《鳟鱼》教案 - 姜山镇中心初级中学
歌曲鳟鱼教案
歌曲鳟鱼教案教案标题：《鳟鱼》歌曲教案教案目标：1. 学生能够听懂并理解歌曲《鳟鱼》的歌词内容。
2. 学生能够唱出歌曲《鳟鱼》的歌词，并掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 学生能够通过歌曲《鳟鱼》学习有关鱼类的知识。
教学重点：1. 歌曲《鳟鱼》的歌词理解和歌曲旋律学习。
2. 鱼类相关知识的学习。
教学准备：1. 歌曲《鳟鱼》的音频或视频。
2. 课件或图片展示有关鳟鱼的知识。
教学过程：引入：1. 创设情境：播放歌曲《鳟鱼》的音频或视频，让学生先欣赏歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生思考：请学生谈论一下他们对歌曲名称《鳟鱼》的了解，是否听说过鳟鱼，以及他们对鳟鱼的了解程度。
歌曲学习：1. 分段学习：将歌曲《鳟鱼》的歌词分成几个段落，分段教唱。
每教唱完一个段落，反复练习，确保学生能够准确理解和唱出来。
2. 整体学习：将所有段落的歌词整合起来，让学生跟随音频或视频一起唱整首歌曲。
反复练习，直到学生能够熟练唱出歌曲。
鱼类知识学习：1. 课件展示：使用课件或图片展示有关鳟鱼的知识，如鳟鱼的特点、生活习性、栖息地等。
2. 学生讨论：让学生观察展示的图片，自由讨论关于鳟鱼的问题，引导他们了解更多鳟鱼相关的知识。
3. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种鱼类进行研究，包括鱼类的名称、特点、生活环境等。
鼓励学生通过互相交流和合作完成小组任务。
巩固与评价：1. 歌曲表演：让学生分组准备表演歌曲《鳟鱼》，鼓励他们在表演中展示对歌曲的理解和学习成果。
2. 小组展示：每个小组向全班展示他们研究的鱼类，并分享他们所了解到的知识。
3. 评价：通过观察学生的参与程度、歌曲唱功、对鱼类知识的理解等方面进行评价。
拓展活动：1. 诗歌创作：鼓励学生根据自己对鳟鱼的了解，创作一首与鳟鱼相关的诗歌或歌曲。
2. 绘画活动：让学生用绘画的方式表达对鳟鱼的印象和了解，可以是鳟鱼的形象、栖息地等。
教案总结：通过本节课的学习，学生不仅能够理解和唱出歌曲《鳟鱼》，还能够通过歌曲学习到有关鱼类的知识。
初中歌曲鳟鱼教案
初中歌曲鳟鱼教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏到《鳟鱼》这首歌曲的美妙旋律。
2. 通过学习《鳟鱼》，使学生掌握一些基本的音乐知识，如节奏、旋律等。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《鳟鱼》是一首脍炙人口的德语歌曲，由德国作曲家舒伯特创作。
歌曲以清新流畅的旋律，描绘了鳟鱼在清澈的小河中自由自在游动的美丽画面。
2. 音乐知识：学习歌曲中的节奏、旋律等基本音乐知识。
3. 歌曲欣赏：让学生完整地欣赏歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
4. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点等，使学生更深入地了解歌曲。
5. 学唱歌曲：教学生学唱《鳟鱼》，提高学生的歌唱能力。
三、教学过程1. 课程导入：引导学生欣赏一首美丽的歌曲——《鳟鱼》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
3. 音乐知识学习：讲解歌曲中的基本音乐知识，如节奏、旋律等。
4. 歌曲欣赏：让学生再次欣赏歌曲，引导学生关注歌曲中的细节。
5. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点等，使学生更深入地了解歌曲。
6. 学唱歌曲：教授学生学唱《鳟鱼》，注意指导学生的歌唱技巧。
7. 课堂练习：让学生分组练习，互相交流学习心得。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《鳟鱼》的特点及所学音乐知识。
四、教学评价1. 学生能熟练地演唱《鳟鱼》。
2. 学生能理解并掌握歌曲中的基本音乐知识。
3. 学生对音乐有更深的热爱，音乐素养得到提高。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示歌曲《鳟鱼》的图片、旋律线等。
2. 音响设备：播放《鳟鱼》的歌曲，让学生欣赏。
3. 乐谱：提供《鳟鱼》的乐谱，方便学生学习和演唱。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
对歌唱能力较强的学生，可以适当提高要求，对歌唱能力较差的学生，要多给予鼓励和帮助。
2. 教学过程中，要多让学生动起来，提高学生的参与度。
《鳟鱼》教案 - 姜山镇中心初级中学
《鳟鱼》教学目标：1、通过聆听、演唱《鳟鱼》，能熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主旋律。
2、在聆听《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同的音色。
3、获得变奏曲式与变奏方法的音乐知识，并试着运用相关知识创作简单的变奏旋律。
教学重点、难点：1、音乐欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章；2、第四乐章主旋律的学唱；3、运用知识进行创作。
教学过程：（一）课前音乐（1）学生听音乐进教室。
（2）师生问好。
（二）导入师：同学们，你们听过刚才播放的歌曲吗？生：基本没听过。
师：（出示——歌曲《鳟鱼》的歌词）这是作曲家舒伯特根据舒巴尔特这首诗《鳟鱼》创作的歌曲《鳟鱼》。
提问：诗中出现了哪些人和景物？讲了一件什么事情？◇小鳟鱼活泼、单纯；◇水清澈、透明；◇“我”怜爱、愤慨、无奈；◇渔夫无情、凶狠。
多媒体：鳟鱼简介及图片展示。
学习演唱歌曲《鳟鱼》。
（三）展开师：同学们，你们知道舒伯特后来还创作了一首《鳟鱼钢琴五重奏》吗？今天我们将欣赏他的第四乐章。
舒伯特是奥地利作曲家，首先让我们走进舒伯特。
舒伯特生平简介（多媒体操作）第四乐章乐器音色视听辨别。
乐曲的结构是主题+五次变奏+结尾。
变奏曲式概念讲解及常见的变奏方法。
播放主题小提琴的演奏舒缓，小鳟鱼的生活平静、悠闲。
第一次变奏钢琴在高音区主奏主题，弦乐器的衬托，表现河水的清澈透明，小鳟鱼的活泼、愉快。
第二次变奏中提琴演奏主题，钢琴与之遥相呼应，小提琴以六连音的和声华彩来伴奏，描绘小鳟鱼在清流通透明的河水中悠然自得地嬉戏的情景，“我”的心情也受了感染。
第三次变奏大提琴、低音提琴深沉的音色，钢琴快速、激烈的音响都预示着危险即将出现；但庞大的主题音乐与快速的伴奏衬托出鳟鱼的单纯、无辜。
第四次变奏音乐色调突然变暗，钢琴地六连音的反复，小提琴、中提琴与之相响应，大提琴、低音提琴刚奏出装饰的低音部，音乐更显得紧张不安，示意渔夫无情地闯入小鳟鱼愉快、美好的生活，使小鳟鱼遭遇不幸。
初中音乐鳟鱼教案模板设计
教学目标：1. 知识与技能：通过学习《鳟鱼》这首歌曲，了解奥地利作曲家舒伯特的创作风格，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、探究等环节，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的精神。
教学重点：1. 学会演唱《鳟鱼》这首歌曲。
2. 了解舒伯特的创作风格。
教学难点：1. 感受歌曲的优美旋律。
2. 理解歌曲的情感内涵。
教学过程：一、导入1. 教师播放舒伯特的《鳟鱼》片段，引导学生聆听并说出歌曲的名称。
2. 介绍舒伯特的生平和创作背景，激发学生对《鳟鱼》的学习兴趣。
二、歌曲分析1. 教师讲解歌曲的结构、调式、节奏等特点。
2. 引导学生分析歌曲的旋律、歌词，感受歌曲的优美旋律和情感内涵。
三、演唱实践1. 教师范唱《鳟鱼》，学生跟唱。
2. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
3. 学生展示合唱成果，教师点评。
四、拓展延伸1. 教师引导学生欣赏其他舒伯特的作品，感受其创作风格。
2. 学生分享自己对舒伯特的了解和感受。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习重点。
2. 学生课后复习《鳟鱼》，尝试用不同的方式表现歌曲。
教学反思：本节课通过聆听、演唱、探究等环节，使学生了解了舒伯特的创作风格，学会了演唱《鳟鱼》。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 注重课堂实践，提高学生的音乐技能。
4. 结合学生的实际情况，调整教学策略，使教学效果最大化。
教学资源：1. 音乐教材《初中音乐》2. 音乐课件3. 舒伯特作品集4. 录音设备教学评价：1. 学生对《鳟鱼》的演唱水平。
2. 学生对舒伯特创作风格的理解程度。
3. 学生对音乐素养和审美能力的提高。
鳟鱼初中音乐 教案
鳟鱼初中音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏鳟鱼这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 通过学习鳟鱼，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏等。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：鳟鱼是一首脍炙人口的德奥民歌，歌曲以描绘鳟鱼在清澈的小溪中游弋为主题，表现了大自然的美好。
歌曲为2/4拍，共四句歌词，旋律简洁优美。
2. 音乐知识：音阶、节奏、旋律等。
三、教学过程1. 导入：教师播放鳟鱼的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生深入理解歌曲。
4. 歌曲演练：学生跟随教师一起演练歌曲，加强记忆。
5. 音乐知识讲解：教师讲解音阶、节奏等基本音乐知识，引导学生运用到歌曲学习中。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的美妙。
2. 讲解法：教师讲解音乐知识，让学生系统地掌握基本技能。
3. 练习法：学生跟随教师演练歌曲，提高演唱能力。
五、教学评价1. 学生能正确地演唱鳟鱼歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 学生能理解歌曲的主题，感受到音乐的美。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学资源1. 音频：鳟鱼歌曲。
2. 教材：音乐教材。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
七、教学时间1课时（40分钟）通过本节课的学习，让学生了解并欣赏到鳟鱼这首优美的歌曲，同时培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
初中鳟鱼教案
初中鳟鱼教案一、教学目标1. 让学生了解鳟鱼的基本特征、生活习性和生态环境。
2. 培养学生对生物学的兴趣，提高观察、思考、分析问题的能力。
3. 教育学生关爱生态环境，保护野生动物。
二、教学内容1. 鳟鱼的基本特征2. 鳟鱼的生活习性3. 鳟鱼的生态环境4. 保护鳟鱼及其生态环境三、教学重点与难点1. 重点：鳟鱼的基本特征、生活习性和生态环境。
2. 难点：鳟鱼的保护及生态环境的重要性。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究鳟鱼的相关知识。
2. 利用图片、视频等 multimedia 资源，增强课堂教学的趣味性。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 结合实际案例，教育学生关爱生态环境，保护野生动物。
五、教学过程1. 导入新课展示鳟鱼的图片，引导学生关注鳟鱼的特点。
提问：“你们知道这是什么鱼吗？它有什么特别之处？”2. 探究鳟鱼的基本特征引导学生观察鳟鱼的图片，分析其形态特征。
如：体型、颜色、鳞片等。
提问：“鳟鱼有哪些形态特征？”3. 了解鳟鱼的生活习性展示鳟鱼的生活视频，让学生了解鳟鱼的生活习性。
如：栖息地、食物来源、繁殖习性等。
提问：“鳟鱼的生活习性是怎样的？”4. 探讨鳟鱼的生态环境引导学生思考鳟鱼与环境的关系，了解鳟鱼生态环境的重要性。
如：水质、温度、氧气等。
提问：“鳟鱼的生态环境有哪些要求？”5. 保护鳟鱼及其生态环境分享实际案例，教育学生关爱生态环境，保护野生动物。
如：禁止捕捞、垃圾分类、植树造林等。
提问：“我们应该如何保护鳟鱼及其生态环境？”6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在保护生态环境方面的责任。
如：从自身做起，节约用水、减少污染等。
六、课后作业1. 绘制鳟鱼的特点图示。
2. 撰写一篇关于保护鳟鱼及其生态环境的短文。
3. 调查身边的生态环境问题，提出解决方案。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、思考问题和回答问题的能力。
2. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度以及创新思维和实践能力。
初中音乐《鳟鱼》教案3
二、新课教学
分段欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）。
１、结合书本，了解乐曲结构及各乐段主奏乐器。
２、播放主题，学生按照课件打出的谱例，跟随主奏小提琴演唱主题旋律。
３、欣赏变奏一至变奏五。
6、常见变奏手法:改变演奏、演唱方式：加入各种装饰音；改变音色、速度、力度、节奏、调号等。
教学过程：
一、导入：
同学们，你们钓过鱼或看过别人钓鱼吗？如果你作为被钓上的鱼，有什么感想？今天我们就来感受一下在舒伯特笔下的那条鱼的命运又是如何呢？
１、欣赏歌曲《鳟鱼》
２、介绍歌曲的创作背景，引出课题——《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）
⒉引导学生从中发现钢琴和小提琴是怎样造出欢快、跳跃的情绪的？
学生：钢琴音色明亮、主题移高八度、小提琴演奏三连音。
⒊完整欣赏变奏一，感受音乐要素的改变为乐曲带来的变化。
⒋听变奏四，请学生用动作表现强音的节奏，师生共同找出造成恐惧情绪的要素（力度的增强、六连音造成的紧迫感、d小调）。
变奏一
主题移高八度钢琴明亮的音色三连音
2、作者介绍：舒伯特（1797---1828）奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。由于生活贫困又不愿依附于权贵，在他的作品中常常流露出苦闷和压抑的情绪，年仅31岁就离开了人世。舒伯特的创作体裁非常广泛，包括歌剧、交响乐、重奏乐、奏鸣曲等，其中歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，被誉为“歌曲之王”。
变奏五：告诉我你此刻的心情。
学生：伤感。
４、欣赏结束段，体会作者的创作初衷。
教师：虽然歌曲中叙述的故事已经讲完了，但舒伯特还是意犹未尽地写下了结束段。他想借助结束段的情绪告诉我们什么呢？
初中音乐 鳟鱼 教案
初中音乐鳟鱼教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《鳟鱼》这首歌曲，感受其优美的旋律和抒情的歌词。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《鳟鱼》，引导学生理解歌曲中所表达的善良、真诚和美好的情感。
二、教学内容1. 歌曲《鳟鱼》的背景介绍。
2. 歌曲《鳟鱼》的歌词解析。
3. 歌曲《鳟鱼》的旋律分析。
4. 歌曲《鳟鱼》的演唱技巧。
5. 歌曲《鳟鱼》的欣赏与讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《鳟鱼》的歌词、旋律，并能进行演唱。
2. 教学难点：理解歌曲《鳟鱼》中所表达的美好情感，以及运用适当的演唱技巧。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《鳟鱼》的背景，激发学生的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《鳟鱼》的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 分析歌曲：教师对歌曲《鳟鱼》的旋律进行详细分析，引导学生感受歌曲的优美旋律。
4. 讨论歌曲：教师引导学生就歌曲《鳟鱼》中所表达的情感进行讨论，帮助学生理解歌曲的内涵。
5. 演唱练习：教师组织学生进行演唱练习，鼓励学生大胆表现自己，培养学生的演唱能力。
6. 欣赏评价：教师组织学生欣赏歌曲《鳟鱼》，引导学生对歌曲进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《鳟鱼》。
2. 学生能理解歌曲《鳟鱼》中所表达的美好情感。
3. 学生在欣赏歌曲《鳟鱼》时，能运用所学的音乐知识进行评价。
六、教学资源1. 教学课件：歌曲《鳟鱼》的课件，包括歌曲的背景介绍、歌词解析、旋律分析等内容。
2. 教学音频：歌曲《鳟鱼》的音频，用于让学生欣赏和学唱。
3. 教学视频：歌曲《鳟鱼》的演唱视频，用于让学生观看和模仿。
4. 教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于辅助教学。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
初中教案鳟鱼
初中教案鳟鱼教学目标：1. 了解鳟鱼的生活习性和特点，增强对生态环境的保护意识。
2. 学习鳟鱼的养殖技术，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态平衡的情感态度。
教学重点：1. 鳟鱼的生活习性和特点。
2. 鳟鱼的养殖技术。
教学难点：1. 鳟鱼生活习性和特点的理解。
2. 养殖技术的实践操作。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 养殖鳟鱼的器材和设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示鳟鱼的照片，引导学生关注鳟鱼。
2. 简要介绍鳟鱼的生活习性和特点，激发学生兴趣。
二、学习鳟鱼的生活习性和特点（10分钟）1. 利用视频资料，让学生直观地了解鳟鱼的生活习性和特点。
2. 引导学生关注鳟鱼在生态环境中的作用，培养学生保护生态环境的意识。
三、学习鳟鱼的养殖技术（10分钟）1. 介绍鳟鱼的养殖设备和要求。
2. 讲解鳟鱼的养殖技术，如投喂、水质管理、病害防治等。
3. 引导学生参与讨论，提问解答，加深对养殖技术理解。
四、实践操作（15分钟）1. 安排学生分组进行养殖操作，亲身体验养殖鳟鱼的过程。
2. 引导学生关注养殖过程中的细节，提高实践操作能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 组织学生进行总结，分享养殖过程中的心得体会。
2. 引导学生反思自己在养殖过程中的不足之处，提出改进措施。
六、拓展活动（5分钟）1. 引导学生进行鳟鱼养殖的探究活动，如调查鳟鱼的市场前景、养殖效益等。
2. 鼓励学生积极参与生态环境保护的行动，如参加志愿服务活动、发起环保倡议等。
教学评价：1. 学生对鳟鱼的生活习性和特点的理解程度。
2. 学生对鳟鱼养殖技术的掌握情况。
3. 学生参与实践操作的表现。
4. 学生对生态环境保护的关注度和行动力。
《鳟鱼》欣赏教案
《鳟鱼》欣赏优秀教案第一章：教学目标1.1 了解《鳟鱼》这首歌的背景和作者1.2 学会《鳟鱼》的歌词和旋律1.3 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会《鳟鱼》的歌词和旋律2.2 教学难点：理解《鳟鱼》的歌词意境和音乐特点第三章：教学准备3.1 准备《鳟鱼》的乐谱和歌词3.2 准备音响设备3.3 准备教学课件和图片第四章：教学过程4.1 导入：介绍《鳟鱼》的背景和作者，激发学生的兴趣4.2 新课教授：教唱《鳟鱼》的歌词和旋律，讲解歌词意境和音乐特点4.3 练习：让学生跟唱《鳟鱼》，纠正发音和节奏错误4.4 巩固：通过游戏和活动，让学生巩固所学内容第五章：教学评价5.1 评价学生是否能熟练唱出《鳟鱼》的歌词和旋律5.2 评价学生是否能理解《鳟鱼》的歌词意境和音乐特点5.3 评价学生是否能运用《鳟鱼》的音乐元素进行创作和表演第六章：教学拓展6.1 介绍其他版本的《鳟鱼》，如古典音乐版本、爵士乐版本等，让学生比较不同风格的音乐。
6.2 引导学生思考《鳟鱼》的歌词和旋律如何表达作者的情感和思想。
6.3 推荐相关的歌曲或作品，让学生进一步学习和欣赏。
第七章：课堂活动7.1 组织学生进行小组讨论，分享彼此对《鳟鱼》的理解和感受。
7.2 举行《鳟鱼》歌曲演唱比赛，鼓励学生积极参与和展示自己。
7.3 让学生结合音乐创作，如绘画、写作等，表达对《鳟鱼》的感悟。
第八章：作业布置8.1 让学生回家后练习唱《鳟鱼》，并尝试分析歌词和旋律的特点。
8.2 布置相关的阅读材料，让学生深入了解《鳟鱼》的背景和文化意义。
8.3 鼓励学生在家中与家人分享《鳟鱼》的歌曲，培养家庭音乐氛围。
第九章：教学反思9.1 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，寻找改进教学方法的方式。
9.2 思考如何更好地引导学生理解和欣赏音乐作品，提高他们的音乐素养。
9.3 评估教学目标和教学内容的适合度，调整教学计划以满足学生的需求。
初中 鳟鱼教案
初中鳟鱼教案课程类型：诗歌阅读与欣赏课时：1课时年级：初中教学目标：1. 理解诗歌《鳟鱼》的主题和意境。
2. 分析诗歌中的修辞手法和表达方式。
3. 培养学生的文学素养和审美能力。
教学内容：1. 诗歌《鳟鱼》的阅读与理解。
2. 诗歌中的修辞手法和表达方式的分析。
3. 学生文学素养和审美能力的培养。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，提问：“你们看到了什么？”2. 学生回答，教师总结：“今天我们学习的诗歌是《鳟鱼》。
诗歌中的主人公就是这条可爱的鳟鱼。
”二、阅读与理解（15分钟）1. 学生自读诗歌，感受诗歌的意境。
2. 教师提问：“诗歌中的鳟鱼给你留下了什么印象？”3. 学生回答，教师总结：“鳟鱼是可爱的，它是那么的自由、活泼。
”三、分析与讨论（15分钟）1. 教师引导学生分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 学生举例，教师点评。
3. 教师引导学生讨论诗歌中的表达方式，如描绘、抒情等。
4. 学生举例，教师点评。
四、创作与展示（15分钟）1. 教师提出创作任务：“请你们以鳟鱼为主题，运用我们刚刚学到的修辞手法和表达方式，写一段话。
”2. 学生创作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，教师点评。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了诗歌《鳟鱼》，通过阅读和分析，我们了解了鳟鱼的可爱和自由。
同时，我们也学会了运用修辞手法和表达方式来描绘事物。
”2. 学生拓展思考：“你们还能想到其他的事物，可以用诗歌的形式来表达吗？”教学评价：1. 学生对诗歌《鳟鱼》的理解程度。
2. 学生对诗歌中修辞手法和表达方式的掌握程度。
3. 学生的文学素养和审美能力的发展。
初中鳟鱼音乐教案
初中鳟鱼音乐教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并掌握五声部合唱的基本技巧。
2. 培养学生对合唱艺术的热爱，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《鳟鱼》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学重点：1. 五声部合唱的技巧。
2. 合唱艺术的情感表达。
教学难点：1. 五声部合唱的音准和节奏。
2. 合唱中的呼吸控制和声部协调。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《鳟鱼》片段，引导学生关注歌曲的主题和旋律。
2. 学生分享对《鳟鱼》的认识和感受。
二、学习五声部合唱（15分钟）1. 教师简要介绍五声部合唱的基本概念和技巧。
2. 学生跟随教师练习五声部合唱，注意音准和节奏。
三、分组练习（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个声部进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生在练习中出现的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生对自己的学习情况进行总结。
2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
第二课时：一、复习五声部合唱（5分钟）1. 教师检查学生对五声部合唱的掌握情况。
2. 学生进行分组练习，巩固所学技巧。
二、合唱《鳟鱼》（20分钟）1. 教师带领学生完整演唱《鳟鱼》。
2. 学生自主练习，提高合唱水平。
三、表演展示（15分钟）1. 学生分组进行表演，展示合唱成果。
2. 教师对学生的表演进行评价，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生分享学习心得。
2. 教师总结课堂教学，强调合唱的重要性。
教学评价：1. 学生对五声部合唱的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现力和情感表达。
3. 学生对音乐的感知和表现能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握五声部合唱的基本技巧，提高合唱水平，培养对音乐的感知和表现能力。
同时，学生能够体验到合唱艺术的魅力，增强对音乐的情感表达能力。
初中音乐教案鳟鱼
初中音乐教案鳟鱼年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并掌握三拍子的强弱规律，能够正确地拍击节奏。
2. 培养学生对舒伯特作品的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 通过学习《鳟鱼》，使学生感受到歌曲优美的旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 学会三拍子的强弱规律。
2. 学会演唱《鳟鱼》这首歌曲。
教学难点：1. 三拍子的强弱规律。
2. 歌曲中的高音部分。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《鳟鱼》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍作曲家舒伯特及其作品特点。
二、学习三拍子的强弱规律（10分钟）1. 教师讲解三拍子的强弱规律，让学生用手拍击节奏，感受强弱规律。
2. 学生跟随教师一起拍击节奏，巩固强弱规律。
三、学唱《鳟鱼》（15分钟）1. 教师带领学生学唱《鳟鱼》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 全班学生一起演唱，教师点评并指导改进。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调三拍子的强弱规律和歌曲演唱技巧。
2. 学生分享学习心得，交流演唱经验。
第二课时：一、复习三拍子的强弱规律（5分钟）1. 教师播放《鳟鱼》歌曲，让学生跟随节奏拍击。
2. 学生独立完成三拍子的强弱规律拍击。
二、深入学习《鳟鱼》（10分钟）1. 教师讲解歌曲的高音部分，指导学生如何演唱高音。
2. 学生跟随教师一起练习高音部分，教师巡回指导。
3. 全班学生一起演唱《鳟鱼》，教师点评并指导改进。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他舒伯特的作品，让学生欣赏和感受。
2. 学生分享自己的欣赏心得，交流音乐感受。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《鳟鱼》的音乐价值和舒伯特的作品特点。
2. 学生分享学习心得，交流音乐体验。
教学评价：1. 学生能够熟练地拍击三拍子的强弱规律。
2. 学生能够正确地演唱《鳟鱼》歌曲，掌握高音部分的演唱技巧。
鳟鱼 初中教案
鳟鱼初中教案课程目标：1. 了解鳟鱼的特点、生活习性和生态环境；2. 掌握观察和描述鱼类的方法；3. 培养学生的环境保护意识。
教学重点：1. 鳟鱼的特点和生活习性；2. 观察和描述鱼类的方法；3. 环境保护意识的培养。
教学难点：1. 鳟鱼特点的深入理解；2. 观察和描述鱼类的方法的应用；3. 环境保护意识的具体实践。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示鳟鱼的外貌和生活环境；2. 观察工具：如放大镜、望远镜等；3. 环境保护相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示鳟鱼的图片或视频，引导学生关注鳟鱼；2. 提问：“你们对鳟鱼有什么了解？”引导学生分享已知的关于鳟鱼的信息。
二、探究鳟鱼的特点（15分钟）1. 分组讨论：让学生观察鳟鱼的图片，小组内讨论鳟鱼的特点，如体型、颜色、鳞片等；2. 各小组汇报：请各小组代表分享他们观察到的鳟鱼特点；3. 教师总结：根据学生的回答，总结鳟鱼的特点，并补充讲解鳟鱼的生活习性和生态环境。
三、观察和描述鱼类的方法学习（15分钟）1. 讲解观察鱼类的方法，如用放大镜观察鱼类的细节，用望远镜观察鱼类的生活环境等；2. 学生实践：让学生分组进行观察，尝试用学到的方法观察鱼类；3. 分享观察成果：请各小组汇报他们的观察成果，教师给予评价和指导。
四、环境保护意识培养（15分钟）1. 讲解鳟鱼保护的重要性，引导学生认识到保护鳟鱼就是保护生态环境；2. 讨论保护鳟鱼的方法，如禁止捕捞、保持水质清洁等；3. 制定保护计划：让学生分组制定保护鳟鱼的计划，包括宣传、监测、实际行动等；4. 分享保护计划：请各小组汇报他们的保护计划，教师给予评价和指导。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述鳟鱼的特点、观察方法和生活习性；2. 强调环境保护的重要性，提醒学生要积极参与保护工作；3. 布置作业：让学生写一篇关于鳟鱼的保护计划，加深对保护工作的理解。
教学反思：本节课通过讲解、实践和讨论等方式，让学生了解了鳟鱼的特点、生活习性和生态环境，培养了学生的环境保护意识。
鳟鱼初中教案
鳟鱼初中教案课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解并认识鳟鱼的特点和生活习性。
2. 通过学习《鳟鱼》这首歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中的比喻和象征意义，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 歌曲《鳟鱼》的旋律和节奏。
2. 歌曲中比喻和象征意义的理解。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲中歌词的理解和表达。
教学准备：1. 教学课件：《鳟鱼》歌曲的相关图片和信息。
2. 音乐设备：音响、钢琴。
3. 教材：《鳟鱼》歌曲的乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍鳟鱼的特点和生活习性，引导学生关注鳟鱼。
2. 展示《鳟鱼》歌曲的相关图片，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生发放《鳟鱼》歌曲的乐谱，让学生跟随钢琴一起唱。
2. 重点讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 引导学生注意歌曲中的高音部分，进行针对性的练习。
三、歌词理解（10分钟）1. 向学生解释歌曲中比喻和象征的意义，帮助学生理解歌词的深层含义。
2. 让学生分组讨论，分享自己对歌词的理解和感悟。
四、歌曲演唱（10分钟）1. 让学生自主练习歌曲，准备演唱。
2. 选取部分学生进行演唱，对其进行评价和指导。
3. 组织全班学生进行集体演唱，感受歌曲的魅力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调歌曲《鳟鱼》的特点和演唱技巧。
2. 鼓励学生在课后自主学习更多关于鳟鱼的知识，拓展自己的视野。
教学反思：本节课通过学习歌曲《鳟鱼》，让学生了解了鳟鱼的特点和生活习性，培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
在教学过程中，注意引导学生理解歌曲中的比喻和象征意义，提高了学生的文学素养。
同时，通过集体演唱，增强了学生的团队协作能力。
但在教学过程中，对于歌曲高音部分的讲解和练习还不够充分，需要在今后的教学中进行改进。
唱歌课初中鳟鱼音乐教案
唱歌课初中鳟鱼音乐教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生感受并理解《鳟鱼》这首歌曲的旋律、节奏和情感。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。
3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
教学重点：1. 歌曲《鳟鱼》的旋律、节奏和情感的理解。
2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法的培养。
教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 歌曲情感的把握和表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲《鳟鱼》乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《鳟鱼》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲《鳟鱼》的背景和作者。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
2. 教师引导学生练习歌曲中的较高音区，提供适当的支持和指导。
3. 教师教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，并让学生进行实践。
三、歌曲分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和情感表达。
2. 教师讲解歌曲中的音乐术语和标记，如速度、力度等。
四、合唱练习（15分钟）1. 教师将学生分成小组，进行合唱练习。
2. 教师指导学生掌握正确的合唱技巧，如声音的和谐、音量的控制等。
五、歌曲表演（15分钟）1. 教师鼓励学生自由发挥，通过歌曲表达自己的情感。
2. 教师选取几位学生进行歌曲表演，并对他们的表现给予评价和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师鼓励学生提出问题和建议，以改进今后的音乐教学。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习唱《鳟鱼》歌曲，并尝试分析其他鱼类歌曲的特点。
2. 教师组织学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的歌唱能力。
教学反思：本节课通过学习歌曲《鳟鱼》，让学生感受并理解其旋律、节奏和情感。
在教学过程中，教师注重培养学生的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。
初中音乐教案《鳟鱼》
初中音乐教案《鳟鱼》课程类型：音乐欣赏课年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过欣赏《鳟鱼》这首歌曲，感受其优美的旋律和深刻的内涵。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生理解歌曲中的人生哲理，培养积极向上的人生态度。
教学重点：1. 歌曲《鳟鱼》的旋律特点和音乐风格。
2. 歌曲中的人生哲理。
教学难点：1. 歌曲中较高难度的旋律和节奏。
2. 理解歌曲的深刻内涵。
教学准备：1. 教学课件：《鳟鱼》歌曲音频、歌词、图片等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生欣赏《鳟鱼》歌曲片段，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 提问：你们对这首歌曲有什么印象？听到了什么？二、歌曲欣赏（10分钟）1. 完整播放《鳟鱼》歌曲，让学生仔细聆听歌曲的旋律、节奏和和声。
2. 分析歌曲的结构、调性、速度等音乐要素。
3. 讲解歌曲的创作背景和作曲家生平简介。
三、歌曲解析（10分钟）1. 分析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲中的人生哲理。
2. 讲解歌曲中的较高难度旋律和节奏，引导学生正确演唱。
四、歌曲实践（10分钟）1. 分组让学生进行歌曲合唱，注意指导学生的发音、节奏和音准。
2. 选取部分学生进行独唱，锻炼他们的歌唱能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《鳟鱼》的特点和魅力。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
教学反思：本节课通过欣赏《鳟鱼》这首歌曲，让学生感受到了古典音乐的魅力，培养了他们的音乐鉴赏能力。
在歌曲解析环节，引导学生理解歌曲中的人生哲理，培养了他们积极向上的人生态度。
在歌曲实践环节，分组合唱和独唱锻炼了学生的歌唱能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对《鳟鱼》这首歌曲的认知度和喜爱程度都有所提高。
但在教学过程中，需要注意对歌曲中较高难度旋律和节奏的讲解，以及学生歌唱时的发音、节奏和音准指导。
鳟鱼教案初中
鳟鱼教案初中课程类型：诗歌欣赏年级：初中课时：1课时教材：《初中语文》教学目标：1. 让学生理解并掌握诗歌的基本内容，体会诗人对鳟鱼的赞美之情。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对诗歌语言、形象、情感的把握。
3. 通过诗歌学习，培养学生热爱生活、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 诗歌内容的理解和把握。
2. 诗歌表现手法的分析。
教学难点：1. 诗歌中生僻字词的理解。
2. 诗歌情感的体会。
教学准备：1. 教材《初中语文》。
2. 相关资料关于鳟鱼的知识。
3. 投影仪或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上的图片，询问学生对鳟鱼的了解。
2. 学生分享自己的了解，教师总结并板书鳟鱼的特点。
二、诗歌学习（15分钟）1. 教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。
2. 教师逐句解析诗歌内容，解释生僻字词的意思。
3. 学生跟读，模仿诗歌的韵律和节奏。
三、诗歌分析（15分钟）1. 教师引导学生分析诗歌的表现手法，如比喻、拟人等。
2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书诗歌的表现手法。
四、诗歌情感体会（10分钟）1. 教师引导学生体会诗歌中的情感，如赞美、喜爱等。
2. 学生分享自己的情感体验，教师总结并板书诗歌的情感。
五、延伸拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何保护生态环境，让鳟鱼等生物得以生存？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书保护生态环境的方法。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的理解和情感体会。
2. 学生复述本节课的学习内容，展示自己的学习成果。
教学反思：本节课通过诗歌《鳟鱼》的学习，让学生了解了鳟鱼的特点和生态环境，培养了他们保护生态环境的意识。
在教学过程中，要注意引导学生理解诗歌内容，分析诗歌表现手法，体会诗歌情感，提高学生的文学鉴赏能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使课堂更加生动有趣。
《鳟鱼》教案范文
《鳟鱼》教案范文教案标题：《鳟鱼》教学设计教案目标：1.了解鳟鱼的特点和生活习性。
2.了解鳟鱼的分类和分布情况。
3.学习一些关于鳟鱼的常识和知识。
4.培养学生对自然生态环境的保护意识。
教案内容：一、前导活动（10分钟）1.出示一些与鳟鱼有关的图片，激发学生对鱼类的兴趣。
2.导入问题：你们接触过鳟鱼吗？对鳟鱼了解多少？二、知识讲解（20分钟）1.介绍鳟鱼的基本特征：形态、颜色、体长、喜好生活环境等。
2.讲解鳟鱼的分类和分布情况：不同种类的鳟鱼分布于不同的地区，包括国内外的分布情况。
3.讲解鳟鱼的生活习性和行为特点：如觅食、产卵、迁徙等。
三、案例分析（20分钟）1.提供一些关于鳟鱼的案例，让学生通过分析案例来了解鳟鱼的习性和行为。
2.学生分组进行讨论，归纳总结出鳟鱼的生活习性和行为特点。
四、知识拓展（30分钟）1.分组进行小研究，调查鳟鱼的分布情况和保护状况。
2.小组展示调查结果，并与全班共同探讨如何保护鳟鱼生态环境。
五、概念检测（10分钟）1.针对鳟鱼的特点和生活习性，设置一些问题进行概念检测。
2.确保学生对所学知识有所掌握。
六、拓展活动（20分钟）1.以鳟鱼为主题，让学生进行绘画创作，表达对鳟鱼的理解和热爱。
2.学生展示作品，并进行互评。
七、课堂总结（10分钟）1.概括本堂课的重点内容，帮助学生复习所学知识。
2.引导学生思考如何保护鳟鱼和其他珍稀动物的生态环境。
八、家庭作业（5分钟）要求学生查找鳟鱼的更多信息，并完成阅读笔记。
教案延伸：1.可以组织学生实地考察，到附近的湖泊、河流等水域观察鳟鱼活动。
2.若条件允许，可以带领学生参观水族馆，观察鳟鱼的生活状态。
3.可以邀请一些相关专业的人士来进行讲座，进一步开阔学生的眼界。
该教案旨在通过学习鳟鱼的知识，培养学生对自然生态环境的保护意识，同时通过活动和案例分析，培养学生的观察能力和团队合作精神，提高他们的学习兴趣和能力。
初中音乐鳟鱼 教案
初中音乐鳟鱼教案一、教学目标1. 让学生通过欣赏《鳟鱼》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生了解歌曲的背景知识，包括作曲家、歌曲风格等，拓宽学生的音乐文化视野。
3. 通过分析歌曲的结构和表现手法，提高学生的音乐分析能力。
4. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感态度。
二、教学内容1. 歌曲背景：《鳟鱼》是由德国作曲家舒伯特所作的一首艺术歌曲，歌词改编自歌德的诗。
这首歌曲描绘了一幅生动的鳟鱼游泳的画面，展现了大自然的生机与活力。
2. 歌曲结构：本曲为ABA'结构，A段主题充满活力，B段节奏变化，富有表情，A'段为A段的再现，歌曲整体简洁明快。
3. 音乐要素：通过欣赏歌曲，引导学生关注旋律、节奏、和声等音乐要素，分析其表现作用。
三、教学过程1. 导入：教师播放《鳟鱼》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后提问：“你们听到了什么？这首歌曲给你们什么样的感觉？”引导学生分享自己的感受。
2. 歌曲欣赏：教师带领学生多次欣赏《鳟鱼》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，并分析其表现作用。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景知识，包括作曲家、歌曲风格等，然后分析歌曲的结构和表现手法，引导学生深入理解歌曲。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一个段落进行演唱或演奏，体会音乐的魅力。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《鳟鱼》的艺术价值，并鼓励学生在日常生活中发现美好，感受生活。
四、教学评价1. 学生对歌曲《鳟鱼》的欣赏能力。
2. 学生对歌曲背景知识的了解程度。
3. 学生在实践活动中的参与程度及表现。
五、教学资源1. 音频：《鳟鱼》歌曲。
2. 图片：鳟鱼游泳的画面。
3. 教材：相关音乐教材。
六、教学建议1. 注重学生的个体体验，鼓励学生分享自己的感受。
2. 引导学生关注音乐要素，提高其音乐分析能力。
3. 结合实践活动，增强学生的音乐体验。
4. 适当拓展歌曲背景知识，拓宽学生的音乐文化视野。
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《鳟鱼》
教学目标：1、通过聆听、演唱《鳟鱼》，能熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主旋律。
2、在聆听《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同的音色。
3、获得变奏曲式与变奏方法的音乐知识，并试着运用相关知识创作简单的变奏旋律。
教学重点、难点：
1、音乐欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章；
2、第四乐章主旋律的学唱；
3、运用知识进行创作。
教学过程：
（一）课前音乐
（1）学生听音乐进教室。
（2）师生问好。
（二）导入
师：同学们，你们听过刚才播放的歌曲吗？生：基本没听过。
师：（出示——歌曲《鳟鱼》的歌词）这是作曲家舒伯特根据舒巴尔特这首诗《鳟鱼》创作的歌曲《鳟鱼》。
提问：诗中出现了哪些人和景物？讲了一件什么事情？
◇小鳟鱼活泼、单纯；
◇水清澈、透明；
◇“我”怜爱、愤慨、无奈；
◇渔夫无情、凶狠。
多媒体：鳟鱼简介及图片展示。
学习演唱歌曲《鳟鱼》。
（三）展开
师：同学们，你们知道舒伯特后来还创作了一首《鳟鱼钢琴五重奏》吗？今天我们将欣赏他的第四乐章。
舒伯特是奥地利作曲家，首先让我们走进舒伯特。
舒伯特生平简介（多媒体操作）
第四乐章乐器音色视听辨别。
乐曲的结构是主题+五次变奏+结尾。
变奏曲式概念讲解及常见的变奏方法。
播放主题
小提琴的演奏舒缓，小鳟鱼的生活平静、悠闲。
第一次变奏
钢琴在高音区主奏主题，弦乐器的衬托，表现河水的清澈透明，小鳟鱼的活泼、愉快。
第二次变奏
中提琴演奏主题，钢琴与之遥相呼应，小提琴以六连音的和声华彩来伴奏，描绘小鳟鱼在清流通透明的河水中悠然自得地嬉戏的情景，“我”的心情也受了感染。
第三次变奏
大提琴、低音提琴深沉的音色，钢琴快速、激烈的音响都预示着危险即将出现；但庞大的主题音乐与快速的伴奏衬托出鳟鱼的单纯、无辜。
第四次变奏
音乐色调突然变暗，钢琴地六连音的反复，小提琴、中提琴与之相响应，大提琴、低音提琴刚奏出装饰的低音部，音乐更显得紧张不安，示意渔夫无情地闯入小鳟鱼愉快、美好的生活，使小鳟鱼遭遇不幸。
第五次变奏
主题有大提琴奏出，其他乐器伴奏。
音乐充满了惋惜和叹息，表现出作者对鳟鱼不幸遭遇的同情。
结束段
活泼、轻快地小快板，主题旋律再次出现，在小提琴、大提琴上轮流演奏，钢琴声部也再现出歌曲《鳟鱼》的音型，与开头相响应。
（四）作业
用你喜欢的变奏方法为下面的旋律写两个小变奏。
1=C
1 2 3 | 2 1 - |。