有趣的汉语拼音
汉语拼音顺口溜
汉语拼音顺口溜
1 《ɑo e》
(1)圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴ɑɑɑ,
太阳出来公鸡叫,拢圆嘴巴ooo,
清清池塘一只鹅,水中倒影eee。
(2)“ˉ”一声平,“'”二声扬,“ˇ”三声拐弯,“`”四声降。(3)有ɑ别放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。(4)汽车平走ûûû,汽车上坡ááá,
汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。
2 《i u û y w》
(1)牙齿对齐i i i,嘴唇突出u u u,有趣有趣û û û。
(2)屋顶屋顶w w w,小u的爸爸是大w。
树杈树杈y y y, 小i的妈妈是大y。
(3)小i有礼貌,标调就摘帽。
(4)小û见到声母y,去掉两点还读û。
(5)单韵母,六兄弟,
ɑo e i u û,
ɑ是老大,û是小弟。
(6)汉语拼音用处大,
学习生字需要它。
帮助学习普通话,
我们一定要学好它,学好它。
3 《b p m f》
(1)收听广播bbb,(右下半圆bbb)
脸盆泼水ppp,(右上半圆ppp)
两个门洞mmm,
一根拐棍fff。
(2)前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
(如“bɑ”:声母b要读得轻短些,单韵母ɑ要读得响亮些,把b和ɑ快速连读成音节。)
4 《d t n l》
马儿奔跑ddd,(左下半圆ddd)
小鱼摆尾ttt,
一个门洞nnn,
一根小棍lll。
5 《gkh》
(1)白鸽白鸽g g g,
蝌蚪蝌蚪k k k,
喝水喝水h h h。
(2)声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
(如:guû:声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母û读得响亮些)
6 《jqx》
(1)母鸡母鸡j j j,
气球气球q q q,(左上半圆q q q)
有趣的汉语拼音教学
有趣的汉语拼音教学
第一篇:有趣的汉语拼音教学
有趣的汉语拼音教学
汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,是一年级新生入学后首要的学习内容,但是,纯拼音的教学又是抽象枯燥的,因此,“研究教学方法,选择适当合理的方式”,就成为拼音教学中的一项重要任务。教师在课堂教学中,如果教学方法巧妙得当,就能引起学生对拼音的长久兴趣.让他们积极愉快地度过小学学习中的第一道难关。汉语拼音学得好坏,对于以后学习语文知识有着直接的影响。教师必须运用各种教学手段,既要使学生学得愉快,又要使学生学得扎实,提高教学效率。活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件,充分利用课本插图、多媒体课件,简笔画,讲故事、学儿歌或语言、动作、表演等手段,把学生带入快乐的学习情境,让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习,把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣,能使教学取得事半功倍的效果。那么,我们应该如何激发学生的学习兴趣?怎样充分利用已激发的兴趣因势利导完成既定的教学目标呢?
一、树立新的汉语拼音教学理念
人教版课程标准实验教材给教师教学创造了发挥的空间,也给了学生宽松的学习空间。教师必须首先转变教育观念,继承过去教学方法的精华,以人为本,立足发展,努力在教学上打破以往强调字母音、形的教学,改变教学方式,努力激发学生的自主、探究、合作的学习精神。不断提高自身的课堂教学组织和调控能力,千方百计使学生在学习中感觉到自己的智慧,体验到学习的乐趣,从而不断增强创新意识。
二、注重学生认知特点,设置合理的教学方法
由于一年级学生具有年龄小,自制能力差,思维形象具体化,注意力不集中等特点,因此,在具体的课堂教学中,教师应充分注重教学内容的具体性和直观性,选择、设置合理的教法,使之符合儿童的
汉语拼音的教学方法
汉语拼音的教学方法
汉语拼音是学习汉语的重要基础,它通过拉丁字母来表示汉语的音节,帮助学习者正确发音和拼写汉字。在教学汉语拼音时,采用适当
的方法和策略可以帮助学生更好地掌握和运用拼音知识。本文将介绍
几种有效的汉语拼音教学方法。
一、系统教学法
系统教学法是一种常用且有效的汉语拼音教学方法。在教学中,可
以根据汉语拼音的组成规则,结合发音特点进行系统地教授。首先,
引导学生学习元音和辅音的发音,让他们熟悉不同音节的发音方式。
然后,通过分拼音教学,逐步学习声母和韵母的组合,并进行音节的
拼读练习。最后,让学生通过单词和句子的训练,全面掌握汉语拼音。
二、游戏化教学法
游戏化教学法是一种生动有趣的汉语拼音教学方法。通过设计各种
拼音游戏,如连连看、填字游戏、拼音接龙等,增加学生的参与度和
兴趣,激发他们学习汉语拼音的积极性。在游戏过程中,可以设置奖
励机制,鼓励学生不断提高拼音水平。同时,可以采用团队合作的游
戏形式,培养学生的合作意识和团队精神。
三、多媒体教学法
多媒体教学法是一种现代化的汉语拼音教学方法。通过投影仪、电
脑软件、互联网等多媒体技术,展示汉语拼音的学习内容和实例,让
学生形象地理解和记忆。教师可以选择生动的音频和视频材料,辅助
教学,并利用多媒体互动功能,让学生积极参与互动,加深对汉语拼
音的理解和记忆。
四、实践教学法
实践教学法是一种强调实际运用的汉语拼音教学方法。通过在真实
语境中运用汉语拼音,如日常生活、购物、旅游等场景,让学生感受
汉语拼音的实际应用价值。可以进行角色扮演或情景模拟,让学生通
过实际操作来提升拼音技能,并培养他们独立思考和解决问题的能力。此外,可以鼓励学生使用拼音输入法来写汉字,进一步提高拼音的实
超有趣的汉语拼音游戏练习课件
超有趣的汉语拼音游戏练习课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册,第五单元
“汉语拼音”。具体包括声母、韵母、整体认读音节的拼读练习,以
及声调、声母、韵母的书写。
二、教学目标
1. 学生能够正确拼读声母、韵母、整体认读音节;
2. 学生能够正确书写声母、韵母,掌握声调的标写方法;
3. 学生能够在实际情景中运用汉语拼音进行交流。
三、教学难点与重点
1. 教学难点:声母、韵母、整体认读音节的准确拼读,声调的标写;
2. 教学重点:声母、韵母、整体认读音节的识记,声调的标写。
四、教具与学具准备
1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔;
2. 学具:学生拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 情景引入:通过一个有趣的拼音故事,引发学生对汉语拼音的
兴趣;
2. 讲解与示范:教师讲解声母、韵母、整体认读音节的拼读规则,示范声调的标写方法;
3. 随堂练习:学生跟读,教师纠正发音;
4. 小组讨论:学生分组,互相练习拼读,讨论声调的标写;
5. 游戏互动:设计一个汉语拼音游戏,让学生在游戏中巩固所学
知识;
7. 布置作业:学生完成课后练习。
六、板书设计
1. 声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w;
2. 韵母表:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en
in un ün ang eng ing ong;
3. 整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yun yin ying;
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一、拼音用处:
汉语拼音用处大,看书识字需要它,
帮助学习普通话,我们决心学好它。
二、单韵母6个
单韵母,很重要,发音口形要摆好,
张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴o o o ,
嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i ,
嘴巴小圆u u u ,撅嘴吹哨üüü。
āáǎàōóǒò
ēéěèīíǐì
ūúǔùǖǘǚǜ
三、声调标准
一声平,二声扬;
三声拐弯,四声降。
板车平走āāā
板车上坡ááá
下坡上坡ǎǎǎ
板车下坡ààà
四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)]读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ;
两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ;
马蹄走路d d d ,一把雨伞t t t;
一个门洞n n n ,一根木棍l l l ;
9字加钩ɡɡɡ,一挺机枪k k k;
一把椅子h h h ,i下加钩j j j;
像个9字q q q ,一个叉字x x x;
z加椅子zh zh zh,c加椅子ch ch ch;s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r;
像个2字z z z ,半个圆圈c c c ;
半个8字s s s ,像个树杈y y y ;
屋顶相连w w w (像把折尺w w w)。五、书写规则
四线三格记心间,拼音字母住里边。
胳膊长了住上格,尾巴长了住下格。
中格一定要饱满,上格下格不贴边。
六、区分易混声母:
上半圆ppp,右下半圆bbb;
左上半圆qqq,左下半圆ddd。
(左下半圆ddd,左上半圆qqq,右下半圆bbb,右上半圆ppp)七、字母书写:
半圆竖弯,ɑɑɑ;
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一、声母儿歌 1、音节拼读儿歌 拼读音节直呼法,声母支架韵母发, 摆好声母的口形, 发准韵母的声音,声韵一气直呼成。 两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰! 三拼法:声轻介快韵母响,三音连续不中断。 2、b、p、 d、q 小小手,最灵活,左手指向上做个 b; 左手指向下做个 p。右手指向上做个 d; 右手指向下做个 q。 3、四线格 拼音格,四条线,拼间字母住里面。 住上格的不顶线,住下格的一半多一点, 中格写满顶两边。 4、 z、 c、 s、 zi、 ci、 si z、 c、s 是声母,发音只能轻又短。 zi、 ci、si 是音节,发音需要响又长。 5、 j q x y 与 ü相拼 jqx 真有趣,从不和 u 在一起。
三、声调标准(动手书空)
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 板车平走 ā ā ā 板车上坡 á á á 下坡上坡 ǎ ǎ ǎ 板车下坡 à à à
四、声母[ 21 个辅音+零声母( Y、W )] 读声母要留心 , 堵住气儿再发音。
像个 6 字 b b b ,脸盆泼水 p p p , 两个门洞 m m m ,一根拐棍 f f f ,
(注: er 独立自成音节,不和任何声母相拼。 )
十四、鼻韵母
鼻韵母,真是巧;
口里的气往鼻子跑。
前鼻韵母有五个,后鼻韵母有四个。
前鼻音韵母 5 个:
ɑ ɑnɑn\ ɑ +n 阿姨登上天安门。
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一、、汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它。
二、单韵母
1、单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴a a a ,圆圆嘴巴o o o ,扁扁嘴巴e e e ,1字加点 i i i ,像个茶杯u u u ,鱼儿吐泡 ü ü ü。
2、张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e翘起嘴巴uuu
3、张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e
4、张大嘴巴ɑɑɑ,小姑娘的小辫子右边扎,要问他是谁?就是ɑɑɑ
5、圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴a a a。太阳出来红通通,公鸡一叫o o o,清清池塘一只鸭,水中倒影e e e;
6、“张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ,拢圆嘴巴o、o、o,嘴巴扁扁e、e、e,牙齿对准i、i、i,嘴巴突突u、u、u,口吹哨子üüü。”
7、公鸡打鸣,嘴巴圆圆o o o 。
白鹅照镜,嘴巴扁扁e e e 。
妈妈晾衣,上下对齐i i i. 。
乌鸦衔食,嘴巴小小u u u 。
小鱼吹泡,嘴巴扁扁 üüü。
三、声母
1、读声母要留心,堵住气儿再发音。像个6字b b b ,右上半圆p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n ,一根小棍 l l l , 9字加钩 g g g ,一挺机枪k k k,像把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q ,像个叉子 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,大树叉儿 r r r 。
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本文是关于汉语拼音顺口溜大全,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
汉语拼音顺口溜大全汉语拼音字母儿歌与口诀
一、拼音用处:
汉语拼音用处大,看书识字需要它,
帮助学习普通话,我们决心学好它。
二、单韵母 6个
单韵母,很重要,发音口形要摆好,
张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴o o o ,
嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i ,
嘴巴小圆 u u u ,撅嘴吹哨üüü。
āáǎàōóǒò
ēéěèīíǐì
ūúǔùǖǘǚǜ
三、声调标准(动手书空)
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
板车平走āāā
板车上坡ááá
下坡上坡ǎǎǎ
板车下坡ààà
四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)]
读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,
两个门洞 m m m ,一根拐棍f f f ,
马蹄走路 d d d ,一把雨伞t t t,
一个门洞 n n n ,一根木棍 l l l ,
9字加钩 g g g ,一挺机枪k k k,
一把椅子 h h h , i下加钩jj j,
像个9字 qq q ,一个叉字 x x x,
z加椅子 zh zh zh, c加椅子 chch ch,s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r,
像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s ,像个树杈 y y y ,屋顶相连 w ww (像把折尺w w w)。五、书写规则
四线三格记心间,
拼音字母住里边。
胳膊长了住上格,
尾巴长了住下格。
中格一定要饱满,
上格下格不贴边
六、区分易混声母(动手书空):
汉语拼音字母儿歌和口诀
【导语】以下是⽆忧考整理的《汉语拼⾳字母⼉歌和⼝诀》,⼀起来看看吧!
6个单韵母⼝诀:
张⼤嘴巴ɑɑɑ圆圆嘴巴o o o
扁扁嘴巴e e e ⽛齿对齐i i i
嘴巴⼩圆u u u 撅起嘴巴ü ü ü
23个声母⼝诀:
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
两个门洞 m m m 像根拐杖 f f f
左下半圆 d d d 伞柄朝下 t t t
⼀个门洞 n n n ⼀根⼩棒 l l l
9字加弯ɡɡɡ⼀挺机枪 k k k
⼀把椅⼦ h h h i字加弯 j j j
左上半圆 q q q ⼀个⼤叉 x x x
z加椅⼦ zh zh zh c加椅⼦ ch ch ch
s加椅⼦ sh sh sh ⼩树发芽 r r r
像个2字 z z z 像个半圆 c c c
半个8字 s s s 像个树杈 y y y
屋顶相连 w w w
声调歌:
⼀声⾼⾼平⼜平,⼆声就像上⼭坡,
三声下坡⼜上坡,四声就像下⼭坡。
书写⼉歌:
拼⾳格,四条线,拼⾳字母住⾥边。住上格的不顶线,住下格的不贴边,中格写满顶两边。两拼⾳节拼读⼉歌:
前⾳轻短后⾳重,两⾳相连猛⼀碰;
三拼⾳节拼读⼉歌:
声(母)轻介(母-指中间的 i u )快韵母响,三⾳连读很顺当。
ü省两点规则:
⼩ü⼩ü有礼貌,见到阿姨(y),马上就摘帽。⼩ü见了j q x,去掉两点还是ü。
声母与整体认读⾳节区别⼉歌:
z c s (zh ch sh r )是声母,发⾳轻短要记住,
zi ci si (zhi chi shi ri )是⾳节,汉字注⾳它帮忙。
练习读准平⾆⾳(z c s)与翘⾆⾳(zh ch sh r):
超有趣的汉语拼音游戏练习课件
超有趣的汉语拼音游戏练习课件
一、教学内容
本节课我们将使用教材《汉语拼音快乐学》的第五章“拼音游戏
练习”作为主要教学内容。详细内容包括:1. 拼音接龙游戏,通过接
龙方式巩固声母、韵母和声调的发音;2. 拼音猜谜游戏,提高学生对
拼音的识别和运用能力;3. 拼音填空游戏,锻炼学生的拼音拼写能力。
二、教学目标
1. 让学生通过游戏练习,巩固汉语拼音的基本知识,提高拼音发
音的准确性。
2. 培养学生运用拼音进行听说读写的能力,提高他们的语文素养。
3. 激发学生学习拼音的兴趣,使他们能够积极主动地参与课堂活动。
三、教学难点与重点
教学难点:拼音接龙游戏中,声母、韵母和声调的正确发音。
教学重点:拼音猜谜游戏和填空游戏中,拼音的识别、运用和拼写。
四、教具与学具准备
1. 教具:多媒体课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具:学生用书《汉语拼音快乐学》、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入(5分钟)
利用多媒体课件展示一个有趣的拼音接龙游戏动画,引导学生
关注并激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)
通过讲解拼音接龙游戏规则,引导学生正确发音,并示范如何
进行游戏。
3. 随堂练习(10分钟)
学生分小组进行拼音接龙游戏,教师巡回指导,纠正发音错误。
4. 拼音猜谜游戏(10分钟)
展示拼音谜语,引导学生猜测,并解释谜底,提高学生对拼音
的识别能力。
5. 拼音填空游戏(10分钟)
给出一段文字,挖空拼音,让学生填空,锻炼他们的拼音拼写
能力。
六、板书设计
1. 板书超有趣的汉语拼音游戏练习
2. 板书内容:
(1)拼音接龙游戏规则
汉语拼音顺口溜大全
汉语拼音顺口溜大全
汉语拼音字母儿歌与口诀
一、拼音用处:
汉语拼音用处大,看书识字需要它,
帮助学习普通话,我们决心学好它。
二、单韵母6个
单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo, 嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii , 嘴巴小圆uuu,撅嘴吹哨iluUo aaaaoodd
" V 、• ••
uuuuuuuu
三、声调标准(动手书空)
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
板车平走aaa
板车上坡aaa
下坡上坡aaa
板车下坡aaa
四、声母[21个辅音+零声母(R、W :
读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字bbb,脸盆泼水ppp, 两个门洞mmm
一根拐棍fff, 马蹄走路ddd, —把雨伞ttt ,
一个门洞nnn,—根木棍川,9字加钩gg,g —
挺机枪kkk , 一把椅子hhh, i下加钩jjj ,
像个9字qqq, —个叉字RRR
z加椅子zhzhzh , c力口椅子chchch , s加椅子shshsh,禾苗向日rrr ,
像个2字zzz,半个圆圈ccc ,
半个8字sss,像个树杈RRR
屋顶相连WWW(像把折尺WWW o
五、书写规则
四线三格记心间,
拼音字母住里边。
胳膊长了住上格,
尾巴长了住下格。
中格一定要饱满,
上格下格不贴边
六、区分易混声母(动手书空):
右上半圆ppp,右下半圆bbb,
左上半圆qqq,左下半圆ddd。
(左下半圆ddd,左上半圆qqq, 右下半圆bbb,右上半圆ppp)
七、字母书写(动手书空):
半圆竖弯,aaa;
圆圈圆圈,000;
短横半圆,eee;
短竖加点,iii ;
竖弯加竖,uuu;
幼儿有趣汉语拼音教案
幼儿有趣汉语拼音教案
一、教学目标
1. 能够正确书写和识别汉语拼音,并能正确发音。
2. 能够通过有趣的活动和游戏来巩固汉语拼音的学习。
3. 能够通过课堂教学培养幼儿的学习兴趣和动手能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点:掌握汉语拼音的基本发音和书写。
2. 教学难点:巩固汉语拼音的学习,使幼儿能够正确运用拼音进行阅读和书写。
三、教学准备
1. 课件:包括汉语拼音的书写和发音。
2. 游戏道具:如拼音卡片、拼音乐器等。
3. 教学素材:包括与汉语拼音相关的绘本、图片等。
四、教学过程
1. 导入活动:利用拼音卡片进行游戏,让幼儿通过拼音卡片的配对游戏来熟悉拼音的发音和书写。
2. 拼音学习:通过课件展示拼音的书写和发音,让幼儿跟读并模仿发音。
3. 拼音游戏:利用拼音乐器进行游戏,让幼儿根据拼音的发音找到相应的乐器,并进行击打演奏,增加趣味性。
4. 拼音练习:通过绘本或图片进行拼音练习,让幼儿根据图片找到对应的拼音,并进行书写练习。
5. 拼音评价:对幼儿进行拼音发音和书写的评价,鼓励他们正确使用拼音进行交流和阅读。
五、教学反思
通过有趣的活动和游戏,幼儿能够更加轻松地学习和掌握汉语拼音,提高他们的学习兴趣和动手能力。同时,教师需要根据幼儿的实际情况进行灵活调整,确保教学内容能够贴近幼儿的生活和认知水平,让他们在愉快的氛围中学习汉语拼音。
汉语拼音游戏
汉语拼音游戏(家长和孩子可以一起玩)
2009-12-28 23:50:06| 分类:语文知识|字号订阅
儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中,可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中,为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围,使课堂“动”起来,“活”起来,激发学生学习汉语拼音的兴趣。
(1)打扑克游戏。
打扑克是很多人都喜欢的一种游戏,可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多,例如:
在学完六个单韵母后,可以玩打扑克的游戏复习单韵母。教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌,扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母,如āáǎà等。做游戏时,像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗,两个同学(或三、四个同学)按顺序起完牌后,手中有ā的同学先出牌ā,接着是手中有á的同学出牌á,然后是手中有ǎ的同学出牌,依次类推。谁手里的牌先出完,谁就取得胜利。随着所学拼音的增多,制作的扑克牌数可相应增加。
在学了声母、韵母后,也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌,一学生拿写有声母的扑克牌,一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌,拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌,两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节,这两张扑克牌就归谁。最后,看谁手里的扑克牌多,谁就赢了。
新颖的扑克牌玩法,可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性,同学们在玩中学,在学中玩,达到了“寓教于乐”的教学效果。
(2)拍手游戏。
小学生活泼好动,可以借助拍手游戏进行拼音练习,提高学生学习汉语拼音的兴趣。
汉语拼音顺口溜
汉语拼音顺口溜1《a o e》
(1) 圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a 太
阳出来公鸡叫,拢圆嘴巴。清清
池塘一只鹅,水中倒影c
(2) “-” 一声平,“/” 二声扬,
(3) 有a别放过,没a找o、e, i、(4) 汽车平走u u u,汽车上坡a
a a,
o o ,
c c。
“v”三声拐弯,“'”四声降。u 并列标在后,单个韵母不用说。aa,
汽车下坡又上坡d a d,汽车下坡d a a
2 《i u ? y w 》
(1) 牙齿对齐i i i ,嘴唇突出u u u,有趣有趣???
(2) 屋顶屋顶w w w,小u的爸爸是大w
树杈树杈y y y, 小i 的妈妈是大y。
( 3)小i 有礼貌,标调就摘帽。
(4)小?见到声母y,去掉两点还读?。
( 5)单韵母,六兄弟,
a o e i u ?,
a是老大,?是小弟。
6)汉语拼音用处大,
学习生字需要它。
帮助学习普通话,
我们一定要学好它,学好它
3 《 b p m f 》
(1)收听广播b b b,(右下半圆b b b)脸盆泼水p
p p,(右上半圆p p p)
两个门洞m m
m ,
一根拐棍f f f。
(2)前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
(如“ba” :声母b要读得轻短些,单韵母a要读得响亮些,把b和a快速连读成音节。)
4 《 d t n l 》
马儿奔跑d d d,(左下半圆d d d)
小鱼摆尾t t t,
一个门洞n n n,
一根小棍111。
5《gkh》
(1)白鸽白鸽g g g, 蝌蚪蝌蚪k k k 喝水喝水h h h 。
(2)声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
(如:gu u :声母g读得轻短些,介母u要快读,韵母u读得响亮些)
汉语拼音字母表(完整教案
汉语拼音字母表(完整教案
一、教学内容
本节课将围绕汉语拼音字母表进行深入讲解。教材章节为《语文》第一册,第1单元,详细内容包括26个汉语拼音字母的发音、书写以
及它们在词语中的应用。
二、教学目标
1. 让学生掌握26个汉语拼音字母的正确发音及书写方法。
2. 培养学生运用拼音字母进行拼读和拼写词语的能力。
3. 增强学生对汉语拼音字母的兴趣,激发学习积极性。
三、教学难点与重点
重点:26个汉语拼音字母的发音和书写。
难点:字母在词语中的运用,尤其是相似音节的区分。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具:拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入:通过一个有趣的故事引入汉语拼音字母,激发学生兴趣。
2. 新课内容:讲解26个汉语拼音字母的发音、书写,并通过PPT 展示相关图片和例词。
3. 实践情景引入:分组进行拼音接龙游戏,让学生在实际操作中
掌握字母的运用。
4. 例题讲解:讲解字母组合的发音规律,以词语为例,指导学生
进行拼读。
5. 随堂练习:让学生在练习本上书写字母,并进行拼读练习。
6. 巩固拓展:挑选一些词语,让学生用拼音字母进行拼写,并互
相检查。
六、板书设计
1. 26个汉语拼音字母表,按顺序排列。
2. 重点字母和相似音节的对比示例。
3. 拼音词语的拼写示例。
七、作业设计
1. 书面作业:抄写26个汉语拼音字母,每个字母写一行。
2. 口头作业:用拼音字母拼读课后练习中的词语,并读给家长听。
3. 作业答案:
(1)字母抄写:见作业要求。
(2)词语拼读:见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸
好玩的汉语拼音口诀
好玩的汉语拼音口诀
6个单韵母,发音口形要摆好
嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐i i i ,
嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨üüü。记住字形读音(形象记忆)
a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起,嘴巴圆圆ooo.
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人,穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu.
ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡üüü.
声母
像个6字b b b,脸盆泼水p p p ,
两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆d d d ,雨伞把子t t t,
一个门洞n n n ,一根小棍l l l ,
g字加钩g g g ,机枪向上k k k,
一把椅子h h h ,i下加钩j j j,
像个9字q q q ,一个叉字x x x,
像个2字z z z ,半个圆圈c c c ,
半个8字s s s ,z加椅子zh zh zh,c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r 。
记住字形读音(形象记忆)
唇音
b字好象收音机,收听广播bbb.
p字好象水出盆,妈妈泼水ppp.
m字好象两扇门,蒙上眼睛mmm.
f像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶).
d字好象小马蹄,跑起路来ddd.
t像一把小雨伞,下雨打开ttt.
n像火车进隧道,赶快鸣笛nnn.
l像一根大木棍,打跑老狼lll.
g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.
k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.
h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.
j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.
q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.
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有趣的汉语现象
灵动摇曳的汉语是世界上表意最丰富的语言,也是组合性最强的语言,一个字往往可以和不同的字组成不同的词语,能表示多个意向,有的语意正说反说都行,并且有些词还可以颠倒用,不但意思明白,而且词义有趣多变。比如:“好不容易”和“好容易”,—个有“不“字,一个没“不”字,但意思相同。“了不得”与“了得”,—个有“不”字,一个没“不”字,按《辞海》注释,前者是“异乎寻常的意思”,如“他的本领真了不得”;“后者是有能耐,本领高强”。两者意思并不相反,而是相同。但是“中国队大胜日本队”和“中国队大败日本队”虽然说法相反,表意却是相同的。反语修辞也是造成含蓄和耐人寻味的幽默意境的语言手段之一。比如:这个人真是太愚蠢了。这个意思还可以这样表达:这个人实在是聪明极了(用嘲弄的口吻说)。“好歹”一词,在“好歹你都要来一趟”这句话中,正反两面的意思都有。在“万一有个好歹”这句话中,“好歹”
指的只是“歹”,没有“好”的意思,“好”仅是一个陪衬。有些由两个意思相近的字组成的词,把它颠倒过来念,意思仍然不变。如:讲演——演讲、觉察——察觉、依偎——偎依、喜欢——欢喜、累积——积累、登攀——攀登等等。有的内容相关联的字颠倒后,意思仍然相近或相关,例如:积累——累积、夜半——半夜、胆大——大胆、少年——年少、雪白——白雪,等等。但是,还有更多的由两个意思相近的字组成的词语是不能随便颠倒用的,如:生产——产生、现实——实现、气节——节气、面相——相面、官宦——宦官;有些不由近义的字组成的词也不能随便颠倒,如人名——名人、上马——马上、人情——情人、乡下——下乡、故事——事故、带领——领带等等,上述类型的词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。还有一种有趣的现象,就是有些东西的名称,如果把它倒过来说,正好表明了这种东西的用途,例如:羊圈——圈羊、铺盖——盖铺、铁锤——锤铁、门锁——锁门、锅盖——盖锅、瓶塞——塞瓶、牙刷——刷牙、床罩——罩床、手套——套手、口罩——罩口、鞋垫——垫鞋、水车——车水、风扇——扇风、鱼网——网鱼等等。亲爱的朋友,你还能说出一些有趣的汉语现象吗?汉语的主谓搭配范围非常广。你觉得“我是女孩,她是男孩”这句话有问题吗?在某种场合下这种说法是成立的!!两位母亲刚生了小孩。她们抱着自己的小孩,坐在一起谈笑。一路人问,“你们生的都是女孩吗?”;一母亲笑笑说,“不,我是女孩,她是男孩。”中文最有趣的地方就是词语的搭配有时很奇妙,令老外摸不着头脑。在有些主谓结构中,主语反而是动作的承受者;在动宾结构中,宾语反而是动作的发出者。主谓结构中主语是受事:信写好了。苹果已经吃了。这两句话是主谓结构。动宾结构中宾语是施事:来客人了。住了一个人。动宾结构的语义尤其丰富。“洗衣服”是对衣服发出动作,而“照镜子”的动作则与镜子本身没有任何关系,镜子只是动作的一个工具。“写一本书”也是动宾搭配,但“书”在写之前却根本不存在,它表示的是动作的结果。“写一条狗”的说法更令人摸不着头脑,没有上下文的情况下你
要反应好半天才想到”一条狗“是指的文章的内容。而“吃食堂”、“踢后卫”一类的说法就更奇怪了。汉语中的主语倾向于“有定”。说“客人来了”时,大家都知道客人是谁,正在等待他的到来;说“来客人了”,隐含“有人突然到访”的意思,大家还不知道来的人是谁。“白跑一趟”中的“白”是“没有收获”的意思。“白吃白喝”中的“白”是“没有代价”的意思。“白”和“雪白”看似相同,说“衣服是白的”和“衣服是雪白的”没什么两样。但它们的语法功能却有很大的不同。我们可以说“不白”、“很白”、“白得很”、“白一点”,但不能在“雪白”前面加“不”和“很”,也不能说“雪白得很”、“雪白一点”。汉语丰富的词汇、多变的使用方法以及所表达的丰富含义是其他语种所无法比的。比如明明是一对反义词,用在同一句话语中,所表达的意思非但不相反,反而是相近或相同的。这些语言现象,或许正是汉语的奥秘和魅力所在吧。如前文所举例子:“胜”与“败”本是一对反义词,表示相反的结果。“中国队战胜日本队”和“中国战败日本队”,两句话所表达的意
思相同,都是中国队“胜利”的意思。此时反义词变成了同义词。