中华经典诵读实施方案
“中华经典诵读”活动策划方案5篇
“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。
结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。
开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。
全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。
同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。
学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。
积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。
在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。
利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。
学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。
对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。
教育部、国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知
教育部、国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家语言文字工作委员会•【公布日期】2018.09.25•【文号】教语用〔2018〕3号•【施行日期】2018.09.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文教育部国家语委关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知教语用〔2018〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，各计划单列市教育局、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委，部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内各司局、各直属单位：为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，学习贯彻全国教育大会精神，切实发挥语言文字在传承发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的重要作用，教育部、国家语委研究制定了《中华经典诵读工程实施方案》。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
教育部国家语委2018年9月25日中华经典诵读工程实施方案为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，教育部、国家语委组织实施中华经典诵读工程，通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神，特制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想“普通话诵经典，规范字书中华”。
中华经典诵读工程以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本任务，以传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心内容，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用，为青少年的美好人生打下鲜明中国底色，为增强人民群众的文化自信提供有力支撑。
中华经典诵读活动实施方案
中华经典诵读活动实施方案中华经典诵读活动实施方案为了确保活动能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编为大家收集的中华经典诵读活动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中华经典诵读活动实施方案1中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。
让学生喜爱吟诵古代经典，有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。
让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。
实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。
中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的`载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。
二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展1.组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。
校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。
经典诵读实施方案(精选8篇)
经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。
中华经典诵读实施方案3篇
中华经典诵读实施方案3篇中华经典诵读实施方案1实施方案中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
中华经典诵读实施方案14篇
中华经典诵读实施方案中华经典诵读实施方案14篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的中华经典诵读实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中华经典诵读实施方案1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
通过经典文化的传承，我们的民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
国学诵读活动方案8篇
国学诵读活动方案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华传统文化经典诵读活动实施方案
中华传统文化经典诵读活动实施方案中华传统文化经典诵读活动实施方案（通用7篇）中华传统文化经典诵读活动实施方案1中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。
为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
二、活动对象：全校学生三、活动时间：20XX年5月------20XX年6月四、活动形式：1、熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2、实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：⑴语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
中华经典诵读实施方案
中华经典诵读实施方案一、引言中华经典是中华民族的宝贵文化遗产，是几千年来代代相传的智慧结晶。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高广大人民群众的文化素养，特制定了中华经典诵读实施方案。
二、目标本方案的主要目标是通过广泛开展中华经典的诵读活动，使人民群众更好地了解和领悟中华文化的精髓，增强对传统文化的热爱和自豪感，提升社会文化素质。
三、实施步骤1.制定经典诵读计划：根据中华经典的范围和内容，制定每月或每季度的经典诵读计划，包括具体的经典作品和诵读时间安排等。
2.开展诵读培训：组织专业人士开展经典诵读培训，通过培训提高参与者的语音表达能力和对经典文本的理解。
3.设立诵读角落：在公共场所或学校等地方设立诵读角落，提供经典文本和音频材料，供人们自愿参与诵读。
4.联合机构合作：与文化机构、教育机构和社区组织等开展合作，举办经典诵读活动，共同推广中华经典文化。
5.网络传播推广：利用互联网和社交媒体平台开展中华经典诵读的在线活动，鼓励更多人参与诵读，扩大影响力。
四、诵读内容1.选择经典作品：选取中国古代经典著作，如《论语》、《道德经》、《红楼梦》等作品作为经典诵读的主要内容。
2.分类诵读：按照主题或风格进行分类，如哲学类、文学类、历史类等，使参与者能够选择自己感兴趣的经典作品进行诵读。
3.推荐诵读目录：每月或每季度向参与者推荐一份诵读目录，包括经典作品的简介、作者背景和诵读指导等内容，方便参与者学习和准备。
五、激励机制1.表彰优秀诵读者：定期评选和表彰在经典诵读活动中表现突出的个人或团队，激励更多人积极参与。
2.举办比赛活动：定期举办中华经典诵读比赛，鼓励参与者展示自己的诵读水平和对经典的理解。
3.发放奖励：对于获得优秀成绩的诵读者，提供奖金、奖品或证书等奖励，激励诵读积极性。
六、宣传推广1.媒体宣传：利用电视、广播、报纸等主流媒体宣传中华经典诵读活动，提高社会关注度。
2.宣传材料制作：制作宣传册、海报、宣传片等宣传材料，配合活动进行广泛宣传。
中华经典诵读工程实施方案
中华经典诵读工程实施方案中华经典诵读工程实施方案1. 项目背景中华经典诵读工程是一项旨在传承和弘扬中华传统文化的重要工程。
中华经典包括古代的经典文学作品、诗词歌赋、历史典籍等，这些经典作品凝聚了中华民族的智慧和文化传统，对于培养和提高人们的文化素养有着重要的意义。
然而，随着现代社会的快节奏生活和网络时代的兴起，人们对中华经典的传承和了解变得不够充分和深入。
因此，我们有必要开展中华经典诵读工程，通过诵读和传承中华经典，提升人们的文化修养和民族自豪感。
2. 项目目标- 传承中华经典，弘扬中华传统文化。
- 提高民众的文化素养和审美品味。
- 培养青少年的良好阅读习惯，引导他们走向文化自信之路。
- 增强公众对中华传统文化的认同感和自豪感。
3. 项目内容本项目将以中华经典的诵读为核心内容，通过多种方式和渠道进行实施。
3.1 中小学开展经典诵读活动在中小学开展中华经典诵读活动，通过诵读和演讲比赛的形式，引领学生接触和了解中华经典作品。
通过学校、社区和公共图书馆的合作，组织经典诵读演出和展示活动，让更多的学生参与其中。
3.2 举办经典诵读比赛组织全国性和地方性的经典诵读比赛，鼓励对中华经典有热爱和才艺的人参与。
通过比赛的形式，选拔和培养中华经典诵读的优秀人才，展示他们的艺术魅力和独特的解读。
3.3 打造在线平台建立中华经典诵读的在线平台，提供经典文学作品的电子书籍和音频资源。
该平台将支持用户上传和分享自己的经典诵读作品，为广大用户提供学习和交流的平台。
3.4 举办专题讲座和研讨会定期举办中华经典诵读的专题讲座和研讨会，邀请专家学者和艺术家分享他们对中华经典的研究和理解，推动中华经典诵读研究的深入发展。
4. 实施步骤4.1 筹备阶段- 成立项目组，制定详细的实施计划和时间表。
- 研究中华经典诵读的相关政策和法规。
- 联系相关的合作伙伴，包括学校、图书馆、社区等。
- 筹措项目所需的资金和物资。
4.2 实施阶段- 在中小学推广中华经典诵读活动，组织相关的比赛和展览。
中华经典读诵工程实施方案
中华经典读诵工程实施方案一、项目背景中国有悠久的文化传统，其中包括了丰富多彩的中华经典。
这些经典作品不仅为我们的祖先留下了宝贵的文化遗产，也承载了智慧和思想。
然而，随着时代的变迁和社会的快速发展，很多人对中华经典的了解和认识渐渐淡化。
为了弘扬中华优秀传统文化，让更多的人了解和重视中华经典，我们有必要开展中华经典读诵工程，让这些经典作品再次被人们熟知和传颂。
二、项目目标1. 通过读诵中华经典，弘扬中华优秀传统文化，提升全民族的文化自信心和自豪感。
2. 增强人们对中华经典的了解和认识，推动中华优秀传统文化的传承和发展。
3. 培养社会公众的阅读兴趣和读书习惯，提高文化素养和修养。
4. 开展中华经典读诵活动，让更多的人参与其中，凝聚社会共识，推动文化建设和文化创新。
三、项目内容1. 组织开展中华经典读诵活动。
在社区、学校、企业等场所组织读书会和读诵活动，引导人们读诵中华经典，传承传统文化。
2. 制作中华经典读诵视频。
邀请知名学者、艺术家和文化名人录制中华经典读诵视频，让更多人通过网络和媒体了解和感受中华经典。
3. 推动中小学生参与中华经典读诵。
在学校开设中华经典诵读课程，组织中小学生参与朗诵比赛和演讲比赛，激发学生对中华经典的兴趣和热爱。
4. 编印中华经典读诵读本。
选取一些经典作品编印成书，并配套音频，方便人们在家读诵，培养阅读习惯和提高文化素养。
5. 开展传统文化进校园活动。
邀请传统文化专家进校园开展中华经典读诵讲座，让学生了解和感受中华经典的魅力，推动传统文化教育。
6. 利用多种形式宣传中华经典读诵。
通过电视、广播、互联网等多种媒体方式，宣传中华经典读诵活动，让更多的人了解和参与。
四、项目实施1. 制定中华经典读诵活动方案。
由文化部门、教育部门和社会组织协商制定中华经典读诵活动的具体方案和计划，明确活动的内容、地点、时间和参与对象。
2. 联合相关部门和机构开展中华经典读诵活动。
文化部门、教育部门、社会组织和传媒机构等协同合作，共同开展中华经典读诵活动，形成合力。
中华经典诵读实施方案
中华经典诵读实施方案中华经典是中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的思想内容和文化价值。
它不仅是我们民族的精神财富，也是我们国家的文化遗产。
因此，为了传承和弘扬中华文化，中华经典的诵读成为一项重要的任务。
为了全面推进中华经典的诵读，形成更加广泛、深入的中华文化影响，国家文化和旅游部制定了“中华经典诵读实施方案”。
该方案旨在通过组织开展诵读活动，提高人民群众对中华经典的认识和理解，传承和发扬中华文化，形成良好的道德风气。
一、方案目标“中华经典诵读实施方案”旨在推动中华经典的学习和传承，增强人民群众的文化自信。
具体目标如下：1、扩大中华经典诵读的覆盖面，使更多的人民群众了解、学习中华经典。
2、提升中华经典的普及程度和社会影响力，使更多的人民群众认识中华文化的魅力。
3、激发人民群众对中华经典的热爱，营造“崇尚中华经典”的社会氛围。
二、方案主体与范围1、方案主体“中华经典诵读实施方案”的主体是全国各级文化和旅游部门。
他们需要通过广泛开展中华经典诵读活动，提高人民群众的中华经典意识和素养，促进中华文化的广泛传承和宣传。
2、方案范围“中华经典诵读实施方案”面向全国人民，特别是面向素有中华文化底蕴的青少年、学生、教师、企业职工、农民等基层群众。
三、方案具体措施1、制定中华经典诵读指导书，明确中华经典诵读的要求和内容，为诵读活动的开展提供指导。
2、在中小学校、企事业单位、乡村社区等各类场所组织中华经典诵读活动。
活动可以包括集体朗诵、小组互动、个人演讲等多种形式，以适合不同人群的诵读形式传递中华经典的文化信息。
3、通过网络平台、电视媒体、报刊等多种方式宣传中华经典的内容和价值，加强中华文化的传播和推广，让更多人都能够了解和传承中华经典。
4、成立中华经典诵读研究团队，开展中华经典研究工作，深入探究中华经典的文化内涵、价值和影响，为中华经典的诵读活动提供更具有深度和广度的信息。
5、鼓励文化和旅游部门、相关学科研究机构和社会力量参与中华经典诵读活动，形成联动机制，提升中华经典诵读的社会广泛性和深度。
中华经典诵读实施方案
中华经典诵读实施方案中华经典诵读实施方案一、前言中华经典是中华民族文化的宝贵财富，以其深厚的历史积淀、丰富的人文内涵和广泛的社会影响，对中华民族的精神追求、道德修养和文化认同具有重要意义。
然而，随着现代社会的发展和传统文化的冲击，中华经典的阅读和传承面临着严峻的形势。
为了激发人们对中华经典的热爱，增强中华民族的文化认同感，推动中华经典的传承与发展，制定并实施中华经典诵读实施方案，以便更好地传承和弘扬中华经典精神。
二、目标和原则1. 目标：通过诵读中华经典，激发人们对中华经典的热爱，加深对其内涵和价值的理解，提高人们的道德素养和文化修养，培养良好的价值观和行为习惯。
2. 原则：以人为本，全员参与，注重理论与实践相结合，推动中华经典与现实生活的有机融合。
三、实施内容1. 中华经典选编：根据中华经典的种类和内涵，选取适宜的经典作品，形成一套系统的中华经典诵读读本，并在文化、教育、媒体等领域进行推广和应用。
2. 教育培训：在学校、社区、机关等各个层面，通过开设课程、举办培训班、组织讲座等方式，提供中华经典诵读的教育培训。
同时，注重教师和讲师队伍的培养，增强他们的中华经典素养和传授能力。
3. 课外活动：在校园、社区等场所，组织中华经典诵读的课外活动，如朗读比赛、阅读分享会等，鼓励学生和社区居民积极参与，提高他们的中华经典阅读能力和理解水平。
4. 文化传媒：各级媒体积极开展中华经典的宣传推广工作，通过报纸、杂志、电视、网络等多种形式，推介中华经典的优秀作品、经典故事和经典人物，增加公众对中华经典的了解和认同。
5. 社会活动：在社会上开展中华经典诵读的公益活动，如举办中华经典文化节、筹建中华经典博物馆等，吸引更多民众参与，提高整个社会对中华经典的重视和关注程度。
6. 国际交流：积极推动中华经典的国际传播，与其他国家和地区开展学术交流、翻译出版等活动，使中华经典的优秀文化成果在国际上得到更广泛的认可和传播。
四、实施机制1. 成立中华经典诵读实施工作组，负责方案的具体实施和推进工作，包括制定实施细则、组织培训、监督评估等。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间：10月15日(周五)附：(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：1、朗读内容为课外诗歌、等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准(见表格)九、奖项设置：全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
经典诵读活动实施方案篇2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
经典诵读活动方案7篇
经典诵读活动方案7篇中华经典诵读活动实施方案篇一一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、训练要求：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
三、学情分析：本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。
根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。
四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案篇二一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
经典诵读活动方案(8篇)
经典诵读活动方案（8篇）经典诵读活动方案（精选8篇）国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
_在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。
要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。
”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：一、目的与意义：1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3.了解民族文化经典，接受人文精神的熏陶。
历史悠久的国学经典是文化艺术园地中经久不衰的瑰宝。
通过阅读活动，让学生了解中国传统文化经典，受到传统文化和人文精神的熏陶。
4、加强学生思想道德建设。
通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、兴趣小组成员：从八年级到四年级选出约20名学生。
三、活动时间安排：每周星期二下午课外活动，时间40分钟四、活动地点：六年级教室五、经典诵读的内容：《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
六、指导教师：孟令莉经典诵读活动方案篇2一、活动主题弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。
二、活动目的国学经典是中华传统文化的精华。
2024书香校园国学经典诵读实施方案
2024书香校园国学经典诵读实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育的全面提升，培养学生综合素质已经成为学校教育的重要任务之一。
其中，国学经典的诵读和理解是培养学生人文素养、道德修养的重要途径之一。
因此，为了进一步推动国学经典在校园中的传承和发展，特制定本实施方案。
二、方案目标1. 培养学生对国学经典的阅读兴趣，提高阅读能力和文学素养；2. 培养学生的道德修养和思想品质，弘扬中华文化；3. 增强学生的团队合作意识和表达能力；4. 加强教师队伍的培训和专业发展。
三、实施内容与方法1. 课程设置与教材选择根据不同年级和学科的特点，编写相关的国学经典诵读教材，包括古诗词、古文、经典文学作品等。
同时，将国学经典诵读纳入学校的语文、文学、道德与法治等学科课程中，实施全员参与的方式。
2. 诵读活动的组织与实施（1）每周组织一次国学经典诵读活动，每次诵读时间不少于30分钟。
校园广播、晨读等时间可作为主要诵读时间段，确保全体学生都能参与其中。
（2）诵读活动以班级单元为基础，建立诵读小组，由班级教师担任指导人，进行集体诵读和个人诵读交流。
（3）每个学期根据学校安排，开展国学经典诵读比赛，设置个人和团队两个层次，激发学生的学习积极性并提高诵读水平。
（4）学校可以邀请国学专家、文学家等进行讲座、讲解经典，为学生提供更多的学习机会和进一步的学习指导。
3. 诵读成果展示与评价（1）学校建立诵读成果展示平台，学生可以通过朗诵比赛、展览等形式，展示自己所学习的国学经典作品。
（2）教师进行诵读成果评价，通过平时表现、评比等方式进行评分，激励学生的学习积极性和主动性。
（3）学校可以鼓励学生参加相关的书法、诗词创作等比赛，将国学经典的传承与发展结合起来，培养学生的文学艺术综合能力。
四、教师培训与支持1. 学校为教师提供相关的培训课程和资料，增强教师对国学经典的理解和知识储备。
2. 学校鼓励教师参加国学相关的研讨会、会议等学术活动，提高他们的学术素养和专业水平。
中华经典诵读活动策划方案[5篇]
![中华经典诵读活动策划方案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d15a8f9164ce0508763231126edb6f1aff007118.png)
中华经典诵读活动策划方案[5篇]第一篇：中华经典诵读活动策划方案活动名称：中华经典诵读活动一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3 月 8 日——3月 20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）【3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
ii.联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。
iii.宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同学都能积极参与。
iv.各个同学（各个班）的准备参与其中。
努力做好充分的准备。
v.各个同学或班级开始进行活动。
各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。
vi.对作品或文件的回收。
（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。
）vii.评委对作品进行评分。
选出得奖人员或小组【或班级】。
viii.对得奖者进行颁奖。
ix.对这次活动进行总结。
九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。
小学中华经典诵读活动实施方案5篇
小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。
本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动，引导学生学习和诵读经典著作，提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。
二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始，持续到次年的6月，每月进行一次诵读活动。
三、活动内容1.经典选读：每月选取一本中华经典著作，每周学生进行诵读。
鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍，提高他们的主动参与和积极性。
2.诵读比赛：每月末进行一次诵读比赛，学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读，并进行评比。
3.文化讲座：每学期组织一次中华经典文化讲座，邀请文化专家或老师进行讲解，帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。
4.创作演讲：每学期组织一次创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
5.作品展示：每学期末组织一次作品展示活动，将学生的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容：在每年9月组织会议，确定活动开始的时间，并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。
2.宣传活动：在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的意义和内容，并鼓励他们积极参与。
3.学生选书和诵读：每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作，并在每周进行固定的课堂诵读活动。
4.诵读比赛：每月末在学校礼堂举行诵读比赛，由专业教师和同学评为“最佳诵读者”，并进行奖励和表彰。
5.文化讲座：每学期组织专家讲座，邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。
6.创作演讲：每学期组织创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
7.作品展示：在每学期末组织作品展示活动，学生将自己的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性，每学期末进行一次活动评估。
中华经典诵读工程实施方案通知
中华经典诵读工程实施方案通知为了弘扬中华优秀传统文化，增强全民族文化自信和文明自觉，树立爱国、守法、诚信、友善的全民共识。
根据国务院办公厅发布的《中华经典诵读工程实施方案》，现将该方案通知如下：一、工程目标通过中华经典诵读工程的实施，帮助人们深入解读中华经典，传承中华民族优秀传统文化，树立正确的价值观念，提升全民族的文化素养和精神文明水平。
二、工程内容1. 选取经典作品在中华经典诵读工程中，我们将选取中国古代文学作品、历史文献、哲学经典等经典文化作品，进行重点推荐和宣传。
通过诵读这些经典作品，可以帮助人们更好地了解中华优秀传统文化，激发人们对文化的热爱和信仰。
2. 宣传推广我们将通过各种媒体渠道，对中华经典诵读工程进行宣传推广。
通过印刷物、电视、网络等多种形式，向全国广大群众宣传中华经典诵读工程的重要意义和内容，激发全民参与的热情。
3. 组织开展活动为了更好地推动中华经典诵读工程的实施，我们将组织各种形式的活动，如经典诵读比赛、经典诵读展览等。
通过这些活动，可以更好地吸引人们参与其中，增加对中华经典的了解和热爱。
三、工程措施为了确保中华经典诵读工程的实施顺利进行，我们将采取以下措施：1.建立专门机构我们将成立中华经典诵读工程领导小组和办公室，负责统筹协调工程的实施。
领导小组将由相关领导和专家学者组成，确保工程的权威性和专业性。
办公室将负责具体的工程落实和组织协调。
2.培训宣传人员我们将组织相关人员进行培训，提高他们的工作能力和业务水平。
在宣传推广方面，我们将培训专业人员，提高其宣传推广能力。
在组织活动方面，我们将培训活动策划人员，提高其活动组织能力。
3.建立奖励机制我们将建立中华经典诵读工程的奖励机制，鼓励广大群众积极参与。
我们将设立优秀诵读者奖、优秀宣传单位奖、优秀宣传人员奖等奖项，对他们给予一定的奖励和表彰。
四、工程推进在中华经典诵读工程的推进过程中，我们将根据实际情况，不断总结经验，创新工作方法，不断完善工作机制。
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“中华古诗文经典诵读”活动方案
一、指导思想
中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感；可以进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育；大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们积极倡议全校师生进行中华古诗文经典诵读活动，现将实施方案计划如下：
二、目的要求
1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；
2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；
5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；
6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；
7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。
三、具体方法与措施
（一）领导重视，加强管理
我校高度重视中华古诗文经典诵读活动，领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色予以安排落实；学校组建以符副校长为首的认真负责的领导小组，制定切实有效的实施方案；在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与；学校、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。
（二）更新认识，率先垂范
1、组织广大教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华经典诵读行动”的相关文件，提高广大教师对推进小学生语文课外阅读的认识，引领全体教师从文本
中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。
使全体语文教师明白推进小学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。
2、组织教师率先诵读教育部、国家语言文字工作委员会推荐的《中华经典诵读读本》、《弟子规》、《论语》等经典诗文。
组织教师在诵读这些经典的过程中，熟悉其内容体系，研究其人文精神，感悟其思想意境，从而为有选择地指导学生诵读这些经典文化，做好充分准备。
3、以班主任为主，辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
（三）整合资源，营造氛围
学校将在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容，各班级可以充分利用好黑板报，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。
（四）建好阵地，有效运作
全面展开课外诵读经典实践活动我们将采取以下措施：
1、每周一、三、五早读课利用10分钟时间，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
2、以落实“充分发挥实效性预习，挖掘学生语文学习潜能，全面提高语文课堂教学效率”为抓手，积极倡导“长课短教、多读精讲”的课堂教学运作模式，挤出时间，每双周语文老师可单独开辟出一节课作为语文课外阅读指导课，开展经典鉴赏、诵读指导或班级读书会，努力激发浓厚的阅读兴趣，营造书香班级、书香校园的氛围。
3、每周星期一早上，语文老师只要用三分钟，亲自检查一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。
该生即指定为本周经典诵读班长。
让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学，不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理；每节语文课前3分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与；每周五可利用语文课部分时间将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
4、班主任每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
5、各班老师争取充分发挥家长作用，督促学生每天回家进行30分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
四、搭建平台，展示成果。
为调动学生参与诵读积极性，学校将通过灵活多样的方法为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、诵读基本原则
不求甚解，须知大意。
小学生诵读经典应遵循“书读百遍，其义自见”；教师做粗略地讲解或提示，让学生在粗知其大意内容的基础上再熟读成诵。
让学生把目视、口诵、耳听、心想四者结合起来，再通过琅琅上口的反复吟诵，有效地提高诵读的效果。
2、诵读内容及要求
诵读的经典文集主要是《小学生必背古诗》、《弟子规》、《三字经》等，这些经文原则上是通读。
而对《论语》《孟子》等将选读主要的精彩华章佳句。
各年段还要根据实际情况，搜集整理本年级积累内容。
各年级的要求要有所侧重。
如低年级：熟读朗朗上口的古诗文经典；中年级：教师引读经典读物，熟记师生共同选定的、适合自己阅读的经典读物中的名言佳句，并能以经典读物中
的所得规范自己的行为品质；高年级：读经典文学读物，会背诵经典读物中的名言佳句，熟记经典读物中师生共同选定的内容，会向别人转述经典读物中的至理名言，关注文中的主要人物观点，有自己的一点看法、体会。
3、诵读目标
（1）通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智、陶冶学生的性情、改变学生的气质、滋养学生的人生。
此外，经典诗文中优美的行文、韵味、节奏以及从经典中散发出的人与自然的和谐，也正是美育所必不可少的。
因此，通过熏陶涵咏，使学生的性情变得平和、班级气氛变得融洽、日常学习明显进步、教育管理也会轻松许多。
（2）通过诵读经典的诗文，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言。
因为在《论语》《孟子》等古代典籍里，还蕴藏着非常丰富的文化资源，诵读这些经典除能让学生积累丰富的语言外，还能丰富学生的生活积累和丰厚的文化积淀。
因此，诵读中华文化经典能有使学生的说与写的能力得到明显的提升，到了高年级，基本上能做到恰当得体地引用所诵读的经典名言警句，使80%的学生达到“说有哲理，写有高度”的境界。
4、诵读评价
1)根据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对学生的诵
读评价主要有口试与笔试两部分。
口试即对学生进行面对面的诵读测试，根据学生诵读的情况给予相应的评价等级；笔试主要体现在平时语文测试中，对学生进行经典诗文的记忆、理解、运用等能力的考察，切实检测诵读效果。
2)定期规定诵读经典内容，在全校学生中进行诵读速度比
赛。
背完指定经典内容的学生可到班主任处进行考核登记好名字，前40名率先背诵完指定内容的学生将按各班所占人数作为期末“书香班级”和“诵读之星”评选考核的一项依据。
5、经典诵读活动口号
➢热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
➢读高雅书，做优雅人。
➢用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
➢读书好，好读书，读好书。
➢与书本为友，与大师对话。
➢与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
➢诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
➢营造诗意校园，建设精神家园。
6、活动展示时间：2016年10月
经典浸润人生，书香伴我成长。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，将为我校师生带来一片生机。
我们肩负着历史重任，
我们将不断努力把经典诵读活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香校园，培养合格人才做出应有的贡献。
在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬文化，去开创更加美好的未来！
湛江市第二十一小学
2016年8月30日。