小学五年级音乐课件 童心是小鸟课件
人音版音乐五年级下册《童心是小鸟》PPT课件.20页PPT
谢谢！
51、 天ห้องสมุดไป่ตู้下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人音版五年级音乐下册
我把小树苗栽到 春天的故事里，
我把小蜻蜓送回 夏天的目光里， 我把小鸽子放飞在秋天的歌声里， 我把小雪人堆在冬天的童话里。 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦 童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。 童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。
人音版音乐五年级下册《童心是小鸟》 PPT课件.
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《童心是小鸟》ppt课件
哲理性强
通过对童心的探讨，引发 对成长、教育等议题的深 刻思考。
03
童心概念及内涵探讨
童心定义及特点阐述
定义
童心通常指的是一种纯真、无邪、 好奇、活泼的心态，它不受年龄、 性别、文化等限制，是人类内心深 处的一种自然表现。
特点
童心表现为对周围世界的好奇和探 索欲望，对新事物有强烈的兴趣和 接受能力，以及一种乐观、积极的 生活态度。
新课学习环节
教师讲解歌曲的背景和内涵，引导学生理解歌曲的主题 和情感；通过ppt课件展示歌曲的歌词和旋律，帮助学生 掌握歌曲的基本要素。
课堂实践环节
学生分组进行歌曲的演唱实践，教师给予指导和点评。
总结与作业布置环节
教师总结本节课的学习内容，布置相关作业，要求学生 课后进行复习和巩固。
02
文本解读与赏析
本课程以《童心是小鸟》为主题，通过 ppt课件的展示，引导学生感受歌曲所 表达的意境和情感，培养学生的音乐素 养和审美能力。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲《童心是 小鸟》，了解歌曲的背景和内涵； 掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
过程与方法
通过ppt课件的展示、教师的讲解 和学生的实践演唱，引导学生积极 参与课堂活动，提高学生的学习兴 趣和主动性。
“孩子们的眼睛里...”
02
深入描绘孩子眼中的世界，展现他们独特而丰富的内心世界。
“然而，随着岁月的流逝...”
03
转折指出童心在成长过程中的逐渐消逝，引发对成人世界的反
思。
文章风格与特点
诗意表达
运用丰富的修辞手法，如 比喻、拟人等，使文章充 满诗意。
情感真挚
字里行间流露出对童心的 热爱与珍视，情感真挚动 人。
四年级音乐《童心是小鸟》精ppt课件
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲的旋律、节奏特点
《童心是小鸟》是一首欢快活泼的歌曲，旋律优美、节奏 明快，通过学习学生能够感受并表现出歌曲的情绪。
歌词的理解与表达
歌曲通过生动的歌词描绘出孩子们像小鸟一样自由自在、 充满童心的形象，学生应理解歌词含义并用自己的方式表 达出来。
演唱技巧与表现
创作过程
选择合适的绘画材料和纸张，运用色彩、线条、形状等视觉元素， 将构思草图中的想法具象化，呈现出童心世界的景象。
美术作品展示及评价
作品展示
将完成的美术作品进行装裱和展示，让观众能够直观地感受到歌曲《童心是小鸟 》所表达的意境。
作品评价
从创意、技法和表现力等方面对作品进行评价，肯定作品中的优点和亮点，同时 指出不足之处和改进建议，鼓励学生在今后的创作中继续发挥想象力和创造力。
06
课堂互动环节设计
游戏环节设计
1 2 3
音乐节奏游戏
通过敲击乐器或拍手等方式，引导学生感受《童 心是小鸟》的节奏特点，增强对歌曲的理解和记 忆。
角色扮演游戏
邀请学生扮演歌曲中的小鸟、大树等角色，通过 表演的形式展现歌曲内容，培养学生的表演能力 和自信心。
音乐拼图游戏
将《童心是小鸟》的旋律、节奏等元素进行拆分 ，让学生在游戏中重新组合，加深对音乐结构的 认识。
音乐术语和符号
音乐术语
了解常用的音乐术语，如 速度标记、力度标记、表 情术语等。
音乐符号
学习音符、休止符、连音 线、附点等音乐符号的写 法和意义。
谱号与谱表
认识高音谱号和低音谱号 ，以及它们在不同乐器上 的应用。
乐器演奏技巧
弦乐类乐器
了解持琴姿势、按弦方法和运弓 技巧，进行基础练习。
四年级音乐《童心是小鸟》完整PPT课件
PPT课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌曲分析与欣赏•演唱技巧与指导•舞蹈编排与表演•创意拓展与互动环节课程介绍与目标《童心是小鸟》背景及作者简介歌曲创作背景《童心是小鸟》是一首以童年为主题的歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对自由、快乐和梦想的向往。
作者简介词作者和曲作者都是著名的儿童音乐创作者，他们的作品以清新、活泼、富有童趣而著称。
学生能够了解歌曲的背景和作者，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
知识目标能力目标情感目标学生能够独立演唱歌曲，并能够运用一些简单的音乐技巧进行表演。
通过歌曲的学习和演唱，培养学生的音乐兴趣和审美情趣，激发他们的童心和想象力。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本次课程包括歌曲背景介绍、作者介绍、歌曲学唱和表演四个环节。
时间安排课程总时长为45分钟，其中歌曲背景介绍和作者介绍占用10分钟，歌曲学唱占用25分钟，表演环节占用10分钟。
音乐基础知识音符、节奏及拍子基本概念音符用来记录不同长短的音的进行符号。
全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符是最常见的音符。
是五线谱中最重要的元素。
节奏指音乐运动中音的长短和强弱。
音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。
拍子指计算乐音历时长短的单位；在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，这一个重要的时间段，一拍，就是音乐的基础，用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做为基础的一拍，有强有弱的循序渐进。
音阶：指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶，世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统，目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律来作为学习音乐的基础，因此我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。
音程：指两个音级在音高上的相互关系，就是指两个音在音高上的距离而言，其单位名称叫做度。
童心是小鸟.ppt
）放飞春天的天空里， ）送回夏天的池塘里， ）埋藏在秋天的泥土里， ）收在冬天的童话里。
希望大家更加热爱大自然，亲近大自 然，更希望你们如小鸟一般自由地放 飞自己的童心，让我们随着优美的歌 声，让我们的童心插上小鸟的翅膀， 一起唱，一起跳，飞进大自然的怀抱。 那就让我们乘着歌声的翅膀在音乐的 天空自由飞翔吧！
知.了|知.了| 知.了|知.了|夏天|已.来|到-|
三、童之趣：学唱歌曲
自学指导：
1.聆听歌曲，说说歌曲是几 拍子？它的强弱规律是怎样 的？里面出现附点四分音符 了吗？在哪里？ 2.你认为歌曲要用什么样的 情绪演唱？
我把小（ 我把小（ 我把小（ 我把小（
…… ………… ……
一、春之声： 发声练习曲《小河流水哗啦啦》
二、夏之韵： 音乐知识—附点四分音符
认识新朋友:附点四分音符 X.X
同学们，你们好，我是音符之家的新成员， 叫附点四分音符(X.)。我和身边的小黑点—附点是 形影不离的好朋友。我通常和八分音符(X)一起出 现。人们在歌曲演唱中一般是前长后短，前重后 轻，就像知了的歌声中那样，同学们，你们也来 唱一唱吧！
《童心是小鸟》精品课件
春 天 的 故事 里，
夏 天 的 目标光题 里，
我把 小鸽 子 放 飞 在 秋 天 的 歌声 里，
我把 小雪 人 堆 在
冬 天 的 童话 里。
带着节奏 读歌词吧！
师生接龙演唱！
唱一唱
我把 小树 苗 栽 到
标题
我把 小蜻 蜓 送 回 我把 小鸽 子 放 飞 我把 小雪 人 堆 在
大家一起唱！
唱一唱
编一编
点击词 汇
我把 我把 我把 我把
栽到春天的故事里， 送回夏天的目光里标，题 放飞在秋天的歌声里， 堆在冬天的童话里。
这节课我们一起学习了《童心是小鸟》这首 歌曲，通过学习，我们知道了它是一首二段体结构的歌 曲，歌曲运用比喻的手法把童心比作小鸟，表现了小朋 友们快乐的童年生活，愿你们也能像小鸟一样，珍惜童 年这美好的时光，快乐、自由的生活。
看图片，说一说！
看图片，说一说！
1
2
3
4
今天让我们一起来学习歌曲《童心是小鸟》吧！
童心是小鸟
Tong xin shi xiao niao
聆听音乐，说说你听到的内容！
听一听
童
心
是
标题
小
鸟
聆听音乐，把图片放在相应的位置上！
找一找
点击词 汇
我把小树苗栽到春天的故事里, 我把小蜻蜓送回夏天的目光标里题, 我把小鸽子放飞在秋天的歌声里, 我把小雪人堆在冬天的童话里。
我把 小树 苗 栽 到 我把 小蜻 蜓 送 回
春 天 的 故事 里，
夏 天 的 目标光题 里，
我把 小鸽 子 放 飞 在 秋 天 的 歌声 里，
我把 小雪 人 堆 在
冬 天 的 童话 里。
聆听音乐，感受音乐旋律！
五年级下册《童心是小鸟》PPT课件
游戏过程中，老师可给予一定的奖励 或惩罚，增加课堂趣味性。
通过课堂游戏，激发学生们的学习兴 趣和参与热情，提高学习效果。
07
总结回顾与拓展延 伸
关键知识点总结回顾
1 2
童心概念的理解
童心是指儿童天真无邪、单纯善良的心灵状态， 表现为对世界的好奇、对生活的热爱以及对美好 事物的向往。
童心在文学作品中的体现
小组成员共同商讨角色特点和 情节发展，准备道具和服装。
在课堂上进行角色扮演表演， 其他小组观看并评价。
通过角色扮演，让学生们更加 深入地理解课文内容，提高阅
读理解能力。
课堂游戏：寓教于乐，加深理解和记忆
根据课文内容设计有趣的课堂游戏， 如知识问答、抢答等。
将游戏与课文内容紧密结合，让学生 在游戏中巩固所学知识。
作业布置
写一篇读后感，分享你阅读《小王子》或《长袜子皮皮》后的心得和体会。要求 字数不少于400字，内容真实、有深度。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的作 业，与同学们交流阅读心得和感悟。
THANKS
感谢您的观看
诗歌作者具有深厚的文学功底和儿童 教育经验，作品风格独特，深受孩子 们喜爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生能够理解诗歌内容， 掌握诗歌中的重点词汇和 表达方式。
能力目标
学生能够有感情地朗读诗 歌，并能够运用自己的语 言对诗歌进行简单的分析 和评价。
情感目标
通过诗歌的学习，激发学 生对童心的向往和追求， 培养学生的审美情趣和文 学素养。
通过具体文本分析，理解童心在文学作品中的表 现，如《小王子》、《长袜子皮皮》等。
3
童心与成长的关系
探讨童心在个体成长过程中的作用，如何保持童 心，以及童心对于培养健康人格和积极心态的重 要性。
苏少版音乐《童心是小鸟》课件
苏少版音乐《童心是小鸟》课件xx年xx月xx日•教材分析•学情分析•教学重难点目录•教学过程•教学方法与手段•教学反思01教材分析音乐教育是人文社会科学的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，具有培养学生审美能力、促进学生人格完善的德育功能。
《童心是小鸟》是一首富有儿童情趣的歌曲，生动形象地表现了少年儿童在春天的到来时充满欢乐、好奇和渴望的喜悦心情。
本课的地位和作用1教学目标与要求23通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐作品，感受春天的美好。
认知目标通过模唱、表演等音乐实践活动，培养学生的表现能力和创造能力。
技能目标通过欣赏、表演等音乐活动，引导学生感受音乐作品所表达的情感，培养学生对大自然、对生活的热爱。
情感目标设计思路本课主要采用聆听、模唱、表演等教学方法，通过多媒体课件的辅助，引导学生感受音乐作品所表达的情感，培养学生的审美情趣和表现能力。
特点生动形象地表现了春天的美好和欢乐的氛围；注重学生的情感体验和表现能力的培养；多媒体课件的辅助教学，使音乐作品更加生动形象。
设计思路和特点02学情分析处于形象思维阶段学生仍处于形象思维为主的认知阶段，对直观、形象的事物感知深刻，对抽象、复杂的事物理解较为浅显。
音乐认知基础薄弱学生对音乐知识掌握较少，尤其对一些音乐术语和表现手法了解不足。
学生的认知特点本课涉及的节奏较为复杂，学生可能会出现掌握困难。
学生在本课中可能遇到的问题节奏掌握困难部分学生音高感知能力较弱，对一些较高或较低的音难以把握。
音高感知困难本课的表演形式较为丰富，可能有些学生对各种乐器的演奏方法、合唱的形式等方面的理解不够深入。
表演形式理解不足03合作表演组织学生进行分组合作表演，加深学生对各种表演形式的理解和掌握。
针对问题采取的策略01形象化教学运用图片、视频等多媒体手段辅助教学，使学生更加直观地了解课程内容。
02分步骤教学将复杂的节奏和音高分解，分步骤进行讲解和练习，降低学习难度。
童心是小鸟PPT
• 跟随老师唱1----16小节。
• 注意表现出喜悦、自豪的心情
学唱第二乐段
学唱第二乐段歌词，注意欢 快的情绪。
表演歌曲
完整有感情的打着指挥 图示表演歌曲。
童心是小鸟
聆听歌曲《童心是小鸟》
情绪是怎样的?这首歌表达了什么内容?
1 这首儿歌的情绪是开心快乐喜悦 2 把童心比作小鸟，表达了少年儿童美好 幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀 抱中一样快乐，美好无拘无束
这首歌曲是几拍子的歌曲？三拍子的节奏 特点是什么？
1 这首儿谱
《童心是小鸟》课件
《童心是小鸟》课件xx年xx月xx日•教材分析•学情分析•教学设计•教学内容与过程目•教学资源与工具设计•教学反思与总结录01教材分析教材所处的地位及作用01《童心是小鸟》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册“人与自然之春夏秋冬”单元中的一首欣赏课。
02本课以音乐审美为核心，通过聆听、演唱、探究、表现等活动，培养学生的音乐感受能力和审美情趣，树立正确的审美观念。
03本课处于本单元的重要位置，是小学阶段欣赏教学的重要内容之一，为以后进一步学习音乐打下良好的基础。
1教学目标分析23通过本课学习，使学生了解以春天为背景的歌曲及表现春天主题的音乐作品。
知识目标通过聆听、模唱、表演等活动，培养学生的音乐感受能力、表现能力及合作能力。
能力目标通过本课学习，让学生感受到音乐的美，激发学生学习音乐的兴趣，增强学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
情感目标通过多种音乐活动，培养学生的音乐感受能力和审美能力。
教学重点能够准确地感受、体会音乐中所表达的情感，并能够用简单的形体动作进行表演。
教学难点教学重难点分析02学情分析学生身心发展的特点学生处于0-2岁阶段，通过感觉和动作认识周围世界，思维是不可逆的，以无意识模仿为主。
感知运动阶段学生处于2-7岁阶段，这个时期学生以自我为中心，很难从别人的角度看待事物，思维具有集中性、不可逆性和刻板性。
前运算阶段学生处于7-11岁阶段，这个时期学生能理解具体事物的逻辑关系，但还未形成抽象思维，还需要具体事物的支持。
具体运算阶段学生处于11岁以后，这个时期学生能运用抽象思维解决问题，具有一定的推理能力。
形式运算阶段学生对本学科非常感兴趣，能够主动参与课堂活动，积极表达自己的想法。
非常感兴趣学生对本学科比较感兴趣，能够接受教师引导，但参与度不高。
比较感兴趣学生对本学科没有特别的感觉，需要教师引导才能参与课堂活动。
一般学生对本学科不感兴趣，缺乏参与课堂活动的动力。
不感兴趣学生对本学科的兴趣程度学生对本学科有一些基础概念，但这些概念可能存在错误或不完整的情况。
人音版音乐五下《童心是小鸟》精品课件
人音版音乐五下《童心是小鸟》精品课件一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级下册第四单元《童心是小鸟》，主要内容包括：歌曲《童心是小鸟》的学习，了解歌曲的节奏、旋律、歌词以及创作背景。
教材章节为第四单元第一课时。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。
3. 引导学生了解歌曲的创作背景，培养对我国民族音乐文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏和歌词的学习。
难点：歌曲中一些特殊节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿童歌曲《小鸟》，引导学生关注小鸟的形象，进而引出本节课的主题《童心是小鸟》。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生跟唱歌曲《童心是小鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生学习切分音、附点音符等特殊节奏。
（3）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸、咬字和音准。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生上台表演，展示学习成果。
（2）分组讨论，让学生互相评价，提出改进意见。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等，通过例题加深学生理解。
（2）分析歌曲的旋律走向，引导学生学会识谱。
5. 随堂练习：（1）让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）组织学生进行合唱练习，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 《童心是小鸟》2. 内容：（1）节奏：切分音、附点音符（2）旋律：歌曲旋律走向（3）歌词：歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
（2）分析歌曲的节奏特点，用简谱表示出来。
答案：（1）歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏和歌词。
（2）节奏特点：切分音、附点音符。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了歌曲《童心是小鸟》的旋律、节奏和歌词。
《童心是小鸟》PPT课件
17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
我把小（ …… ）放飞春天的故事里， 我把小（ …… ）送回夏天的池塘里， 我把小（ …… ）播撒在秋天的泥土里， 我把小（ …… ）请到冬天的阳光里。
同学们表演的非常精彩！ 通过我们演唱《童心是小鸟》 这首歌曲，希望大家更加热 爱大自然、亲近大自然，更 希望你们如小鸟般自由地放 飞自己的童心。
1.你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？
喜悦的，热情的，有弹性的。
2.想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什 么样的形式来演唱歌曲呢？
领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等。
歌曲的名字为什么叫《童 心是小鸟》,而不是其他呢？
作者把童心比作小鸟，表 达了少年儿童美好幸福的童年 时代，就像小鸟在大自然的怀 抱中一样，快乐、美好、无拘 无束。
自学指导（一）：
1.聆听歌曲，说说描写了哪 几个季节的美？ 2.你认为歌曲抒发了什么样 的思想感情？
《童心是小鸟》课件
增加对语言表达和写作技巧的讲解和练习，提高学生的写作和口 语表达能力。
增加实践环节
计划在未来的教学中，增加更多的实践活动，如写作比赛、朗读比 赛等，以提高学生的实际操作能力。
教学手段创新
使用多媒体资源
计划使用更多的多媒体资源，如图文、视频、音频等，以丰 富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
制作精美
02
PPT的设计简洁明了，色彩搭配合理，文字清晰可见，给人留
下深刻的印象。
互动性强
03
PPT中设置了许多互动环节，如选择题、填空题等，能够激发
学生的学习兴趣和参与度。
教学视频
形象生动
视频以生动的画面和声音呈现课文内容，能够吸 引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
讲解细致
视频中教师对课文进行了详细的讲解和分析，能 够帮助学生深入理解课文。
引入在线学习平台
考虑引入在线学习平台，如云课堂、微课程等，以方便学生 进行自主学习和个性化学习，同时提高教学效果。
THANK YOU.
第四部分
学生跟唱歌曲，练习掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
第五部分
进行课堂互动，让学生自由发挥想象力，用 Nhomakorabea己的方式 表达对歌曲的理解和感受。
第六部分
总结课堂内容，回顾所学知识点，布置课后作业。
02
教学内容
基础知识
1 2
单词
学习并掌握与“童心”相关的基本词汇，如“ 童心”、“小鸟”、“快乐”等。
短语
互动性强
视频中设置了互动环节，如问答、讨论等，能够 激发学生的学习兴趣和参与度。
教学案例
实践性强
案例中提供了真实的教学场景和 实际案例，能够帮助学生了解实 际应用场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
×× ×× × | × × ○× |× ×· × | ×× × —| ×× ×× × | × × ○ |× ×栽到 春天的故事里, 夏天的目光里,
诗 歌 欣 赏
我把小蜻蜓送回
我把小鸽子放飞 在秋天的歌声里 , 我把小雪人堆在 冬天的童话里 .
春
我把小树苗栽到
春天的故事里,
夏
我把小蜻蜓 送回夏天的目光里.
秋
我把小鸽子放飞 在秋天的歌声里 ,
冬
我把小雪人堆在
冬天的童话里 .
（1）找出歌曲中节奏相同的乐句或旋 律相似的乐句？ （2）仔细听听副歌部分中第一次结尾 与结束句是一样吗？ （3）歌曲中有没有情绪的变化？
八一小学 李红利
童心是小鸟 , 羽毛很美丽 , 飞来飞去 在四季的怀抱里.
童心是小鸟, 羽毛很美丽
飞来飞去
,
在四季的怀抱里.
（1）歌曲的情绪是怎样的？
（活泼、欢快） （2）按结构歌曲可分为几个部分？ （两部分,主歌部分,副歌部分）
（1）这首歌曲是几拍子的？它的强弱规律 是怎样的？ （2）看歌谱找出你不认识的符号或音符。 （3）同学们从歌词中发现了吗？在四季里， “我”都和谁成了好伙伴呢？
童心是小鸟
童年☺趣事
试一试,加一加,读一读
3 4
×× ×× × | × × ○ |
× ×· × | ×× × —|
拍 号
3 4
四三拍子：强 弱 弱
● ○ ○
3 拍的含义: 4 以四分音符为一拍，每小节三拍。
四分音符
八分音符
×·
×
×· ×
附点四分音符
3 ×× ×× × | × × ○ |× ×· × | ×× × — 4 |