(完整word版)三人表决器

组合逻辑电路的设计——三人表决器

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扩展练习题
还是为中国达人秀评委设计一个三人表决器。
功能要求：
新增功能
1、少数服从多数
2、周立波具有一票否决权
S 1
3
2
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S 1
3
2
谢谢指导！
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评委
选手
A
B
C
Y
S 1
3
2
评委通过--√，不通过--ₓ 选手晋级— 淘汰---
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S 1
3
2
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S 1
3
2
本设计任务中输入、输出变量分别是什么？
输入变量：三个评委评判信息（输入A、B、C）
输出变量：对事件的表决结果（输出Y）
同意逻辑1 不同意逻辑0 晋级逻辑1 淘汰逻辑0
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任务一、根据功能要求列真值表
S
1
ABCY
3
2
0000
0010
0100 真
0111 值
1000
1011 表
1101
1111
正逻辑：三位评委A、B、C输入, 同意为“1”，不同意为“0”；选手输出Y结晋级为“1”，淘汰为“0”。
与非表达式：
S 1
3
2
Y AB AC BC
与非门电路图
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总结：设计组合逻辑电路的步骤？ S 1
3
2
1、根据实际问题的逻辑关系，列出真值表； 2、由真值表写出逻辑函数表达式； 3、化简逻辑函数表达式； 4、根据逻辑函数式画出由门电路组成的逻辑电路图。

三人表决器电路原理

三人表决器电路原理三人表决器是一种电路装置，用于在三个人之间进行决策或投票。

它由一些逻辑门和触发器组成，可以实现三个输入和一个输出。

三人表决器的原理是基于数字逻辑电路和触发器的工作原理。

逻辑门是电路中的基本元件，有与门、或门、非门等。

触发器是一种存储数字信息的电路，常见的有SR触发器、D触发器、JK触发器等。

三人表决器的主要原理是通过触发器存储每个人的投票状态，并通过逻辑门将这些状态进行组合，得到最终的输出结果。

以下是三人表决器的工作原理。

首先，我们需要为每个人提供一个开关或按钮作为输入，用于表示每个人的投票选项。

这些开关可以设置为“是”或“否”的状态。

然后，我们使用触发器来存储每个人的投票状态。

触发器有两个输入端：时钟输入和数据输入。

时钟输入控制触发器的工作时机，数据输入用于设置触发器的状态。

每个人的输入通过逻辑门连接到相应的触发器的数据输入端。

在每个时钟的上升沿，触发器将数据输入保存到内部状态中。

这样，每个人的投票状态会在时钟上升沿时被存储下来。

接下来，我们使用逻辑门来组合三个触发器的输出，得到最终的输出结果。

三人表决器通常采用多个逻辑门的组合，例如与门、或门等。

最常见的实现方法是使用与门和或门。

与门用于要求所有人同意，只有当所有输入端都是“是”时，与门的输出才为“是”。

而或门用于要求任意一个人同意，只要有一个输入端为“是”，或门的输出就为“是”。

最后，根据需要可以添加显示器或者继电器等装置，将最终的投票结果输出。

需要注意的是，三人表决器可以根据实际需要进行扩展，可以增加更多的输入端和逻辑门来实现更多人的投票。

在实际的应用中，三人表决器可以用于各种决策场景，例如公司的重要决策、学校的班委选举等。

通过这种简单的逻辑电路，可以方便快捷地进行多人投票和决策。

三人表决器总结500字

三人表决器总结500字三人表决器是一种用于决策的工具，它通过三个人的表决来决定某个问题的结果。

这种工具常被用于解决小团队或小组的决策问题，它简单而高效。

三人表决器的机制非常简单。

当一个问题需要决策时，三个人分别投票赞成、反对和弃权。

如果赞成票多于反对票，那么问题被决定为赞成；如果反对票多于赞成票，那么问题被决定为反对；如果弃权票多于赞成和反对票的总和，那么问题被决定为无法达成共识。

这一机制确保了公正和平等。

三人表决器的优点之一是其简单性。

相比其他复杂的决策方法，三人表决器不需要复杂的计算或决策过程。

只需要三个人进行简单的表决，就可以得出决策结果。

这使得三人表决器非常适用于小团队或小组，尤其是在时间有限的情况下。

此外，三人表决器还可以促进团队成员之间的合作和沟通。

在进行表决前，三个人必须就问题进行讨论和辩论，以确保他们对问题有一个清晰的理解。

这种讨论过程可以促进团队成员之间的交流和合作，有助于达成共识。

然而，三人表决器也存在一些局限性。

首先，它只适用于小团队或小组，当团队规模较大时，使用三人表决器可能会导致较长的决策时间和较低的效率。

其次，三人表决器的结果可能不够全面和客观，因为它只关注赞成票和反对票的数量，而忽略了其他可能的因素。

最后，三人表决器可能导致潜在的不公平，因为某些团队成员可能会通过投票来掌握决策的控制权。

综上所述，三人表决器是一种简单而高效的决策工具，适用于小团队或小组。

它促进了团队成员之间的交流和合作，但也有一些局限性。

在使用三人表决器时，我们应该意识到其局限性，并结合实际情况进行决策，以确保决策结果的准确性和公正性。

实训2：三人表决器设计

实训2：三人表决器设计（基于FPGA）
实训任务：
利用美国Altera公司的FPGA芯片和开发软件QuartusII，设计三人表决器电路，并完成软件仿真和硬件验证。

实训目的：
1、强化数字电路设计方法；
2、掌握QuartusII的FPGA设计流程。

一、三人表决器电路设计
1、三人表决器功能
表决器（voter），是一种代表投票或举手表决的表决装置。

表决时，与会的有关人员只要按动各自表决器上“赞成”或“反对”的按钮，荧光屏上即显示出表决结果。

A、B、C3人表决，“1”表示“赞成”，“0”表示“反对”，若有2人或以上人数赞成，则输出端Y为“1”表示“通过”，否则Y为“0”表示“不通过”。

2、真值表
3、根据真值表画卡诺图
4、根据卡诺图写出逻辑表达式
L=AB+BC+AC
5、根据逻辑表达式画出逻辑图
二、使用QuartusII实现三人表决器
1、建立工作库文件夹voter3
2、用向导创建工程：File→New Preject Wizard
3、新建原理图源文件;File→New→Block Diagram/Schematic File
4、绘制三人表决器电路
5、编译工程
6、编辑引脚
7、器件编程，写出方法及遇到的问题
1）.连接USB-Blaster到计算机与开发板
2）.将开发板插上电源
3）.查看电脑的驱动是否正常安装
4）.选择工具栏中Tools中的programmer，下载方式为JTAG，将USB-Blaster 添加到下载器硬件
5）.将文件添加到编程文件，下载编程
8、硬件功能验证。

制作三人表决器

4、教学过程
教学过程
知识回顾（3分钟）
新课导入（2分钟）
启发引导（15分钟）
纸上谈兵（15分钟）
动手实践（45分钟）
课堂小结（10分钟）
动手实践（45分钟）
4、教学过程—动手实践
动手实践
查一查
4
试一试
5
清一清
1
问题3：对应的逻辑表达式该怎么写呢？
ABC
ABC
ABC
+
+
Y =
=
AC
AB
与或式：
Y = AB + AC
与非式：
Y =
AC
AB
该选哪个方案呢？
提示
74LS00是什么芯片呢？
74LS00是与非门集成芯片。
化简结果：
4、教学过程—启发引导
问题4：对应的逻辑电路图又该怎么画呢？
&
Y =
AC
AB
成功制作三人表决器，实现所要求的逻辑功能。重点难点根据功能要求，设计相应电路。
2、说教法
情
景
教
学
法
做中教
任
务
驱
动
法
法
导
引
发
启
教无定法、贵在得法突破重点、化解难点理实一体化教学 “做中教、做中学”
3、说学法
小组合作评价
03
动手操作
积极思考
决策
分析
制作
做中学
课前准备
4、教学过程
创设情境，设计任务
功能要求：
设计要求：
4、教学过程
教学过程
知识回顾（3分钟）
新课导入（2分钟）

(完整word版)三人表决器设计

西安电子科技大学《数字电子技术》课程设计题目三人表决器设计学生姓名专业班级通信工程学号2011院（系）信息工程学院指导教师邓国辉完成时间 2013年11月29日手机号码目录1课程设计的目的 (1)2课程设计的任务与要求 (1)3设计方案与论证 (2)3.2 表决方案的选择 (2)3.3显示方案的选择 (3)4设计原理及功能说明 (3)4.1 三人表决器的原理框图 (3)4.2 三人表决器基本原理图 (3)5单元电路的设计 (4)5.1 触发电路设计 (4)5.2 表决电路设计 (5)5.3 计数部分电路设计 (6)6硬件的制作与调试 (7)6.1 硬件的制作 (7)6.2 硬件的调试 (8)7总结 (8)参考文献 (10)附录1：总体电路原理图 (11)附录2：元器件清单 (12)1课程设计的目的1、记住逻辑代数的基本定律和常用公式；2、会用公式法和卡诺图法化简逻辑函数；3、会识别、选购常用电路元、器件，掌握常用电路元器件的检测方法；4、掌握逻辑门电路的逻辑功能与主要参数的测试和使用方法；5、能合理利用门电路设计表决器；6、能熟练掌握电路原理，及时调试和排除故障。

2课程设计的任务与要求1、熟悉各集成逻辑元件的性能和设置元件的参数。

2、对电路图的原理进行分析，并对原理图进行改良，用仿真软件进行仿真调试，弄清楚电路的工作原理。

3、元件安装符合工艺要求，既考虑其性能又应美观整齐。

焊接元件要注意焊点的圆润。

4、对元件的性能进行评估和替换、用性能和使用范围更好，更常用的元件进行替换，使自己实际的元件更接近实际使用。

5、学习数字逻辑电路的设计方法。

6、熟知74ls74、74ls08、74HC4075、74ls373各引脚的功能及内部结构。

7、学会使用各集成芯片组成逻辑电路。

8、学会真值表与逻辑表达式及的转换，能根据化简后的逻辑表达式画出逻辑电路。

9、完成“三人表决器”的逻辑设计，及组合电路的设计。

10、完成“三人表决器”的安装与调试，及设计报告。

项目四三人表决器

输入变量输出变量
ABC
10
Y
挑战成功 1 挑战失败 0
三人表决器
为选秀节目《挑战不可能》设计一款三人表决器，要求当评委中有两人或两人以上表决通过，选手挑战成功；否则，挑战失败。
三人表决器 ——列真值表
当评委中有两人或两
输出结果
人以上表决通过，选手挑战成功。
ABC Y
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
组合逻辑电路设计目的
组合逻辑电路设计的目的
组合逻辑电路的设计是根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简逻辑电路。
器件的种类最少、数量最少、连接线最少
器件的种类最少、数量最少、连接线最少
组合逻辑电路设计步骤
分析任务
写出逻辑表达式
画出逻辑图1Fra bibliotek23
4
5
列真值表
化简
三人表决器 ——分析任务
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
三人表决器 ——写出逻辑表达式
三人表决器 ——化简表达式
公式法卡诺图法
三人表决器 ——化简表达式
10
卡诺图法
三人表决器 ——画逻辑图
A
&
B
&
&
Y
C
&
三人表决器 ——功能仿真
输出结果
三人表决器 ——电路测试
组合逻辑电路设计 ——总结
C 教学目标

项目八三人表决器制作

1
IC3
12 蜂鸣器
1
Y
13 按钮开关
14 接线器
2线
3
S1~S3
1
DY
常开
15 印制电路板
1
任务5 三人表决器制作
元器件实物图
任务5 三人表决器制作
1. 外观
任务4 集成显示译码器
2. 显示字形
3. 引脚图
任务4 集成显示译码器
4. 内电路
共阳极数码管
共阴极数码管
任务4 集成显示译码器
做一做判别LED七段数码管
1、共阳、共阴及好坏判别找到3脚或8脚。用万用表按测量LED方法测量正、负极，判别共阳、共阴及好坏 2、字段引脚判共阴：接地端和红表笔相接，黑表笔接七段引脚，判别a、b、c等七段共阳：电源端和黑表笔相接，红表笔接七段引脚，判别a、b、c等七段
能实现译码功能的电路称为译分类33集成二进制译码器74ls1381框图34274ls138引脚图35输入信号a2a1a0输出信号控制信号363输出表达式374真值表381框图集成二十进制译码器74ls4239274ls42引脚图40输入信号a3a2a1a0输出信号413功能表42做一做写出二十进制译码器输出逻辑表达式43实训操作用集成译码器实现逻辑函数做一做使用74ls138实现一位全加器1设计一位全加器1真值表442表达式abc令aa2ba1ca0与74ls138输出表达式比较453逻辑图461将74ls138和74ls20插入数字电路实验箱的相应插座内
任务2 集成编码器
1、框图
任务2 集成编码器
2、真值表
输
输
入 Y3 Y2
I0 0 0
I1 0 0
I2 0 0

(完整版)三人表决器的设计与制作1

情景模拟
发废话会花话费，回发废话话费发，发废话花费话费会后悔，回发废话会费话费，花费话费回发废话会耗费话费。
A B C
本节任务目标：设计制作三人表决器
认识三人表决器
三人表决器的输入是3个人的意愿，即 “同意”或“不同意”。输出是3个人的决议“通过”或“没通过”。
三人表决器实现的逻辑功能应是：有2人或3人同意时，表决的决议通过
第一关：逻辑抽象，列真值表
评委
A
B
C
×
×
×××√×√××
√
√
√
×
×
√
×
√
√
√
×
√
√
√
选手 Y
重难点输入
输出
评委
选手
ABC Y
0
0
0
0
0
0
1
0
ABCY
×××
××√
0
1
0
0
×√
×
0
1
1
1
×√
√
1
0
0
0
√
××
1
0
1
1
√
×√
1
1
0
1
√
√
×
1
1
1
1
√
√
√
输入：同意用1表示，不同意用0表示。
输出：通过用1表示，没通过用0表示。
第二关：写出逻辑函数表达式
输入
输出
ABC
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1

三人表决器电路安装

三人表决器电路安装
一、元器件检测
1、对照元件清单检查元件是否齐全、完好
2、用万用表检测元器件好坏
电阻标称阻值为470欧姆
用万用表二极管档测量LED发光二极管好坏，当LED发光时表示二极管正常，且与红表笔所接的为二极管正极
用蜂鸣档测量按钮，按下按钮听到“嘀”声表示按钮接触良好
检查集成芯片识读型号，引脚是否完好、整齐
二、电路安装
按照由小到大，由低到高的顺序安装元器件
1、安装焊接4个电阻，R1到R4及跳线，注意电阻管脚整形，贴板安装，方向排列一致，跳线可用剪下的电阻引线制作
焊接时注意：先处理好烙铁头，上好锡，焊接时按照手工焊接“五步法”先用烙铁头加热元件引脚与焊盘接触处，再送焊锡丝，等待焊锡丝充分熔化后，移开焊锡丝，再移开烙铁，焊点适当冷却后再焊下一个焊点。

用斜口钳剪去元件引脚，高度约为2毫米
2、安装焊接3个按钮，A、B、C
3、安装焊接电容C1和发光二极管LED，注意LED极性，长脚与电路板上标有“+”的孔对应焊接LED时时间不宜过长，以免烧坏
4、安装两块集成芯片IC1、IC2 IC1是74HC00，IC2是74LS10 注意集成芯片的位置不能错，芯片上缺口标志与电路板上标志对应
焊接芯片时为了防止局部温度过高损坏芯片，采用交叉焊接方法
5、最后焊接电源插座
三、电路板检查
1、核对元件有无位置装错
2、检查焊点质量，有无短路、漏焊、虚焊等
3、无误后清洗电路板上助焊剂
四、通电调试
接通5V电源，测试电路功能只按任意一个按钮，LED灯不亮；同时按任意两个按钮，LED灯亮，则电路功能正常。

三人表决器实验

三人表决器实验我们实验采取3种输入方式:原理图方式,VHDL方式,VerilogHDL.你可以只看一种.下面我分别一一介绍三人表决器的功能描述三个人分别用手指拨动开关SW1、SW2、SW3来表示自己的意愿，如果对某决议同意，各人就把自己的指拨开关拨到高电平（上方），不同意就把自己的指拨开关拨到低电平（下方）。

表决结果用LED（高电平亮）显示，如果决议通过那么实验板上L2（黄灯）亮；如果不通过那么实验板上L1（红灯）亮；如果对某个决议有任意二到三人同意，那么此决议通过，L2亮；如果对某个决议只有一个人或没人同意，那么此决议不通过，L1亮。

1.1 采用原理图设计三人表决器我们根据三人表决器的直值表，可以通过卡诺图化简可以得到：L2=SW1SW2+SW1SW3+SW2SW3L1=_L2那么我们可以在MAX+plusII中用原理图实现上面的三人表决器下面仅把和VHDL不同的详细写下，相同或基本相同的就一带而过：（1）打开MAX+plusII（2）新建一个图形文件：File菜单>new新建文件时选择Graphic Editor file点OK（3）输入设计文件我们现在在图形文件中输入电路，我们这个电路需要AND2、OR3、NOT三个逻辑门电路和输入输出端，你可以Symbol ->Enter Symbol（或者双击空白处）弹出窗口：在Symbol Name中输入and2，点OK同样可以加入or3、input、output、not对input、output，鼠标左键双击PIN_NAME，那么PIN_NAME被选中，并且变黑，然后输入你要改的名字，如SW1把元件拖动到合适位置，将光标放到元件的引线出，可以发现光标变为十字星，此时摁住左键就可以进行连线。

最后的电路图如下图（4）保存文件：保存为majority_voter.gdf,Automatic Extension选.gdf把文件设为当前工程：FILE->PROJECT->SET PROJECT TO CURRENT FILEMAX+PLUS II的标题条将显示新的项目名字至此，程序输入就已经完成了（5）检查编译指定下载的芯片型号指定芯片的管脚（参见10分钟学会PLD设计2 －设计的编译）此时的图形为：下图为SW1放大的图，其中majority_voter@41中前部分为设计的文件名，后面41为EPM7128SLC84-15的41脚，也就是说电路图中SW1被指定到EPM7128SLC84-15的41脚（而实验板上41脚被连接到指拨开关SW1上了，这样电路图上SW1就和实验板上的硬件SW1实现了连接）。

三人表决器

任务布置任务2：
在举重比赛中，有三位裁判，其中一位为主裁判，判定运动员成绩是否有效，必须有两位裁判同意且有一位是主裁判。试设计一个逻辑电路。
三人表决器的安装调试
神木职教中心郭宇艳
上节课得出的设计结果
装配准备
1、装配前（1）整理工作台（2）熟悉工艺要求（3）清点元件（4）元件检测
装配注意事项
1. 电阻采用水平安装方式，紧贴印制板，色码方向一致。 2. 发光二极管采用垂直安装方式，高度要求底部离板约8mm。 3. 所有焊点均采用直角焊，焊接完成后剪去多余引脚，留头在焊面以上0.5—1mm，且不能损伤焊接面。 4. 万能板布线应正确、平直，转角处成直角；焊接可靠，无漏焊、短路等现象。布线时灵活应用贴板焊接法和利用导线直接连接。
点评：（1）电路的准确性：功能正常（2）电路的工艺：元件布局、布线合理（3）容易出现的问题：粗心大意，如元件的极性焊错。
元件筛选
根据电路需要，选择CD4011，CD4023芯片，实现与非门功能
元件介绍
CD4011：四2输入与非门应用电路
CD4011功能图
CD4011引脚图
元件介绍
CD4023：3 输入正向逻辑与非门
CD4023功能图
CD4023引脚图
根据原理图及实物绘制装配草图
任务布置
任务1：利用网络资源，查找其他的二输入与非门、三输入与非门芯片
A 0 0 0 B 0 0 1 C 0 1 0 F 0 0 0
ห้องสมุดไป่ตู้
0
1 1 1
1
0 0 1
1
0 1 0
1
0 1 1
1
1
1

(完整word版)三人表决器较好

课程设计任务书一、设计题目：三人表决器二、设计的主要内容：举重运动设三名裁判，每个裁判分别判断选手的试举情况，成功点亮白灯，失败点亮红灯有两盏或两盏以上的白灯则选手试举成功，否则失败。

电源部分采用三端稳压器即可，逻辑部分可以采用任何逻辑门电路，显示部分采用发光二极管即可，无需采用电流放大器。

需要使用的芯片资料上网查。

图手绘，无需使用电脑绘图软件。

2.学出电路的工作原理，使用说明。

3.要求在输出端使用红、白灯表示选手的最终试举结果，成功亮白灯，失败亮红灯。

指导教师：日期：教师评语：评阅成绩：评阅人：日期：摘要关键词：投票系统系统，表决结果,决议通过第1章三人表决器概述1.1三人表决器的功能描述三个人分别用手指拨动开关S W1、S W2、S W3来表示自己的意愿，如果对某决议同意，各人就把自己的指拨开关拨到高电平（上方），不同意就把自己的指拨开关拨到低电平（下方）。

表决结果用LE D（高电平亮）显示，如果决议通过那么实验板上白灯亮；如果不通过那么实验板上红灯亮；如果对某个决议有任意二到三人同意，那么此决议通过，白灯亮；如果对某个决议只有一个人或没人同意，那么此决议不通过，红灯亮1.2三人表决器”的逻辑功能表决结果与多数人意见相同。

设X0、X1、X2为三个人（输入逻辑变量），通过为1，不通过为0；Y0为表决结果（输出逻辑变量），多数通过Y0为1，否则，Y0为0.其真值表如表1所示。

表1“三人表决器”真值表输入逻辑变量输出逻辑变量其中X0,X1,X2为输入表决信号即为s w1,s w2,s w3指示灯，Y0为输出结果即L E D灯由真值表写出逻辑表达式并化简得：Y0=X0*X1+X0*X2+X1*X2第2章三人表决器设计思想2.1组合逻辑电路的分析2.1.1 组合逻辑电路的分析输输入出A B C F00000010010001111000101111011111从真值表发现：输入变量A，B，C中有两个或两个以上为一，则输出为1，从而总结电路功能：三人表决电路。

三人表决器

黑龙江科技学院课程设计任务书一、设计题目：三人表决器二、设计的主要内容：按照设计题目，根据所学的组合逻辑所学的知识及数字电路和嵌入式的知识完成三人表决器的设计，使之能够满足表决时少数服从多数的表决规则，根据逻辑真值表和逻辑表达式完成表决功能。

指导教师：于海英日期：教师评语：评阅成绩：评阅人：日期：摘要本次设计的三人表决器，是投票系统中的客户端，是一种代表投票或举手表决的表决装置。

表决时，与会的有关人员只要按动各自表决器上“赞成”“反对”“弃权”的某一按钮，荧光屏上即显示出表决结果。

在三人表决器中三个人分别用手指拨动开关S W1、S W2、S W3来表示自己的意愿，如果对某决议同意，各人就把自己的指拨开关拨到高电平（上方），不同意就把自己的指拨开关拨到低电平（下方）。

表决结果用L E D（高电平亮）显示，如果决议通过那么实验板上L2亮；如果不通过那么实验板上L1亮；如果对某个决议有任意二到三人同意，那么此决议通过，L2亮；如果对某个决议只有一个人或没人同意，那么此决议不通过，L1亮。

关键词：投票系统系统，表决结果,决议通过第1章三人表决器概述1.1三人表决器的功能描述三个人分别用手指拨动开关S W1、S W2、S W3来表示自己的意愿，如果对某决议同意，各人就把自己的指拨开关拨到高电平（上方），不同意就把自己的指拨开关拨到低电平（下方）。

表决结果用LE D（高电平亮）显示，如果决议通过那么实验板上L2亮；如果不通过那么实验板上L1亮；如果对某个决议有任意二到三人同意，那么此决议通过，L2亮；如果对某个决议只有一个人或没人同意，那么此决议不通过，L1亮1.2三人表决器”的逻辑功能表决结果与多数人意见相同。

设X0、X1、X2为三个人（输入逻辑变量），赞成为1，不赞成为0；Y0为表决结果（输出逻辑变量），多数赞成Y0为1，否则，Y0为0.其真值表如表1所示。

表1“三人表决器”真值表输入逻辑变量输出逻辑变量其中X0,X1,X2为输入表决信号即为s w1,s w2,s w3指示灯，Y0为输出结果即L E D灯由真值表写出逻辑表达式并化简得：Y0=X0*X1+X0*X2+X1*X2第2章三人表决器设计思想2.1组合逻辑电路的分析2.1.1 组合逻辑电路的分析从真值表发现：输入变量A，B，C中有两个或两个以上为一，则输出为1，从而总结电路功能：三人表决电路。

7.2 三人表决器制作

2
2
G2
D
（1）根据电路图可写出表达式
Y1=AB Y2=BC Y3=AC
Y4=AB+BC+AC
（2）表达式已经为最简单所以无需化简
（3）根据表达式列真值表
输入
输出
A
B
C
Y4
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
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1
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1
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0
1
1
1
1
1
(4)根据真值表分析逻辑功能
有两个或三个输入同时为1时，Y4输出为1，否则为0。
7．2 三人表决器制作
题号
答案
试题解析
组卷代码
类别
难度
考点
√
8050是NPN型三极管，电路符号为
2
1
G2
×
蜂鸣器在测量过程中一般选用指针万用表电阻档R*1Ω档。
2
1
G2
√
蜂鸣器正常时阻值很小，只有几Ω，若为无穷则它出现断路现象。
2
1
G2
√
无论是蜂鸣器还是扬声器，在接引脚时焊接应把握时间，久旱易内部引线焊脱落，出现断路现象。
2
1
G3
√
表决器是组合逻辑电路中的一种，组合逻辑电路是由门电路构成的。
2
1
G3
×
当按下SW1时，74HC08的1脚直接接在VCC上所以为高电平。
2
1
G4
×
焊接集成块插座时，要将集成块和插座分开，先焊插座，将所有元器件焊接完后，最后安装上集成块，否则容易造成集成块因过热而损坏。

项目1 三人表决器

项目1 三人表决器任务一认识三人表决器电路原理在我们的日常学习、工作和生活中，在对某一事件是否要进行时，有很多时候是根据多数人的意见和建议，通过投票表决方式来决定的。

例如：有事件Y，由A、B、C三人投票，多数人同意时，事件Y就通过，否则就不通过。

1．三人表决器原理电路：图1-1三人表决器电路原理图图中，开关A、B、C分别代表A、B、C三个人，绿发光管代表事件Y。

2．三人表决器工作原理：A、B、C输入1（即开关接+V CC ，高电平）时表示同意，输入0（即开关接地，低电平）时表示不同意；事件Y输出1（即绿色发光管发亮）时表示通过，输出0（即绿色发光管灭）时表示不能通过（此时红色发光管亮）。

思考：A、B、C三人中两人或两人以上同意的有几种可能性？根据实际情况列出三个人输入不同情况下，事件Y是否通过的表格（称逻辑真值表）。

输入（三人）输出（绿色发光管）A B C Y0（不同意）0（不同意）0（不同意）0（不发光）0（不同意）0（不同意）1（同意）0（不发光）0（不同意）1（同意）0（不同意）0（不发光）0（不同意）1（同意）1（同意）1（发光）1（同意）0（不同意）0（不同意）0（不发光）1（同意）0（不同意）1（同意）1（发光）1（同意）1（同意）0（不同意）1（发光）1（同意）1（同意）1（同意）1（发光）我们可以用逻辑表达式表示：Y=AB+AC+BC任务二元器件的认识与检测一．集成门电路的认识在电路的制作过程中，元器件的识别与检测是非常重要的一个环节。

逻辑门电路的相关知识见知识链接一。

1．集成引脚排列及引脚功能：如图1-2所示。

（a）74LS08（与门）引脚图（b）74LS32（或门）引脚图（c）74LS04（非门）引脚图图1-2 引脚功能图2．元器件、材料清单表1-1 三人表决器元件清单表序号名称型号规格数量测量结果1 集成块74LS08 12 74LS32 13 74LS04 14 集成插座14脚 35 发光二极管绿色 16 红色 17 万能板 18 开关单刀双掷 33．元器件的检测（1）门电路功能测试在数字实验箱上完成。

组合逻辑电路的设计-三人表决器的设计公开课教案(优秀版)word资料

组合逻辑电路的设计-三人表决器的设计公开课教案（优秀版）word资料江苏省高淳中等专业学校市级公开课教学过程教学内容教学过程教学方法知识回顾复习引导新课导入引入启发任务目标一）功能要求：请同学们为这种类型节目的三位评委设计一个表决器，功能要求是三位评委各控制三个按钮A、B、C中的一个，按下为“1”表示赞成，不按为“0”表示不赞成，以少数服从多数的原则表决事件结果Y，表决结果用指示灯来表示，如果多数赞成则为通过Y=1绿灯亮，反之则为不通过Y=0灯不亮（或者红灯亮）。

任务讨论新课内容二）列真值表（输入、输出分配）※三评委——A、B、C；同意，按键为“1”，否则为“0”；表决结果——Y：通过为“1”，否则为“0”。

展示引导讨论教学过程教学内容教学过程教学方法新课内容三）逻辑表达式（遵循少数服从多数的原则）★A B C Y0 0 0 00 0 1 00 1 0 00 1 1 11 0 0 01 0 1 11 1 0 11 1 1 1可得ABCCABCBABCAY+++=四）化简逻辑表达式★※∵ABCCABCBABCAY+++=又∵ABCABCABC=+∴ABCABCABCCABCBABCAY+++++=∴)()()(ABCCABABCCBAABCBCAY+++++=∴ABCCACBBBCAAY)()()(+++++=∵1=+=+=+CCBBAA∴ABACBCY++==ABACBC++=ABACBC••五）逻辑电路图★（提问，让学生自由讨论，电路中用到的门电路）根据逻辑表达式，得图：展示练习展示互动引导讨论练习演示归纳BCACBACABABC教学过程教学内容教学过程教学方法新课内容用Multisim仿真验证：U1A7400NU1B7400NU1C7400NU2A7410NS1键 = AS2键 = BS3键 = CR110kΩR210kΩR310kΩXMM1VCC5VX25VAABBCC展示讨论课堂小结逻辑电路的设计方法步骤（重点）1.功能分析→输入、输出分配；分配2.真值表；列表（难点）3.逻辑表达式；得式（重点）最简表达式；化简（重难点）5.逻辑电路图。

三人表决器

实验名称：组合逻辑电路的设计及功能测试实验项目：用TTL 与非门设计一个三人表决器。

设备及器件：自制数字实验平台，直流稳压电源，万用表，74LS00,74LS10 （一）设计：
1、任务分析：设有A 、B 、C 三人，同意用"1"表示，反对用"0"表示；表决结果为F ，决议通过用"1"表示，不通过用"0"表示。

2、根据任务要求，不难列出真值表：
3、根据真值表画卡诺图
4、根据卡诺图，圈"1"，得函数表达式：F=AB+AC+BC
由于题目要求用TTL 与非门完成，所以需将表达式转化成：BC AC AB F ∙∙=
5、根据函数表达式，画逻辑电路图
（二）实验：
1、搭建电路；
在面包板上插上芯片，并连线。

选择自制数字实验平台上的逻辑电平开关组（拨码开关）任意3个为A、B、C；选择自制数字实验平台上的逻辑电平指示（LED）任意1个为F；
2、用直流稳压电源提供+5V电压（用万用表测），接入电路（注意地线也要接哟）；
3、拨动开关，观察LED，分析实测数据即可知道设计以及电路连接是否正确了。

4、记录数据（记录在实验日志上）。