逻辑门(课堂PPT)

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基本逻辑门电路 工程类课件

基本逻辑门电路  工程类课件

结束!
用来判断几个条件是否完全具备
例:厕所里的声光控开关。
条件:
结果:
课堂请作写业出如下门电路的真值表, •并提分示析: 其逻辑功能。
•的1、,该有电什路么是逻BCA那辑一功&种能逻?Y辑门电路中
•2、该逻辑门电路有几个输入端, 列举出对应的各个输入状态下的 输出状态。
输 课 堂入作 业 效 对 输 出
基本逻辑门电路
基本逻辑门电路
•教学目标: •知识点:熟练掌握与门基本逻辑 门电路的基本概念、逻辑符号、 真值表、逻辑函数表达式,理解 各门电路的逻辑功能。 •能力点:能够正确应用基本逻辑
数字信号:
通常把脉冲的出现或消失用 1 和 0来表示,这样一串脉冲就变 成由一串1和0组成的代码,这种 信号称为数字信号。
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
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0
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1
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1
1
1
课堂小结: •1、与门逻辑电路的符号,注意与 的写法。 •2、与逻辑电路的真值表。 •3、分析真值表,描述逻辑功能。 •4、根据真值表些逻辑函数表达式, 其实质就是逻辑乘。
•课后作业: •1、P237 第2题 •2、用对比学习法,预习或逻辑
1.与逻辑门
A、B开关串联构成与逻辑
逻辑门电路
符号:
输入与输出存在一定的逻辑关系,能 实现一定逻辑功能的电路称为逻辑门
电路。
(1)输入与输出的关系(真值表)

基本逻辑门电路 ppt课件

基本逻辑门电路 ppt课件
7
1
教材分析
——重点与难点
教学重点:理解基本逻辑概念,熟记逻辑 符号、真值表、逻辑表达式、运算规则 教学难点:逻辑表达式与运算
8
1
教材分析
——教学目标
知识目标:通过理论学习,让学生熟练掌握逻辑表达式、逻辑符
号、运算规则及真值表。
能力目标:通过学习,学生能记住并写出表达式和相应的真值表,
并能进行简单的逻辑运算。
情感目标:学生通过学习逻辑门电路,可以在掌握后收获成就感,
这对于每一个学生的自信心将是极大的提升;同时,学习必须一丝
不苟,这样可以培养学生的细心和耐心,端正学习态度才能最终学
到知识。
9
2
教法设计--教学理念
86%
中职教育的根本就是为学生就业服务。所以,我们在
教学中必须通过理论学习,加强实践,突出专86业%训练,
4
教学过程 --过程设计
2 新课探讨 (2)巩固练习 学生通过课堂练习加深对所学内容的理解, 通过练习得到提高。
添加标题
(添3)加归标纳题小结 结合教学重难点,归纳课堂小结并用添表加格标进题
行对比。
16
5
教学反思
本课通过讲授法及演示法进行理论学习,让学生掌握了较重要的理论 知识,为学生后面章节的学习打下来坚实的基础。在授课中能让学生 了解到逻辑运算的丰富内涵,激发学生的兴趣,为后面的复合门电路 实训奠定基础。这对于动手能力强的他们来说,能初步入门到一个新 领域将是无比美妙的事,也能带领他们进入逻辑电路设计创造的新世 界,促使他们不断开阔进取。同时,作为教师应当给予更多的鼓励和 支持,激发学生的创作热情。
(添1)加三标种题基本逻辑运算和逻辑门的学习(教学重点和添难加点标) 题

中职电子技术基础与技能(电子信息类)(第3版)教学课件7.3

中职电子技术基础与技能(电子信息类)(第3版)教学课件7.3

②用三态输出门实现数据双向传送
工作原理:当控制信号EN=1时,三态门G1工作,DI数据能传输到总线 上;当控制信号EN=0时,三态门G2工作,总线数据DO能由G2传输出去, 实现数据的分时双向传送。
7.3.4 常用集成逻辑门介绍 将逻辑门电路的各个元件制作在一块面积很小的硅片上,即成为集成
逻辑门电路。 集成逻辑门电路的特点:体积小,重量轻,功耗低及负载能力强等。
0
1
1
1
0
1
1
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1
或门电路的逻辑表达式为: Y =A+B,读作Y等于A或B或读作Y等于A加B。 或门电路的逻辑功能可概括为:“有1出1,全0出0”。 或逻辑关系通常也称为逻辑加,其运算规则为:
0+0=0,0+1=1,1+0=1,1+1=1 讨论:联系日常生活,说说有哪些常见的与逻辑关系的例子。 3.非逻辑门 (1)非逻辑关系
7.3 逻辑门电路 逻辑关系:相互对立而在一定条件下又可以相互转换的两种状态(上与下,
真与假,电位的高与低)之间的相互关系。
逻辑门电路是实现逻辑关系的开关电路,是数字电路的基本单元电路。 逻辑门电路的种类:基本逻辑门电路和复合逻辑门电路。 基本逻辑门电路有:与门、或门、非门。 复合逻辑门电路有:与非门、或非门、与或非门、异或门等。
(2)常用CMOS或门及或非门管脚排列图
5.常用集成非门 非门又称反相器。常用的集成非门有TTL系列的六路非门74LSO4。
六非门集成电路74LS04管脚排列图
本节小结
1.基本逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 2.复合逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 3.特殊逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 4.常用集成逻辑门。
①当A、B端全为1(高电平VA=VB=3V)时, 二极管V1和V2都导通,忽略二极管正向压降,则 输出端Y为1 (高电平,约等于3V);

计算机逻辑门

计算机逻辑门

计算机逻辑门计算机逻辑门是计算机中一个重要的基本组成部分,它负责执行逻辑运算,决定了计算机的运行和功能。

逻辑门可以被看作是数字电路中的一个元件,通过将输入信号进行逻辑运算,并将结果输出,实现了计算机的运算和处理功能。

计算机逻辑门的种类有多种,其中最常见的有与门(AND gate)、或门(OR gate)、非门(NOT gate)和异或门(XOR gate)等。

这些逻辑门的功能和运算方式各不相同,但它们都是用来处理不同的逻辑运算的。

与门是最简单的逻辑门之一,它的输入有两个或多个,只有当所有输入均为1时,输出才为1;否则,输出为0。

与门通常用于判断条件是否同时满足的情况,例如,当两个开关均打开时,灯泡才会亮起。

与门的逻辑运算可以通过晶体管来实现。

晶体管是一种电子器件,具有开关的功能。

当输入信号为高电平(通常为5伏)时,晶体管导通,输出为高电平;当输入信号为低电平(通常为0伏)时,晶体管断开,输出为低电平。

通过将多个晶体管串联或并联,就可以实现与门的功能。

或门与与门类似,但其输出取决于输入信号中是否有至少一个为1。

当输入信号中至少有一个为1时,输出为1;否则,输出为0。

或门常用于判断条件是否至少满足一个的情况,例如,当两个红绿灯中有一个为绿灯时,车辆可以通行。

非门是一种只有一个输入信号的逻辑门,它的输出与输入相反。

当输入为1时,输出为0;当输入为0时,输出为1。

非门常用于将电平信号进行取反处理,例如,将高电平信号变为低电平信号。

异或门是一种具有两个输入信号的逻辑门,它的输出为输入信号中不相同的位数。

当两个输入信号相同时,输出为0;当两个输入信号不同时,输出为1。

异或门通常用于判断两个输入信号是否不同的情况。

通过组合和使用不同的逻辑门,就可以实现复杂的计算和处理功能。

计算机中的各种逻辑电路和逻辑门的组合,构成了计算机的运算和控制部分。

理解和掌握计算机逻辑门的原理和功能,对于理解计算机工作原理和解决问题具有重要意义。

第七课逻辑门

第七课逻辑门

波形图的逻辑运算办法:以“与”运算为例
A 01 1 0 00 B 001 1 0 1 Y 001 0 0 0
2.或门
逻辑前提中有一个或一个以上为“真”时,逻 辑结论就为“真”。
或门符号与真值表
ABY 假假假 假真真 真假真 真真真
真值表
ABY 100 011 101 111
与逻辑表达式:Y=A+B
根据题意,少数服从多数原则,则绿灯亮的条件是: AB同意或AC同意或BC同意或ABC都同意,我们用逻辑 代数来表达就是: Y1=AB+ AC+ BC+ABC, 利用逻辑代数化简得到:Y1=AB+AC+BC
Y2=Y1 很显然我们可以使用三个与门+一个或门+一个非门
来实现该电路的设计,电路图如下:
A
&
1.与门
所有逻辑前提皆为“真”时,逻辑结论才为“真”
与门符号与真值表
ABY 假假假 假真假 真假假 真真真
真值表
ABY 000 010 100 111
与逻辑表达式:Y=A×B 或 Y=A·B 或 Y=AB
在数字电路中,有时候采用更为直观的表达 方式即波形图来表示。 比如输入信号是“010110”,表示成波形图就 如下图所示。
A 01 1 0 00 B 001 1 0 1
Y 011 1 0 1 注:逻辑运算没有进位,也就是说1+1=1。
3、非门
F=A
AY 01 10
二、组合门电路
1.与非门
ABY 001 011 101 110
2.或非门
ABY 001 010 100 110
三人表决器的电路设计方法
该表决器有三个输入端,我们用A,B,C分别代表甲乙 丙三人,赞成为1,不赞成为0,有两个输出端,用Y1表 示绿灯,Y2表示红灯,显然Y1和Y2为相mp;

逻 辑 学(第二讲)

逻 辑 学(第二讲)

学生 大学生
女大学生
内涵 在学校或其它教育、 研究机构学习的人
外延 小学生、中学生、 大学生、研究生
内涵
在高等学校或其它 教育、研究机构接 受高等教育的人 内涵 在高等学校或其它 教育、研究机构学 习的接受高等教育 的女性(人)
外延
男大学生、女大 学生
外延 女大学生
二、概念的内涵与外延的反变关系
• 共性:纺织品
• 特性:遮盖;擦拭;保洁;防污、增加美观;
“类”
• 事物由于属性相同或相异而分为不同的“类”。
• 属性相同的事物构成同类,属性相异的事物构成异类。
• 组成类的个别事物叫做类的分子。
• 如果一个大类由若干个小类组成,大类就叫做母类,小类
叫做子类。
• 例如:生物;动物;哺乳动物;人类;
2.概念与语词的根本区别
概念属思维范畴,具有全人类性; 语词属语言领域,具有民族性和地域性。 汉语 英语 女孩 哈尼语 傣语 苗语 姑娘 girl 爱尼 仆少 咪彩
概念是一种思维形式,语词是一种语言形式。 概念是对客观事物的一种反映;
语词只是表达概念、标志事物的一组符号。
概念必须借助词语来表达;
课堂练习:
• • • • • • • • • • 老赵是个大老粗,很不会说话,经常一开口就得罪人。 有一天他请四个朋友:张三、李四、王五、小刘吃饭。 结果,张三、李四、王五都如约来了,唯独小刘没到。 老赵随口就说了句:“唉,该来的怎么没来?” 张三一听,“该来的没来,那我就是不该来的咯,”于是转身就走了。 老赵一看,赶紧说,“怎么不该走的走了?” 李四一听,“嗬,不该走的走了,那我才是该走的呗。”扭头也走了。 老赵这下急了,追出去说:“我又不是说你。” 王五一听,“不是在说他,这不摆明了在说我呢,还是赶紧走吧。” 好好的一顿饭结果不欢而散。

数电逻辑门电路

数电逻辑门电路

数电逻辑门电路
逻辑门电路是数字电路中最基本的组成部分,它执行基本的逻辑运算,如 AND、OR、NOT 等。

常见的逻辑门
•AND 门:只有当所有输入都为高电平时,输出才为高电平。

•OR 门:只要有一个输入为高电平时,输出就为高电平。

•NOT 门:当输入为高电平时,输出为低电平,反之亦然。

•NAND 门:与 AND 门相同,但输出取反。

•NOR 门:与 OR 门相同,但输出取反。

•XOR 门:只有当输入不同时,输出才为高电平。

•XNOR 门:只有当输入相同时,输出才为高电平。

逻辑门符号
每个逻辑门都有一个标准符号,用于表示其功能和输入/输出关系。

逻辑门特性
•逻辑电平:逻辑门通常使用高电平和低电平表示二进制信号。

•传递延迟:逻辑门之间有延迟时间,称为传递延迟。

•扇出:逻辑门可以驱动多个其他逻辑门,其数量称为扇出。

•功耗:逻辑门消耗功率,这取决于其尺寸、类型和开关频率。

逻辑门应用
逻辑门电路用于各种数字系统中,包括:
•计算机
•智能手机
•数字仪表
•控制系统
•数据通信
逻辑门实现
逻辑门电路可以通过以下方式实现:
•分立器件:使用晶体管、电阻器和二极管等分立器件构建。

•集成电路(IC):将多个逻辑门集成到一个单一的 IC 芯片中。

•现场可编程门阵列(FPGA):提供可编程逻辑,允许用户配置自定义逻辑门电路。

“逻辑”的多种含义课件

“逻辑”的多种含义课件

探究与分享P7
小明正在专心逻致辑志学地这读门一学本问有关逻辑的书,几规位律同,学即纷学纷习点的赞规。律
学逻辑也要合乎学习的逻辑,
先易后难,不能揠苗助长。
逻辑规律与规则
思维方法
毛主席曾号召大
逻辑太重要了,逻辑
家都要学一点逻
混乱的文章别人看不
辑呢逻。辑学这门学问
懂,不讲逻辑的人别 人懒得逻理辑。规律与规则
2.形式逻辑特别关注 推理 问题
(1)推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。
示例评析
所有 金属 都是 导电的。 所有 事物 都是 变化发展的。 结合教材思考:这两个判断有什么相同点?概念是怎么构成判断的?
①“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象 ②“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象
③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和 不正确的思维方法。(遵循逻辑规律与规则,才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规 律与规则,属于正确的思维方法) ④作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。(掌握了逻辑规律和规则,有 利于更好地把握规律)
小芳的推理: 所有 马 所有 牛
所以,所有 牛
都是 都不是 都不是
动物,(大前提)理的逻辑形式是:
小明
所以,所有牛都不是动物。
小芳
➢ 两位同学进行推理的前提都是正确的,推出的结论却不都是真的,为什么?
【拓展】关于三段论推理 大项(P)——出现在结论中谓项位置的概念; 小项(S)——出现在结论中主项位置的概念; 中项(M)——只在前提中出现的概念。 大前提带有大项,小前提带有小项,结论是根据前提推出的新知识

《逻辑的力量》ppt课件

《逻辑的力量》ppt课件

不相容关系
逻辑基本规律
同一律 排中律
全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系
不矛盾律 充足理由律
辨别谬误
真题试炼
(一)(新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成下面小题。 在中国各种艺术形式中,篆刻是一个_______的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的,中国 的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽,到春秋战国时期,刻有官职名或 人名的文字印章得到普遍使用,唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要 由工匠承揽的技艺,增加了人文意味,印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字 号,斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求 的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清 时期,众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解,再加上他们对印面布局的精 心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发 展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中 _______的组成部分。 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A. 由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味 B. 由于文人士大夫参与到印章的创作中,这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味 C. 文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味 D. 文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味
4. 充足理由律
任何判断必须有充足理由。
示例:
《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,

2.1逻辑的多种含义议题式+课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维+

2.1逻辑的多种含义议题式+课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维+

一、“逻辑的不同用法”
2、不同逻辑含义间的关系
①“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象 ②“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑 ”才是逻辑学的研究对象 ③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以 区分正确的思维方法和不正确的思维方法。(遵循逻辑规律与规则
,才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规律与规则,属于正确的思维方法)
(4)指逻辑学这门学问 作为逻辑学的逻辑,逻辑学是研究思维规律与方法的学问。
1.作为二十一世纪的新人类,为提高自身的综合素质, 学一点逻辑很有必要。 2.在联合国教科文组织编写的学科分类中,“逻辑”因 其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科 学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列,被列为 七大基础学科之一。 3.“大学生应该上逻辑课”。 4.“在一般人的印象中,逻辑很难学”。
①所有事物都是变化发展的。 ②手机是事物。
判断1 判断2
前提
铁是导电的。
判断3 结论 手机是变化发展的。
➢思考1:推理有哪些部分构成?关系怎样?
判断3
结论
(1)推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。
➢思考2:这两个判断①有什么相同点?概念是怎么构成判断的?
相同点:两个判断的具体内容不同,但概念在判断构成中的联系方式是相同的。都是 用“所有....都是 …”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 。 公式表示:所有S都是P
一、“逻辑”的不同用法
(2)指逻辑规律与规则
作为逻辑规律的逻辑,是思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑 学的研究对象。
举例:“某篇文章逻辑性强”、说话写文章要合乎 逻辑

逻辑与门原理

逻辑与门原理

逻辑与门原理
逻辑与门原理是一种基本的逻辑门电路,用于实现逻辑上的与运算。

它由两个输入端(A和B)和一个输出端(C)组成。

当输入信号A和B同时为1时,输出信号C为1;否则,输出信号C为0。

逻辑与门的原理可以通过布尔代数和真值表来表达。

根据布尔代数的定义,逻辑与门的输出信号C等于输入信号A和B的逻辑乘积。

真值表也可以很直观地表示逻辑与门的原理,其中1表示“真”或高电平,0表示“假”或低电平。

逻辑与门可以用逻辑电路图来表示,常用的符号是一个带有圆点的圆圈,表示一个与逻辑门。

输入信号A和B通过电路图的两个输入端接入逻辑与门,输出信号C通过输出端获得。

逻辑与门在计算机组成和数字电路设计中具有重要的作用。

它可以用于实现逻辑运算、数据筛选和信号控制等功能。

通过将多个逻辑与门组合在一起,可以构建更复杂的逻辑电路和计算单元,如加法器、译码器和多路选择器等。

总之,逻辑与门原理是一种基础的逻辑电路,用于实现逻辑上的与运算。

它是计算机组成和数字电路设计中不可或缺的一部分。

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“异或”门真值表 :
A
B
F AB
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
.
17
2.2.3 同或门
“异或”运算之后再进行“非”运算,则称为 “同或”运算。实现“同或”逻辑运算的逻辑电 路称为同或门。
同或门的逻辑关系表达式为:
F A e B A B A B A B
同或门的逻辑符号 :
“同或”门真值表 :
.
14
2.2.1 与非门
“与”运算后再进行“非”运算的复合运算称为
“与非”运算,实现“与非”运算的逻辑电路称
为与非门。
F A B
与非门的逻辑关系表达式为:
与非门的逻辑符号 :
“与非”门真A值表 : B
0
0
F AB 1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
.
15
2.2.2 或非门
“或”运算后再进行“非”运算的复合运算称为
.
2
在逻辑代数中,最基本的逻辑运算有与、或、非三 种。
最基本的逻辑关系有三种:与逻辑关系、或逻辑关 系、非逻辑关系。
实现基本逻辑运算和常用复合逻辑运算的单元电路 称为逻辑门电路。
.
3
2.1.1 与门
实现“与”运算的电路称为与逻辑门,简称与门 。 逻辑与运算可用开关电路中两个开关相串联的例
.
26
TTL系列速度及功耗的比较:
速度
TTL 系列
最快
第二章 逻辑门
内容提要:
(1)数字电路的基本逻辑单元——门电路,及其
对应的逻辑运算与图形描述符号 。 (2)三态逻辑门和集电极开路输出门 。 (3)TTL集成门的逻辑功能、外特性和性能参数 。 (4)CMOS集成门的逻辑功能、外特性和性能参数。
.
1
2.1 基本逻辑门
主要内容:
▪ 与、或、非三种基本逻辑运算 ▪ 与、或、非三种基本逻辑门的逻辑功能 ▪ 逻辑门真值表的列法 ▪ 画各种逻辑门电路的输出波形
A
B
F AB
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
“或”逻辑的运算规律为:
000 011 0 1 111
A0 A A 11 AA A
.
8
或门的逻辑符号:
例2-4 : 向2输入或门输入图示的波形,求其输出波 形F。 解:
.
9
2.1.2 非门
实现“非”运算的电路称为非逻辑门,简称非门 。 逻辑“非”运算可用图(a)中的开关电路来说明。
.
24
2.4.1 概述
把若干个有源器件和无源器件及其连线,按照一 定的功能要求,制作在一块半导体基片上,这样 的产品叫集成电路。
最简单的数字集成电路是集成逻辑门。 集成电路的优点:如体积小、耗电省、重量轻、
可靠性高
数字集成电路的规模一般是根据门的数目来划分 的 :有SSI ,MSI ,LSI ,VLSI 等。
OC与非门的逻辑符号 : 两个OC门输出端可以直接相连,实现“线与”功
能。
FF1F2ABCD
.
22
OC门用来实现电平转换:
OC门用做驱动器:
.
23
2.4 集成电路逻辑门
主要内容:
TTL集成逻辑门的概念 比较各种TTL系列的特性 CMOS集成逻辑门的概念 集成电路逻辑门的性能参数 计算具体逻辑器件的扇出系数 TTL与CMOS两种集成电路在混合应用时的接口
.
12
2.2 复合逻辑门
主要内容:
与非、或非、异或、同或的复合逻辑运算 与非门、或非门的逻辑功能 异或门、同或门的逻辑功能 各种复合逻辑门的真值表描述及输出波形
.
13
基本逻辑运算的复合叫做复合逻辑运算。而实现 复合逻辑运算的电路叫复合逻辑门。最常用的复 合逻辑门有与非门、或非门、与或非门和异或门 等。
A
B
F Ae B
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
.
18
2.3 其它逻辑门
主要内容:
三态逻辑门的逻辑功能 含有三态逻辑门电路的分析 集电极开路输出逻辑门的逻辑功能 集电极开路输出逻辑门的应用
.
19
2.3.1 三态逻辑门
三态输出门(简称TS门)有三种逻辑状态,即0、 1、Z。第三种状态为高阻状态(Z),或禁止状态。
集成电路逻辑门按照组成的有源器件可分为两大 类: TTL门 ,MOS门,后者主要是CMOS门。
.
25
2.4.2 TTL集成电路逻辑门
TTL门电路由双极型三极管构成,其特点是速度快、 抗静电能力强,但其功耗较大,不适宜做成大规 模集成电路。
TTL门电路有74(民用)和54(军用)两大系列, 每个系列中又有若干子系列。
“或非”运算,实现“或非”运算的逻辑电路称
为或非门。
F AB
或非门的逻辑关系表达式为:
或非门的逻辑符号 :
“或非”门真值表 :
A
B
F AB
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
.
16
2.2.3 异或门
实现“异或”逻辑运算的逻辑电路称为异或门。 异或门的逻辑关系表达式为:FABABAB 异或门的逻辑符号 :
例2-2 : 向2输入与门输入图示的波形,求其输出波 形F。 解:
.
6
2.1.2 或门
实现“或”运算的电路称为或逻辑门,简称或门 。 逻辑或运算可用开关电路中两个开关相并联的例
子来说明
A
Bห้องสมุดไป่ตู้
F AB
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
.
7
“或”运算的逻辑表达式为: F = A+B “或”运算真值表 :
在图(b)中,若令A表示开关处于常开位置,则 表示开关处于常闭位置。
A
FA
断开
1
闭合
0
.
10
“非”运算的逻辑表达式为:F A “非”运算真值表 :
A
FA
0
1
1
0
“非”逻辑的运算规律为:
00
AA
1 0
A A 1
A A 0
.
11
非门的逻辑符号:
例2-5 : 向非门输入图示的波形,求其输出波形F。 解:
子来说明
开关 A
开关 B
灯F
断开
断开

断开
闭合

闭合
断开

闭合
闭合

.
4
“与”运算的逻辑表达式为: F = A.B “与”运算真值表 :
A
B
F AB
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
“与”逻辑的运算规律为:
00 0 0 1 1 0 0 11 1
A 0 0 A 1 A AA A
.
5
与门的逻辑符号:
三态逻辑门符号:
控制端EN高电平有效
控制端EN高电平有效
高电平有效的三态门真值表 :
使能端


输出端
EN
A
0
x
B
F
x
高阻
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
.
1
0
20
三态门的应用:
三态门用于总线传输 : 用三态门实现数据双向传输 :
.
21
2.3.2 集电极开路逻辑门
集电极开路门,简称OC门。其特点是门电路内部 输出三极管的集电极开路。在使用时,必须外接 “上拉电阻RP” 。
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