五年级语文下册第13课香玉剧社号导学案无答案语文S版
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)3r
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：感动着，我们的心灵正一次次得到洗涤。
3．教师利用课件展示一些感动画面或场景，营造表达氛围。
二、抛砖引玉1．谈话，拨动“琴弦”同学们，在你的成长过程中，我想你曾开心地笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈……这些情感是什么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西说出来，定能感动听众。
老师我也有种种的情感体验，特别是我亲爱的学生最让我感动。
观看一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。
看一部电影简介：一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学。
2．阅读87页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流？3．学生整理自己的材料。
4．小组交流：（1）交流自己感动的事。
（2）内容要具体，语句要通畅，感情要真实。
5．全班交流学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。
让学生”说自己最难忘、最动情的事”，让学生打开记忆的大门提取“存货”，发言交流。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1g
3
语文三年级下册-教学设计-教案-14 和时间赛跑
（二）学习课文第 7 自然段。
2. 3.
1．（展示课件第七屏）指导看图说话。 读有关句子。注意“狂奔，气喘吁吁” 这 引导学生抓住重点语句， 联系上下文，特别是要联系学 生本人的生活实际来体会，帮 助学生直观、 形象地理解课文。 引读课文：小作者跑赢了太阳，也就是 跑
（课件显示第九屏）搜集有关珍惜时间的名 的事例中汲取营养。
4
语文三年级下册-教学设计-教案-15 粘蝉老人
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：15 粘蝉老人 块：教学设计—教案
设计思路：
课文是根据《庄子》相关内容改编的一个故事，讲述了孔子在树林中发现 驼 背老人高超的粘蝉技巧， 并收获了心无杂念地做事，才能达到出神入化的境 界的 感悟。 教学这篇课文时，我秉承了新课程理念“阅读教学是教师、学生、文本三者 之间对话的过程” ，通过师生互动，生生互动，促使学生在跟文本对话的过程中， 品味语言，习得语言形式。以情激情，以情带读，引导学生懂得凡事只要专心致 志，排除外界的一切干扰，艰苦努力，集中精力，勤学苦练，并持之以恒，就一 定能有所成就的道理。
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
1. 你收集到了哪些有关时间的名言警句？ 2.
拓展延伸感悟。开放课堂，
最新语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：课时安排：2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。
（二）学习第二次笛声。
1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。
二、细读课文，突破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1．默读 7—13 自然段，用不同的符号分别画出描写大海和强强的句子。
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：1. 边读边思考每个自然段的意思。
2．读完后，想一想课文的主要内容是什么。
三、作业设计1.练习书写生字，抄写词语。
2.有感情的朗读课文。
第二课时一、提问导入1. 通过上节课的学习，你知道了什么？2. 学生自由发言。
3. 过渡。
通过上节课的学习我们对课文有了一个大概的了解，现在让我们再一次走进课文走近孔子，在文章的字里行间，在这位伟人身上借鉴一些值得我们学习的品质。
同学们，你准备好了吗？二、深入学习课文，感悟孔子学琴的过程1.自读课文，想一想，课文中描写孔子对乐曲的弹奏给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。
（炉火纯青）2.炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。
）3.谁能用“炉火纯青”说一句话？4.孔子是怎样学琴的，课文的哪部分写了孔子学琴的内容？（2～6自然段）（1）自读2～6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：文中指哪一方面看不清哪一方的虚实？用“~~~”划出诸葛亮一方的内部实际情况。
“20 只船……排在船上的两边。
”（第四节）3.这样少的兵士，船上又没有什么武器，曹操丝毫不用害怕，可他为什么不敢派兵？口头完成填空。
出示：曹操之所以不敢轻易出动，是因为（江上大雾弥漫，连面对面都看不清。
）师：在这种情况下，如果是别人还也许有派兵的可能，而曹操是绝不会派兵的，因为曹操是一个生性多疑的人。
4.现在你们看事实与诸葛亮的预料又一一相符，这就可用上刚才我们学的一个词？（果然）请根据这一内容用“果然”造句。
5.诸葛亮能预料得如此之准，就是因为他知道曹操生性多疑的性格。
板：知曹操性6.这时曹操是怎么做的，诸葛亮又是怎么做的？指名一人读曹操的句子，大家齐读诸葛亮的句子，配合读第8 节。
7.看示意图2：船头朝东，船尾朝西。
师：这时诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这是为什么？（一边受满了箭，让另一边再来受箭。
）这不禁使我们想到诸葛亮向鲁肃借草船时说：“船要用青布幔子——（遮起来……船的两边）我自有妙用。
五年级语文下册第十三课香玉剧社号导学案
课题：13.香玉剧社号 总课时：1课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
教学 目标 教学重 难点
1、理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民，读懂课文。 3、正确、流利地朗读课文。
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民 的高尚品质。了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
学
案
第一关：初读课文，解决生字词 1.默读课文，读通句子，读准字音。 2.给每个自然段标上序号。（在课本标注） 3.给课后生字组上一个词，写在每个生字的后面。 4．读一读下列词语1． 读写下列词语 募集 后盾 满目疮痍 猖狂 辗转反侧 名角 搞好 一丝不苟 踊跃 积蓄 翱翔 申报 百废待兴 轰轰烈烈 丧心病狂 狂轰滥炸 2.形近字组。 募（ ）盾（ ）猖（ ）搞（ ） 涌（ ）畜（ ）翔（ ） 幕（ ）质（ ）倡（ ）稿（ ） 桶（ ）蓄（ ）翱（ ） 第二关：再读课文，抓住重点内容，深入理解 1.常香玉为什么要捐献飞机？ 2.在捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？ 3.常香玉是怎样克服这些困难的？ 4. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想? 第三关：.总结全文，拓展延伸 1.读了这篇课文，你有什么想法？
学 习 流 程
2.假如你是以下的身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，怎么说。 （1）我是常香玉的孩子，我想说： （2）我是常香玉所在社团的员工，我想说： （3）我是一名抗美援朝军人，我想说： （4）我是常香玉的一位忠实观众，我想说：
学 习 流 程
第四关：巩固与检测
1、把词语补充完整。 满目（ ）（ ） 百（ ）待兴 （ ）心病狂 （ ）（ ）反侧 悲（ ）难眠 一丝不（ ） （ ）（ ）烈烈 （ ）（ ）不舍 2、为下面的字选择字义。 1.望：A.向远处看； B.探望；C.盼望，希望；D.名望。 一望无垠（ ）喜出望外（ ） 德高望重（ ） 看望病 人（ ） 2.满：A.全部充实；B.使满； C.达到一定期限；D.完全。 E.满足； F. 骄傲。 骄傲自满（ ） 满不在乎（ ） 满意（ ） 不满四年 （ ） 插满了箭（ ） 满上这杯酒（ ）
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)2d
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文三年级下册-教学设计-教案-百花园六语文教学设计教材：语文三年级下册课文：百花园六板块：教学设计—教案设计思路：本次教学设计体现了语文综合知识的运用，倡导自主、合作、探究的学习方式，利用多种形式，激发学生的语文兴趣，调动学生参与的积极性，让学生在乐中学，在趣中学，达到逐步提高语文能力的目的。
教学目标：1.指导学生读成语，说特点，让学生感受到成语构词的奥妙，激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。
2.正确使用标点符号。
3.掌握仿写句子的方法和步骤，会做各种类型的仿写题。
3.理解《论语》中名句的意思，并且读熟、背会。
4.指导学生进行口语交际，学讲一则笑话。
5.能结合口语交际中说的内容，写一写讲笑话的场面。
重难点分析：教学重点：1.仿写。
2.口语交际。
3.写作。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)4o
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：教学难点：体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。
教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。
教学时间：1课时教学流程：一、谈话导入1．孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱，当她向服务员咨询时，却遭到白眼。
后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰箱，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，不后悔莫及。
听了这件事后，你们有什么想法？2．嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表现出什么样的特点？二、初读课文，整体感知1．孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事？2．读准生字读音，查字典，理解词语意思。
（蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美）3．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。
三、理解课文内容，了解人物特点1．出示自学提示：（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？（2）老板看到钞票后又是怎样的态度？（3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？学生分组讨论学习2．汇报讨论结果，相机理解重点语句。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5t
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。
本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。
以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。
教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。
2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4.教育学生从小爱科学、学科学。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5m
鼓励学生用多种形式自 主学习生字，让孩子们在快
乐中理解其含义。在大胆实 （二）自主研读，读写生字词。 认读要求会认的 7 个生字： （ 展示课件第 四 践中，探索新知，学习书写， 获得发展。
2. 出示会写的 9 个生字。
屏）
3.
学生随文掌握词语： “ 无瑕、泰山、骆驼 、 漓江的水真绿呀， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 好地理解字词的含义。 色彩明丽， 倒映水中； 桂林的山真险哪， 危峰兀立， 书写时提醒学生，提笔 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 学生把这些词语带进句子中好好体会诵读， 理 就是练字。养成良好的写字 解词语的含义。 （三）理解词语，写好生字。 1．讨论：这些字怎样写才好看？ 重点提示： 除了要注意每一个笔画在田字格中 所占的位置以外，还要注意横要写平、竖要写直， 更要特别注意字的横的长短变化。 2．小组互评，自我修正，精益求精，直到自 己满意为止。 （四）结合生字的学习，练习朗读。读出漓江 水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)g
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：4 山雀板块：教学设计—教案设计思路：课文中小小的山雀聪明、机智、团结、互助、友爱。
而文中的“我”更是通过耐心的观察，加上丰富的想象力，让小山雀变成了能够说话，能够沟通的可爱的小精灵。
这是一篇很有趣味的文章。
本课教学设计运用自主、合作、探究性的学习方式让学生从中学会与人为善、与人合作；以学生为主体，教师为主导,以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）—框（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写生字）”八步法完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课文生字的障碍；激励学生自主学习，在多种形式的读文中理解，读中感悟，培养学生的学习能力、想象能力以及写作能力。
教学目标：1.理解课文内容，体会小小的山雀聪明、机智、团结、互助、友爱的品质，激发热爱动物、热爱大自然的情感。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文理解词语“耐心、纹丝不动、老实”等词语的意思。
3.会认“锯、迹、烂”等 9 个生字。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)4a
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
老
虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映 当时的紧张气氛。 ）
2. 学生自己练习。 3.鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。
五、布置作业
预习读写例话《分清事情的前因后果》 。
板书设计： 20 景阳冈 一、进店（详）喝酒谈虎——神态 二、上冈（略）心理活动 老虎 扑 掀 剪 闪 无畏 打 性格 闪 闪 豪放
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三、再读（快速浏览）课文，整体了解 1、再读课文，思考：猴王是怎样出世的？ 2、反馈交流 四、三读（跳读）课文，感受人物形象 1、学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。 2、反馈交流 例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道： “我进去！我进去！ ”他瞑 目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……（勇敢无畏，身手不凡……） 3、小结 五、四读（美读）课文，感受阅读乐趣 1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。 2、学生自由读，师巡回指导。 3、赏读，指名读。感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。 六、课外拓展，总结升华。
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版2.引导先生了解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚质量。
3.指点先生正确、流利地朗诵课文。
引导先生了解常香玉捐赠飞机的缘由及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚质量。
了解常香玉捐赠飞机的缘由及经过。
相关课件。
1课时一、板书课题，质疑解题1. 先生质疑：读了课题，你想知道什么？2. 在先生质疑的基础上，归结出：〔1〕这架飞机为什么叫〝香玉剧社号〞？它有什么作用？〔2〕为什么要写〝香玉剧社号〞飞机？二、阅读提示，明白要求1. 读一读，了解课文的主要内容。
2. 说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
3. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1. 自在读文，读通句子,读准字音。
2. 默读，大体了解课文内容。
思索上述你质疑的效果：你读懂了什么？哪里没读懂？3. 归结段落大意。
第一局部〔第1段〕：写常香玉率领剧社捐赠的一架战役机陈列在中国博物馆里。
第二局部〔2～4段〕：写常香玉决议给志愿者买一架战役机。
第三局部〔5～10段〕：写常香玉克制困难义演筹款，终于购置了一架战役机。
第四局部〔第11段〕：写这架飞机在抗击侵略者的战役中所起的作用和常香玉捐赠飞机的影响。
四、细读课文，质疑交流1. 把自己处置不了的效果提出来。
2. 重点学习〝常香玉捐赠飞机〞这一局部。
〔1〕请你运用我们学过的〝一边读，一边想〞的读书方法，找出描写常香玉在捐赠飞机的进程中是怎样想、怎样做的句子。
〔2〕想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3. 探求：说说你心目中的常香玉。
五、课堂小结常香玉不愧为一位出色的爱国艺术家。
为了捐赠一架战役机，她不但拿出多年的积存，卖掉汽车、房子，还把三个不满十岁的孩子送到保育院，四处义演捐赠，最后终于如愿为志愿军献上一份珍贵的礼物。
这是多么深沉的爱国情怀啊！学习时，可抓住〝为什么要捐飞机——遇到哪些困难——是怎样处置的——结果怎样〞的线索来阅读课文，以〝常香玉捐赠飞机〞这一局部为重点，画出描写常香玉是怎样想、怎样做的语句，细心研读，了解她的爱国举动，体会她的爱国之情。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5v
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。
2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。
3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。
教学目标:1.朗读课文。
教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。
2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
3.会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。
五年级语文下册 第13课《香玉剧社号》导学案（无答案） 语文S版 学案
13* 香玉剧社号学习目标1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
2．理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
3．体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
学习重点理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
学习难点体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
知识链接民国三十七年（1948），豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童，成立了“西安私立香玉剧校”，次年迁至兰州。
为适应演出需要，又聘请了一些豫剧演员，将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。
1950年8月剧社又迁回西安。
1951年夏，常香玉在抗美援朝运动中，提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。
西北党政领导为支持她的爱国行为，选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。
义演巡回于西北、中南、华南各地，历经半年，完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务，受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。
常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。
学习过程（1课时）预习检测1．给下列生字注音并组词。
募（）猖（）踊（）搞（）蓄（）苟（）申（）翱（）2．比一比，再组词。
募（）疮（）幕（）创（）墓（）怆（）慕（）苍（）猖（）踊（）倡（）拥（）唱（）佣（）昌（）涌（）3．多音字组词。
xīng（） jué（）兴角xìng（） jiǎo（）kān（） pū（）看铺kàn（） pù（）[自主完成，同桌互查。
]导入感知1．本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事，歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。
2．理清课文脉络，概括各部分大意。
第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—4自然段）：第三部分（5—10自然段）：第四部分（第11自然段）：[再读课文，感知课文内容，理清层次。
]精读感悟1．读课文，想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。
[默读第2—4自然段，思考提出的问题。
]2．默读课文5—10自然段，思考：常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难，她是怎样克服的？:3．各地观众被常香玉的爱国热情感动了，人们又是怎么欢迎和支持他们的？[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关的问题。
语文S版2019年春小学五年级语文下册第三单元13香玉剧社号导学案(无答案)
语文S版2019年春小学五年级语文下册第三单元13香玉剧社号导学案（无答案）1、认识“募”“盾”等9个生字；积累“募集”“一丝不苟”“踊跃”等词语。
2、读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
（重点）闯关一：自主学习1、给下列加点字注音。
募集（）疮痍（）（）猖狂（）积蓄（）报酬（）搞特殊（）踊跃（）捋下（）翱翔（）2、解释下列词语。
满目疮痍：_________________________________________________________ _____________百废待兴：_________________________________________________________ ____________辗转反侧：_________________________________________________________ ____________一丝不苟：_________________________________________________________ ____________闯关二：合作探究探究点一：常香玉为什么要捐献飞机？_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________探究点二：常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的？试着给每件事拟个小标题。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________________闯关三：拓展延伸假如你是以下的身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，怎么说。
西林区第二小学五年级语文下册第三单元13香玉剧社号导学案无答案语文版
13＊《香玉剧社号》一、学习目标1、引导学生理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
二、学习过程（一）知识准备介绍常香玉：常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲.豫剧五大名旦之首，常派创始人,豫剧大师。
她9岁随父张福仙搭班学戏,初学花旦和文武小生，后主攻旦角。
13岁主演《西厢记》誉满开封。
她的演唱以豫西调为主，在演出中逐渐融化豫东调和祥符调,并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔，开创了常派艺术。
1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术。
1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员.1951年为支援抗美援朝,率领剧社赴全国各地义演半年,演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人"之称.1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。
曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见.常香玉晚年致力于对青年演员的培养，自筹资金设立“香玉杯”艺术奖，为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献。
是一、二、三、五、六、七届全国人大代表.（展示图片）（二）导入新课同学们，1950年6月，美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争，把战火燃到了我国边境”，为了保家卫国，新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动，。
常香玉用演出收入捐献一架战斗机,以实际行动投入抗美援朝、保家卫国运动。
这架战斗机现在就陈列在“中国航空博物馆”里，名字就叫“香玉剧社号”教师板书课题，学生读题目（三)自主练习1、常香玉（1922-2004)，河南( )人，原名( ）。
（ )五大名旦之首、（）创始人、（）大师。
2、把带线字的拼音补充完整;m d āng uāng募集矛盾猖狂满目疮痍g y x g搞好踊跃积蓄一丝不苟3、多音字组词；jiǎo（） lǚ（ ) kǎ( ）角捋卡jué（） luō（） qiǎ（）4、思考：课文主要讲了一件什么事？(四）检查自学情况(五)合作学习1、常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐献飞机?2、常香玉是怎样带领剧社为志愿军捐献飞机的？遇到了哪些困难？你从中了解到香玉什么思想？读后你有什么感受?3、说说作者刻画人物精神品质的写作方法(六）检查合作学习情况由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)2c
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：24 东郭先生和狼板块：教学设计—教案设计思路：引导学生运用习得的阅读方法去读懂课文，引导其凭借文本的语言走进文本的内容，把语言文字承载的内容具体到一幅幅人物场景、事物场景、虚拟场景、心灵场景，并通过具体物质及想象、联想让一幅幅场景在大脑中活化、重组。
抓住人物语言，在读、思、议、评中，理解剧本内容，感知人物形象，认知戏剧这种艺术形式。
同时，激发学生阅读课外书的兴趣。
培养学生主动阅读的习惯。
教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
2.引导学生认识“瘸、驴、嚎、欺、侮”等 14 个生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达礼、积德行善、信以为真”等词语。
3.在分角色朗读课文的基础上分角色表演，丰满形象。
教学重难点分析：教学重点：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
教学难点：抓住人物语言，体会人物性格特点。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5l
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：第三课时一、复习旧知引新知检查背诵《江畔独步寻花》、《寒食》。
通过两节课的学习，我们又一步加深了学习古诗的方法。
这节课让我们一起还用这种方法来试试自学《泊船瓜洲》。
二、教方法引导自学出示学习方法指导：（展示课件第六屏）1.知诗人解诗题：先在组内交流王安石写诗的背景资料。
2.解词连句知大意：借助注释及工具书理解“一水间、数重山、还”的意思，画出瓜洲、京口、钟山的地理位置示意图。
能用自己的话说说诗句的意思。
3.展开想象悟诗情：从“春风又绿江南岸，明月何时照我还”读懂了什么？三、交流自学成果，师生共同感悟1.指名读诗。
重点落实“间、还”两个多音字的读音。
2.指名将示意图画到黑板上，借助示意图讲诗的大意。
师设计如下问题帮助学生进一步走进诗人：（1）“一水间、数重山”说明了什么？还有哪个字也说明了距离的近？（只）怎样读这一句？（2）诗人离家这么近，他打算回家吗？你从“何时”读懂了什么？（3）想象：究竟是什么触发了诗人思家的愁绪呢？诗人此时可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳边会听到哪些声音？心中会想些什么？（4）其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)3b
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （ 展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 几遍，也可抄写下来。 结果怎样”这个线索来回答。
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
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范文略 2．教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、
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13* 香玉剧社号
学习目标
1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
2．理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
3．体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
学习重点
理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
学习难点
体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
知识链接
民国三十七年（1948），豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童，成立了“西安私立香玉剧校”，次年迁至兰州。
为适应演出需要，又聘请了一些豫剧演员，将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。
1950年8月剧社又迁回西安。
1951年夏，常香玉在抗美援朝运动中，提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。
西北党政领导为支持她的爱国行为，选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。
义演巡回于西北、中南、华南各地，历经半年，完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务，受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。
常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。
学习过程（1课时）
预习检测
1．给下列生字注音并组词。
募（）猖（）
踊（）搞（）
蓄（）苟（）
申（）翱（）
2．比一比，再组词。
募（）疮（）
幕（）创（）
墓（）怆（）
慕（）苍（）
猖（）踊（）
倡（）拥（）
唱（）佣（）
昌（）涌（）
3．多音字组词。
xīng（） jué（）
兴角
xìng（） jiǎo（）
kān（） pū（）
看铺
kàn（） pù（）
[自主完成，同桌互查。
]
导入感知
1．本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事，歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。
2．理清课文脉络，概括各部分大意。
第一部分（第1自然段）：
第二部分（第2—4自然段）：
第三部分（5—10自然段）：
第四部分（第11自然段）：
[再读课文，感知课文内容，理清层次。
]
精读感悟
1．读课文，想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。
[默读第2—4自然段，思考提出的问题。
]
2．默读课文5—10自然段，思考：常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难，她是怎样克服的？:
3．各地观众被常香玉的爱国热情感动了，人们又是怎么欢迎和支持他们的？
[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关的问题。
]
4．常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？
[激发学生对常香玉的敬佩之情。
]
总结提升
1．课文正是以怎样的思路结构全文的？
2．假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。
⑴我是常香玉的孩子，我想说：
⑵我是常香玉所在社团的员工，我想说：
⑶我是一名抗美援朝军人，我想说：
⑷我是常香玉的一位忠实观众，我想说：
[激发学生创造的热情。
]
达标检测
一、把词语补充完整。
满目( )( ) 百( )待兴
( )心病狂 ( )( )反侧
悲( )难眠一丝不( )
( )( )烈烈 ( )( )不舍
二、按要求写句子。
1．美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争。
（缩句）
2．我们华侨在国外也过得很苦啊！（改为陈述句）
3．买主又把它交给常香玉说：“我再把它捐献出来！”（改为转述句）
4．我军的武器装备远远落后于美军。
敌人才会这么猖狂。
（用关联词连成一句话）
三、根据意思写出相应的词语。
1．广泛征集。
（）
2．狂妄而放肆。
（）
3．眼睛看到的都是创伤。
形容看到的破烂不堪的惨状。
（）
4．形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
（）
5．一切被废置的事业都等待着要兴办。
( )
6．形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
（）
7．丧失理智，像发了疯一样。
形容言行混乱而荒谬或残忍可恶到了极点。
（）
四、选择恰当的关联词填空。
1．他（）自己吃亏，（）做违反原则的事。
2．（）共产党（）能救中国。
3．（）不遵守交通规则，（）容易发生交通事故。
4．（）你认识到自己错了，（）应该改正。
5．（）下再大的雨，我（）要按时到校。
6．（）小红平时刻苦学习，（）在期末考试中取得了好成绩。
五、巧填以数字开头的成语。
一（）二（）
三（）四（）
五（）六（）
七（）八（）
九（）十（）
六、读下列短文，完成后面的题。
一碗水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。
石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。
有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不漫出来。
你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。
我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。
我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。
树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像
大人一样举杯高呼：“干杯！”有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。
有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。
难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
1．这篇短文是围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？
2．你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？
3．你喜欢这“一碗水”吗？为什么？
4．作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。
5．文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印会是哪些动物的。