学前体育活动.ppt
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学前儿童体育游戏课件PPT
促进身体健康发展 培养运动技能 提高思维能力和创造力 增强社交能力
在社区中的应用和实践
促进儿童身体发 育
提高儿童运动能 力
增强儿童社交能 力
培养儿童团队合 作精神
在其他教育机构中的应用和实 践
在小学中的应用：通过体 育游戏课件增强学生的体 育素质和团队合作能力
在幼儿园中的应用：利用 体育游戏课件培养孩子的 体能和社交能力
力。
02
学前儿童体育游戏 课件PPT的教学内
容
体育游戏的概念和作用
体育游戏定义：以身体练 习为基本手段，以增强体 质、娱乐身心为主要目的 的游戏活动
体育游戏作用：促进身体 健康、智力发展、增强体 质、调节情绪、增进交流、 培养团队意识等
体育游戏分类：按有 无竞争分为合作游戏 和竞赛游戏；按发展 身体素质分为速度、 力量、柔韧、灵敏等 游戏
课件PPT还包括了各种运动技能的训练，以帮助学前儿童掌握正确的运动姿势和技 能。
本课件PPT的设计理念是让儿童在游戏中学习，通过多种游戏形式，激发儿童的学 习兴趣和创造力。
课件PPT的目的和意义
提高儿童的身体素质和运动 能力
培养儿童的运动兴趣和习惯
促进儿童的身心发展和社交 能力
帮助儿童树立正确的健康观 念和运动意识
学前儿童体育游戏课件PPT
,a click to unlimited possibilities
在社区中的应用和实践
促进儿童身体发 育
提高儿童运动能 力
增强儿童社交能 力
培养儿童团队合 作精神
在其他教育机构中的应用和实 践
在小学中的应用：通过体 育游戏课件增强学生的体 育素质和团队合作能力
在幼儿园中的应用：利用 体育游戏课件培养孩子的 体能和社交能力
力。
02
学前儿童体育游戏 课件PPT的教学内
容
体育游戏的概念和作用
体育游戏定义：以身体练 习为基本手段，以增强体 质、娱乐身心为主要目的 的游戏活动
体育游戏作用：促进身体 健康、智力发展、增强体 质、调节情绪、增进交流、 培养团队意识等
体育游戏分类：按有 无竞争分为合作游戏 和竞赛游戏；按发展 身体素质分为速度、 力量、柔韧、灵敏等 游戏
课件PPT还包括了各种运动技能的训练，以帮助学前儿童掌握正确的运动姿势和技 能。
本课件PPT的设计理念是让儿童在游戏中学习，通过多种游戏形式，激发儿童的学 习兴趣和创造力。
课件PPT的目的和意义
提高儿童的身体素质和运动 能力
培养儿童的运动兴趣和习惯
促进儿童的身心发展和社交 能力
帮助儿童树立正确的健康观 念和运动意识
学前儿童体育游戏课件PPT
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幼儿园户外活动PPT课件
教师发出口令：“双脚跳过绳，开始！”各组幼儿一个接 一个地进入场地，双脚并拢跳过本组地面上的绳子，当跳 完最后一根绳子后，立即从场地外围小跑回到起点并排到 队尾，继续练习。
3 传统的小
游戏
Traditional little game Happy childhood
拍手游戏
拍手
幼儿两两结伴面对面站好 幼儿边念儿歌边拍手。每 一句的前两个字自己拍手 一次，当念到第三个字时 两人互相轮流交叉拍手一 次。用此方法念完儿歌。
幼儿5人一组，其中3人 面对面围成圆圈手拉手 举起做捕鼠笼，另2人扮 老鼠，在圈外等待。
第3步
被关入笼内的幼儿和其中 一个做捕鼠笼的幼儿交换 角色。游戏重新开始。
老鼠笼
第2步
幼儿齐声念儿歌，扮演 老鼠的幼儿在3人结成的 圆圈内钻来钻去，“老 鼠老鼠坏东西，偷吃粮 食偷吃米，我们搭个老 鼠笼咔嚓一声抓住你！” 当念到“咔嚓”时，手 拉手做捕鼠笼的幼儿马 上蹲下，把钻入圈内的 幼儿关在圈内
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念第一、二句前两字时膝盖弯曲互碰一次，第三个字时成站 立姿势当念到第三句时各自转一圈。用此方法念完儿歌。
（熟练之后可以将这几种玩法，交替在一起）
易拉罐、饮料瓶-单双脚跳
1.幼儿四散站在场地上，把易拉罐或饮料瓶放在自己的面前。 2.教师发出口令 “双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢的方式来回跳过。 “单脚来回跳过易拉罐”幼儿练习单脚跳。 3.练习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成2 个、3个等
3 传统的小
游戏
Traditional little game Happy childhood
拍手游戏
拍手
幼儿两两结伴面对面站好 幼儿边念儿歌边拍手。每 一句的前两个字自己拍手 一次，当念到第三个字时 两人互相轮流交叉拍手一 次。用此方法念完儿歌。
幼儿5人一组，其中3人 面对面围成圆圈手拉手 举起做捕鼠笼，另2人扮 老鼠，在圈外等待。
第3步
被关入笼内的幼儿和其中 一个做捕鼠笼的幼儿交换 角色。游戏重新开始。
老鼠笼
第2步
幼儿齐声念儿歌，扮演 老鼠的幼儿在3人结成的 圆圈内钻来钻去，“老 鼠老鼠坏东西，偷吃粮 食偷吃米，我们搭个老 鼠笼咔嚓一声抓住你！” 当念到“咔嚓”时，手 拉手做捕鼠笼的幼儿马 上蹲下，把钻入圈内的 幼儿关在圈内
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念第一、二句前两字时膝盖弯曲互碰一次，第三个字时成站 立姿势当念到第三句时各自转一圈。用此方法念完儿歌。
（熟练之后可以将这几种玩法，交替在一起）
易拉罐、饮料瓶-单双脚跳
1.幼儿四散站在场地上，把易拉罐或饮料瓶放在自己的面前。 2.教师发出口令 “双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢的方式来回跳过。 “单脚来回跳过易拉罐”幼儿练习单脚跳。 3.练习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成2 个、3个等
《动一动真有趣》(幼儿园PPT课件)
激发创造力
02
运动中的自由探索和即兴发挥能够激发孩子的想象力和创造力
。
促进语言和认知能力
03
运动游戏和活动中的交流和合作能够促进孩子的语言和认知能
力的发展。
情绪管理
缓解压力
运动能够帮助孩子释放压 力和情绪，减轻焦虑和抑 郁。
提高情绪稳定性
运动能够让孩子更好地控 制自己的情绪，增强情绪 的稳定性。
培养积极心态
与孩子一起进行家庭运动
家长可以在家里与孩子一起进行简单的家庭运动，如仰卧起坐、俯卧撑、跳房子等，增加 亲子互动和乐趣。
与孩子一起参加户外探险
家长可以带孩子去郊外或自然景区进行户外探险，如徒步、野营、溯溪等，让孩子感受大 自然的美好和运动的乐趣。
培养孩子的运动习惯
01
制定家庭运动计划
家长可以与孩子一起制定家庭运动计划，规定每天或每周的运动时间和
课程特色
丰富多彩的运动项目
课程涵盖了多种运动项目，包括球类、田径、体操、游泳等，让 幼儿在多样化的运动中体验不同的乐趣。
互动性强的游戏环节
课程中设计了多个互动游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体、培养协作 精神，增强与同伴之间的友谊。
专业的教学团队
本课程由经验丰富的幼儿教师团队授课，他们熟悉幼儿身心发展特 点，能够为幼儿提供专业的指导和关爱。
及时就医
在发生意外伤害时，应尽快将幼儿送往医院接受治疗，确保其身体 健康。
最新幼儿园体育活动PPT课件
5.创造性身体活动---创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活 动。这种表现活动的具体内容可以是内心的情绪情感、某种主观想法，或 是对客观事物的模拟或描述、对身体运动可能性的各种探索、对音乐或故 事的理解或解释等。律动、舞蹈以及更具有自由性、创造性的韵律体操也 可以包括在这一类活动中。
6．体育游戏---体育游戏与一般游戏一样，首先是一种具有鲜明的娱乐 性活动，与此同样重要的是一种以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为 主要目的活动。当然体育游戏也可以与其他练习方式相互交叉整合。如利 用器械进行的器械游戏，利用故事情节开展的创造性身体表演游戏或利用 基本动作要素组合编制的走、跑、跳游戏等。 当然，将体育活动内容 进行分类归纳，并不是要求幼儿在锻炼时同时学习掌握这样的概念体系。 而是为了帮助教师建立一种比较清晰的思路，以便能够根据各类活动中的 下属活动共同特点，对其中的共同规律进行深人研究，不断提高身体锻炼 和整体教育实际效率。
幼儿园体育
• 幼儿园体育是幼儿园集体教育中的重要组 成部分，是促进幼儿身体生长发育，发展 身体素质，提高基本活动能力和运动技能 水平，从而增强体质的重要途径。通过科 学的、系统的、有规律的锻炼方法，达到 有效锻炼的目的，促进身体的全面发展。
五 幼儿园体育活动的基本内容
1．基本动作---基本动作又可称为一般身体动作。 这些动作是人们日 常生活中身体活动的基本模式，也是体育运动项目中身体活动的基本模式 。在我国幼儿园体育发展领域要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含 走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登。有时也包含旋转和翻滚。在下 面各项其他内容中，都包含了基本动作要素。只是下面各项内容不仅在动 作结构的复杂程度上更高，而且对身体以及智力情感方面产生的挑战也更 强罢了。换句话也可以说，基本动作是1介育体育锻炼或体育活动方式的 基础。
6．体育游戏---体育游戏与一般游戏一样，首先是一种具有鲜明的娱乐 性活动，与此同样重要的是一种以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为 主要目的活动。当然体育游戏也可以与其他练习方式相互交叉整合。如利 用器械进行的器械游戏，利用故事情节开展的创造性身体表演游戏或利用 基本动作要素组合编制的走、跑、跳游戏等。 当然，将体育活动内容 进行分类归纳，并不是要求幼儿在锻炼时同时学习掌握这样的概念体系。 而是为了帮助教师建立一种比较清晰的思路，以便能够根据各类活动中的 下属活动共同特点，对其中的共同规律进行深人研究，不断提高身体锻炼 和整体教育实际效率。
幼儿园体育
• 幼儿园体育是幼儿园集体教育中的重要组 成部分，是促进幼儿身体生长发育，发展 身体素质，提高基本活动能力和运动技能 水平，从而增强体质的重要途径。通过科 学的、系统的、有规律的锻炼方法，达到 有效锻炼的目的，促进身体的全面发展。
五 幼儿园体育活动的基本内容
1．基本动作---基本动作又可称为一般身体动作。 这些动作是人们日 常生活中身体活动的基本模式，也是体育运动项目中身体活动的基本模式 。在我国幼儿园体育发展领域要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含 走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登。有时也包含旋转和翻滚。在下 面各项其他内容中，都包含了基本动作要素。只是下面各项内容不仅在动 作结构的复杂程度上更高，而且对身体以及智力情感方面产生的挑战也更 强罢了。换句话也可以说，基本动作是1介育体育锻炼或体育活动方式的 基础。
幼儿园教研幼儿园体育教学活动ppt
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目的：培养幼儿的身体素质和协 调能力
案例：通过模拟过马路、爬树等 场景，培养幼儿的身体素质和协 调能力
示范教学
定义：教师通过示范动作，展示体育活动的正确姿势和要领 目的：帮助幼儿掌握正确的体育技能和方法 示范步骤：讲解、分解、完整示范 注意事项：示范动作规范、准确，示范位置合理，幼儿安全
目的：通过游戏化 教学，增强幼儿的 体能和认知能力， 提高幼儿的社交能 力和情感素养
实施方式：设计各 种有趣的游戏，如 角色扮演、接力比 赛、跳房子等
效果：幼儿在游戏 中能够快乐地学习 ，提高教学效果和 幼儿的学习效率
情境创设教学
定义：通过模拟生活场景，提高 幼儿参与体育活动的兴趣
方法：将体育活动与游戏相结合， 提高幼儿的身体素质和协调能力
评估结果反馈：及时反馈评估结 果，调整教学策略
评估方法选择
观察法：对幼儿在体育活动中的表现进行观察和记录 问卷调查法：向家长和教师发放问卷，了解他们对体育教学活动效果的看法和意见 测试法：对幼儿在体育教学活动中的技能和体能进行测试，评估其提高程度 综合评估法：综合运用多种评估方法，全面评估体育教学活动的效果。
活动准备：PPT、音乐、头饰、萝卜
活动过程：观看PPT，了解萝卜生长过程，学习双脚并拢向上跳的方法，分组进行比赛， 统计比赛结果并颁奖
幼儿园体育活动教案ppt
教师评价是教学效果评价的重要环节，需要对教 学目标、教学内容、教学方法、教学组织、学生 参与度等方面进行全面评估。
教师评价的目的是为了总结经验，发现问题，改 进教学方法，提高教学质量。
学生自评
01
学生自评自我反思
02
学生自评是教学效果评价的重要环节之一，需要幼儿对自己在体育活 动中的表现进行自我反思和评价。
调性。
跳跃能力
利用跳绳、跳房子等游戏，训练幼 儿跳跃动作，增强腿部肌肉力量。
跑动能力
通过接力跑、追逐跑等活动，培养 幼儿跑动技能，提高心肺功能。
运动技能学习
01
02
03
球类技能
教授幼儿拍球、传球、接 球等基础球类技能，培养 手眼协调能力和反应速度 。
体操技能
学习简单的体操动作，如 翻滚、倒立等，锻炼幼儿 身体柔韧性和力量。
能力目标
幼儿能够独立完成简单的运动动 作。
幼儿能够与同伴合作完成一些集 体运动项目。
幼儿具备初步的自我保护能力。
情感目标
幼儿喜欢参与体育活动，享受运动带 来的乐趣。
幼儿能够尊重规则，遵守纪律，具有 团队合作精神。
幼儿在运动中表现出自信和勇敢的精 神。
02 教学内容
基础动作训练
平衡能力
通过走平衡木、踩踏板等游戏， 锻炼幼儿平衡能力，提高身体协
技能学习
幼儿体育ppt课件
、兴趣爱好和发展潜力，制定个性化的运动方案。
对未来课程的建议
增加实践环节
建议未来的课程增加更多的实践 环节，让幼儿们有更多的机会亲 身参与体育活动，提高运动技能 水平。
强化安全教育
在体育活动中，安全始终是第一 位的。建议未来的课程加强对幼 儿的安全教育，让幼儿们了解运 动中的安全知识和注意事项。
引入家长参与
耐力素质训练原理
有氧耐力
通过长时间、低强度的有氧运动提高心肺功能，增加肌肉对氧的 利用效率。
无氧耐力
通过短时间、高强度的无氧运动提高肌肉力量和爆发力，增强身 体抗疲劳能力。
神经肌肉适应性
通过反复练习和刺激，提高神经肌肉系统的协调性和反应速度， 增强身体对运动的适应能力。
不同项目的耐力训练
长跑
通过持续的有氧运动， 提高心肺功能和肌肉耐
球类游戏
组织幼儿进行球类运动，如足球、 篮球等，提高幼儿运动兴趣和技能 水平。
03
力量素质培养
力量素质训练原理
肌肉收缩产生力量
通过刺激肌肉收缩，增加肌肉纤维的数量和密度 ，提高肌肉力量。
神经系统调节
通过训练改善神经系统的调节功能，提高肌肉收 缩的速度和协调性，从而增强力量。
能量代谢支持
力量训练需要足够的能量支持，通过合理的营养 补充和休息，促进能量代谢，提高力量表现。
家长是幼儿成长过程中的重要陪 伴者。建议未来的课程引入家长 参与，让家长和幼儿一起参与体 育活动，增进亲子关系。
幼儿园体育活动教案ppt
基础动作练习
技能掌握
基础动作练习是体育活动的重要环节，目的是帮助幼儿掌握一些基本的运动技能，如跑、跳、投掷、平衡等。通过反复练习 和指导，让幼儿逐渐掌握这些技能，提高他们的运动表现和自信心。
运动技能训练
能力提升
运动技能训练是在基础动作练习的基础上，进一步提高幼儿的运动技能和能力。通过一些更具挑战性 的活动和游戏，如攀爬、翻滚、抛接球等，让幼儿在实践中锻炼和提高自己的运动技能和身体素质。
教学建议
对教学内容的建议
内容选择
内容创新
选择适合幼儿年龄特点和发展需求的 体育活动内容，如基本动作、运动技 能、身体素质等。
结合幼儿的兴趣和特点，创新体育活 动内容，激发幼儿参与运动的积极性 和创造力。
内容安排
根据幼儿身心发展规律，合理安排教 学内容的顺序和难易程度，逐步提高 幼儿的运动能力。
对教学方法的建议
了解家长对教师教学态度的评价，如 教师的责任心、耐心等。
孩子体能变化
了解家长对孩子在体育活动中体能变 化的评价，如孩子的体能是否得到提 升。
孩子参与意愿
了解家长对孩子参与体育活动的意愿 的评价，如孩子是否愿意参加体育活 动。
教师与家长沟通
评价教师与家长之间的沟通情况，如 教师是否及时向家长反馈孩子在体育 活动中的表现和进步。
01
02
03
平衡能力
幼儿体育ppt课件
丰富活动内容
结合幼儿的兴趣爱好和身心发展特点，设计多样 化的活动内容，如舞蹈、体操、球类运动等，促 进幼儿全面发展。
科技手段在幼儿体育活动中的应用
智能化教学
利用科技手段，如智能 穿戴设备、虚拟现实技 术等，为幼儿提供个性 化的运动处方和指导， 提高教学效果。
互动式体验
通过科技手段打造互动 式体验环境，让幼儿在 参与体育活动的过程中 获得更加直观、生动的 感受。
家园共育
通过家园共育的方式，让家长了解幼儿体育活动的重要性，共同促进 幼儿身心健康发展。
05
幼儿体育活动中的心理发展与教育
幼儿心理发展特点
感知觉发展
幼儿通过感觉器官接收外界信息，形成对事 物的初步认识，如颜色、形状、大小等。
注意力发展
幼儿记忆以无意记忆和形象记忆为主，记忆 保持时间逐渐延长。
记忆力发展
社会实践活动
组织幼儿参加各类社会实践活动，如参观体育场馆、观摩体育赛事 等，拓宽幼儿的视野和认知范围。
感谢您的观看
THANKS
意义
幼儿体育是儿童全面发展的重要 组成部分，对于提高儿童身体素 质、促进心理健康、培养社会适 应能力等方面具有重要意义。
幼儿体育的发展阶段
初级阶段
以游戏和简单运动为主，培养儿童对体育的 兴趣和基本运动能力。
中级阶段
逐渐增加运动难度和复杂性，提高儿童的运 动技能和身体素质。
结合幼儿的兴趣爱好和身心发展特点，设计多样 化的活动内容，如舞蹈、体操、球类运动等，促 进幼儿全面发展。
科技手段在幼儿体育活动中的应用
智能化教学
利用科技手段，如智能 穿戴设备、虚拟现实技 术等，为幼儿提供个性 化的运动处方和指导， 提高教学效果。
互动式体验
通过科技手段打造互动 式体验环境，让幼儿在 参与体育活动的过程中 获得更加直观、生动的 感受。
家园共育
通过家园共育的方式，让家长了解幼儿体育活动的重要性，共同促进 幼儿身心健康发展。
05
幼儿体育活动中的心理发展与教育
幼儿心理发展特点
感知觉发展
幼儿通过感觉器官接收外界信息，形成对事 物的初步认识，如颜色、形状、大小等。
注意力发展
幼儿记忆以无意记忆和形象记忆为主，记忆 保持时间逐渐延长。
记忆力发展
社会实践活动
组织幼儿参加各类社会实践活动，如参观体育场馆、观摩体育赛事 等，拓宽幼儿的视野和认知范围。
感谢您的观看
THANKS
意义
幼儿体育是儿童全面发展的重要 组成部分，对于提高儿童身体素 质、促进心理健康、培养社会适 应能力等方面具有重要意义。
幼儿体育的发展阶段
初级阶段
以游戏和简单运动为主，培养儿童对体育的 兴趣和基本运动能力。
中级阶段
逐渐增加运动难度和复杂性，提高儿童的运 动技能和身体素质。
幼儿园体育活动ppt课件
促进心理健康
体育活动有助于释放压力、缓解焦 虑，促进幼儿心理健康发展。
02
幼儿园体育活动的种类
室内体育活动
室内体育活动是指在室内进行的体育活动，通常包括各种体 操、舞蹈、瑜伽等。这些活动可以帮助孩子们增强身体柔韧 性、协调性和平衡感，同时也有助于培养孩子们的自信心和 创造力。
室内体育活动通常不受天气和环境的影响，因此可以随时进 行。幼儿园可以根据实际情况和孩子们的兴趣选择适合的室 内体育活动，如跳绳、踢毽子、乒乓球等。
鼓励幼儿自主探索
鼓励幼儿在活动中自主探索和尝试新技能，培养 幼儿的创造性和自主性。
06
幼儿园体育活动的未来发展
创新活动形式和内容
引入科技元素
利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，创造沉浸式体育 活动体验，激发幼儿的兴趣和参与度。
多元化活动形式
除了传统的户外运动，还可以引入室内运动、水上运动、团队运动 等，满足不同幼儿的兴趣和需求。
同时注重器材的安全性和环保性。
建立评价体系
03
制定科学的体育活动评价体系，对教师的教学效果和幼儿的体
育发展水平进行定期评估。
促进家园共育和社区参与
1 2
加强家园沟通
通过家长会、家园联系册等方式，与家长保持密 切沟通，共同关注幼儿的体育发展。
社区资源共享
利用社区内的体育设施和资源，开展联合体育活 动，促进幼儿与社区的互动和交流。
体育活动有助于释放压力、缓解焦 虑，促进幼儿心理健康发展。
02
幼儿园体育活动的种类
室内体育活动
室内体育活动是指在室内进行的体育活动，通常包括各种体 操、舞蹈、瑜伽等。这些活动可以帮助孩子们增强身体柔韧 性、协调性和平衡感，同时也有助于培养孩子们的自信心和 创造力。
室内体育活动通常不受天气和环境的影响，因此可以随时进 行。幼儿园可以根据实际情况和孩子们的兴趣选择适合的室 内体育活动，如跳绳、踢毽子、乒乓球等。
鼓励幼儿自主探索
鼓励幼儿在活动中自主探索和尝试新技能，培养 幼儿的创造性和自主性。
06
幼儿园体育活动的未来发展
创新活动形式和内容
引入科技元素
利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，创造沉浸式体育 活动体验，激发幼儿的兴趣和参与度。
多元化活动形式
除了传统的户外运动，还可以引入室内运动、水上运动、团队运动 等，满足不同幼儿的兴趣和需求。
同时注重器材的安全性和环保性。
建立评价体系
03
制定科学的体育活动评价体系，对教师的教学效果和幼儿的体
育发展水平进行定期评估。
促进家园共育和社区参与
1 2
加强家园沟通
通过家长会、家园联系册等方式，与家长保持密 切沟通，共同关注幼儿的体育发展。
社区资源共享
利用社区内的体育设施和资源，开展联合体育活 动，促进幼儿与社区的互动和交流。
幼儿园体育活动教案ppt
增加挑战性
逐步提高体育活动的难度和挑战性 ，激发幼儿的潜能，促进其全面发 展。
强化安全教育
加强幼儿的安全教育，提高他们的 自我保护意识和能力，确保体育活 动的安全进行。
CHAPTER 06
教案总结
教学反思
01
02
本次体育活动的目标是否达成 ？
教学方法是否有效？
03
幼儿参与度如何？
04
是否有需要改进的地方？
评估幼儿参与体育活动的积极性和兴趣， 观察他们是否愿意尝试新活动，是否主动 参与团队合作。
Leabharlann Baidu
合作精神
情绪管理
评价幼儿在体育活动中表现出的合作态度 和团队精神，如是否愿意与同伴分享玩具 、是否愿意帮助他人等。
观察幼儿在面对挑战和失败时的情绪反应 ，评价他们自我调节情绪的能力和态度。
活动效果评估
身体素质
健康意识
通过体育活动，评估幼儿的身体素质 是否得到提高，如力量、耐力、灵敏 度等。
评价幼儿对健康生活方式的认识和态 度，如是否关注饮食健康、是否愿意 保持个人卫生等。
运动习惯
评估幼儿是否养成良好的运动习惯， 如是否每天坚持参与体育活动、是否 乐于尝试新运动等。
课程改进建议
调整活动内容
根据幼儿的表现和反馈，对体育 活动内容进行适当调整，以更好 地满足幼儿的兴趣和发展需求。
《幼儿园户外体育活动》ppt课件
《幼儿园户外体育活动》ppt
课件
目录CONTENCT •幼儿园户外体育活动概述
•幼儿园户外体育活动类型
•幼儿园户外体育活动组织与实施•幼儿园户外体育活动中的安全教育•幼儿园户外体育活动的益处与成果•总结与展望
01
幼儿园户外体育活动概述
定义与目的
定义
幼儿园户外体育活动是指在幼儿园内或周边安全环境中，组织幼儿
进行的以身体活动为主要内容，以促进幼儿身心健康发展为目标的
体育活动。
目的
通过户外体育活动，培养幼儿的体能、灵敏性、协调性、平衡感等
身体素质，促进幼儿心理健康和社会适应能力的发展。
01
02
03
04
促进身体健康
培养运动兴趣
促进心理发展
提高社会适应能力
重要性及意义
户外体育活动有助于培养幼儿勇敢、自信、合作等良好心理品质。
多样化的户外体育活动可以激发幼儿对运动的兴趣和爱好，为终身体育打下基础。
户外体育活动有助于增强幼儿体质，提高免疫力，预防疾病。
在户外体育活动中，幼儿需要与他人合作、交流，从而培养其社会交往能力和适应能力。
政策法规支持
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
明确指出幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。
《3-6岁儿童学习与发展指南》
强调幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质等是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
02
幼儿园户外体育活动类型
慢跑
组织幼儿进行有规律的慢跑，锻炼心肺功能，提高身体协调性。
接力跑
分组进行接力比赛，培养团队精神和竞争意识。
障碍跑
幼儿园体育活动ppt课件
应对可能的突发状况。
活动流程安排
热身环节
通过简单的动作和游戏 ，使幼儿身体逐渐进入
运动状态。
主体活动
根据幼儿年龄和身体发 展水平设计体育活动， 如跑步、跳跃、投掷等
。
整理放松
在活动结束后进行适当 的整理放松，帮助幼儿
身体逐渐恢复平静。
总结评价
对幼儿在活动中的表现 进行评价，鼓励幼儿积 极参与，培养运动兴趣
参与度观察
通过观察幼儿在体育活动中的表 现，评估他们的参与程度。观察 的重点包括幼儿的积极性、注意 力集中程度以及是否主动参与活
动。
互动频率
记录幼儿与教师或其他幼儿之间 的互动次数，以此判断幼儿是否
乐于参与活动。
任务完成度
观察幼儿是否能够按照教师的指 导完成体育活动任务，这也是评
估其参与度的一个重要指标。
活动效果评估
体能提升
通过对比幼儿在体育活动前后的体能变化，评估活动的锻炼效果。 例如，通过测量幼儿的跳远距离、跑步速度等来评估其体能提升程 度。
技能掌握
观察幼儿在体育活动中动作的规范程度以及技能的掌握情况，以此 判断活动的有效性。
心理状态改善
通过观察幼儿在活动中的情绪变化，判断体育活动是否有助于改善他 们的心理状态，如是否更加积极、乐观等。
培养幼儿运动习惯
从小培养幼儿对体育活动 的兴趣和习惯，有助于他 们养成终身运动的好习惯 。
活动流程安排
热身环节
通过简单的动作和游戏 ，使幼儿身体逐渐进入
运动状态。
主体活动
根据幼儿年龄和身体发 展水平设计体育活动， 如跑步、跳跃、投掷等
。
整理放松
在活动结束后进行适当 的整理放松，帮助幼儿
身体逐渐恢复平静。
总结评价
对幼儿在活动中的表现 进行评价，鼓励幼儿积 极参与，培养运动兴趣
参与度观察
通过观察幼儿在体育活动中的表 现，评估他们的参与程度。观察 的重点包括幼儿的积极性、注意 力集中程度以及是否主动参与活
动。
互动频率
记录幼儿与教师或其他幼儿之间 的互动次数，以此判断幼儿是否
乐于参与活动。
任务完成度
观察幼儿是否能够按照教师的指 导完成体育活动任务，这也是评
估其参与度的一个重要指标。
活动效果评估
体能提升
通过对比幼儿在体育活动前后的体能变化，评估活动的锻炼效果。 例如，通过测量幼儿的跳远距离、跑步速度等来评估其体能提升程 度。
技能掌握
观察幼儿在体育活动中动作的规范程度以及技能的掌握情况，以此 判断活动的有效性。
心理状态改善
通过观察幼儿在活动中的情绪变化，判断体育活动是否有助于改善他 们的心理状态，如是否更加积极、乐观等。
培养幼儿运动习惯
从小培养幼儿对体育活动 的兴趣和习惯，有助于他 们养成终身运动的好习惯 。
学前儿童体育游戏课件PPT
体育游戏内容
中班阶段
以幼儿熟知的情境、情节、角色展开活动，但可以增加一些非情节性的游 戏内容；故事情节中的角色可以更多；活动量及活动区域有所增大，增加 简单器材的操作；结合一些传统游戏、民间及民族体育游戏开展集体活动。
组织方法
既可集体同步操作，也可采用分组的形式，这个时期以平行游戏和联合游 戏的组织方式为主，幼儿间的轮换方式既可以分大组进行轮换，也可以个 体进行轮换，中班一般比较少涉及小组合作的组织方式。
体育游戏内容 组织方法
大班阶段
大班体育游戏在中班体育游戏的基础之上，不断增加一些动作技能性体育 游戏、专项类体育游戏；在情境、情节、角色上可进行选择性的运用，非 情节性的游戏内容不断增加，活动量及活动区域进一步增大。幼儿间的互 动性体育游戏增多。 大班体育游戏的组织多样化，集体同步、分组轮换、个体轮换、循环式都 可采用；围绕某一主题进行合作的形式，或以一些简单任务式的方式等， 在大班都可以选择。
2、体育游戏的选择
(1) 、体育游戏的目的性 （2）、体育游戏的适宜性 （3）体育游戏的可操作性
3、体育游戏的准备
(1) 幼儿经验的准备 (2) 运动器械的准备 (3) 场地的准备 (4) 辅助材料的准备
0 4 体育游戏开展的基本要求
中班 活动 为例
体育活动《萝卜种子》 活动目标： 1、能双脚左右行进跳，蹬地有力，落地较轻。 2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。 活动准备： 小兔子头饰每人一个、兔妈妈头饰一个、海绵垫每人一块、塑料管若干、呼啦圈每 组四个、萝卜道具每人一个、矿泉水瓶若干、纸球若干、热身音乐。 重点：培养幼儿下肢力量的发展 难点：能双脚左右行进跳，蹬地有力，落地较轻 活动过程： 一、热身运动 师：小朋友看这是谁(兔子)今天老师来扮演兔妈妈，你们来扮演兔宝宝。 师：兔宝宝，今天天气真好我们一起活动活动身体吧。
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1、培养学前儿童参加 体育活动的兴趣，使学 前儿童养成经常进行体 育锻炼的习惯。
2.使学前儿童掌握各类 体育活动的基本锻炼方 法，发展学前儿童的基 本动作和身体的协调性、 灵活性、柔韧性等体能。
3、促进学前儿童生长 发育，增强体质。
4、学习在体育活动中 自我保护和安全技能。
5、发展学习儿童的智 力，培养良好的心理意 志品质，增加学前儿童 心理健康。
三、学前儿童体育的内容：
▪ 1、基本动作和队列、队形变化基本动作包括走、 跑、跳、投掷、平衡、攀登和钻爬。
▪ 2、体育游戏 ▪ 3、体操活动 ▪ 4、体育器材活动 ▪ 5、学前儿童舞蹈 ▪ 6、“三浴”活动
四、学前儿童体育的原则
1、全面发展性原则（锻炼与劳动的原则） 2、持久性原则 3、多样性原则 4、循序渐进性原则 5、量力性原则 6、保护性原则
5、重视在活动中发展学前儿童的智力，培养 学前儿童良好的品质和个性，促进学前儿童身 心全面健康地发展。
6、做好活动后的复习、辅导和检查评价工作， 总结经验教训，不断提高教师自身的组织指 导能力和教学质量。
ห้องสมุดไป่ตู้
五、学前儿童体育的活动的组织与 指导
1、做好活动前的准备工作。 活动场地的选择与准备 活动器械的准备 幼儿自身的准备 2、教师要注意自身的言行，情绪饱满、兴趣 浓厚 3、灵活运用多种指导方式，既面向全体，又 注意个体差异，做好个别教育。
4、控制活动时间，小班15-20分钟，中班2025分钟，大班为30分钟左右。
学前儿童体育活动
主要内容：幼儿体育教育的意义； 幼儿身体素质的培养；幼儿体育活 动的内容和方法；幼儿体育活动的 组织：组织原则，遵循规律，组织 形式；幼儿园体育工作计划与管理；
幼儿园体育教育改革等。
一、体育锻炼的意义
▪ （略讲） ▪ 对身体各大系统的益处 ▪ 对学前儿童心理发展的促进作用
二、学前儿童体育的目标