高中物理——行星的运动 课件
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《行星的运动》PPT课件.高中物理
匀速圆周运动，其轨道半径为月球绕地球运转
半径的1/9，设月球绕地球运动的周期为27天， 则此卫星的运转周期大约是 ( )
A.1/9天 B. 1/3天
C. 1天
D. 9天
答案： C
[变式训练2-1] (多选)哈雷彗星绕太阳运动的轨 道是比较扁的椭圆，下列说法中正确的是 ( )
A. 彗星在近日点的速率大于在远日点的速率 B. 彗星在近日点的角速度大于在远日点的角速 度 C. 彗星在近日点的向心加速度大于在远日点 的向心加速度 D. 若彗星周期为76年，则它的半长轴是地球 公转半径的76倍
C. 行星公转周期与行星的质量有关 教学课时：1课时
③最大初动能：Ekm＝eUc
(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象． (3)实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一体运动．
比 D. 所有行星的轨道的半长轴与公转周期成正 1．核反应的四种类型：衰变、人工转变、裂变和聚变．
谢谢观看！ 量(1)守动恒量．守恒：由于爆炸是在极短的时间内完成的，爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动
[量生守]“恒千．米／时”中的“时”应该是“小时”，所以可以读作“千米每小时”． 1考．点基五本物有理关量核能的计算 (（2)2只）有你利还用想Δ知E＝道Δ什m么c2时？，请才到考ww虑w质.pe量p.亏co损m.，Cn在/c动zw量l/k和cb能l看量一守看恒。方程中，不考虑质量亏损． (3)比实较例代：号喷为气式__飞__机__、__火__箭__、_的人三船个模图型，等可．以说明猜想C是否正确。 2．反动冲量守恒定律的表达式： ③（普一朗 ）克知常识量与：技能h＝ke(k为斜率，e为电子电量) 一(3)、方液向体：压与强力的F的特方点向相同． ①探原究子 式核教由学质子和中子组成，质子和中子统称为核子． 4．注意事项
高中物理课件-6.1行星的运动
观察下图是按不同比例尺绘 制的太阳系八颗行星及冥王 星的轨道
实际上，行星的轨道与 圆十分接近，所以在中学阶 段的研究中我们按圆轨道处 理.这样就可以说:
①行星绕太阳运动的轨 道十分接近圆，太阳处在圆 心。
②对某一行星来说，它 绕太阳做圆周运动的角速度 （线速度）大小不变，即行 星做匀速圆周运动。
③所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的 二次方的比值都相等。
3. 36 ×1018 3. 36 ×1018 3. 31 ×1018 3. 36 ×1018 3. 36 ×1018 3. 36 ×1018
3. 37 ×1018 3. 36 ×1018
3、开普勒第三定律：
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公 转周期的二次方的比值都相等．
地球
F
F
a
a3 T2 k
比值k是与行星无关，而
离太阳 近时速 度快， 离太阳 远时速 度慢。
你从中发现了什么？
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
半长轴a／106 km 公转周期／T k＝R3 /结T2／(论m3 • s2)
57 108 149 228 778 1426 2869 4495
87.97 225 365 687 4333 10759 30686 60188
二、开普勒行星运动定律？
1609年开普勒在 《新天文学》一书中公 布了开普勒第一、第二 定律，
1619年又公布了开 普勒第三定律。
被称为“天空的立法 者”。
开普勒
1、开普勒第一定律：
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳 处在所有椭圆的一个焦点上。
2、开普勒第二定律：
对于每一个行星，太阳和行星的连线在相 等的时间内扫过的面积相等。
高一物理《行星的运动》课件
详细描述
总结词
牛顿万有引力定律解释了行星之间的相互作用力，是理解天体运动的关键。
详细描述
牛顿万有引力定律指出任何两个物体都相互吸引，引力的大小与它们的质量成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律不仅适用于行星和太阳之间的相互作用，也适用于其他天体之间的相互作用。
总结词
行星轨道的数学描述提供了精确预测行星位置和运动轨迹的方法。
行星运动定律
行星绕太阳运动的规律可以用开普勒三定律来描述，即椭圆轨道定律、面积定律和周期定律。这些定律是理解行星运动的基础。
行星运动的规律
开普勒三定律揭示了行星绕太阳运动的规律，是理解行星运动的基础。
总结词
开普勒第一定律，也称椭圆定律，指出行星绕太阳运动的轨道是椭圆，太阳位于其中一个焦点。开普勒第二定律，也称面积定律，指出在相等的时间内，行星与太阳的连线扫过的面积相等。开普勒第三定律，也称周期定律，指出行星绕太阳运动的周期的平方与其轨道半长轴的立方成正比。
对地球科学的影响
行星运动的研究是探索宇宙的重要途径之一，通过研究行星运动，可以了解太阳系的起源、演化以及宇宙的尺度等。
探索宇宙的途径
行星轨道
行星绕太阳运动的路径称为轨道，通常呈椭圆形。轨道的特性参数包括偏心率、倾角、近地点和远地点等。
天体坐标系
为了描述行星和其他天体的位置和运动，需要建立天体坐标系，如赤道坐标系、黄道坐标系等。
详细描述
行星轨道的数学描述通常使用椭圆方程、抛物线方程、双曲线方程等几何学和解析几何学的知识。通过这些方程，我们可以精确地计算出任意时刻行星的位置、速度和加速度等物理量。此外，这些方程还可以用来研究行星之间的相互作用力和动力学系统等问题。
行星运动的物理原理
牛顿第二定律
总结词
牛顿万有引力定律解释了行星之间的相互作用力，是理解天体运动的关键。
详细描述
牛顿万有引力定律指出任何两个物体都相互吸引，引力的大小与它们的质量成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律不仅适用于行星和太阳之间的相互作用，也适用于其他天体之间的相互作用。
总结词
行星轨道的数学描述提供了精确预测行星位置和运动轨迹的方法。
行星运动定律
行星绕太阳运动的规律可以用开普勒三定律来描述，即椭圆轨道定律、面积定律和周期定律。这些定律是理解行星运动的基础。
行星运动的规律
开普勒三定律揭示了行星绕太阳运动的规律，是理解行星运动的基础。
总结词
开普勒第一定律，也称椭圆定律，指出行星绕太阳运动的轨道是椭圆，太阳位于其中一个焦点。开普勒第二定律，也称面积定律，指出在相等的时间内，行星与太阳的连线扫过的面积相等。开普勒第三定律，也称周期定律，指出行星绕太阳运动的周期的平方与其轨道半长轴的立方成正比。
对地球科学的影响
行星运动的研究是探索宇宙的重要途径之一，通过研究行星运动，可以了解太阳系的起源、演化以及宇宙的尺度等。
探索宇宙的途径
行星轨道
行星绕太阳运动的路径称为轨道，通常呈椭圆形。轨道的特性参数包括偏心率、倾角、近地点和远地点等。
天体坐标系
为了描述行星和其他天体的位置和运动，需要建立天体坐标系，如赤道坐标系、黄道坐标系等。
详细描述
行星轨道的数学描述通常使用椭圆方程、抛物线方程、双曲线方程等几何学和解析几何学的知识。通过这些方程，我们可以精确地计算出任意时刻行星的位置、速度和加速度等物理量。此外，这些方程还可以用来研究行星之间的相互作用力和动力学系统等问题。
行星运动的物理原理
牛顿第二定律
新人教版高中物理必修二：6.1《行星的运动》课件(共16张PPT)
（二）开普勒定律
开普勒第一定律 （轨道定律）
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点 上。
开普勒第二定律面积定律
对每个行星而言，行星和太阳的连线在 任意相等的时间内扫过的面积都相等
SA SB SC
近日点
远日点
讨论：近日点的速率与远日点速率哪一个大？ 为什么？拓展提高：能求速度之比吗？
亚里士多德九重天示意图
托勒密
• 托勒密全面继承了亚里士多德的地心说， 并利用前人积累和他自己长期观测得到的数 据，写成了8卷本的《伟大论》。在书中，他 把亚里士多德的9层天扩大为11层，把原动力 天改为晶莹天，又往外添加了最高天和净火 天。托勒密设想，各行星都绕着一个较小的 圆周上运动，而每个圆的圆心则在以地球为 中心的圆周上运动。他把绕地球的那个圆叫 “均轮”，每个小圆叫“本轮”。同时假设 地球并不恰好在均轮的中心，而偏开一定的 距离，均轮是一些偏心圆；日月行星除作上 述轨道运行外，还与众恒星一起，每天绕地 球转动一周。托勒密这个不反映宇宙实际结 构的数学图景，却较为完满的解释了当时观 测到的行星运动情况，并取得了航海上的实 用价值，从而被人们广为信奉。
对于每一个行星而言，太阳和行星的联 线在相等的时间内扫过相等的面积。
开普勒第三定律 （周期定律）
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周
期的二次方的比值都相等。
R3 T2 k
谢谢
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
THE END
谢谢观看
开普勒第三定律 （周期定律）
高一物理《行星的运动》课件
高一物理《行星的运动》 PPT课件
在这个课件中，我们将探讨行星运动的概念和重要性，太阳系的组成和结构， 行星的公转和自转，行星的轨道和季节变化，行星间的引力和对冲效应，以 及行星的天体运动和影响因素。带你领略宇宙的奥妙！
行星运动的概念和重要性
1 基础知识点
什么是行星运动？为什么它们如此重要？我们将深入研究行星运动的基本概念和它们在 宇宙中的作用。
行星的公转和自转
1
自转
2
行星自身自转的速度和方向
3
公转
行星绕太阳运行的轨道
轨道倾角
行星轨道与太阳赤道面的夹角
行星的轨道和季节变化
了解行星轨道如何影响季节变化，以及不同季节会对地球和行星上的生物和环境产生哪些影响。
季节变化
行星轨道和倾角的变化导致季 节的交替变化。
行星轨道
各行星围绕太阳公转的轨道形 状各异。
行星的天体运动影响因素
1 椭圆轨道
行星轨道是椭圆形的，离心率越大，公转速度越快。
2 公转周期
不同行星的公转周期不同，直接影响它们的年长和季节时间。
3 天体间的关系
行星和恒星、卫星、彗星之间存在着复杂的相互作用和引力关系。
总结和回顾
通过本课件，你已经了解到行星运动的概念和重要性，太阳系的组成和结构，行星的公转和自转，行星 的轨道和季节变化，行星间的引力和对冲效应，以及行星的天体运动和影响因素。希望你对宇宙的运行 有更深入的理解和兴趣！
2 观测和实验
我们将探讨行星运动的观测和实验方法，以及它们对我们理解宇宙和地球的影响。
3 实际应用
了解行星运动对导航、天文学和航天探索等领域的实际应用，以及它们如何帮助我们理 解宇宙运行的规律。
太阳系的组成和结构
在这个课件中，我们将探讨行星运动的概念和重要性，太阳系的组成和结构， 行星的公转和自转，行星的轨道和季节变化，行星间的引力和对冲效应，以 及行星的天体运动和影响因素。带你领略宇宙的奥妙！
行星运动的概念和重要性
1 基础知识点
什么是行星运动？为什么它们如此重要？我们将深入研究行星运动的基本概念和它们在 宇宙中的作用。
行星的公转和自转
1
自转
2
行星自身自转的速度和方向
3
公转
行星绕太阳运行的轨道
轨道倾角
行星轨道与太阳赤道面的夹角
行星的轨道和季节变化
了解行星轨道如何影响季节变化，以及不同季节会对地球和行星上的生物和环境产生哪些影响。
季节变化
行星轨道和倾角的变化导致季 节的交替变化。
行星轨道
各行星围绕太阳公转的轨道形 状各异。
行星的天体运动影响因素
1 椭圆轨道
行星轨道是椭圆形的，离心率越大，公转速度越快。
2 公转周期
不同行星的公转周期不同，直接影响它们的年长和季节时间。
3 天体间的关系
行星和恒星、卫星、彗星之间存在着复杂的相互作用和引力关系。
总结和回顾
通过本课件，你已经了解到行星运动的概念和重要性，太阳系的组成和结构，行星的公转和自转，行星 的轨道和季节变化，行星间的引力和对冲效应，以及行星的天体运动和影响因素。希望你对宇宙的运行 有更深入的理解和兴趣！
2 观测和实验
我们将探讨行星运动的观测和实验方法，以及它们对我们理解宇宙和地球的影响。
3 实际应用
了解行星运动对导航、天文学和航天探索等领域的实际应用，以及它们如何帮助我们理 解宇宙运行的规律。
太阳系的组成和结构
人教版高中物理《行星的运动》PPT优秀课件
开普勒第二定律 （面积定律）
说，推翻了长期以来居于统治地位的地心说， 太阳系的主要成员——太阳和其九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
开普勒第三定律 （周期定律）
实现了天文学的根本变革。 俄罗斯的“联盟TM-31”飞船将宇航员送入太空
为天体运动的动力学解释——万有引力定律打下坚实的基础。
一 行星的运动
第一页，共32页。
以下是一组宇宙探索的图片，浏览 它们，你有什么感受呢……
第二页，共32页。
我们的银河系
第三页，共32页。
太阳系的主要成员——太阳和其九大行星： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 王星、海王星、冥王星。
第四页，共32页。
壮观的太阳日冕
第五页，共32页。
美丽的家园——地球
2、总结一下你知道的有关天体的常量。
首先，它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体。
第十八页，共32页。
俄罗斯的“联盟TM-31”飞船将宇航员送入太空
第十九页，共32页。
国际空间站的首批乘员
第二十页，共32页。
这就是我国自 行开发研究并 实验成功的载 人实验飞船 “神州号”。
第二十一页，共32页。
登月舱在月球表面软着陆的瞬间
*对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。
轨道定律
1、关于太阳系中各行星的轨道，说法错误的是： （
）
1、关于太阳系中各行星的轨道，说法错误的是： （
）
*所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。
有的行星绕太阳运动的轨道是圆
其次，从恒星天体上区分出行星和日月是离我们较近的一群天体，这是把太阳系从众星中识别出来的关键性一步
说，推翻了长期以来居于统治地位的地心说， 太阳系的主要成员——太阳和其九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
开普勒第三定律 （周期定律）
实现了天文学的根本变革。 俄罗斯的“联盟TM-31”飞船将宇航员送入太空
为天体运动的动力学解释——万有引力定律打下坚实的基础。
一 行星的运动
第一页，共32页。
以下是一组宇宙探索的图片，浏览 它们，你有什么感受呢……
第二页，共32页。
我们的银河系
第三页，共32页。
太阳系的主要成员——太阳和其九大行星： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 王星、海王星、冥王星。
第四页，共32页。
壮观的太阳日冕
第五页，共32页。
美丽的家园——地球
2、总结一下你知道的有关天体的常量。
首先，它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体。
第十八页，共32页。
俄罗斯的“联盟TM-31”飞船将宇航员送入太空
第十九页，共32页。
国际空间站的首批乘员
第二十页，共32页。
这就是我国自 行开发研究并 实验成功的载 人实验飞船 “神州号”。
第二十一页，共32页。
登月舱在月球表面软着陆的瞬间
*对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。
轨道定律
1、关于太阳系中各行星的轨道，说法错误的是： （
）
1、关于太阳系中各行星的轨道，说法错误的是： （
）
*所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。
有的行星绕太阳运动的轨道是圆
其次，从恒星天体上区分出行星和日月是离我们较近的一群天体，这是把太阳系从众星中识别出来的关键性一步
高中物理《行星的运动》精品PPT课件
k是一个只与中心 天体有关的物理量
r
r3
T2
O=
k
开普勒开第普二定勒律第(二1609定年) 律 (1609年)
对于任意一个行星来说，它与太阳的连线 在相等的时间内扫过相等的面积。
开普勒第二定律 (1609年)
对于任意一个行星来说，它与太阳的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。
若tAB= tCD ，则sAB= sCD
近C
处
速 度
SCD
大
D
远
B处
SAB
认识地球
十大最美的实验之一
A
7°12’
B
太阳光
测量地球的大小
到了公元三世纪，古希腊学者（埃拉托色尼）第一 次根据太阳高度角的变化测出了地球的半径。
认识地球
麦哲伦环球航行
公元16世纪，麦哲伦首次实现了环球航行，第一 次直接证实了地球是球体的。
简单观测
天圆地方
哲学思考
地球与天体是最和谐的球体
月食是地球的阴影
哈雷彗星最近出现的时间是1986 年，天文学家哈雷预言，这颗彗星将 每隔一定时间就会出现，请预算下一 次飞近地球是哪一年？
提供数据：
（1）地球公转接近圆，彗星的运动 轨道则是一个非常扁的椭圆；
（2）彗星轨道的半长轴R1约等于地 球公转半径R2的18倍。
小 结
1、地心说与日心说
O
2、开普勒三大行星运动定律
1.88
有
木星
778.3
11.86
关 ？
土星
1427.0
29.46
天王星
2882.3
84.0
海王星
4523.9
164.8
地球同步卫星
高中物理 《行星的运动》PPT
地球 F F
R
开普勒第二定律：对于每一个行星，太阳和行星 的连线在相等的时间内扫过的面积相等．
F
F
离太阳近时速度快，离太阳远时速度慢．
开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三 次方跟公转周期的二次方的比值都相等．
地球 F F R 比值k是与行星无 关的恒量．
3
R 2 k T
需要注意： （1）开普勒定律不仅适用于行星，也适用于卫星，只不过 此时比值 k 是由行星质量所决定的另一恒量． （2）行星的轨道都跟圆近似，因此计算时可以认为行星是
第六章 万有引力与航天
第一节 行星的运动
思考题：
地心说的基本观点是什么？ 日心说的基本观点是什么？ 地心说和日心说争论的焦点是什么？ 为什么日心说最终战胜地心说？
一、人类对Байду номын сангаас星运动的认识
（1）地心说
托勒密于公元二世纪， 提出了自己的宇宙结构 学说，即“地心说”. 地心说认为地球是宇宙 的中心，是静止不动的， 太阳、月亮及其他的行 星都绕地球运动． 地心说直到16世纪才被 哥白尼推翻.
做匀速圆周运动．
（3）开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结归纳出 来的规律，它们每一条都是经验定律，都是从观察行星 运动所取得的资料中总结出来的．
中学对行星运动的处理方法：
行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳 处在圆心。 对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的 角速度（线速度）不变，即认为行星是做 匀速圆周运动． 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转 周期的二次方的比值都相等
例题：设想把质量为的物体放在地球的中心， 地球质量为 M，半径为 R，则物体与地球间的万 有引力是（ ）
A．零
高一物理ppt课件 行星的运动课件
(冥王星和地球绕太阳公转的轨道可视为 圆形轨道)
解析：设冥王星的公转周期为T1，轨道半径为R1，地 球的公转周期为T2，轨道半径为R2，根据开普勒第三定律 有TT1222＝RR2133，T12＝RR1233T22 T1＝(39.6)32T2
因为T2＝365×24h 所以T1＝(39.6)32×365×24h＝2.18×106h
A．0.38
B．1
答案解：析：D航天飞机绕行到地球向阳的区域，阳光能照
射到它时为白昼，当飞到地球背阳的区域，阳光被地球 挡住时就是黑夜，因航天飞机绕地球一周所需时间为 90min，而地球昼夜交替的周期是24×60min，所以，航 天飞机里的宇航员在24h的时间内，看到的日落日出次数 n＝24× 9060＝16.
本章教材的整体思路是：
第一单元(第1节～第3节)：回顾过去，即 介绍万有引力定律的建立过程．从观察行星 运动、描述行星运动规律开始，人类对行星 运动规律的认识经历了从“地心说”到
“日心说”，直到开普勒的行星运动定 律；牛顿根据这些已知的运动规律，研究探 索运动原因即：太阳与行星之间的引力所遵 从的规律，经月—地检验，再将其合理推广 到一切物体之间，得到万有引力定律．
3．对天体运动的处理方法：一般是把天体的运动看
做匀速圆周运动，所需向心力由万有引力提供，F＝
G
Mm r2
＝mvr2
＝mrω2＝mr(
2π T
)2＝mr(2πf)2.应用时可根据具
体情况选用适当的公式进行分析或计算．
4．航天正改变着我们的日常生活和社会， 从气象卫星到天气预报，从卫星定位系统到 自动导航的出租车，从地球资源卫星到我国 西部开发整体规划，从军用卫星到现代防务， 从失重现象到微重力实验，从太空辐射到太 空育种，认真关注科学跟生活、社会的紧密 联系，体会物理学就在我们身边．
解析：设冥王星的公转周期为T1，轨道半径为R1，地 球的公转周期为T2，轨道半径为R2，根据开普勒第三定律 有TT1222＝RR2133，T12＝RR1233T22 T1＝(39.6)32T2
因为T2＝365×24h 所以T1＝(39.6)32×365×24h＝2.18×106h
A．0.38
B．1
答案解：析：D航天飞机绕行到地球向阳的区域，阳光能照
射到它时为白昼，当飞到地球背阳的区域，阳光被地球 挡住时就是黑夜，因航天飞机绕地球一周所需时间为 90min，而地球昼夜交替的周期是24×60min，所以，航 天飞机里的宇航员在24h的时间内，看到的日落日出次数 n＝24× 9060＝16.
本章教材的整体思路是：
第一单元(第1节～第3节)：回顾过去，即 介绍万有引力定律的建立过程．从观察行星 运动、描述行星运动规律开始，人类对行星 运动规律的认识经历了从“地心说”到
“日心说”，直到开普勒的行星运动定 律；牛顿根据这些已知的运动规律，研究探 索运动原因即：太阳与行星之间的引力所遵 从的规律，经月—地检验，再将其合理推广 到一切物体之间，得到万有引力定律．
3．对天体运动的处理方法：一般是把天体的运动看
做匀速圆周运动，所需向心力由万有引力提供，F＝
G
Mm r2
＝mvr2
＝mrω2＝mr(
2π T
)2＝mr(2πf)2.应用时可根据具
体情况选用适当的公式进行分析或计算．
4．航天正改变着我们的日常生活和社会， 从气象卫星到天气预报，从卫星定位系统到 自动导航的出租车，从地球资源卫星到我国 西部开发整体规划，从军用卫星到现代防务， 从失重现象到微重力实验，从太空辐射到太 空育种，认真关注科学跟生活、社会的紧密 联系，体会物理学就在我们身边．
人教版高中物理必修2 6.1行星运动课件(共23张ppt)
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4、 哥白尼日心说的进步: 行星运动的描述简单了，解决了不少地心说遇到的问 题
5、哥白尼日心说为什么在发表一个世纪中完全被 人们所忽视 ? (1)在他的著作中，“日心说”只是一个“假设” (2)当时的欧洲正处于基督教改革与反改革的骚乱中. (3)在哥白尼的著作中有一些很不精确的数据，根据 这些数据得出的计算结果不能很好地与行星位置的 观测结果相符合.
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一、
“地心说”与“日心
说”:
• 1、“地心说”的基本观点是什么？ • 2、“日心说”的基本观点是什么？ • 3、“地心说” 为什么能统治较长的时间？ • 4、“日心说”的进步体现是什么？ • 5、哥白尼日心说为什么在发表一个世
纪中完全被人们所忽视 ?
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4、 哥白尼日心说的进步: 行星运动的描述简单了，解决了不少地心说遇到的问 题
5、哥白尼日心说为什么在发表一个世纪中完全被 人们所忽视 ? (1)在他的著作中，“日心说”只是一个“假设” (2)当时的欧洲正处于基督教改革与反改革的骚乱中. (3)在哥白尼的著作中有一些很不精确的数据，根据 这些数据得出的计算结果不能很好地与行星位置的 观测结果相符合.
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一、
“地心说”与“日心
说”:
• 1、“地心说”的基本观点是什么？ • 2、“日心说”的基本观点是什么？ • 3、“地心说” 为什么能统治较长的时间？ • 4、“日心说”的进步体现是什么？ • 5、哥白尼日心说为什么在发表一个世
纪中完全被人们所忽视 ?
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人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件(共26张PPT)
天体运动的图片浏览
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一、“地心说”和“日心说”的发展过程
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第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等 时间内扫过相等的面积。
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意义：第一定律告诉我们，尽管各行星的轨 道大小不同，但它们的共同规律是：所有行 星都沿椭圆轨道绕太阳运动，太阳则位于所 有椭圆的一个公共焦点上．否定了行星圆形 轨道的说法，建立了正确的轨道理论，给出 了太阳准确的位置．
2．从速度大小认识：行星靠近太阳时速度 增大，远离太阳时速度减小．近日点速度最 大，远日点速度最小．第二定律又叫面积定 律，如图6－1－2所示．
解析：选A.由开普勒第一定律知所有行星绕 太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的 一个焦点上．所以A正确，B错误．由开普 勒第三定律知所有行星的半长轴的三次方跟 它的公转周期的二次方的比值都相等，故C 、D错误．
课堂互动讲练
开普勒第二定律的应用
例1 某行星沿椭圆轨道运行，远日点离太
阳的距离为a，近日点离太阳的距离为b，过 远日点时行星的速率为va，则过近日点时的 速率为( )
角速度 或线速度)不变， _________( 即行星做匀速圆周 _________
运动．
三次方 跟它的公转周 3．所有行星轨道半径的_______ r3 ＝k . 二次方 的比值都相等．表达式：_______ 期的_______ T2
核心要点突破
对开普勒定律的认识 1．从空间分布认识 行星的轨道都是椭圆，所有椭圆有一个共同 的焦点，太阳就在此焦点上，因此在行星的 轨道上出现了近日点和远日点．如图6－1－ 1所示． 图 6－ 1－ 1
D．m从B到A做减速运动 图 6－ 1－ 5
解析：选C.因恒星M与行星m的连线在相同 时间内扫过的面积相同，又因BM最长，故 B点是轨道上的最远点，所以速度最小，所 以m从A到B做减速运动，而从B到A做加速 运动，故C选项正确．
开普勒第三定律的应用
例2 有一个名叫谷神的小行星，质量为m＝
1.00×1021 kg，它的轨道半径是地球绕太阳 运动半径的2.77倍，求谷神星绕太阳一周所 需要的时间．
三次方 跟 所有行星的轨道的半长轴的 _______ 二次方 的比值都相等． 它的公转周期的_______
若用 a 代表椭圆轨道的半长轴，T 代表 a3 公转周期，即 2＝k(其中，比值 k 是一 T 个与行星无关的常量)．
三、行星运动的近似处理 1．大多数行星绕太阳运动的轨道十分接近圆， 太阳处在_____ 圆心 ． 2．对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的
8
【答案】
1683天或1.45×108 s
a3 【方法总结】 在应用 2＝k 时须注意： T (1)T 为天体绕中心天体的公转周期而非 自转周期； (2)若为圆轨道， 则 a＝r， 若为椭圆轨道， 则 a 为半长轴．
变式训练2 (2011年哈师大附中高一检测)飞 船沿半径为r的圆周绕地球运转，其周期为T ，如图6－1－6所示，如果飞船要返回地面 ，可在轨道上某一点A处将速率降低到适当 值，从而使飞船沿着以地心为焦点的椭圆轨 道运行，椭圆与地球表面在B点相切，已知 地球半径为R，求飞船由A点运动到B点所需 的时间． 图 6－ 1－ 6
第一节 行星的运动
课标定位
学习目标：1.知道地心说和日心说的基本内
容及发展过程．
2．知道开普勒行星运动定律及建立过程．
3．能够运用开普勒行星运动定律公式解决有
关行星运动问题．
重点难点：开普勒行星运动定律及应用．
课前自主学案
第 一 节
核心要点突破
主学案
一、地心说与日心说
图 6－ 1－ 2
a3 3.对 2＝k 的认识：第三定律反映了行星公转 T 周期跟轨道半长轴之间的依赖关系．椭圆轨 道半长轴越长的行星，其公转周期越大；反 之，其公转周期越小．在图 6－1－3 中，半 长轴是 AB 间距的一半，T 是公转周期．其中 常数 k 与行星无关，只与太阳有关．
图 6－ 1－ 3
特别提醒：开普勒三定律是行星绕太阳运动 的总结定律，实践表明该定律也适用于其他 天体的运动，如月球绕地球运动、卫星绕木 星运动，甚至是人造卫星绕地球运动等．
即时应用 (即时突破，小试牛刀)
(2011 年连云港高一检测 ) 下列关于开普勒 对于行星运动规律的认识的说法正确的是 ( ) A．所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B．所有行星绕太阳运动的轨道都是圆 C ．所有行星的轨道的半长轴的二次方跟 公转周期的三次方的比值都相同 D．所有行星的公转周期与行星的轨道的半 径成正比
1．地心说 地球 ____是宇宙的中心，且是静止不动的，太阳、 地球运动． 月亮以及其他行星都绕____ 2．日心说 太阳 ____是宇宙的中心，且是静止不动的，地球 太阳运动． 和其他行星都绕____
3．两种学说的局限性
两种学说都把天体的运动看得很神圣，认为 天体的运动必然是最完美、最和谐的 匀速圆周 第谷的 ________运动，而这和丹麦天文学家____ 观测数据不符．
b A．vb＝ava a C．vb＝bva
B．vb＝ D．vb＝
a v b a b ava
【精讲精析】 如图 6－1－4 所示， A、 B 分别表示远日点、近日点，由开普勒 第二定律知，太阳和行星的连线在相等 的时间里扫过的面积相等，取足够短的 时间 Δt，则有： 1 1 a va·Δt· a＝ vb·Δt· b，所以 vb＝bva. 2 2
图 6－ 1－ 4
【答案】
C
【方法总结】
vb a 由以上可以得出：v ＝ b， a
即某行星的速率与它距太阳的距离成反比．
变式训练 1 (2011 年广东高一检测 ) 如图 6 －1－5 所示是行星 m绕恒星 M运动的情况示 意图，则下列说法正确的是( ) A．速度最大点是B点 B．速度最小点是C点 C．m从A到B做减速运动
二、开普勒行星运动定律
1．开普勒第一定律 椭圆，太阳 所有行星绕太阳运动的轨道都是____ 焦点上．因此第一定律也叫 处在椭圆的一个______ 轨道定律．
2．开普勒第二定律
对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相 面积．因此第二定律 等的时间内扫过相等的____ 也叫面积定律．
3．开普勒第三定律
【自主解答】 设地球的轨道半径为 R0， 则谷神星绕太阳运行的轨道半径为 Rn ＝2.77R0 又知地球绕太阳运行周期为 T0＝365 天 3 3 R0 Rn 据 2 ＝ 2 得：谷神星绕太阳的运行周期 T0 Tn R3 n 3 Tn ＝ 3 T0 ＝ 2.77 ×365 天＝ 1683 R0 天＝1683×24×3600 s＝1.45×10 s.