调查我们身边的生物教案教学设计

第二节调查我们身边的生物

一、教学目标

知识目标：

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述身边的生物和它们的生活环境。

能力目标：初步学会设计调查方案。

情感目标：关注周围生物的生存状况。

二、教学重点

1、说出调查前、调查过程中以及调查后应需做的事情。

2、初步学会设计调查方案包括调查表格的设计。

3、对校园植物进行调查。

三、教学难点

对校园植物进行调查前的方案设计以及表格设计。

四、教学过程

（一）引言

1、复习：生物的特征有哪些？

2、引入：

对生物的特征的了解，我们通常运用观察法进行，但如果我想知道我国总的人口数量，应采取什么方法呢？

学生阅读P7文字。

（二）调查法

以我国人口普查为例，说出调查前应做哪些事？

1、明确调查目的：

2、明确调查对象：如：正在我国旅游的外籍公民算不算？正在国外旅游的我国公民算不算？

3、设计调查方案：

学生阅读教材提供的调查方案

为便于调查过程能顺利、便捷地进行，需设计调查表格。

例：如果让你调查一袋种子的发芽率，你该怎么做呢？

抽样调查时，随机取样，以确保调查结果的可靠性。

模拟教材提供的调查方案以及调查表格，让学生以小组的形式，完成对校园植物的调查方案的设计以及调查表格的设计。

学生交流。

提问：在调查的过程中，应做哪些工作？调查过程中应如实记录，否则，数据造假，有可能造成无法挽回的后果。

提问：调查结束后，还应该做些什么？如：我国人口普查结束后，对调查的这些数据应进行归纳、整理，得出相应的结论。对校园植物种类的调查结束后，对所调查的这些植物种类，应如何归纳与整理？

（三）课堂总结

调查法是科学探究的一种基本方法，要求同学学会调查的一般方法。如：调查前、中、后应做些什么？如何设计调查方案以及调查表格？

课外作业：1、完成基础训练第二节的作业。2、完成校园内植物种类的调查。（四）课后反思