高中信息技术 网络信息的获取课件 沪教版必修1
2021年高中信息技术 《网络信息的获取》教学设计 沪教版必修1
2021年高中信息技术《网络信息的获取》教学设计沪教版必修1一、基本说明教学内容1）模块：高中信息技术必修模块《信息技术基础》2）年级：高中一年级3）所用教材版本：广东教育出版社4）所属的章节：第二章第二节5）学时数： 40分钟（电脑室授课）二、教学设计1、教学目标：知识与技能：通过自主学习，熟悉网络信息检索、下载的几种方法，通过合作探究，提高检索技巧和下载效率。
过程与方法：通过任务驱动，提升利用搜索引擎解决实际问题的能力；了解文件下载的过程和下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。
情感、态度与价值观：在感受、交流学习过程中，培养自己有效的搜索、下载习惯，养成良好的文件管理习惯及“合法获取”的网络道德法规意识，提高自身的信息素养，形成正确的知识产权意识。
2、内容分析：网络信息的获取是整个信息获取过程中的重要信息来源。
通过本节课的学习，合法高效的获取网络信息，不仅为今后进行信息技术加工与处理奠定良好的基础，同时对于学生以后的学习与工作都具有重要意义。
本节课是培养学生信息素养的重要一节课，它不仅是培养学生正确的上网意识，使学生养成良好的文件管理习惯的一节课，而且还是培养学生合法地、健康使用网络的关键一节课，在整个信息技术教学中占有重要的作用。
结合课标要求，考虑到学生有一定的网络信息检索、下载的经验，我对教材内容进行了处理，并通过一个课时主要来突出以下重点和突破以下难点。
重点：根据信息需求，确定网络信息检索、下载的方法难点：检索技巧和下载效率的提高3、学情分析：在本节课之前，学生在初中阶段已经掌握了网络搜索和下载信息的基本技能。
在平时的学习和生活中，他们有一定的网络信息检索、下载的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，对不同搜索引擎的特点、技巧还不太了解，下载效率不高，信息意识和网络道德观比较薄弱。
本课结合学生原有的认知基础，提出任务，加以归纳提升，从而提高学生的相关知识和能力。
高中信息技术_第1章信息与信息技术课件_沪教版必修1
便利、实惠
对个人影响
改变生活工作
对社会影响
促进科技进行 加速产业发展 创新人类文明
矛盾与问题
开放与安全 共享与方式” （信息的来源）
香农：信息是“用来消除不确定的东西” （信息的作用）
维纳：信息是区别与物质和能量的第三类资源 （信息的本质）
小明这些天一直兴高采烈，因为他收到了重 点中学的入取通知书。
小明这些天一直兴高采烈，因为他收到了重 点中学的入取通知书。
他想将这一喜讯告诉给住在乡下的爷爷、在上 海工作的爸爸、在大学读书的表姐，以及其他一 些亲人。
２、1493年，哥伦布担心返航途中发生意外，他 给女王写的一封信，然后装入瓶子。这封信在海上漂 了300多年。
3、读书以明理
４、知己知彼，百战不殆
有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推
销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。 一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人 穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋
鲍勃很快从集市上回来，说集市上有一个农民拉了车土豆在卖。 “一车大约多少斤？”总经理问。 鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每袋约 20斤。 “多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住
了：“鲍勃先生，请休息一会吧。”他派人把托德叫来，对他说：“托 德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。”
材料1：截止到2003年底，我们市约有固定电话65.4万户。 （65.4/1.5=43.6≈44）
材料2：胡锦涛同志在2002年春节期间看望我省电信员工时， 曾经对勾艳玲说：“你很了不起，不简单！”“现在还背 电话号码吗？”勾艳玲回答：“不背了，现在都用电脑查 号了。”胡锦涛风趣地说：“这说明科学进步了，社会发 展了，我们的工作方式也改变了。”
【VIP专享】高中信息技术 信息获取教案 沪教版必修1
本节课是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章“信息加工与表达”第四节后 的教学内容。本节课学生已经对信息获取的基本知识有一定的了解，通过一个笑话引发的食品安全实例， 引领学生经历获取与加工信息的实践活动过程，体验利用信息呈现主题，表达创意。
【教学重点】信息获取的一般过程的分析和信息获取方案的确定。 【教学难点】分析信息获取的一般过程。 【教学组织】兴趣导入、自主分组、讲练结合、分层探究、任务驱动
第 2 章 信息获取
一、基本说明 教学内容一年级 3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4）所属的章节：第 2 章第 4 节后 5）学时数：45 分钟(多媒体网络教室)
二、教学设计 1、教学目标 体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性, 通过网络搜索获取信息，掌握信息获取、保存信息的 方法，并能解决日常生活、学习中的实际问题。 2、过程与方法 能够剖析信息获取过程的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途 径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。并将研究性学习 的思想渗透到信息获取中。 3、情感态度与价值观 使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取 的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主 动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。通过食品安全的实例,使学生更多的了解与鉴别食品， 培训学生的安全意识。 【教学资源】 1．硬件环境──多媒体网络电子教室，大屏幕投影仪。 2．软件资源──常用软件,从教师机共享作业及素材到学生机.
【教学对象分析】
通过第一章的学习，每班的大部分同学已懂得信息对我们人类的重要性，也能较深入地理解信息技术 的一般特征，已能从周围的一些事和物简单获取自己需要的信息。但也有少部分同学（因为大部分学生来 自农村中学）刚接触信息技术这门课程，对信息这个概念和信息一般特征的理解还不到位。通过本节课的 学习，使学生进一步加深对信息的理解，并能简单剖析信息获取的一般过程。
高中信息技术网络信息下载教案沪教版必修1
网络信息下载（必修）一、大体说明1、模块：高中信息技术基础2、年级：高中一年级3、所用教材版本：上海科技教育出版社4、所属的章节：第二章第三节5、学时数： 45分钟（运算机房讲课）二、教学设计一、教学目标：巩固信息的搜索方式，了解文字、图片、网页及文件下载的大体方式，掌握不同的方式下载并保留信息，初步体会信息资源管理中文件管理的重要性。
2、内容分析：本课是主要围绕网络信息下载展开教学，本节的重点是文件下载的大体技能，主要包括成立分类目录、利用阅读器直接下载和利用专用软件下载文件等。
本节旨在培育和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培育学生良好的信息素养，为此后的学习和进展奠定良好的基础。
3、学情分析：因特网信息的下载是学生比较喜欢的内容，但咱们的学生知识基础的个体不同比较大，层次散布比较明显。
若是不能设计合理有效的下载目标让同窗们去练习，很难达到专门好的效果。
教学中既要注重基础知识又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能取得专门好的锻炼和提高。
4、设计思路：本节课主要内容偏重实践，因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手，用任务驱动的方式引导学生进行实践操作，在操作中引导学生多试探、实践，最后从实践中总结经验，形成必然的技术，最终达到灵活应用的目的。
教师的主要任务在于设计学生感兴趣的任务，踊跃引导学生参与，调动学生的踊跃性，适当帮忙基础较差的学生。
三、教学进程四、教学反思这节课超级活跃。
学生对学习内容超级感兴趣，随着任务的展开学生专门快融入到任务的讨论和实践操作中。
本堂课内容较浅，由于时刻问题，有些方式和技能没有预设的深切。
还有许多需要完善的细节问题。
2019-2020年高中信息技术 信息获取教案 沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术信息获取教案沪教版必修1一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第2章第4节后5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计1、教学目标体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性, 通过网络搜索获取信息，掌握信息获取、保存信息的方法，并能解决日常生活、学习中的实际问题。
2、过程与方法能够剖析信息获取过程的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
并将研究性学习的思想渗透到信息获取中。
3、情感态度与价值观使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
通过食品安全的实例,使学生更多的了解与鉴别食品，培训学生的安全意识。
【教学资源】1．硬件环境──多媒体网络电子教室，大屏幕投影仪。
2．软件资源──常用软件,从教师机共享作业及素材到学生机.【教学内容分析】本节课是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章“信息加工与表达”第四节后的教学内容。
本节课学生已经对信息获取的基本知识有一定的了解，通过一个笑话引发的食品安全实例，引领学生经历获取与加工信息的实践活动过程，体验利用信息呈现主题，表达创意。
【教学重点】信息获取的一般过程的分析和信息获取方案的确定。
【教学难点】分析信息获取的一般过程。
【教学组织】兴趣导入、自主分组、讲练结合、分层探究、任务驱动【教学对象分析】通过第一章的学习，每班的大部分同学已懂得信息对我们人类的重要性，也能较深入地理解信息技术的一般特征，已能从周围的一些事和物简单获取自己需要的信息。
沪科版 信息技术 必修1 2.3.1网络信息检索 课件
● 2.2 《获取网络信息的策略与技巧》
综合练习
1．同学问小张：鵙 ——贝鸟鵙，贝的右边加一个“鸟”字，怎么 读？小张该如何搜索？ 【分析】： 因为这个特殊字的特点是：在“鵙”字的右边有一个 “鸟”字。如果我们选择的关键词为：“贝的右边加个鸟字怎么 读”，这样的关键词显然不简炼。当关键词分别为：“左贝右鸟” 用哪个关键词更准确找到我们需要的信息？
索
引
大多数搜索引擎都支持“元词”功能，这样就可以告诉搜征。
的
使
常见的元词有：
用
技
把搜索范围限定在网页标题中——intitle
巧
把搜索范围限定在特定站点中——site
把搜索范围限定在url链接中——inurl
把搜索范围限定在指定文档类型的网页——filetype
必须知道所需信
息网页的确切地 址
搜索的信息海
量呈现，需要
我们再一次进 行选择
需要知道所需数
据库的网址，许
多在线数据库需 要收费
知识讲解
1
目
目录类搜索引擎：就是将收集并整理好的网站信息以分类目
录
录的形式链接好，供用户检索。因此用户在查询信息时，可按分
类 搜
类目录逐层查找。
索
目录类搜索引擎中，国外具有代表性的有：Yahoo雅虎、 About 、
词，因此，用组合关键词“ISBN 缩写”来搜索，会得到更精确的答案。
资料来源：/sousuo
3
附加逻辑命令
搜 索
加号（+）：
引
在关键词的前面使用加号，表示该单词必须出现在搜索结果中的网页上。
擎
减号（-）：
的
使
在关键词的前面使用减号，表示在查询结果中不能出现该关键词。
高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修
高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息获取的概念和重要性。
2. 掌握常用的信息获取方法和技巧。
3. 能够根据需求选择合适的信息获取途径。
二、教学内容1. 信息获取的概念和重要性信息获取的定义信息获取在生活和学业中的应用2. 常用的信息获取方法浏览网络信息使用搜索引擎利用数据库和电子图书访问图书馆和实地考察3. 信息获取技巧关键词搜索筛选和评估信息信息整理和归纳三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引出信息获取的概念和重要性。
2. 讲解：讲解常用的信息获取方法，并举例说明如何使用。
3. 实践：让学生分组进行实践，尝试使用不同的信息获取方法获取相关信息。
4. 总结：对所学的信息获取方法和技巧进行总结，并强调其在生活和学业中的应用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中使用信息获取方法的正确性和效率。
3. 总结报告：检查学生对信息获取方法和技巧的总结和理解程度。
五、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常使用网络。
2. 搜索引擎：提供搜索引擎的使用指导。
3. 数据库和电子图书：提供相关数据库和电子图书的访问途径。
4. 图书馆和实地考察：安排图书馆访问或实地考察的机会。
六、教学延伸1. 深入了解特定信息获取方法对比不同信息获取方法的优势和局限性探讨新兴信息获取技术的发展趋势2. 信息素养的培养强调信息素养在现代社会的重要性讨论如何培养和提高信息素养七、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论信息获取方法在实际项目中的应用，分享经验和策略。
2. 案例分析：分析具体案例，让学生思考如何选择和运用不同的信息获取方法解决问题。
3. 技能竞赛：组织信息获取技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学反馈1. 学生自评：鼓励学生自我评估在信息获取过程中的表现和收获。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方在实践活动中的表现，提供反馈和建议。
沪教版信息技术《信息获取方法》ppt课件1
（3）在“保存图片”对话框中，选择保存图片的文 件夹，给图片命名；
（4）单击“保存”按钮，完成保存图片的操作。
暂到此处，以后再讲
信息的来源有哪些？
（1）你了解奥运会有关情况的途径是： 途径一： 报刊，广播，电视，网络，音像制品…… 媒体 途径二：
老师，同学，父母，朋友，专业人员……他人
。 。
风雨，表情，行为，化学反应，活动过程，事件 途径三： 现场，…… 。 事物本身
（2）信息的来源有
媒体、他人、事物本身等。 。
阅读p22-24“讨论交流”，讨论 “古代”、“近代” 和“现代”这三个历史时期获取信息的方法，填写下表。
时代
获取信息的方法
主要是人工传递信息，烽火台 、飞鸽传信、烟花等。以人 的感觉器官直接为主，信息大多没有经过整理、汇总。
古代近代 现代来自信号弹，电报，信件，电话，报纸等。
电话，传真，电视，电脑（网络），手机，报纸等。
信息获取手段的变迁，信息获取技术的进 步，充分反映了信息科技的进步，这种变迁和 进步也改变了人类自身的生活方式。
网址：
访问、浏览网站（以“”为例）
（1）启动IE浏览器 （2）在地址栏中输入网址“” （3）按回车键
1、保存网页内容
浏览网页
“另存为”
选择保存位置
保存
保存文件类型的选择及文件命名
• 2、保存网页图片
（1）鼠标对准要保存的图片； （2）单击鼠标右键，并执行弹出菜单中的“图片另 存为”命令；
如何获取信息？
信息来源 获取信息方法示例 阅读书刊，收听广播，收看电视，检索光盘， 媒体 观看电子音像制品，搜索网页，下载…… 听讲座，请教专家，讨论，网上交流，问卷调 他人 查，…… 观察，实验，调查，体验…… 事物本身
高中信息技术信息资源的搜索教案沪教版必修1
高中信息技术信息资源的搜索教案沪教版必修1信息资源的搜索——网海拾贝一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）上海科教出版社第二章信息获取三、获取信息的方法2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科教出版社4）所属的章节：第二章信息获取三、获取信息的方法5）学时数：1课时二、教材分析1、内容分析：《信息资源的搜索》是上海科教出版社高中信息技术教材第二章第三节的内容。
本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学，有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分，本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。
这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题，也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能，因此，在教学中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。
学生已经具备了一定的计算机使用经验，已有使用网络搜索信息的感性经验，对网络的许多操作都已基本掌握，但是学生的认知水平存在一定差异，有的学生已经使用过搜索引擎，了解用搜索引擎来查找信息的方法；而有的学生不会使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系统知识。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，而搜索引擎的使用是学习的重点，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。
师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、让学生学会两种不同的信息资源搜索方法。
2、理解两种搜索方法的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字和多关键字组合进行信息搜索。
过程与方法：1、用分类搜索法和关键字搜索法从网络上获取有价值的信息。
高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修
高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息获取的意义和重要性。
2. 学会使用不同的信息获取方法。
3. 掌握信息处理的基本技巧。
二、教学内容第一节：信息获取的意义1. 信息获取的概念2. 信息获取的重要性3. 信息获取的方法第二节：网络信息获取1. 搜索引擎的使用2. 网络数据库的使用3. 信息筛选和评估三、教学过程第一节：信息获取的意义1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到信息获取的重要性。
2. 讲解信息获取的概念和意义。
3. 介绍不同的信息获取方法，如书籍、报纸、杂志、网络等。
4. 案例分析：让学生分组讨论，分析不同信息获取方法的优势和劣势。
第二节：网络信息获取1. 讲解搜索引擎的使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。
2. 介绍网络数据库的使用，如CNKI、百度学术等。
3. 讲解信息筛选和评估的方法，如何辨别真伪信息，筛选有用信息。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：布置相关任务，让学生运用所学方法进行信息获取。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、分享、交流等。
五、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常使用网络。
2. 教学PPT：提供清晰、简洁的教学内容。
3. 案例材料：准备相关的实例和案例，用于教学分析和讨论。
六、教学内容第三节：图书与数据库信息获取1. 图书馆资源的利用2. 电子图书的使用3. 数据库的检索与利用第四节：信息处理基本技巧1. 信息整理与归纳2. 信息加工与表达3. 信息分享与传播七、教学过程第三节：图书与数据库信息获取1. 导入：通过一个实例，让学生了解图书和数据库在信息获取中的作用。
2. 讲解图书馆资源的利用，如图书的借阅、电子阅览等。
3. 介绍电子图书的使用方法，如Kindle、多看阅读等。
4. 讲解数据库的检索与利用，如CNKI、万方数据等。
5. 案例分析：让学生分组讨论，运用所学方法进行信息获取。
高中信息技术信息获取课件沪教版必修1
? 小组成员之间要讨论信息需求，并确定主 题
? 小组成员之间要有明确分工与合作
? 确定主题之后根据分工进行信息的搜索， 并进行信息价值判断
? 获取的各类信ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（文字、图片等）要建立 文件夹分类保存
? 将信息整理好，填入信息获取学习单，并 上交作业（一个小组只需上交一份作业）
问题：
1、从这个材料你想到了什 么？这则笑话主要涉及到 一些什么问题？
2、你相信这则笑话里的所 有内容吗？为什么？
3、你了解这则笑话里的哪 些内容？你想了解哪些内 容？
4、假如请你从这则笑话里 面选择一个内容进行探究 性学习，你想选什么课题？ 如何提练关键字？
本步骤
确定研究主题
例：
制定研究计划，做准备 收集资料
组图 片中
得到 Your Main Topic Goes Here
什么 信?息Yo？ur subtopic goes here 你的 信息 是从 哪里 得到？
确定信 息需求
确定信 息来源
获取 信息
保存 信息
信息 价值 判断
话
“幸福的一天 ”
? 早晨起床，掀开黑心棉作的被 子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯 过了期的碘超标还掺了三聚氰 胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣 粉油条，外加一个苏丹红咸蛋。 中午在餐馆点一盘用地沟油炒 的避孕药喂大的黄膳，再加一 碟敌敌畏喷过的白菜，盛两碗 杯陈化粮煮的毒米饭；晚上蒸 一盘病的瘦肉精养大的死猪肉 做的腊肉，沾上点毛发勾兑的 毒酱油，夹两片大粪水浸泡的 臭豆腐，还有用福尔马林泡过
对收集的资料进行分析研究
主题：含三聚氰 胺的牛奶
1、名称、组成？ （化学式）
需要新的资料 提出论点或假设
高中沪教版信息技术第一节 网络无处不在 课件 (4)
算机软件、硬件和数据。
3、提高计算机的可靠性和可用性 是一个十分重要的功能。网络中的每一台计算机都
可以通过网络相互成为后备机。提高 了系统的可靠 性和可用性。
4、分布处理 近年来应用研究领域的重点课题之一。利用分布处理
算法和技术，可以将一些原来需要大中型计算机才能解 决的复杂的大型问题，分配给网络中的不同计算机，这 些计算机分别完成一部分数据处理任务。
本校校园
全球任何 连入因特 网的地区
可以使用 学校教室里的电脑 访问相关教学资源
在家里、 学校、图书馆都可 以访问因特网、收 发电子邮件、进行 网上聊天等。
网络是什么？
网络是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互 联系。在数学上，网络是一种图，一般认为专指加权图。 网络除了数学定义外，还有具体的物理含义，即网络是 从某种相同类型的实际问题中抽象出来的模型。在计算 机领域中，网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台， 通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现 这些资源的共享。网络是人类发展史来最重要的发明， 提高了科技和人类社会的发展。
引言
网络无处不在，每个人都生活在一个无形的网络之中。 通过电话网络，足不出户就能和好朋友聊天；通过有 线电视网络和卫星电视网络，在家就能收看远在美国 的NBA比赛；通过邮政或快递网络，可以收到和送出 各种礼物；通过公路、铁路、民航等交通网络，可以 到过世界各地……没错！以上所有这些都是网络，都是 由许多互相交错的分支组成的系统。
随着计算机的出现和普及，出现了另外一种网络，那 就是计算机网络——计算机和通信结合的产物。现在， 它已成为社会生活不可缺少的部分，在生产、流通、 教育、科研、管理等领域得到了广泛应用。
高中信息技术基础必修《信息的来源与获取》第一课时公开课PPT课件
2 4
3
3、用IE保存一个网页，若网页以 “test.htm”为文件名保存，则该网页内的 图片等相关文件会自动保存在（ ） （A）同一文件夹中 （B）test中 （C）test.files中 （D）files中
4、李明要制作公司活动宣传册，上网搜索到了需 要的图片，他尝试了以下四种方法下载这些图片，其 中不能将图片保存到自己的电脑里的操作是（ ）
思考：因特网=万维网？ 因特网有四个基本功能： 远程登录(Telnet)、 文件传输(FTP，可以下载更多、容量更 大的资源)、 电子邮件（E-mail） 万维网浏览(www)。
万维网是因特网其中的一个基本功能， 也是我们最常用的一个功能。
通常所说的“上网”就是浏览万维网。 万维网：World Wide Web意思是世界范 围的网，简写WWW或Web。
想一想：
小强的爷爷最近在学电脑，现在已经会上网了， 但总是记不住网址，每次上网时都要问小强该输什么 网址，后来小强略施小“技”，帮爷爷解决了这个难 题。之后爷爷再上网时，不仅不用记住网址就能快速 地访问自己常去的网站，而且每次一启动IE就可以直 接打开新华网阅读新闻。请你来破解一下小强施了什 么小“技”。
Байду номын сангаас
练一练： 1、将整个网页的内容保存到本地计 算机的硬盘上，下列操作步骤，顺序正 确的是（ ） ①点击“保存”按钮 ②选择保存位置及给定被保存文件的文 件名和文件类型 ③浏览需要保存的网页 ④选择“文件”菜单中的“另存为”
2、有一张包含文字、图片、链接、 音频元素的网页，若想仅保存该网页中 的文字、框架和超链接内容，则下图中 应选择的保存类型是（ ）
1、破解之一：为什么不用记住网址就能快速地访问自己 常去的网站？ 使用浏览器的收藏夹功能可以方便地将有用的网址保存下来 2、破解之二：为什么每次一启动IE就可以直接打开新 华网阅读新闻？ 把新华网网址设置为IE的主页地址
2.3.1网络信息检索-沪科版高中信息技术必修课件(共17张PPT)
全文搜索引擎的使用
搜索结果——页面形式 页面内容——与关键词相匹配的网页信息索引 索引内容——主题、作者及来源 根据信息可以通过链接找到原始网页并阅览有关内容
2.3.1 网络信息检索
导航网站
2.3.1 网络信息检索
网易网站
2.3.1 网络信息检索
关键词搜索原则
选好关键词是快速、准确获取信息的前提。选择搜索关键词 的原则是，首先确定你所要达到的目标，在脑子里要形成一
2.3.1 网络信息检索
搜索引擎概念及工作原理
搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上采 集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将检索的 相关信息展示给用户的系统。
•工作原理: 一是通过“蜘蛛”程序自动在互联网上爬行和抓取网页信息，并存入 原始网页数据库； 二是对原始网页数据库中的信息进行提取和组织，并建立索引库； 三是根据用户输入的关键词，快速找到相关文档，并对找到的结果进 行排序，并将查询结果返回给用户。
垂直搜索引擎就是有针对性地为某一特定 领域、某一特定人群或某一特定需求提供 有专门的信息检索服务，以满足用户个性 化的信息需求。数据来源于自身平台的搜 索，常被认为是“站内搜索”。
2.3.1 网络信息检索
谷歌概述
2.3.1 网络信息检索
• Google是由美国斯坦福 大学的两位博士生拉里·佩吉 和谢尔盖·布林于1998年创建 的；
关键词： 个比较清晰概念，即我要找的到底是什么？是资料性的文档？
还是某种产品、图片或服务？然后再分析这些信息都有些什 么共性，以及区别于其他同类信息的特性，最后从这些方向 性的概念中提炼出此类信息最具代表性的关键词。
提炼关键词时，应尽量采用具有代表性、指示性明确的关键词，尽 量不要选用通俗的、常见的词语；尽量不要采用多义词；应考虑使用短 语进行强制搜索；使用组合关键词等进行搜索。
高一必修信息技术(沪科版)网络信息下载.ppt
二、选择题
比较典型的压缩文件类型有（
）。
A、RAM B、ZIP C、HTML D、 RAR
谢 谢！
高一必修信息技术（沪科版）
网络信息下载
安岳实验中学 苏丹
请欣赏音乐动画
可爱图片
如何将网上的信息变为己用呢？Fra bibliotek教学目标
网络 信息下载
1、知识与技能
学会建立分类目录，掌握资源管理方法；能够进行网上文字的复制 粘贴及图片的下载；掌握网络信息资源搜索与下载技巧。
2、过程与方法
尝试简单的文字、图片与音乐的下载；分组合作，尝试教学软件的 下载，分享技巧。
3、情感态度与价值观
培养学生自主学习、团结协作的能力；培养学生利用因特网解决实 际生活中相关问题的能力。
教学重难点
1、重点：网络信息资源的下载、保存方法
2、难点：网络信息资源下载的技巧
国庆节就要来临，让我们为学校以“庆祝国庆”为主题 设计国庆宣传板报，请大家分小组完成下列任务:
任务1：在“我的文档”中建立文件夹，以小组命名， 如“小组之星”；
任务2：从图片网站上下载国庆节的图片，如国旗，红 灯笼，中国结，保存在建立的小组文件夹中；
任务3：利用下载软件，从因特网上下载有关庆国庆的 文本，如标语，文字，复制、粘贴到字处理软件中，并 命名保存到文件中；
任务4：将保存的图片文字在Word中制作一个宣传板报。
总结：网络信息资源下载的技巧
1、要选择合适的下载站点 2、要选择合适的下载时机 3、要选用合适的下载软件,例如网际快车、 网络蚂蚁、迅雷、电驴等。
课堂小练习
填空题 1、请将以下文件按不同类型分类，每类给出一个文 件 丁香花.mp3 index.htm 新课程.txt dog.wav hacker.exe 五指山.jpg 神州五号.bmp 还原精 灵.rar
高中信息技术 利用网络获取信息教案 沪教版必修1
高中信息技术利用网络获取信息教案沪教版必修1
一、基本说明
1、模块：网络技术应用
2、年级：高中二年级
3、所用教材版本：上海教育出版社
4、所属的章节：第三章第一节
5、学时数： 45分钟（多媒体教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：
2、内容分析：
本节的重点和难点是引导学生掌握利用网络信息检索工具进行信息检索的常用方法和技巧，培养其根据需要选择恰当的检索工具获取信息的能力。
本节的另一个难点是对“搜索引擎的工作过程和原理”的理解。
3、学情分析：
以前对信息技术基础第2章第三节的学习，学生已经认识了IE浏览器，并学会了网络信息检索和下载的方法。
在此只需稍加复习和提示。
4、设计思路：
根据所教知识提出一个学生感兴趣的话题（如：姚明争战NBA），调动学生主动学习的积极性，使他们在轻松愉快的氛围下学习。
说明：经事先上网查证，书本上所讲的“克隆”与“克隆人”的信息已失去时效性，为避免引起争议，本堂课改为检索与“姚明”相关的主题信息。
三、教学过程描述
附：
P59表1
P59表2
活动评价
教学评价
四、教学反思
1、设计贴近生活实际的教学任务，能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，学生基本上能按要求完成教学任务。
2、设计恰当的评价体系，能让学生在评价过程中回顾整堂课的教学内容，并对自己的完成情况有所了解，以便在今后的学习中改进与提高。
3、学生对实践操作性强的内容掌握较好，但对概念性的知识没引起重视，刚学过就忘记了。
例如：“请
你说说什么是搜索引擎。
”这类问题，学生基本上答不出来。
高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修
高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修一、教学目标1. 了解信息获取的重要性，认识信息时代对个人发展和社会进步的影响。
2. 掌握常用的信息获取方法，如搜索引擎、数据库、图书馆等。
3. 学会利用信息技术工具进行有效信息检索，提高信息素养。
4. 培养学生在信息爆炸时代筛选、判断和运用信息的能力。
二、教学内容1. 信息获取的基本方法：搜索引擎、数据库、图书馆等。
2. 信息检索的技巧：关键词搜索、布尔逻辑、高级搜索等。
3. 信息评价与筛选：判断信息真实性、可靠性、时效性等。
4. 信息运用与实践：以实际案例分析，培养学生运用信息解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入：通过展示信息时代的发展历程，引导学生认识信息获取的重要性。
2. 教学环节一：介绍信息获取的基本方法，如搜索引擎、数据库、图书馆等，让学生了解各种方法的优缺点。
3. 教学环节二：教授信息检索的技巧，如关键词搜索、布尔逻辑、高级搜索等，并进行实践操作。
4. 教学环节三：讲解如何评价与筛选信息，引导学生学会辨别信息真实性、可靠性、时效性等。
5. 教学环节四：以实际案例分析，让学生运用所学方法与技巧，解决实际问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问、回答问题等。
2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中运用信息检索技巧的能力。
3. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的信息筛选、评价和运用能力。
4. 期末考试：设置相关试题，检验学生对信息获取方法与技巧的掌握程度。
五、教学资源1. 网络资源：搜索引擎、在线数据库、电子图书馆等。
2. 纸质资源：教科书、参考书、报纸、杂志等。
3. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。
4. 实践案例：选取与学生生活相关的实际案例，用于分析与讨论。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析与讨论实际案例，引导学生理解信息获取的方法与技巧。
2. 任务驱动：设置具有挑战性的任务，激发学生主动探究信息获取的兴趣。
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1、定义自己的文件夹，分类管理文件，下 载文件改名，以方便识别和使用为原则标注出 处。 2、文件中有时会包含不健康的内容，我 们应自觉抵制它们,做到不阅读，不存储，不 转播；在使用文件的时候还要注意防止病毒的 感染和黑客的破坏。
网络信息检索、下载的方法
一、网络信息下载的方法
1、使用“复制”、“粘贴”或“目标另存 为”的方法（主要用于网页中的文字及文档格式等文件
的下载）。
2、单击鼠标右键 ——“图片另存为”（主要
用于图形图像文件的下载）。
3、直接单击下载链接（主要用于小文件的下载）。 4、使用各种各样的下载工具下载，如迅雷、 网际快车、网络蚂蚁及影音传送带等（主要用
分组学习学案
引入
哪个同学来说说给我推荐一首什么歌？
你是通过什么方法找到这首歌曲的呢？
网络信息检索、下载的方法
一、网络信息检索的方法 1、直接访问网页 2、使用搜索引擎 3、查询在线数据库
网络信息检索、下载的方法
一、网络信息检索的方法 1、直接访问网页
知道信息所在的网页的地址或网络实名，可快 捷地检索到结果。
我 的 MP4 还 有 一 个 名 为 software 和 vedio的文件夹，老师还需要下些软件 及视频的内容。
任务2：由于本电脑室设备陈旧，某些软 件未及时升级，比如腾讯QQ,现请大家下载 QQ2010，为老师进行版本升级做好准备。
提升3：利用下载工具下载，支持断 点续传，能提高下载效率。
知识拓展
2、使用搜索引擎
利用分类目录或关键词，在特定的搜索引擎中查找所 需信息。
网络信息检索、下载的方法
我的MP4还有一个名为picture和ebook 的文件夹，老师还需要一些图片 及文档的内容。 任务1：重温2009年国庆盛典，搜索 并下载国庆60周年的高清图片和阅兵式 观后感。 以相邻的3人为一组，结合教材p30， 合作探究，讨论，完成任务。
检索技巧 下载效率
窍门5、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。 遇到困难，首先求助于帮助系统。 窍门 6、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不 到理想 谷歌）里去搜索看有什么 不一样的结果。
检索技巧 下载效率
课后作业
1、有人说，如果在因特网上有200条关于一个 人的信息，意味着这个人小有名气，如果有 2000条，则说明这个人已经非常有名了。同学 们，现在就试试网上找一下自己（说说自己用 到哪些关键字组合和相应的搜索网页数量及准 确程度）。 2 、搜索第 16 届 2010 年广州亚运会的主题曲或 其他喜欢的歌曲（要求用下载工具下载）。
于大文件的下载）。
检索技巧 下载效率
若要求下载现有 word 文件格式的阅兵式 观后感，存在什么技巧？有什么好办法？
提升1：专业文档搜索，能快速找到有 价值的资料。
格式：关键词 filetype:doc
检索技巧 下载效率
提升 2 ：搜索引擎的使用技巧，能更 准确，快捷的找到自己想要的资料。
各组分工合作学习，完பைடு நூலகம்学案中的练习题
知识拓展
3、将下载文件引用到自己的作品中的时候， 一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人 的劳动成果，注明相应的出处。 4、共享软件允许用户在一定范围内使用和 传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能 上的某些限制。自由软件允许自由传播，但也 要尊重版权，一般不得用于商业目的。
课堂总结
网络信息检索、下载的方法 一、网络信息检索的方法 二、网络信息下载的方法 检索技巧 下载效率 提升1：专业文档搜索，能快速找到有价值的资料。 提升2：搜索引擎的使用技巧，能更准确，快捷的找到自己想要的资料。 提升3：利用下载工具下载，能提高下载效率 知识拓展 养成良好的文件管理习惯及“合法获取”的网络道德法规意识，提高 自身的信息素养，形成正确的知识产权意识。
师生共同总结检索技巧： 窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索 范围的简单方法就是添加搜索词，只要在 关键词中间留空格就行了。 如:练习题1
检索技巧 下载效率
窍门2、强制搜索的方法 ——加英文双引号， 这一方法在查找名言警句或专有名词时显得 格外有用。如:练习题2
窍门3、灵活使用通配符*——代表不确定的 字或词。如”中“手气不错”等方式 可以快速得到你所要的答案。如:练习题4