写作1----词语
六上语文1-8单元习作写作指导及范文
六年级（上册）语文：1-8单元习作范文汇总
习作一：变形计
一、写作目的∶
插上想象的翅膀，运用多种写作手法，把变形写得详细、生动、有趣。
二、写作方法
1、代入自我，想象变形后新奇有趣的世界
角色转换后，你就不是原来的你，你要换位思考，把自己当作变形后的事物，站在它的角度去写它的所见、所闻、所感、所思。
写作时要突出变形对象本身的特点。变形后，不仅你眼中会呈现不一样的景观，而且你的衣食住行、喜怒哀乐也会发生变化，你还会结交不一样的朋友。你们可以大胆想象，选择一种自己想写的对象来写。
2、展开想象的翅膀，把变形经历写具体
天马行空的想象对你们来说不是难题，难就难在如何通过文字把变形经历写具体。我们可以抓住故事发展过程中角色的动作、语言、神态、心理，或是当时周围环境的一些细微变化，等等，把重点内容写具体。
3、巧用修辞，“变形”语言，让变形故事更生动
灵活运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，比如∶我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
范文一：一个瓶子的旅行
我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。
写作常用词语高级替换-形容词篇
褒义形容词篇
重要的(important)
vital['vaɪt(ə)l]
【例句】She had found out some information of vital importance.
【翻译】她已经发现了一些至关重要的信。
crucial['kruːʃ(ə)l]
【例句】It is crucial that the problem is tackled immediately.
【翻译】立即着手解决这个问题是至关重要的。
prominent['prɒmɪnənt]
【例句】This considerable increase in investment played a prominent role in fueling economic growth.
【翻译】投资的较大幅度增加,对拉动经济增长发挥了明显作用。
cardinal['kɑːd(ɪ)n(ə)l]
【例句】Respect for life is a cardinal principle of English law.
【翻译】尊重生命是英国法律最重要的原则。
优秀的(good)
excellent['eks(ə)l(ə)nt]
【例句】She has always had a high reputation for her excellent short stories. 【翻译】她一直因其优秀的短篇小说享有很高的声望。
outstanding[aʊt'stændɪŋ]
【例句】The girl who won the scholarship was quite outstanding.
大学英语四级写作指导(词汇篇-基础知识) (1)
大学英语四级写作指导（词汇篇—基础知识）
一、词语使用的准确性与得体性
准确性
词是表达思想的基本组成要素，思想和意图的准确传达离不开准确地词语。英语单词兼具表达词意和体现语法功能的双重身份。因此，词语选用准确包括语法和词意两个方面。下面三个“注意”能帮助实现用词的准确。
1. 注意语法规则
英语单词在句子中除了表达意思外，还要符合一定的语法要求。写作时尤其需要注意词语位置和一些特殊语法现象。
（1）名词单复数的特殊现象。
（2）形容词的特殊现象和位置关系。
（3）副词的位置原则。
①程度副词放在被修饰的动词、形容词或副词之前，情态动词、助动词或be之后。若助动词与be连用时，则放在两者之间。
--Continuing development of international business is absolutely dependent on effective and efficient international financial markets.国际贸易的持续发展完全依赖于有效和高效的国际金融市场。
②频率副词通常放在行为动词前，情态动词、助动词或be动词之后。若助动词与be连用时，则放在两者之间。
--The way everyone watches TV, listens to music, or looks at photos will never be the same again. 人们看电视、听音乐和看照片的方式永远不会再像这样了。
③方式副词一般放在动词后。
--We should learn how to react gracefully when someone despises us.我们应该学习在别人鄙视我们时，如何优雅地回应他们。
基础写作-如何描写一个地方
3. 广州, 拥有一千三百人口的一座城市, 有 三百多年的历史了。 Guangzhou, a city with a population of about thirteen million, has a history of more than 2,200 years. 4. 这座城市占地面积达7, 434平方公里, 人口 大约是10, 000, 000。 Covering a total area of 7, 434 square kilometers this city has a population of about ten million.
① be rich /abundant in….某地含有丰富的…，盛产… ② … be wealthy in… 某地富于… ③ …produces sth…. 某地出产… ④ …be famous/well-known for… 某地因…而闻名。 ⑤ The main agricultural products are... 主要农产品是… ⑥…be made up of/consist of由……组成 ⑦. … a fantastic place 一个极好的地方 新疆有丰富的自然资源，以葡萄而闻名。 Xingjiang is rich in natural resources and is famous for grapes. 该县主要农产品是小麦、玉米
The main agricultural products in this county are wheat and corn
英语写作——描写人的形容词大集合一
able 有才干的，能干的; able 英['eɪbl]美['eɪbl]
例句
用作形容词(adj.)
1. He has an aggressive manner.
他的态度咄咄逼人。
2. His style of argument in meetings is not so much aggressive as pertinacious.
他在会议上的辩论态度并非锋芒逼人而是坚持己见。
3. Red fire ants are very aggressive and readily attack anything that disturb them.
红火蚁攻击性强,容易攻击任何干扰它们的生物。
4. America has a lot of aggressive weapons now.
美国现在有很多进攻性武器。
5. The world dooms itself to war because man is aggressive at heart.
这世界注定有战争,因为人的内心是好斗的。
6. But what impresses most is that they are aggressive in their career and
responsible to their families and respectful to females.
但最印象深刻的,上海男人在事业上有进取心,对家庭有很强的责任感,而且尊重女性。
7. John was an aggressive guy, who did his job well.
一开头 公文三字词语
一开头公文三字词语
一、一体化：此词语常用于描述将不同部分或元素整合成一个协调、统一的整体。在公文中，它可能用于强调组织内部各部门间的协同合作，或描述某项政策、措施在多个领域的综合应用。
二、一站式：这个词语通常指提供全方位、一体化的服务或解决方案。在公文语境中，它可能用于描述政府或企业为民众提供的便捷、高效的服务模式，旨在减少办事环节，提高行政效率。
三、一系列：此词语用于列举一系列相关的事物或行动。在公文中，它常用于介绍一系列的政策措施、改革举措或发展目标，以展示政府或组织的全面规划和战略布局。
四、一致性：这个词语强调事物之间的统一、协调或相符。在公文写作中，它可能用于强调政策、法规或管理措施的一致性，以确保各项工作的顺利推进和目标的顺利实现。
五、一揽子：此词语通常指将多个相关的事物或问题集中在一起处理。在公文中，它可能用于描述政府或组织为解决某个复杂问题而采取的一系列综合性措施。
以上这些一开头的三字公文词语在公文写作中具有广泛的应用价值，能够帮助撰写者更加清晰、准确地传达信息，提升公文的专业性和可读性。当然，具体使用哪个词语还需根据公文的内容和语境来决定。
初中英语作文写作技巧（1）
初中英语作文写作技巧（1）
中考指导：五个步骤写好中考英语作文
书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：
一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式
时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。
说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。
根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。
如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
如ago，last…——过去时
next，in…——将来时等
人称：注意在句子中人称的统一。
例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。
其中we和our就是人称的统一。
格式：注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。
根据题目，可适当增加合理内容。别注意文章要有开头和结尾。
三、成文时表述正确，文字流畅
切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。
首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次
考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。
常用连接词：
1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second And then，Finally，In the end
一、拼写词语
一、拼写词语
期中练习题：
一、拼写词语
汹（xiōng）涌（yǒng）的（huái）海（guàn）洋（gài）中，（kuì bài gǎi shàn）的（shūshì bēi cǎn）把（háo jié wéi kàng cháo xué yǎn hù）推（jūyú）呀（yá）推（tí）……
二、组词
蓄（xù）
羡（xiàn）
摄（shè）
姓（xìng）
疆（jiāng）
妄（wàng）
浆（jiāng）
歇（xiē）
狠（hěn）
确（què）
腹（fù）
尝（cháng）
三、填空
1.黎明前的（）是那么的静，那么的（）。
2.春天的阳光照在脸上，感觉是那么的（），那么的（）。
3.四、照样子，写句子
4.例：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
5.夏天像，，，。
6.秋天像，，，。
7.冬天像，，，。
英语专业写作基础教程1-6单元笔记
The place of titles
The title or the topic of the essay should be placed in the middle of the first line.
（标题书写中应该注意的地方
1.Every word of the title should be capitalized except articles,preositions,coordinating,conjunctions and to in infinitives.
2.But if one of these words is the first or last word of the title, it should be capitalized.
3.The title of a book within the topic should be underlined,and the title of an article should be put between quotation marks引号.）
Word division
即单词划分(当一行写到末尾时候，可能出现一个单词写不完的情况，这是需要用到单词划分。)
1．重读闭音节通常在辅音字母后面断开。如，fin ish
2．以辅音字母加le结尾的通常在辅音字母前断开。如，peo ple 3．一个字母不能单独放在行中或行末。
4．以两个字母的后缀结尾的，不能在后缀处划分。如，hand ed，hard en
5．一页的最后一个单词不能被划开，且需写到下一页。
邹申版英语写作教程1课后答案-UNIT 1-keys
P5
D D A B C C B
P6
1.rose
2.raised
3.lying
id
y
6.stationery
7.stationary
8.principle
9.Principal
P9
admits Does Are works/work are is is were is is
P11-1
chicken-hearted statesman breeze drink finding received drew back accommodate customs
P11-2
Negative---Positive
P11-3
experienced elapsed attempting with take up made endeavor true
P12-4
1.prosecuted
2.
3.farther
4. further
5. principles principal
6.except
prises
8.economic
9. 10. Awaked
P12-6
1. is
2. is expected
3. has
4. was/is
5. is
6. was
7. plan
8. are
9. Were 10.vary 11.improves 12.becomes 13.is 14.is 15.has made
写作基础篇：1、添枝加叶--扩写练习
1、“添枝加叶----扩写”练习
一、单词扩写：请把下列单词扩写成一个词语或句子。
1、笑：
2、花：
3、丑陋：
二、扩写句子：请根据括号里的提示词，扩写出通顺的句子。
原句：他这个人翻脸如翻书，我劝你少跟他打交道。（忘恩负义）
扩写句：
三、连续句子扩写：试根据括号中的提示词，扩写出通顺的句子。
原句：新年到了，老老少少穿新衣，戴新帽。（家家户户、春联、鞭炮）扩写句：
四、修辞运用扩写：试运用修辞方法，扩写句子。
原句：每逢期末考试，大家都很紧张。
扩写句：
五、综合扩写：请把下列词语串联起来，扩写成完整的句子。
原句：球迷/带着/亮丽的/加油
扩写句：
六、短句扩写：下面是一句简单的句子，请用五十字扩充原意。原句：暑期就在各种兴趣班的岁月中度过。
最新通用-六年级阅读与写作记叙文含答案——(1)字词句段作用
2019年寒假班六年级语文阅读与写作
记叙文专题（一）：词、句、段在文中的作用、效果
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
公文写作中常用同义词辨析1
公文写作中常用同义词辨析
公文是处理公务地一种重要地文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语地选用是一件煞费苦心地事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析.
截止与截至“截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”.在“截至”中“截”地意思就是“截止”，而“至”则是“到”地意思，所以“截至”就是“截止到”地意思，例如“北京市申办年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员地大力支持.截至今天时，已有多位人大代表和近名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》年月日），句中“截至”就不能用作“截止”.
布置与部署“布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安排、布置（人力、任务）”.比较起来，“布置”适用地范围要比“部署”宽泛一些.“部署”一般适用于较大规模地、比较正式地、带有较浓厚地书面色彩地或者与军事有关地场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了.
其他与其它“其他”是指“别地”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“地”，用在双音节词前一般不带“地”；“其它”是从“其他”中分化出来地，仅用于事物.在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用地现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成地，实际上，在典范地现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物.
【写作指导】1-6年级作文知识点大全
【写作指导】1-6年级作文知识点大全
【写作指导】1-6年级作文知识点大全
基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天
气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；
第一，要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
九年级英语1---5单元重点词组、句子、语言点与写作范文
九年级英语1---5单元重点词组、句子、语言点与写作范文
Unit 1 How do you study for a test
一、重点词组
1.通过制作抽认卡 by making flashcards
2. 向老师求助 ask the teacher for help
3.害怕/不敢去做某事 be afraid to do sth /be afraid of doing sth
4.嘲笑 laugh at 4.做笔记；做记录 take notes
5.查阅；查找 look up 5.编造/组成/拼凑成 make up
7.处理/应付 deal with 8.对…感到生气 be angry with
9.（指时间）过去/消逝 go by 10.尽某人最大的努力做某事try one’s best to do sth 11.突然中止/中断 break off 12.参加小组学习 study with a group
13.为…感到兴奋 be/get excited about sth 14.以…而告终 end up doing sth 15.做关于…的调查 do/make a survey about… 16.犯错误 make mistakes
17.在…方面有困难 have problem/trouble/difficulty (in)doing sth
18.写下/记下 write down 19.把…看作regard…as
20.在…的帮助下 with the help of
二、重点句型
1.你怎样为考试做准备？ How do you study for the test？
公文写作常用动词、名词、形容词、副词(十八)
公文写作常用动词、名词、形容
词、副词(十八)
十、关于工作的词语：1、形容准备工作：早谋划、早准备，抓统筹、谋全局，抓细节、重协调
2、形容工作态度：最高标准、最严要求、最实作风、最佳状态
3、形容工作部署会议：标准高、任务重、会风严、形式新
4、工作体系：（主要领导）高度重视、高位指导，（分管领导）亲力亲为、靠前指挥，（具体负责人）扎实推进、通力合作，形成指令畅通、运转高效的工作体系。
5、一盘棋思想：统揽不包揽、分工不分家、补台不推
6、工作作风：苦干实干、无私奉献、敢打硬仗、连续作战。专注、专心、专一的工作态度，精准、精致、精心的工作意识，真抓实干、紧抓快干的工作作风高度重视、深入研究、细致对待、精益求精
6、工作标准：精细化、零差错、创一流
7、工匠精神：零纰漏、零失误、零差错
8、工作典型：时时对照，处处对标
9、关于人员：全时在岗、及时到岗、足时守岗、随时补岗提笔能写、开口能说、遇事能办，储备新知识、掌握新本领、蓄积新动能10、关于合作：接力共赴、合力共为、增进互信、加深友谊、深化合作、协同攻坚、互利共赢11、工作方
法：占据制高点、手握主动权、下出先手棋适用、管用、有用
十一、关于真抓实干的词语三字词组：一对一，点对点，面对面，心贴心，硬碰硬，实打实，背靠背，手拉手，重实际，察实情，讲实话，出实策，鼓实劲，办实事，求实效，动真情，动真格，动真章，做到底，做到位，做到家，下功夫，求突破，动真的，来实的，碰硬的
四字词语：落在细上，落在小上，落在实上，撸起袖子，扑下身子，盯住主业，务实笃行，闻令而行，听令即行，立说立行，少说多干，真抓实干，实干兴省，实绩惠民，埋头苦干，求真务实，常抓不懈，持之以恒，一抓到底，抢先抓早，抓在日常，严在经常，横向到边，纵向到底，不留死角，绵绵用力，久久为功，一以贯之，一抓到底，善作善成，严字当头，实字托底，细上着力，蓬勃朝气，盎然锐气，浩然正气，夙夜在公，心无旁骛，静谧自怡，一门心思，一鼓作气，敢为人先，披荆斩棘，抖擞精神，奋发有为，步步深入，口令不换，方向不变，力度不减，对标对表，咬紧牙关，开拓进取，一心一意，心无旁骛，兢兢业业，精益求精，爱岗敬业，干在实处，走在前列，勇立潮头，做出表率，豁得出去，顶得上去，提起气来，沉下心去十二、四字公文写作常用语1、主谓短语
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小学作文基本功训练
第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇
同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢？
1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。
带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：
①白日依山尽，黄河入海流。
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。
④天门中断楚江开，碧水车流至此回。
带有地名的：
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
②长安一片月，万户捣衣声。
③秋风吹不尽，总是玉关情。
④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。
例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）；
在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；
在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；
在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。
在列车上，你是（乘客）；
在商店里，你是（顾客）；
在旅馆里，你是（旅客）；
在公园里，你是（游客）。
在汽车上卖票的叫（售票员）；
在招待所服务的叫（服务员）；
在机关里履行公务的叫（公务员）；
在商店里卖货的叫（售货员）；
在火车厢里值班的叫（列车员）；
在运动场上比赛的叫（运动员）；
在农场饲养牲口的叫（饲养员）。
对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。
从用途上讲，名称就更多了。
如：老师讲课用的叫讲桌。
学生上课用的叫课桌。
家里学习用的叫书桌。
机关办公用的叫办公桌。
娱乐用的叫麻将桌。
开会时用的叫会议桌。
食堂、饭馆用的叫餐桌。
想一想，练一练：
（1）按要求写出动植物的名称。
①10种树的名称：
②10种花的名称：
③10种蔬菜的名称：
④10种水果的名称：
⑤10种鸟的名称：
⑥10种兽的名称：
⑦10种鱼的名称：
⑧10种昆虫的名称：
（2）你知道多少不同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名称写出来。
（3）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：
（4）分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。
①你的衬衣的部件名称：
②你的长裤的部件名称：
③你的书包的部件名称：
④你的文具盒的部件名称：
⑤你的床的部件名称：
⑥你冬天盖的被子的部件名称：
⑦你穿的鞋的部件名称：
⑧你喜欢的一个玩具的部件名称：
（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。
它们是：东岳（）南岳（）西岳（）北岳（）中岳（）
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。
描写自然景色的：