仪容仪表仪态礼仪教案

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仪容礼仪教案

仪容礼仪教案

仪容礼仪教案

仪容礼仪教案

在现代社会,仪容礼仪是一个人修养的重要方面。无论是在工作场合还是日常

生活中,一个人的仪容礼仪都能够给人留下深刻的印象。因此,教育培养良好

的仪容礼仪意识和素养,对于个人的成长和发展至关重要。本文将为大家介绍

一份仪容礼仪教案,帮助大家更好地了解和掌握这一重要的修养。

第一部分:仪容的重要性

仪容是一个人外在形象的体现,它不仅仅是一个人的外貌,更是一个人内在修

养的展示。良好的仪容能够给人带来积极的感受,增强人际交往的信任感和亲

和力。同时,仪容也是一个人自我管理和自我约束的表现,它能够帮助一个人

更好地掌握自己的情绪和行为,提高自我修养和素质。

第二部分:仪容的基本要素

1. 服装:合理搭配、整洁干净的服装是良好仪容的基础。在选择服装时,要考

虑场合和个人形象,避免过于暴露或过于随意的装扮。同时,要注意服装的整

洁和卫生,定期清洗和保养服装,以保持良好的仪容形象。

2. 发型:整齐干净的发型能够给人带来整体形象的提升。无论是男性还是女性,都应该注意发型的修整和保持。定期理发或修剪发型,保持发型整洁有序,展

示自己的个性和精神状态。

3. 面容:面容是一个人仪容的重要组成部分。保持面容的清洁和光洁是基本要求,定期洗脸、保养皮肤是必不可少的。同时,要注意面部表情的自然和舒展,避免过于僵硬或夸张的表情,展现自信和友善的形象。

4. 姿势和举止:良好的姿势和举止能够给人带来积极的印象。保持挺拔的身姿,

走路时保持自然的步态和节奏,坐姿端正,不乱晃腿或趴在桌上。同时,要注

意言谈举止的得体和礼貌,尊重他人,避免大声喧哗或无礼行为。

大班仪容仪表礼仪教案

大班仪容仪表礼仪教案

大班仪容仪表礼仪教案

仪容仪表是人的外表,包罗容貌、姿态、个人卫生和服饰,是人的精神面貌的外在表示。那大班仪容仪表礼仪教案怎么写?

大班仪容仪表礼仪教案【1】活动设计背景

我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小伴侣们站在校门口迎接着每一个小伴侣及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲,你会不予自觉地回予微笑:早上好!我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使,所以,我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。活动目标

1、学习儿歌《微笑》,学会怎样微笑。

2、知道微笑是尊重别人的一种表示,体验微笑可以给别人带来好表情。

3、培养幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点

1、学会微笑,知道微笑是尊重别人的一种表示,体验微笑可以给人带来好的表情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备

1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程

一、导入活动。

1、师幼互相问好!

2、复习歌曲《表情歌》引入

师:歌曲里边小伴侣唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯)

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给本身的不同表情。

师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请小伴侣本身找个伴侣,找个舒服的位置站好,手拉手。

师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,然后我要请你们告诉我,你看到这个表情有什么感觉。好,准备。生气(着急、开心、大笑、难过微笑······)

仪容仪表 教案 幼儿园

仪容仪表 教案 幼儿园

仪容仪表教案

一、教学目标

1.了解仪容仪表的定义及其重要性;

2.掌握基本的清洁、整齐、有序的仪容习惯;

3.培养良好的社交礼仪,提高幼儿应对社交场合的能力。

二、教学重点

1.仪容仪表的意义;

2.清洁、整齐、有序的仪容习惯;

3.社交礼仪的培养。

三、教学内容及过程

1. 仪容仪表的定义及其重要性

•介绍仪容仪表的定义和重要性(10分钟);

•让幼儿看图片,从图片中了解孩子间的仪表差异(10分钟);

•引导幼儿思考,了解之所以要注意仪容仪表的原因,以及自己被别人评价时会受到怎样的影响(10分钟)。

2. 清洁、整齐、有序的仪容习惯

•介绍清洁、整齐、有序的仪容习惯的意义和方法(10分钟);

•然后让幼儿根据老师的提示,观察图中人物的仪容仪表,提高对仪容仪表的注意力、敏感度和自我控制力(10分钟);

•向幼儿们提出“牙齿有多干净就配多白,头发有多整洁就配多好看”等

鼓励语言,让幼儿们积极养成良好的生活习惯(10分钟)。

3. 社交礼仪的培养

•通过讲授一些故事、绘本和游戏等方式,让幼儿了解社交礼仪的重要性和基本规则等(20分钟);

•考虑到幼儿接受能力的差异,可以从穿衣打扮、安静听讲、与人沟通、礼貌用语、排队等不同的方面,进行排练和练习(20分钟)。

四、教学方法

1.演讲;

2.看图片;

3.引导幼儿思考与表达;

4.讲故事、绘本和游戏;

5.实际操作。

五、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的表现;

2.反思课堂教学,找出不足和改进的方向;

3.教师和孩子一起评价教学效果。

仪表礼仪教案

仪表礼仪教案

仪表礼仪教案

一、教学目标

通过本教案的研究,学生应能够:

- 了解仪表礼仪的重要性和作用;

- 掌握基本的仪表礼仪规范;

- 培养良好的仪表仪容惯;

- 增强自身形象的塑造能力。

二、教学内容

1. 仪表礼仪的定义和概念;

2. 仪表礼仪的重要性和作用;

3. 仪表仪容规范的基本要求;

4. 不同场合下的仪表礼仪要求;

5. 仪表仪容的日常保养和注意事项。

三、教学步骤

步骤一:导入

通过图片、视频或故事等方式引入仪表礼仪的话题,引起学生的兴趣。

步骤二:讲解仪表礼仪的定义和概念

给学生讲解仪表礼仪的基本定义和概念,让他们了解仪表礼仪在社交生活中的重要性和作用。

步骤三:介绍仪表仪容规范的基本要求

详细介绍仪表仪容规范的基本要求,包括穿着、打扮、发型、面部护理等方面的规范。

步骤四:讲解不同场合下的仪表礼仪要求

根据不同场合的特点,讲解相应的仪表礼仪要求,如宴会、商务场合、公共场所等。

步骤五:强调仪表仪容的日常保养和注意事项

引导学生掌握仪表仪容的日常保养方法和注意事项,包括仪容的整理、衣物的清洁保养等。

步骤六:总结

对本节课的内容进行总结,并提醒学生重视仪表礼仪的培养,

关注自身形象的塑造。

四、教学评估

1. 课堂参与度:观察学生在课堂中的积极参与程度。

2. 仪表仪容展示:要求学生展示自己的仪表仪容改进成果。

五、教学延伸

1. 设计仪表仪容知识问答游戏,增加知识的巩固和复。

2. 邀请专家或有关人士进行讲座,提供更深入的仪表礼仪指导。

六、教学资源

- 图片、视频资料

- 故事、案例

- 专家讲座资源

七、教学反思

本教案设计注重理论结合实践,通过丰富多样的教学手段提高

仪容仪表礼仪教案

仪容仪表礼仪教案

仪容仪表礼仪教案

仪容仪表礼仪教案1

教学目标:

1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。

2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。

3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。

教学过程:

一、礼仪小使者

师:我国号称礼仪之邦,文明古国,从周朝时期便制定有做人的规范。《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》)。中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天,我国人民热情好客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。仪容仪表是礼仪中最重要的部分。

师:同学们,你们知道什么是仪容仪表吗?

生:疑惑

师:仪容主要是指人的容貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养,

也可以反映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点,达到仪表美与心灵美的高度统一。

师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。

师:对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么?

生:穿校服、佩戴红领巾

师:仪容仪表主要有两方面:

(1)养成良好的卫生习惯。

(2)保持个人清洁。

师:我们应该从那些方面养成良好的.卫生习惯呢?

生:整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净

生:头发按时理、经常洗,指甲经常剪;

生:注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖; 生:经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗。师:说到洗手,那你们知道怎样洗手,才叫真正的洗手呢?

仪容仪表主题班会教案

仪容仪表主题班会教案

仪容仪表主题班会教案

仪容仪表行为规范教学目标:

1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。

2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。

3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。教学过程:

一、礼仪小使者师:我国号称礼仪之邦,文明古国,从周朝时期便制定有做人的规范。《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。

XXX认为礼是治国XXX的基础,“不学礼,无以立”(《史记》)。中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天,我国人民热情好客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。

仪容仪表是礼仪中最重要的部分。

师:同学们,你们知道什么是仪容仪表吗?

生:疑惑

师:仪容主要是指人的容貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫

生等。

一个人的仪表不但可以体现其文化修养,也可以反映其审美情趣。穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点,达到仪表美与心灵美的高度统一。

师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。

师:关于一名小学生来讲,仪容外表的主要内容是甚么?

生:穿校服、佩戴红领巾••

师:仪容外表主要有两方面: (1)养成良好的卫生惯。(2)保持个人清洁。

师:我们应该从那些方面养成良好的卫生惯呢?

XXX:整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净

XXX:头发按时理、经常洗,指甲经常剪;

仪态礼仪优秀教案 3篇

仪态礼仪优秀教案 3篇

仪态礼仪优秀教案 3篇

礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。以下是为大家带来的仪态礼仪优秀教案 3篇,希望能帮助到大家!

仪态礼仪优秀教案1

介绍他人

教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备:

1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”

b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后

形象礼仪教案

形象礼仪教案

形象礼仪教案

一、教学目标

1. 了解形象礼仪的重要性。

2. 掌握个人形象礼仪的基本要点。

3. 培养学生的形象意识和良好的个人形象。

二、教学重难点

1. 教学重点

- 掌握个人形象礼仪的基本要点。

2. 教学难点

- 如何培养学生的形象意识和良好的个人形象。

三、教学方法

讲授法、讨论法、演示法

四、教学过程

1. 导入新课

- 提问学生:什么是形象?什么是礼仪?

- 引导学生思考形象和礼仪的重要性。

2. 新课讲授

- 讲解个人形象礼仪的基本要点,包括仪容仪表、仪态举止、言谈举止等方面。

- 通过图片、视频等方式展示不同形象和礼仪的影响。

3. 课堂讨论

- 让学生分组讨论如何培养自己的形象意识和良好的个人形象。- 每组派代表发言,分享讨论结果。

4. 课堂小结

- 教师总结个人形象礼仪的基本要点和重要性。

- 强调培养形象意识和良好的个人形象的方法。

5. 课后作业

- 让学生根据所学内容,写一篇关于个人形象礼仪的心得体会。

五、教学总结

通过本次课程的学习,学生们了解了形象和礼仪的重要性,掌握了个人形象礼仪的基本要点,并且通过讨论和分享,培养了自己的形象意识和良好的个人形象。希望学生们在今后的生活中,能够注重自己的形象和礼仪,展现出自己的最佳形象。

仪容仪表教案

仪容仪表教案

仪容仪表教案

教案标题:仪容仪表教案

教学目标:

1. 了解仪容仪表的重要性以及对个人形象和社交交往的影响。

2. 掌握正确的仪容仪表要求,包括服装、发型、面部表情和姿态等方面。

3. 培养学生良好的仪容仪表习惯,提高个人形象和社交交往的素质。

教学准备:

1. PPT或黑板、白板等教学工具。

2. 有关仪容仪表的图片和视频素材。

3. 学生的个人形象照片(可选)。

教学过程:

引入(5分钟):

1. 利用图片或视频素材展示不同的仪容仪表形象,引起学生对个人形象的重视和思考。

2. 引导学生讨论仪容仪表对个人形象和社交交往的影响。

讲解(15分钟):

1. 介绍仪容仪表的定义和重要性,强调良好的仪容仪表对于个人形象和社交交往的积极影响。

2. 分别从服装、发型、面部表情和姿态等方面详细讲解正确的仪容仪表要求,并给予实例说明。

实践(20分钟):

1. 要求学生根据所学要求,自觉进行仪容仪表的规范整理。

2. 学生可自愿提供个人形象照片,教师可针对不规范之处进行指导和建议。

3. 分组讨论,学生互相评价彼此的仪容仪表,并提出改进意见。

总结(10分钟):

1. 强调良好仪容仪表的重要性和长期维护的必要性。

2. 学生回顾整理过程,总结自身的不足和改进方向。

3. 鼓励学生将良好的仪容仪表习惯融入日常生活,提高个人形象和社交交往的素质。

拓展活动(5分钟):

1. 邀请一位专业形象设计师或美容师来校进行专题讲座,进一步加深学生对仪容仪表的认识和理解。

2. 布置作业:要求学生撰写一篇关于仪容仪表的心得体会,并结合自身经历谈谈对个人形象的看法。

礼仪课教案素质目标

礼仪课教案素质目标

礼仪课教案素质目标

教案标题:礼仪课教案素质目标

教学目标:

1. 知识目标:了解和掌握基本的礼仪知识和技巧,包括言谈举止、仪容仪表、

社交礼仪等。

2. 技能目标:培养学生在各种场合下表现得体的能力,如正式场合的自我介绍、用餐礼仪、礼貌待人等。

3. 情感目标:培养学生的自信心和自尊心,提高他们对他人的尊重和关爱意识。教学重点:

1. 礼仪知识的传授:介绍和讲解基本的礼仪知识,如仪容仪表、言谈举止、社

交礼仪等。

2. 礼仪技巧的培养:通过示范和练习,帮助学生掌握各种场合下的礼仪技巧,

如自我介绍、握手礼仪、用餐礼仪等。

3. 情感态度的培养:通过讨论和案例分析,引导学生形成良好的礼仪态度,提

高他们对他人的尊重和关爱意识。

教学内容和步骤:

1. 导入(5分钟):

- 引入话题,让学生谈论他们对礼仪的理解和认识。

- 引发学生对礼仪的兴趣,激发他们学习的积极性。

2. 知识传授(15分钟):

- 介绍仪容仪表的重要性,包括着装整洁、仪态端庄等方面。

- 讲解言谈举止的基本礼仪,如礼貌用语、不打断他人发言等。

- 介绍社交礼仪的要点,如握手礼仪、礼貌问候等。

3. 技能培养(20分钟):

- 分组练习自我介绍,要求学生注意语言表达、姿态仪态等方面。

- 指导学生进行握手练习,注意力度、姿势等细节。

- 模拟用餐场景,教导学生正确的用餐礼仪,如使用餐具的方法、礼貌待人等。

4. 情感态度培养(15分钟):

- 分析案例,讨论礼仪对人际关系的重要性,引导学生思考礼仪对于建立良好关系的作用。

- 引导学生思考如何在日常生活中表现出对他人的尊重和关爱,如主动帮助他人、礼貌待人等。

仪态礼仪教案

仪态礼仪教案

仪态礼仪教案

一、教学目标:

1. 了解仪态礼仪的定义及重要性;

2. 掌握几种基本的仪态礼仪;

3. 培养学生良好的仪态礼仪习惯。

二、教学重点:

1. 了解仪态礼仪的定义及重要性;

2. 掌握几种基本的仪态礼仪。

三、教学难点:

培养学生良好的仪态礼仪习惯。

四、教学内容及具体安排:

1. 仪态礼仪的定义及重要性(10分钟)

a. 对于仪态礼仪的定义进行解释,强调其在社交交往和职场中的重要性。

b. 分析不良仪态礼仪可能带来的负面影响,如给人留下不专业、不自信的印象等。

2. 基本的仪态礼仪(30分钟)

a. 坐姿礼仪:正确的坐姿能展示出一个人的自信和专业形象。介绍正确的坐姿,并进行示范和指导。

b. 站姿礼仪:正确的站姿能使人显得更加挺拔和自信。介绍正确的站姿,并进行示范和指导。

c. 行走礼仪:端正的步态和姿势能给人留下良好的印象。介绍正确的步行方式,并进行示范和指导。

d. 打扮仪态:适当的穿着和打扮能为自己增添自信和魅力。强调穿着整洁、款式得体等。

3. 培养良好的仪态礼仪习惯(20分钟)

a. 引导学生观察身边的人,寻找他们的好榜样,并与学生分享。

b. 分组讨论并整理出几种仪态礼仪习惯,如早起、保持微笑、主动礼让等。

c. 要求学生记录每天自己的仪态礼仪表现,形成良好的习惯。

四、教学方法:

1. 课堂讲授法:通过讲解和示范,让学生了解仪态礼仪的定义及重要性。

2. 案例分析法:通过分析具体的案例,让学生了解不良仪态礼仪带来的负面影响。

3. 分组讨论法:通过分组讨论和整理,培养学生的观察和思考

能力。

4. 实践活动法:通过实践活动,培养学生良好的仪态礼仪习惯。

仪容仪表礼仪教案

仪容仪表礼仪教案

仪容仪表礼仪教案

引言:

仪容仪表礼仪是社会交往中非常重要的一部分,它不仅仅代表着个

体形象的展示,更是一种对他人尊重的表达方式。本教案将介绍仪容

仪表礼仪的基本要素,并结合相关案例,向学生传授正确的仪容仪表

礼仪的重要性及应用方法。

第一部分:仪容仪表概述

仪容仪表礼仪是指个人形象的展示以及与他人交往中的外在表现。

在人们的第一印象中,仪容仪表起着重要作用。一个整洁、得体的仪

容仪表不仅能够提升自己的信心,还能够让他人产生良好的第一印象。

第二部分:仪容仪表的基本要素

2.1 衣着

仪式场合下的合适着装是维护个人形象的关键。这包括注意服装的

颜色搭配、尺寸合适、整洁无瑕疵,以及根据场合的不同选择不同的

服饰等要点。

2.2 仪容

仪容是指个人的面部特征以及仪态的展示,这里包括保持良好的体

态姿势,面部表情自然、亲切,注意培养微笑的习惯等等。

2.3 仪表

仪表是指一系列的姿势动作以及行为礼仪。在日常生活中,要养成走路稳健、保持双眼交流、姿态端庄等良好习惯。

第三部分:仪容仪表礼仪的重要性

仪容仪表礼仪在社交场合中起到了重要的作用。第一印象常常决定了他人对个人的看法和态度。一个合适的仪容仪表礼仪可以帮助增强个人的自信心、融洽人际关系,甚至在面试和商务场合中提升成功的机会。

第四部分:案例分享

4.1 场景一:面试

在求职面试中,仪容仪表礼仪起到至关重要的作用。穿着整洁、得体的正装,面部表情自然、亲切,保持自信的姿态,都是成功面试的关键。

4.2 场景二:商务会议

在商务会议中,一个优秀的仪容仪表礼仪可以给他人留下良好的印象。注意穿着得体,姿态端庄,交往时保持微笑,与别人进行自然亲切的眼神交流等都是成功进行商务会议的重要元素。

仪容礼仪教案

仪容礼仪教案

仪容礼仪教案

介绍

本教案旨在帮助学生提高仪容礼仪素养,培养良好的个人形象

和社交技巧。通过系统的培训和实践活动,学生将掌握基本的仪容

礼仪知识,提升自身的形象和自信。

教学目标

1. 了解仪容礼仪的重要性和作用;

2. 掌握基本的仪容礼仪技巧,包括着装、仪表、站姿、坐姿等;

3. 培养良好的个人形象和仪态;

4. 提高社交技巧和人际交往能力;

5. 培养自信心和自尊心。

教学内容

1. 仪容礼仪的重要性

- 介绍仪容礼仪对个人形象和社交关系的影响;

- 引导学生思考仪容礼仪的重要性和作用。

2. 基本的仪容礼仪技巧

- 着装:介绍适合不同场合的着装准则;

- 仪表:教授正确的面部表情、眼神交流和微笑技巧;- 站姿和坐姿:指导学生正确的站姿和坐姿姿势;

- 手势和动作:教授合适的手势和动作技巧。

3. 个人形象和仪态

- 引导学生认识自身的形象和仪态;

- 探讨如何改善个人形象和仪态。

4. 社交技巧和人际交往能力

- 介绍基本的社交技巧,如自我介绍、礼貌用语等;- 培养学生的人际交往能力和合作精神。

5. 自信心和自尊心的培养

- 帮助学生树立积极自信的心态;

- 培养学生的自尊心和自我肯定能力。

教学方法

1. 讲授:通过讲解和演示的方式传授仪容礼仪知识;

2. 演练:组织学生进行实践活动,如模拟面试、社交场合的角色扮演等;

3. 讨论:引导学生参与讨论,分享自己的经验和观点;

4. 探究:鼓励学生自主研究,通过观察和分析他人的仪容礼仪来提高自己。

教学评估

1. 观察学生在实践活动中的表现;

2. 定期进行考试或小测验,测试学生对仪容礼仪知识的掌握程度;

仪态礼仪优秀教案 3篇

仪态礼仪优秀教案 3篇

仪态礼仪优秀教案3篇

礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。以下是本站为大家带来的仪态礼仪优秀教案3篇,希望能帮助到大家!仪态礼仪优秀教案1 介绍他人

教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍

先家人后来客按顺序不要错

活动准备:

1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师:"如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?"

b、"你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?"

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后

仪容仪表班会课教案

仪容仪表班会课教案

仪容仪表班会课教案

教学目标:

1.培养学生良好的仪容仪表意识和修养,提高他们的形象素质。

2.强调个人形象对于自信心和人际关系的重要性。

3.激发学生对仪容仪表的重视,并培养他们的整洁、自律和自我管理能力。

教学准备:

1.PPT或黑板、白板

2.学生的照片或画像

3.视频资源(可选)

4.教师准备好的示范图片或视频

教学步骤:

引入(5分钟):

1.呈现一些具有良好仪容仪表的图片或视频,引起学生的注意。

2.引导学生讨论这些人的形象特点,如整洁、自信等,并问学生对仪容仪表的看法和重要性。

讲解(10分钟):

1.介绍仪容仪表的定义和作用,强调它对个人形象和社交关系的影响。

2.解释仪容仪表的具体内容,如服装、发型、姿态、面部表情等,并说明每个方面的重要性。

示范(15分钟):

1.准备一些学生的照片或画像,并将其分为整洁、不整洁两组。

2.展示这些照片给学生观看,让他们对比并找出不同之处。

3.对于整洁的学生,表扬他们的良好形象;对于不整洁的学生,提醒他们改进自己的仪容仪表。

讨论(15分钟):

1.分小组进行讨论,让学生谈论自己对仪容仪表的重视程度以及如何改进自己的形象。

2.鼓励学生分享自己的经验和建议,激发他们关注和重视自己的形象。

总结(5分钟):

1.强调仪容仪表对个人形象和自信心的重要性。

2.总结本节课的内容,鼓励学生在日常生活中注意仪容仪表,并培养良好的自我管理能力。

拓展练习(剩余时间):

1.可以给学生布置一些与仪容仪表相关的任务,如整理衣柜、设计理想形象等,让他们实践和应用所学知识。

2.鼓励学生互相监督和评价,促进整体班级的形象素质提升。

仪容仪表主题班会教案

仪容仪表主题班会教案

仪容仪表主题班会教案

仪容仪表主题班会教案篇一:“仪容仪表教育”班会教案

“仪容仪表教育”主题班会

活动目标

1、通过对相关材料的学习,使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。

2、促使班内同学人人注重仪容仪表,使注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。

3、以此次主题班会为契机,开展不符合学生身份和特点仪容仪表进行自查自纠。

活动过程

一、仪容是指人的容貌,仪表是指人的外表(包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等)。

一个人的仪表不但可以体现他的文化修养,也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象,以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反,穿着不当、举止不雅,往往会降低自己的身份和品位,损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现,它能展示学校的校风和形象,反映学生的家庭教育,道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。学生仪容仪表要符合学生的身份和特点,在追求美上要讲科学,

讲合理,切勿盲目赶时髦、图虚荣,不加分析地模仿,要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄,符合学生身份。

二、作为学生仪表的注意事项

(一)、仪容仪表基本要求

1、穿戴整洁,朴素得体,大方。

2、进校时,不准穿拖鞋、高跟鞋,不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合学生身份的服装,穿着要健康,文明,上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。

3、凡设有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴,损坏的得修好才能进校。

4、讲究卫生,非特殊情况,不能穿肮脏的服装进入校园。(二)、仪容仪表细则

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仪容仪表仪态礼仪教案

教学设计步骤一:告知教学目的、内容本模块分成仪容礼仪和仪态礼仪。分别从化妆、头发修饰、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、神情、手势等方面培养仪容仪态礼仪,让同学们具备基本的仪容仪态礼仪。

步骤二:新课导入仪态美即姿势、动作的美,是人体具有造型性因素的静态美和动态美。包括人的站姿、走姿、坐姿、手势以及表情等等。

步骤三:新知识引入任务一仪容礼仪

一、化妆品的类型

1、润肤型化妆品。这类化妆品常见的有香脂、乳液、洁面霜、润肤蜜、雪花膏等。

2、美发型化妆品。香波、润丝、发乳、发油、发丝、冷烫液、染发水、生发水等。

3、芳香型化妆品。香水、香粉、香粉蜜、花露水、爽肤水等。

4、修饰型化妆品。最常见的修饰型化妆品有粉饰、油彩、唇膏、眉笔、眼影、睫毛膏、化妆水等。

二、化妆的规则

1、在工作岗位上,应当化以淡妆为主的工作妆。淡妆的主要特征是简约、清丽、素雅,具有鲜明的立体感。

2、在工作岗位上,应当避免过量地使用芳香型化妆品。

正确使用香水的位置有两个:

一是离脉搏跳动比较近的地方,如手腕、耳根、颈侧、膝部、踝部等处。

二是既不会污损衣物,又容易扩散出香味的服装上的某些部位,如内衣、衣领、口袋、裙摆的内侧,以及西装上所用的插袋巾的下端。

3、在工作岗位上,应当避免当众化妆或补妆。

4、在工作岗位上,应当力戒与他人探讨化妆问题。

5、在工作岗位上,应当力戒自己的妆面出现残缺。

三、面部化妆的一般程序:

1、洁面:

用温水及洗面奶彻底洗去脸上的油脂、汗水、灰尘等污秽,以使妆面光艳美丽。

2、扑紧肤水:

将收缩水轻拍在前额、面额、鼻梁、下巴等处,以收缩毛孔,绷紧皮肤,使之易于上妆。用量只需0。5~1毫升。

3、擦护肤霜或美容隔离霜:

目的是保护皮肤,使其免受化妆品的刺激,并使粉底霜易于涂敷。

4、打底色:

选择两种以上适合自己皮肤的粉底霜,按面部不同的区域,分别涂敷深浅不同的粉底霜,以期得出有立体感的妆面。

5、薄施定妆粉,以加固粉底。

6、修眉、画眉和拔眉。

7、画眼线:

沿睫毛根部画出一条细线,尽可能贴近睫毛。

8、夹眼睫毛:

用睫毛器夹上眼睫毛,并涂上适量的睫毛膏。

9、眼部着色(即涂眼影):

重点是上眼睑,从睑缘到眉毛下缘,着色由深到浅,并巧施亮色以加强眼睛的立体感

10、画鼻侧影:

在鼻梁两侧轻画两条暗影,关键是选色适当、润色自然,最好不要显露条状纵行痕迹。

11、打腮红:

用胭脂扫或手指将胭脂涂在面颊的相应部位上。

12、再次扑上一层半透明的定妆粉。

13、涂口红:

先用唇线笔画出理想的唇型,然后填入唇膏。

14、检查化妆效果:

包括局部效果和总体效果,必要时进行补妆或矫正。

四、眉毛的美化与修饰:

1、不同脸型的眉型设计:

A、椭圆脸:以标准眉型为首选,眉峰不宜过高,眉头可稍加强调,但不宜过浓,这样可使脸庞显得略宽而不失秀丽。B 、长脸:应选择水平眉,画法是静止的横向,以造成截断长脸的效果,从而达到增加脸的宽度的效果。眉毛的圆弧弯度不要太明显,过弯会拉长眉与下颌线的距离,从而使脸显得更长。C 、圆脸:适合上升眉,眉腰至眉峰逐渐上挑,接近眉尾处慢慢细窄,并略向下弯,眉尾应稍高于眉头的水平线。这种眉型有拉长脸颊的效果,使人看起来比较瘦削。D 、瓜子脸:亦称心形脸,特点是上宽下窄,显得秀气,但有些单薄。眉型应为自然的弧线形,眉峰宜略偏向内侧,特别注意粗细适中。因为过粗会使下颏显得更尖,过细会破坏面部整体的平衡。眉峰不可过高,眉尾不可过长,一切以适度为好。E 、三角脸:也称梨形脸,特点是上窄下宽,给人以尖头尖脑的印象。眉型可选有角度的弧形,两眉头间适当拉开,眉峰的位置向外移,眉尾向鬓角延长。眉毛可画得稍粗一些,以加强面孔上半部的分量。这样的眉型可适当改善额部窄小,五官过于集中的观感。F 、枣核脸:面颊瘦削,颧骨宽大突出,特点是两头尖,中间宽。此种脸型的眉型宜画成有特点的平圆形,宜加重眉头的分量,画眉头时在颜色和宽度上都应做适当的强调,将人们的视线吸引过来,而眉体应舒展柔和,这样有助于改善颧骨过于突出的印象。

2、怎样画眉:

(1)画眉的方法和原则:

画眉应按照设计好的眉型,顺着眉毛的自然长势,从眉头画向眉尾。也可以从眉峰画向眉梢,然后再画眉头和眉腰,注意结合部要自然融合不露痕迹。一条眉毛,眉头应模糊浅淡,眉毛的上缘和眉尾的着色要轻;眉体的中间,眉毛的下缘和眉峰的着色应稍重。

(2)怎样追求眉毛的自然和谐:

最好是用削尖的硬芯眉笔一根根地描画,第一步先从眉毛的上缘向下画,然后再从眉毛的下缘向上画,在眉体中间交汇。还可以刷上适量的睫毛膏。

(3)也可以这样画眉:

如果眉型很好,但过于稀疏或浅淡,可以用软眉笔顺着本来的弧形在眉毛中间画一条线,然后用眉刷或手指上下抹开。

(4)怎样使用眉毛粉:

先用眉笔勾出淡淡的眉型,然后用眉刷蘸眉粉着色,要少蘸轻涂,这样就显得柔美自然了。

(5)怎样修剪眉毛:

修剪眉毛有一定的难度,不小心常剪得过分,形成缺眉或秃眉,再弥补就困难了。剪眉的方法有两种,一种是将眉梳贴在眉毛上,隔着梳齿剪去过长的眉毛,宜从眉尾向眉头修剪,眉尾留得短些,眉腰和眉头留得长一些。另一种方法比较简单,用眉刷

将眉毛向下刷,把超过眉下缘的部分剪去,再将眉毛向上梳,同样剪去伸出上缘的部分。

五、眼睛的美化和修饰:

工作妆及淡妆,只需涂眼影、画眼线、上睫毛膏等3项内容即可。

1、涂好眼影:

我们东方人的特点是眉弓平坦、睑裂短小、眼睑厚重,与西方人比较,虽然显得庄重、文雅,但不够活泼、传神。涂眼影的目的,就是将各种眼影色巧妙、和谐地涂于眼睛周围,以增添眼睛的颜色和深度,使眼睛呈现出生动的立体形象。

2、画眼线的技巧:

(1)握笔要稳,下笔要准。

(2)画上眼线时,镜子放低,视线向下,从内眼角画向外眼角,到2/3长度时可逐渐加粗,接近眼尾时,可略离开睫毛根部,向上形成一个小小的斜角。

(3)画下眼线时,将镜子抬高,眼睛向上看,也可用左手将上眼睑固定,以免眨眼时影响操作。下眼线要画得细些、淡些,有时从外眼角画向内眼角,似乎更为顺手。

(4)眼线画得适当得体,能够加强睫毛的表现力,使之看起来更加浓密。

(5)用眼线调整眼睛的位置和形态。

3、睫毛的美化:

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