逻辑门(课堂PPT)
基本逻辑门电路 工程类课件
结束!
用来判断几个条件是否完全具备
例:厕所里的声光控开关。
条件:
结果:
课堂请作写业出如下门电路的真值表, •并提分示析: 其逻辑功能。
•的1、,该有电什路么是逻BCA那辑一功&种能逻?Y辑门电路中
•2、该逻辑门电路有几个输入端, 列举出对应的各个输入状态下的 输出状态。
输 课 堂入作 业 效 对 输 出
基本逻辑门电路
基本逻辑门电路
•教学目标: •知识点:熟练掌握与门基本逻辑 门电路的基本概念、逻辑符号、 真值表、逻辑函数表达式,理解 各门电路的逻辑功能。 •能力点:能够正确应用基本逻辑
数字信号:
通常把脉冲的出现或消失用 1 和 0来表示,这样一串脉冲就变 成由一串1和0组成的代码,这种 信号称为数字信号。
A
B
C
Y
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
课堂小结: •1、与门逻辑电路的符号,注意与 的写法。 •2、与逻辑电路的真值表。 •3、分析真值表,描述逻辑功能。 •4、根据真值表些逻辑函数表达式, 其实质就是逻辑乘。
•课后作业: •1、P237 第2题 •2、用对比学习法,预习或逻辑
1.与逻辑门
A、B开关串联构成与逻辑
逻辑门电路
符号:
输入与输出存在一定的逻辑关系,能 实现一定逻辑功能的电路称为逻辑门
电路。
(1)输入与输出的关系(真值表)
基本逻辑门电路 ppt课件
1
教材分析
——重点与难点
教学重点:理解基本逻辑概念,熟记逻辑 符号、真值表、逻辑表达式、运算规则 教学难点:逻辑表达式与运算
8
1
教材分析
——教学目标
知识目标:通过理论学习,让学生熟练掌握逻辑表达式、逻辑符
号、运算规则及真值表。
能力目标:通过学习,学生能记住并写出表达式和相应的真值表,
并能进行简单的逻辑运算。
情感目标:学生通过学习逻辑门电路,可以在掌握后收获成就感,
这对于每一个学生的自信心将是极大的提升;同时,学习必须一丝
不苟,这样可以培养学生的细心和耐心,端正学习态度才能最终学
到知识。
9
2
教法设计--教学理念
86%
中职教育的根本就是为学生就业服务。所以,我们在
教学中必须通过理论学习,加强实践,突出专86业%训练,
4
教学过程 --过程设计
2 新课探讨 (2)巩固练习 学生通过课堂练习加深对所学内容的理解, 通过练习得到提高。
添加标题
(添3)加归标纳题小结 结合教学重难点,归纳课堂小结并用添表加格标进题
行对比。
16
5
教学反思
本课通过讲授法及演示法进行理论学习,让学生掌握了较重要的理论 知识,为学生后面章节的学习打下来坚实的基础。在授课中能让学生 了解到逻辑运算的丰富内涵,激发学生的兴趣,为后面的复合门电路 实训奠定基础。这对于动手能力强的他们来说,能初步入门到一个新 领域将是无比美妙的事,也能带领他们进入逻辑电路设计创造的新世 界,促使他们不断开阔进取。同时,作为教师应当给予更多的鼓励和 支持,激发学生的创作热情。
(添1)加三标种题基本逻辑运算和逻辑门的学习(教学重点和添难加点标) 题
中职电子技术基础与技能(电子信息类)(第3版)教学课件7.3
②用三态输出门实现数据双向传送
工作原理:当控制信号EN=1时,三态门G1工作,DI数据能传输到总线 上;当控制信号EN=0时,三态门G2工作,总线数据DO能由G2传输出去, 实现数据的分时双向传送。
7.3.4 常用集成逻辑门介绍 将逻辑门电路的各个元件制作在一块面积很小的硅片上,即成为集成
逻辑门电路。 集成逻辑门电路的特点:体积小,重量轻,功耗低及负载能力强等。
0
1
1
1
0
1
1
1
1
或门电路的逻辑表达式为: Y =A+B,读作Y等于A或B或读作Y等于A加B。 或门电路的逻辑功能可概括为:“有1出1,全0出0”。 或逻辑关系通常也称为逻辑加,其运算规则为:
0+0=0,0+1=1,1+0=1,1+1=1 讨论:联系日常生活,说说有哪些常见的与逻辑关系的例子。 3.非逻辑门 (1)非逻辑关系
7.3 逻辑门电路 逻辑关系:相互对立而在一定条件下又可以相互转换的两种状态(上与下,
真与假,电位的高与低)之间的相互关系。
逻辑门电路是实现逻辑关系的开关电路,是数字电路的基本单元电路。 逻辑门电路的种类:基本逻辑门电路和复合逻辑门电路。 基本逻辑门电路有:与门、或门、非门。 复合逻辑门电路有:与非门、或非门、与或非门、异或门等。
(2)常用CMOS或门及或非门管脚排列图
5.常用集成非门 非门又称反相器。常用的集成非门有TTL系列的六路非门74LSO4。
六非门集成电路74LS04管脚排列图
本节小结
1.基本逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 2.复合逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 3.特殊逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 4.常用集成逻辑门。
①当A、B端全为1(高电平VA=VB=3V)时, 二极管V1和V2都导通,忽略二极管正向压降,则 输出端Y为1 (高电平,约等于3V);
计算机逻辑门
计算机逻辑门计算机逻辑门是计算机中一个重要的基本组成部分,它负责执行逻辑运算,决定了计算机的运行和功能。
逻辑门可以被看作是数字电路中的一个元件,通过将输入信号进行逻辑运算,并将结果输出,实现了计算机的运算和处理功能。
计算机逻辑门的种类有多种,其中最常见的有与门(AND gate)、或门(OR gate)、非门(NOT gate)和异或门(XOR gate)等。
这些逻辑门的功能和运算方式各不相同,但它们都是用来处理不同的逻辑运算的。
与门是最简单的逻辑门之一,它的输入有两个或多个,只有当所有输入均为1时,输出才为1;否则,输出为0。
与门通常用于判断条件是否同时满足的情况,例如,当两个开关均打开时,灯泡才会亮起。
与门的逻辑运算可以通过晶体管来实现。
晶体管是一种电子器件,具有开关的功能。
当输入信号为高电平(通常为5伏)时,晶体管导通,输出为高电平;当输入信号为低电平(通常为0伏)时,晶体管断开,输出为低电平。
通过将多个晶体管串联或并联,就可以实现与门的功能。
或门与与门类似,但其输出取决于输入信号中是否有至少一个为1。
当输入信号中至少有一个为1时,输出为1;否则,输出为0。
或门常用于判断条件是否至少满足一个的情况,例如,当两个红绿灯中有一个为绿灯时,车辆可以通行。
非门是一种只有一个输入信号的逻辑门,它的输出与输入相反。
当输入为1时,输出为0;当输入为0时,输出为1。
非门常用于将电平信号进行取反处理,例如,将高电平信号变为低电平信号。
异或门是一种具有两个输入信号的逻辑门,它的输出为输入信号中不相同的位数。
当两个输入信号相同时,输出为0;当两个输入信号不同时,输出为1。
异或门通常用于判断两个输入信号是否不同的情况。
通过组合和使用不同的逻辑门,就可以实现复杂的计算和处理功能。
计算机中的各种逻辑电路和逻辑门的组合,构成了计算机的运算和控制部分。
理解和掌握计算机逻辑门的原理和功能,对于理解计算机工作原理和解决问题具有重要意义。
第七课逻辑门
波形图的逻辑运算办法:以“与”运算为例
A 01 1 0 00 B 001 1 0 1 Y 001 0 0 0
2.或门
逻辑前提中有一个或一个以上为“真”时,逻 辑结论就为“真”。
或门符号与真值表
ABY 假假假 假真真 真假真 真真真
真值表
ABY 100 011 101 111
与逻辑表达式:Y=A+B
根据题意,少数服从多数原则,则绿灯亮的条件是: AB同意或AC同意或BC同意或ABC都同意,我们用逻辑 代数来表达就是: Y1=AB+ AC+ BC+ABC, 利用逻辑代数化简得到:Y1=AB+AC+BC
Y2=Y1 很显然我们可以使用三个与门+一个或门+一个非门
来实现该电路的设计,电路图如下:
A
&
1.与门
所有逻辑前提皆为“真”时,逻辑结论才为“真”
与门符号与真值表
ABY 假假假 假真假 真假假 真真真
真值表
ABY 000 010 100 111
与逻辑表达式:Y=A×B 或 Y=A·B 或 Y=AB
在数字电路中,有时候采用更为直观的表达 方式即波形图来表示。 比如输入信号是“010110”,表示成波形图就 如下图所示。
A 01 1 0 00 B 001 1 0 1
Y 011 1 0 1 注:逻辑运算没有进位,也就是说1+1=1。
3、非门
F=A
AY 01 10
二、组合门电路
1.与非门
ABY 001 011 101 110
2.或非门
ABY 001 010 100 110
三人表决器的电路设计方法
该表决器有三个输入端,我们用A,B,C分别代表甲乙 丙三人,赞成为1,不赞成为0,有两个输出端,用Y1表 示绿灯,Y2表示红灯,显然Y1和Y2为相mp;
逻 辑 学(第二讲)
学生 大学生
女大学生
内涵 在学校或其它教育、 研究机构学习的人
外延 小学生、中学生、 大学生、研究生
内涵
在高等学校或其它 教育、研究机构接 受高等教育的人 内涵 在高等学校或其它 教育、研究机构学 习的接受高等教育 的女性(人)
外延
男大学生、女大 学生
外延 女大学生
二、概念的内涵与外延的反变关系
• 共性:纺织品
• 特性:遮盖;擦拭;保洁;防污、增加美观;
“类”
• 事物由于属性相同或相异而分为不同的“类”。
• 属性相同的事物构成同类,属性相异的事物构成异类。
• 组成类的个别事物叫做类的分子。
• 如果一个大类由若干个小类组成,大类就叫做母类,小类
叫做子类。
• 例如:生物;动物;哺乳动物;人类;
2.概念与语词的根本区别
概念属思维范畴,具有全人类性; 语词属语言领域,具有民族性和地域性。 汉语 英语 女孩 哈尼语 傣语 苗语 姑娘 girl 爱尼 仆少 咪彩
概念是一种思维形式,语词是一种语言形式。 概念是对客观事物的一种反映;
语词只是表达概念、标志事物的一组符号。
概念必须借助词语来表达;
课堂练习:
• • • • • • • • • • 老赵是个大老粗,很不会说话,经常一开口就得罪人。 有一天他请四个朋友:张三、李四、王五、小刘吃饭。 结果,张三、李四、王五都如约来了,唯独小刘没到。 老赵随口就说了句:“唉,该来的怎么没来?” 张三一听,“该来的没来,那我就是不该来的咯,”于是转身就走了。 老赵一看,赶紧说,“怎么不该走的走了?” 李四一听,“嗬,不该走的走了,那我才是该走的呗。”扭头也走了。 老赵这下急了,追出去说:“我又不是说你。” 王五一听,“不是在说他,这不摆明了在说我呢,还是赶紧走吧。” 好好的一顿饭结果不欢而散。
数电逻辑门电路
数电逻辑门电路
逻辑门电路是数字电路中最基本的组成部分,它执行基本的逻辑运算,如 AND、OR、NOT 等。
常见的逻辑门
•AND 门:只有当所有输入都为高电平时,输出才为高电平。
•OR 门:只要有一个输入为高电平时,输出就为高电平。
•NOT 门:当输入为高电平时,输出为低电平,反之亦然。
•NAND 门:与 AND 门相同,但输出取反。
•NOR 门:与 OR 门相同,但输出取反。
•XOR 门:只有当输入不同时,输出才为高电平。
•XNOR 门:只有当输入相同时,输出才为高电平。
逻辑门符号
每个逻辑门都有一个标准符号,用于表示其功能和输入/输出关系。
逻辑门特性
•逻辑电平:逻辑门通常使用高电平和低电平表示二进制信号。
•传递延迟:逻辑门之间有延迟时间,称为传递延迟。
•扇出:逻辑门可以驱动多个其他逻辑门,其数量称为扇出。
•功耗:逻辑门消耗功率,这取决于其尺寸、类型和开关频率。
逻辑门应用
逻辑门电路用于各种数字系统中,包括:
•计算机
•智能手机
•数字仪表
•控制系统
•数据通信
逻辑门实现
逻辑门电路可以通过以下方式实现:
•分立器件:使用晶体管、电阻器和二极管等分立器件构建。
•集成电路(IC):将多个逻辑门集成到一个单一的 IC 芯片中。
•现场可编程门阵列(FPGA):提供可编程逻辑,允许用户配置自定义逻辑门电路。
“逻辑”的多种含义课件
探究与分享P7
小明正在专心逻致辑志学地这读门一学本问有关逻辑的书,几规位律同,学即纷学纷习点的赞规。律
学逻辑也要合乎学习的逻辑,
先易后难,不能揠苗助长。
逻辑规律与规则
思维方法
毛主席曾号召大
逻辑太重要了,逻辑
家都要学一点逻
混乱的文章别人看不
辑呢逻。辑学这门学问
懂,不讲逻辑的人别 人懒得逻理辑。规律与规则
2.形式逻辑特别关注 推理 问题
(1)推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。
示例评析
所有 金属 都是 导电的。 所有 事物 都是 变化发展的。 结合教材思考:这两个判断有什么相同点?概念是怎么构成判断的?
①“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象 ②“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象
③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和 不正确的思维方法。(遵循逻辑规律与规则,才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规 律与规则,属于正确的思维方法) ④作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。(掌握了逻辑规律和规则,有 利于更好地把握规律)
小芳的推理: 所有 马 所有 牛
所以,所有 牛
都是 都不是 都不是
动物,(大前提)理的逻辑形式是:
小明
所以,所有牛都不是动物。
小芳
➢ 两位同学进行推理的前提都是正确的,推出的结论却不都是真的,为什么?
【拓展】关于三段论推理 大项(P)——出现在结论中谓项位置的概念; 小项(S)——出现在结论中主项位置的概念; 中项(M)——只在前提中出现的概念。 大前提带有大项,小前提带有小项,结论是根据前提推出的新知识
《逻辑的力量》ppt课件
不相容关系
逻辑基本规律
同一律 排中律
全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系
不矛盾律 充足理由律
辨别谬误
真题试炼
(一)(新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成下面小题。 在中国各种艺术形式中,篆刻是一个_______的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的,中国 的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽,到春秋战国时期,刻有官职名或 人名的文字印章得到普遍使用,唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要 由工匠承揽的技艺,增加了人文意味,印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字 号,斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求 的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清 时期,众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解,再加上他们对印面布局的精 心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。篆刻艺术的发 展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中 _______的组成部分。 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A. 由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味 B. 由于文人士大夫参与到印章的创作中,这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味 C. 文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味 D. 文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味
4. 充足理由律
任何判断必须有充足理由。
示例:
《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,
2.1逻辑的多种含义议题式+课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维+
一、“逻辑的不同用法”
2、不同逻辑含义间的关系
①“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象 ②“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑 ”才是逻辑学的研究对象 ③逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以 区分正确的思维方法和不正确的思维方法。(遵循逻辑规律与规则
,才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规律与规则,属于正确的思维方法)
(4)指逻辑学这门学问 作为逻辑学的逻辑,逻辑学是研究思维规律与方法的学问。
1.作为二十一世纪的新人类,为提高自身的综合素质, 学一点逻辑很有必要。 2.在联合国教科文组织编写的学科分类中,“逻辑”因 其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科 学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列,被列为 七大基础学科之一。 3.“大学生应该上逻辑课”。 4.“在一般人的印象中,逻辑很难学”。
①所有事物都是变化发展的。 ②手机是事物。
判断1 判断2
前提
铁是导电的。
判断3 结论 手机是变化发展的。
➢思考1:推理有哪些部分构成?关系怎样?
判断3
结论
(1)推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。
➢思考2:这两个判断①有什么相同点?概念是怎么构成判断的?
相同点:两个判断的具体内容不同,但概念在判断构成中的联系方式是相同的。都是 用“所有....都是 …”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断 。 公式表示:所有S都是P
一、“逻辑”的不同用法
(2)指逻辑规律与规则
作为逻辑规律的逻辑,是思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑 学的研究对象。
举例:“某篇文章逻辑性强”、说话写文章要合乎 逻辑
逻辑与门原理
逻辑与门原理
逻辑与门原理是一种基本的逻辑门电路,用于实现逻辑上的与运算。
它由两个输入端(A和B)和一个输出端(C)组成。
当输入信号A和B同时为1时,输出信号C为1;否则,输出信号C为0。
逻辑与门的原理可以通过布尔代数和真值表来表达。
根据布尔代数的定义,逻辑与门的输出信号C等于输入信号A和B的逻辑乘积。
真值表也可以很直观地表示逻辑与门的原理,其中1表示“真”或高电平,0表示“假”或低电平。
逻辑与门可以用逻辑电路图来表示,常用的符号是一个带有圆点的圆圈,表示一个与逻辑门。
输入信号A和B通过电路图的两个输入端接入逻辑与门,输出信号C通过输出端获得。
逻辑与门在计算机组成和数字电路设计中具有重要的作用。
它可以用于实现逻辑运算、数据筛选和信号控制等功能。
通过将多个逻辑与门组合在一起,可以构建更复杂的逻辑电路和计算单元,如加法器、译码器和多路选择器等。
总之,逻辑与门原理是一种基础的逻辑电路,用于实现逻辑上的与运算。
它是计算机组成和数字电路设计中不可或缺的一部分。
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“异或”门真值表 :
A
B
F AB
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
.
17
2.2.3 同或门
“异或”运算之后再进行“非”运算,则称为 “同或”运算。实现“同或”逻辑运算的逻辑电 路称为同或门。
同或门的逻辑关系表达式为:
F A e B A B A B A B
同或门的逻辑符号 :
“同或”门真值表 :
.
14
2.2.1 与非门
“与”运算后再进行“非”运算的复合运算称为
“与非”运算,实现“与非”运算的逻辑电路称
为与非门。
F A B
与非门的逻辑关系表达式为:
与非门的逻辑符号 :
“与非”门真A值表 : B
0
0
F AB 1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
.
15
2.2.2 或非门
“或”运算后再进行“非”运算的复合运算称为
.
2
在逻辑代数中,最基本的逻辑运算有与、或、非三 种。
最基本的逻辑关系有三种:与逻辑关系、或逻辑关 系、非逻辑关系。
实现基本逻辑运算和常用复合逻辑运算的单元电路 称为逻辑门电路。
.
3
2.1.1 与门
实现“与”运算的电路称为与逻辑门,简称与门 。 逻辑与运算可用开关电路中两个开关相串联的例
.
26
TTL系列速度及功耗的比较:
速度
TTL 系列
最快
第二章 逻辑门
内容提要:
(1)数字电路的基本逻辑单元——门电路,及其
对应的逻辑运算与图形描述符号 。 (2)三态逻辑门和集电极开路输出门 。 (3)TTL集成门的逻辑功能、外特性和性能参数 。 (4)CMOS集成门的逻辑功能、外特性和性能参数。
.
1
2.1 基本逻辑门
主要内容:
▪ 与、或、非三种基本逻辑运算 ▪ 与、或、非三种基本逻辑门的逻辑功能 ▪ 逻辑门真值表的列法 ▪ 画各种逻辑门电路的输出波形
A
B
F AB
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
“或”逻辑的运算规律为:
000 011 0 1 111
A0 A A 11 AA A
.
8
或门的逻辑符号:
例2-4 : 向2输入或门输入图示的波形,求其输出波 形F。 解:
.
9
2.1.2 非门
实现“非”运算的电路称为非逻辑门,简称非门 。 逻辑“非”运算可用图(a)中的开关电路来说明。
.
24
2.4.1 概述
把若干个有源器件和无源器件及其连线,按照一 定的功能要求,制作在一块半导体基片上,这样 的产品叫集成电路。
最简单的数字集成电路是集成逻辑门。 集成电路的优点:如体积小、耗电省、重量轻、
可靠性高
数字集成电路的规模一般是根据门的数目来划分 的 :有SSI ,MSI ,LSI ,VLSI 等。
OC与非门的逻辑符号 : 两个OC门输出端可以直接相连,实现“线与”功
能。
FF1F2ABCD
.
22
OC门用来实现电平转换:
OC门用做驱动器:
.
23
2.4 集成电路逻辑门
主要内容:
TTL集成逻辑门的概念 比较各种TTL系列的特性 CMOS集成逻辑门的概念 集成电路逻辑门的性能参数 计算具体逻辑器件的扇出系数 TTL与CMOS两种集成电路在混合应用时的接口
.
12
2.2 复合逻辑门
主要内容:
与非、或非、异或、同或的复合逻辑运算 与非门、或非门的逻辑功能 异或门、同或门的逻辑功能 各种复合逻辑门的真值表描述及输出波形
.
13
基本逻辑运算的复合叫做复合逻辑运算。而实现 复合逻辑运算的电路叫复合逻辑门。最常用的复 合逻辑门有与非门、或非门、与或非门和异或门 等。
A
B
F Ae B
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
.
18
2.3 其它逻辑门
主要内容:
三态逻辑门的逻辑功能 含有三态逻辑门电路的分析 集电极开路输出逻辑门的逻辑功能 集电极开路输出逻辑门的应用
.
19
2.3.1 三态逻辑门
三态输出门(简称TS门)有三种逻辑状态,即0、 1、Z。第三种状态为高阻状态(Z),或禁止状态。
集成电路逻辑门按照组成的有源器件可分为两大 类: TTL门 ,MOS门,后者主要是CMOS门。
.
25
2.4.2 TTL集成电路逻辑门
TTL门电路由双极型三极管构成,其特点是速度快、 抗静电能力强,但其功耗较大,不适宜做成大规 模集成电路。
TTL门电路有74(民用)和54(军用)两大系列, 每个系列中又有若干子系列。
“或非”运算,实现“或非”运算的逻辑电路称
为或非门。
F AB
或非门的逻辑关系表达式为:
或非门的逻辑符号 :
“或非”门真值表 :
A
B
F AB
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
.
16
2.2.3 异或门
实现“异或”逻辑运算的逻辑电路称为异或门。 异或门的逻辑关系表达式为:FABABAB 异或门的逻辑符号 :
例2-2 : 向2输入与门输入图示的波形,求其输出波 形F。 解:
.
6
2.1.2 或门
实现“或”运算的电路称为或逻辑门,简称或门 。 逻辑或运算可用开关电路中两个开关相并联的例
子来说明
A
Bห้องสมุดไป่ตู้
F AB
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
.
7
“或”运算的逻辑表达式为: F = A+B “或”运算真值表 :
在图(b)中,若令A表示开关处于常开位置,则 表示开关处于常闭位置。
A
FA
断开
1
闭合
0
.
10
“非”运算的逻辑表达式为:F A “非”运算真值表 :
A
FA
0
1
1
0
“非”逻辑的运算规律为:
00
AA
1 0
A A 1
A A 0
.
11
非门的逻辑符号:
例2-5 : 向非门输入图示的波形,求其输出波形F。 解:
子来说明
开关 A
开关 B
灯F
断开
断开
灭
断开
闭合
灭
闭合
断开
灭
闭合
闭合
亮
.
4
“与”运算的逻辑表达式为: F = A.B “与”运算真值表 :
A
B
F AB
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
“与”逻辑的运算规律为:
00 0 0 1 1 0 0 11 1
A 0 0 A 1 A AA A
.
5
与门的逻辑符号:
三态逻辑门符号:
控制端EN高电平有效
控制端EN高电平有效
高电平有效的三态门真值表 :
使能端
数
据
输出端
EN
A
0
x
B
F
x
高阻
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
.
1
0
20
三态门的应用:
三态门用于总线传输 : 用三态门实现数据双向传输 :
.
21
2.3.2 集电极开路逻辑门
集电极开路门,简称OC门。其特点是门电路内部 输出三极管的集电极开路。在使用时,必须外接 “上拉电阻RP” 。