高中人物外貌描写作文指导ppt[优秀作文]
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《人物外貌描写》优秀课件PPT
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞 得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等 你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿 件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲 学家似的。
他是我的一个好朋友也是我的好同学。 他戴着一副蓝色的眼镜，戴上眼镜的他显得 如此斯文。记得他穿黑色校服的样子，就是 一个小博士。但是他若脱下眼镜，兼职判若 两人，那小小的眼睛，笑时眯成一条缝，水 天一线。
她有一张白皙的脸庞，一对弯弯的柳叶眉， 一双炯炯有神的眼睛，她还有一头浅棕的短发。 她呀，很善良又很爱发呆，发呆时总是盯着同一 个地方，有时会抵着嘴巴看着前方。她有个超大 的缺点——手黑。
似，也会有不同的地方，抓住特征就是要写出这个千差万 别。
例：一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其
中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏 地方！”“为什么？我的孩子。”“因为这里的每 朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来 对母亲说：“妈妈，这里是个好地方”“为什么呢？ 我的孩子。”“因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子， 母亲陷入了沉思。 （根据提供的材料，加以想象，对这对小姑娘作
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寄语：
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
1、如果你生活在那个时代，你能想 出什么 好办法 解决新 中国工 业化的 问题呢 ？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”，你 将优先 发展什 么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2 点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过 程，其 实质是 土地退 化。
人物外貌描写作文指导-PPT精美课件
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特 的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的 肖像特征来写。
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相 似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天 真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中； 都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有 点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相 似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天 真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中； 都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有 点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，
高一学生作文人物外貌描写PPT课件
个性 化的表情、 神色
一双丹凤三 角眼，两弯柳叶 吊梢眉，身量苗 条，体态风骚， 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
—王熙凤
学会用比喻的修辞
1 、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不 足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条 干黄瓜。 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然 家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是 不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。
普通人 1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。
3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她 的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩 墩的香肠。
— 阿Q
一双丹凤三 角眼，两弯柳叶 吊梢眉，身量苗 条，体态风骚， 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
Байду номын сангаас
—王熙凤
经历留 下的印记
他身材很 高大，青白脸色， 皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫， 可是又脏又破， 似乎十多年没有 补，也没有洗。
—孔乙己
祥林嫂
五年前的花白头发， 即今已经全白，全不像 四十上下的人；脸上瘦 削不堪，黄中带黑，而 且消尽了先前悲哀的神 色，仿佛是木刻似的； 只有那眼珠间或一轮， 还可以表示她是一个活 物。她一手提着竹篮， 内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长 的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎是一个
人物外貌要体现人物个性，应抓住：
1、天生长相
2、经历留下的印记 3、习惯性的衣着打扮 4、个性化的表情、神色
天生 长相
作文系列人物的外貌描写-PPT课件
2. 作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上 散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和 城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头 发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装， 头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的 白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。
3. 在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里； 她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了——在旧的 年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体： 她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几乎都烧 光了
方法 下跪， 在妻儿的墓活前用
学习收获
外 原则: 抓特点 显神韵
方法：比喻 夸张 对比 烘托等
貌 要求：以形传神 描 目的：展现人物的内心世界
写
表达作者的爱憎
切忌: 公式化/脸谱化/表面化
寄语：
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
比喻、夸张
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家 也带孩子，怎么你带
的 就跟才从垃圾
堆拣出来的似的,
人家带的就像才剥壳 的鸡蛋心子，又白 又光鲜。
试一试 妙用 修辞
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目 而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起 罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人 忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计 而相互埋怨。
他的身后，是汗 水换来的一片金黄。
➢观察 按一定顺序整体观察 抓住独特之处重点观察
表 达 作
➢描写 有顺序地进行描写
者 的 情
展 现 人 物 的 内 心
3. 在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里； 她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了——在旧的 年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体： 她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几乎都烧 光了
方法 下跪， 在妻儿的墓活前用
学习收获
外 原则: 抓特点 显神韵
方法：比喻 夸张 对比 烘托等
貌 要求：以形传神 描 目的：展现人物的内心世界
写
表达作者的爱憎
切忌: 公式化/脸谱化/表面化
寄语：
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
比喻、夸张
你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人家 也带孩子，怎么你带
的 就跟才从垃圾
堆拣出来的似的,
人家带的就像才剥壳 的鸡蛋心子，又白 又光鲜。
试一试 妙用 修辞
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目 而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起 罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人 忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计 而相互埋怨。
他的身后，是汗 水换来的一片金黄。
➢观察 按一定顺序整体观察 抓住独特之处重点观察
表 达 作
➢描写 有顺序地进行描写
者 的 情
展 现 人 物 的 内 心
人物外貌描写指导PPT课件
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在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高， 身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他 瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱 小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目 的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有 时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人 们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋 中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的 小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了 解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹 锡同学。
面不改色 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红
十指尖尖 纤纤素手 小巧玲珑 大方 整洁一个小男孩，他个子不
高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树
枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让
人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，
最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪
得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空
的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”
他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌
非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？
他就是我们班的王禹锡同学。
23
• 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁， 可有时候我都说不过她，得让她三分。表 妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。 有时候我们对她笑，她就会说：“我知道 你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着， 就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意 的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼 睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个 眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。 当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企 求地望着你，你的心一下就软了，她要什 么就给什么。
21
头发乌黑 披肩长发 柔软的头发 齐刘海
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高， 身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他 瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱 小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目 的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有 时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人 们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋 中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的 小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了 解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹 锡同学。
面不改色 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红
十指尖尖 纤纤素手 小巧玲珑 大方 整洁一个小男孩，他个子不
高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树
枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让
人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，
最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪
得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空
的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”
他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。
他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌
非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？
他就是我们班的王禹锡同学。
23
• 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁， 可有时候我都说不过她，得让她三分。表 妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。 有时候我们对她笑，她就会说：“我知道 你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着， 就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意 的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼 睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个 眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。 当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企 求地望着你，你的心一下就软了，她要什 么就给什么。
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头发乌黑 披肩长发 柔软的头发 齐刘海
语文作文教学：人物的外貌描写PPT课件
机警、 干练、 自信、 老当益壮
却特别明亮。 《芦花荡》
.
13
突显人物性格小诀窍：
1.神态写人法
运用神态写人物肖像，应该注意其面部表情的刻画， 力争做到细致、逼真、传神。同时还要注意人物在 不同场合表情神态的变化，要写出动态，显出活力， 给人以感染。
2.“画眼睛”法
根据需要，善于细致地精确地描绘人物外貌最富 特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌 无关的其他东西。
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如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更鲜明生动。
.
16
一张含蓄了许多愁苦 和力量的脸；火一样蓬 勃的头发，盖在他头上， 好像有生从未梳过；深 邃的眼睛略带灰色，有 一种凝重不可忽视的光； 长而笨重的鼻子下一张 紧闭的嘴。
比喻、夸张
.
贝多芬像
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❖ “他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高 卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”
.
7
我手写我心
题目：与众不同的他（她） 写作要求： ①认真审题，抓住人物外貌的特征，写一篇100字 以内的短文。 ②写作过程要做到：“口不出声，目不斜视，笔不 停止”，尽量一气呵成。 ③字迹工整，纸面整洁，10分钟完成。
.
8
3
我炫我佳作
.
9
3
你来写我来评
评价标准：
抓住人物外貌主要特征
.
10
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
人物的外貌描写
.
1
只见他黑脸短第毛一，长个嘴主题
❖ 有关该主题的详细内容 ❖ 支大持耳信，息圆和身示肥例肚，穿一 ❖ 该件主青题不与青听、众蓝的不联蓝系的梭
人物外貌描写作文指导(共40张PPT)
有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的
学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一
样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单
的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们
成了同桌。
做游戏
人物外貌描写作文指导（共40张PPT）
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朱自清《背影》
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猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
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猪八戒
人物外貌描写作文指导（共40张PPT）
猜猜他是谁?
却见一Байду номын сангаас凸颧骨，
人物外貌描写作文指导（共40张PPT）
人物外貌描写作文指导（共40张PPT）
外貌描写也叫肖像描写，是指用 生动形象的语言，描绘人物的外 貌特征，包括容貌（五官、长相、 脸型等）、身材（高、矮、胖、 瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、 乐）。通过外在表现反映出人的 喜好、身份、生活态度等，体现 人物性格的特征，对塑造人物的 形象可以起烘托作用，也可以加 深读者的印象。
人物外貌描写作文指导（共40张PPT）
人物外貌描写作文指导（共40张PPT）
欣赏
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡 芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九 岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的 记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。
《人物外貌描写》PPT课件
• 三忌“画西施之面，美而不可悦”。
就是画西施的脸，虽然很美，但 是缺乏动人的神情。所以在创作艺 术形象时，仅仅形似而不能神似是 不行的。
当堂习作
我的_______
•要求：500字左右，写出人物 的外貌特征。 书写工整，尽量减少错别字。
肖像描写2
• 肖像描写必须要抓住人物特征，表现人物的 性格。人物的外貌是千差万别的，两个人长 得再相似，也会有不同的地方，抓住特征就 是要写出这个差别来。
——怀特《人树》 虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些， 黑脸上起着一层小白的鸡皮疙 。
老舍《骆驼祥子》
三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗 的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着 深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不 羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地 方，往往能写出新意。
爱因斯坦就是以他的外貌之独特而魅力 四射。
小小的我，个子矮矮的，瘦瘦的，有一个大大的 头，长着浓密的头发，好像有许多的知识用也用不完。 头上还有两个漩，听人们说头上两个漩的人非常聪明， 虽然有人说我很聪明，但我经常因为有两个漩而苦恼， 因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑 又大的眼睛，不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一 个像X一样的疤痕，那是我小时侯摔伤了，医生帮我 缝上的。这个X像一个特步的标志，所以有人叫我特 步代言人，是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重 的鼻子，显得非常的大，却很灵敏。 我还有一个能说 会道的大嘴巴，说的笑话，常使同学们笑得前俯后仰。 嘴里还有一排整齐的牙齿，凹凹凸凸， 但是不会影响 我吃东西 。
人物肖像示例1
却见一个凸
颧骨，薄嘴唇，
五十岁上下的女 人站在我面前,两 手搭在髀间,没有
杨 二
人物描写写作外貌描写精品PPT课件
1、要有顺序。 2、抓住特征。 3、突显性格。 4、善用修辞。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
有人说，人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
一双丹凤眼，两弯柳叶眉，身量 苗条，体格风骚，粉面含春，丹唇未启 笑先闻。
这是
样的王熙凤？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉，身量苗条பைடு நூலகம்体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。
这是
样的王熙凤？
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人。
(3)猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不 堪，到处都是血迹。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
有人说，人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
一双丹凤眼，两弯柳叶眉，身量 苗条，体格风骚，粉面含春，丹唇未启 笑先闻。
这是
样的王熙凤？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉，身量苗条பைடு நூலகம்体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。
这是
样的王熙凤？
进行外貌描写时要注意 反映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人。
(3)猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不 堪，到处都是血迹。
写人外貌描写优秀课件PPT
三、抓特征
在描写人物时，抓住其显 著的外貌特征，准确描绘， 这样可以使人物形象更为鲜 明。相貌是千差万别的，选 取人物身上的典型特点。
四、显性格
外貌描写的最终目的是为了突 显人物性格。不仅要写下静态的 外貌，更应抓住动态的外貌（神 态）。
四、如何使外貌写生动传神 妙用修辞（比喻、夸张、拟人、排比）
写人
（外貌描写）
执教：颜艳琴
人物的外貌： 包括人物的容貌、体态、身
材、服饰、神情、姿势和风度 。
一、细观察
写好人物外貌，关键在于平时的 仔细观察，并用准确的语言加以 描述，人物的形象才能准确地描 写出来。
二、要按一定的顺序 1、先整体再局部 2、从上到下 先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再 重点观察，局部细描。
那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病 初愈的老太太。两根粗辫子依着圆圆 的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。 生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸 脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏 止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似 一头被激怒的狮子。原本面如土色的 脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂 人的话，回荡在空中…
（1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白 净柔嫩 满面红光 满头银发 炯炯 目光 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂征 是关键，突出性格最重要。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠 光映映。手举金箍棒一根，足踏 云鞋皆相称。一双怪眼似明星， 两耳过肩查又硬。挺挺身才变化 多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙 弼马温，心高要做齐天圣 。
一身乌黑光亮的羽毛，一 对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了活泼机灵的 小燕子。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
作文写作方法《人物的外貌描写指导》(共10张ppt)
房间 人在
里单独睡，所以，我时
淋浴 常要和她睡在我房间里，
也
一定要人陪，晚上一个人无论如何也 不在房间里，有时我挺烦这个麻烦的 小跟班。
关键词：小雪,皮肤,脸蛋,胆子,
大白天,房间,淋浴,可爱,使见,跟班, 最小。
作文写作方法《人物的外貌描写指 导》
人缘 小宝贝的
好极了，左邻右舍
简直没有人不知道她的，小小的人，
作文写作方法《人物的外貌描写指 导》
为什么这一部分写得好？一是因为小
作者与妹妹朝夕相处，观察得
很细；二是因为小作者非常喜爱自己 的小妹妹。观察得细，才能写得细；
感情 带着爱的
去写，才能真正写
出内心的喜爱。
先生 鲁迅
说：“要极省俭的
画出一个人的特点，最好是画
眼睛 他的
，我以为这话是极对的，
头发 倘若画了全副的
关键词：眼睛,头发,特点,年龄,
性别,经历,性格,表现形式,抓住,描 写,不同。
作文写作方法坊 口才好得很，整个
的人都是
她的大朋友。
这篇作文的题目有趣，小
作者对妹妹的描写细致而生动，
外貌 尤其是
描写这一部分，写得
形象 活泼、
、真切，小妹妹那可
模样 爱的小
好像就浮现在我们面
前。
关键词：人缘,街坊,朋友,作文,
题目,作者,妹妹,外貌,形象,模样, 没有,知道,描写,可爱,好像,浮现, 有趣,细致,活泼,真切。
作文写作方法
人物的外貌描写指导
外貌描写：也叫肖像描写，
主要是指人物的容貌、身材、
衣着、神情、姿态、风
度等。把人物外形的这些特
征描写出来，就是外貌描写。准确
而适当的外貌描写，可以突出人物的
人物外貌描写写作指导(公开课课件)
他有一头帅气乌黑的头发，黑黑的 眉毛下一双明亮的眼睛，挺立的鼻 子下有一张能说会道的嘴„„
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
我的同桌„„ 他有着古代美女所特有的柳叶眉，但 眼睛不大，给人一种迷离的感觉，他的鼻子下有着 一道八字胡须，隐约中透露出商人的狡猾， „„他 是一个小胖胖，脸上有着两坨婴儿肥的肉，虽然捏 起来手感很好，但却没几个人愿意冒着“生命危险” 去享受这一时的快感。 我想起我的小伙伴„„他挺高的，有一双不大却有 神的眼睛，身材胖胖的，肉嘟嘟的双手随时捧着一 本书，胖胖的脸蛋上长着两弯神气的眉毛，头上留 着干练乌黑的短发，他总是一副笑眯眯的样子，配 上两颊肉肉的绯红，真是可爱极了。
我的感受：我对这段描写印象深刻，因为 它形象刻画了两个舅舅的自私残暴 和外祖父的 气愤 。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、抓住特征 2、要有一定的顺序 3、突显性格和情感 4、善用修辞
评改要点：
1、是否按一定的顺序？ 2、是否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格、内心情感？
4、是否运用了恰当的修辞？
人 物 描 写 写作指导
认识人物、认识描写
• 人物：具体的人 • 描写：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把人物或景物 的状态具体地描绘出来。这是一般记 叙文和文学写作常用的表达方法。 • 描写方法：肖像（外貌）、动作、语 言、心理、神态、细节。
人 物 肖 描 像 写 描 之 写
一，肖像描写： 对人物外在
• 3、他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。 眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。 只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的 脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或 是微微上翘的小鼻子，都使你想快怀大笑一番。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
我的同桌„„ 他有着古代美女所特有的柳叶眉，但 眼睛不大，给人一种迷离的感觉，他的鼻子下有着 一道八字胡须，隐约中透露出商人的狡猾， „„他 是一个小胖胖，脸上有着两坨婴儿肥的肉，虽然捏 起来手感很好，但却没几个人愿意冒着“生命危险” 去享受这一时的快感。 我想起我的小伙伴„„他挺高的，有一双不大却有 神的眼睛，身材胖胖的，肉嘟嘟的双手随时捧着一 本书，胖胖的脸蛋上长着两弯神气的眉毛，头上留 着干练乌黑的短发，他总是一副笑眯眯的样子，配 上两颊肉肉的绯红，真是可爱极了。
我的感受：我对这段描写印象深刻，因为 它形象刻画了两个舅舅的自私残暴 和外祖父的 气愤 。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、抓住特征 2、要有一定的顺序 3、突显性格和情感 4、善用修辞
评改要点：
1、是否按一定的顺序？ 2、是否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格、内心情感？
4、是否运用了恰当的修辞？
人 物 描 写 写作指导
认识人物、认识描写
• 人物：具体的人 • 描写：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把人物或景物 的状态具体地描绘出来。这是一般记 叙文和文学写作常用的表达方法。 • 描写方法：肖像（外貌）、动作、语 言、心理、神态、细节。
人 物 肖 描 像 写 描 之 写
一，肖像描写： 对人物外在
• 3、他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。 眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。 只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的 脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或 是微微上翘的小鼻子，都使你想快怀大笑一番。
人物外貌描写优秀PPT
写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征. 如：“老师右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。” “在我的记忆里她是一个温柔、买美丽的人。” 这就是用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她美好的心灵。
外貌描写能揭示人物的思想、性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
1、要有先后次序。切忌杂乱无序，人物脸谱化。 2、要抓住人物特征，凸显人物个性。 3、要反映人物的内心情感，体现人物的思想品质. 4、要寄托作者的爱憎情感。 5、要善用修饰，让人物鲜活起来。 6、要刻画人物形象，为表达中心服务。
二、描写人物外貌要抓住特点，表现出人物的个性。 就拿眼睛来说，千百万个人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同的情况下，眼睛的表情也不同。比如： 当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒。 当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情。 当你看到不良行为时，眼睛又会投以鄙夷的目光。 抓住这些特征，你就能把眼睛写活。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己）
3、年龄特点
4、职业特点 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿这一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。
人物外貌描写一定要有先后次序，东一笔，西一笔的写，就没有条理了。 先概括主要特征，再具体描写； 从脸的上部写到下部； 从主要特征写到次要特征。 （一般从整体到局部，局部描写时从上到下）
乍一看，她 个子挺高的，身材很好，不胖也 不瘦，是块跳舞的料。细看，她 留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
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但常常综合运用
• 画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来
揭示人物的性格特征和内心活动的一种
肖像描写方法。
她微笑的时候，那
黑得像黑樱桃的眼珠
儿睁得圆圆的，闪出
一种难以形容的愉快
光芒，在笑容里，快
活地露出坚固的雪白
的牙齿。
《童年》里的 外祖母
二、千人千面法
在现实生活中，每个人的面部表情和神色状态 是各不相同的。由于每个人的出身、职业、地 位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的 外形上留下不同的痕迹，面部表情和神色状态 与性格有着紧密的内在联系。其描写的好与坏， 对于展现人物性格关系重大。
阿累《一面》
鲁迅
猜猜他是谁?
孙悟空
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
猜猜他是谁?
两弯似蹙(cù)非蹙笼烟眉，一双似喜非喜 含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花 照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一 窍，病如西子胜三分。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
• 老汉的眉毛胡子都花白了。 但脸膛仍是紫红色的，显得 神采奕奕。他身穿崭新的青 布棉袄，外加一件羊皮褂子， 头上还包着一块雪白的毛巾。 老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋 地抽着旱烟。
肖像描写必须要抓住人物特征，表现人物的性 格。人物的外貌是千差万别的，两个人长得 再相似，也会有不同的地方，抓住特征就是 要写出这个差别来。
小沈阳：三七开的发型 和女士的打扮，尤其是 他那一身穿跑偏了的苏 格兰裙子。
赵本山：富有喜剧色彩， 旧得卷了舌的 “脸 布满冻疮的手 紧握着铅笔 破旧的单薄的 衣服
专注的眼神
怎样才能成功的进行肖像描写 呢？
一、画龙点睛法
二、千人千面法
三、穿衣戴帽法
她在脸上搽了点粉，看起来像是落了一层霜。
她那张脸因为年纪大了，也由于某种忏悔，本来
就已经很白了，因此粉抹在脸上并不和皮肉“合
作”。
——怀特《人树》
三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢 穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装； 文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。 抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。
样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单
的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们
成了同桌。
做游戏
成龙大鼻子，
小眼睛，一笑
起来就眯着眼
的和善的样子，姚明！他方方的国
永远一副唐装 字脸上有一对浓浓
打扮。
的眉毛，眼睛炯炯
有神，厚厚的嘴唇
显得很老实。
李咏！他 鼻子很大！ 脸长，卷 发。脸长 长的！主 持人，风 度翩翩。
猪八戒
猜猜他是谁?
却见一个凸颧骨，
薄嘴唇，五十岁
上下的女人站在
我面前,两手搭在
杨
髀间,没有系裙,张 开两脚,正像一个 画图仪器里细脚
二 嫂
伶仃的圆规。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。
哪吒
猜猜他是谁?
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了，却一根一根精 神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。 写人的文章，就是要通过描述人物的 外貌、语言、行为、心理等，来表现 他的思想、感情和个性特征，使他栩 栩如生，跃然纸上。同学们，你想写 出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人 记叙文吗？你想让你笔下的人物活起 来吗？那么，首先必须学会人物的外 貌描写。
外貌描写也叫肖像描写，是指用 生动形象的语言，描绘人物的外 貌特征，包括容貌（五官、长相、 脸型等）、身材（高、矮、胖、 瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、 乐）。通过外在表现反映出人的 喜好、身份、生活态度等，体现 人物性格的特征，对塑造人物的 形象可以起烘托作用，也可以加 深读者的印象。
人物外貌描写 作文指导
教学目标
1、学会观察人物外貌的方 法。
2、学会通过人物外貌描写 表现人物个性特征的方法。
请大家看个笑话。 古代一个县官，他了贴出一张 告示，抓一个小偷，告示上是 这样写的:个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼 睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。 请问这样的小偷能抓得到吗？
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特 的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的 肖像特征来写。
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
古诗《陌上桑》
采桑女 罗敷
比较下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长
得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关
照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，
以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中
等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，
有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的
学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一
欣赏
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡 芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九 岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的 记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。
朱自清《背影》
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
• 画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来
揭示人物的性格特征和内心活动的一种
肖像描写方法。
她微笑的时候，那
黑得像黑樱桃的眼珠
儿睁得圆圆的，闪出
一种难以形容的愉快
光芒，在笑容里，快
活地露出坚固的雪白
的牙齿。
《童年》里的 外祖母
二、千人千面法
在现实生活中，每个人的面部表情和神色状态 是各不相同的。由于每个人的出身、职业、地 位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的 外形上留下不同的痕迹，面部表情和神色状态 与性格有着紧密的内在联系。其描写的好与坏， 对于展现人物性格关系重大。
阿累《一面》
鲁迅
猜猜他是谁?
孙悟空
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
猜猜他是谁?
两弯似蹙(cù)非蹙笼烟眉，一双似喜非喜 含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花 照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一 窍，病如西子胜三分。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
• 老汉的眉毛胡子都花白了。 但脸膛仍是紫红色的，显得 神采奕奕。他身穿崭新的青 布棉袄，外加一件羊皮褂子， 头上还包着一块雪白的毛巾。 老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋 地抽着旱烟。
肖像描写必须要抓住人物特征，表现人物的性 格。人物的外貌是千差万别的，两个人长得 再相似，也会有不同的地方，抓住特征就是 要写出这个差别来。
小沈阳：三七开的发型 和女士的打扮，尤其是 他那一身穿跑偏了的苏 格兰裙子。
赵本山：富有喜剧色彩， 旧得卷了舌的 “脸 布满冻疮的手 紧握着铅笔 破旧的单薄的 衣服
专注的眼神
怎样才能成功的进行肖像描写 呢？
一、画龙点睛法
二、千人千面法
三、穿衣戴帽法
她在脸上搽了点粉，看起来像是落了一层霜。
她那张脸因为年纪大了，也由于某种忏悔，本来
就已经很白了，因此粉抹在脸上并不和皮肉“合
作”。
——怀特《人树》
三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢 穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装； 文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。 抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。
样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单
的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们
成了同桌。
做游戏
成龙大鼻子，
小眼睛，一笑
起来就眯着眼
的和善的样子，姚明！他方方的国
永远一副唐装 字脸上有一对浓浓
打扮。
的眉毛，眼睛炯炯
有神，厚厚的嘴唇
显得很老实。
李咏！他 鼻子很大！ 脸长，卷 发。脸长 长的！主 持人，风 度翩翩。
猪八戒
猜猜他是谁?
却见一个凸颧骨，
薄嘴唇，五十岁
上下的女人站在
我面前,两手搭在
杨
髀间,没有系裙,张 开两脚,正像一个 画图仪器里细脚
二 嫂
伶仃的圆规。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。
哪吒
猜猜他是谁?
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了，却一根一根精 神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。 写人的文章，就是要通过描述人物的 外貌、语言、行为、心理等，来表现 他的思想、感情和个性特征，使他栩 栩如生，跃然纸上。同学们，你想写 出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人 记叙文吗？你想让你笔下的人物活起 来吗？那么，首先必须学会人物的外 貌描写。
外貌描写也叫肖像描写，是指用 生动形象的语言，描绘人物的外 貌特征，包括容貌（五官、长相、 脸型等）、身材（高、矮、胖、 瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、 乐）。通过外在表现反映出人的 喜好、身份、生活态度等，体现 人物性格的特征，对塑造人物的 形象可以起烘托作用，也可以加 深读者的印象。
人物外貌描写 作文指导
教学目标
1、学会观察人物外貌的方 法。
2、学会通过人物外貌描写 表现人物个性特征的方法。
请大家看个笑话。 古代一个县官，他了贴出一张 告示，抓一个小偷，告示上是 这样写的:个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼 睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。 请问这样的小偷能抓得到吗？
对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特 的人物形象，所以，在描写人物肖像时要善 于抓住最能表现人物思想性格、精神气质的 肖像特征来写。
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
古诗《陌上桑》
采桑女 罗敷
比较下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长
得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关
照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，
以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中
等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，
有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的
学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一
欣赏
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡 芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九 岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的 记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。
朱自清《背影》
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。