科学教案：纸片变变变教案04
幼儿园大班科学教案纸片变变变
幼儿园大班科学教案纸片变变变教学目标：1.能够观察和描述纸片变化的过程。
2.能够了解纸片变化的原因。
3.能够通过实验探究纸片的性质和变化。
教学重点：1.理解纸片的变化过程。
2.探究纸片的性质和变化原理。
教学准备：1.多张不同颜色的纸片。
2.水杯。
3.喷壶。
4.棉签。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导孩子回忆在前几天的课程中学到了什么内容。
2.小组讨论：请孩子思考一些简单的问题，例如：什么是纸片？纸片有哪些不同的颜色？纸片能做哪些形状？3.引入今天的课程：今天我们要一起来观察纸片发生的变化，看看纸片会变成什么样子。
二、观察纸片变化的实验（20分钟）1.分发纸片：给每个孩子分发一张纸片，并让他们自由使用纸片。
2.孩子们观察纸片：请孩子们观察纸片的特点，并描述它们的颜色、形状等。
3.将纸片放在水中：将每个颜色的纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
4.讨论观察结果：引导孩子们描述纸片在水中的变化过程和结果，并探究纸片为什么会变化。
三、探究纸片变化的原因（20分钟）1.引导讨论：通过观察纸片的变化，引导孩子们思考纸片变化的原因。
2.实验探究纸片的性质：给每个孩子一张纸片和一只棉签，让他们用棉签在纸片上画上水。
观察纸片的变化。
3.讨论观察结果：引导孩子们讨论纸片的变化过程和结果，并引导他们发现纸片的吸水性。
四、总结和展示（10分钟）1.小组汇报：让几个小组分享他们的观察结果和探究纸片变化的实验。
2.整理纸片实验记录：引导孩子们整理纸片实验的观察记录和自己的发现。
3.总结课堂内容：和孩子们一起总结课堂内容，强调纸片的变化过程和吸水性的原因。
教学延伸：1.孩子们可以尝试用其他液体或物质进行实验，观察纸片的变化。
2.孩子们可以利用纸片制作一些简单的手工艺品，发挥创意想象力。
《变变变的故事》《水和纸的故事》。
幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)目录：幼儿园大班综合教案纸片变变一幼儿园大班综合教案线二幼儿园大班综合教案线里的秘密三幼儿园大班综合教案纸片变变一活动目标：1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
活动准备：1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的“城堡”。
活动过程：一、导入，初步理解平面与立体的关系。
1.观看课件，师：这是谁?这个手工纸娃娃心情怎么样?你知道它为什么难过吗?原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。
你有什么办法让它站起来吗?2.幼儿自由回答。
3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。
(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。
闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。
这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2.为“形”找好朋友“体”。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。
(特例：上下是正方形的长方体。
)重点介绍圆锥体。
(特点：下面圆圆的、上面尖尖的。
)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例：很扁的圆锥体。
)三、“体”“形”变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3.教师交代要求和注意事项。
(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。
先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用“刚才我把一个什么体变成一个什么形”的句式介绍自己的成果。
6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。
几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案今天，我们要给大家带来一个非常有趣的科学实验——纸片变变变！这个实验不仅能让我们看到纸片的各种神奇变化，还能培养我们的动手能力和创造力哦！我们需要准备一些白纸、剪刀和胶水。
当然啦，如果你有彩色纸张或者装饰纸，那就更好啦！我们就可以开始实验啦！第一步，我们先来做一个简单的纸片折叠游戏。
把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
你会发现，原来的正方形变成了一个长方形！这个过程叫做“对称性折叠”。
第二步，我们来玩一个更有趣的游戏——“纸飞机大赛”！把一张正方形的纸对折三次，然后再展开。
接着，把纸的两个角向内折叠，形成一个小三角形。
把小三角形的两边向外折叠，形成一个纸飞机的形状。
现在，你可以和你的小伙伴们比赛看谁的纸飞机飞得更远啦！第三步，我们来做一个更加神奇的实验——“魔法卡片”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者写上一些字句。
把纸的四个角向内折叠，形成一个盒子的形状。
打开盒子一看，哇塞！里面竟然出现了一个漂亮的卡片！这个过程叫做“对称性折叠和卷曲”。
第四步，我们来做一个更加有创意的实验——“纸雕艺术”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者设计一些造型。
用剪刀把多余的部分剪掉，形成一个立体的艺术品。
这个过程叫做“对称性折叠和切割”。
第五步，我们来做一个更加有趣的实验——“纸片变形记”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，用手把纸弯曲成各种形状，比如弯成心形、弯成月亮形等等。
把弯曲的部分再次对折起来，形成一个新的形状。
这个过程叫做“对称性折叠和变形”。
通过这些简单又有趣的实验，我们不仅可以看到纸片的各种神奇变化，还可以锻炼我们的动手能力和创造力哦！所以呢，大家一定要试试看哦！。
大班科学教案：纸片变变变
大班科学教案：纸片变变变概述本科学教案适用于大班的幼儿园学生，主要教授的是纸片的变化。
教学目标1.学生能够观察和探究纸片的性质和变化。
2.学生能够通过实验和操作，探索纸片的特性和用途。
3.学生能够学会对自然现象进行观察和探究，并提出问题和解决问题。
教学内容步骤一：纸片的基本性质1.教师介绍纸片的基本性质，如大小、形状、颜色、厚度等。
2.让学生观察、比较和探究纸片的基本性质，并提出问题。
3.教师回答学生提出的问题，并引导学生对相关性质进行深入探究。
步骤二：纸片的变化1.教师介绍纸片不同的变化方式，如对折、切割、裁剪、撕开等。
2.让学生通过实验、操作和观察，探究和体验纸片的变化过程。
3.教师引导学生进行总结和归纳，分析纸片变化后的特性和用途。
步骤三：纸片的变化应用1.教师介绍纸片在生活中的应用，如制作飞机、船、人物、花朵等。
2.让学生根据自己的想象力和创造力，利用所学的知识和技能，制作纸片作品。
3.教师鼓励学生分享和展示自己的作品，并给予肯定和评价。
教学评价知识评价1.学生能够准确描述纸片的基本性质和变化方式。
2.学生能够观察、比较和探究纸片的特性和变化规律。
3.学生能够将所学的知识和技能应用于实际生活中，制作出有创造性的纸片作品。
过程评价1.学生能够认真听讲和参与课堂活动，遵守纪律和规则。
2.学生能够积极与他人合作和交流，形成良好的合作关系。
3.学生能够独立思考和解决问题，注重团队合作和个人表现。
态度评价1.学生能够感受和体验科学探究的乐趣和意义。
2.学生能够养成科学探究的好习惯和态度，如勇于提问、耐心观察、认真思考等。
3.学生能够培养学习兴趣和动手能力，提高自身素质和综合能力。
总结通过本科学教案的教学，学生能够感受和体验纸片的奥妙和变化，探究和体验科学探究的乐趣和意义，培养学习兴趣和动手能力，提高自身素质和综合能力。
希望本教案能够达到预期的效果，让学生爱上科学，乐学、乐长。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》教案：纸片变变变活动目标：1. 培养孩子的动手实践能力和观察力。
2. 激发孩子对科学实验的兴趣。
3. 培养孩子的科学思维和探索精神。
活动材料：1. 空白纸片2. 彩色笔或彩色水彩笔3. 水4. 高温杯5. 冷水杯6. 针或小刀活动过程：1. 引入：向孩子们介绍纸片变变变的活动目标和意义，并简单介绍水的变化状态。
2. 实验1：将一张空白纸片放入水杯中，并观察纸片的变化情况。
引导孩子们观察纸片变湿、变软的过程，并思考为什么纸片会变湿、变软。
3. 实验2：将一张空白纸片涂上彩色水彩笔，并将纸片的一角放入水杯中。
观察彩色在纸片上的变化情况。
引导孩子们观察彩色在纸片上扩散的过程，并思考为什么彩色会在纸片上扩散。
4. 实验3：将一张空白纸片剪成不同的形状，如圆形、长方形等，并将纸片的一角放入热水杯中，另一角放入冷水杯中。
观察纸片的形状变化。
引导孩子们观察纸片的形状变化和变化速度，并思考为什么纸片会发生形状变化。
活动总结：1. 综合之前的实验结果，引导孩子总结纸片变化的原因是水分子运动引起的。
2. 引导孩子思考纸片变化过程中各种因素的影响，如水的温度、纸片的形状等。
3. 鼓励孩子提出更多关于纸片变化的问题，并引导他们开展更多相关实验和探究。
活动延伸：1. 尝试使用不同的液体，如糖水、盐水等，观察纸片变化情况。
2. 尝试改变纸片的形状和尺寸，观察纸片变化情况。
3. 给孩子们准备更多的空白纸片，让他们自由发挥创造，设计自己的纸片变化实验。
注意事项：1. 在进行实验时，需要注意安全，避免触碰高温水。
2. 在完成实验后，要保持实验环境的整洁和清洁实验器材。
3. 鼓励孩子们团队合作，共同进行实验，互相学习和分享经验。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变教案名称：纸片变变变适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 能够观察和记录纸片的变化过程。
2. 能够提出假设，进行简单的科学实验。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
教学准备：1. 纸片（可以是彩纸、包装纸等，不同颜色和形状的纸片）。
2. 水杯。
3. 水。
4. 盐。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状和颜色。
2. 提问：“你们知道纸片可以变成什么样子吗？我们可以用纸片做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：探究纸片与水的变化（10分钟）1. 教师将一张纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
2. 询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
3. 将纸片浸入水杯中，观察纸片的变化。
并鼓励幼儿用语言描述纸片在水中的变化。
步骤三：探究纸片与盐的变化（10分钟）1. 教师取出纸片，询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
2. 教师将纸片撒上一些盐，观察纸片与盐的变化。
3. 询问幼儿：“你们觉得纸片为什么变成这样呢？”引导幼儿思考纸片与盐之间的作用关系。
步骤四：自由探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一些纸片和一小碗水。
2. 鼓励幼儿使用水来观察和改变纸片，例如：将纸片沾湿后揉成小球，将纸片浸泡在水中等。
3. 教师观察和记录幼儿的实验过程和结果，鼓励幼儿进行反思和讨论。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容和实验过程。
2. 提问：“你们觉得纸片为什么会发生变化呢？”引导幼儿总结纸片与水、盐的作用关系。
3. 结合实验结果，引导幼儿思考纸片在日常生活中的应用。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同材质和形状的纸片，让他们自由探索和实验。
2. 邀请幼儿家长参与，让幼儿与家长一起进行纸片实验，增强家庭科学实践的机会。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿通过观察和实验，学习了纸片与水、盐的作用关系，培养了他们的观察力和思维能力。
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》一、教学内容《纸片变变变》选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容包括：认识纸的特性，探索纸的折叠、撕剪、扭曲等变化，通过实践活动，培养幼儿对纸的再创造能力和空间想象力。
二、教学目标1. 了解纸的特性，知道纸可以折叠、撕剪、扭曲等变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对纸的再创造能力。
3. 激发幼儿探索欲望，培养空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的折叠、撕剪、扭曲等变化的操作技巧。
教学重点：认识纸的特性，培养幼儿动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪刀、胶棒、彩色纸片、画笔等。
2. 学具：彩色纸片、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示纸片变化的动画，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸片的变化。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解纸的特性，引导幼儿了解纸可以折叠、撕剪、扭曲等变化。
b. 示范纸片的折叠、撕剪、扭曲等变化方法，讲解操作技巧。
3. 幼儿动手操作（10分钟）a. 发给幼儿彩色纸片，引导幼儿尝试折叠、撕剪、扭曲等变化。
b. 教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）a. 出示一个简单的纸片变化例题，引导幼儿观察并思考。
b. 讲解解题思路，示范操作步骤。
5. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿根据例题，尝试自己完成一个纸片变化作品。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 邀请部分幼儿分享自己的作品，让幼儿相互学习和交流。
六、板书设计1. 纸片变变变2. 内容：a. 纸的特性：可折叠、撕剪、扭曲等。
b. 纸片变化方法：折叠、撕剪、扭曲等。
c. 纸片变化作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸片制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对纸片变化表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》一、教学目标1.了解纸片的材质、形状和用途。
2.观察和推测纸片的变化。
3.提升学生的动手操作和观察能力。
4.培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.大班教学课桌板书。
2.纸片、剪刀、胶水等材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师将准备好的纸片展示给学生，并与学生交流关于纸片的用途、常见形状等知识。
2. 实验环节（15分钟）•教师将纸片放在桌上，鼓励学生自由发挥，观察纸片，推测纸片的性质和变化。
•学生根据自己的观察和推测，将纸片进行形状变换，例如折叠、切割等操作。
•学生之间可以互相交流并分享自己的发现和想法。
3. 讨论总结（10分钟）•教师组织学生进行讨论，总结纸片的变化对其性质和用途的影响，并将学生的回答记录在板书上。
•教师引导学生思考，纸片变化后是否还能发挥原有的功能，如何利用变化后的纸片进行创新。
4. 练习活动（10分钟）•教师提供练习活动，要求学生利用纸片进行创新设计，例如制作纸飞机、纸帽等。
•学生可自由发挥，鼓励他们尝试不同的形状和方法。
5. 小结（5分钟）•教师引导学生回顾本节课的内容，并强调纸片的变化对其性质和用途的影响。
•教师提醒学生将本节课的内容与日常生活联系起来，发现身边纸片的变化和用途。
四、教学反思本节课通过实践操作纸片，培养了学生的观察能力和动手能力。
学生在自由探索中引发了对纸片变化的兴趣，并能够观察、推测和改变纸片的形状。
通过讨论和分享，学生能够总结出纸片变化对其性质和用途的影响，培养了学生的合作和分享能力。
但是在实施过程中，需要更加注重学生的安全意识，确保操作过程的安全性。
另外，可以增加更多的练习活动，让学生有更多的机会进行创新设计，提高他们的创造力和想象力。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教学目标1.能够观察和描述纸片的颜色、形状、大小等特征。
2.了解纸片的可塑性和实用性。
3.通过自己的创意和想象力，将纸片变幻成多种形态和用途。
教学内容及流程1. 引入（5分钟）老师可通过课件、口头动作或其他多种方式，让孩子们对纸片有初步的认识。
例如，让孩子们分别描述红、黄、蓝三种颜色的纸片，或者让孩子们在课前自己带来一张自己喜欢的纸片，与同桌进行展示和比较等等。
2. 实践探究（40分钟）老师将提供各种颜色和形状的纸片，对孩子们进行实践的探究。
启发孩子们发挥自己的想象力和创意，尝试将纸片剪成各种形状，如星星、月亮、鸟、太阳等，并可以添加颜色，尺寸等特征以达到丰富性的目的。
除了自由发挥，老师还可以设计一些简单的任务，如每两个同桌共同完成一个具有实用性的纸片收纳盒、糖果盒，或者一个仿真的小鸟，也可以通过团队协作形式各自完成一个蛋糕模型、自己想象的科幻飞行器等等，以提高孩子们的合作能力和创作欲望。
3. 总结反思（15分钟）在实践活动结束后，老师可以指导孩子们进行交流讨论，观察、比较、总结不同作品的差别和优点，而且也可以让孩子们分享自己的创作尝试和心得体会，并引导孩子们在实践中总结思维，了解自身创新能力，同时还可以培养孩子们的合作意识和创造意识。
教学重点与难点教学重点在教学中，需要培养孩子们的观察能力、创造力和团队协作能力，并鼓励孩子们自由发挥，自己探索。
教学难点在教学中，需要针对不同的孩子，有针对性地给予指导，如果孩子们创造的方案不现实，需要鼓励其努力思考，而不是直接否定。
教学评价教学评价目标通过本次教学活动，学生应该能够：1.观察并能够描述纸片的特征；2.发挥创造想象力和探索精神，鼓励学生自由发挥进行创作；3.在活动中提高学生的团队合作和沟通交流能力。
评价方法教师将会根据以下指标，在教学活动中进行评估：1.学生的创造力和探究精神；2.学生的合作能力和沟通交流能力；3.学生对实际物品的认知和观察能力。
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案
幼儿园大班《纸片变变变》科学活动教案一、活动背景《纸片变变变》是一项旨在培养幼儿科学兴趣和动手能力的科学活动。
通过这项活动，幼儿可以体验到纸片在不同环境和条件下的变化，了解科学实验的基本原理，并培养观察、分析和解决问题的能力。
二、活动目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望•提高幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作意识•培养幼儿的创造力和想象力三、活动准备•纸片•水杯•放大镜•小夹子•水盆•毛巾四、活动过程1.介绍活动：向幼儿简单介绍活动内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2.观察纸片：让幼儿观察一张普通的纸片，让他们描述纸片的颜色、质地等特征。
3.浸泡纸片：将纸片放入水杯中浸泡片刻，观察纸片的变化。
4.取出纸片：用小夹子将浸泡过的纸片取出，放到水盆中并用放大镜观察。
5.讨论发现：让幼儿描述纸片的变化，引导他们讨论原因。
6.总结结论：引导幼儿总结实验结果，明白水的作用对纸片的影响。
7.清理整理：让幼儿帮助清理实验工具，并讨论保持实验室整洁的重要性。
五、活动评估通过观察幼儿的参与程度、合作意识和实验结果的理解情况，评估活动的效果。
并根据幼儿的表现做出相应的反馈和引导。
六、延伸活动•让幼儿自由探索其他材料对纸片的影响•设计更复杂的实验，引导幼儿深入探讨科学原理•制作科学小册子，记录实验过程和发现七、注意事项•活动中需注意安全，避免幼儿因水而滑倒或弄湿衣服•根据幼儿年龄和能力，适当调整活动内容和难度•鼓励幼儿的提问和思考，引导他们主动参与活动通过《纸片变变变》科学活动，幼儿可以在实践中学习科学知识，培养动手能力和逻辑思维，激发对探索世界的好奇心和热情。
这样的科学活动不仅能够增强幼儿的学习能力，还能培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》一、教学内容《纸片变变变》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课详细内容围绕纸张的折叠、剪裁和色彩变化，通过简单的实践活动，引导幼儿探索纸张的多变形态和色彩奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸的基本特性，如可折叠、可剪裁、可染色等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对纸张变化的观察和想象力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的折叠和剪裁技巧。
教学重点：观察和探索纸张的各种变化，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。
2. 学具：每位幼儿准备一套相同的纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用纸片制作的美丽画作，引导幼儿观察并说出画作的特点。
讲述纸张的来源和用途，激发幼儿对纸张的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张的折叠、剪裁和染色过程，讲解注意事项。
引导幼儿跟随教师一起操作，掌握基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的范例，独立完成一幅纸片作品。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 分组讨论与展示（10分钟）幼儿分成小组，讨论自己的作品，分享创作心得。
各小组展示作品，教师给予评价和鼓励。
鼓励幼儿课后尝试用不同材质的纸张进行创作。
六、板书设计1. 纸张的折叠、剪裁、染色技巧。
2. 纸张作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用纸片制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：请幼儿充分发挥想象力，创作出独具特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同探索纸张的奥秘。
组织亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续实践和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张的折叠和剪裁技巧。
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》
幼儿园大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.明确纸片的材料来源和多样性。
2.观察纸片的形态、颜色、质地的变化。
3.能够动手制作简单的纸片。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、前置知识无三、教学过程1. 导入环节教师通过幼儿喜爱的游戏形式了解幼儿对于纸片的认识，并在游戏中引导幼儿体会纸片的特点与用途。
游戏名称：纸片QQ教师让幼儿坐成一个圈子，依次将一张纸片夹在两人间，既不能落地也不能掉落，直至到最后2人之间夹住的纸片成功抢夺，此为胜利。
教师在游戏这个过程中可以辅导幼儿注意夹纸的方法和注意事项，同时问询幼儿汇总每个幼儿夹纸的方式不同，纸片颜色有何区别。
2. 体验环节教师给幼儿展示环节中提前准备好的纸片材料，指导幼儿在场所自行获取同类纸品，同时引入纸片的来源多样化，可以是卷纸、黑白印刷纸、包装盒纸、彩印纸等，让孩子们广泛认识不同来源的纸片。
接着，通过询问、讨论等方式引导幼儿注意纸片的不同形态，颜色、质地等，题目库可以包括如下三个问题，引导孩子探寻、发现和结论：1.同类纸片在颜色、用途和原材料造成的特殊功能有何区别？2.在手工制作玩具的过程中，纸片是不可缺少的材料之一，纸片要如何保持玩具的长久性和美观性？3.在家庭生活中，纸片的应用也是繁多的，如何对待使用过的纸片，如何将它们转化为有用的物品，呼吁大家对环境保护进行思考等。
3. 实践环节让幼儿将手里拿到的纸片进行简单的剪裁、折叠，以体验纸片的可塑性。
1.题目名称：挑战“折纸飞机”这是一个非常好的活动，允许幼儿自由发挥创造力，手工制作一架纸片飞机。
教师指导幼儿如何选择合适的纸张，如何剪裁和简单折纸，如何设计组装飞机。
允许幼儿进行多次尝试，让他们评价及改进自己手工制作的每一个环节。
2.题目名称：纸片小朋友在这个环节中，让幼儿自己动手制作他们自己的纸片小朋友。
教师向幼儿介绍常见的纸片小朋友类型，并向幼儿提供模板提供参考，孩子们随意选择自己喜爱的形象，各自动手制作。
大班科学纸片变变变教案（通用11篇）
大班科学纸片变变变教案大班科学纸片变变变教案（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学纸片变变变教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学纸片变变变教案篇1活动目标1.认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。
2.养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。
3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备1.一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。
2.螺旋形实物若干。
活动过程一、第一次操作：认识螺旋形1.出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。
2.引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。
(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。
(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。
二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。
三、第三次操作：1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2.提出比赛要求，幼儿再次操作。
3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。
4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。
活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
2024年林岳中班科学活动教案《纸片变变变》
2024年林岳中班科学活动教案《纸片变变变》一、教学内容《纸片变变变》选自2024年林岳中班科学教材第四章第二节，详细内容主要围绕纸的特性和创意变化展开。
通过实践操作，使幼儿了解纸的基本特性，如吸水性、可塑性等，并在此基础上，引导幼儿发挥想象，将纸片进行创意变化，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解纸的基本特性，如吸水性、可塑性等。
2. 培养幼儿的动手能力和创新能力，将纸片进行创意变化。
3. 通过活动，培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：纸的基本特性和创意变化。
难点：如何引导幼儿将所学知识运用到实践中，进行有创意的纸片变化。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、颜料、画笔、水、盆子等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张普通的纸片，提问：“你们觉得这张纸片有什么特别的地方？”引导幼儿观察、思考，分享各自的想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸的基本特性，如吸水性、可塑性等。
通过实际操作，让幼儿亲身体验纸的特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸片创意变化活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，将纸片变成自己喜欢的形状。
强调纸的特性和创意变化的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，强调重点。
鼓励幼儿在课后继续探索纸的奥秘。
六、板书设计1. 纸的基本特性吸水性可塑性2. 纸片创意变化七、作业设计1. 作业题目：用纸片制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的制作过程。
邀请家长参与，共同完成纸艺作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于纸的基本特性和创意变化，难点是如何引导幼儿将所学知识运用到实践中，进行有创意的纸片变化。
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节《纸片变变变》。
通过本节课的学习，让幼儿探索和了解纸张的形态变化及其背后的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸张的折叠、弯曲、剪切等基本操作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 帮助幼儿认识纸张在力的作用下产生的形态变化，提高他们对物理现象的观察和思考能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张在力的作用下产生的形态变化及其背后的科学原理。
教学重点：纸张的折叠、弯曲、剪切等基本操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、直尺、彩笔等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一张普通的白纸，引导幼儿观察。
（2）教师现场进行简单的折叠、弯曲、剪切等操作，让纸张发生形态变化，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以折叠纸飞机为例，讲解纸张折叠的基本方法。
（2）教师演示如何将一张纸张折叠成纸飞机，并解释其中的科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试折叠纸飞机，教师巡回指导。
（2）教师邀请个别幼儿展示自己的作品，并分享折叠过程。
4. 纸张形态变化探索（10分钟）（1）教师提出问题：“除了折叠，还有什么方法可以让纸张发生变化？”（2）幼儿分组讨论，尝试用弯曲、剪切等方法让纸张发生变化。
（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你们还见过哪些物品是通过纸张变化而来的？”六、板书设计1. 板书纸片变变变2. 板书内容：（1）折叠：纸飞机、纸船等（2）弯曲：纸环、纸卷等（3）剪切：窗花、纸链等七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的折叠、弯曲、剪切等方法，制作一个自己喜欢的纸制品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在操作过程中，部分幼儿对折叠、剪切等方法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
掌握简单的科学实验——纸片变变变的教案
掌握简单的科学实验——纸片变变变的教案随着科技的发展和人们生活水平的提高，科学教育也越来越重要。
在科学教育中，实验是学生在课堂上接触和了解自然科学的重要方式之一。
掌握科学实验不仅能够让学生更好地了解自然规律和科学现象，还能培养学生的动手能力、观察能力和实践能力。
本文将为大家介绍一种非常简单易学的科学实验——纸片变变变的教案。
一、实验目的通过纸片变变变这一简单的小实验，让学生们认识简单的科学原理和掌握一定的实验技能，培养他们对自然现象进行观察和探究的兴趣和能力。
二、实验材料一张白纸、一支笔、剪刀。
三、实验步骤1、将一张白纸剪成3×3的正方形；2、将正方形中间的一条线沿着剪开，不剪断；3、将剪开的线放到一边，再将两个正方形拼接在一起，然后将一个角弯向正方形中心，将另一个角弯到第一个角上；4、将三个正方形的四个角弯向正方形中心；5、将剪开的线沿着正方形的中心线略微弯曲，就得到了能够自动变形的纸片。
四、实验结果通过上述步骤制作成的纸片，在轻轻一拉或者一按之后，就会自动变形了。
五、实验原理纸片变变变的原理非常简单，就是利用剪开的线作为纸片的基准线，并且通过角度的调整，让纸片自动变形。
当分别拉扯、旋转、转动纸片时，它就会按照纸片上的折痕和角度自动变换，呈现出不同的形态。
六、教学分析纸片变变变是一项非常简单的小实验，它的材料和工具都非常普通。
学生们不需要太多的前置知识，只需要在老师的指导下轻松学会制作即可进行实验。
此外，纸片变变变的实验结果非常直观，能够让学生轻松理解科学原理。
在教学过程中，教师可以通过演示现场实验或者通过一些视频引导，让学生们更好地理解实验原理和实验步骤。
同时，老师也可以通过提出一些问题的形式，引导学生们掌握和运用理论知识，并且在实验中进行探究和思考。
七、教学方法在实验中，教师可以通过演示的方式引导学生，同时也可以组织学生进行小组合作，一起完成纸片变变变的制作。
这样不仅能够让学生们相互帮助，还能培养学生的团体合作精神和动手能力。
大班科学教案《纸片变变变》
大班科学教案《纸片变变变》一、教学目标1.认识纸和其它物质的性质差异；2.理解纸片折叠与变形的原理；3.获得设计和创新的经验；4.培养探究性思维和动手能力。
二、教学准备1.需要用到的材料：颜色不同、易于折叠的纸片、剪刀、胶水；2.教师要策划好活动流程；3.课堂中准备时间不应过长，以保证获得良好的参与性和实践性。
三、教学过程第一部分：差异的认识1.以讨论开头，让学生提出他们所知道的不同物品之间的差别。
老师可以列出学生所列出来的差异，加深理解。
2.引入主题：纸片变变变。
老师可以让学生猜测，为什么纸可以作为这样一个主题。
3.提问学生：纸片有哪些属性？比如：颜色、形状、厚度、硬度等等。
可将学生的回答写在黑板上。
4.教师说明纸片折叠和变形的原理，并提供一些实例。
第二部分：动手实践1.老师让学生自由发挥，设计最能展现纸片变形的造型或图案。
学生也可选择模仿一张计划好的纸片，用不同颜色、不同折法复制一个一样的图案。
2.学生开始工作，制作他们的作品。
老师在制作的过程中可以询问他们在设计与制作时遇到哪些问题，帮助他们找到解决方法，以支持他们创新精神的发展。
第三部分：展示、分享1.学生将完成的作品展示给全班同学看。
2.老师指导学生进行分享和交流，鼓励学生谈论他们制作纸片的过程，讲述他们是如何克服问题、解决难题的。
3.老师也可以让学生进行纸片的评选，最独特的设计或最好的变形纸片。
四、教学总结1.老师总结本课的教学内容和重点，同时对学生创新性思想和动手能力进行肯定和表扬。
2.提交时间的作品和一个简单的学习笔记，让家长和老师可以更直接地了解学生的学习过程。
可以提醒家长将学生手工艺品放在一个良好的位置上，告诉学生，它们代表着他们的知识和快乐，值得珍惜。
大班科学课程——纸片变变变的教学方案
大班科学课程——纸片变变变的教学方案一、教学目标本课程旨在通过教授纸片折叠和变形方法，让学生了解折纸的基本知识和技巧，并能够通过纸片的变形，掌握一些基本几何概念和图形的制作，如平面图形、三维图形及其简单变形。
通过实践操作，培养学生的创新思维和动手能力，同时也提高学生的空间想象与快速计算能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1.折叠图形通过几何图形的折叠，学生可以掌握平面几何图形的构造和变形方法，如正方形、长方形、三角形、菱形等的折叠构造法、等高线共面法等。
2.三维造型图形制作通过三维造型图形制作，学生可以掌握三维几何图形的构造和变形方法，如立方体、圆柱体、锥体等的变形和组合法，利用立体角度计算法解决实际问题。
3.动态变形动态变形是此次课程教授中的一项重要内。
将纸片进行折叠和弯曲，结合各种几何图形进行组合，实现立体图形的变形和构造，增强学生的空间想象和创造力。
三、教学方法1.引发兴趣，培养自主学习能力通过让学生折叠一些简单的图形，以小组竞争的形式激发其兴趣，让他们动手尝试，提高自己的动手能力和创造性。
同时鼓励学生自己提出想法，在手工制作中积累自主思考和探究的能力。
2.案例引导，启发思考在教学过程中介绍一些纸片变形的案例，利用图像直观展示出其让人沉迷的美丽艺术和趣味性。
通过启示学生对知识进行思考和联想，加深理解，触发广泛的思考，为后续的创意思维和表达提供了充足的兴奋。
3.团体合作，互相学习本课程中的动态变形设计，鼓励学生以团队形式合作，让不同的学生发挥自己的长处和特色，互相学习和合作，提高学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学流程1.引入2.学生动手折叠，互相竞争，激发学生学习兴趣3.通过案例展示，启发学生思考4.学生学习与合作，掌握基本的纸片变形理论和技巧5.学习动态变形设计，提高学生的空间想象和创造力6.群体展示，讨论交流7.总结课程，鼓励学生发挥自己的创新精神五、结语纸片变变变课程教授，可以培养学生丰富多彩的创新思维和动手能力，同时通过此课程，学生们也可以更好的掌握一些基本几何概念和图形的制作，以及如何应用创新的思维来解决实际问题。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》教案标题：《纸片变变变》教学目标：1. 通过观察纸片的颜色变化，培养学生的观察力和科学探究能力。
2. 了解物质与光线的相互作用，认识光的反射、折射现象。
3. 培养学生的团队合作精神和科学实验操作技能。
教学准备：1. 实验材料：白纸片、彩色纸片、透明玻璃片、光线、灯具。
2. 实验器材：三角镜、胶带、尺子、放大镜等。
3. 实验台、实验箱、书籍资料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入：宣布今天的实验主题为《纸片变变变》，请学生们猜测纸片会发生什么变化。
2. 激发兴趣：通过展示一张白纸片和一张彩色纸片，询问学生是否能从观察到的外观变化中推断出两者的不同。
二、实验操作（30分钟）1. 实验步骤：a. 将白纸片和彩色纸片贴在实验台上，确保平整。
b. 用三角镜找到一束光，并将它照射到白纸片上。
c. 观察学生对白纸片的反射光、彩色纸片的反射光以及穿过彩色纸片的光线的变化。
d. 让学生尝试用尺子将彩色纸片旋转一定角度，并观察光线的变化。
e. 让学生用放大镜观察彩色纸片表面的细节，并描述出观察到的现象。
2. 学生操作：a. 学生分组合作进行实验，每个小组由3-4名学生组成。
b. 学生根据实验步骤进行操作，记录观察结果和感悟。
c. 学生通过团队合作，讨论并总结自己的实验成果。
三、实验讨论（15分钟）1. 全班讨论：a. 教师引导学生进行实验讨论，并根据学生的观察结果引导他们探究物质与光线的相互作用。
b. 学生分享观察到的现象和感悟，教师及时给予肯定和补充解释。
2. 科学原理：a. 教师从物质与光线的角度解释学生观察到的现象，介绍光的反射、折射现象等科学原理。
四、实验拓展（10分钟）1. 学生自主探究：a. 学生根据所学知识，自由选取一种物质，进行实验观察和总结。
b. 学生用实验成果和观察结果展示自己的学习成果。
五、实验总结（10分钟）1. 教师总结：通过今天的实验，你们学到了什么？又有什么新的思考和疑问？2. 学生总结：学生进行小组总结，通过展示自己的实验成果和观察结果，让其他小组学生进行评价和提问。
中班科学教案《纸片变变变》[修改版]
![中班科学教案《纸片变变变》[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/17607cfebb68a98270fefa95.png)
第一篇：中班科学教案《纸片变变变》[中班科学教案《纸片变变变》]目标：1、认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化，中班科学教案《纸片变变变》。
2、养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。
准备：人手一把剪刀、圆形、三角形、正方形、长方形纸片；螺旋形实物若干过程：一、第一次操作：认识螺旋形1、出示圆形纸片，请幼儿帮圆形纸片变成长条形。
2、引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3、展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么？——蜗牛壳、棒棒糖，教案《中班科学教案《纸片变变变》》。
小结：对了这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。
谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的？小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。
我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过河螺旋形差不多的形状？——螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯等二、第二次操作：变长长的螺旋形1、观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2、提出比赛要求、幼儿再次操作。
3、引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。
总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越细。
活动延伸：引导幼儿在区域活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
第二篇：中班科学：声音变变变教案中班科学：声音变变变教学目标：1、感知不同材料的物体发出的不同声音2、探索把声音变大、变小、变长、变短的方法3、感知声音的产生和特点4、在活动中鼓励幼儿大胆阐述自己的发现，培养幼儿与他人合作的意识教学准备：1、小鼓、小铃、喇叭、玻璃杯、纸杯、勺子、空瓶、盒子、米、豆子等2、录有各种声音的磁带教学过程：一、寻找声音1、请幼儿倾听周围有哪些声音，是什么发出来的2、请幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，让其他幼儿猜猜是谁在说话，引导幼儿感知每个人说话的声音都有自己的特点二、制造声音1、教师：怎么才能让我们的身体发出声音？试试看（拍手、跺脚、说话、唱歌等）2、给幼儿提供空瓶子，盒子、米、豆子等，引导他们把米、豆子等装入不同的瓶子或盒子里，摇摆、听听能发出什么声音，再比较一下装的东西多少的不同是否会影响声音，有什么不同。
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科学教案：纸片变变变
【活动目标】
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、认识长方体、正方体、圆锥体的基本特征，通过猜测，然后验证立体到平面的变化。
3、体验成功的喜悦。
【活动准备】
剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型
【活动过程】
一、导入
（手拿哭泣纸娃娃）今天我们大一班来了一个朋友，看看它是谁？（纸娃娃）看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的？它为什么会难过？
二、第一次操作
1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下
3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦？（开心了）
三、平面和立体的关系
1.接下来，纸片娃娃想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯（拿出纸城堡模型）
2.看，是什么地方？原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方？有的说这个屋顶是三角形的，你们同意吗？（手拿手工纸）刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状？（正方形）（折成三角形）现在是什么形状了？（三角形）看看，你们觉得这2个形状是不是一样的？哪里不一样了？
小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，这些小房子都是立体的，而这些平平的图形我们叫它"形" 。
3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个？
4.长方体的好朋友呢？（长方体）
5.（拿出屋顶）这个叫什么体呢？像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，像个小锥子一样，会是什么体呢？（圆锥体）
6.你们生活当中还看到过什么是圆锥体的？（帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒）
7、我们看看这个城堡有几个圆锥体？（圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体）
四、第二次操作
1、宁老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张扁扁的纸变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢？长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢？
2.这里宁老师放了很多的正方体，长方体啊等等。
请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。
之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
3.好，你们都成功了吗？接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形？
4、铺上地毯，下面请小朋友们把手上的图形放到地摊上，一起来布置一幅美丽的图画，好吗？
五、结束：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些东西也是用纸变成的好吗？。