人教版七年级语文病句解题技巧

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语文人教版七年级上册病句修改

分类不当把不是一类的归为了一类。
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。改：菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
表意不明意思表达的不清楚，使人误解。
例：三个学校的老师都来参加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。改：学校的三个老师都来参加了活动。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的动力；
有人说，老师是山间最清凉的山泉，不停地浇灌着我们这些小苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那有力的身躯呵护着我们这些花朵。
一曲《长大后我就成了你》，唱出了万千学子的心声。
请找出一处错误，请找出来并改正。
修改病句原则：
原意要保
改动要少
改法要巧
越简越好
我们要保护公共财产。
2. 这篇文章的内容比较优美。
这篇文章的内容比较丰富。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
妈妈养成了认真工作的好习惯。
用词不当
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
周宇努力学习，老师经常夸赞他。 2. 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
重复啰嗦
1.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。上中学以来，他一直参加学校田径队训练。 2.一项最新调查表明，我国约65%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是做人的基本准则。

人教版七年级语文病句解题技巧

二、按流程查找句子病因
2、看词语搭配是否恰当
例：他是否有好的身体，就看他天天早上锻炼了。
改：他是否有好的身体，就看他能否天天早上锻
炼了。练：老师对我的印象是好是坏，就看我的积极表现
了。
改：老师对我的印象是好是坏，就看我的表现了。
第九页，共16页。
二、按流程查找句子病因
3、看句子的顺序是否得当
1、看句子主干是否完整、赘余
例：我们队发扬了“友谊第一，比赛第二”。
病因：缺少宾语
改：我们队发扬了“友谊第一，比赛第二”的精神。
练：我校开展了向雷锋同志学习。
改：我校开展了向雷锋同志学习的活动。
第五页，共16页。
二、按流程查找句子病因
1、看句子主干是否完整、赘余
例：消防队三十多名官兵和消防车放弃春节休假日，坚守在工作岗位上。
练：我们要很好地贯彻、学习、执行党的方针。
改：我们要很好地学习、贯彻、执行党的方针。
第十一页，共16页。
二、按流程查找句子病因
4、看关联词语是否使用准确
例：虽然天气怎么寒冷，我总是坚持长跑。
改：不管天气怎么寒冷，我总是坚持长跑。
练：为了路程太远，我只能坐汽车去了。改：由于路程太远，我只能坐汽车去了。
病因：主语赘余改：消防队三十多名官兵放弃春节休假，坚守在工作岗位上。练：全校教职工和教师都认真学习会议精神。

语文人教版七年级上册修改病句

5、语文对我特别感兴趣。
改：我对语文特别感兴趣。
语序颠倒
6、六（一）中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。
语序颠倒——调顺位置
6 、六（一）中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。
语序颠倒——调顺位置
6、六（一）中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。改：六（一）中队全体少先队员讨论
搭配不当
聪明
3、梁红同学很智慧。 4、王凯不但年纪小，而且很懂事。
搭配不当
聪明
3、梁红同学很智慧。虽然懂事。但是
4、王凯不但年纪小，而且很
语序Biblioteka Baidu当
5、语文对我特别感兴趣。改：我对语文特别感兴趣。
语序不当——调顺位置
5、语文对我特别感兴趣。
改：我对语文特别感兴趣。
语序颠倒——调顺位置
并通过了中队活动计划。
表意不明
7、刘明和陈庆是好朋友，他
经常约他去打球。
表意不明——明确指代
7、刘明和陈庆是好朋友，他
经常约他去打球。改：刘明和陈庆是好朋友，
刘明经常约陈庆去打球。
我的“手术刀”
增补号：
删除号：调位号：
换用号：
“闻”
考考你的听力和反应力
“问”
考考你的判断力
“切”
考考你的概括力
我给“病句” 治病

人教版七年级语文下册(2016部编版)修改病句专题

9、分类不当（概念不清）
10、前后矛盾
11、不合事理
12、不合逻辑
13、语言不得体等。
三、病句修改的原则
1.修改病句的五字诀：
2.增（成分残缺的）
3.删（多余的）
4.换（用词不妥当）
5.简（修改应简要）
6.调（不搭配，不照应的）。
四、改正病句练习
（一）
1．这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
（四）
1．我国棉花的生产，长期不能自给。
2．不但我信任他，而且信任他的朋友。
3．为了找资料，写好毕业论文，近几天在阅览室里许多同学如饥似渴地阅读着。
4．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
5．考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。6．北京一家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。7．巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。
（五）结构混乱（句式杂糅）1删去“被”；2删去“以后”；3删去“诱发的”；4删去“所致”；5删去“的编写”；6删去“由于”；7删去“拍摄”；8删去“在作怪”。
（六）指代不明1把“这样”改为“滥用繁体字”；2“她对她说”改为“小美对小甜说”；3删去“妇女和小孩”。
（七）表意不明1把“妇女”改为“男女”；2把“巴勒斯坦游击队”调到“是”之前。3“许多朋友送来的”改为“朋友送来的许多的”；

初中语文知识点总结病句新人教版

第一篇：初中语文知识点总结病句新人教版

病句

课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：1．辨析并判断句子的正误；

2．从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句；3．修改习作中有明显错误的词句；在语段中找出病句进行修改； 4．用符号修改有语病的句子。

分类解析：

一、用词不当

（1）班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻，但完全是出于对她的关爱。

（2）只要把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才能促进社会和谐稳定。

［解析］句（1）感情色彩不当，“尖刻”是贬义词，用在这不适合，应改为中性词“尖锐”；句（2）是关联词语用错，“只要”与“就”连用，“只有”与“才”连用，应将“只要”以为“只有”。）

二、搭配不当

（3）一场波及几十个省份的大旱在神州大地持续蔓延，中国目前旱情形势十分严厉。

（4）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。

（5）2008年夏季的北京，鸟语花香，景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。

［解析］句（3）主谓搭配不当，“形势”不能“严厉”，可改为“严峻”；句（4）动宾搭配不当，动词“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”；句（5）主宾搭配不当，“北京”与“时期”搭配不当，可将“时期”改为“城市”。

三、成分残缺

（6）在液晶电视售后服务方面及消费者保护领域，对保修的概念与包修的概念认识不太清楚。

（7）学校已从教学、生活方面为复转军人中专学历班充分准备和周密安排。

（8）《上海市中小学2008学年度课程计划及其说明》中明确要求切实减轻本市中小学生过重的课业。

七年级语文上册专题复习四病句的辨析与修改新人教版(2021-2022学年)

病句的辨析与修改

得分___＿____卷后分_＿＿＿_＿__评价___＿____

一、病句及类型

病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

病句常见的现象有以下几种:

1．成份残缺

一个完整的句子应该是意思完整明确，“枝叶”齐全.句子缺少不应该省略的主要成份（主、谓、宾),会造成句子结构不完整的语病。

例1：在老师的教育下,进步得很快．－—缺主语

例2:雄伟美丽的天安门城楼。——缺谓语

例3:老师向全班同学提出下课十分钟不做作业.——缺宾语

２.词类误用

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近,甚至相反的词。因分不清词类而造成用词不当的语病。

例:今天气候晴朗。-—把“气候”与“天气”混淆了

3．词义混淆

因对词义概念理解模糊而用词不当的语病.

例：爱迪生发现了电灯。——把“发现”和“发明”两词混淆

4．搭配不当

因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成病句。

例1:我的家乡是增城市人.—－缩句变成“家乡是人”，主谓搭配不当

例２：我们在山坡上种满了果园。-—动宾搭配不当

例3:我们把教室打扫得整整齐齐。——连带成份与中心词之间搭配不当

5.重复累赘

过多地运用修饰词语反而显得多余,造成了病句。

例:在班会上,张军首先第一个发言.－—“首先”与“第一”重复了

6．词序颠倒

因词语排列次序颠倒而造成病句.

例:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。——考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了

二、病句修改练习

１．经过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。(2分)

删去“经过”或“使”.

2.数学对我不感兴趣。（2分)

七年级语文人教版常见病句类型解析

一、知识点
【语序颠倒】 1．多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 2．多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。 3．并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。 4．主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。
一、知识点
【句子成分残缺】类型： 1．缺主语。2.缺谓语。3.缺宾语。例题： ①听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语）修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 ②旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（缺谓语）修改：旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。 ③“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（缺宾语）修改：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护的意识。
一、知识点
【搭配不当】 1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 2、一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）修改：一部分同学端正了学习态度。 3.王老师的个性是十分豪爽坦率的人。（主宾搭配不当）修改：王老师的个性是十分豪爽坦率的。 4.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。 5.一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（两面对一面搭配不当）修改：一个人具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

语文人教版七年级下册如何快速地辨析语病

如何快速地辨析语病

——关键词语辨析法

教材分析：

关于语法与病句修改，《语文课程标准（实验稿）》做了如下要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、不合逻辑、句式杂糅、歧义等。

学情分析：修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要考点。但是学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环节，学生失分较多。在教学中，我发现通过一些关键词语辨识病句，能有效地降低辨析难度，引起学生的修改兴趣，培养学生的语感。

教学目标：

知识目标：认识一些容易产生语病的词语，比如：和、并、与、及、以及、使、是否、防止等。

能力目标：

1.培养语感，通过关键词语迅速地辨识语病。

2.掌握修改病句的方法、原则，能运用所学知识修改病句。

情感目标：通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。

教学重难点：

1.指导学生通过标志性词语迅速地辨识语病。

2.引导学生分析病句的病因。

教学过程

一、导入

临场应试，怎样辨识病句呢？这里介绍一种单刀直入的方法：关键词语辨识法。人得了病往往会显露出某些病态，句子有毛病也常常出现一些标志性的词语。掌握了这些关键性词语，也就等于掌握了辨析语病的钥匙。

以下是广东近几年的中考语病辨析题，请同学们通过这三道试题找出他们的语病，并尝试找出它们共同的语病关键字。（教师用ppt出示例题）

（2014年广东卷）

A．珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）（2016年广东卷）

部编人教版七年级下册语文期末复习专题训练二病句(含标点)的辨析与修改(含答案)

部编人教版七年级下册语文期末复习专题训练专题训练二病句(含标点)的辨析与修改

病句修改

1．找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)。

(1)检查：①这几个概念是否相互包容；②各项能否与前后相关成分搭配。

(2)句子有多层定语或多层状语时，可以考虑：①语序是否不当；

②是否产生歧义。

2．找介词。

(1)介词开头的句子，要检查句子是否缺少主语。

(2)句子有“与”“和”“对”“对于”时，要考虑主客位置是否颠倒。

(3)句子有“关于”“对于”“对”时，考虑是否混淆了三个词的用法。

3．看否定。

(1)一面对两面。句子中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面与两面的搭配问题。

②看否定词。要考虑是否误用多重否定。

4．看关联词。

(1)看关联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用。

(2)看分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系

相符。

5．看谓语。

(1)谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示同一行为活动。

(2)谓语是“避免”“预防”“防止”“忌”等词语时，可考虑句子是否把意思说反了。

6．看数量词。

(1)句子中有数量词或数量词加名词时，要检查：①是否搭配不当；②语序失当或有歧义。

(2)“缩小”“减少”“降低”等词语同倍数相搭配时属于搭配不当。如“减少了三倍”。

7．看代词。

考虑代词是否指代不明。

1.下列句子中没有语病的一项是()

A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。

七年级语文下册专题训练二病句(含标点)的辨析与修改新人教版

专题训练二病句(含标点)的辨析与修改

病句修改

1．找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)。

(1)检查：①这几个概念是否相互包容；②各项能否与前后相关成分搭配。

(2)句子有多层定语或多层状语时，可以考虑：①语序是否不当；②是否产生歧义。

2．找介词。

(1)介词开头的句子，要检查句子是否缺少主语。

(2)句子有“与”“和”“对”“对于”时，要考虑主客位置是否颠倒。

(3)句子有“关于”“对于”“对”时，考虑是否混淆了三个词的用法。

3．看否定。

(1)一面对两面。句子中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面与两面的搭配问题。

②看否定词。要考虑是否误用多重否定。

4．看关联词。

(1)看关联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用。

(2)看分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。

5．看谓语。

(2)谓语是“避免”“预防”“防止”“忌”等词语时，可考虑句子是否把意思说反了。

6．看数量词。

(1)句子中有数量词或数量词加名词时，要检查：①是否搭配不当；②语序失当或有歧义。

(2)“缩小”“减少”“降低”等词语同倍数相搭配时属于搭配不当。如“减少了三倍”。

7．看代词。

考虑代词是否指代不明。

1.下列句子中没有语病的一项是( )

A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。

人教版七年级语文上册期末病句修改题及答案

一、常见的病句类型

1.搭配不当

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：

①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。）

2.成分残缺

成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：

①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）

②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”）

3.重复多余

句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如：

①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”）

②其实这是过虑的想法。（语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。）

部编人教版七年级语文上册题型专练(五) 修改病句

题型专练(五) 修改病句

类型一：搭配不当

主要类型

1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中心语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧

1.提主干。

当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练

(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)山东的花生是我国出产最多的省份。

改为“山东是我国出产花生最多的省份”。

(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。

(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

删去“的个性”或“人”。

(6)他在培育良种方面花了很大的心血。

将“很大”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。

人教版初中七年级语文下册读背手册常见病句类型归纳

病句类型
病因详析
具体实例
搭配不当
主谓搭配不当
同学们专心致志地听校长的演讲，眼睛都集中在主席台上了。(“眼睛”改为“目光”)
主宾搭配不当
北京的秋天是一个美丽的城市。(“城市”改为“季节”)
动宾搭配不当
不同的面部表情可以传播不同的情绪。(“传播”改为“传达”)
关联词语搭配不当
只要人们注意合理搭配饮食，才能保持身体健康。(“才”改为“就”)
否定不当
为了避免校园霸凌事件不再发生，校警卫室加强了校园巡逻力度。(删去“不再”)
结构混乱
句式杂糅
人的一生能有所收获的原因是因为内心坚守了“静”。(删去“的原因”或“因为”)
表意不明
指代不明
小华和小明实力旗鼓相当，经过一番激烈竞争，他取得了胜利。(“他”改为“小华”或“小明”)
存在歧义
三个学校的领导出席了这次的研讨会。(改为“学校的三个领导”)
两面对一面搭配不当
他对自己能否取得好成绩信心十足。(删去“否”)
修饰语中心语搭配不当
迎新晚会上眼花缭乱的舞蹈设计和歌声让人印象深刻。(删去“和歌声”)
成分残缺
缺少主语
通过这次主题班会，使我了解了革命先烈的英勇事迹。(删去“通过”或“使”)
缺少谓语
人们可以在网络平台上各种各样的信息。(“各种各样”前加“获取”)
主客颠倒

人教版语文七下语言运用：病句的识别与修改(名师讲义,含答案)

语言运用——病句的识别与修改

开心一刻

小学生造句:

1、我的其中一只左脚受伤了。

批语：你是蜈蚣吗？

2、下班了爸爸陆陆续续的回家。

批语：你到底有几个爸爸呀？

3、我的弟弟长得欣欣向荣。

批语：孩子，你弟弟是植物人吗？

4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。

批语：你的妈妈……是变形金钢吗？

5、一列火车经过，况且况且况且况且……

批语：我晕了……

病句知识窗

所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

初试身手

你能辨别下列语句的问题并加以修改吗？

1、同学们纷纷表达了自己争取中考获得好成绩。

2、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

3、全厂职工讨论并听取了厂长的报告。

4、英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。

5、为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真总结教训。

6、今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。

7、通过这次班会活动，使我进一步提高了认识。

8、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹。

9、老校长的一生，挽救了不少失足青年。

10、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

知识梳理

学习目标：

1、能识别标志，快速辨别病句类型。

①成分残缺；②重复赘余；③搭配不当；④语序不当；⑤不合逻辑

2、学会修改常见的病句。

①以不改变句子本意为前提，改动越少越好。

②增、删、调、换

经典精讲

类型1：成分残缺

1、缺少宾语

示例：①他从小就养成了爱劳动。

②我们要积极响应“保护地球”。

解题关键：明确语句主干

修改方法：增

2、缺少主语

示例：①通过聆听校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

语文人教版七年级下册病句专题讲座

病句修改以改通顺、
改准确、不作语言润色、不改变愿意为原则。
病句分析

Байду номын сангаас
（一）：搭配不当
1、他的革命精神经常出现在我的
眼前。 2、我们的生活水平改善了。（二）成分残缺 1、听了专家的报告，使我深受启发。 2，我们出生在农村，从小养成爱
（三）：语序颠倒非常他对语文感兴趣。（四）：指代不明
能准确判定句子有无语病 2、掌握常见的病句类型 3、能对病句进行恰当的修改
1、
病句类型

1.成分残缺（缺主语，缺谓语，缺宾语）
2.重复啰嗦
3.前后矛盾 4.语序颠倒 5.误用关联词 6.指代不明
7.选择性词语的不对应
8、句子有歧义 9、句式杂糅
病句修改遵循的原则
病句复习专题
谢国山（案例）
复习提示病句是指不符合语言规范的句子，辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。因而，近几年中考。修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要掌握病句的常见类型及辨识方法；另一方面要提高修改病句的语感能力。

专题目标
：
实战演练（一）
1、人民的生活水平改善了。
2、这句话的
后面包含了多么丰富的“无声”的潜台词。 3、战士们冒着大雨和泥泞的道路前进。 4.这部长篇小说在《时代风》上发表连载。 5.在这篇文章里热情的歌颂了祖

语文人教版部编七年级下册病句的辨析与修改

修改：学校利用假期组织同学们劳动，这最后一天劳动是最紧张的。
2、建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。
修改：建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌。
考题跟踪训练
表意不明
1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
号。
[解析] ①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?
示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。
(答案不限于此，只要使上下文连贯，过渡自然，即可得分) ②方法措施 (或：有力有效) ③分号(答“句号”也可得分)
2011年中考
小组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①—③题。
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
[解析] ① 熏染，熏陶。 ② 使我写作上获益良多。 ③ 写作让我更热爱读书。
中考动向分析
命题趋势
1．安徽中考2011--2016年，对病句的考查放在了综合性学习中考查，改变了以往单独考查的形式。即给出一定的语言环境，结合句式特色，判断句子的正误，并能将错误的句子改正过来。
2015年中考
【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语
是其中的两朵奇葩。

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