢我，我也如释重负，轻松了很多。老师及时的放下架子，承认错误，对于学生和自己来说都是一条通校阳光温暖的大路。

我们班还有一位同学，上个学期他父母离异，其中事情的经过孩子比较清楚，法院也来找学生了解过情况，从话语中能听出孩子对他的母亲非常仇恨。经历过这件事情他非常受打击，很多老师反应他常常答非所问，或者一脸茫然不知道刚刚老师问了什么。平时，课下同学也反应他不爱与人交流。理解到这些，我主动和他母亲谈心。话语中能感受的她母亲对她小心翼翼的爱。于是，我找到他对他说母亲做事情也有自己的道理，我们应该理解她，并把他母亲对他偷偷的关心和爱告诉他。而且班级不活动中我都会找他参与，积极投入中，慢慢的我发现他调皮起来，脸上有了微笑，有时候找我打电话有事也是找他的妈妈。

我和孩子们之间还有很多小故事，让我学习到很多，反思了很多。

我和孩子间的教育故事

与幼儿朝夕相处，我们的一言一行、一举一动都具有教育意义，对幼儿产生着潜移默化的影响。孩子们的感受敏感脆弱，想象大胆奇特，情感丰富细腻，我们必须重视孩子们的感受，抓住稍纵即逝的教育契机，施加教育影响，用爱心启迪他们的智慧，用耐心开启他们的心扉，用细心呵护他们的心灵。

故事一：受伤的眼睛

健康的孩子无法体验到疾病或残疾给生活带来的痛苦，就如他们衣食无虞，永远也体会不到饥饿与寒冷一样。我们教育孩子心存善良、富有同情心，但却常常出现事与愿违的现象。

班上的聪聪小朋友眼角跌伤了，上幼儿园时用纱布蒙着一只眼睛。一个小朋友大声说：“看，他是独眼龙，独眼龙！”说完，哈哈大笑起来，其他小朋友也跟着起哄。聪聪小朋友忍不住趴在桌上哭了起来，我走过去轻轻抱住聪聪并柔声安慰他。待聪聪情绪稳定下来后，我请其他幼儿蒙住一只眼走路、跑步、看书。我问幼儿：“一只眼睛看东西方便吗，有没有两只眼睛看得清楚？”幼儿都回答：“不方便，一只眼睛看东西有点花。”我接着说：“聪聪小朋友眼角受了伤，蒙住了一只眼睛，看东西本来就不方便，心里也很难过。小朋友还嘲笑他，这样做对不对？”那个首先起哄的幼儿也走过来向聪聪小朋友道歉，其他小朋友也向聪聪道了歉。

户外活动时，我让小朋友戴上头饰，把头饰拉下来遮住眼睛学盲人走路，并听我的口令作相应动作。小朋友一个个都走得小心翼翼，深怕跌跤。活动结束后，我问幼儿学盲人走路有什么感受。小朋友说：“盲人眼睛看不见，走路不方便，容易跌跤。”我肯定了小朋友的回答：“盲人生活不方便，我们应当主动帮助盲人，比如给盲人让座、扶他们过马路等等。”接下来的几天，再也没有幼

老师讲学校教育孩子的故事

老师讲学校教育孩子的故事在我们成长过程中，除了家人以外最重要的角色便是老师。老师是传授知识、指引方向和引领我们成长的人。在我印象深刻的老师中，有一位老师讲学校教育孩子的故事，让我对教育产生了深刻的认识和思考。

这位老师名叫李老师。他是我小学的班主任，也是我人生中最受影响的老师之一。我还记得当时的情景，我们班上了一位学习成绩很差的同学，他的名字是小明。小明上课时总是心不在焉，老师所讲的知识他也很难听进去。

李老师很用心地想要帮助小明，他毫不犹豫地放弃了课上的教学内容，把自己的课余时间全部投入到了小明的学习上。每天的下课后，他会留下来和小明一对一地授课，把知识以更生动的方式解释给小明听。同时，他还时常组织班内的同学和小明一起上课，让小明沉浸在班内的学习氛围中。

通过这样的方式，突破了小明学习上的瓶颈，他的成绩逐渐变得优秀起来。同时，小明的人际关系也得到了极大的改善，班内的同学和小明之间的关系变得越来越融洽。

这个故事深深地感动了我。在我们的教育体系中，很少有老师会把自己的时间和精力投入到一个学生的学习当中，更少有老师会站在学生的角度出发，用更轻松、更生动的方式让学生学习起来更有趣。

教师是教育体系的主要组成部分，他们的素质和能力对孩子们的成长是产生着深远的影响的。一个优秀的老师应该具有耐心、爱心、责任感和灵活变通的能力。在教学中，老师应该积极关注学生的成长，了解每个学生的特点和需求，让每一位学生都能在教育中受益。

另外，教育需要注重学生体验。学生在学习中需要感受到快乐与成就感，教育要有趣、生动，这样孩子才能够对校园生活产生浓厚的兴趣。只有当孩子们对教育有了浓厚的兴趣之后，才能够积极参与进来，发挥出他们最大的潜力。

用“游戏心”与孩子们同行——我和孩子们的故事之七

用“游戏心”与孩子们同行——我和孩子们

的故事之七

随

用”游戏心”与孩

文/沈心燕

子们同行

我和孩子们的故事之七

“游戏是幼儿的天性.是他们活动中的第?需要和学习的主要

形式”.这是我在学校里学到的教育原则然而,让我真正领悟这句

话的内涵的却是与我朝夕相处的孩子们..一--

“我的小床在哪里”——让我初次感受游戏的魅力

当我离开学校,满怀信心地面对

孩子们的时候,我才知道三岁孩子的

世界并不简单.我不断提高嗓音,试图

以此让他们俯首听命,但孩子们依然

我行我素.怎样才能抓住孩子们的心

呢?我不断地思索着,一次偶然的事情

让我有所醒悟.

午睡是新入园幼儿最难渡过的一

关.也是我最为焦虑不堪的时候.那

时.孩子们入园不久,由于班里的活动室兼寝室,孩子们的床位不固定.每天午饭后铺床在一定程度上强化了他们心理上的焦虑和不安.一到这时候,班上就会热闹非凡,孩子们有的看到床就紧张得哭喊着要妈妈,有的因为不知道自己的小床在哪里而焦虑哭闹, 有抓着我要我给他们找自己的小被子,还有的因为不会脱衣而不愿意睡觉……真是按下葫芦又起瓢.无奈中我突发奇想:孩子们不是最喜欢玩捉迷藏的游戏吗.我不如试一试.于是, 午睡前我对他们说:”幼儿园的小床最有趣了,它和我们家里的床不一样,它的四条腿会跑,每天它们都会在不同的地方和我们玩捉迷藏的游戏,我们一

起悄悄地找一找自己的床藏在哪里.看看哪位小朋友的小眼睛最管用, 能找到自己的小床,然后,脱衣服躺在床上看住它,这样它们就再也跑不掉了,起床的时候我们一起看一看,谁把

自己的小床看得好,它没有再跑掉.”不成想就是这样几句简简单单的话, 让游戏情景替代了孩子们的哭闹和混乱,使有不同心理感受的孩子们都把找到自己的小床作为了情感的第一需要,一个个急切地瞪大眼睛认真地找起来,找到小床的小朋友马上高兴地躺下了.起床时我又和孩子们一起确认各自的小床跑了没有.

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事八篇

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故

事八篇

我的教育故事（01）

初为人师，作为一名年轻的班主任，每天与学生朝夕相处，与其说是教学生不如说是与他们共同成长。我与学生之间每天都会发生些许的小事是让人深思、让人回味、让人感动的，这个学期刚开学就有这么一件小事，起初我并没有放在心上，可是后来却成了感动全班的“大事”。

开学初，我们班的XXX打篮球的时候不小心把脚崴了，行为不便只能在家静养。安顿好他请假的事和在家的作业以后，他请假的第二天，我发现他各科的作业都及时的交上来，而且质量也不错，可是XXX并不知道作业是什么，他没来上课，又是谁交的作业呢？

原来是他的好朋友，我们班的XXX看到XXX在家不能上课，非常着急。再加上XXX最近上课状态挺好，他不想眼看着好朋友落下，XXX每天放学都去XXX家给他送作业，为他讲解当天的作业，第二天早上特意去他家取作业，然后XXX去上学，XXX在家自学，在等着XXX放学来帮他讲题，每天这样坚持了近一个月，XXX没有落下一天的作业、一天的课。XXX的各科作业都受到了各科老师的表扬，我也每隔

几天就打电话给他，寻问他在家的情况。其实XXX和XXX 在班级的成绩并不是很好，从研究的角度，并不是引人注意的那种学生。可是是什么促使他们俩人有如此大的动力和决心坚持不懈呢？这还是得从头说起。

XXX初一来报到时就给我留下了深刻的印象。他长的健壮，个子又高，报到发书时，我让他和几个男同砚一起去搬书。他明显表现出不甘愿答应的态度，几趟下来后，就抱怨其他男同砚搬的次数少，并说“凭啥啊！我搬的最多啊？”之类的话。我当时听见并没有立刻有反应，而是默默记在心里，看日后找机会。后来，在几回劳动中，我发现他干活认真，只是牢骚最多，其间我也找他谈过几回，但收效甚微，老是好转又再恢复的轮回，劳动是这样，研究态度和上课听课状态就更别说了。

幼儿园教育随笔范文《我和我的孩子们》

我是一名幼儿园教师，这是我对我的工作和孩子们的一些见解和心得的分享。

我的幼儿园教育理念

对我来说，幼儿园教育不仅仅是知识传授和技能培养，更重要的是培养孩子们

的兴趣、品德和人格。我相信幼儿的成长过程应该是快乐的、自由的，而不是充满压力和负担的。因此，我注重在教育过程中激发孩子们的好奇心，引导他们主动探索世界，培养他们独立思考和解决问题的能力。

我的日常教学实践

在我的教学实践中，我重视与孩子们之间的互动和沟通。我喜欢和他们一起玩耍、谈笑风生，让他们感受到教育的乐趣和温暖。我也注重通过多种方式启发孩子们的创造力和想象力，例如组织绘画比赛、角色扮演游戏等，让他们在游戏中学习、成长。

我和孩子们的亲密关系

在我看来，建立起和孩子们之间的亲密关系是幼儿园教育的关键。我尽力去了

解每个孩子的性格、兴趣和需求，尊重他们的个性，给予他们足够的关爱和关注。这种亲密关系不仅有助于我更好地指导他们成长，也让孩子们在教育过程中感受到家庭般的温馨和安全感。

我的成就和挑战

在教育过程中，我经常面临到各种各样的挑战，例如孩子们的不合作、学习困

难等。但是，通过不懈的努力和不断的学习，我逐渐克服了这些困难，取得了一些值得骄傲的成绩。看到孩子们在我的指导下茁壮成长，我感到无比自豪和满足。

结语

作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大，但我也深爱这份职业。和孩子

们在一起的每一天，都是充满欢笑和泪水的。我愿意继续努力，成为孩子们成长路上的好朋友和引路人，让他们在我的陪伴下茁壮成长，迎接属于他们的美好未来。

我与学生的小故事（五篇模版）

第一篇：我与学生的小故事

我与学生的小故事

打开珍藏的记忆，这里有我与孩子们共同拥有的故事。每一个故事都真实的记录着我和孩子们的过去.每一件小事都包含着浓浓的师生情，每一个回忆是那样的甜美，那样的温馨……

我班的孩子，个个天真无邪。要说他们的可爱之处，那是数不胜数。这帮孩子们，个个年龄小，却给了我心灵上很大的震撼，给了我太多的感动。举个例子吧。我班有名孩子，叫徐佳鹏。平时，是个特别好动的小调皮。不论是做操，还是上课，总是闲不住的。能逮着表扬他的机会实在是太少了。每每批评他时，总是一次又一次的耐心，给机会。可他总能在犯错误后让我的神经纠结起来。记得有次，放学后我抽背课文。当其他同学在认认真真背诵时，他却将背书的事抛到九霄云外去了。等到其他同学都背诵完，时间已经不早了。我将他叫到我面前背书给我听，虽然不是很流利，但磕磕碰碰后，也算是过关了。当时，我真是气不打一处来。觉得这孩子实在太皮了，对自己的学习太不当回时，太贪玩了。担心孩子回家太晚不安全，所以叮咛几句后便打发孩子回家。思远同学背起书包，对我说了句：“老师，辛苦了！谢谢您！再见！”顿时，我呆了。有那么几秒钟没有回过神来，害怕自己听错，于是乎，我走上前去，问：“你刚对我说什么”？他将刚刚的话重复了一遍。知道嘛，他说那句话的时候，那种笑容。一直印在我的脑海。那么的纯真，那么的可爱。也就在生气的那一瞬间，顿时让那股气烟消云散了。取而代之的是噙着的泪水。那么顽皮，那么大大咧咧的一个小男孩，也会有懂得体贴的一面，能够说出那样的一番话，真的是让我倍感意外！不，其实在反思后，我不该感到意外，更多的是应该多关注孩子们。不是因为不他们不懂得感恩，而是因为缺少了发现感恩的那颗心，才会使我倍感意外。

我和我孩子的故事教师演讲稿范文

亲爱的各位老师，大家好！

我是一位母亲，也是一位家庭教育的倡导者。我相信，家庭教育的重要性不言而喻。而我的故事也为此提供了证明。

我的孩子，一个天真可爱的小家伙。他从小就非常聪明，但也颇具个性。在学校表现出色的他，却总有些自闭和孤独感。所以，我从小便注重和他的交流和关心他的情绪。

一次偶然的机会，我发现他喜欢音乐，于是我便给他买了一台钢琴。我本来以为他会感到无聊，但没想到，他对于这个新奇而神秘的乐器爱不释手。从此结束了他的孤独期，他也成了一个受人瞩目的音乐家。

除了钢琴之外，我还和他一起阅读了很多有价值的书籍。每当他遇到一个疑惑，我总会陪他一起解决。这不仅为我的孩子带来了知识上的扩展，更重要的是，让他学会了怎样去解决问题。

其实，我和孩子之间的相处不只是限于闲聊和学习。在我充满爱和耐心的教育下，他也变得越来越自信，开朗，和学习能力更强。我们一起去看电影，下棋，爬山和旅行。这样的经历不仅使我们之间的感情得到了加深，也让我的孩子变得更加开朗自信。

当孩子生病困倦的时候，我像他一样的朋友和依靠。陪伴他一起度过艰难时刻，给予他信心和力量。他的幸福便是我的幸福，他的成就更是我带着自豪和喜悦。

作为一个母亲，我深知教育孩子的责任重大。我从始至终坚持以爱为本，将耐心、尊重及情感分享融入教育中。我相信，每一个家长都是孩子最亲密的朋友，如何利用这种亲密关系是成功教育的关键。只要我们心存感恩，我们就能够实现愿望，从而培养成全面发展的孩子。

谢谢大家收听我的故事。我真诚的希望大家可以从中得到一些灵感和启示。让我们一起为更好的教育而努力奋斗吧！

[我和学生的教育故事]我和学生的故事

[我和学生的教育(jiàoyù)故事]我和学生的故事

一：[我和学生的故事]我与学校(xuéxiào)的故事作文

学校(xuéxiào)记录了我们在这里的一个又一个故事,快来和我们一起分享我与学校的故事。

我与学校(xuéxiào)的故事篇一：

学校(xuéxiào)像个大家庭，我融入这个家庭快一年了，她给我带来了无限的快乐，也改变了我许多。

我是一个胆小，害羞的小姑娘，为了锻炼我，妈妈给我报了这里的管乐班。管乐，虽然我对她不是很了解，但是还是充满了好奇。

当我第一次拎着这个有我人搞得圆号箱怯生生地离开妈妈走进校园时，一声声“同学早〞让我倍感一阵温暖。花园似的校园，朗朗的读书声，老师和同学的招呼声让我很快融入了这个家庭。

老师是这个家庭的重要成员。班主任数学老师扮演着妈妈的角色，让大哥哥德他来做这个角色可真有点困难：初来时，我们都是小学生，还没有一点作中学生的观念，整天闹哄哄的。

他可是尝尽了酸、苦、辣。努力的，不屈不挠的把我们培养成中学生，让我们感悟了人生不少知识，培养我们怎样去做个“人〞。

语文老师是一个慈父，他是一个特级教师，他讲的课我们可要听了。课堂上的她总能把我们带进课堂里，身临其境地去感受课本里山水的秀美，奇特的民族风情…他亲切、祥和的面容让我们倍感温馨。我放弃了害怕，积极、热情

地投入到学习中来。

教我们圆号的专业管乐老师是个很时尚的老师，平时对我们嘻哈，但教起课来取一丝不苟，十分严厉，让我哭多不少鼻子。可同时我的进步也不小，从不识乐谱一无所知的我，到现在能吹上几首曲子，老师是一个音符一个音符，一个口形一个口形地教，一个一个的更正。花了不少的心血。

我与孩子的教育故事范文

我和孩子的成长故事的作文大全

儿子慢慢地长大，忽然发现，其实自己在学着和儿子一起成长。

和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。爱人工作很忙，经常要加班、值班，一星期没几

顿饭在家吃，面对才年幼的儿子，我有些退缩了，甚至动了想把儿子送到他奶奶家的念头，但

朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底了改变自己的想法，咬咬牙开始陪儿子

一起成长。

新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，儿子长大了。

儿子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。从恐龙、奥

特曼，到外星人，他都感兴趣；从小蝌蚪到杂交水稻再到三国人物，他都想探究。而且喜爱下棋，对儿子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒他要学会取舍，学会合理安排时间。

同时，我想在儿子成长的花季，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个

健康的体魄，有一颗热爱世界，关爱他人的品质，这些尤为重要。因此，我总会不失不失时机

的教育儿子，培养他健全的品性。尤其是一二年级上下学时，是我们母子最开心的时间，儿子

会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，他喜悦；妈妈，今天

老师批评错我了，他委屈；妈妈，我看见高年级学生又欺负我们班同学了，他愤愤不平；妈妈，明天班委，我能当选吗？他忐忑不安。。儿子把他接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间

倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用智慧分析现象，明辨是非，学会解决问题。每

次我都让他说说自己的感受，是怎么做的？有没有更好的解决办法？鼓励他、安慰他，帮他想

幼儿老师教育故事我和孩子们之间的那些事

幼儿老师教育故事我和孩子们之间的

那些事

说起我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经有3年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。

在这40个孩子当中，另我最头痛烦恼的就属大名鼎鼎的朱涵了。他从小小班开始就是我们班最调皮的一个孩子，每天中午不睡觉想着法的在床上乱折腾，上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友，吃饭的时候总是去别人的饭菜或把自己饭菜弄的一团糟。和他坐在一起，转眼也就不到人影了。还经常和小朋友发生磨差、争执、甚至去动手去打小朋友。这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他忘记，可是转眼间他有忘了老师的叮嘱。

曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子，这句话用

在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪明很灵活的一个小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很积极。但是他的过分调皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆饶，就不对了。现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区别家里、幼儿园可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有两种情况，第一种情况比较使父母亲困扰，他的反抗心，和在父母亲背后的恶作剧，如果做出与年龄不相符合，极幼稚的恶作剧，就是智能不足的表现。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。可是具分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了很多资料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。

教育叙事故事征文8篇-我与学生的故事教育叙事

教育叙事故事征文8篇:我与学生的故事教育叙

事

【篇一】今天我在这里与大家分享我的教育故事时，暮然发现，我的从教生涯已有三十余年。在这三十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。打开珍藏的记忆，这里有我与孩子共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子的过去。今天，我把它记录下来与大家一起分享。陈文杰一个不爱说话但自尊心很强的男孩。一次中午放学，我随着孩子们的队伍一起走到校门外，忽然想起落在教室的东西，于是我又回到教室，这时看见陈文杰还在自己的座位上坐着，我说放学了你怎么还不回家?他说：“我不饿不想回家了”。从他的表情可以看出他一定有什么事瞒着老师，通过我们谈心才知道他爸爸妈妈离婚了，爸爸又常年在外打工他在家和爷爷一块生活，爷爷经常有事不在家他就一人做饭吃有时就不吃了。听了孩子的叙述后我心情很沉重，于是我从兜里掏出十元钱给他让他去买东西吃。那一周的班会上，我把陈文杰的情况告诉了全班同学，同学们都争着要在生活和学习上帮助他。从此以后

同学们就陪他学习、陪他回家，双休日有的同学还主动去他家帮助他做家务。陈文杰也深感班集体这个大家庭的温暖，他慢慢从失去母爱的阴影里走了出来，这时我的心情也平静下来。我深感爱是平凡的，爱又是伟大的。每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中就充满了快乐。作为一名教师，我只是做了我份内的事，只是多付出了一点点的耐心和爱心。雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地大有作为的人!果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做绿叶事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔!【篇二】转眼之间，我工作已32年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。首先，需要强调的是：我不否定传统的教育方法——说教与处罚。我甚至认为它们在某种情况下还特别有用。其