四川师范大学文学评论与写作2012-2018年考研初试真题
四川师范大学817中国文学2012--2017年考研专业课初试真题汇编
1.赋 比兴
2.《 古诗十九首》 3.《 新青年》杂志 4.《 茶馆》(话 剧 )
、简述题 (每 小题 10分 ,共 50分 )
1.简 述陶渊明田园诗的艺术风格 。
wenku.baidu.com
2.简 述李白绝句的特点 。 3.关 汉卿杂剧分为哪几类 ?各 有什么代表作 ? 4.长 篇小说 《 子夜》里 ,哪 些矛盾冲突导致了主人公吴荪甫最后的失败 ?
小题 ,满 分 150 分) 大题 14 说明:(1)试 题和答卷分离 ,所 有答题内容须写在答题纸上 ,写 在试题或草稿纸上的内容无效 (2)答 题时,可 不抄题 ,但 须写明所答试题序号 (3)答 题时,严 禁使用红色笔或铅笔答题 。
(本 试卷共
;
3
;
、名词解释题 (每 小题 5分 ,共 ⒛ 分 )
蒙 19gO年 代的小说创作概况 。 论述题
(1、
2、
3小 题任选两题 ,每 小题 ⒛ 分 ,共 50分 ;4、 5小 题任选一题 ,每 小题 30
多选不加分 。本大题合计 SO分 )
1.试 述 《 战国策》的艺术成就 。
” 2.为 什么说苏轼诗歌集中代表了 “ 宋调 的特点?试 举例说明。
3.试 述 《 西游记》的艺术特色 。 4.结 合具体作品,论 述鲁迅的小说从哪些方面揭示了封建思想对人的毒害 。 5.论 艾青诗歌的情感基调和主要艺术特色 。
四川师范大学616文学评论与写作2019到2012八套考研真题
消息马“上我传们播以开为你来永,过远去失和踪他了在昵一,”起厮唐混朱锡的普那些说酒, 肉“朋听友说成你群当结了隐队士地来了访。”问他。
“他们说得不错,” 费德里哥回答。
““亲这爱三年的兄来弟我们们看,我不整见天你在,你祈祷的,日”子费怎德样里过哥的用?”虔诚其的余声的调人回齐答声,问道“而。这儿就是我的 ‘祈祷
第二天,这些神圣的旅客和屋主人在楼下大厅里会了面,耶 稣基督对费德里哥说:
因为天“我上们、很地满下意和你地对狱我里们的的权接力待全,都想归报我答。你”一下。你可以随便向我要求三个恩典,我 都答应你,
于是费德里哥从衣袋翠把经常带在
“主人,” 他说, “使我每当拿这
身边 的纸牌拿 了出来 : 副牌赌博时一定赢钱吧
费德里哥
作者:梅 里美
从前,有 一个年轻的绅士,名 叫费德罩哥,长 得英俊潇洒,一 表人材,为 人彬彬有礼,优 柔
和顺,可 是道德败坏不堪,因 为他过分喜爱赌博、饮酒和女人,尤 其是赌博。他生平从不进教堂
2018年四川师范大学821教育研究方法[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
2018年四川师范大学821教育研究方法[专业硕士]考研真题及详解
一、名词解释(5小题,每题6分,共计30分)
1.研究假设
答:研究假设是指研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释,是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。简单地说,即研究问题的暂时答案。其主要分为描述性假设、解释性假设、预测性假设和内容性假设。
2.操作性定义
答:操作性定义,又称操作定义,是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。从本质上说,操作性定义就是详细描述研究变量的操作程序和测量指标。在实证性研究中,操作性定义尤为重要,它是研究是否有价值的重要前提。
3.校本调研
答:校本调研是指为了改进和提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究活动。其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地,教师是教学调研的主体,促进师生共同发展是教学调研的直接目的。
4.参与观察
答:参与观察是指研究者深入到所研究对象的生活背景中,在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察。与其他研究技术相比,参与观察导致研究者把他自己的看法和观点强加于他试图理解的那个社会环境的可能性最小,它常常是在“没有先入之见”的情况下进行探讨。因此,它为获得社会现实的真实图像提供了最好的方法。
5.批判性阅读
答:批判性阅读是一种在理智上主动参与和作者的内在对话的阅读模式。其不仅要求积极地去发现所阅读文本中的假定、关键词、理由、辨明、支持性的例证、类似的经验、含义、结论以及任何其他的结构性特征,更要对其加以准确而公允的解释和评估,从而超越人云亦云的阅读方式。
四川师范大学中国文学考研真题试题2012年—2019年
5、 简述京派敞文的艺术特征。 6、 简述 1980年 代 “第三代诗歌”的总体翟
?=ρ)ε哞9奉举鹛∷聋。∷(岔l、0多?、
3小 鹛任选两题,每 小题 叨
洚不加兮|杏 大鹛合计9--
1、 试述 《左传》的艺术戚就。
2、 试举例分析杜甫诗歌的艺术特色。
3、 试述柳永对词创作的贡献。 夺、论述鲁愁杂文的艺术特色。
2.《 古诗十九首》 3.《 新青年》杂志 4.《 茶馆》(话 剧)
、简述题 (每小题 10分 ,共 50分 wenku.baidu.com 1.简 述陶渊明田园诗的艺术风格。 2.简 述李白绝句的特点。 3.关 汉卿杂剧分为哪几类?各有什么代表作? 4.长 篇小说 《子夜》里,哪 些矛盾冲突导致了主人公吴荪甫最后的失败?
蒙 19gO年 代的小说创作概况。
四川 师 范 太 学
页士学位研 究生
∵/
|试 试 题
闸“、Oso1凹 、o5o1Og专 业名称:学科教学 (语文)、
小题,满 分 ∷l鱼 Ω
分)
纸上,写 在试题或草 纸上的内容无效;
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犟
2、 简述南朝乐府民歌的内容与艺术特点。 3、 简述 《西厢记》的艺术成就。
4、 简述 《水浒传》的艺术特征。
5、 与中国当代传统的现卖主义历史小说相扛 思想意识和艺术特征?
6、 结合诗集 《女神》,或 者郭沫若其它作品
四川师范大学生物化学2012-2018年考研初试真题
Ⅱ、m?G是 :( )
∷
A、 含有 2个 甲基的鸟嘌呤碱基
B、 杂环的第 2位 上带有甲基的鸟苷
C、 核糖第 2位 上带有甲基的鸟苷
D、 鸟嘌呤核苷二甲酯
12、 端粒酶是一类:( )
A、 限制性核酸内切酶 阝、肽酰转移酶 q、 PNA聚合酶 D、 pNA聚合髀 ·
13、 δ循环指的是:( )
A、 多糖合成中, δ因子可重复使用 B、 蛋白质合成中, δ因子可重复使用
C、 嘧啶核苷酸是从乳清酸开始进行合成
D、 嘌呤核苷酸是从乳清酸开始进行合成
9、 DNA复 制时,前 导链的复制方向:( )
A、 与复制叉运动方向相反 B、 与复制叉运动方向狎甲
C、 比复制叉的运动速度快 D、 与复制叉运动方向无关
′
10、 在原核生物 渊A复 制中,( )识 别复制起点?
A、 扯胍 蜜白 ∷B、 血砧 蛋白 C、 dn弼 蛋白 D、 dhaG蛋 白
7、 下列关于 β一氧化的描述中,哪 个是正确的? ( )
A、 起始于脂酰辅酶 A B、 不用于产生能量 C、 被肉碱抑制 D、 发生在细胞液中
8、 关于嘌呤和嘧啶核苷酸从头合成,下 列哪项是正确的? ( )
A(嘧 啶核苷酸是从氨 甲酰磷酸及始进行合成
∷ ∷ ~∷ ˉ~~^~~丁 ^
B、 嘌岭核苷酸是从氨甲酰磷酸开始进行合成
2018年四川师范大学教育研究方法821真题含答案版(研究生初试)
2018年821真题及答案
一.名词解释
1.研究假设
假设是对问题的结果、两个或多个变量之间的关系或某些现象的性质的推测或提议。研究假设就是研究者根据经验事实和科学理论,对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性判断或假定性解释,它是对问题的尝试性解答,是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。简单地说,是对选题提出的问题作假想性的回答,即研究问题的暂时答案。
2.操作性定义
操作性定义在所有研究中,所研究的变量和条件必须有可供操作的定义。教育者经常遇到一些难于表达清楚的变量。比如,如果学校的医生想了解一年级学生的体重,他就可以用一般的体重计来测量。相应地,我们如果想测出学生的学习能力或者阅读能力,并使之量化,就必须采用一些工具来实现这一目的。也许我们还要建立一系列为人们认可的有关学习能力方面的定义。为了成功的测量,我们的定义中还必须包括在研究现象或变量时将要用到的那些加工或操作过程,这样的定义称为操作性定义。本质上,变量的操作性定义是关于如何或用什么办法测量变量的描述。操作性定义不仅是为满足教育研究所必须的,而且也是确定如何测量变量所必须的。
3.校本教研
校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。
学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的
4.参与观察
在教育研究中,观察法一般分为两种,一种称为实验观察,另一种就是参与观察。实验观察是指对观察的情境作实验控制,然后观察其结果。参与观察也称为自然观察,它是指就研究对象在自然的状态下研究者参与某一情境中去对研究对象进行观察。在定性教育研究中,参与观察是研究的主要方法之一。
2018年四川师范大学教育研究方法821真题含答案版(研究生初试)
2018年821真题及答案
一.名词解释
1.研究假设
假设是对问题的结果、两个或多个变量之间的关系或某些现象的性质的推测或提议。研究假设就是研究者根据经验事实和科学理论,对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性判断或假定性解释,它是对问题的尝试性解答,是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。简单地说,是对选题提出的问题作假想性的回答,即研究问题的暂时答案。
2.操作性定义
操作性定义在所有研究中,所研究的变量和条件必须有可供操作的定义。教育者经常遇到一些难于表达清楚的变量。比如,如果学校的医生想了解一年级学生的体重,他就可以用一般的体重计来测量。相应地,我们如果想测出学生的学习能力或者阅读能力,并使之量化,就必须采用一些工具来实现这一目的。也许我们还要建立一系列为人们认可的有关学习能力方面的定义。为了成功的测量,我们的定义中还必须包括在研究现象或变量时将要用到的那些加工或操作过程,这样的定义称为操作性定义。本质上,变量的操作性定义是关于如何或用什么办法测量变量的描述。操作性定义不仅是为满足教育研究所必须的,而且也是确定如何测量变量所必须的。
3.校本教研
校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。
学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的
4.参与观察
在教育研究中,观察法一般分为两种,一种称为实验观察,另一种就是参与观察。实验观察是指对观察的情境作实验控制,然后观察其结果。参与观察也称为自然观察,它是指就研究对象在自然的状态下研究者参与某一情境中去对研究对象进行观察。在定性教育研究中,参与观察是研究的主要方法之一。
四川师范大学语言学基础与应用考研真题试题2012年—2019年
(二 )根 据上述古文回答以下 问题 (⒛ 分 。)
1.用 现代汉语翻译 “富涠屋德涠身心癀髓胖故君子必馘其意”。(5分 )
2,用 现代汉语翻译 “女口恿恿臭如好好色”一句,句 中两个 “悲”和两个 “艾:孓” 字
的读音、意义和用法是什么?有 什么区刖?(1o分 ) 3.的 故君子必慎其猸也”,`这 句话反映了作者的什么思想?(要 求叙述有关部分的文意后
ˉ义项 ,足
“真
”
F沟
本义
,也
足基 本义 。
二 、分析与应用 (本 大题 共 4小 题 ,每 小题 10分 ,共 硐 分 )
I,按 照 忤逦 话语流 的实际 读古,川 因际音标拼写下面的间语 ,声 调采川数码法标注 。
奸佞 成熟 走啊 好的 老老实实
2.“ 东北 ”和 “南北 ”楚相 同的语法单位吗?试 川扩展法证 明。
第一部分 现代汉语 (共 丐 分)
一、判断正误 ,并 说明理 由 (本 大题共 4小 题 ,每 小题 5分 ,共 zO分 )
l,轻 /i音 |∵ 只引起 音强和 肯 κ的变化 。
2.“ 红梅?’ 和!“ 红色 ”都有颜 色的附加色彩意义 。
j
3.“ 卜H刂 r!” 足 -个 省略句 。
4。
“真器 ”这
四川师 范大 学 zO12年 攻读硕士学位研究生
入 学 考 试 试 题 A卷 ∷
四川师范大学(2012-2017)考研真题
2017年四川师范大学333教育综合试题
一、名词解释(5*6=30分)
1. 教育目的的价值取向
2. 学校教育制度
3. 发现学习
4. 三纲领、八条目
5. 《大教学论》
6. 元认知
二、简答题(10*4=40分)
1. 简述教育的相对独立性。
2. 简述蔡元培“思想自由,兼容并包”的办学方针。
3. 简述埃里克森的人格发展阶段。
4. 简述学习动机和学习效果的关系。
三、论述题(20*4=80分)
1. 德育的发展过程的特点。
2. 论述教师应该具备的素质。
3. 比较孔子和苏格拉底启发教学的异同。
4. 杜威的本质教育思想及影响。
2016年四川师范大学333教育综合试题
一、名词解释(每小题5分,共30分)
1.教育
2.教学
3.六艺
4.白板说
5.学习动机
6.问题解决
二、简答题(每小题10分,共40分)
1.简述孔子的教学思想。
2.简述陶行知的生活教育体系。
3.简述建构主义教学理论的基本观点。
4.简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
三、论述题(每小题20分,共80分)
1.试述教育的社会制约性。
2.试述杜威的教育思想。
3.试述培养和提高教师素养的主要途径。4.试述教学过程应该处理好那几种关系。
2015年四川师范大学333教育综合试题
一、名词解释(每题5分,共30分)
1.教学相长
2.中体西用
3.苏格拉底法
4.班级授课制
5.学习策略
6.知识
二、简答题(每题10分,共40分)
1.简述孔子的教学方法思想。
2.简述终身教育思潮的观点。
3.简述建构主义的学习观。
4.简述维果茨基的最近发展区理论。
三、分析论述题(每题20分,共80分)
2018 年四川师范大学 333 教育综合考研真题
2018 年四川师范大学 333 教育综合真题
一、名词解释
1、教育目的
2、骑士教育
3、心理发展
4、苏湖教法
5、学记
6、教学评价
二、简答题
1、简述教育的社会流动功能及其意义
2、简述学校管理的发展趋势
3、简述影响问题解决的主要因素
4、简述人文主义教育的基本特征及意义
三、论述题
1、教学过程中有哪些原则?以其中一个教学原则为例,联系实际谈谈教学中应如何贯彻这一原则。
2、比较赫尔巴特和杜威的教学阶段论异同
3、联系教学实践论述如何激发和培养学生的学习动机
4、试述张之洞中体西用的历史作用及其局限性
四川师范大学2018年333教育综合考研真题
四川师范大学2018年333教育综合考研真题
一、名词解释
1.教育目的
2.教学评价
3.《学记》
4.苏湖教法
5.骑士教育
6.心理发展
二、简答题
1.简述教育的社会流动功能及其意义
2.简述学校管理的发展趋势
3.简述人文主义教育的基本特征
4.简述影响问题解决的因素
三、论述题
1.在教学中应该遵循哪些教学原则?选择一个结合实际谈一谈
2.杜威和赫尔巴特的教学阶段理论比较
3.中体西用的历史局限性和历史作用
4.学习动机的培养与激发
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。”
“但愿如此 :” 耶稣基督说。(答 应你的请求。)
站在费德里哥身边的圣彼得低声对费德里哥说;
““可我怜才不的罪在人乎拯,你救想我到的哪灵里魂去哩了。?”你费应德该里请哥求回我答主。拯救你
的灵魂呀
。″
“你还可以得到两个恩典。?耶 稣基督说。
那棵橙“主树人,没,”有费我德的里同哥意继就续爬说不,下来“既。然”您这么仁慈,请 您答应我任何人爬上荫蔽着我的大 门的
他就到那里去隐藏他 的贫 困。
他过着孤寂的生活,白 天打猫,晚 上和佃农打纸牌,这 样过了三年。有一天,打 猎归来,猎
获物之多是他从来未曾有过的,刚 回到屋里,耶 稣基督带着他的使徒们来敲门,请 求他接待,费
、德里哥天性慷慨,看 见这许多客人恰好在他有丰盛的东西来款待他们的日子里光临,感 到很高兴。
他指着圣彼得使徒加上一句。
费德里哥不让人再次催促,他 想在猎得的野味以外再给客人们吃些别的东西,就命令佃农宰
掉他的最后一只小山羊,这 只小山羊马上就被插到炙肉叉上去。
等到晚饭准各就绪,客人们都入席以后,费 德里哥只有一点感到美中不足,那 就是他的酒还
不够好。
f/
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“我主,பைடு நூலகம் 他对耶稣基督说:
1
“我主,我 希望我
,没
有我的同意就不能离开
。”
我主基督像对前面两个恩典一样,也 赏赐了这个恩典,然 后带着他的弟子们走了。
费德里哥不等最后一个使徒走出门口,就想试一试他那副牌的魔力。他叫佃农过来,两 人开
始赌博,自 己连看也不看手中的牌,他 轻而易举地赢了第一局,接 着又赢了第二局和第三局。他
认为有了确实的把握,就 动身回到城里,在 一家最好的旅馆,租 了一套最华贵的房间,他 回来的
(2》 答题时9可 不抄题,但 须写明所答试题序号: (3)答题时,严 禁使用红色笔或铅笔答题。
(请 就下面这篇小说写 出一篇文学评论 ,要 求 :1、 思想健康 ,文 学价值标准 正确 ;
2、 对作 品的感受有 力 ;3、 运用 的文学批评 方法得 当 ;4、 写作符合学术规 范 9语
言运用正确雨有力;每 篇评论字数不得少于 2500字 。)
于是他请旅客们进入他的小屋,无 比亲切地邀请他们在这里吃饭和住宿,请 求他们原谅他仓促间
也许不能按照他们的身份用丰富的食物招待他们。我主基督知道他们这一次来访正碰上好 日子,
鉴已于晚“费,我而德们里这只哥一要殷位您勤又现招饿有待极的,了东就。西原”就谅行了了他。这”一我虚主伪基的督小对客他套说。, “不过请您尽快准备晚饭,因 为天色
消息马“上我传们播以开为来你永,过远去失和踪他了在昵一,”起厮唐混朱锡的那普些说酒, 肉“朋听友说成你群当结了队隐地士来了访。问”他。
“他们说得不错,” 费德里哥回答。
““亲这爱三年的兄来弟我们们看,我不整见天你在,你祈祷的,日”子费怎德样里过哥的用?”虔诚其的余声的调人回齐答声,问道“而。这儿就是我的 ‘祈祷
「
专业代码 :
0501
考试科 目代码: 617
四川师 范 大 学
zO⒓ 年攻读硕士学位研究生
入 学考试 试 题 专业名称: 文艺堂
考试科 闫名称:
文学评论写作
(本 试 卷共
大题 0
小题 , 满分 150
分)
说明:(1)试 题和答卷分离,所 有答题内容须写在答题纸上,写 在试题或萆稿纸上的内容无效;
书’,” 他一边说一边从衣袋里摸出那副他像宝贝一样收藏着的纸牌来。
听了这个回答,大 家都笑了,每 个人都相信费德里哥在外地又发了财,赢 了一些不如他们这
班人那么高明的赌徒;他们这班人正热切地希望再一次使他破产,其 中几个迫不及待地想拉他到
牌桌上去。可是费德里哥请他们把赌局推迟到晚上,他 已经吩咐在另一间房里摆下精美的酒席,
“但愿如此 !” 耶稣基督说。
昕见这些话,圣 彼得使徒用手肘使劲碰了碰身边的费德里哥,对 他说:
“可怜的罪人,你 不怕你的罪孽深重会入地狱吗?向 我主请求让你在他的神圣乐园里占∵席
位吧 !现 在还来得及 。”
“不忙,不 忙,” 费德里哥一面回答,一 面从使徒身边走开。我主基督又说:
“你要的第三个恩典是什么?” “我希望,” 他回答,“ 有谁如果坐在壁炉旁边的那张凳子上
现在我只能拿现成
的酒能够味道更好一点; 的酒热诚的现在你的尊前
。”
听了这些话,我 主基督尝了尝那酒: “你还抱怨什么呀?” 他对费德里哥说,
“你的酒挺好;我 叫这个人判断一下。” (他 指了
指圣彼得使徒)
圣彼得把酒尝了尝,声 称这酒好极了 (真 是不可思议),并 且邀请主人和他一起干杯。
费德里哥虽然认为这一切都是客套冫可是仍然按照使徒的要求做了;他 多么惊异地发觉这酒
他邀请全体客人到那里入席,酒 席受到客人们的欢迎。
中间这,除场晚了宴费德比使里徒哥们一个的晚人餐,谁愉快也得没有多喝;虽过然比他这们更噶好的的不酒过了是。希腊/酒和维苏威酒,可 是在同席人
费德里哥
作者:梅 里美
从前,有 一个年轻的绅士,名 叫费德罩哥,长 得英俊潇洒,一 表人材,为 人彬彬有礼,优 柔
和顺,可 是道德败坏不堪,因 为他过分喜爱赌博、饮酒和女人,尤 其是赌博。他生平从不进教堂
忏悔,纵 使踏进教堂,也 不过是为了在那里找寻作孽的机会罢了。却说这个费德里哥曾经在赌博
场得中激使一十干烈二二的个净战斗,良还家,没子赌弟有上输忏了得悔他破就的产被全打部(这死财十产了二⊙,)只个,人接剩后下着来一他当所自上普己了通也强的赌盗应输;园有了,一。座转次落瞬他在之们加和问瓦就国②把王附全近的部雇的赢佣小来兵山进背的行钱后输∵,
第二天,这些神圣的旅客和屋主人在楼下大厅里会了面,耶 稣基督对费德里哥说:
因为天“我上们、很地满下意和你地对狱我里们的的权接力待全,都想归报我答。你”一下。你可以随便向我要求三个恩典,我 都答应你,
于“是主人费德,”里哥他从说衣, 袋“翠使把我经每常当拿带在这身副边牌赌的纸博牌时拿一定了赢出来钱
:
吧
比他在最富有的时期所喝过的任何酒味逍更美 !他 认为这个奇迹应该归功于救世主的莅临,就 马 上站了起来,表 示 自己不配和这些神圣的客人一起吃饭。可是我主基督叫他重新坐下,他 也就不 客气坐下了:佃 农和他的老婆服侍他们吃饭。饭后,耶 稣基督和使徒们走进为他们准备的房间里, 剩下费德里哥和佃农两人。他们像往常一样玩纸牌,并 且喝着剩下的神奇酒。