苏教版一年级数学上册 比一比
新版苏教版数学一年级上册《比一比》课件
学习目标
1.初步认识长短、高矮的含义。 2.初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接 比较的思维方法。 3.能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的
结果。
数一数：多少个？
比一比：高矮
√
√
√ √
O O
√
√
√
小结：
通过这节课的学习大家要知
道长短、高矮的含义。
wk.baidu.com
苏教版数学一年级上册2《比一比》教案 (3)
苏教版数学一年级上册2《比一比》教案 (3)
一. 教材分析
《苏教版数学一年级上册2》这一节内容，主要让学生通过观察、操作、比较，培养学生的观察能力和动手操作能力，进一步理解数量之间的关系，为学生以后学习加减法打下基础。
二. 学情分析
一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数量之间的关系还不是很理解，但是这
个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过观察、操作来学习，因此，在教学过程中，教师要充分利用学生的这一特点，通过实物、图片等引导学生观察、操作，从而理解数量之间的关系。
三. 教学目标
1.让学生通过观察、操作，理解数量之间的关系。
2.培养学生观察能力和动手操作能力。
3.培养学生用数学的眼光看问题，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点
1.重点：让学生通过观察、操作，理解数量之间的关系。
2.难点：培养学生观察能力和动手操作能力。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中理解数量之间的关
系。
2.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力和
动手操作能力。
3.引导发现法：教师引导学生观察、操作，让学生自己发现数量之间的
关系。
六. 教学准备
1.教具：实物、图片、卡片等。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。
七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过创设情境，如“小猴卖水果”的故事，引出本节课的主题——比一比。
让学生观察图片，发现图片中的数量关系，从而激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）
教师呈现一些实物或图片，让学生观察，发现实物或图片中的数量关系。如呈
现3个苹果和2个香蕉，让学生比较哪个多，哪个少。
一年级数学上册《数一数比一比》练习题(苏教版)
一年级数学上册《数一数比一比》练习题
(苏教版)
数一数比一比》练题
一、数一数，再照样子在方框里面画圆圈。
二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画对勾，在最少的水果旁边画圆圈。
个苹果。（）个梨子。（）个香蕉
三、比一比
1、哪个动物更重？在它下面画对勾。
2、高的动物画对勾，矮的动物画圆圈。
3、在长的后面的括号里打对勾。
4、大的动物画对勾，小的动物画圆圈。
小朋友们，请认真比一比。
四、最短的线段画对勾，最长的线段画圆圈。
五、从家到学校走哪条路近？在近路旁边画对勾。
六、比比下面动物的高矮，最高的动物画对勾，最矮的动物画圆圈。
七、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画对勾，在最轻的下面画圆圈。
3）在最短的线段后面画圆圈，在最长的线段后面画对勾。
一、数一数，每一种物品有几个？
个苹果。（）个杯子。（）个球
二、看图圈数。
三、按要求，画一画。
1)画圆圈，比三角形多。
2)画三角形，比圆圈少。XXX○
四、看数画图。
最新苏教版 一年级数学上册 第二单元 比一比 第1课时 比一比(1)
比轻重
探究新知
重的画“√”。
感知“轻”“重”的含义：翘起来的轻，压下去的重。
探究新知
重的画“√”。
√
比较轻重的方法：下沉的一端重。
巩固练习
1 .矮的画“√”。
√
巩固练习
2 .轻的画“√”。
√
巩固练习
3 .在最长的后面画“√”。
√
Baidu Nhomakorabea 巩固练习
4 .在最矮的下面画“√”。
√
课堂小结
1.比长短：把物体拉直，并把一端对齐， 看另一端的长短，另一端长的物体就长。
√
先把两根跳绳的一端对齐并拉直，再进行比较。
探究新知
√
长的画“√”。
比较长短的方法： 一端对齐，看另一端。
比高矮
探究新知
哥哥带着弟弟玩滑梯，看，他们玩得多高兴 啊！
探究新知
高的画“√”。
一般情况下，将比较垂直放置的物体的长度叫 比高矮。
探究新知
高的画“√”。
√
比较高矮的方法：站在同一高度。
义务教育苏教版一年级上册
第1课时 比一比（1）
比长短
情境导入
两个小朋友在跳绳，看，他们玩得多开心哪！
探究新知
哪根跳绳长？长的画“√”。
在生活中，人们习惯把比物体的长度叫比长短。
探究新知
哪根跳绳长？长的画“√”。
苏教版一年级数学上册《数一数比一比》练习题(附答案)
一年级数学上册《数一数比一比》练习题
一、数一数，在 □里面画“○”。
二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”， 最少的水果旁边画“○”。
（ ）
（ ） （ ）
三、比一比
1、哪个动物重？在它下面画√。
2、高大的画“√”，矮的画“○”。
3、在长的后面的括号里打“√”。
4、大的画“√”，小的画“○”。
四、最短的画“√”，最长的画“○”。
六、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。
五、从家到学校走哪条路近？在近路旁边画√。
小朋友们，请仔细比一比。
七、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○
一、数一数，每一种物品有几个? （12分）
（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球
二、看图圈数。（28分）
三、按要求，画一画。（20分）
(1)画○，比△多 △ △ △
(2)画△，比○少○○○○○
（3）在最短的后面画○（4）在最高的下面画○
（）
（）
（）
（）（ )（）
四、看数画图。（10分）
(1)画5个○ (2)画7个△
五、把相同的连起来。（30分）
△△△△
△△△△
参考答案
一、数一数，再照样子在 □里面画“○”。
二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”， 最少的水果旁边画“○”。
（ ）
（ √ ）
（ O ）
三、比一比
1、哪个动物重？在它下面画√。
2、高大的画“√”，矮的画“○”。
√
3、在长的后面的括号里打“√”。
√√
√
4、大的画“√”，小的画“○”。
√
四、最短的画“√”，最长的画“○”。
√
六、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。
√ ○
七、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○
新苏教版数学一年级上册第二单元 比一比教案
第二单元比一比
【例1】下面两根铅笔，哪根长？
解析：如下图，把这两支铅笔的一端先对齐，再看另一端：蓝色铅笔多出了一部分，说明蓝色的铅笔长，黄色的铅笔短。
要点提示：
比长短的时候，要先将对比物
体的一端对齐，然后再比较。
解答：蓝色的铅笔长，黄色的铅笔短。
【例2】哪条线长？在长的后面画“√”。
解析：上图中，两条线两端都是对齐的，但是下面的线比上面的线要弯曲得多，所以下面的线长，在下面的线后面画“√”。
解答：
【例3】如图，（）最重，（）最轻。
解析：跷跷板下沉的一端物体重，由左图可知熊猫比狐狸重，由右图可知，狐狸比乌龟重，由重到轻排列是：熊猫、狐狸、乌龟。所以最重的是熊猫，最轻的是乌龟。
解答：熊猫乌龟
【例4】下图中，哪种物品最长，哪种最短？在最长的后面画√，最短的后面画×。
解析：仔细观察上图，我们可以用数格子的方法来判断，占的格子多的比较长，
反过来就比较短。因为第一支铅笔占6格半，第二支铅笔占7格，小刀占4格，橡皮占2格，所以第二支铅笔最长，橡皮最短。
解答：
【例5】下图中哪个小动物最重？哪个小动物最轻？
解析：由图①可以看出，小青蛙和小鸟一样重；由图②可以看出，小狗比小青蛙重；由图③可知，小鸡比小鸭轻；由图④可知，小鸟比小鸭重。综上所述可知，小狗的质量＞小青蛙的质量=小鸟的质量＞小鸭的质量＞小鸡的质量。所以，最重的是小狗，最轻的是小鸡。
解答：小狗最重，小鸡最轻。
【例6】兰兰、菲菲和琪琪获得了跳绳比赛前三名，她们正站在颁奖台上。你知道她们三人谁最高，谁最矮吗？
解析：根据上图可知，她们三人站在领奖台上时一样高，因为她们站在不同高度的台阶上，所以实际三个人的身高并不相同。我们可以来比台阶的高度，站的台阶越高，身高反而越矮。获得一等奖的兰兰站的台阶最高，所以她的实际身高最矮；获得三等奖的琪琪站的台阶最低，所以她的实际身高最高。
(新苏教版)一年级数学上册《比一比》课件
√
√
√ √
多的画 √
√
√
√
√
√
√
பைடு நூலகம்
√
√
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
一年级上数学说课稿-比一比-苏教版
一年级上数学说课稿-比一比-苏教版
一、教材背景
本次教案是针对苏教版一年级上册数学教材中“比一比”这一章节的内容编写的。本章内容主要是让学生学会以物品的长度、重量、大小等为基础进行比较大小，并进一步了解数学中的“大于”、“小于”、“等于”的概念。
二、教学目标
1.知识目标
1.能够使用物品的长度、重量、大小等进行比较大小；
2.掌握数学中的“大于”、“小于”、“等于”的概念；
3.能够应用所学知识解答问题。
2.能力目标
通过本次课程的学习，学生将能够：
1.观察物品的特征，提高观察力；
2.运用口算能力，准确比较物品的大小、长度、重量等。
3.情感目标
1.培养学生观察物品的意识，以及对物品的认知能力；
2.培养学生自学习惯，探究兴趣和创新精神；
3.培养学生向他人请教、询问、合作的习惯和态度。
三、教学重难点
1.教学重点
1.比较大小的基础概念；
2.数字大于小于的符号及使用方法。
2.教学难点
1.学生掌握以物品的长度、重量、大小等为基础进行比较大小；
2.学生掌握数学中的“大于”、“小于”、“等于”的概念。
四、教学步骤
1.导入（10分钟）
通过老师的举例，让学生了解比较大小的方法，并介绍要学习的内容。
2.讲授（20分钟）
1.让学生观察物品的长度、重量、大小等特征，并让学生自己比较大小；
2.教师介绍“大于”、“小于”、“等于”的概念，并讲解符号的使用方法；
3.通过图片、模型等物件让学生感性认识“大于”、“小于”、“等于”的概念，并使用符号表达出来。
3.练习（20分钟）
教师让学生自己拿出书包里的物品进行比较大小，使用数字符号表达出来，并给予学生及时的指导和帮助。
一年级上册数学-比一比 苏教版ppt课件
;
一、比较长短
;
比较长短的方法
生活中人们常把程度放置的物体的长度的比较叫比 长短。
比较长短的方法 ： ①物体间的长短非常明显时可以用肉眼直接察看; ②物体间的长短不明显时，比较物体的长短时， 把物体的一端对齐，看另一端的长短，另一端长的 就长
;
1例题、比较图中两根跳绳，哪根长，哪根短？长的在 对应的后面方框里画 √。
• 比较垂直摆放的物体的长度叫比高矮，较 高的叫高，较短的叫矮、
• 比较物体的高矮的方法：把物体放在同一 程度面上，一端对齐，看另一端，另一端 高的就高
;
1.例题比较两位滑梯上的小朋友，谁高，谁矮？高的画√
√
;
2、练习 ⑴比较三棵松树的高矮，在最高的后面画，在最矮的后面画○
○
⑵比较两个小朋友的高矮，高的画√
√
2、练习
⑴比较两支铅笔谁长，谁短？在长的后面画 在短的后面画
;
⑵比较以下三支铅笔长短，最长 的画√，最短的画○
⑶比较以下三支铅笔长短，最长的画√，最 短的画○
;
⑷三只蜗牛竞赛爬行，在爬行路程最长的蜗 牛后面画 在爬行路程最短的蜗牛后面画
;
⑸哪条路最近画√
;
⑺
○
√
;
二、比较高矮
。
;
比较物体高矮方法
;
五作业
苏教版一年级数学上册《二比一比》评课稿
苏教版一年级数学上册《二比一比》评课稿
一、课程背景与目标
《二比一比》是苏教版一年级数学上册的一节课，主要教
授比较大小的基本概念，培养学生的观察能力和比较运算能力。本课程旨在通过多样化的教学方法，帮助学生理解和掌握比较大小的方法，为后续数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容与过程
2.1 教学内容
本课程主要包括以下内容：
1.通过实物比较大小，培养学生的直观感知能力；
2.引导学生通过数字比较大小，并掌握比较大小的方
法；
3.让学生学会使用不等号进行比较大小；
4.组织学生进行小组活动，进行比较大小的实际操作。
2.2 教学过程
步骤一：导入
通过教师提问或用实物进行展示，引导学生思考：什么是
比较？为什么我们需要进行比较？
步骤二：直观感知比较
教师通过展示不同长度的实物，要求学生观察实物并比较
大小，鼓励学生用简单的语言来描述比较结果。
步骤三：数字比较大小
教师出示数字，并要求学生比较数字之间的大小。学生可
以使用大于、小于或等于的语言来表达比较结果。
步骤四：引入不等号
教师介绍不等号的概念，并给出比较大小的规则。通过示
例演示，帮助学生理解不等号的使用方法。
步骤五：小组活动
学生分成小组，通过教师布置的比较大小问题进行讨论。
每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的比较结果。
2.3 教学设计理念
本课程采用了直观感知和实践操作相结合的教学方法，将
抽象的比较大小概念转化为实际的操作过程。通过多次示范和实践活动，帮助学生逐步理解和掌握比较大小的方法，培养他们的观察能力和运算能力。
三、教学目标与评价
3.1 教学目标
本课程的教学目标如下：
苏教版一年级数学上册《数一数比一比》练习题(附答案)
一年级数学上册《数一数比一比》练习题
一、数一数，再照样子在□里面画“○”。
二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，
最少的水果旁边画“○”。
（）
（）
（）
三、比一比
1、哪个动物重？在它下面画√。
2、高大的画“√”，矮的画“○”。
3、在长的后面的括号里打“√”。
4、大的画“√”，小的画“○”。
四、最短的画“√”，最长的画“○”。
六、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。
五、从家到学校走哪条路近？在近路旁边画√。
小朋友们，请仔细比一比。
七、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○
真棒!写完
了，最后要好
好检查哦！
一、数一数，每一种物品有几个? （12分）
（）个苹果（）个杯子（）个球二、看图圈数。（28分）
三、按要求，画一画。（20分）
(1)画○，比△多△△△
(2)画△，比○少○○○○○
（3）在最短的后面画，最长的后面画○（4）在最高的下面画○
（）
（）
（）
（）（ )（）
四、看数画图。（10分）
(1)画5个○ (2)画7个△
五、把相同的连起来。（30分）
△△△△
△△△△
参考答案
一、数一数，再照样子在 □里面画“○”。
二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”， 最少的水果旁边画“○”。
（ ）
（ √ ）
（ O ）
三、比一比
1、哪个动物重？在它下面画√。 O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O
O O O 2、高大的画“√”，矮的画“○”。
√O
√
3、在长的后面的括号里打“√”。
苏教版数学一年级上册2《比一比》教案
苏教版数学一年级上册2《比一比》教案
一. 教材分析
《比一比》这一节内容是苏教版数学一年级上册的第二课，主要是让学生通过
实际的例子，了解和掌握比较大小的方式。教材通过生动的图片和简单的数学问题，引导学生观察、思考和比较，从而培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析
一年级的学生刚刚开始接触数学，他们对数学充满了好奇心和求知欲。但是，
他们的认知能力和逻辑思维能力还在发展中，需要通过具体的例子和实际操作来理解和掌握知识。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考和表达，帮助他们建立数学的概念。
三. 教学目标
1.让学生通过实际的例子，了解和掌握比较大小的方式。
2.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的数学学习态度。
四. 教学重难点
1.重点：让学生通过实际的例子，了解和掌握比较大小的方式。
2.难点：让学生能够独立地观察和思考，找到比较大小的方法。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过生动的图片和实际的例子，引导学生观察和思考，
激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在实践中学习和掌握比较大小
的方法。
3.讨论教学法：引导学生相互交流和讨论，培养学生的表达能力和合作
精神。
六. 教学准备
1.准备一些图片和实际的例子，用于引导学生观察和思考。
2.准备一些游戏道具，如卡片、小物品等，用于让学生在游戏中学习和
掌握比较大小的方法。
3.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
–利用图片和实际的例子，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
一年级上册数学教案-2比一比｜苏教版
一年级上册数学教案 - 2 比一比｜苏教版
教学目标
本节课旨在让学生掌握比较物体数量的方法，并能用语言表达比较结果。通过比一比的活动，培养学生的观察能力和初步的逻辑思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。
教学内容
1. 比较物体数量的多少。
2. 使用“大于”、“小于”、“等于”等词汇进行数量比较。
3. 比较物体的长短、高矮、轻重等属性。
教学重点与难点
- 重点：让学生学会比较物体数量的方法，并能用语言准确描述比较结果。
- 难点：引导学生理解和使用“大于”、“小于”、“等于”的概念，以及如何比较物体的非数量属性。
教具与学具准备
- 教具：数字卡片、大小不同的物体、长短不一的铅笔、轻重不同的书籍等。
- 学具：学生自备的小物品，如玩具、文具等。
教学过程
1. 导入：利用日常生活中的实例引入“比一比”的概念，如比较两个苹果的大小。
2. 新授：展示教具，引导学生观察并比较物体数量，引入“大于”、“小于”、“等于”的数学语言。
3. 实践：分组进行实践活动，让学生亲自比较物体，用所学词汇表达比较结果。
4. 巩固：通过游戏或练习题，加深学生对比较方法的理解和应用。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调比较物体数量和属性的重要性。
板书设计
板书设计应简洁明了，包含以下要点：
- 比较物体数量的方法。
- “大于”、“小于”、“等于”的定义和应用。
- 比较物体长短、高矮、轻重的技巧。
作业设计
设计富有挑战性的作业，让学生在家中也能练习比较技巧。例如：
- 让学生与家长一起找出家中的物品进行比较，并记录结果。
- 绘制一张图表，比较家庭成员的身高或体重。
一年级上册数学教案-比一比-苏教版
一年级上册数学教案-比一比-苏教版
一、教学目标
1.知识与技能：
–能够理解“比”的概念；
–能够熟练运用“比较大小”方法进行比较；
2.过程与方法：
–通过教师引导和示范，能够掌握比较大小的方法；
3.情感态度和价值观：
–培养学生的观察能力，提高其对数字的认知能力；
–通过游戏等活动，增强学生对数学的兴趣。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：
1.理解“比”的概念；
2.熟练掌握比较大小的方法；
3.培养学生的观察能力，提高其对数字的认知能力。
2. 教学难点：
1.使用具体的例子讲解并引导学生理解“比”的概念；
2.通过游戏等活动，提高学生对数学的兴趣。
三、教学方法（注重互动）
1.讲解法：通过讲解举一反三，引导学生理解比较大小的方法；
2.游戏法：通过小组活动、角色扮演等方式，使学生在愉悦的氛围中学习。
四、教学过程
1. 导入新知
1.教师与学生打招呼，创造轻松愉悦的氛围，让学生放松情绪，进入学习状态；
2.让学生把手中的小石子分成不同的组数，比较哪一组石子数量最多，最少。教师引导学生总结规律，理解“比”的概念。
2. 发展新知
1.教师通过具体的例子引导学生理解比较大小的方法；
–如：5根铅笔和7根钢笔，哪个更多呢？需要进行比较。
2.通过游戏等形式，让学生参与互动，体验比较大小的乐趣。
3. 归纳总结
1.教师与学生共同总结比较大小的方法；
2.检验学生掌握情况，以小组或个人为单位交流、分享。
五、作业
1.完成课堂练习；
2.搜集身边的比较大小例子并做好总结汇报。
六、板书设计
比的概念：
比较大小的方法：
七、教学反思
本课程教学重点在于学生能够理解“比”的概念，并掌握比较大小的方法。教师通过导入新知，发展新知以及归纳总结等方式，使学生在轻松、愉快的氛围中体验比较大小的方法。通过本课程，学生不仅掌握了基础的比较大小方法，同时也培养了观察、分析和总结问题的能力，这对于今后的学习和生活都有很大的帮助。
苏教版一年级上册《比一比》数学教案
苏教版一年级上册《比一比》数学教案
苏教版一年级上册《比一比》数学教案
教学内容：
比较长短、高矮。课本第4～5页。
教学目标：
1、初步认识长短、高矮的含义。
2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。
3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。
教学重点：
1、知道长短、高矮的含义。
2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。
教学难点：
1、掌握比较的标准和方法。
2、用正确的数学语言表述比较的结果。
教具准备：
实物、投影片。
教学过程：
一、复习
了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。
二、新课导入。
1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？
2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
3、出示课题，明确目标。
苏教版一年级数学上册第2单元《比一比》课件
五．重的画“√”。 √
易错点：天平平衡时，一个梨和三个桃子一 样重，那么一个梨要比一个桃子重。
作业
知识点 1 比长短
1．长的画“√”。
知识点 2 比高矮
2．高的画“√”。
知识点 3 比轻重
3．重的画“√”，轻的画“○”。
○
○
○
易错辨析
4．最长的画“√”。
辨析：先数一数每个物体各占几格，再比较长短。
Baidu Nhomakorabea
哪个人高？高
最高的画“√”，
的画“√”。
最矮的画“○”。
√
√○
5.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。
√
○
6.重的画“√”。
√
√
7.找几个同学，从高到矮排排队。
最重的画“√”，最轻的画“○”。
√
○
小试牛刀 一．在长的后面画“√”。
√ √
二．在高的下画“√”。
√
√
三．重的画“√”。
√
√
归纳总结：
1.比长短：把物体拉直，并把一端对齐，看另 一端的长短，另一端长的物体就长。
2.比高矮：把物体放在同一个水平面上，一端 对齐，看另一端，另一端高的物体就高。
3.比轻重：可以用手掂一掂，也可以借助工具 （如简易天平）来称量。
易错辨析 四．长的画“√”。
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√
3、最长的画“√”，最短的画“
”。
√
√
√
5、杯子水最多的画“√”，最少的画“
”。
√
6、最长重的画“√” 。
√
√
√
a克
① a克
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
苏教版一年级数学上册
重庆市云阳县
冉崇兵
长的画“√”。
√
长的画“√”。
比较长短的方法：
一端对齐，看另一端。
√
高的画“√”。
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√ 比较高矮的方法：站在同一高度。
矮的画“√”。
√
重的画“√”。
√ 比较高矮的方法：下沉的一端重。
轻的画“√”。
√
在最长的后面画钩
比一比：高矮
1、
2、近的路画“√”。