统编-部编道德与法治五年级下册：《让我们的家更美好》第一课时教学设计
五年级道德与法治下册2《让我们的家更美好》教案
2020年春五年级道德与法治下册
2.让我们的家更美好
【第一课时】
担当家庭责任
【教学目标】
1．通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。
2．通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。
3．通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。
【教学重点】
引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【教学难点】
每个家庭成员部要主动承担家庭责任。
【活动准备】
1．《家庭责任单》调查表。
2．“自理、自立我能行”活动准备单。
【教学过程】
一、导入
1．出示《家是什么》的诗歌，指名读一读。
2．说一说，在你心目中，家是什么
3．家的定义：家庭需要承担的责任有哪些家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义
二、活动交流
（一）活动与探究一
1．师：同学们，拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物会越来越多。亮出你们的《家庭责任单》，说一说你和你的父母在家都做些什么
2．实物投影上显示上台交流学生的家庭责任单，指名交流，师随机进行点评。
3．师：从大家不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处吗
4．小结：是啊，我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责任。（出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定）
（二）活动与探究二
1．师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。让我们一起来晒一晒我们的“自理、自立我能行”吧！
【新】五年级下册道德与法治：第2课《让我们的家更美好》第一课时教案-2020人教部编道法最新改版
2.学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。
3.懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。
重点
知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。
难点
学会如何面对家庭发生的变化
教学过程
教学环节
教师活动
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
观看视频后谈感想。
真实地案例，小女孩很小，很懂事，能够起到榜样引领的作用。体会生活中的做好一些很小的事情也是对家庭的支持。
课堂小结
同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努力。
鼓励学生尽自己的努力为家庭付出，承担应有的责任。
板书
第二课 让我们的家更美好
家庭
担当 责任
【新】五年级下册道德与法治：第2课《让我们的家更美好》第一课时教案-2020人教部编道法最新改版
编 辑：__________________
时 间：__________________
统编版小学道德与法治学科五年级下
第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
最新部编版小学五年级下册道德与法治 2让我们的家更美好 第一课时 精品教案
统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第一课时教学设计
11、生活小镜头——妈妈的唠叨：在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？
12、小活动：自我评价表。（课本第11页活动园）
13、我的努力方向：通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？
14、总结：自立自强，方能悦亲。
15、视频：小欢喜
16、小小观察员：
（1）得知方圆失业，方一凡是怎么做的？
（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？
17、小提示：有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
18、小小分享会：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？
19、试一试：当家庭面临以下变化时，你会怎么做？
（1）爷爷奶奶搬来与你同住。
（2）妈妈失业了。
（3）姥姥生病住院需要照顾。活镜头帮助学生了解家人的担忧，从而告诉学生如果我们能够自立自强，就是对家人最好的支持。
从对视频故事的分析中懂得当家庭变化时，我们要懂得尊重、理解和体谅，耐心沟通解决问题、适应变化。
课堂小结家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长
辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，理解、体谅家庭
的辛苦，主动承担自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者
是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家
人最好的支持，都是在为家庭做贡献！
总结提升板书
五年级下册道德与法治第1课读懂彼此的心班级 ____ 姓名 ____ 考号____
《让我们的家更美好》第1课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《让我们的家更美好》教学设计
第一课时
一、教学目标
1.知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。
2.懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。
3.学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。
二、教学重难点
重点：知道自立自强是承担家庭责任的表现，对家人关心问候、贴心劝慰就是为家庭作贡献。
三、教学过程
预设1：我发现家庭中每个人都有不同的分工，都在承担着不同的家庭责任。
预设2：我发现家中每个人的具体家庭责任因角色不同，所以内容也不同，爸爸妈妈的家庭责任比我们多。
预设3：我发现虽然两份家庭责任单看似不相同，但父母的家庭责任中也有相同的地方，比如他们都担当着努力工作、照顾老人和抚养教育孩子的责任。
预设4：我发现在家庭中，孩子的家庭责任也有共同的地方，比如说，我们都有做家务、照顾家人的责任。
过渡：同学们，我们可以得出，由于家庭分工的不同，承担的具体工作就会有不同，但每个家庭的家庭责任也有相同之处。
6.小组讨论：请你们对比这两份家庭责任单，并结合自己的生活实际，找一找我们和父母要担当的具体家庭责任分别有哪些，用关键词列在表格中。
小结过渡：正如同学们发现的那样，每个家庭，都有着相同的责任，我们未成年人在家庭中也同样有许多的责任。其实啊，承担责任不仅要靠每个家庭成员的自觉，它还是受法律保障实施的。
7.道法广角：出示相关法律条文及行为规范。
活动三：自立自强小达人（8分钟）
1.导语：同学们，你们知道什么是“自立”，什么是“自强”吗？
2.说文解字：你们怎么理解自立自强？
部编版道德与法治五年级下册 1-2 让我们的家更美好 第1课时 教案
1-2 让我们的家更美好第一课时教学设计
【教学目标】
1.通过调查、交流、情境讨论等，知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
2.通过讨论、探究，懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学重点】
知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
【教学难点】
懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学过程】
一、幸福家庭，人人有责
1.同学们，你认为美好的家庭生活是怎样的？课前我们采访了几位同学，听听他们是怎么说的。（出示采访视频）
2.小结，引出话题：相互关心、相互支持，相互陪伴、共担责任，这些是同学们的共同愿望。创建美好的家庭生活，需要我们共同努力，今天我们就一起来聊一聊：（出示板贴）担当家庭责任。
活动一：家庭责任共承担
1.课件出示：“菲菲说：我妈妈说只要我学好习就是最好的了，家里其它的事情，都不需要我来做。”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话，对此，你又是怎样想的？
2. 课件播放故事：《不同命运的小狮子》，请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。
2.小结：从刚才的交流中，我们发现每个家庭成员都要担当起家庭责任。（板贴：家庭责任要担当）
活动二：自立自强，方能悦亲
1.同学们，从课前的责任单中，我们每位同学都承担起了家庭责任，那这些责任都做到了吗？
预设：哦，你能收拾自己的房间；你能按时完成作业；你还能独立处理一些事务了……让我们一起来看看大家的表现吧！（播放图片）
2.对于我们自理自立的具体表现，我们的家长又是如何评价的？拿出课前父母对你自理自立的评价表，看看他们还有哪些期许。
2《让我们的家更美好》第一课时 (教案)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第一课时（教案）
一、教学内容
本课时教学内容为《让我们的家更美好》。通过教学，使学生了解家庭是人们生活的重要场所，掌握和积累了解家庭的相关知识，培养学生爱护家庭、关爱家庭的情感和责任感。
二、教学目标
1.了解家庭的含义和重要性；
2.掌握了解家庭的相关知识；
3.培养学生热爱家庭、关爱家庭的情感和责任感。
三、教学准备
1.道德与法治五年级下册教材；
2.多媒体教学设备；
3.教学PPT。
四、教学过程
1. 导入新知识
•教师先引出话题：“什么是家庭？家庭对我们的成长有哪些影响？”
•通过学生们的回答，逐渐引出本课时的主题：“让我们的家更美好”。
2. 知识讲解
•教师通过多媒体教学设备，播放PPT，介绍家庭的含义和重要性，并让学生
看图说话，介绍家庭的组成结构。
•教师通过PPT，展示家庭应该有哪些文明习惯。例如：讲文明话、文明用语、文明行为等等，并让学生展开讨论。
•教师向学生介绍怎样让家庭更美好，如：让家人相互关心、相互帮助，共同维护家庭和谐，愉快的度过每一天。
3. 案例分析
•教师通过PPT，向学生展示生活中常见的家庭问题，并给出相应的解决方案。
•让学生讨论这些问题和方案是否正确有效，并在讨论的过程中，学生表达自己的看法，提高学生的思考能力。
4. 活动设计
•教师组织学生，分组讨论如何让家庭更美好。
•每个小组派出一名学生代表，向全班同学展示小组讨论的结果。
•教师借此引申出结论：只要我们每个人都做到文明、和谐、关爱，我们的家一定会更加美好。
5. 练习与作业
•教师合理设计练习和作业，提高学生的综合能力。
人教部编版五年级下道德与法治教案《让我们的家更美好》第一课时
统编版小学道德与法治学科五年级下
第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
1.播放视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》
2.视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你
想对小女孩说点什么？
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发
状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。后谈感
想。
中的做好一些很小
的事情也是对家庭
的支持。
课堂小结同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能
承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造
美好的生活而努力。鼓励学生尽自己的努力为家庭付出，承担应有的责任。
板书第二课让我们的家更美好
家庭
担当责任
2 让我们的家更美好(第一课时)(说课稿)-2022-2023学年五年级下册道德与法治(部编版)
2 让我们的家更美好（第一课时）（说课稿）
一、教学目标
1.了解家庭生活与生命健康之间的关系，理解家庭生活对生命健康的重要性。
2.了解家庭生活格式的基本要素，理解积极健康的家庭生活对个人成长的影响。
3.掌握不同的家庭生活格式及其特点，培养学生与家庭成员相处的能力。
4.能够表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
1.理解家庭生活对生命健康的重要性。
2.掌握不同的家庭生活格式及其特点，培养学生与家庭成员相处的能力。
3.能够表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。
2. 教学难点
1.学生对于家庭生活格式的理解和掌握。
2.学生对于如何与家庭成员相处的能力培养。
3.学生表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。
三、教学过程
1. 导入
1.通过家庭照片、图片、视频等引导学生了解家庭生活和生命健康之间的关系。
2.介绍本课的主题为“让我们的家更美好”。
2. 学习与体验
1.通过情境教育、趣味体验等方式让学生了解家庭生活格式的基本要素，并让学生对比差异，分析不同格式家庭生活的优缺点。
2.通过分组活动、角色扮演等方式，培养学生与家庭成员相处的能力。
3.通过绘画、演讲等方式，让学生表达自己对美好家庭生活的期望和理解，帮助学生营造良好的家庭氛围。
3. 总结
对本课所学知识要点进行总结，并引导学生思考如何提高家庭生活的质量，让家更加美好。
四、教学资源
1.PPT教学课件
2.视频教学资源
3.图片、视频等多媒体资源
五、教学评价
1.通过课堂教学实现教学目标，达到良好的教学效果。
2《让我们的家更美好》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第一课时（教学设计）
一、课程背景
本次教学设计适用于中小学道德与法治课程，针对部编版道德与法治五年级下册第二单元《让我们的家更美好》第一课时进行。本课时的教学目标是帮助学生了解到家庭是我们生活的基石，发现并分析家庭困难和家庭矛盾的本质，并尝试通过自身的努力为家庭带来更多的幸福和快乐。
二、教学目标
1.知识与能力目标
•了解家庭是我们生活的基石，珍爱家庭幸福生活。
•理解家庭困难和家庭矛盾的本质。
•掌握冲突解决的基本方法，提高处理家庭问题的能力。
2.情感、价值观目标
•培养孩子们热爱家庭、关心家人的情感。
•帮助孩子们树立正确的家庭观念，理解家庭的重要性和珍贵性。
•培养孩子们敢于面对问题、勇于解决问题的品质。
三、教学方法
本课程主要采用“情景模拟法”和“小组探究法”两种教学方法。
1.情景模拟法
通过模拟家庭生活情景，让孩子们更加深入地理解家庭困难和家庭矛盾的产生原因和解决方法。教师面向教学目标，分别从家庭成员角度和家庭问题角度，设置家庭情景，引导孩子们进行角色扮演和讨论，从而使他们更好地理解家庭生活中的问题和难题。
2.小组探究法
为了帮助孩子们更好地理解家庭的重要性和珍贵性，同时培养他们面对问题的思考和解决能力，本次课程将采用小组探究法进行教学。首先，教师将学生分成若干小组，让每个小组自己讨论并制定出解决家庭问题的方案。然后，通过小组讨论的方式，让学生之间相互交流彼此的想法和方法，从而达到加强合作、增加互动和促进提高的效果。
四、教学内容
1.家庭是我们生活的基石
•讨论家庭对我们的意义和作用。
部编版道德与法治五年级下册让我们的家更美好 第1课时 教案
1.2 让我们的家更美好第一课时教学设计
一、教学目标
1.了解美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力，懂得家和万事兴的道理。
2.能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会用于担当，学会有效沟通，发挥好家庭
“润滑剂”的作用。
3.通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学
生多角度思考问题。
4.培养学生热爱家庭、用于担当的情感和责任感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
二、教学重点及难点
1.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
2.学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
三、教学用具
多媒体设备、等
四、相关资源
图片资源、场景照片等
五、教学过程
活动一：了解我的家庭
反馈指导：1.请同学们介绍“我的家庭”，说清家里共有几口人，都有谁。 2.引导同学们思考认为在自己的家庭中，谁最重要，她（他）的重要性表现在什么地方？
教师总结：家庭中的每一位成员对于我们每一个家庭来说都是很重要的，缺一不可。我们在自己的家庭中都有着哪些责任呢？今天我们就来走进第2课“让我们的家更美好”，一起探究我们的家庭责任有哪些。
设计意图：通过对“你认为在你的家庭中，谁最重要？为什么？其他的家庭成员不重要，可以去掉吗？”这一话题的交流，使学生初步感受到家庭成员对于家庭来说都是重要的，缺一不可的。
活动二：明确“我”的家庭责任
反馈指导： 1.小组内展示自己的“我的家庭责任单”，讨论从每个人的家庭责任单中，你发现了什么共同的地方？ 2.出示教材“相关链接”，了解《中华人民共和国婚姻法》。
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时
《担当家庭责任》优秀说课稿
一. 教材分析
《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责
任的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任
感。
3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责
任。
四. 说教学重难点
1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。
2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。
五. 说教学方法与手段
1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重
要性。
2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任
的意义。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责
任。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。
小学五年级下册道德与法治第一单元2《让我们的家更美好》教学设计
教师活动
师：同学们，此时在你的心中,“家”是什么？
教师小结：家，是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。它需要所有家庭成员尽责出力，我们要为它担当责任，分担烦恼，让它变得更加幸福和美满。
学生活动
预设：
学生交流
家是堡垒
家是爸爸妈妈温暖的怀抱
设计意图
引导学生进一步理解家的意义，潜移默化中提升学生对家的责任感。
3.我们身边的法律也有相对应的规定，让我们一起来看看吧。
学生活动
学生课前制定《家庭责任清单》，学生对照清单积极沟通讨论。
预设：
（1）相同
①每个家庭成员都有自己要承担的责任。
②父母承担了更多的家庭责任。
（2）不相同
①每个家庭成员承担的责任有差别。
②相同的身份在不同的家庭中承担不同的责任。
设计意图：通过这个活动引导学生认识到作为家庭成员，人人都需要承担家庭责任，使其认识年龄再小都需要承担家庭责任。
课时教学设计
课题
《让我们的家更美好》第一课时
1.教学内容分析
本课旨在引导学生认识到每个家庭成员都应承担家庭责任，美好家庭建设人人有责。引导学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。
2.学情分析
部编版五年级下册道德与法治第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计(集体备课)
部编版五年级下册道德与法治第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教
学设计（集体备课）
一. 教材分析
《让我们的家更美好》是部编版五年级下册道德与法治第一单元的第2课。本
课主要围绕家庭和谐、家庭文化、家庭教育等方面展开，旨在让学生认识到家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。教材内容丰富，包括案例分析、小组讨论、活动实践等，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的家庭观念和亲情意识，对家庭生活有了一定的了解。但在家庭沟通、相处方面，部分学生可能存在不足。此外，学生个体差异较大，家庭背景、文化程度等方面不尽相同，因此在教学过程中要关注学生的不同需求，因材施教。
三. 教学目标
1.让学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感。
2.学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点
1.学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
2.培养学生团队协作能力和表达能力。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题，提高认识。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享家庭经验，互相学习。
3.活动实践法：实践活动，让学生在实践中学会与家人沟通、相处。
4.情景模拟法：创设情景，让学生扮演不同角色，体验家庭生活。
六. 教学准备
1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备活动道具，如卡片、图片等。
3.准备投影仪、音响等教学设备。
4.提前分组，确保课堂活动顺利进行。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
第2课 让我们的家更美好 第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
第2课让我们的家更美好第1课时(教案)部编版道德与法
治五年级下册
教学目标：
知识目标：学生能够了解家庭美好的重要性，掌握维护家庭美
好的方法和技巧，了解家庭婚姻法和家庭教育法的相关内容。
能力目标：培养学生良好的家庭美德和行为习惯，提升学生的
家庭道德修养和法律意识。
情感目标：培养学生积极向上的家庭情感，增强对家庭的情感
认同和责任感。
教学重点：
1.了解家庭美好的重要性和维护家庭美好的方法和技巧。
2.学习家庭婚姻法和家庭教育法的相关内容，提升学生的法律
意识。
教学难点：
1.培养学生良好的家庭美德和行为习惯。
2.增强学生对家庭的情感认同和责任感。
教学方法：
情境教学法、讨论式教学法、案例教学法、自主学习法。
教学过程：
1.导入环节（5分钟）
引导学生回忆一下家庭是什么，家庭对他们有哪些重要的意义？让学生有一定的感受，并激发学习的兴趣。
通过图片和实例的讲解，让学生了解家庭美好的重要性和维护家庭美好的方法和技巧，可以包括以下几个方面：
（1）尊重家庭成员，团结和谐相处。
（2）培养良好的家庭道德和行为习惯。
（3）积极参与家庭事务，提高家庭责任感。
（4）学会发现和解决家庭问题，维护家庭和谐。
3.知识讲解（20分钟）
通过讲解家庭婚姻法和家庭教育法的相关内容，让学生了解法律对家庭的保护和强化，提升学生的法律意识。可以重点讲解以下几个方面：
（1）家庭婚姻法对家庭成员的权利和义务的规定。
（2）家庭教育法对家庭教育的重要性和原则的规定。
（3）家庭暴力的危害和预防措施。
（4）不良风气和不良行为的危害和纠正方法。
4.讨论互动（15分钟）
道德与法治五年级下册-2 让我们的家更美好 第1课时(教案)
小结：拥有美好的家庭生活是所有家庭成员的共同望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。
2.活动：家庭责任清单
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。
观察与发现：
从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？
3.法律链接：
中华人民共和国婚姻法》第二十一条
父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。
4.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
小组讨论：家庭有哪些意义和责任呢？
小结：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
目标导学二：自立自强方能悦亲
1.生活小镜头——妈妈的唠叨
小讨论：在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？
2.小活动：回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立！
思考：（1）通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
（2）理解：“自立自强，方能悦亲”含义。
小结：我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。
3.强调：家人对我们的唠叨很多时候是因为担忧，担忧我们不能很好地自立、自理。因此，作为子女，努力学习、掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
五年级下册道德与法治2让我们的家更美好 第一课时教案
统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第一课时教学设计
11、生活小镜头——妈妈的唠叨：在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？
12、小活动：自我评价表。（课本第11页活动园）
13、我的努力方向：通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？
14、总结：自立自强，方能悦亲。
15、视频：小欢喜
16、小小观察员：
（1）得知方圆失业，方一凡是怎么做的？
（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？
17、小提示：有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
18、小小分享会：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？
19、试一试：当家庭面临以下变化时，你会怎么做？
（1）爷爷奶奶搬来与你同住。
（2）妈妈失业了。
（3）姥姥生病住院需要照顾。活镜头帮助学生了解家人的担忧，从而告诉学生如果我们能够自立自强，就是对家人最好的支持。
从对视频故事的分析中懂得当家庭变化时，我们要懂得尊重、理解和体谅，耐心沟通解决问题、适应变化。
课堂小结家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长
辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，理解、体谅家庭
的辛苦，主动承担自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者
是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家
人最好的支持，都是在为家庭做贡献！
总结提升板书