集体生活成就我
统编版(2024)七年级上册道德与法治第七课《集体生活成就我》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第七课《集体生活成就我》教学设计一、教材分析本课是七年级上册道德与法治中关于个人与集体关系的重要内容。
教材通过阐述集体生活对个人成长的重要作用，引导学生正确认识个人在集体中的地位和价值，积极融入集体，在集体中发展自己。
教材内容有助于学生树立集体意识，培养团队合作精神，提高适应社会生活的能力。
二、学情分析七年级学生刚刚进入新的集体环境，对集体生活既有新鲜感又有一定的不适应。
他们渴望在集体中找到归属感和认同感，但对于集体生活如何成就自己可能缺乏深刻的认识。
这个年龄段的学生具有较强的可塑性，通过引导可以更好地理解集体的意义和价值。
三、教学方法案例分析法：通过具体的案例分析，引导学生理解集体生活对个人的影响。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在集体生活中的经历和感受，共同探讨集体生活的意义。
情境教学法：创设不同的集体生活情境，让学生在情境中体验和感悟集体生活的作用。
多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学目标（一）知识目标了解集体生活对个人成长的重要作用。
掌握在集体生活中发展自己个性的方法。
（二）能力目标提高在集体生活中认识自我、完善自我的能力。
增强适应集体生活和与他人合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标热爱集体，积极参与集体生活。
树立在集体中发展自己、成就自我的意识。
五、教学重难点（一）教学重点集体生活对个人成长的重要作用。
在集体生活中发展自己个性的方法。
（二）教学难点如何引导学生深刻理解集体生活对个人成长的价值。
帮助学生在实际生活中运用所学知识，在集体中发展自己的个性。
六、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放一段关于集体活动的视频，如运动会、文艺汇演等，让学生感受集体生活的氛围。
提问学生：“在这些集体活动中，你有什么收获和感受？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）集体生活对个人成长的作用展示案例：小明在班级中从内向胆小变得开朗自信的故事。
《集体生活成就我核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《集体生活成就我》导学案一、导学目标：1.了解集体生活的重要性，培养学生的团队合作认识和能力。
2.启发学生积极参与集体生活，培养学生的责任感和团队精神。
3.引导学生明确集体生活对个人成长的积极影响，培养学生的自大心和自我管理能力。
二、导学内容：1.集体生活的定义和意义。
2.集体生活对个人成长的积极影响。
3.如何积极参与集体生活，发挥个人优势。
4.集体生活中的团队合作和责任性识。
三、导学过程：1.导入：通过观看一段关于集体生活的视频或者图片，引导学生思考集体生活的重要性，并与个人成长之间的干系。
2.进修：介绍集体生活的定义和意义，让学生了解集体生活是指在一个团体中互相依存、互相支持、共同生活和进修的方式。
引导学生讨论集体生活对个人成长的积极影响，比如培养学生的合作认识、责任感和团队精神。
3.实践：组织学生分组进行小组讨论，让他们探讨如何积极参与集体生活，发挥个人优势，同时培养团队合作和责任性识。
每个小组可以提出一个具体的方案或者计划，来展示他们对集体生活的理解和看法。
4.总结：通过小组展示和讨论，引导学生总结集体生活对个人成长的重要性，并激发他们对积极参与集体生活的热情。
同时，鼓励学生在平时生活中多参与集体活动，锻炼团队合作能力和责任性识。
四、拓展延伸：1.邀请班级中的优秀学生分享自己在集体生活中的经验和体会，鼓励其他同砚向他们进修。
2.组织班级活动或者义工活动，让学生亲身体验集体生活的乐趣和意义。
3.鼓励学生在平时生活中多与同砚交流，建立良好的人际干系，增进集体生活的融洽和和谐。
五、课后作业：1.写一篇文章，分享自己对集体生活的理解和感悟。
2.制定一个个人的集体生活计划，包括参与的活动和提升团队合作能力的方法。
3.反思自己在集体生活中的表现，找出自己的不足的地方并制定改进计划。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生将更加深入地理解集体生活对个人成长的重要性，培养了他们的团队合作认识和责任感。
同时，学生也将更加积极地参与集体生活，提升自己的自大心和自我管理能力。
部编版道德与法治七年级下册《 集体生活成就我 》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《集体生活成就我》教学设计一. 教材分析《集体生活成就我》是部编版道德与法治七年级下册第五单元第一课，本节课的主要内容是让学生了解在集体生活中，个人与集体的相互依存关系，培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质，提高学生自觉遵守集体规则的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对集体生活有自己独特的理解和感受。
但部分学生在集体生活中可能存在以自我为中心，缺乏团队合作意识，不善于处理个人与集体的关系等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确处理个人与集体的关系，增强团队协作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解个人与集体的相互依存关系，知道集体生活对个人成长的意义；学会在集体生活中维护集体荣誉和利益，自觉遵守集体规则。
2.过程与方法：通过参与讨论、案例分析等实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结协作的优秀品质，增强学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：理解个人与集体的相互依存关系，知道集体生活对个人成长的意义。
2.难点：学会在集体生活中维护集体荣誉和利益，自觉遵守集体规则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验集体生活的乐趣，增强对集体的认同感。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考个人与集体的关系，提高学生的道德素养。
3.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关案例，制作PPT。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：投影仪、计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
例如：“上一节课我们学习了什么内容？集体生活对我们的成长有哪些影响？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示典型案例，引导学生分析案例中个人与集体的关系，让学生认识到集体生活对个人成长的重要性。
集体生活成就我
集体生活成就我
集体生活是每个人在社会中不可避免的一部分。
在集体生活中，我们需要与他
人合作、共同生活，并且需要学会尊重和理解他人。
这种集体生活对于每个人来说都是一种成就，因为它不仅让我们学会了团队合作，还让我们变得更加成熟和坚强。
首先，集体生活教会了我们团队合作。
在集体生活中，我们需要和他人一起完
成各种任务和活动，这就需要我们学会与他人合作。
通过与他人合作，我们可以学会倾听和尊重他人的意见，学会分工合作，最终完成任务。
这种团队合作的经验不仅可以帮助我们在工作中更好地与同事合作，还可以让我们在生活中更好地与家人和朋友相处。
其次，集体生活让我们学会了尊重和理解他人。
在集体生活中，我们会遇到各
种各样的人，他们可能有不同的性格、习惯和观念。
学会尊重和理解他人是非常重要的，因为只有这样，我们才能和他人和睦相处。
通过集体生活，我们可以学会接纳他人的不同，学会从他人的角度去看问题，最终建立起良好的人际关系。
最后，集体生活让我们变得更加成熟和坚强。
在集体生活中，我们会面临各种
各样的挑战和困难，这些困难会让我们变得更加成熟和坚强。
通过克服困难，我们可以学会坚持和奋斗，变得更加坚强和自信。
这种成熟和坚强的品质将会伴随我们一生，让我们更加勇敢地面对生活中的各种挑战。
总之，集体生活成就了我，让我学会了团队合作，尊重和理解他人，以及变得
更加成熟和坚强。
集体生活不仅是一种经历，更是一种宝贵的财富，它让我们在成长的道路上变得更加完善和美好。
希望在未来的集体生活中，我们可以继续学会更多的东西，不断成长和进步。
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计（五篇）
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计（五篇）第一篇：道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计第二框集体生活成就我【学习目标】1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。
【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？……师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的.“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(二)合作探究探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编。
从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。
6.2集体生活成就我
6.2集体生活成就我基础知识小练1、如何在集体中涵养品格?(集体生活怎样涵养我们的品格?)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感,做有担当的人。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、集体生活对促进个性发展的作用(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台(2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3、在集体生活中如何促进个性发展?(1)在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)在集体中生活，要包容他人的不同，学习他人的优点，这有助于我们完善个性。
(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4、为什么集体生活可以成就我?(集体生活对个人成长的意义)(1)在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)在集体中发展个性。
答案自查课后培优练培优第一阶——基础过关练1．进入七年级后，原先调皮的小明被选为小组长，从此小明严守纪律，认真收发作业，带领小组成员做好值日工作。
这说明（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②每个人都应该向小明学习，争取当上班干部③小明在今后的学习生活中也一定能大有作为④小明在班集体生活中体现出自己的人生价值A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【详解】本题考查集体生活成就我。
①④：题干中小明转变说明了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培集体生活观念和为集体做贡献的能力，同时，小明通过参加集体活动，找回了自己的价值，①④符合题意；②：我们并不是每个人都要当班干部，②排除；③：“一定”，说法绝对，③排除；故本题选B。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册2.7.1 集体生活成就我(教案)
七年级上册教案备课序号：第13 节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容第13课时集体生活成就我课型新授课教学目标1.了解集体生活的作用,积极参加集体活动。
2.理解集体生活对于我们成长的作用。
3.树立正确的集体价值观,在集体中丰富自己的个性,涵养自己的品格，健康成长。
教学重点集体生活对我们成长的作用教学难点集体生活对我们成长的作用教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣了不起的军训：说说这场震撼人心的军训演出取得圆满成功的原因有哪些？提示：团结一心、听从指挥、刻苦训练师：在集体生活中我们可以交到志同道合的朋友，不断提升自己的能力。
集体生活对我们的成长还有什么作用呢?让我们一起走进《集体生活成就我》,探索集体生活的奥秘吧!【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.理解集体生活对我们成长的作用2.积极参与集体生活【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习七嘴八舌话集体：展示一组图片，说说你在不同集体生活中印象深刻的事情，这些事情对你有什么影响？归纳总结:1.集体生活的含义是什么?集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
不同的集体人们的感受有所不同，思考：怎样理解集体联结度越高，个体感知到的温暖就越多？影响集体联结度的因素：1.成员间相互关联的程度2.集体对成员的重要性3.成员间相互交流的频率4.成员对共同目标的共识程度5.成员间的默契程度6.集体存在的时间长短归纳：集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大我爱我班：我眼中的16班观看视频，你觉得16班好不好？好在哪里？同学们在16班可以收获什么？提示：真挚的友谊、踏实的努力、美好的未来归纳总结:2.为什么要参加集体生活?①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
(精华版)6.2集体生活成就我
要改正
名言赏析
三人行，必有我师焉，择其善者而从之， 其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老 师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体 生活中重要的学习资源，我们要包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我们完善个性。
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个 人性，就是一个人在思想、性 格、品质、意志、情感、态度 等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他 的言语方式、行为方式和情感 方式等等。任何人都有个性， 也只能是一种个性化的存在， 个性化是人的存在方式。
你认识他们吗？他 们属于什么集体？ 他们每一个人的个 性一样吗？
故事感悟 ➢ 他们为什么能够取得成功？
实现集体共同目标的过程， 也为个人发展提供了条件 和可能，作为集体的一员， 我们要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展，使 自已的个性不断完善。
1、为什么要在集体中发展个性？
笔记梳理
（1）集体生活为个性发展搭建平台。 （2）集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。 （3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件 和可能。
学习目标
增强个人在集体
生话中的价值感和责任感，认同集体主义原则
。
学习过集体生话，提高在集体
生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉
的能力。提高在集体生活中人际交往的能力。
从集体中涵养品格和集体中发展
个性的角度，明白集体生活的作用。
“学霸”宿舍
运用你的经验
情景一
在小组合作学习中， 我的视野更开阔、思 维更活跃了。
我是乐观主义者。每天 我的笑声总能感染身边 的同学。
集体生活成就我 部编版道德与法治七年级下册
11
为什么爱国是最大的责任和担当？
01 申怡飞
02 沈亦晨 他的目标是： 用光速加速AI
04 刘明侦 在她23岁这年， 钙钛矿太阳电池实 验大获成功
中国5G技术最年轻
• 爱国是最核大心研的发责人任员 和担当。被全球瞩目的5个中国年轻人（29）
3.怎样在集体中发展个性？
（1）在集体这个平台上，展示自已的个性， 发展自已的个性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点， 在集体生活中完善自已的个性。 （3）我们要积极参与共同活动，把握机遇， 自主发展，使自已的个性不断完善。
拓展空间
观点A：每个人都是他个性的工程师。 观点B：只有在集体中，个性才能得到高度的觉 醒和完善。 针对以上观点，你持什么态度？说明你的理由。
①主动与同学交流和沟通,学会友好相处
②讽刺成绩下降的同学,嘲笑有生理缺陷的同学,对班级事务
漠不关心
③承担集体责任,积极参加集体活动
D
④学会彼此接纳、尊重、理解和宽容
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
集体生活成就我 本课小测：
3.集体生活中,每个人的性格特点不同,每个人都有优点和长处,也有缺
尊重、理解和包容，学会友好相处。
笔记：1. 集体可以涵养我们哪些品格？P58~59
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做 事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在 交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
在集体中涵养品格
集体生活成就我作文
集体生活成就我作文
集体生活成就我。
集体生活是我们成长道路上重要的一部分，它不仅塑造了我们的性格，也成就了我们的人生。
在集体生活中，我们学会了团结、合作、奉献和分享，这些品质成为了我们成长路上的宝贵财富。
首先，集体生活教会了我们团结合作。
在集体生活中，我们需要和同学、老师、家人一起生活、学习、工作，这就需要我们懂得团结合作。
比如在学校里，我们要和同学一起完成团体作业，要和老师一起组织文艺活动，要和家人一起完成家务。
团结合作让我们学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人的想法，学会了在困难面前互相帮助，这些都是我们成长中宝贵的财富。
其次，集体生活教会了我们奉献和分享。
在集体生活中，我们需要为集体做出贡献，需要为集体利益着想。
比如在班级里，我们要为班级活动出谋划策，要为班级文化建设出力，要为班级荣誉努力奋斗。
在家庭中，我们要为家庭和睦努力，要为家人分担家务，要为家庭幸福贡献自己的力量。
奉献和分享让我们学会了忘我，学会了为他人着想，学会了与他人共享快乐和悲伤，这些都是我们成
长中宝贵的财富。
最后，集体生活成就了我们的人生。
在集体生活中，我们结识了许多朋友，获得了许多帮助，学到了许多知识，这些都成为了我们人生路上的宝贵财富。
集体生活让我们学会了与他人相处，学会了在集体中发挥自己的特长，学会了在集体中取长补短，这些都成就了我们的人生。
总之，集体生活成就了我们，它教会了我们团结合作、奉献分享，成就了我们的人生。
让我们珍惜集体生活，让我们在集体中发光发热，让我们在集体中成就自己。
集体生活成就我，让我们共同努力，共同成长。
《集体生活成就我》课件
集体生活能够改变个人，让我们脱颖而出。包括个人介绍和引入，为我们的 演讲奠定基础。
一、开篇
个人介绍
介绍自己的姓名、年龄、个性特点等，打开与 观众的交流。
破题引入
通过一个引人入胜的故事或问题，吸引观众的 注意力，让他们对主题充满兴趣。
二、集体生活的意义
集体生活的定义
阐述集体生活的概念和范围，引导观众进入主题。
在集体生活中培养了互相支持、分享
爱国主义情感的加强
4
和协作的团队精神。
通过集体生活，加深了对国家和社会 的热爱和责任感。
四、集体生活带给我的感悟
珍惜集体生活
感悟珍惜集体生活中的美好 时光和宝贵经历。
感悟集体生活的意义
反思集体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活对自身成长和 发展的重要意义。
感恩集体生活
对集体生活中其他成员的支 持和帮助表示感激。
集体生活的优点
讨论集体生活对个人成长的积极影响，如友情、共同进步等。
集体生活的重要性
强调集体生活在培养团队合作和社会责任感方面的重要作用。
三、我在集体生活中的收获
1
合作意识的培养
通过与他人密切合作，培养了团队合
沟通能力的提升
2
作和协作意识。
通过与不同背景的人交流，提高了语
言表达和倾听技巧。
3
团队精神的形成
五、结尾
1 总结集体生活的意义
对整个演讲进行总结，强调集体生活对个人的积极影响。
2 展望未来的集体生活
探讨继续参与集体生活的意义和期望。
3 感谢听众
感谢观众的聆听，鼓励他们在集体生活中找到成就。
六、参考文献
1. 参考文献1 2. 参考文献2 3. 参考文献3
2024秋新统编版道法七年级上册教学课件 7.1集体生活成就我
学校是个大集 体，那学校提 供了哪些展示 个性的平台？
数学竞赛、绘画比赛 读书笔记分享大赛
• 笔记 集体生活的作用?
①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程 中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ④集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点， 有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑤集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人能力提升 和健康成长。
孙悟空 从有期徒刑500 年的重刑犯成长 为斗战圣佛
沙僧 从兴风作浪 的强盗成长 为金身罗汉
历经九九八十一难，师徒四人最终取得真经，回到东土大唐，造福大众，也成就了自己。
• 笔记 集体生活的作用? ①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 为什么说集体生活有助于我们学会与人交往？ 集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接 纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
七年级上学期 道德与法治
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
激情导入
人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。
——梁启超
这句名言告诉我们什么道理?
No Image
我们要学会过集体生活
• 核心素养目标
政治认同:提升热爱集体的情感和意识;以积极乐观的心态承担自己应尽的 责任，关爱集体成就个人;增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同 集体主义原则。 健全人格:学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我;提高在 集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。 责任意识:了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;知道在集体 中可以发展个性、完善自我;认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如 何展示个性。
七年级道德与法治上册教学课件《集体生活成就我》
集体是我们共同成长的园地。在集体这 个平台上，我们得以展示自己，发展自己。 集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 让我们在集体生活中相互促进、相互成就、 共同发展。
课堂小结
含义 人们联合起来的有组织的整体
集体生活 成就我
集体生活 的作用
能带给我们温暖 有助于学会与人交往 有助于培养责任感 有助于发展个性
书，性格随和。对此，下列认识正确的是（ D ）
A.每个人的个性特点不同，一定会产生摩擦 B.集体中的成员个性多样，不利于集体的团结 C.集体中的人多种多样，在一起像一盘散沙 D.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
3.小丽学习成绩优秀，性格内向，在班级中经常一个人独来独 往。加入七年级（1）班以来，她发生了很大的变化。
课堂练习
1.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯
在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（ C ）
A.出席本届世界杯的中国代表队 B.闭幕式上的小学生合唱团 C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众 D.服务整个赛事的志愿者团队
2.在七年级（2）班的第一次班会上，同学们相互介绍 自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委 员，性格活泼；乐乐来自农民家庭，第一次来到城 市，性格沉稳；佳佳来自教师家庭，从小就热爱读
赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊 声，让我充分感受到集体的力量。
➢ 在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的 事情？
组建班级篮球队参加学校比赛并取得好 成绩；同学们到我家看望生病的我并帮我补 习功课；小组合作完成模拟政协提案；等等。
➢ 这些事情对你有什么影响？
让我变得积极开朗、乐于助人，学会与 同学交往与合作，树立了责任意识，等等。
①培养了责任感。 ②学会了与人交往。 ③生活变得更加充实。 ④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。
集体生活成就我作文
集体生活成就我作文
集体生活成就我。
集体生活是一种特殊的生活方式，它不仅意味着与他人共同生活，更重要的是
在这种生活中我们可以学会合作、尊重和团结。
集体生活成就了我，让我成长为一个更加成熟和懂得与他人相处的人。
在集体生活中，我学会了与他人和睦相处。
每个人都有自己的性格和习惯，要
想在集体中和谐相处，就需要学会尊重和包容。
在与他人相处的过程中，我学会了倾听和理解，学会了包容和宽容。
这些都是我在集体生活中得到的宝贵财富。
集体生活也让我学会了合作。
在集体中，每个人都扮演着不同的角色，只有团
结合作才能完成各种任务。
在合作中，我学会了分工合作、互相协助，更重要的是学会了团结一致、共同进退。
这些合作的经历让我懂得了团队的力量，明白了合作的重要性。
此外，集体生活还让我学会了独立和自立。
在集体中，每个人都有自己的责任
和任务，要想完成好自己的工作就需要学会独立和自立。
在集体生活中，我学会了自己照顾自己，学会了自己解决问题，这些都让我变得更加独立和自信。
总的来说，集体生活成就了我，让我成长为一个更加成熟和懂得与他人相处的人。
在未来的生活中，我会继续珍惜集体生活带给我的经验和教训，不断完善自己，为集体生活做出更大的贡献。
24秋道德与法治课件部编版初中七年级上-第七课 在集体中成长 第1课时 集体生活成就我298
第二单元成长的时空
第七课在集体中成长
第1课时集体生活成就我
自主学习
1.简单相加整体
2.(1)归属感(2)理解和包容(3)责任感(4)个性
3.(1)高多
4.(2)个人能力(3)共同发展
1. C
2. A
3. B
4. D
5. B
6. A
7. C
8. D
9. D
10. C
11. B12. D
13.(1)是。
从元元认真负责及主动与同学交流、合作的态度，为大家
呈现更为丰富内容的愿望等方面看出来的。
(2)担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力，使
元元体验到了承担责任带来的充实生活，培养了元元与他人合作的能力，使元元变得比以前更加开朗。
14.①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；有助
于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
②长期脱离集体生活，不利于形成良好的道德品质，不利于养成良好的行为习惯，影响自己的生活和学习；不积极参与班级活动还可能影响其他同学，不利于形成良好的班风，不利于维护班集体的荣誉，会破坏班级的凝聚力、向心力等。
7.1 集体生活成就我
自 我 鉴 定
我喜欢读书，擅长写作 和演讲，班级成立了文 学社，我担任社长，与 同学共同进步。
我是一个完美主义者，处 处想争第一，如果考试成 绩不理想，我就会情绪低 落，甚至大病一场。
有的同学说我小心眼 儿打球不带我，我很 伤心，后来我调整了 自己，现在我已经是 班级篮球队队员了。
我是个乐观主义者， 每天我的笑声总能 感染身边的同学。
随堂练习
5.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现了“我”在集体生活 中成长的是（ ） A．在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班加分 B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛 D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
（1）元元是一名负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的呢？
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
（3）结合元元的事例，说说集体生活对我们有什么作用？
集体生活有助于我们学会与 人交往，培养我们的责任感。
在集体中，每个人来自不同的家庭， 有不同的生活经历和性格特点，我们 在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 和包容，学会友好相处。
助
集体
沟
联结度
通
共
识
默 契
合 作
分享：说一说你在集体中感受到的温暖片段？
情境一 如果下雨时我们忘记带雨具，不用 担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二 我生病了，在家休息。同学打来 电话问候，并为我辅导当天的功课。
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自 己归属某一个或多个群体（如家庭、学 校），希望加入某个组织、某个团体， 从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而 消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
判断：这些是集体吗？为什么？
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生活委员
体育委员 值日组长 普通成员
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
南医大宿舍砍人案凶手：平时很孤僻，宿舍常备刀
2017年3月22日晚9点左右，南方医科大学一宿舍内发生恶性伤害事件，大四 学生刘某持刀行凶，两名同学意图阻止，遭刘某伤害，其中一名当场死亡，另外一 名学生经抢救无效，于3月24日上午死亡。 当晚，被害人徐某和陈某呆在寝室里，行凶者刘某住在另外一个寝室。刘某先 敲门借水用，“期间一直盯着徐同学看”。第二次敲门进来，带了把刀，刘某走向 徐某拿刀砍他，但因刀比较钝，徐某用胳膊挡一下，只受了轻微伤。随后，同在一 个宿舍的陈某抱住行凶人，没想到刘某不只带了一把刀，还随身揣着一个匕首，刘 某抽出匕首，刺向抱住自己的陈某。隔壁寝室的梁某听到打斗声，赶去事发现场， 想阻止刘某继续对陈某行凶，刘某随即开始拿刀攻击梁某，“肚子一刀，心脏一刀， 脖子一刀”。 南方医科大学公众号发出通报，里面写着：陈同学与梁同学为保护同学不幸罹难。 全校师生非常悲痛。愿逝者安息。
集体生活成就我
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运用你的经验： 你经历过哪些让你印象深刻的集体活动？ 你的收获是什么？ 小组合作学习 使我-------我的视野更加开阔思 维更加活跃了。
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升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学
时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作
干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。集体生活对小 华有什么影响？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同 的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。
〇元元是一位负责任的黑板报主编吗？ 你是从哪些方面看出来的？ 〇担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？。
我来说说
元元是一位负责任的黑板报主编吗？ 你是从哪些方面看出来的？ （1）是。我从元元对承担黑板报主编后的认真负责的工 作态度 、生活更加充实的工作感受、为大家呈现内容更为 丰富的黑板报的工作愿望等方面看出来的。
探究与分享
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编 还记得您曾对我说：“我注意到，你 认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。” 担任黑板报主 编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板 报，我主动与同学交流、 合作， 感觉自己比以前开朗了许多，生活也 过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的 黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XX年XX月XX日
素质比较高的人才！
VV VV CC CC 运用你的经验： vv vv 集体氛围对你有什么影响？ VV VV 试举一例说明 我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动作 ，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作业很 及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。 在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业，上 课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。
学习新知
在集体中涵养品格
为什么集体生活 可以培养人际交往的基本态度和能力？ 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经 历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 和包容，学会友好相处。
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ （1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重 （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听他的建议，合理的话要采纳 （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 在集体中，每个人来自不同的家庭，有 表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。 不同的生活经历和性格特点，我们在交往中 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 宽容，说一声“没关系” 学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友 （5）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。 相互理解和尊重。 好相处。 （6）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一踏糊涂。 尊重、理解、接纳。 （7）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。
探究与分享
（1）尊重与被尊重。人与人之间的交往是相互的，尊重与被尊重同样都是 让人幸福的。尊重会让我们彼此拉近心灵的距离，赢得对方的尊重，这是 友好交往的必要前提。
（2）理解与被理解。理解他人实际上就是换位思考、与人为善。学会换位 思考，可以让我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的角度体 验和思考问题，与对方在情感上得到沟通。理解他人，就会关爱他人，就 会在关爱中赢得对方的信任、尊重、感激。
你经历过哪些让你印象深刻的集体活动？ 你的收获是什么？
早上，受到同学们琅琅读 书声的感染，我-----
我也情不自禁地 大声朗读起来。
长沙岳麓区咸嘉湖街道望岳村一位父亲，从孩子出 生到现在已经十年了，这十年来，都是这位父亲自己教 孩子学习，工具就是电脑，教材一般都是从网上下载的
电子版！这位爸爸的理由是觉得学校的教学进度太慢，
运用你的经验：
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你经历过哪些让你印象深刻的集体活动？ 你的收获是什么？ 近一年的寄宿生活 使我--------
大大提高了我的生 活自理能力
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运用你的经验：
会“耽误”自己的孩子！ 虽然说在小学阶段，孩子从学校学到的知识比较
{ 不能
缺失集 体生活 }
有限，但是很多人都知道，学校不仅仅是学习知识的地
方，更重要的是孩子能与同龄人一起相处，情商也能得 到很好的发展，我们是一个群居社会，人际交往是无法 避免的，在学校，在学习课本知识之余，我们的孩子还 能学习如何与他人相处，以后社会更多的也是需要综合
担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
（2）元元的收获表现在：担任黑板报主编，培养和锻炼 了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任，做有 担当的人带来的充实的生活；培养了元元主动与同学交流、 合作等人际交往的能力；元元的性格比以担不同的职责
我在班级的角色 班长 学习委员 承担的责任