为什么说三岁能够定八十呢

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儒佛道讲解三岁小孩都知道八十老翁做不到

儒佛道讲解三岁小孩都知道八十老翁做不到人生的目的就是為了自己生存得更好，具体形式就是出门干活工作养家糊口。

干活工作就是为他人集体做好事做利益，就是要让他人高兴而不要他人厌很生气。

要达到平安工作的目的，自己就得忍让他人的恶坏而心服口服地受气、敬顺、端正守规，即使自己有理，他人无理，自己也要礼貌、不粗暴、不怒气待人，及无害于人。

說白了，一个人要想过得好，对待他人社会整体，就得众善奉行，诸恶莫作。

关于这一点人人都清楚，都明白，所以说：三岁小孩都知道。

但是，由于人们的思想心性情感的习惯，却很难做到这一点。

如自己被他人打骂亏待，就会恨从心起，往往不按常理常法礼貌公正正确地处理，往往却会使用伤害对方的方式予以反击，以达到制服对方而保护自己的目的。

实际上，这样的反制，不但不能制服对方，消除自己的危险，却构成了犯法失德，给自己惹来更多的祸，让自己受更多的灾。

以伤害对伤害，结果冤冤相报，共同承担损害，对谁都没有好处；还有人若被饥寒性欲等所逼，常会干犯法失德之事，偷盗欺骗邪淫，结果导致自己家业尽败。

如能理性对待这些事情，总会找到正确的合理合法的途径，如借贷乞讨，自我学习，心里治疗等等。

所以说，八十老翁做不到众善奉行诸恶莫作。

佛教的目的就是提供诸多理论观点方法，帮助人们做到任何善行都做，任何恶事都不做。

比如为戒邪淫，佛教就提出了不净法，它指出人体和动物都由血肉骨屎尿组成，充满了病毒细菌，无论男女老少都一样。

性交只是为生育，没有什么好处，肯定会损害身体，减少寿命与健康；还有念佛让人记住因果报应；佛教还鼓励人们讲现实客观规律。

如利润的产生，只有投入资本、体力、智力、受气受苦难、克服险阻为他人社会整体谋好处造利益，投资者才会得到利润的回报而改善自己的生活。

杀淫盗骗、打斗抢夺、损伤他人、抱怨报仇等，这些只能招致社会整体的罚没而使自己受损变贫贱。

“三岁看大”是什么意思呢

“三岁看大”是什么意思呢俗话说“三岁看大，七岁看老”，已经有了实证。

三岁看大，从科学上来说，到底怎么解释呢？人类的是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。

三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，大脑会建立7001000个神经连接，但是让大脑人脑建立这些连接的是什幺呢？其实是语言。

谁的语言？孩子父母的语言。

很多人以为三岁前的人会小孩什么都不懂，所以随便在他们面前说什么都可以，然而这种观念已经被证明不正确。

一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息。

如果把脑比喻成一个机器，出生后三年家长的言行其实是在创造这个机器的过程。

（你说的每个词语，都在塑造你孩子的大脑）一个延续多年的所研究也发现，到四岁前，贫穷家庭的孩子听见的总数比富裕家庭孩子少3千万，而且他们的单词大部分都是负面的、否定的、简单粗俗。

没有良好教育工作背景的父母，极其容易采用一些简单的命令性换用短句，比如：不许哭！不要碰！坐好！贫穷的生活给父母带来更多的焦虑和负面情绪，他们也很难有心情耐心的给谦卑孩子“讲话”。

三年之后，贫穷家庭的小孩中产接受到的新词语、复杂的词语会比富裕家庭的小孩少多样很多，即便它还能在以后的年后时间里通过教育去学习很多东西，但是它已经成形了——它已然接受新知识的方式基本已经定型。

所以我们有句俗话，叫做“三岁定八十”，并非毫无道理。

美国现在很多研究儿童发展非常多心理学的医学专家已经指出，所谓的学前教育时间可能即便已经晚或许了。

教育，从刚出生的那一天就开始了。

学校并不是教育的起点，上能孩子在学校的表现在某种程度上而言，是养父母对孩子父母教育的一种检验。

他们的所研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和这三年听到的单词有关系。

所以，当孩子即将正式进入学校以后，他们的学习能力会有显着差异。

你会发现有些孩子并不一定不努力，但是他们成绩就是不好，他理解一些知识就是比别的孩子慢，等等。

为什么说孩子3岁看老

为什么说孩子3岁看老
3岁看老的科学依据
科学研究显示，3三岁之前是一个人大脑发育的重要时期。

一个人逝世时脑重量只有370克，第一年年末时，女婴脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。

所以孩子在幼年后2～3年内，无论在生理功能和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980的英国伦敦精神病研究所研究员卡斯比同伦敦国王学院年精神病学家们进行了试飞一项别具一格的试验观察。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。

到2021年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比名誉教授再次与教授他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。

三岁看大七岁看老背后的心理原理

“三岁看大，七岁看老”这句话反映了幼儿心理活动发展的稳定性。

从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，能看到他成年以后的发展情况。

具体来说，这个原理可以从以下几个方面进行解释：
1. 性格形成的关键期：三到七岁是孩子性格形成的关键期，这个阶段的孩子正处于幼儿园和小学阶段，开始逐渐适应集体生活，接触更多的人和事，逐渐形成自己的性格。

在这个阶段，孩子的行为习惯、情绪管理能力、自我认知等方面的素质都会得到发展，而这些素质会影响孩子的一生。

2. 自我认知的建立：三到七岁是孩子自我认知建立的阶段，孩子开始意识到自己的存在和自我价值，开始有自己的想法和意愿，不再完全依赖父母。

在这个阶段，父母的教育和引导对于孩子自我认知的发展至关重要，会影响孩子对自我的认识和未来的发展。

3. 行为习惯的养成：三到七岁是孩子行为习惯养成的关键期，孩子的行为习惯会在这一阶段基本定型。

如果父母在这个阶段能够引导孩子养成良好的行为习惯，如遵守规则、尊重他人、勤奋好学等，这些习惯会成为孩子未来成功的基石。

4. 社交能力的发展：三到七岁是孩子社交能力发展的关键期，孩子开始对社交产生兴趣，与同龄孩子和成人建立关系。

在这个阶段，父母应该引导孩子学会与人相处、分享、尊重他人等社交技能，这有助于孩子在未来更好地适应社会。

总之，“三岁看大，七岁看老”的心理原理主要基于幼儿心理活动的稳定性，关键在于性格形成、自我认知建立、行为习惯养成和社交能力发展等方面的因素。

因此，父母在孩子三到七岁这个阶段应该加强教育和引导，为孩子的未来发展打下坚实的基础。

三岁定八十性格特点决定于生命头五年

三岁定八十性格特点决定于生命头五年人的性格是在什么年龄阶段形成的？为什么有的人性格“很好”，但有的人却性格“很坏”？这种好与坏的性格又是怎样形成的？这些关于人自身的问题一直是人类不断地在探讨的问题，也是心理学家门孜孜以求寻找答案的课题，性格特点起源于生命头五年。

弗洛伊德认为，人得性格形成，从一出生就开始了，因为每一个刚出生的婴儿，都具有满足自我身体成长发育的要求，但同时，客观外界却存在着提供满足与限制满足婴儿需要的二种现实可能性，这就让婴儿面临着满足需要从而健康成长或者面临不满足需要从而产生心理冲突的二种可能的命运。

二种不同的命运会带给婴儿不同的童年经验，也就会为今后儿童性格的形成打下烙印。

弗洛伊德把儿童童年期心理发展分成了五个阶段，他认为每一个阶段儿童有不同的成长需要，也面临着不同的心理冲突，这种种冲突既来源于需要得不到满足的缺失，也出现于需要的过度满足，即父母或养育者的过度溺爱。

当冲突不能得到解决时，儿童会产生相应的心理问题，出现不同的性格特征。

而且儿童的心理成长也将受到相应的影响，即使在成年以后，也还会出现这一年龄阶段的心理冲突所带来的问题，他将这一现象称为：这个人的心理年龄“停留”(固结)在了那一年龄阶段，就类似于我们俗话常说的某个成人思考与处理问题很不成熟，像个孩子。

弗洛伊德划分儿童心理发展的五个阶段为：口欲期(0-1.5岁)弗洛伊德认为这一时期人主要的需求是获取口唇的满足感，即婴儿通过吸吮母乳而获得口唇的愉快感。

对于这一时期的口唇需要可以从婴儿的生理与精神需要两个方面来理解：刚出生的婴儿面临的最迫切的生理需要是解决吃奶问题；而同时，没有任何行动能力的婴儿也必须获得一个强有力的保护者，因此，他的精神需要是与一个养育者建立起永久的亲密关系，那个人必须时刻不离地提供照顾与保护。

只有满足了生理与精神的两方面需要，才能给婴儿提供一种全面的生存安全感。

弗洛伊德正是将婴儿这两方面的需要以口唇的愉快感，即口欲需求来代表。

三岁看八十,七岁看终生

三岁看八十，七岁看终生作者：来源：《行愿》2013年第03期康熙皇帝，大家都知道，这是个很了不起的人！康熙皇帝教他的子孙，二十岁之前决定不能学文学，为什么？文学里头有感情，容易走向邪思。

所以他规定他的子孙，二十岁之前在德行上扎根，文艺方面东西一概不可以读，读诗词歌赋是在二十岁之后。

二十岁之前读什么东西？读经、读史。

经典是德行、是学问，史是见识，从这上扎根。

这个教育是成功的教育，这是中国传统的教育。

中国传统教学的特色就是在家庭，这是全世界其他国家民族没有的。

可以说这种教学在中国推行了五千年，到民国初年才疏忽，渐渐不重视了，在民国二十几年之后真的断掉了。

中国教育从什么时候教起？小孩出生，他眼睛张开他会看了、他会听了，从这时候教起。

所以《弟子规》不是小孩做的，是大人做的，大人一举一动让小孩看、让小孩听，他慢慢就学会了。

所以，中国有一句谚语说，“三岁看八十，七岁看终生”，凭什么？凭家教。

你看，他会看、会听，他也不懂事，他也不会说话，那个印象就已经印到他阿赖耶识里去了。

他所看到的、所听到的、所接触到的，全是正面的，没有负面的，他德行的根就扎稳了。

三岁之前扎稳了根，那个根坚固，就知道他到八十岁都不会变，接触这个社会他不会被染污，他的免疫力就是从小的时候给他种下去的。

这是中国教育的特色，在外国其他民族没有听说过的。

所以，中国教育的根是家教。

七岁上学，上学是家教的延续。

七岁才开始读书，读的都是经史。

没有说私塾里面开始的时候，就教儿童读这些诗词歌赋，决定没有。

诗词歌赋一定是在十五、六岁以上，他前面底子有了，才学这个东西。

康熙要求的标准高，他规定子孙二十岁之后才可以学，这决定正确，为什么？不让你有邪思。

三岁生日古文

三岁生日古文
（原创版）
目录
1.三岁生日的古文含义
2.古文中关于三岁生日的典故和传说
3.现代社会中三岁生日的庆祝方式及变化
正文
在我国古代，三岁生日是一个非常重要的日子，尤其是对于男孩子来说，这个日子往往被看作是孩子成长过程中的一个重要节点。

在古文中，三岁生日常常被提及，有时甚至会详细描述庆祝活动的盛况。

关于三岁生日的古文，我们可以从《礼记》中找到一些线索。

《礼记》是我国古代一部重要的典籍，其中详细记载了各种礼仪和庆典活动。

在《礼记》中，我们可以找到有关三岁生日的典故和传说。

据《礼记》记载，三岁生日又称为“三朝”，在这一天，家长会为孩子举行隆重的庆典，以祈求孩子健康成长。

在我国古代，三岁生日的庆祝活动往往非常隆重。

家长会为孩子准备丰盛的食物，邀请亲朋好友共同庆祝。

此外，还会为孩子穿上崭新的衣服，象征着新的开始。

在庆典现场，有时还会请来艺人为孩子表演节目，以祝福孩子幸福快乐。

随着时代的发展，现代社会中三岁生日的庆祝方式已经发生了很多变化。

如今，人们在庆祝三岁生日时，往往会选择举办一个主题派对，邀请亲朋好友共同参与。

在派对上，孩子们会穿上漂亮的衣服，玩各种各样的游戏，享受快乐的时光。

与此同时，家长还会为孩子精心准备礼物，以表达对孩子的关爱和祝福。

虽然现代社会中三岁生日的庆祝方式已经发生了很大变化，但人们对于孩子的关爱和祝福却始终如一。

小孩子头三岁不过生日的说法

小孩子头三岁不过生日的说法在中国传统文化中，有一种说法叫做“小孩子头三岁不过生日”。

这个习俗源于一个古老的文化传统，其目的是为了保护孩子的成长和健康。

下面，从不同的角度来解释这个习俗的起源和意义。

首先，从历史文化的角度来看，这个习俗可以追溯到古代的先秦时期。

当时，人们相信在孩子三岁之前，他们的灵魂还没有完全附体，因此这个阶段的孩子被称为“魂魄不全”。

为了保护孩子的生命和健康，人们认为应该避免在孩子头三岁生日时举行庆祝活动，以免引起鬼神的注意和嫉妒。

这个习俗一直延续到现代社会，虽然现在的人们可能不再相信鬼神的存在，但仍然认为在孩子三岁之前不宜过于热闹地庆祝生日。

其次，从家庭教育的角度来看，这个习俗也有一定的道理。

在孩子三岁之前，正是他们性格形成的关键时期。

在这个阶段，家庭环境和父母的教育方式对孩子的成长至关重要。

如果在这个时候过于强调生日庆祝，可能会使孩子产生过于自我中心和追求物质享受的心态。

因此，为了孩子的健康成长，家长们选择不庆祝孩子的生日，而是将更多的注意力放在日常生活中的教育和关爱。

最后，从健康的角度来看，这个习俗也有一定的科学依据。

在孩子头三岁的成长过程中，他们的免疫系统尚未完全发育成熟，容易受到外界病毒和细菌的侵袭。

如果在这个时候举行生日庆祝活动，人员复杂、环境嘈杂，可能会增加孩子患病的概率。

因此，为了保护孩子的健康，家长们选择不举办大型的生日庆祝活动。

综上所述，“小孩子头三岁不过生日”这个习俗虽然源于古代的传统文化，但在现代社会仍然具有一定的意义和价值。

它不仅体现了人们对孩子成长和健康的关注和重视，也提醒我们在教育孩子的过程中要注重培养他们正确的价值观和人生观。

在这个过程中，家长们可以通过日常生活中的点滴关爱和家庭教育来达到这个目的，而不是仅仅通过物质上的庆祝来满足孩子的需求。

当然，对于现代家庭来说，“不过生日”这个传统习俗已经逐渐被淡化。

很多家庭在孩子三岁之后也会为他们的生日举行一些简单的庆祝活动，以表达对孩子的关爱和祝福。

关于三岁小孩的谚语

关于三岁小孩的谚语
1. "三岁看大"
这句谚语强调了儿童在三岁时的成长和发展，意味着这个阶段对于孩子的成长来说至关重要。

家长和教育者应该重视孩子在三岁时所接受的教育和培养。

2. "三岁定八十"
这句谚语意味着一个人的性格和习惯在三岁时就已经形成，对孩子的教育和培养应该从小抓起，因为这会影响他们的一生。

3. "三岁看老"
这句谚语强调了儿童在三岁时的行为举止和品格特征，认为在这个阶段孩子的行为举止会显示出将来的发展趋势。

4. "三岁磨刀"
这句谚语比喻孩子在三岁时正处于学习和成长的阶段，需要家
长和教育者的耐心和细心教导，就像磨刀一样需要时间和精心的照料。

总的来说，这些谚语都强调了三岁孩子的成长和发展阶段的重要性，以及家长和教育者在这个阶段应该如何引导和教育孩子。

希望这些谚语能够帮助家长和教育者更好地理解和教育三岁孩子。

“3岁看8岁，8岁定终身”古语确有其道理

“3岁看8岁，8岁定终身”古语确有其道理
现在想来，那句古语“三岁看八岁，八岁定终身”，的确是有其一定道理。

娃往哪个方向发展，第一个分叉点在三岁，第二个在八岁。

而在初中时（特别是初二）出现往文理分化等等分化，则是前面两个分叉点奠定的基础。

另外 8-3=5，跟前面有人说钢琴需要学五年才不会忘记，正好不谋而合。

现代教育系统里，三岁其实是 pre-school，八岁其实是
3rd grade。

不过现代教育的复杂度，也可能会推迟分叉
点多至一年。

另外是怎么看往哪里分叉的问题。

俺个人认为，现代教育获取知识的能力太强大了，填鸭太容易了，以至于无法像以前那样单纯用知识来衡量。

我觉得一个更加合理的观察点是，是看娃的自推/自适应能力/自我兴趣优先在那些方面得到发展，可能更可靠地揭示出娃在分叉点往哪个方向发展。

什么是3岁定80

我们都听过“三岁定八十”、“三岁看小，七岁看老”的民间俗语，那么什么是三岁定八十呢？要知道婴儿在某些方面简直就是一张白纸，父母给他看什么吃什么都会在这张白纸上留下印记，并且影响将来一生。

三岁定八十是指一个虚数，而不是确切的三岁。

指人小时候的经历会影响她的一辈子。

举一个例子吧，我有一个来访者，23岁，女，非常可爱，非常嗲。

让男人见了都很喜欢有想去照顾她的冲动。

但是这个她的问题就是情感不顺：谈过四次恋爱，都是以男朋友出轨而结束，最近的一次还已经订婚了怀孕了，当场抓到未婚夫偷情。

经过和她一个小时的信息收集得知她5岁时母亲去世，父亲在“红灯区”当老板，每天要么就是不回家要么就是半夜三点回家。

问道这里我马上问他的男朋友特征，不出意料，他的几个前男友都有以下特征：爱骂她、比她大、会说甜言蜜语。

问题到这差不多就知道根本原因是什么了。

来访者从小缺乏父爱母爱，2-5岁“俄狄浦斯期”最需要异性双亲的陪伴，可是这个阶段他的父亲都不在，所以她的成长属于典型的“停滞”。

也就是说她的心理有一部分停留在5岁阶段，五岁阶段的小女孩是不是给她个糖果就跟着走，所以她的前男友只要说甜言蜜语她就信了，也都找爱骂她比她大的男人做对象。

最终都以失败结束，也难逃抑郁的命运。

这就是小时候亲子关系没抓好引起的成人心理问题，如果她父亲懂点育儿知识多陪陪孩子也许就不会这样了。

还有就是现在小孩子普遍出现的感统失调的现象。

原因很简单，现在的孩子每天各种兴趣班，钢琴画画什么的很少有机会跑动玩耍，所以感统失调也就正常了。

感统失调会影响一辈子，可能长大后不善交际，孤僻，容易摔倒等等现象。

更加难理解的三岁定八十的就是婴儿时期父母与孩子眼神沟通了。

很多人长大了交际能力不足，不自信，自卑，孤僻等等都和婴儿时期父母与其眼神交流不足有关。

婴儿时期父母对孩子的微笑和眼神对视对孩子建立安全感和信任感是非常重要的，特别是孩子在吃奶时母亲对孩子的微笑。

而现在的家长越来越多的以忙为借口把抚养孩子的责任交给保姆、奶奶、托儿所、早教。

从“三岁定八十”说起(六一专稿)

从“三岁定八十”说起(六一专稿)文秘写作大赛参赛作品(六一专稿)从“三岁定八十”说起俗话说，“三岁的定八十”。

三岁，用汉语用词来说，非实所指，按现代心理学研究来说，可以订为三岁至七岁。

说道“三岁的定八十”，的定的并不是一个人一生的成就、本事，而是一个人的性格、脾气。

也就是说，一个人三岁时（幼年）整体表现出的性格、脾气，和他在八十岁时（成年）整体表现出的性格、脾气差不多，或者说差别并不大。

这就说我们，一个人后天受的教育和经历对他的影响就是非常大的。

由此使我联想到现在的一些年轻的父母亲，在教育儿童时表现出来的过分溺爱对儿童产生的影响，比如，有些当母亲的，从小不让孩子自己动手吃饭，生怕弄脏衣服，导致七、八岁的孩子还要大人喂饭；孩子在儿童时有非常强的模仿能力，经常发现大人洗碗筷时，孩子也想洗，大人劳动时，孩子跟在后边也想动手，大人如果说脏话，孩子也跟着学脏话。

总之，大人干什么，孩子在好奇心的驱动下，也会亦步亦趋。

当然，孩子的这种好奇心并不是说道他就能干大人的事情，当父母的怕搬难受扭伤孩子不想其搞其能力还超过没的事情，也就是无可非议的。

但问题出来在诸如喝茶穿衣这种孩子能够搞的事情也不想孩子自己回去搞，这种疼爱的确就是有点过分了。

另外，疼爱孩子的另一种表现，就是把孩子的考试成绩看得比什么都重要，只要考出好成绩，就是好孩子，这种只重视成绩而忽视其他方面的做法，是目前教育上的一个通病。

长久以来，大多数中国人对于成功的理解都是一元化的，多数家长把分数作为衡量一个孩子好坏唯一的标准，而忽视了“德知体美劳”的全面发展。

君不见，社会上不少所谓的学习“成绩好”的中小学生举刀杀人、舍友相弑、持刀抢劫等行为，就是这种“一俊遮百丑”教育酿成的苦果，也恰恰反映了一味追求孩子的好成绩而忽视对孩子全面教育所暴露出的人格缺陷。

“三岁的定八十”，其言下之意就是象邓小平同志提倡的那样，“教育必须从娃娃做起”。

也就是科学发展观所涵盖的以人为本思想在青少年教育中的具体内容彰显，秉持以人为本，就是必须以同时实现人的全面发展为目标，也就是说，人的全面发展也必须从小做起。

“宝宝三岁定终身”是真的吗？

“宝宝三岁定终身”是真的吗？
人们常说一句话宝宝三岁定终身，这句话的意思就是宝宝三岁的时候决定了一生。

这句话是真的吗？有没有科学道理？近来网上对这句话的争议也有很多。

现在我们也议论一下，这句话有没有道理。

家长们应该怎样理解这句话的意思。

有位新妈妈在网站发帖：民间有句谚语宝宝三岁定终身。

作为一个年轻的妈妈，我感到很迷茫。

前段时间由于工作的原因，我和爸爸没有吧孩子带着身边，宝宝就以为爸爸妈妈不要他了，有时会表现出胆小、忧虑、紧张的情绪和行为。

我发现后就经常同宝宝一起玩游戏等，慢慢的孩子的性格变得活泼些了，有时也敢于说出自己的想法，见到陌生人也不害怕了。

这难道就真的应验了那句话吗？如果一个孩子在三岁的时候没有收到科学正确的教育，是不是以后的性格就很难改变了。

那三岁定终身是真的吗？
有些专家很多年以前就发现，孩子每天和父母在一起玩游戏超过二十分钟的，孩子的性格就较活泼，敢于表现自己的想法，而且适应性也较强，能很好的适应集体生活。

相反，父母跟孩子接触较少的，有时孩子会很怕生，自尊心强等，脾气也会容易激怒，这就是人们常说的不合群。

所以有关专家建议家长们，要注意孩子性格的发展，要跟孩子多沟通接触，让孩子有被爱的感觉，让孩子觉得父母把他放在第一位，他是最重要的。

反应三岁看老的俗语

反应三岁看老的俗语1. “三岁定八十。

”这俗语可有点道理呢。

就说我邻居家那小孩吧，三岁的时候就特别爱看书，对那些花花绿绿的绘本爱不释手。

现在啊，八岁了，学习成绩在班上那叫一个好，每次考试都名列前茅。

你说这三岁时候的爱好，是不是就像一颗种子，早早地就预示了以后的成长呢？这就好比春天播种了一颗好种子，秋天就容易收获满满的果实。

2. “从小看大。

”真不是瞎扯的。

我有个朋友，他儿子三岁的时候就特别有礼貌，见人就主动问好，小嘴可甜了。

现在长大了，到哪都特别受人欢迎。

在学校里，老师同学都喜欢他。

这就像盖房子，三岁的时候就打下了好的地基，那房子能盖得不好吗？你要是见了这样的孩子，能不觉得这俗语有道理吗？3. “三岁看老，七岁看大。

”咱就说说我小时候认识的一个小伙伴。

他三岁的时候特别小气，自己的玩具碰都不让别人碰一下。

等到他七岁的时候，这种小气的毛病更严重了，和小朋友一起玩的时候总是斤斤计较。

现在啊，都成年了，还是那么抠门。

这就像是一条小河一开始的流向就定了，长大了也很难改变方向啊。

你说这是不是很神奇呢？4. “根正苗红，三岁看终生。

”我表哥家的孩子三岁的时候就特别有正义感。

有一次在幼儿园，看到有小朋友被欺负，他毫不犹豫地站出来保护。

现在呢，十几岁了，在学校里也是个小正义使者，谁有困难他都帮忙。

这就像一棵树苗，三岁的时候树干就直直的，那长大后就很可能是一棵参天大树，为别人遮风挡雨呢。

你难道不觉得这很符合那句俗语吗？5. “三岁看老，本性难移。

”我见过一个小女孩，三岁的时候就特别胆小。

看见一只小虫子都能吓得哭半天。

现在她长大了，还是很胆小。

去游乐场玩那些刺激点的项目，她连试都不敢试。

这就好比一个印子，三岁的时候刻下了，随着年龄增长，虽然会有一些变化，但那个印子的痕迹还是很难消除的。

你身边有没有这样的人呢？6. “三岁识老，一斑窥豹。

”我舅舅家的小孩，三岁的时候就特别聪明伶俐，对数字特别敏感。

现在才十岁，数学成绩在整个年级都名列前茅。

三岁看老,什么意思

三岁看老的内涵
“三岁看老”是一句中文谚语，意思是通过观察一个三岁的孩子，可以预测他未来的性格和行为。

具体来说，它强调的是早期教育的重要性，以及三岁时期对于孩子成长和发展的关键作用。

这个谚语的内涵包括以下几点：
1. 早期教育的重要性：三岁时期是孩子身体、智力和情感发展的关键时期，这个阶段的教育对于孩子的未来发展有着决定性的影响。

因此，父母和教育者应该重视孩子的早期教育，为他们提供良好的成长环境和教育资源。

2. 培养良好习惯：三岁时期是孩子行为习惯养成的关键时期，这个时候培养良好的行为习惯，如礼貌、卫生、学习等，可以为孩子未来的成长打下坚实的基础。

3. 观察和了解孩子：通过观察三岁的孩子，可以初步判断他们的性格、兴趣和潜力，从而更好地了解他们未来的发展方向。

父母和教育者应该多关注孩子的表现，及时发现和培养他们的特长和潜力。

总之，“三岁看老”这个谚语提醒我们要重视孩子的早期教育，为他们提供良好的成长环境和教育资源，同时通过观察和了解孩子，为他们的未来发展打下坚实的基础。

辩论题先天遗传比后天环境重要

1.人蠢无药医我个人认为，人蠢，不一定无药医，智障都可以成才。

例如：家住四川省光华村患先天脑残嘅昕（xin）欣，出生后的昕欣除了吃饭就是瞓教。

到了一岁左右，同龄的细蚊仔都开始学步了，而昕欣仍然只能够在母亲的怀里睡觉。

到左三岁半果阵，昕欣终于学识站起来。

三岁半的昕欣仅仅静是可以站起来。

别人地的小孩子七岁的时候都上小学了，但昕欣连水都不识喝。

七岁时的昕欣不识“喝”这个动作，真是好口渴的时候她才用唔灵活的手拿起水杯，鄂起头、脸向住天，把水一下子倒去嘴。

但这个“倒水”的动作，昕欣都做不好，通常都是将一大半的水倒左落自己的衣服上，自己可能静是喝左一滴滴。

今年19岁的昕欣已经读完左6年嘅小学，3年特殊学校教育。

昕欣会画画，识看书，写童话，会在网上下棋。

另外，她对电脑有很大的兴趣。

2004年，昕欣参加左成都的“特殊奥林匹克运动”会，取得一金，一银两块奖牌。

2007年，昕欣参加左由国家教育部艺术委员会主办的全国第十二届中小学生绘画书法比赛，在全国参赛的25万多幅作品中脱颖而出，获得了一等奖，同时她的作品在人民大会堂金色大厅展出，07年8月17日，昕欣与其他获奖的小朋友一起在人民大会堂金色大厅里受到了党和国家领导人的接见，并颁奖。

喜闻2007年世界特奥会将于10月在上海举行，昕欣认真地为特奥会作画。

目前，她为07特奥制作的画已经完成。

人蠢并不重要，重要的是愿不愿意去面对这个困难。

所以说，人蠢未必无药医。

2.为什么亚洲人比非洲人跑得慢从1968年至今，人类共创造了10个男子100米跑的世界纪录，全部由黑人运动员所创造。

黑人选手在世界短跑项目中具有垄断性优势是个不争的事实，更具体一点来说，这个领域几乎是欧美与非洲的混血人种的天下，美国、加拿大、牙买加“盛产”黑人短跑明星。

这是什么原因呢？从人种特点来说，非洲人的耐性好，欧美人的瞬间力量强，亚洲人则是各项比较平均。

传统理论认为，短跑是无氧运动，但最新研究表明，仅仅依靠肌糖元的瞬间分解，释放的能量是不能支持人体跑完100米距离的，而未探明的有氧运动也参与其中。

宝宝性格的形成头三年很重要

宝宝性格的形成头三年很重要宝宝性格的形成头三年很重要你知道宝宝性格形成的头三年是很关键的！都说三岁定八十，宝宝三岁时人格、智商、情商等已基本定型，因此0-3岁时家长的早教方式对孩子将来的健康进展至关重要。

毕竟要在这个阶段注重什么？我们一起来学习一下吧！家长都希翼把自己的孩子培养成具有脆弱的意志、具有自立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习习惯，自信大方、和善英勇、内心欢乐，有爱心的人。

事实上在孩子人生的头三年对他是至关重要的，无论是在免疫系统的进展完美方面、还是在人格的健全进展、智商和情商的全面进展方面，毫不夸张的说每一天对于宝宝来说都是很重要。

第一点：孩子打人，莫太紧急两岁多至三周岁时的大部分孩子经常浮现打人的现象，成人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了？”这是没有任何作用的。

这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注重，更加反复浮现打人动作。

有的孩子严峻缺乏平安感，通过袭击别人发泄不良心情，或者想引起爸爸妈妈的注重。

成人要做的是，不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”，只要不强化，在他打人时，向对方家长和孩子致歉，准时把自家孩子抱住不让他继续浮现袭击行为，平息地离开。

同时，准时调节和孩子在一起的时光，赋予他充分的劝慰。

同时被冲击到的孩子的家长一定要镇静，不要认为自己的孩子是被欺侮了，无数孩子是通过肢体冲撞来交往的，要理解对方的孩子不是有意的也不是品德有问题。

正确的做法是，接受对方家长的赔礼，对这个孩子说“你是个好孩子，你们俩握手言和吧。

”三周岁以后，孩子渐渐懂事些时，假如还打人，就要深层次地探索他打人的缘由，消退根源，同时在他每一次袭击别人时，告知他“不行以”。

注重我用的是不行以，而不是不行以打人，不要把负面的信息加进去。

只要孩子浮现负面的行为，第一原则，淡化淡化再淡化!切莫强化！其次点：学问教导不能“灌”大量的观看和实践表明孩子真的不是“教”出来的。

举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会催促说“叫啊，怎么不叫阿姨，你应当叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。

三岁看大七岁看老的科学依据

三岁看大七岁看老的科学依据总是会听到身边老人说这样一句话“三岁看老，七岁看老”，每次听到的时候自己就会想，真有那么玄乎？看似简单的一句话，背后却暗藏了很深的哲理。

三岁看小，七岁看老“三岁看小，七岁看老”是民间流传的一句古老的谚语，它概括了幼儿心理发展的一般规律。

即指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。

同时可以根据孩子的兴趣爱好、思想特征以及个人家庭实力、财力等情况，给孩子选择更好的培养方向。

从一个孩子的性格和日常表现，我们能够大致推断孩子将来的成就和所从事的行业，以及他成人后的为人处世风格等等。

看一个人三岁时候的样子，就可以看到他长大之后的样子；看一个人七岁时候的样子，就可以看到他老了之后的样子。

实际意思是：看一个人小时候的行为表现，性格品德，就可以大概预测这个人的将来。

还有一句古话是“三岁定八十”，这里的三和七指的都不是孩子具体的年龄，而是指孩子幼时的行为方式能够判断孩子未来的发展，如今被证实有一定的科学依据。

到底该怎么解释中国有一句话叫“三岁看大，七岁看老”。

每当人们说这话的时候，经常是要批评一个人的时候。

也就是说，如果一个人行为不端或者是没出息、不争气，才会用到这个俗语去形容。

但是“三岁看大，七岁看老”，说的到底是什么意思呢？为什么中国人会这么重视“三岁”和“七岁”呢？这里面有没有什么因缘？下面就用传统国学给分析一下。

这句老话其实完全可以用《易经》来解释，由于《易经》的“三才”宇宙观，“三”是成数，可以象征事物的成熟与完成，所以说，“三岁看大”。

《易经》里有“七日来复，天行也”的说法，七是天道运行的周期数，又“正月七日为人日”，正月初七是人的生日节庆，“七”可以象征人一生的时间，所以说，“七岁看老”。

还真有一定的科学依据这是古话，也就是所谓的经验之谈，经验是有局限性的。

如果想鉴别这句话的准确性，就需要一些数据和科学观点来论证。

但是小孩子0-3岁确实会影响孩子一生的性格在，这是有科学论证的结果。

为啥说“3岁看大七岁看老”？

为啥说“3岁看大七岁看老”？作者：来源：《现代养生·下半月》2012年第05期中医理论认为，人的一生分为几个阶段，女孩以7来划分，男孩以8来划分。

在第一个阶段，人基本学会说话、走路、换牙；第二阶段完成第二性征的发育，以及人生观的初步确立；特别是3岁之前，是智力开发的关键时期。

因此，中国有句古话：“3岁看大，7岁看老。

”也就是说，3岁就能确定一个人的智商高低，7岁就能确定一个人的寿数。

女子七岁，肾气盛，齿更发长；(7岁)二七，天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故有子；(14岁)三七，肾气平均，故真牙生而长极； (21岁)四七，筋骨坚，发长极，身体盛壮； (28岁)五七，阳明脉衰，面始焦，发始堕； (35岁)六七，三阳脉衰于上，面皆焦，发始白； (42岁)七七，任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通，故形坏而无子也。

(49岁)男子八岁，肾气实，发长齿更；（8岁）二八，肾气盛，天癸至，精气溢写，阴阳和，故能有子；（16岁）三八，肾气平均，筋骨劲强，故真牙生而长极；(24岁)四八，筋骨隆盛，肌肉满壮；（32岁）五八，肾气衰，发堕齿槁；（40岁）六八，阳气衰竭于上，面焦，发鬓颁白；（48岁）七八，肝气衰，筋不能动，天癸竭，精少，肾藏衰，形体皆极；（56岁）八八，则齿发去。

（64岁）儿童的生理特点儿童体格小，体重轻，胃的容量较小，对营养摄取相对较少，牙齿不全，也不够坚固，消化液的分泌量较少，消化吸收远远比不上成年人。

但是，儿童的生长发育非常迅速，尤其学会走路后，随着活动量及活动范围的快速扩展，以及睡眠越来越少，对营养的需求越来越大。

儿童在2～3岁之间，是大脑发育最快的时期，出生时大脑重量只有350～400克，是成人脑重的1/4。

成长到6个月时，大脑重约出生时的2倍，是成人脑重的1/2。

成长到2岁时，脑重为出生时的3倍，约占成人脑重的3/4。

3岁时几乎接近成人的脑重，之后大脑的发育速度会相对减慢。