云南导游基础知识》教学大纲

《云南导游基础知识》教学大纲适用专业：食品生物技术、化学教育、园艺技术总学时数：54 学分：3理论学时：36 实践学时：18执笔者：生命科学系寇灿编制时间：2012年5月一、课程的地位、性质和任务课程性质：本课程为旅游类及相关专业的理论基础课。

课程地位：，是丽江高等师范专科学校导游专业的必修课程，也是生物教育、园艺技术等专业的选修课程之一，对于实现专业培养目标具有重要意义。

课程任务：使学生了解、熟悉、掌握云南历史、地理、民族文化、风景名胜、旅游资源、风味特产等方面的基础知识，选读云南历代较有名的风景名胜楹联与诗歌。

提高导游讲解水平，同时为从事旅游管理和营销工作奠定必要的知识基础。

二、总体教学目标通过本课程的教学，提高学生对云南历史、地理、民族与民族文化、风景名胜区及旅游资源、古今名人、重点文物、历史文化名城、饮食文化、风物特产、云南旅游业及风景名胜楹联与诗歌选读等基础知识的掌握水平，培养学生灵活、综合运用有关知识的能力，毕业前顺利通过云南导游资格证书考试。

三、本课程与其他专业课程的关系《云南导游基础知识》作为非导游专业学生的选修课程，为以后他们从导游工作做好理论准备，从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，以云南旅游资源尤其是丽江旅游资源的历史、现状、发展为基础。

四、课程教学时间分配各课程教学时间分配表五、教学目标、教学内容、教学要求第一章云南历史概述（一）教学目标通过本章教学，使学生比较全面地、系统地掌握导游工作中应有的云南历史的主要知识，促使学生努力提高历史文化的素养。

（二）教学内容（一）远古和先秦时期1、云南古人类的演变；2、新石器时代遗存；3、古代文献中的云南；4、庄蹻入滇。

（二）秦汉魏晋南北朝时期1、秦开五尺道；2、汉武帝经略云南3、东汉设立永昌郡；4、南方丝绸之路；5、云南青铜文化；6、诸葛亮平定南中；7、爨氏据滇。

（三）隋唐宋时期1、隋朝和唐初对云南的统治；2、南诏国的兴亡；3、大理国的建立。

（四）元明清时期1、元朝在云南的统治；2、明朝在云南的统治；3、清朝统治时期的云南。

（五）近现代云南1、云南人民的反侵略斗争；2、云南各族人民的反清斗争；3、云南辛亥革命；4、护国运动；5、红军长征过云南；6、云南人民对抗日战争的巨大贡献；7、为新中国的诞生而奋斗。

（三）教学要求1、基本要求掌握云南各个时期的发展顺序与更替、重大历史事件、重要历史人物、全国重点文物保护单位（结合第五章）。

了解云南其他历史事件、人物及相关年代。

2、重点、难点重点：云南各个历史时期的行政区划。

难点：文化宗教现象及其特点。

（四）教学建议结合图片、历史故事、历史人物等利用多媒体进行讲解。

（五）作业、实践环节设计教学过程中可以观看部分同云南历史相关的纪录片。

第二章云南地理概况（一）教学目标通过本章教学，使学生了解云南省主要自然地理和一些经济地理知识，熟悉其中重要地理知识，掌握热线旅游地理景观。

（二）教学内容（一）云南的疆域和行政区划1、“云南”和“滇”名称的由来2、云南的疆域3、行政区划（二）云南地质简介1、云南区域地质构造情况2、地表成景的岩石构成3、化石景观（三）地貌和山地景观1、地貌的特点2、大型山地景观3、喀斯特景观4、其他山地景观（四）云南水体景观1、河流景观2、湖泊景观3、瀑布景观4、泉景观（五）天气和气候景观1、天气景观2、气候景观（六）生物景观1、植物景观2、动物景观3、自然保护区七）云南的主要物产1、主要物产2、经济发展特点3、经济开发战略（三）教学要求1、基本要求掌握“云南”和“滇”名称的由来。

了解云南的经纬度位置和海陆位置；掌握周边的邻国和邻省；熟悉与邻国边界线的总长度，目前拥有的国家级陆、空、河口岸数目和边境通道及边民互市点的数目。

掌握云南省的面积和人口数字；熟悉云南省的州市级行政单位和所在位置；了解云南省县级单位的数目。

了解云南大地构造的两大地质单元和特征；了解地表分布的三大成景岩类。

熟悉化石的含义；掌握帽天山动物化石群的所在地、特点和价值；熟悉禄丰恐龙化石群的概况。

熟悉云南地貌的特点，两大地貌区的分界线；掌握云南省最高点、最低点的名称、海拔和所在地。

熟悉滇西横断山区几列大山的名称；了解它们的一些主要特点；了解滇东高原上的几列大山及拱王山的情况。

掌握什么叫“喀斯特”，熟悉形成喀斯特最基本的条件和喀斯特作用的简单过程；了解喀斯特地貌的两种基本类型；熟悉溶洞、泉华的概念；了解喀斯特地貌是云南最主要的旅游资源之一；掌握石林概况；熟悉喀斯特旅游景点的分布。

了解云南火山的分布；掌握腾冲火山群的概况；了解丹霞和土林景观的分布；熟悉老君山黎明丹霞地貌的简况。

掌握六大水系的名称、分别注入的大洋和它们构成的“帚状”图形；了解六大水系的其他特点；熟悉金沙江、澜沧江和南盘江上的主要景观；了解怒江、元江和伊洛瓦底江的一般情况；掌握三江并流的分布、组合、特点和价值。

了解云南湖泊的特征；熟悉大多数湖泊形状上的特点；掌握主要的风景湖泊及其分布。

熟悉云南省主要的瀑布及其分布。

熟悉云南省的泉华和奇特泉；掌握主要的温泉及其分布。

了解天气的概念及其云霞、佛光、烟雨、冰雪景观的一般状况；熟悉气温和降水对旅游的影响，主要云雾景观的观赏。

了解天气的概念；熟悉云南省所属的主要气候类型和气候特征，以及形成云南气候特征的因素；掌握云南气候在旅游发展中的意义。

熟悉云南植物的特点，云南是“药物宝库”、“天然花园”；掌握云南是“植物王国”；了解云南的森林和香料的情况。

熟悉云南省现有森林公园和三个著名植物园的情况；掌握几种号称“活化石”的植物和观赏名树；掌握云南的八大名花；熟悉花卉基地的分布、著名花卉的观赏地和农业生态旅游景观。

掌握云南是“动物王国”；熟悉属一级保护野生动物的名称。

熟悉自然保护区的意义和云南省现有自然保护区的情况，特别是国家级自然保护区；掌握现今加入“世界生物圈保护网”的自然保护区。

了解云南经济发展的历史；熟悉元明清以来矿业和工业发展的简况。

了解影响农业发展的有利和不利的条件；熟悉云南矿产资源的特点；掌握云南号称“有色金属的王国”，铅、锌、锡和磷的主要产地，及其水能资源的情况；了解铁、煤和生物资源的简况。

了解云南经济发展的特点。

掌握云南省主要经济产业；熟悉重要电站的分布。

熟悉云南在西部大开发战略中的三大目标，以及中国——东盟自由贸易区建立对云南的意义2、重点、难点重点：云南重要地理知识。

难点：云南热点旅游地理景观。

（四）教学建议结合图片、历史故事、历史人物等利用多媒体进行讲解。

（五）作业、实践环节设计教学过程中可以观看部分同云南地理相关的纪录片。

第三章云南的民族与民族文化（一）教学目标通过本章教学，使学生掌握云南民族的概况、各民族的由来与发展、云南部分特有民族、各民族的服饰及建筑、少数民族的姓氏及命名方式、民族艺术与民族文学、民族宗教、民族节日。

（二）教学内容（一）云南是中国少数民族最多的省份1、云南少数民族众多；2、云南的跨境民族；3、云南民族自治地方众多。

（二）云南民族的由来与发展1、形成云南民族发展概述；2、云南民族发展概述；3、云南民族发展的不平衡性。

（三）云南部分特有民族介绍1、哈尼族、傈僳族、拉祜族；2、佤族、景颇族、布朗族；3、普米族、阿昌族、怒族；4、基诺族、德昂族、独龙族；5、纳西族、白族、藏族。

（四）云南民族的服饰与建筑1、民族服饰；2、民族建筑。

（五）云南少数民族的姓名1、姓氏；2、名字。

（六）云南民族艺术与文学1、云南民族艺术；2、云南民族文学。

（七）云南民族的宗教信仰1、佛教；2、道教；3、伊斯兰教；4、基督教；5、原始宗教。

（三）教学要求1、基本要求掌握云南民族概况、云南八个民族自治州，了解云南的跨境民族情况。

掌握形成云南多民族的原因，熟悉云南民族发展的不平衡性，了解其发展历史。

掌握云南部分特有民族的集居区、风俗习惯、禁忌与节日，了解其发展历史。

掌握云南民族服饰及建筑的类型。

了解云南少数民族姓氏及命名方式，熟悉南诏王家族的父子连名世系。

掌握各时期云南民族艺术的发展情况及代表艺术作品，熟悉各民族文化作品的名称、族属、作者。

掌握云南各民族所信仰宗教的派系、形式，熟悉各宗教建筑的名称。

掌握云南各民族节日的类型，熟悉多民族共有的节日2、重点、难点重点：民族习俗、信仰、节日、传统难点：民族的起源和发展（四）教学建议结合图片、历史故事、历史人物等利用多媒体进行讲解。

（五）作业、实践环节设计教学过程中可以观看部分同云南民族文化相关的纪录片。

第四章云南风景名胜及旅游资源（一）教学目标通过本章教学，使学生熟悉和掌握云南风景名胜及旅游资源的知识。

（二）教学内容（一）云南风景名胜区1、数量居全国之冠；2、4A级旅游景区景点。

（二）旅游区划和六大产品1、“一中心三线四地五区”；2、“六大产品”。

（三）滇中旅游区1、概况；2、昆明旅游片区；3、玉溪旅游片区；4、楚雄旅游片区。

（四）滇西北旅游区1、概况；2、大理旅游片区；3、丽江旅游片区；4、迪庆旅游片区；5、怒江旅游片区。

（五）滇南旅游区1、概况；2、西双版纳旅游片区；3、思茅旅游片区。

（六）滇西旅游区1、概况；2、保山旅游片区；3德宏旅游片区；4、临沧旅游片区。

（七）滇东南旅游区1、概况；2、红河旅游片区；3、文山旅游片区。

（八）滇东北旅游区1、概况；2、曲靖旅游片区；3、昭通旅游片区。

（三）教学要求1、基本要求掌握云南风景名胜的数量、国家级风景名胜区名称，云南A级景区（点）的数量及4A级景区（点）名称。

掌握云南旅游的3条线路。

掌握各旅游区中的国家级历史文化名城、文物、风景名胜区、4A级景区（点）、地质公园。

熟悉云南旅游区划的“四地五区”，各旅游区其他名胜中的突出要点。

了解云南旅游的六大产品概况2、重点、难点重点：国家级历史文化名城、文物、风景名胜区、4A级景区（点）、地质公园。

难点：旅游区的突出要点。

（四）教学建议结合图片、历史故事、历史人物等利用多媒体进行讲解。

（五）作业、实践环节设计教学过程中可以观看部分世界遗产的纪录片，组织学生去参观丽江古城。

第五章云南古今名人、重点文物和历史文化名城（一）教学目标通过本章教学，使学生熟悉和掌握云南古今名人、重点文物和历史文化名城等方面的知识。

（二）教学内容（一）云南古今名人1、古代名人2、近现代名人（二）云南文物古迹1、国家级重点文物2、省级重点文物（三）历史文化名城1、世界文化遗产——丽江古城2、国家级历史文化名城3、省级历史文化名城4、省级历史文化名镇（三）教学要求1、基本要求掌握古今名人的最主要的事迹。

掌握云南省国家重点文物保护单位的名称及其主要情况（结合第四章）。

掌握云南省世界遗产及国家级历史文化名城的名称。

熟悉云南省级历史文化名城的名称。

了解省级文物数量、省级历史文化名镇的名称。