五年级语文下册第13课香玉剧社号导学案无答案语文S版
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)6a
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
3.
„„
读一读下列句子， 注意带点的词语。 （ 齐
4 . 例 句 中 的 关 联 词 语 “ 既 „„又 „„”可
读） 以 换 成 “ 不 但 „„而 且 „„”吗 ？ 为 什 么 ？ 5. 交流讨论中知道：“既„„又„„”这 个关联词语前后两个部分所表示的意思是 一种 并列关系，无轻重、先后之分。
1. 读了课文你知道了什么？说一说。 2.
激趣，调动学习积极性
带着疑问去阅读，在阅读 中寻找答案，使学生养成良好 的阅读习惯。
这个探险队员是在什么情况下想到这个 办
学生通过讨论，认识到只 有平时爱科学、学科学、才能 在关键时刻用科学知识解决遇
法的？（生命受到威胁，大家一筹莫展，束手 无策时）
3.
这个年轻的队员能想出“用冰取火”这 个 到的困难。在不断的加深理解 挽救大家生命的宝贵办法， 关键在于什么？为 的过程中，让学生感受到阅读
科学的钥匙。”
我们什么？还可以把生活的什么比喻成科学的
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)d
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3
语文三年级下册-教学设计-教案-2 瀑布
三、小结 诗歌《瀑布》按照从远到近的顺序写了瀑布 的声音和样子，让我们带上对瀑布的喜爱之情， 再次朗读诗歌。 四、作业布置 （一）有感情地朗读课文。 （二）书写生字新词。 第二课时 一、复习，导入新课 （一）听写已学过的生词。 （二）导入：通过上节课的学习，同学们知 道课文是从哪些方面来写瀑布的吗？ 板书：声音和样子 今天我们继续来学习这首诗歌。 二、品读课文，感悟诗的意境美 （一）学习第一小节。 1．诗人未见瀑布，先闻其声。瀑布的声音是 怎样的？请同学们自由朗读第一小节。 2．交流， 引导学生从瀑布的声音体会瀑布的 气势雄伟。 （1）“好像叠叠的浪涌上岸滩”。 通过播放浪涛声、松涛 什么是“叠叠的浪”？（叠叠就是一层又一 声让学生用耳朵去感受瀑布 层，前浪未平，后浪又紧跟着涌上来，后浪推前 的声音。出示图片，让学生 浪） （展示课件第六屏） （2）“又像阵阵的风吹过松林”。 （展示课件第七屏） （3）从瀑布的声音中你感受到了什么？完成 练习题。 （展示课件第八屏） 瀑布的声音像（叠叠的浪），又像（阵阵的 风）。这样的声音说明了瀑布（气势雄伟）。 3．指导学生有感情地朗读第一小节， 读出瀑
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版
2.引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品格。
3.指导学生正确、娴熟地朗读课文。
引导学生明白常香玉捐献飞机的原因及议决，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品格。
明白常香玉捐献飞机的原因及议决。
相关课件。
1课时一、板书课题，质疑解题
1.学生质疑：读了课题，你想知道什么？
2.在学生质疑的基础上，概括出：
（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？
（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、阅读提示，明确要求
1.读一读，明白课文的主要内容。
2.说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
3.想一想课文赞扬了常香玉的什
三、自读课文，感知内容
1.自由读文，读通句子,读准字音。
2.默读，概略明白课文内容。思考上述你质疑的标题：你读懂了什么？哪里没读懂？
3.概括段落仔细。
第一部分（第1段）：写常香玉领导剧社捐献的一架战斗机陈列在中
国博物馆里。
第二部分（2～4段）：写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。
第三部分（5～10段）：写常香玉征服困难义演筹款，终于购买了一
架战斗机。
第四部分（第11段）：写这架飞机在抗击侵占者的战斗中所起的作
用和常香玉捐献飞机的影响。
四、细读课文，质疑交流
1.把自己办理不了的标题发起来。
2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的念书要领，找出描
写常香玉在捐献飞机的历程中是怎样想、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中明白到常香玉的什么思想。
3.
五、讲堂小结
常香玉不愧为一位卓越的爱国艺术家。为了捐献一架战斗机，她不光
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1v
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
第三组：相同的部首是“口”字框，第一个口 解形近字的辨析方法及技 字框里面装了个小小的“人” 字， 就是囚犯的囚字， 辨 常用来表示拘禁等意义，我们可以组词“囚笼、囚 巧，引导学生自由总结 析经验，将枯燥的知
识点 衣、囚禁”等，人进入四面封口的空间就没有了自
变得灵活有趣，提
高学生 由， 是不是啊。 第二个字是口子框里装了一个“木” 语文学习兴趣。 字，就成了“困难”的“困”字，可以组词“贫困 、 困苦、困乏”等。 好了，老师为大家讲解到这里，下面的三组我 请三位同学来给大家当“小老师”，看看同学们都 是怎么识记这些文字“孪生兄弟”的。 同学们的办法好像比老师的还要好，老师以后 也要向同学们学习了。 （二）读一读，记一记。 （展示课件第四屏） 赤胆忠心 天下为公 精忠报国 治国安邦 忧国忧民 名垂青史
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1e
3
语文三年级下册-教学设计-教案-13 罗丹的启示
教学课时
2 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、介绍人物、导入新课 （展示课件第三屏） 罗丹是法国著名雕塑家。 爱因斯坦说过： “ 问题的提 设计说明
他的著名雕塑作品有《思想者》 《 吻》 《 美丽的欧 米 出往往比解答问题更重要。 ” 由 哀尔》等。他的雕塑作品在世界上享有极高的 声 罗丹的画像入手，介绍他的成 望。这样的一位艺术家，他是怎样工作的呢？ 就、作品，激起学生的好奇心， 然后抛出问题“这样的一位艺 术家，他是怎样工作的呢”， 挑起学生的学习欲望，进而成 功地开启新课的学习之旅。
3. 指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过， 学习常香玉爱祖国、 爱人民的
高尚品质。
教具准备：多媒体课件 教学步骤：
教学过程 设计说明
1
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
一、 课件出示香玉剧社号图片， 质疑解题 （一）我们通过学习课文，认识了我国古 代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取
今天，我们就来学习课文《罗丹的启示》 （ 板书课
题） 。 二、检查自学生字词情况 1.读准字音。 （ 展示课件第四屏） （1）指名拼读。 （2）教师范读正音。 （3）指导重点字读音。 （4）去掉拼音认读。 （5）让一名学生当小老师带领认读。 2.识记生字。 （1）熟字加偏旁记忆：拂、泼。 （2）熟字组合记忆：魁、显。 3.指导学习重点生字。 4.生字口头扩词，巩固生字。 5.出示认读字卡，指名认读，全班齐读。 6.词语释义，积累新词。 三、初读课文，整体感知 2.自读课文，想想课文写了什么内容。 3.将意思相同的自然段合并成一部分，想想 各部分写了什么内容。 （ 展示课件第五屏） 第一部分（第 1 自然段） ： 总写“我”和一位 艺术大师的普通见面给“我”极大的启示。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)7o
语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：13 香玉剧社号
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件
教学步骤：
语文（S）教学设计
教材：语文（S）四年级下册
课文：语文百花园八
板块：教学设计—教案
设计思路：
本次教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、完善综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。此次百花园语文活动的设计旨在引导同学们在读中积累词句，欣赏语言，开阔眼界，受到教育；在说说写写中锻炼并提高表达能力。根据不同的学习内容，设计新颖有趣的语文活动，以学生的自主练习为主，教师的点拨、讲解为辅，学生自主、合作、探究，凸显阅读训练重点，加强说与写的结合，着眼学生语文综合素养的提高。激发学生学习语文的积极性，让学生在趣中学，在玩中学，在活动中感受语文的美妙。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)a
思， 进入诗句意境， 感受诗人的情感脉搏， 在此基础上探求语言特有的表达方式 、 文化的博大精深、价值的核心体系。
3.
探索一条古诗教学的全新思路，追求“以诗化人、以诗寓趣、以诗育人 、
以诗增智”的理想效果。
教学目标：
1. 正确流利有感情地诵读古诗。 2. 借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。感受春天的美景。 3. 背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。
3
语文三年级下册-教学设计-教案-1 古诗二首
语文教学设计
教 材：语文三年级下册 课 文：1 古诗二首 板 块：教学设计—教案
设计思路：
1.
引导学生重走诗歌作者从构思到成型的创作思路，在探究思路的过程中 了
解诗人的特定心意，感受诗句意境，从而在“知识与能力”上有所获得，“过 程与方法”上有所感悟，“情感态度与价值观”上得到熏陶。
2.
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作 字新词，反馈中巩固对生字新 词的认读，让学生与文本充分 上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 三、细读课文，质疑交流 （一）把自己解决不了的问题提出来。 （二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一 部分。
1.
合查阅的资料谈谈对苏轼、惠崇的了解？
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)6i
语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：13 香玉剧社号
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件
教学步骤：
（2）归纳病因：
第一个病句用词不当。
第二个病句词语搭配不当。
第三个病句归类不当。
3.拓展练习。（展示课件第六屏）
第二课时
一、采撷“积少成多”
（一）读读背背。
1.全班齐读古诗《凉州词》。（展示课件第七屏）
2.各个小组内交流对古诗的理解。
3.各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。
诗句的意思是：夜光杯装满了葡萄美酒，正要喝的时候，传来了马上弹奏琵琶的催促声。如果我醉倒在战场上，请不要嘲笑我，从古至今，征战的人有几个是活着回来的？
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
这是盛唐边塞诗中的一篇名作。这首诗以豪放的风格写了征战将士置生死于不顾的豪情，让人深刻地体会到古代战争的惨烈。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5y
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5y
语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：13 香玉剧社号
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是
怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件
教学步骤：
语文（S ）四年级下册-教学设计-教案-11 小树死因调查报告
在评议的过程中，使学生 对调查报告的写法有了进一步的认识。
这一环节，充分地体现了 语文的工具性，培养了学生模仿课文中写作方法的能力。
查报告打基础。
四、回顾全文，总结方法
１.学习了的这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。说一说，写调查报告的步骤有哪些？这些步骤可以颠倒吗？为什么？
2.我们还要注意哪些问题？积累哪些方法？ （展示课件第十一屏） 五、拓展实践
（展示课件第十二屏）
1. 交流：用文中调查的方法调查自己家周围树
五年级语文下册第十三课香玉剧社号导学案
课题：13.香玉剧社号 总课时：1课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
教学 目标 教学重 难点
1、理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 2、运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 3、正确、流利地朗读课文。
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国Βιβλιοθήκη Baidu爱人民 的高尚品质。了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
学
案
第一关：初读课文，解决生字词 1.默读课文，读通句子，读准字音。 2.给每个自然段标上序号。（在课本标注） 3.给课后生字组上一个词，写在每个生字的后面。 4．读一读下列词语1． 读写下列词语 募集 后盾 满目疮痍 猖狂 辗转反侧 名角 搞好 一丝不苟 踊跃 积蓄 翱翔 申报 百废待兴 轰轰烈烈 丧心病狂 狂轰滥炸 2.形近字组。 募（ ）盾（ ）猖（ ）搞（ ） 涌（ ）畜（ ）翔（ ） 幕（ ）质（ ）倡（ ）稿（ ） 桶（ ）蓄（ ）翱（ ） 第二关：再读课文，抓住重点内容，深入理解 1.常香玉为什么要捐献飞机？ 2.在捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？ 3.常香玉是怎样克服这些困难的？ 4. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想? 第三关：.总结全文，拓展延伸 1.读了这篇课文，你有什么想法？
学 习 流 程
2.假如你是以下的身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，怎么说。 （1）我是常香玉的孩子，我想说： （2）我是常香玉所在社团的员工，我想说： （3）我是一名抗美援朝军人，我想说： （4）我是常香玉的一位忠实观众，我想说：
语文S版小学五年级下册语文《香玉剧社号》教案
语文S版小学五年级下册语文《香玉剧社号》教案
篇一
教学目标：
一、知识与能力
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3. 在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
二、过程与方法
1. 在个体思考，全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
2. 在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
三、情感、态度、价值观
在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重难点：
引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学突破：
为了突破教学的重难点，可分为两步走：第一步，引导学生速读课文，明晰为了捐献飞机常香玉怎样克服重重困难的；第二步，抓住文中相关重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀，
并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
教学准备：
多媒体课件
教学设计：
一、复习旧知，导入新课
1.游戏导入：猜猜她是谁
（课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片）
2.复习上节课内容，导入新课
（1）这篇课文主要讲了什么？(板书“捐”)
（2）常香玉捐飞机的动力是什么？（板书“爱国”）
二、自读课文，感受常香玉所为
1.教师谈话导入：是的，爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？
2.课件出示自学要求:
自读课文6—8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的? 试着给每件事拟个小标题。
巴林左旗实验小学五年级语文下册 第三单元 13 香玉剧社号教案 语文S版五年级语文下册第
1。会认“募、盾、猖”等9个会认字。掌握“百废待兴、轰轰烈烈、一丝不苟"等词语。
2.引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质.
了解常香玉捐献飞机的原因及经过.
相关课件。
1课时
一、板书课题，质疑解题
1.学生质疑：读了课题，你想知道什么?
2.在学生质疑的基础上，归纳出:
（1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？
(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、阅读提示，明确要求
1.读一读，了解课文的主要内容。
2。说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的,怎样做的。
3。想一想课文赞扬了常香玉的什么思想.
三、自读课文,感知内容
1.自由读文，读通句子,读准字音。
2。默读,大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂?
3。归纳段落大意。
第一部分（第1段）：写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在中国博物馆里。
第二部分（2～4段):写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。
第三部分(5～10段）：写常香玉克服困难义演筹款，终于购买了一架战斗机。
第四部分（第11段）：写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。
五年级下册语文教案-13香玉剧社号语文S版
13*香玉剧社号
三维目标：
一、知识与技能：
1、学习本课生字、新词，积累词语。
2、理解课文内容，了解常香玉怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机。
3、有感情地朗读课文。
二、过程与方法：
以读为主、引导学生质疑、合作探究，感受常香玉的爱国情怀。
三、情感态度价值观：
在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重、难点：
了解常香玉怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机，感受常香玉的爱国情怀。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、通过前面两篇课文的学习，我们认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。
2、板书课题，学生齐读题。
3、学生质疑：读了课题，你想知道什么？在学生质疑的基础上，梳理出以下问题：
（1.）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？
（2）.它有什么作用？
（3）为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容
（一）合作学习。提出以下要求：
1、朗读课文，把词语读正确，句子读通顺。
2、学习生字、新词。联系上下文理解词意。
3、想想课文主要讲了一件什么事？
（二）检查学习情况。
1、出示生字、新词指名认读。
2、说说课文主要讲了一件什么事？
三、再读课文，感受常香玉所为
爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。
（一）合作探究：常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？其中做了几件事
（二）各小组交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人)
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)7abpdf
语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：13 香玉剧社号
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件
教学步骤：
把学生当导游这一形式引进课堂，把教材还原成生活场景，让学生在现实的、生活化的状态中展开对话，活化了教材。
茂盛
人与自然和谐共处
鸟
多
欢快
鸟的天堂
榕树 大 板书设计： 呢？如果你是一名导游，你会设计出怎样的导游 词？（展示课件第十屏） 2. 学生根据课文内容和自己搜集的资料设计导游词。
3. 小组内练说。
4. 竞聘导游，上台演示。
语文(Ｓ)教学设计
教材: 语文（S）四年级下册
课文：26 鲸
板块:教学设计—教案
设计思路:
教师在本课教学中应适时发挥指导、点拨的作用，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的乐趣。
西塞山区四小五年级语文下册第三单元13香玉剧社号教案语文S版
13＊香玉剧社号
1.会认“募、盾、猖"等9个会认字。掌握“百废待兴、轰轰烈烈、一丝不苟"等词语.
2.引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质.
3。指导学生正确、流利地朗读课文。
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
相关课件。
1课时
一、板书课题，质疑解题
1。学生质疑：读了课题，你想知道什么？
2. 在学生质疑的基础上，归纳出:
（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号"?它有什么作用？
（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、阅读提示，明确要求
1. 读一读，了解课文的主要内容.
2。说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的.
3. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容
1。自由读文，读通句子,读准字音。
2。默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
3。归纳段落大意。
第一部分（第1段):写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在中国博物馆里。
第二部分（2～4段）：写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。
第三部分（5~10段）：写常香玉克服困难义演筹款,终于购买了一架战斗机。
第四部分（第11段）：写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响.
四、细读课文，质疑交流
1。把自己解决不了的问题提出来。
2。重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
五年级语文下册 13《香玉剧社号》导学案 语文S版(1)
《香玉剧社号》导学案
教材分析
这是一篇略读课文，讲的是豫剧演出艺术家常香玉率领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，歌颂了一名闻名豫剧演出艺术家的爱国情怀。
教学目标：
一、指导学生熟悉本课9个生字，运用已把握的学习方式明白得文句，读懂课文。
二、指导学生正确、流畅地朗诵课文。
3、引导学生明白得课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高贵品质。
教学重点：
引导学生了解常香玉捐献飞机的缘故及通过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高贵品质。
教学难点：
了解常香玉捐献飞机的缘故及通过
情感朗诵训练点：6-8自然段
读写结合训练点：我心中的香玉
课文重点：常香玉献飞机
教学课时：
两课时
有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料，主演《花木兰》片断
进步
预习提纲：
导入：你明白吗，在漫漫的历史长河中，有很多女性为当不时期的进步和进展做出了杰出的奉献，她导入：通过学习，咱们已熟悉了我国古代的女纺织家黄道婆、英国护理事业方面取得卓越成绩的南丁格尔，今天再熟悉一名伟大的女性－－我国豫剧演出艺术家常香玉。
1．依照常规预习要求预习课文。
2．读读记记以下词语。
满目疮痍狂轰滥炸辗转反侧跋扈日夜兼程出色传神恋恋不舍
万众一心赤子之情丧心病狂
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4．结合上下文（或查词典）说明词语。（整理到讲义上）
募捐一丝不苟辗转反侧
5．归纳课文要紧内容。
6．默读课文，完成以下问题。
(1)读第1自然段，这架战斗机什么缘故叫“香玉剧社号”？
（2）读第2—4自然段，常香玉什么缘故要捐献这架飞机？在文中画出有关语句。
（3）读第5—8自然段，常香玉为了捐赠飞机克服了哪些困难？
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13* 香玉剧社号
学习目标
1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
2．理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
3．体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
学习重点
理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
学习难点
体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。
知识链接
民国三十七年（1948），豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童，成立了“西安私立香玉剧校”，次年迁至兰州。为适应演出需要，又聘请了一些豫剧演员，将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。1950年8月剧社又迁回西安。1951年夏，常香玉在抗美援朝运动中，提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。西北党政领导为支持她的爱国行为，选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。义演巡回于西北、中南、华南各地，历经半年，完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务，受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。
学习过程（1课时）
预习检测
1．给下列生字注音并组词。
募（）猖（）
踊（）搞（）
蓄（）苟（）
申（）翱（）
2．比一比，再组词。
募（）疮（）
幕（）创（）
墓（）怆（）
慕（）苍（）
猖（）踊（）
倡（）拥（）
唱（）佣（）
昌（）涌（）
3．多音字组词。
xīng（） jué（）
兴角
xìng（） jiǎo（）
kān（） pū（）
看铺
kàn（） pù（）
[自主完成，同桌互查。]
导入感知
1．本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事，歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。
2．理清课文脉络，概括各部分大意。
第一部分（第1自然段）：
第二部分（第2—4自然段）：
第三部分（5—10自然段）：
第四部分（第11自然段）：
[再读课文，感知课文内容，理清层次。]
精读感悟
1．读课文，想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。
[默读第2—4自然段，思考提出的问题。]
2．默读课文5—10自然段，思考：常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难，她是怎样克服的？:
3．各地观众被常香玉的爱国热情感动了，人们又是怎么欢迎和支持他们的？
[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关的问题。]
4．常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？
[激发学生对常香玉的敬佩之情。]
总结提升
1．课文正是以怎样的思路结构全文的？
2．假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。
⑴我是常香玉的孩子，我想说：
⑵我是常香玉所在社团的员工，我想说：
⑶我是一名抗美援朝军人，我想说：
⑷我是常香玉的一位忠实观众，我想说：
[激发学生创造的热情。]
达标检测
一、把词语补充完整。
满目( )( ) 百( )待兴
( )心病狂 ( )( )反侧
悲( )难眠一丝不( )
( )( )烈烈 ( )( )不舍
二、按要求写句子。
1．美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争。（缩句）
2．我们华侨在国外也过得很苦啊！（改为陈述句）
3．买主又把它交给常香玉说：“我再把它捐献出来！”（改为转述句）
4．我军的武器装备远远落后于美军。敌人才会这么猖狂。（用关联词连成一句话）
三、根据意思写出相应的词语。
1．广泛征集。（）
2．狂妄而放肆。（）
3．眼睛看到的都是创伤。形容看到的破烂不堪的惨状。（）
4．形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）
5．一切被废置的事业都等待着要兴办。 ( )
6．形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。（）
7．丧失理智，像发了疯一样。形容言行混乱而荒谬或残忍可恶到了极点。（）
四、选择恰当的关联词填空。
1．他（）自己吃亏，（）做违反原则的事。
2．（）共产党（）能救中国。
3．（）不遵守交通规则，（）容易发生交通事故。
4．（）你认识到自己错了，（）应该改正。
5．（）下再大的雨，我（）要按时到校。
6．（）小红平时刻苦学习，（）在期末考试中取得了好成绩。
五、巧填以数字开头的成语。
一（）二（）
三（）四（）
五（）六（）
七（）八（）
九（）十（）
六、读下列短文，完成后面的题。
一碗水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不漫出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像
大人一样举杯高呼：“干杯！”有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
1．这篇短文是围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？
2．你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？
3．你喜欢这“一碗水”吗？为什么？
4．作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。
5．文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印会是哪些动物的。