5敬业与乐业 导学案配答案
敬业与乐业课文原文及课后练习答案
敬业与乐业课文原文及课后练习答案
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两
句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求;但我
确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理
至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人
便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰
着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日
不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日
如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的
老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
倘若有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，
万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”
的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及
现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太
人教初三上册第5课敬业与乐业课堂练习(含答案)
人教初三上册第5课敬业与乐业课堂练习（含答案）
人教初三上册第5课敬业与乐业课堂练习（含答案）
一、知识积累
1.作家作品简介：
梁启超（1873-1929），广东新会人，中国近代维新派领袖、政治家、思想家、著名学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主任。与康有为领导了维新变法运动。曾任《时务报》主笔，变法失败后，潜往日本，创办《清议报》《新民丛报》，宣传维新救国，并大量介绍西方资产阶级政治、经济、社会学说。其著作编为《饮冰室合集》。
2.写作背景：
1922年，梁启超先生应上海中华职业学校的邀请，向该校的学生致讲演词，由于讲演的对象都是有志投身社会工作，为就业作准备而入学的学生，因此作者便用与职业有关的题材，以“敬业与乐业”为题发表演说，借以慰勉该校的学生。
3.文体常识：
演讲，是一种就某个问题对听众说明事理，发表见解的说话技能。具有针对性、启发性和感染力强的特点。在演讲中要用口头语言和态势语言表情达意，说物论理，以求发人深思，激人奋进。
演讲稿的题材一般是议论文。在组织材料上演讲稿要具备以下三个特点：一、开头部分先声夺人，紧扣听众心弦，活跃气氛。二、主体部分观点材料求实、求新，分析论证求深、求精。三、结尾部分干净利
落，一呼百应。为增强表达效果，多用口语、短句，有时还可以用加着重号和括号的说明的方式，来揭示情感和态势语言，以求声情并茂、突出中心。
4.感悟主旨：
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入的论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类合理的生活。
敬业与乐业导学案答案
课前预习
2、敬业乐群、断章取义、不二法门、理至易明、强聒不舍
1、思维导图
2、有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界
3.用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?
首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所
用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的
境界。
第二课时
1.第六段作者解释“敬业”的时候由“主一无适便是敬”——朱熹作为道理论据，引
出什么是“敬业”。
2.作者在说明为什么要“敬业”的时候举了“当大总统”和“拉黄包车”这两个例子
说明：职业都是神圣的，应有一种敬业精神。
3.在第七段，作者在说明怎样做才是“敬业”的时候，以“虽天地之大，万物之多，
而惟吾蜩翼之知。”——《庄子》；“坐这山，望那山，一事无成”——曾文正；“素其位而行，不愿乎其外”——孔子，作为道理论据证明做事专心，心无旁骛，这
样就是“敬业”。
4. 在第八段，作者在说明“凡职业都是有趣味的”运用了道理论证，罗列了四个原因。
二、引经据典，增加了论证的可信度、权威性。
三、我们学生需不需要敬业乐业精神呢？
需要，对于学生来说，认认真真听课，仔细认真做作业，完成自己的学习任务就
是“敬业精神”。要做到乐业，则需要做到孔子所说的发愤忘食，乐以忘忧。
课外美文阅读：
10.请简要概括本文的中心论点。
阅读是为了丰富健康的精神生活。(2 分。关键词“阅读”“健康”“精神生活”,符
合论点句特征即可)
11.选文第④段主要运用了哪一种论证方法? 请结合文本谈谈其作用。
5敬业与乐业导学案
5、《敬业与乐业》
【学习目标】：
1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。
2、初步培养学生阅读议论文的能力，初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。
3、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。
4、理解梁启超对人生与事业的关系的观点，培养科学的学习精神和生活态度。
【学习重点】
1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。
2、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。
【学习难点】初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。
【课时数】2课时
【学习过程】
第一课时
一、材料助读
1、走近梁启超
梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
2、储备议论文常识
定义：以议论为主要表达方式的文章叫议论文。
议论文三要素是：论点、论据、论证。
论点：作者所持的见解或主张(需要证明什么)
论点的位置：一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）
包括事实论据（指有代表性确凿的事例，史实）、道理论据（指经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。）
论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
常用的论证方法：总的说来有摆事实、讲道理/ 具体分为：举例论证、道理论证、比喻论证（或喻证法）、对比论证、引证法
5《敬业与乐业》导学案
《敬业与乐业》导学案
编写人：李姣姣审核人______ 编写时间：2014.10.8
班级______ 组别_______ 组名________ 姓名________
【学习目标】
1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
【学习重点】理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
【学习难点】体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学习方法】通过概括归纳作者引用的格言和故事，学习两种基本的论证方法：事实论证和道理论证。
【知识链接】
1、作者资料
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政抬活动家、教育家、学术大师。
梁启超名成于政治，功成于教育与学术，学术则成于饮冰室书斋内。他自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。
1890年梁启超拜康有为为师，求学于万木草堂。1895年，梁启超结束求学生涯，来到北京，参加会试，正值《马关条约》签定，梁启超协助康有为组织“公车上书”，这是他首次参加政治活动。在1898年的“戊戌变法”中，他与康有为一起成为活动主将。
梁启超潜心于文化教育和学术研究，组织共学社、讲学牡，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，担任京师图书馆与北京图书馆馆长，在学术研究特别是中国历史文化的研究方面更是取得非凡成就。1929年1月29日他病逝于北京协和医院。享年56岁。梁启超一生著作丰富，研究内容广泛，涉及哲学、宗教、历史、文学等诸多领域，为后人留下了丰厚的学术遗产。
《敬业与乐业》导学案及答案
5、敬业与乐业
一、预习提示：
1、作者简介。
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号，广东新会人。近代思想家，著名学者，与其师康有为一起领导了“”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、演讲常识。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
3、议论文常识。
议论文的三要素是、、。
议论文的结构一般有引论、、三部分。
4、自读课文，给加点的字注音。
旁骛．( ) 亵．（）渎．（）强聒．（）不舍
佝．（）偻．（）承蜩．( ) 哭丧．（）着脸层累．（）
5、解释词语或根据提示写出词语，疏通文意。
（1）、对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。（）
（2）、安定地生活，愉快地工作。（）
（3）、不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。（）
（4）、最好的或独一无二的方法。（）
（5）、道理极容易明白。（）
（6）、做事专心致志，一点儿也不分心。（）
（7）、强聒不舍：。
（8）、言不及义：。
（9）、亵渎：。
二、合作探究。
学生自读课文后思考，合作学习，分析探究。
6、议论文一般分为三大部分：引论----本论----结论
第一部分是第（）段，提出本文的中心论点；第二部分是（）段，论证中心论点；第三部分是第（）段，归结全文。
5.敬业与乐业(1)
5. 《敬业与乐业》导学案
【教师寄语】
才能维持他们的生命。克罗齐
【学习目标】
1.明确“敬业与乐业”的主旨。
2.查找相关资料中的经典语句、格言。
3.交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
4.分析总结演讲和口语特色。
【课时安排】两课时
第一课时
【知识链接】
1.背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
2.走近作者梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
3.文体知识演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）态势语言（演）【导学过程】
一、教师导引
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。梁启超对上海中华职业学校学生进行了一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》
二、学习过程
《敬业与乐业》导学案郭学进
《敬业与乐业》导学设计
学习目标：
1.品味与领悟“敬业与乐业”的内涵。
2.初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。
3.联系自己的学习实际，说说读本文后的启示。
学习重点：
指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
学习难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟。
学习课时：1课时
教学步骤
一学习导入：同学们，做为学生，最大的愿望是把学习搞好；做为成人，最大的愿望是把工作做好，那么，如何才能实现自己的愿望呢？今天，我们一起来学习梁启超的《敬业与乐业》，看看能带给我们什么启示。（板书课题）
二检查预习，读准下列字音
炫赦禅师旁骛亵渎妄想调和断章取义骈进不二法门言不及义强聒不舍三.简介作者
梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
四、合作与探究
（一）整体感知
1.学生速读课文，思考讨论下列问题：
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？
③你认为这几个问题的关系是怎样的?
2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
（二）深层探究：
组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。
1.“有业之必要”的主要论据是什么?
2.阅读6-7段，用原文回答：什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？（摘录课文）
敬业与乐业
《敬业与乐业》导学案
教学目标：
1、了解作者及写作背景
2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
3、理清本文的结构，理解本文的主题
4、学习本文条理清晰的论证方法
教学重点：
对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习
教学难点：
对“敬业与乐业”精神的真正领悟
教学模式：目标导航，双主高效
自学部分：
一、问题导学：
1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思。
（1）、给下列加线字注音。
旁骛( ) 拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉
( ) 层累( )
（2）、解释下列词语
①断章取义：
②不二法门：
③安居乐业：
④强聒不舍：
3、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、本文是一篇议论文，论点是什么？
5、讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。
第一部分(第段)：
第二部分(第段)：
第三部分(第段)：
6、作者在第二部分先后谈论了哪几个问题？关系怎样？
二、重点学习：（合作探究，分组讨论）
1、作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2----5段）
2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样敬业？作者是怎样论述的？（阅读6-
---7段）
3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关
《敬业与乐业》课后题及答案
百度文库
的两个事例;在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四 个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几 条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
设计意图：引导学生了解议论文“摆事实”和“讲道 理”的基本论证方式。
参考答案: “有业之必要” 的理由：1. 可以谋生， 使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰 人鼻息，受人牵制。2. 使自己的身心有所安顿，不至于 无所事事，烦闷无聊。3. 使自己的生活起居有规律，有 利于健康养生。4. 从业过程中的困难、挫折、烦恼是对 意志和品性、能力和才干的锻炼。5. 事业上的小小成功，
二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、 引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例 说明。
设计意图：引导学生了解常用的论证方法，并理解论 证方法的作用。
参考答案: 作者举百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈 人承蜩的例子，属于举例论证；在论述要敬业这个分论点 时，既从正面说了“凡做一件事，便把这件事看作我的生 命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他 交换”，又从反面说“一个人对于自己职业的不敬，从学 理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把 事情做糟了，结果自己害自己”，这属于正反对比论证； 引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话，属于道理论证； 在说到职业乐趣时，用了赛球的比喻，属于比喻论证。
5敬业与乐业导学案
装订线
5敬业与乐业
课型：新授主备人：樊春平审核组长：樊春平审核主任：王留群
温馨寄语：人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学
习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
使用说明：
1、课前认真预习，独立完成语文基础知识。
2、课中认真思考，积极参与小组讨论，解决疑难点，提升能力。
3、课后加深巩固，牢固掌握知识。
学习目标：
1、了解作者，识记理解并积累文中的生字词、经典语句、格言。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习“举事例”和“讲道理”两种论证方法。
学习重点、难点：
1、把握文章的主要观点和思路。（重点）
2、真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。（难点）
学法指导：
1、将预习时有疑问的或不能解决的问题在书本上做上标记，在课堂上认真学习。
2、按要求采用诵读法和研讨探究法积极互动，积极思维，大胆质疑，解决疑惑，获得知识。
【学习过程】
第一课时
知识链接：
议论文相关知识：
（一）概念：以议论为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。
（二）议论文三要素：论点、论据和论证。
1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论点应该是一个明确的判断，
是作者观点的完整陈述，是一个概括力很强的句子。它可能在文章的开端，也可能在文章的中
间或末尾，许多时候文章的标题正是一个中心论点。如果文章当中没有一个适合做中心论点的
句子，那么，就要由我们自己来归纳了。
2．论据：是证明论点的材料，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。
《敬业与乐业》导学案
5．敬业与乐业
一、温故互查（自主完成，二人互检）
1.文体知识：①议论文的三要素是、、。论点是作者对所议论问题的见解和主张，是议论文的灵魂；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据证明论点的过程和方法。
2.梁启超（1873—1929），字，号，中国近代维新派代表人物，学者，与一起领导了。著作编为。
3．给下列加点字注音。
旁骛．（）趋之若鹜．（）佝偻
．．（）骈．进（）
解剖．（）强聒．不舍（）禅．师（）亵渎
．．（）4．解释下列词语。
（1）断章取义：
（2）不二法门：
（3）理至易明：
（4）心无旁骛：
（5）亵渎：
二、设问导读（阅读课文，完成问题）
(一)整体感知
演讲中那句话最能体现作者的观点？作者围绕主旨先后谈论了哪几个问题？
（二）问题研究
1.论述“有业的必要”时运用了什么论述方法？试做具体的分析说明。
2.作者是如何层层深入论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
3.作者在论述“乐业”时列举了几个原因加以说明？
4.本文作为演讲稿与一般文章的语言有哪些区别？
三、自学检测（语段阅读，重点突破）
（一）阅读下面选段，回答后面问题。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特
地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
新人教版 九年级语文上册《5+敬业与乐业》学案(含答案)
5 《敬业与乐业》
一、课前自学
（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
佝偻
．．（gōu lóu）承蜩．（tiáo）德行．（xíng）教诲．（huì）禅．师（chán）拣．择（jiǎn）羡．慕（xiàn）妥．当（tu ǒ）
骈．进（pián）：一同前进。亵渎
．．（xiè dú）：轻慢，不敬。
征引：引用。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
言行相顾：言行一致。断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。
一点不旁骛．（wù）：意指专心致志，一点不分心。
强聒．不舍（guō）：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰唆。不舍，不停。
不二法门：佛教用语，指直接人道，不可言传的法门，常用来比喻最好的或独一不二的方法。
(二)知识积累
1、关于作者
梁启超（1873—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表人物。他早年受康有为影响而走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。参加了1898年的“百日维新”。变法失败后逃亡日本。回国后曾组织进步党争取党政。1920年后，脱离政界，先后在清华南开担任教授，并专心著述。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、关于议论文
论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
《敬业与乐业》导学案答案
《敬业与乐业》师生共用导教案
备课：徐春红课型：讲读课备课时间：2015、8、31
学习时间：班级：姓名：
【学习目标】
1. 理解“敬业与乐业”的要旨。
2. 经典语句、格言的累积。
3. 掌握谈论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”
4. 演讲和口语特点的领会。
【知识链接】
1、作者简介
梁启超 (1873 —1929) ，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一同领导了有名的“戊戌变法”。近代有名
学者，其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超
一世著述达一千四百万字，在政治活动占去大批时间的状况下，每年均匀写作三十九万字。《饮冰室合集》合计148 卷。
2、文体简介
演讲的基本知识：
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发布自己的看法，论述某一
事理的活动，同时仍是说明理论看法、发布学术看法的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确定要旨；②思想清楚，节奏明快；③感情充足，例证感人；④语言正确，形象生动。
3、背景简介
《敬业与乐业》是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启发教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推行职业教育而著称的
一所中等专业学校。该校 1918 年 5 月由黄炎培倡始的中华职业教育社创立，校
址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，倡导“手脑并用”“双
手全能”，侧重理论联系实质，重视生产劳动实习和职业道德。
4、谈论文知识
一、谈论文：是一种以谈论为主要表达方式，运用逻辑思想评事论理的文章。
人教版语文九年级上册第5课《敬业与乐业》导学案带答案
敬业与乐业
教与学目标：
1、理解‚敬业与乐业‛的主旨，把握文章的主要观点和思路。
2、领会举例子和讲道理两种论证方法。
3、了解‚敬业与乐业‛的重要性，并联系实际，用敬业与乐业的态度对待生活。重点与难点：
【重点】1、大量经典语句、格言的积累。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习‚总——分一总‛的结构。
【难点】1、真切领悟‚敬业与乐业‛的精神实质。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教与学方法：
朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。
第一课时
教与学目标
1、了解演讲词基本知识，
2、结合时代背景，把握这首词的主题。理解诗人抒发的思想感情。
教与学过程：
一、演讲词知识
（一）演讲词的特点：
1、思想性（正确性）
2、时代性
3、独到性
4、针对性
5、深刻性
6、通俗性（口语性）
7、有声性
8、鼓动性。 8、临场性 10、逻辑性
11、生动性（幽默风趣） 12、劝导性 13、准确性。 14、简洁性。
（二）演讲词与一般议论文章的异同：
1、相同点：
（1）议论文的三要素：论点、论据、论证
（2）议论文的结构：引论、本论、结论
（3）论据分为：事实论据、道理论据
（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
2、不同点：
（1）结合演讲时的情境，注意和听众心与情的交流
（2）语言通俗，如话家常
（三）演讲词的种类
按照体裁分：1、叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。
敬业与乐业导学案及答案
敬业与乐业导学案及答案
敬业与乐业是每个人在职场中都应该具备的品质。敬业是指对工作
抱有敬畏之心，认真负责地完成每一项工作；乐业则是指在工作中保
持愉悦的心情，积极主动地面对各种挑战。本导学案将通过几个问题
来帮助大家更好地理解并实践敬业与乐业的重要性。
一、请解释敬业与乐业的含义及其重要性。
敬业是指在工作中保持专注与认真，积极主动地完成自己的工作任务，尊重工作、尊重职业。敬业的重要性在于能够提高工作效率，树
立良好的职业形象，赢得同事和领导的尊重与信任。乐业则是指在工
作中保持积极乐观的心态，充满热情地面对工作和挑战。乐业的重要
性在于能够增强工作幸福感和满足感，激发工作热情，提升工作质量。
二、列举一些敬业与乐业的具体做法。
1. 敬业的具体做法：
- 完成工作任务前认真思考，制定详细的工作计划；
- 对待工作态度认真负责，不推诿责任，争取及时完成任务；
- 主动学习新知识，提高专业素质和工作能力；
- 尊重同事和领导，积极配合团队合作，不计较个人得失。
2. 乐业的具体做法：
- 保持积极的工作态度，不轻易灰心丧志，善于寻找工作中的乐趣；
- 培养良好的人际关系，在工作中保持和谐愉快的氛围；
- 注重工作与生活的平衡，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康；
- 拥有目标和梦想，不断提升自己，努力追求更好的职业发展。
三、请分享一次自己或身边同事的敬业或乐业事迹。
近期，公司举办了一场重要的项目汇报会议，同事小李作为负责人，全程投入，提前准备了详尽的PPT，并对每一个问题都进行了充分的
探讨和分析。在会议中，小李清晰地表达和阐述了自己的观点，得到
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第二单元
5敬业与乐业
爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。
1.理解“敬业与乐业”的主旨。
2.经典语句、格言的积累。
3.掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”
4.演讲和口语特色的体会。
第一课时
一、新课导入
人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉”唐代文学家韩愈如是说。近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。
二、自学指导（一）——预习与交流
1．朗读课文，圈画文中生字词。
厌恶．(wù) 禅．(chán)师佝偻
．．(ɡōｕlóu) 咽．(yàn)气
骈．(pián)进哭丧．(sāng)着脸佛．(fó)门强聒．(guō)不舍
2．词语解释。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：说不到正经事上。
亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：唠叨，没完没了。
3．经典词句积累。
（1）安其居，乐其业。
（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。
（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
（4）主一无适便是敬。
（5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
（6）用志不分，乃凝于神。
（7）素其位而行，不愿乎其外。
（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（9）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4.作者简介
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。被誉为“百科全书”式的天才学者：梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字。《饮冰室合集》共计148卷。
5.文体链接
演讲的基本知识：
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
6.背景链接
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知。
1．让学生速读课文，思考下列几个问题：
（1）找出本文的中心论点。
【交流点拨】我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（2）作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？
【交流点拨】①有业;②敬业;③乐业。
（3）你认为这几个问题的关系怎样?
【交流点拨】有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
【交流点拨】本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要。末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是总—分—总式。
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。“有业”“敬业”“乐业”。
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
（二）深层探究。
组织学生自读，结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题：
1．“有业之必要”的3个主要论据是：
【交流点拨】孔子的两段言论；百丈禅师的故事；作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……
2．阅读2~5段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的？
【交流点拨】作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事(举例论证)，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。
3．阅读6~7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？
【交流点拨】敬业：“主一无适便是敬。”即凡做头一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上，一点不旁骛。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
4．文章是怎样论述乐业的？
【交流点拨】①(身入其中)在工作中寻找快乐。
②(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。
③(比较骈进)在竞争中体味快乐。
④(省却烦闷)在投入中享受快乐。
5．文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
【交流点拨】居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有因为抱怨而想放弃。(其他符合要求的表述也可以)
6．说说本文在论证论点时主要运用的论证方法,举例说明。
（1）“有业之必要”运用什么论证方法？
【交流点拨】引证：引用孔子言论。
举例论证：也叫“事实论证”，讲百丈禅师的故事。
反面论证：不是讲“有业”有什么好处，而是讲“无业”有什么坏处：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……
（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？
【交流点拨】引证：引用朱子言论。
道理论证：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
举例论证：当大总统和拉黄包车，当木匠做桌子和当政治家建共和国。
（3）“乐业”一节运用什么论证方法？
【交流点拨】道理论证：凡职业都是有趣味的四条理由。
反面论证：天下的第一等、第二等苦人。
引证：孔子的两句话。
（三）积极准备。
组织学生准备演讲稿，下节课学生进行即兴演讲。
四．板书设计
一、揭示中心“敬业乐业”。（1）
敬
业论述“有业”的重要性。（2—5）
与二、论述敬业论述“敬业”的重要性。（6、7）
和乐业的
乐重要性。（2—8）论述“乐业”的重要性。（8）