作品创作说明表电子教案
教学课件作品创作说明(一)
教学课件作品创作说明(一)
教学课件作品创作说明
引言
作为一名资深的创作者，我将为大家分享关于教学课件作品创作的说明。在本文中，我将按照一定的规则和格式，为您呈现一份详细的创作说明。
准备工作
在开始创作教学课件作品之前，我们需要进行一些准备工作，包括： - 确定教学目标：明确你想要通过这份课件传达给学生的知识和技能。 - 收集素材：搜集与教学主题相关的资料和资源，如文字、图片、视频等。 - 分析受众：了解你的受众，包括他们的年龄、背景知识和学习习惯。
结构和内容
一个优秀的教学课件作品应当具备清晰的结构和丰富的内容。以下是你需要注意的几个方面： 1. 标题和副标题：使用标题和副标题来组织内容，使其逻辑清晰。 2. 模块划分：将课件内容划分为多个模块，每个模块有一个明确的主题。 3. 有序排列：在每个模块中，按照逻辑顺序有序排列内容，确保学生能够理解和跟随。 4. 简洁明了：避免冗长的文字和复杂的图表，保持简洁明了的风格。 5. 多媒
体应用：适当使用图片、视频和音频等多媒体元素，增加学生的参与
度和兴趣。
设计与布局
课件的设计和布局对于传达信息和吸引学生的注意力非常重要。
以下是一些建议： - 统一风格：保持整个课件的风格统一，包括字体、颜色和排版等。 - 简洁清晰：避免过度装饰和繁杂的布局，保持简洁
清晰的界面。 - 引导注意力：使用适当的排版和色彩，引导学生的注
意力到重要的内容上。 - 合理配图：选择与内容相关且高质量的图片
来辅助理解。
排练和修改
在完成初稿后，我们需要进行排练和修改，以确保课件的质量和
教学课件作品创作说明
教学课件作品创作说明
教学课件作品创作说明应包括以下内容：
1. 创作目标：明确作品的目标，例如，帮助学生理解某一概念、提供某方面的知识、培养某项技能等。
2. 针对人群：明确作品针对的学生年龄段，以及他们的学习特点和学习需求。
3. 主题内容：说明作品的主题内容和主要知识点，以及它们是如何与课程大纲和学生需求相匹配的。
4. 设计思路：解释作品的创作思路，包括如何选择素材、设计结构和布局，以及如何通过多媒体元素（如图形、图像、动画、音频、视频等）来增强作品的表现力和吸引力。
5. 创作手法：详细描述在创作过程中所使用的具体方法和技术，如采用何种软件、如何进行素材的编辑和设计等。
6. 创新亮点：指出作品中的创新点，如独特的视角、新颖的表达方式、互动环节等，以及它们如何有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
7. 使用说明：提供作品的使用说明，包括如何操作、如何展示内容以及如何引导学生进行学习等。
8. 测试与反馈：在作品完成之后，进行测试和收集反馈，以了解作品的效果，并根据反馈进行必要的修改。
9. 版权保护：声明作品的版权，并保护其免受未经授权的使用和复制。
10. 作品发布：说明作品的发布方式和途径，包括在学校的内部网站、在线教育平台或其他适当的地方发布等。
请注意，具体的内容会因作品的具体情况而有所不同。在创作教学课件时，应始终以学生的学习需求和目标为导向，确保作品的有效性和吸引力。
微课创作说明及作品简介
微课创作说明及作品简介
第一篇：微课创作说明及作品简介
作品简介
本微课视频的教学内容为牛津小学英语5B Unit8 At the weekends(B)部分的单词教学。本部分的教学内容和教学重点是掌握6个昆虫类单词及insects的发音。教学目标是让学生通过微视频的学习，能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词insects，并能够熟练运用。教学难点是让学生读准单词发音，掌握发音规律，掌握以字母y结尾的可数名词变为复数时的变化规则。情感态度方面，需要学生具有通过微视频学习知识的兴趣，能够积极、主动的参与到教学活动中来，通过微视频学习的方式，掌握语言技能；能够根据自己对知识的掌握程度和实际需要借助视频学习的优势，反复观看，解决自己的难点问题，积极参与到视频教学中的操练项目，巩固和运用知识。
作品的创作说明：教学设计
教学内容：牛津小学英语5B Unit8 At the weekends(B)教学目标：让学生通过微视频学习，能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词insects，并能够熟练运用。教学重点：熟练掌握6个昆虫类单词及insects的发音
教学难点：让学生读准6个昆虫类单词及insects的发音，掌握发音规律，知道以y结尾的可数名词变为复数时的变化规律。教学过程：Step 1借助情境图，激发兴趣，揭示课题 1.出示情境图，公园的一角T: Here’s a picture.Is it nice? What can you see in the picture? T: Today, let’s learn some words about insects.2.揭示课题，读2遍
作品（logo）创作说明书（示例）（合集5篇）
作品（logo）创作说明书（示例）（合集5篇）
第一篇：作品(logo)创作说明书(示例)
作品创作说明书（示例）
作品名称：XX 作品类型：美术作品
一、创作目的（描述作品的创作起因或者用途）
为了更有效地宣传推广以及销售XX产品，本人/本公司欲设计此作品用于XX 产品的外包装上，作为该产品独特的产品标识使用，以方便消费者在购买使用该产品时能够更准确的将其区别于其他同类或近似的产品。
二、作品寓意（描述作品的寓意）
为
三、创作过程（①描述创作开始和完成时间、地点，且精确至年月日；②描述创作手法如手绘或者电脑软件绘制；③描述整个作品的结构、组成部分以及色彩等；④描述作品创作的特殊意义或者独特之处）
该图于
****年**月**日开始构思，着手创作。
整幅图案由
文字，英文字母及图片等部分组成，主要采用蓝、土黄、红三种颜色。最初，“best choice”考虑由电脑的艺术字形成，但为了更突出XX的标识，把图左侧的XX以流线型的图案方式设计。在设计过程中，一个切开了的XX的图案，形象生动的体现了箱内的产品，即为XX。之所以采用流线型的且与英国国旗颜色相仿的图案，暗指了该XX 是来自欧洲的品种。本作品美观且寓意独特，具有独创新。本作品通过绘图工具photoshop绘制而成。
历经____次修改，于
年月日在市创作完成。
四、作品特征（描述作品的特征）
为
五、发表情况（如有发表，必须注明首次发表的时间和地点；如无，则写没有发表）
该作品于2007年7月1日，首次发表于上海。
申请人（签章）：
****年**月**日
第二篇：作品创作说明书(参考)
美术教案创作说明范文模板
教案名称：《色彩的魅力》
教学年级：小学三年级
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配技巧，能够运用色彩进行简单的创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的追求和创造美的能力。
教学重点：
1. 色彩的基本概念和分类。
2. 色彩的搭配原则和技巧。
教学难点：
1. 色彩的搭配在实际创作中的应用。
2. 学生对色彩感知能力的培养。
教学准备：
1. 教学课件：《色彩的魅力》
2. 素材图片：不同色彩搭配的图片
3. 色彩颜料、画笔、画纸等绘画工具
教学过程：
一、导入
1. 展示不同色彩的图片，引导学生观察和感受色彩的魅力。
2. 提问：你们知道什么是色彩吗？色彩有什么特点？
3. 引出课题：《色彩的魅力》。
二、新课讲授
1. 讲解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。
2. 介绍色彩的分类，如单色、复色、间色等。
3. 讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色、互补色等。
4. 通过案例分析，让学生了解色彩搭配在实际中的应用。
三、实践操作
1. 学生分组，每组发放绘画工具和画纸。
2. 教师示范色彩搭配的技巧，如如何选择合适的色彩进行搭配。
3. 学生按照教师的要求，进行色彩搭配的实践操作。
4. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价
1. 学生展示自己的作品，讲解自己的创作思路和色彩搭配理念。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出更多有创意的色彩作品。
音乐欣赏课《小青蛙》作品创作说明
《小青蛙》作品创作说明
在音乐欣赏课中，课堂导入是非常重要的环节，是整个课堂教学的重要基础。好的课堂导入，能够迅速激发小学生的兴趣和参与课堂的积极性。下面我就一年级欣赏课《小青蛙》做一个简单的作品创作说明。
《小青蛙》选自人音版一年级上册第六课中的内容，是一首二胡齐奏曲，是一节欣赏课。本节课的教学目标是：1.情感态度与价值目标:在欣赏二胡齐奏《小青蛙》的教学过程中，感受乐曲不同的情绪，从有趣的故事情节中感受“小青蛙”活泼勇敢的音乐形象，间接的培养学生对生活的积极乐观态度。2.知识与技能: ①完整聆听二胡齐奏曲《小青蛙》，从听觉上对我国民族乐器二胡的音色有初步的了解，为以后中年级开始系统学习民族乐器作预习。②能准确说出音乐中相同部分。3.过程与方法:在贴一贴、奏一奏、演一演等音乐实践活动中，学会用体验、比较的方法，感知音乐的情绪变化，想象出音乐所描绘的内容，能自然地表现音乐。
本节课是一节欣赏课，一年级的学生刚刚步入小学，特点是比较好动、模仿力强，适合唱游课教学，加上学生在之前从没有接触过民族乐器，没有聆听过民族乐曲，所以要让孩子们能安静地、带着问题一遍思考一遍聆听学习一首将近4分钟的乐曲，是比较难的。在以往的教学中，老师都是直接出示二胡的图片，简单了解二胡的构造，然后直接导入新授，比较枯燥无味。而如果我们利用学生充满好奇的特点，用二胡模仿演奏不同声音片段，用上希沃制作的蒙层和喜欢的动画情境引入，猜一猜听一听，既符合学生的年龄特点，又能有效地激发学生学习的兴趣，而且，蒙层中的图像和课件上的声音片段让孩子
美术作品说明书(范本)
美术作品说明书
作品名称：
作品类型：美术作品
一、创作目的（描述作品的创作起因或者用途）
为了更有效地宣传推广以及销售XXX产品，本人/本公司欲设计此作品用于香瓜产品的外包装上，作为该产品独特的产品标识使用，以方便消费者在购买使用该产品时能够更准确的将其区别于其他同类或近似的产品。
二、创作过程（①描述创作开始和完成时间、地点，且精确至年月日；②描述创作
手法如手绘或者电脑软件绘制；③描述整个作品的结构、组成部分以及色彩等；④描述作品创作的特殊意义或者独特之处）
该图于年月日开始构思，着手创作。
整幅图案由等部分组成，主要采用三种颜色。最初，“XXXX”考虑由电脑的艺术字形成，但为了更突出XXX的标识，把图左侧的XXX以流线型的图案方式设计。在设计过程中，XXXXXXX的图案，形象生动的体现了箱内的产品，即为XXX。之所以采用流线型的且与XXXXXXX 相仿的图案，暗指了该XXXX是来自欧洲的。本作品美观且寓意独特，具有独创新。本作品通过绘图工具XXXXXXX绘制而成。
历经____次修改，于年月日在市创作完成。
三、发表情况（如有发表，必须注明首次发表的时间和地点；如无，则写没有发表）
该作品于XXXX年X月X日，首次发表于XXX。
申请人（签章）：
年月日
大班美术《狮王美发记》教案创作说明及作品简介
《狮王美发记》创作说明及作品简介
一、创作说明
学习者起点水平分析：
大班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。幼儿也正处于象征期过渡阶段，且已不满足已有的水平，希望尝试探索更高级的表现形式，因此，原来"教师示范，幼儿模仿"的教学模式不适合在大班进行。
我根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。本次活动我利用有趣的故事及活泼、生动的课件吸引幼儿对活动的兴趣，然后引导幼儿选择自己喜欢的、适合的线条进行大胆的创作。
学习内容分析：
《纲要》中曾多次提出，激发兴趣，体验审美，愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感，是遵循儿童艺术发展的规律。
通过谈话引起幼儿为狮子画各种各样不同发型的兴趣，主要是让孩子们创造性地用各种线条及图案画狮子的鬃毛，表现狮子的漂亮与威武，体验创作的乐趣。鼓励幼儿大胆表达自己的设想，引导他们选择自己喜欢的、适合的线条进行大胆的自由创作；运用各种规则或不规则的线条、蝴蝶结、小太阳等装饰图案，来表现勇猛、可爱或者其他形态下的狮子；最后幼儿互相欣赏作品，锻炼他们的语言表达能力及审美情趣。
教学目标分析：
设计这个活动时，我首先根据大班幼儿对已有经验和认知发展，以及《纲要》的理念和大班幼儿的发展水平，我从认知、能力、情感三方面出发，制定本次活动目标定为：
1.引导幼儿学习用各种线条和图案来表现狮王的头发。
2.巩固线描的能力，提高装饰水平。
3.发挥想象，体会想象创造的自由和快乐。
附：大班美术《狮王美发记》教案
一、活动目标
1.引导幼儿学习用各种线条和图案来表现狮王的头发。
作品创作说明书(美术作品-参考示例)
样图：
作品创作说明书（参考示例）
作品名称：WECAN标识
作品类型：美术作品
一、创作意图（描述作品的创作起因或者用途）
为了更有效地宣传推广以及销售公司产品，现设计此作品用于产品的外包装和印刷在公司名片和宣传资料等上面，作为该产品独特的产品标识使用，以方便消费者在购买使用该产品时能够更准确的将其区别于其他同类或近似的产品。二、创作过程（①描述整个作品的结构、组成部分以及色彩等②描述作品创作过程中的变化、想法）
本作品于XXXX年XX月XX号开始构思，着手创作。
整幅图运用电脑绘制出来，由英文“WECAN”、橙色底色和蓝色粗下划线构成，主要采用橙色、白色和蓝色。最初，“WECAN”考虑由简单的电脑艺术字形成，为了使作品更为突出，加上了橙色的底色，“WECAN”添加了白色的下划线，标识主体的下方使用蓝色的粗下划线，最终通过绘图工具illustrator绘制而成。
本作品历经 3 次修改，于XXXX年XX月XX日在上海市创作完成。
三、作品独创性（描述作品创作的特殊意义或者独特之处，例如颜色是否有指定的含义）
本作品经过独特构思，充分运用美工设计，将英文字母配上特有的颜色做背景，主要采用白色、橙色、蓝色三种颜色设计出来。“WECAN”是作品的主体，拥有独特的含义，做为一种精神鼓励，鼓励企业的员工、客户以及一些拥有梦想的人们，告诉他们，只要有梦想，只要付出努力，就一定能够成功。“WECAN”也代表着“we can make things better!”，即我们能，我们可以，我们会做得更好！作品的底色主要以橙色为主，营造了一种放松，温暖人心的感觉。标识主体的下方使用蓝色的粗下划线，蓝色是高科技的象征，寓意企业的高端化发展。整个作品方方正正，形象生动地体现了机电这个行业大部分产品的形状。
课件作品创作说明
课件作品创作说明
1. 本作品是基于一门课程的课件作品创作，旨在展示对课程内容的理解和应用。
2. 创作过程中，我通过搜集和整理相关资料，并结合个人思考和创意，进行了独立的创作。
3. 本作品以图文结合的形式呈现，通过清晰的文字说明和生动的插图，向观众传达了课程内容的关键信息。
4. 在创作过程中，我注重了信息的准确性和连贯性，保证了作品的专业性和可读性。
5. 涉及到的图像素材都是从免费图片库中获取的，经过妥善的剪裁和处理后使用。
6. 本作品中的示例和案例均为虚构，并非真实存在的情况，旨在帮助观众更好地理解课程内容。
7. 创作过程中，我注重了版权的保护，未使用他人的原创作品或引用他人的观点和论述。
8. 本作品的目标受众为课程学员及其他对该领域感兴趣的人群，希望能够为他们提供有益的学习和参考资料。
9. 在创作过程中，我充分利用了课程学习和实践的经验，以及自己的专业知识和技能。
10. 最终的创作结果是基于一系列反思和修改的，旨在表达我对课程内容的理解和个人见解。
作品创作说明
素材选用
• 小数的初步认识是在学生初步认识分数的 基础上进行学习的。本课内容包括认识一 两位小数和它的读、写法。认识一位小数 是小数的初步认识中最基础的知识，它的 学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的 含义，也为今后系统地学习小数的知识打 下初步基础。同时，小数的知识在实际生 活中应用较广泛，利于学生运用所学知识 技能来解决一些实际的问题。
创作思路(二)
• 学生在课本中第一次接触小数，虽说是第 一次，但是由于小数在生活中的广泛应用， 大多数孩子对于小数并不陌生。本课件教 学中先安排认识小数，能认、读、写小数 部分是一位和两位的小数，再介绍小数各 部分的名称，最后知道十分之几可以用一 位小数表示，百分之几可以用两位小数表 示。
创作思路(三)
认识小数课件
作品创作说明书
作者简介
• 洪丽霞 女，2006年7月毕业于赣南 师范学校，现江西省上饶玉山怀玉 山小学任教，小学一级教师。本人 长期从事教学工作，对小学数学教 学有较丰富的教学经验，潜心钻研 教材，勇于探索，大胆创新。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
作品登记表及创作说明
附件2“评选类项目”推荐作品登记表
他人的着作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。
我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《2012年第十三届全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。
*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。
作者签名（不得打印或代签）：1. 张红波2.
2012年2 月12 日“评选类项目”作品创作说明
附件3
“评选类项目”（青林）学校推荐作品名单
注：请在“电脑活动”网站下载Excel样表后填写，并提交电子文档。
附：参加本届“电脑活动”评选类项目的中小学校总数：所，占全省（自治区、直辖市）学校总数： %；参加本届“电脑活动”评选类项目的中小学生总数：万人，占全省（自治区、直辖市）学生总数： %。
参加本届“电脑活动”评选类项目的作品总数：件
推荐单位签章：
2012年月日
作品创作说明
附表1
第十二届江西省中小学电脑制作活动
评选类项目作品创作说明
附表2
“评选类项目”推荐作品登记表
同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。
我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《2013年第十四届全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。
*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。
作者签名（不得打印或代签）：1. 2.
2013年月日
美术作品说明书(范本)
美术作品说明书
作品名称：
作品类型：美术作品
一、创作目的(描述作品的创作起因或者用途)
为了更有效地宣传推广以及销售XXX产品，本人/本公司欲设计此作品用于香瓜产品的外包装上,作为该产品独特的产品标识使用,以方便消费者在购买使用该产品时能够更准确的将其区别于其他同类或近似的产品。
二、创作过程（①描述创作开始和完成时间、地点，且精确至年月日；②描述创作
手法如手绘或者电脑软件绘制；③描述整个作品的结构、组成部分以及色彩等；④描述作品创作的特殊意义或者独特之处）
该图于年月日开始构思，着手创作。
整幅图案由等部分组成，主要采用三种颜色。最初,“XXXX”考虑由电脑的艺术字形成，但为了更突出XXX的标识,把图左侧的XXX以流线型的图案方式设计。在设计过程中，XXXXXXX的图案，形象生动的体现了箱内的产品，即为XXX。之所以采用流线型的且与XXXXXXX相仿的图案，暗指了该XXXX 是来自欧洲的.本作品美观且寓意独特，具有独创新。本作品通过绘图工具XXXXXXX绘制而成。
历经____次修改，于年月日在市创作完成。
三、发表情况(如有发表,必须注明首次发表的时间和地点；如无，则写没有发表）
该作品于XXXX年X月X日，首次发表于XXX。
申请人（签章)：
年月日