作品创作说明表电子教案
教学课件作品创作说明(一)
教学课件作品创作说明(一)教学课件作品创作说明引言作为一名资深的创作者，我将为大家分享关于教学课件作品创作的说明。
在本文中，我将按照一定的规则和格式，为您呈现一份详细的创作说明。
准备工作在开始创作教学课件作品之前，我们需要进行一些准备工作，包括： - 确定教学目标：明确你想要通过这份课件传达给学生的知识和技能。
- 收集素材：搜集与教学主题相关的资料和资源，如文字、图片、视频等。
- 分析受众：了解你的受众，包括他们的年龄、背景知识和学习习惯。
结构和内容一个优秀的教学课件作品应当具备清晰的结构和丰富的内容。
以下是你需要注意的几个方面： 1. 标题和副标题：使用标题和副标题来组织内容，使其逻辑清晰。
2. 模块划分：将课件内容划分为多个模块，每个模块有一个明确的主题。
3. 有序排列：在每个模块中，按照逻辑顺序有序排列内容，确保学生能够理解和跟随。
4. 简洁明了：避免冗长的文字和复杂的图表，保持简洁明了的风格。
5. 多媒体应用：适当使用图片、视频和音频等多媒体元素，增加学生的参与度和兴趣。
设计与布局课件的设计和布局对于传达信息和吸引学生的注意力非常重要。
以下是一些建议： - 统一风格：保持整个课件的风格统一，包括字体、颜色和排版等。
- 简洁清晰：避免过度装饰和繁杂的布局，保持简洁清晰的界面。
- 引导注意力：使用适当的排版和色彩，引导学生的注意力到重要的内容上。
- 合理配图：选择与内容相关且高质量的图片来辅助理解。
排练和修改在完成初稿后，我们需要进行排练和修改，以确保课件的质量和效果。
以下是一些建议： 1. 排练演讲：在排练中，模拟真实的教学情境，检查课件中是否存在不流畅或不准确的地方。
2. 客观评估：请他人对课件进行评估，收集反馈意见，并针对反馈意见进行修改和优化。
3. 语言优化：优化课件中的语言表达，使其更加简洁、准确和易懂。
总结本文为大家提供了一份关于教学课件作品创作说明的指南。
教学课件作品创作说明
教学课件作品创作说明
教学课件作品创作说明应包括以下内容：
1. 创作目标：明确作品的目标，例如，帮助学生理解某一概念、提供某方面的知识、培养某项技能等。
2. 针对人群：明确作品针对的学生年龄段，以及他们的学习特点和学习需求。
3. 主题内容：说明作品的主题内容和主要知识点，以及它们是如何与课程大纲和学生需求相匹配的。
4. 设计思路：解释作品的创作思路，包括如何选择素材、设计结构和布局，以及如何通过多媒体元素（如图形、图像、动画、音频、视频等）来增强作品的表现力和吸引力。
5. 创作手法：详细描述在创作过程中所使用的具体方法和技术，如采用何种软件、如何进行素材的编辑和设计等。
6. 创新亮点：指出作品中的创新点，如独特的视角、新颖的表达方式、互动环节等，以及它们如何有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
7. 使用说明：提供作品的使用说明，包括如何操作、如何展示内容以及如何引导学生进行学习等。
8. 测试与反馈：在作品完成之后，进行测试和收集反馈，以了解作品的效果，并根据反馈进行必要的修改。
9. 版权保护：声明作品的版权，并保护其免受未经授权的使用和复制。
10. 作品发布：说明作品的发布方式和途径，包括在学校的内部网站、在线教育平台或其他适当的地方发布等。
请注意，具体的内容会因作品的具体情况而有所不同。
在创作教学课件时，应始终以学生的学习需求和目标为导向，确保作品的有效性和吸引力。
[VIP专享]作品创作说明2
![[VIP专享]作品创作说明2](https://img.taocdn.com/s3/m/16191a57e87101f69e3195a8.png)
《石灰吟》微课创作说明书宿豫区顺河中心小学朱海侠目录1.教学设计………………………………………（2—5）2.学习指导………………………………………（ 6 ）3.配套学习资料…………………………………（ 6 ）4.制作技术介绍…………………………………（ 6 ）5.教学需求分析…………………………………（ 7 ）6.练习与测试……………………………………（ 8 ）《石灰吟》教学设计一、教学内容《石灰吟》是江苏教育出版社出版的语文教材六年级下册第20课《古诗两首》中的第一首。
二、教材分析《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，是咏物诗。
诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
三、教学目标1．正确美观的书写诗句中的生字，重点理解“锤、击、千、万、若、等闲、全、清白”等的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3．能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。
四、教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能用自己的话来解释古诗，体会石灰经历艰辛却不改变其本色的形象。
五、教学难点：联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的高贵品质。
六、教学准备：教学多媒体演示文稿。
七、教学过程：一、介绍背景，激趣导入1.师：同学们，大家今年大约12岁了吧？今天，我们一起来学习一位诗人在12岁写的一首有名的诗——《石灰吟》。
板题，齐读诗题。
2.介绍创作背景。
二、明确方法，学会学习出示：知—诗人解—诗题抓—字眼明—诗意悟—诗情顺势解题：吟是一种古诗的体裁，有吟诵、赞美之意。
我们今天学习的《石灰吟》可以说是一首石灰的赞歌。
三、教师范读，初步感知1．教师范读。
要求：边听边关注老师读书的节奏、停顿、语气的变化。
（可边听边画出节奏）2．学生自由练读。
检查生字“焚”的读音，并根据字形理解意思。
美术教案创作说明范文模板
教案名称：《色彩的魅力》教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的基本概念，掌握色彩的基本属性，能够运用色彩进行简单的搭配和创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
教学重难点：重点：色彩的搭配与运用。
难点：色彩与情感、情境的结合。
教学准备：1. 教学课件：包括色彩理论知识、色彩搭配案例等。
2. 教学工具：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学素材：自然风景照片、艺术作品图片等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅色彩丰富的自然风景照片，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画给你的感觉是怎样的？”2. 学生回答后，教师总结：“色彩能够传达情感，不同的色彩组合会给人带来不同的感受。
”二、讲授新课1. 教师讲解色彩的基本概念，包括原色、间色、复色等。
2. 教师展示色彩搭配案例，分析色彩搭配的原理和技巧。
3. 教师引导学生思考：如何运用色彩来表达自己的情感和思想。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个自然风景或艺术作品，分析其色彩搭配特点。
2. 学生根据分析结果，设计一幅以该风景或作品为主题的彩色卡纸作品。
3. 学生在教师指导下，完成作品的创作。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要说明自己的创作思路和灵感来源。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在艺术创作中的重要性。
2. 学生分享自己在实践过程中的收获和体会。
教学反思：1. 本节课通过观察、分析、实践等多种方式，帮助学生掌握了色彩的基本知识和搭配技巧。
2. 学生在实践过程中，能够积极思考，勇于尝试，表现出较高的学习兴趣和创作热情。
3. 在评价环节，教师应注重引导学生从多个角度欣赏作品，提高学生的审美能力。
4. 在今后的教学中，应继续关注学生的个性发展，鼓励学生大胆创新，提高美术素养。
陶瓷创作教案设计说明模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解陶瓷的基本知识，掌握陶瓷的制作工艺，培养学生的动手实践能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、分析、总结，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对陶瓷艺术的兴趣，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
二、教学重难点1. 教学重点：陶瓷的基本知识、制作工艺、创作技巧。
2. 教学难点：陶瓷作品的造型设计、制作过程中的细节处理。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示陶瓷作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
（2）简要介绍陶瓷的历史、文化内涵。
2. 讲解与示范（1）讲解陶瓷的基本知识，包括原料、工艺、分类等。
（2）示范陶瓷的制作过程，包括揉泥、塑形、上釉、烧制等。
3. 学生实践（1）分组进行陶瓷创作，教师巡回指导。
（2）学生根据所学知识，发挥创意，设计并制作陶瓷作品。
4. 作品展示与评价（1）展示学生作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点与不足。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调陶瓷艺术的价值。
（2）引导学生思考如何将陶瓷艺术与日常生活相结合。
四、教学资源1. 教学课件：陶瓷基本知识、制作工艺、优秀作品展示等。
2. 实物教具：陶瓷原料、工具、模具等。
3. 网络资源：陶瓷艺术网站、论坛、视频等。
五、教学评价1. 学生对陶瓷基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践过程中的动手能力和创新意识。
3. 学生作品的完成度和艺术价值。
4. 学生对陶瓷艺术的兴趣和传承意识。
六、教学反思1. 教学过程中，注重启发学生思考，激发学生创作热情。
2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 结合生活实际，引导学生将陶瓷艺术与日常生活相结合。
4. 不断丰富教学资源，提高教学效果。
莱西市中小学电脑作品创作说明
互联网中有关的科学知识、部分图片下载。
莱西市中小学电脑作品评选报名单
单位：莱西市城北前车小学
作品组别及类别
序号
作品题目
作者姓名
指导教师
小学组电Biblioteka 报刊1飞越地平线封学苇
张建
联系人：张建电话：87439100
说明：作品类别是指小学、初中或高中的电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、电脑平面设计或程序设计。
莱西市中小学电脑作品创作说明
单位：莱西市城北前车小学作品名称：飞越地平线作者：封学苇
创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）
为适应时代的潮流，展示少年儿童的精神风采，提高我们探索未知的欲望，在老师的指导下，我创作了此次作品。使我们的心灵与更多同龄人交流，心灵与心灵的碰撞，迸出智慧的火花。这个报刊可以成为一个模板，每次有了新的内容就可以及时地更新，既可以增加新版块又可以修改，非常方便。
创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
1、电子报刊《飞越地平线》是使用word2003为平台制作的。
2、我制作了报刊的目录，并建立了超级链接,在阅读的时候会比较方便。
原创部分（列明哪些部分属自己原创）
报刊中的文章均经过我和父母、老师的整理、修改，以适应报刊编排的需要和同学们的阅读理解。
作品创作说明
计算机技术与信息管理系网页参赛作品学号： 11207458姓名：杨占军专业：计算机网络技术班级： 11级计算机网络技术指导老师：作品创作说明前言我的家乡-内蒙古阿拉善盟，在中国西北部，黄河以西，祈连山脉以北有一块充满生机的广袤沃土，这就是内蒙古阿拉善盟。
27万平方公里的土地上，蒙、汉、回等15个民族亲如手足团结奋进，共建美好的家园。
这是一块神奇古老的土地。
繁衍生息在这块土地上的各族人民，创造了光辉灿烂的文化。
苍远辽阔的阿拉善孕育了曼德拉山岩画和贺兰山岩画，雕刻在岩石上的古代先民的游牧生活，栩栩如生；《居延汉简》记录了秦汉时期的社会历史和辉煌的古代文明，闻名遐迩；黑城遗址曾是汉、唐、西夏和元帝国的军事重镇，丝绸之路的重要关隘唐代著名诗人和意大利著名旅行家马可。
波罗都曾在这里留下优美篇章。
和硕特与土尔扈特两大蒙古部落在阿拉善的世代聚居形成独特的文化承传，尤其是三百年前，土尔扈特部冲破沙俄的重重阻挡，历尽艰辛回归祖国更是写下了“东归英雄”不朽的史诗。
一、创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）：自从我在外地上学起，班上的很多同学都会问我家乡在那，我只能用简洁的语言介绍自己的家乡。
同学们听了我的描述都对我的家乡内蒙古阿拉善盟充满了好奇与向往。
并向我提出了一些有关内蒙古问题，例如蒙古族的传统服饰有哪些？民族食品呢？还有的干脆问内蒙古到底在哪里啊？有些我还能回答，但有一些说实话我自己也没弄明白。
因为我们同学关系比较好，并一直保持联络。
也是从那时起，我萌发了做一个介绍内蒙古的网站，让更多的人了解我的家乡，了解内蒙古阿拉善盟。
二、设计思想本网站设计目的就是让大家更多的了解自己的家乡—阿拉善盟。
本网站包含阿拉善盟的地理，历史，人文，名胜，旅游，风俗等方面。
让同学们浏览网站更好的了解我的家乡阿拉善盟。
三、创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）从上大学开始，系里有E流杯比赛，我想通过此次比赛向同学们介绍我的家乡。
美术教案创作说明模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解并掌握所绘作品的绘画技巧和表现手法；（2）学生能够运用所学知识，创作出一幅具有个人特色的美术作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较等方法，提高学生的审美能力和观察能力；（2）通过动手实践，培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱美术、热爱生活的情感；（2）培养学生尊重他人、团结合作的精神。
二、教学内容1. 教学主题：以“自然之美”为主题，引导学生关注自然，描绘身边的美好事物。
2. 教学内容：（1）了解自然之美，包括山水、花草、动物等；（2）学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等；（3）创作一幅以自然为主题的美术作品。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段自然风光的视频，引导学生感受自然之美；（2）提问：你们认为自然中最美的是什么？2. 新课讲授（1）介绍自然之美，引导学生关注身边的美好事物；（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等；（3）展示优秀作品，让学生了解不同风格的美术作品。
3. 实践操作（1）引导学生分组讨论，确定各自要创作的作品主题；（2）教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题；（3）学生独立完成作品，教师给予鼓励和指导。
4. 评价与展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得；（2）教师对学生的作品进行评价，提出改进意见；（3）评选出优秀作品，给予奖励。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重培养学生的审美能力和观察能力，提高学生的绘画技巧；3. 鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣；4. 评价方式多样化，关注学生的全面发展。
五、教学资源1. 自然风光视频；2. 美术教材；3. 绘画工具：画纸、颜料、画笔等；4. 网络资源：优秀美术作品、绘画教程等。
六、教学评价1. 学生对自然之美的认识程度；2. 学生绘画技巧的掌握情况；3. 学生作品的质量和创意；4. 学生在课堂活动中的参与度。
作品创作说明
马宏，新余市新钢中学二级教师。2008年华
中师范大学毕业参加工作，当年起担任班主任工
作至今，2010年起担任年级团支部书记。
读书、工作期间，均自主钻研课间制作，具
备一定的课间制作功底。2011年暑期参加了赣州
的信息技术培训班，获益匪浅。
创作思路
本课件根据本课的特点，要突出对基本电
解原理的理解，让学生在实验探究的实验过程
中，逐步的体会电解的过程和原理，并深层次
的感受水溶液中离子的放电顺序对电解过程的
影响，进而学会简单电极反应式的书写。因此
课件制作的声音、视频、动画都力求明了，清
晰。
素材选用
•声音引用化学版“青花瓷”，伴随熟悉
的旋律改编的歌词又贴近本课，引起学 生的兴趣。 •视频、flash动画，来源于网络素材。 •实验器材的准备。
技术应用
本课件用PPT软件制作，是简单实用 的直线型课件。其中动画制作虽技术含量 不高，但要有基本的课件制作功底。其中
要求课堂实验有效的进行课堂的教学组织又不
显单一。
教师作品创作说明教学提纲
利用静态网页开发工具,结合多种媒体、资源信息。首先在设计基本的框架后搜集有关的教育教学资源，在此基础上利用开哦发工具的各项模板化、集成化操作完成教学软件的制作，制作完成后，将其运用到实际的课堂教学中，取得了很好的教学效果，通过进一步的完善和修整后完成的该教学软件最后阶段的设计、开发与制作。
原创部分
完全原创
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
部分图片声音来自教材自带资源，部分图片来自网络。
制作用软件及运行环境
PPT软件。WINDOWS XP和WIN7都能正常运行。
其他说明（需要特别说明的问题）
无
教师作品创作说明
附表3
教师作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义）
利用网络课程的形式展示教育教学内容可以将课程知识完整的展现给学生的同时，为课堂的实际教学和学生的学习带来不一样的效果。以网页开发工具开发的网络课程课件，其涵盖的信息量大，媒体信息丰富同时层次清晰明了，在实际的教学中具有很好的教育辅助作用
创作电子作品教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解电子作品的定义、特点和应用领域。
2. 培养学生运用电子技术进行创作的兴趣和基本技能。
3. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
课时安排：2课时教学对象：初中信息技术课程教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）2. 电子制作软件（如Scratch、Arduino IDE等）3. 相关电子元件（如LED灯、按钮、传感器等）4. 教学课件教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些电子作品的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：什么是电子作品？它们有哪些特点？3. 引导学生思考：电子作品在我们生活中有哪些应用？二、新课讲解1. 讲解电子作品的定义、特点和应用领域。
2. 介绍电子制作的基本工具和软件。
3. 展示一些简单的电子制作案例，如LED灯控制、传感器应用等。
三、学生实践1. 学生分组，每组选择一个电子制作案例进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 学生展示自己的电子作品，分享制作过程和心得。
2. 教师点评，总结本节课的学习内容。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的学习内容，提问学生关于电子作品的基本知识。
2. 学生分组讨论，总结电子作品的特点和应用领域。
二、深化学习1. 介绍一些高级的电子制作技术，如无线通信、人工智能等。
2. 分享一些电子制作项目的案例，让学生了解电子制作的实际应用。
三、学生创作1. 学生根据所学知识，自主选择一个电子制作项目进行创作。
2. 教师提供必要的帮助和指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的电子作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
教学反思：本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生了解了电子作品的定义、特点和应用领域，掌握了电子制作的基本技能。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 鼓励学生自主探索，培养学生的创新思维。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力。
作品创作说明
这项工作的目的是创建作品的独特图像和样式，因此创建了作品。
创作过程：请写下作品的创作过程；我（该公司）在早期就以一个简单的想法开始在XX，201x上进行设计，用铅笔勾勒出该图形的总体轮廓，然后反复对其进行修改。
在稍后的阶段中，我使用了绘图软件，最后使用了201x的作品原创性：请写下作品的特征，表达的含义或作者的某些愿望。
以“莲花”为原型设计“XXX徽章”的整个作品。
莲花的意思是“从泥里出来但不被染，而干净而不是恶魔”。
它是美，爱，长寿和圣洁的象征。
整体徽标设计风格采用红色和绿色元素的组合。
红色代表着观众的吸引力，唤起了观众的情感。
绿色代表希望，舒适，环保和放松。
整个会徽给人以清新活泼的感觉，给人留下深刻而难忘的印象。
作者和其他版权所有者的签名或盖章：创作说明（示例）标题：甜瓜包装徽标作品类型：艺术作品1.创作目的（描述作品的创作原因或用途）为了更有效地推广和销售瓜类产品，我想在此基础上进行设计甜瓜产品的外包装作为产品的独特产品标志，为了方便消费者在购买和使用该产品时可以更准确地将其与其他类似或类似产品区分开。
2，创作过程（1）描述创作开始和完成的时间和地点，并保持准确；2）描述创建技术，例如手绘图或计算机软件图；3）描述整个作品的结构，组成和颜色。
该图是构思并于2007年2月8日开始创建的。
整个图片是由计算机绘制的。
图案由其他部分组成，主要是三种颜色：蓝色，黄色和红色。
最初，“最佳选择”是由计算机艺术术语构成的；在设计过程中，为了突出甜瓜的标志，我用绘图工具Photoshop在流水线的图案上画了甜瓜。
浏览____本次修订于2007年6月5日在上海完成。
3，作品的独创性（描述作品的特殊意义或独特性）是基于我的独特构想，我充分利用了艺术设计来匹配文字，英文字母和图片以独特的颜色为背景，主要使用蓝色，黄色和红色三种颜色。
图片的左端是切好的哈密瓜图案，生动地反映了包装盒中的产品甜瓜。
流线型图案类似于英国国旗的颜色，暗示西瓜是欧洲品种。
创作说明
创作说明创作目的：本多媒体课件是为《义务教育课程标准实验教科书数学》人教版三年级上册第60页：《秒的认识》而创作的教学辅助课件，目的是想通过视频，动画的形式展示秒针走一小格是1秒和秒针走60小格时分针走1小格（即1分=60秒）丰富学生的感性认识，感知时间1秒、10秒、1分钟，并通过辅予适当的练习，让学生利用所学的知识去解决实际问题。
希望通过借助这个生动形象的课件，从而提高课堂教学效果，减轻授课教师的工作压力。
创作思路：学生在一年级下册已经初步学习了“学看钟表”，知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”；在本册“时分的认识”中已经知道了1时＝60分。
在这个基础上来学习时间单位“秒”和“1分＝60秒”，本节课的学习目标看似简单，但由于“秒”对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。
因此在教学中要通过课件展示学生感兴趣的数学活动，引导学生体验秒的长短，建立“秒”的概念，同时要提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。
技术运用：1、本课件视频下载于“百度视频”用“抓抓-掌中娱乐大厅”转码并剪切为.WMV文件以便于PPT中播放。
2、本课件中图片下载于“百度图片”。
3、本课件文本语音用“科飞语音合成”后再用“抓抓-掌中娱乐大厅”剪切。
4、本课件钟面动画等其他内容均用PPT动画方案完成。
使用说明：一、打开首页，展示课题。
二、单击进入下一页，点击“播放”播放春晚倒计时视频引入新课。
三、学生举倒计时例，出现火箭发射时，点击右下图标进入下一页，再点击“播放”播放火箭发射倒计时视频。
四、点击右下图标进入下一页。
让学生听秒针的声音，单击幻灯片秒针运动并发出“滴答”声。
五、点击右下图标进入下一页。
点击幻灯片秒针运动一小格，向学生展示一秒（即秒针走是一小格是2秒）。
六、学生体念1秒后，点击右下图标进入下一页。
体念5秒，单击幻灯片展示。
七、点击右下图标进入下一页。
展示幻灯片7、8、9、10让学生体念1秒的重要作用引导学生珍惜时间。
课件作品创作说明
课件作品创作说明
1. 本作品是基于一门课程的课件作品创作，旨在展示对课程内容的理解和应用。
2. 创作过程中，我通过搜集和整理相关资料，并结合个人思考和创意，进行了独立的创作。
3. 本作品以图文结合的形式呈现，通过清晰的文字说明和生动的插图，向观众传达了课程内容的关键信息。
4. 在创作过程中，我注重了信息的准确性和连贯性，保证了作品的专业性和可读性。
5. 涉及到的图像素材都是从免费图片库中获取的，经过妥善的剪裁和处理后使用。
6. 本作品中的示例和案例均为虚构，并非真实存在的情况，旨在帮助观众更好地理解课程内容。
7. 创作过程中，我注重了版权的保护，未使用他人的原创作品或引用他人的观点和论述。
8. 本作品的目标受众为课程学员及其他对该领域感兴趣的人群，希望能够为他们提供有益的学习和参考资料。
9. 在创作过程中，我充分利用了课程学习和实践的经验，以及自己的专业知识和技能。
10. 最终的创作结果是基于一系列反思和修改的，旨在表达我对课程内容的理解和个人见解。
作品制作教案
作品制作教案标题：作品制作教案教案目标：1. 帮助学生了解作品制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力、合作能力和问题解决能力。
3. 提供学生展示自己才华和个性的机会。
教学目标：1. 学生能够理解作品制作的定义和重要性。
2. 学生能够选择适合的材料和工具进行作品制作。
3. 学生能够遵循指导并按照计划完成作品制作过程。
4. 学生能够展示和评价自己和他人的作品。
教学准备：1. 准备一份关于作品制作的简短介绍材料。
2. 准备一些示范作品和材料供学生参考。
3. 准备一份作品制作的步骤指导表。
4. 准备一些评价标准和评价表格。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示一些著名的作品和艺术家的作品，引起学生对作品制作的兴趣。
2. 提出问题：你认为作品制作是什么？为什么它重要？探究（15分钟）：1. 分发作品制作的简短介绍材料，让学生阅读并讨论他们对作品制作的理解和看法。
2. 展示一些示范作品，并解释它们是如何制作的。
鼓励学生提问和讨论。
指导（20分钟）：1. 分发作品制作的步骤指导表，解释每个步骤的目的和操作方法。
2. 鼓励学生根据自己的兴趣选择一个作品制作项目，并提供一些参考材料和工具供学生选择。
3. 指导学生按照步骤指导表的要求进行作品制作，解答学生的问题并提供帮助。
展示和评价（15分钟）：1. 学生完成作品后，组织一个作品展示活动。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，使用事先准备好的评价标准和评价表格进行评价。
3. 鼓励学生分享他们在作品制作过程中的经验和困难，并提供反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾整个作品制作过程，让学生总结他们学到的知识和技能。
2. 强调作品制作对学生的创造力、合作能力和问题解决能力的培养作用。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续进行作品制作，并将他们的作品带回学校展示。
2. 组织一个作品制作比赛，让学生展示他们的才华和创造力。
教案评价：1. 观察学生在作品制作过程中的参与度和专注度。
《作品创作说明——表格制作》教学案例
教学案例《作品创作说明——表格制作》教学案例一．教材分析：本节通过制作电子杂志的创作说明，在用中学习Word软件中表格的操作。
从表格的建立到编辑、修饰表格，既温习了前面的有关文字录入、编辑、格式设置等旧知，熟练了各种工具栏、菜单栏的使用，也从创作说明制作中学会表格的各项操作，使学生较全面掌握Word软件的功能，不仅为今后参加电脑制作活动制作创作说明作准备，也为今后的学习和工作中用表格表达信息打下基础。
二．设计思路：本节课是首先运用对比引入的方法，巧妙地把学生的注意力吸引到作品创作说明的制作上，使学生产生表格制作的求知欲望。
在新课教学部分，通过对比分析，提示不规则表格的两种制作方法。
在实践练习部分，让学生依据生活习惯和教材指导自主探究、主动求知。
教师巡回指导，对于共性或个性疑问，教师通过其他同学或教师的演示来解决，让每位学生都能快速消化理解，掌握表格的制作以达到培养学生分析、思维、动手的能力。
同时，通过对自己或他人习作的分析评价，培养学生的反思评价能力。
三．教学目标：认知目标：了解表格的优点及表格的基本结构能力目标：1、会根据需要建立表格；2、熟练表格编辑操作：删除表格，插入、删除单元格，插入、删除行与列，合并单元格，拆分单元格，改变行高列宽；3、会改变表格中的文字方向；会对齐单元格对象方式；4、会合理设置表格的边框和底纹；5、对表格制作方法及效果的评价反思能力情感目标：1、有兴趣参与课堂探究活动，并自我激励战胜困难，获得学习成功。
2、在制作过程中感受表格的优点，主动参与作品的评价，并建立正确的审美观。
四．教学重点、难点：表格的建立、编辑与美化，及其评价反思。
五．教学策略分析：学情分析：学生经历了上网查找资料，分阶段分工合作制作电子杂志的各个组成要素，并通过链接形成一个整体。
为了让别人了解作者及合作者的设计思想及创作过程，需要通过一个“创作说明”来表达创作体会。
而表格是最好的表现形式，直观明了。
学生在生活中也经常用表格来表达信息，因而对于本节的内容，“创作说明”是一个很好的学习表格操作的契机。
课件作品创作说明
制作软件及运行环境：采用演示文稿powerpoint软件、音频播放软件，运行环境Microsoft Windows 2000/XP/NT/ME操作系统。
其他说明：为保证正常使用，请将所有文件拷贝至硬盘运行。如对课件中有任何问题和建议请及时联系，表示感谢！
联系电话：
井店一中
2012年3月30日
课件作品创作说明
学科
生物
册数
七、上
课题
《运输作用》
姓名
陈云霞
创作的目的和意义：寓教于乐，生活和生物是密不可分的。在教学中注重培养学生的观察、思考、想象等能力。让学生在愉快的氛围中学习。情感教育、德育教育渗透在每个角落。
创作过程：用幻灯片画面启发学生观察、思考、想象;让学生在愉快的氛围乐于学习，能运用语言表达出自己观察、思考、想象的内容。
作品创作说明
高中□电脑艺术设计□电脑动画（二维）□电脑动画（三维）
□网页设计□计算机程序设计□“健康教育”专项动画
□手机动漫创作□“校讯通”专项手机动漫创作□创新未来设计
作者姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校（按单位公章填写）
年级
指导教师姓名
性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
其他说明（其他需要特别说明的问题）
附表2
“评选类项目”推荐作品登记表
（省、自治区、直辖市教育部门审核签章）
作品名称
南丰印象
作品大小
项目名称
小学□电脑绘画□电脑动画□网页设计
□电子板报□“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画□微博英语创作
初中□电脑绘画□电脑动画□电子期刊□“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画□手机动漫创作
附表1
第十二届江西省中小学电脑制作ห้องสมุดไป่ตู้动
评选类项目作品创作说明
作品名称
南丰印象
创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）
去年的11月初我的爸爸的一个朋友从北京来南昌开会，爸爸邀请这位叔叔去我老家南丰参加我爷爷的桔园第一次采摘。在这位叔叔印象中南丰是一个只有蜜桔的特色的普通农业县。这次行程爸爸带着我，全面的向这位叔叔介绍了南丰。第一天上午我们到爷爷的桔园采桔，下午我们参观邻村的傩庙。第二天上午我们去了县城的醒侬公园，下午我们去了南丰潭湖风景区。这位叔叔临走说很遗憾没有看到我们南丰傩舞表演。事后我和爸爸决定依照我们那次的行程，补充了很多我们那位叔叔没看的环节，做一个完整的的电子宣传册，向各地介绍我的家乡南丰，让更多的人了解我的家乡南丰，欢迎他们来南丰作客。通过这次电子期刊的制作，让也更家的了解我的家乡南丰，我也更家热爱南丰。这次的期刊我已经发给了北京的那位叔叔。这次制作过程中我的爸爸给我很大的帮助，很多图片，视频都是他用手机拍的。我爱我的爸爸，我爱的家乡。
书法创作电子教案模板范文
一、课程名称：书法创作二、课程目标：1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的历史、种类、书写工具等。
2. 培养学生对书法艺术的审美能力，提高书法创作水平。
3. 培养学生的耐心、细心和专注力，提升个人修养。
4. 增强学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
三、教学对象：小学四年级及以上学生四、教学时间：每周一节，共16周五、教学工具：1. 电脑、投影仪等电子设备2. 书法教材、书法作品集3. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具六、教学流程：第一周：书法基础知识导入1. 介绍书法的历史、种类、书写工具等基础知识。
2. 展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
3. 布置书法创作作业，让学生尝试用毛笔书写自己的名字。
第二周：基本笔画练习1. 讲解基本笔画的结构和书写方法。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，注重笔画的起笔、转折、收笔等技巧。
3. 评价学生练习成果，提出改进意见。
第三周：偏旁部首练习1. 介绍偏旁部首的种类和书写方法。
2. 学生练习偏旁部首的书写，注重部首与笔画之间的协调。
3. 评价学生练习成果，提出改进意见。
第四周：汉字结构练习1. 讲解汉字结构的基本规律。
2. 学生练习汉字结构的书写，注重字形的平衡、比例和美观。
3. 评价学生练习成果，提出改进意见。
第五周：书法创作实践1. 引导学生根据所学知识，创作自己的书法作品。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
3. 评价学生创作成果，分享创作心得。
第六周：书法作品欣赏与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和同学进行评价。
2. 评选出优秀作品，颁发奖状。
3. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
第七周至第十四周：书法创作进阶1. 引导学生进一步学习书法创作技巧，如章法布局、墨色运用等。
2. 学生创作不同风格的书法作品，如楷书、行书、隶书等。
3. 定期举办书法作品展览，提高学生的自信心和荣誉感。
第十五周：书法知识竞赛1. 组织书法知识竞赛，检验学生对书法知识的掌握程度。