幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》

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幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》4篇

幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》

幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》精选4篇（一）

教案标题：幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》

教案目标：

1. 帮助幼儿通过音乐唱歌，培养他们的音乐感知和音准。

2. 培养幼儿们对音乐的兴趣和热爱，增强他们的音乐表达能力。

3. 培养幼儿们的团队合作意识，通过集体合唱来增进感情。

教学时间：30分钟

教学准备：

1. 《咿呀咿呀呦》的音频或CD播放器。

2. 幼儿音乐CD。

3. 幼儿专用音乐器材（如小手铃等）。

教学步骤：

1. 唱歌引入：

- 利用幼儿CD播放器播放《咿呀咿呀呦》的音频，让幼儿们先听一遍。

- 播放完毕后，向幼儿提问：“大家听到了什么歌曲？这首歌好听吗？”鼓励幼儿们积极回答。

- 引导幼儿一起唱起《咿呀咿呀呦》的歌曲。

2. 歌曲学唱：

- 利用音频或CD，再次播放《咿呀咿呀呦》的音频，并带领幼儿们一起唱歌。

- 逐句教唱，幼儿跟随老师的节奏和音调唱。

- 着重让幼儿注意歌曲中的重复部分，帮助他们记住歌词和旋律。

3. 唱歌表演：

- 练习过程中，老师可以根据幼儿的水平，适时加入幼儿音乐器材的伴奏，增添音乐的韵味。

- 练习到一定程度后，组织幼儿们在班级内进行小规模表演，让他们展示自己学到的成果。

4. 总结活动：

- 回顾唱歌的过程，向幼儿们询问他们对这首歌的感受。

- 鼓励幼儿们分享自己在唱歌中的收获和体验。

- 老师适时总结课堂，强调音乐的重要性，并鼓励幼儿们继续加强音乐学习。

教学延伸：

1. 可以将幼儿音乐CD送给幼儿们，让他们在家里继续练习这首歌曲，培养他们的自主学习能力。

2. 教师可以设计一些小游戏，让幼儿们通过音乐互动活动来巩固对这首歌的理解和唱歌技巧。

小班音乐教案《咿呀咿呀哟》

教学目标：

1.了解儿歌《咿呀咿呀哟》的歌词和基本曲调。

2.培养幼儿音乐欣赏和表演能力。

3.提高儿童动手能力。

教学重点：

1.掌握《咿呀咿呀哟》的歌曲内容和曲调。

2.能够简单地表演相关的动作。

教学准备：

1.儿歌《咿呀咿呀哟》的音频或视频。

2.小提琴或其他乐器。

3.动作卡片。

教学过程：

导入：

和孩子们打个招呼，询问他们今天心情如何，是否准备好开始音乐环节。

1. 听歌

播放《咿呀咿呀哟》的音频或视频，让孩子们自由欣赏。观察他们的反应，是否喜欢这首歌。

2. 歌词教学

分节教学歌词，带领孩子们一起跟着唱。

（第一节）

咿呀咿呀哟，哔哔哔哟。

三只小小鸟，飞上蓝天高。

咿呀咿呀哟，哔哔哔哟。

上下飞翻滚，真快乐。

（第二节）

咿呀咿呀哟，哔哔哔哟。

五只小小猪，在床上爬。

咿呀咿呀哟，哔哔哔哟。

不怕摔一跤，真勇敢。

（第三节）

咿呀咿呀哟，哔哔哔哟。

七个小小鱼，在水里游。

咿呀咿呀哟，哔哔哔哟。

游呀游得欢，真快乐。

3. 乐器演奏

准备一些小乐器（如小提琴、小手鼓等），和孩子们一起演奏《咿呀咿呀哟》的乐曲。

4. 动作表演

准备一些动作卡片，每张卡片上写着一个与歌词相关的动作，如飞翻滚、爬、游等。请孩子们按照歌词，根据卡片上的动作表演。老师可以带着孩子们一起做动作示范。

5. 互动游戏

选择一位孩子担任指挥，其余孩子按照歌词和动作卡片指挥的要求一起表演，让孩子们互动参与，增加趣味性。

6. 创意表演

鼓励孩子们发表自己的创意表演，可以让他们自由发挥，选择自己喜欢的乐器演奏，或用身体动作表达歌曲的内容。

7. 温习和总结

幼儿园小班音乐教案《咿呀咿呀唷》

教学背景

幼儿园小班是3-4岁宝宝的集体，这个阶段的孩子语言能力不断提高，多数还未学会认字、认识数字的能力。教师们应该将语言、美术、音乐等方面的教学相结合，丰富幼儿的感官体验和阅读材料，这样有

益于孩子们提高语言表达能力、音乐鉴赏能力、审美能力等。

教学目的

•学生能够理解这首歌曲的基本曲式和结构；

•学生能够表达本歌曲所诉求的主题；

•学生能够模仿唱唱这首歌曲，并会跟随伴奏哼唱；

•学生能够通过演唱作品，学会对音乐的初步感受、评价。

教学准备

•播放器；

•音乐伴奏；

•ppt或黑板；

•小饰品或小玩具。

教学内容

小班音乐教案《咿呀咿呀唷》的内容如下：

1. 歌曲演唱

首先，向孩子们展示一下这首歌曲的MV或者演唱录像，然后向孩

子们解释这首歌曲是一首快乐、活泼、动感的体育歌，歌词非常简单，但节奏非常好听。接着，给孩子们播放伴奏，带领孩子们学唱这首歌谣，唱完一遍后，老师可以多教几遍，帮助孩子们更好的掌握词义和

节奏。

2. 听音辨识

老师请孩子们分成三个小组，每个小组听老师分别播放三个小乐曲，每次播放三遍，伴随着小饰品或小玩具，然后让孩子们辨认出哪一个

是咿呀咿呀唷。针对每个小组都要进行这项小游戏，最后给孩子们颁

发奖品。

3. 音符门板游戏

为了让孩子们配合节奏，更好的吸收和理解整首歌曲，老师可以选

择这个小游戏让孩子们进行。孩子们分成若干个小组，老师把“音符

门板”用小巧美观的建筑样式画出来，音符门板上有不同的位置（每

个位置可以站一个小朋友），每次老师发出“咿呀咿呀唷”这个节奏，孩子们就贴着音符们，做按顺序按照位置进出门板的动作，最后一个

幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》

幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》教学目标：

1. 培养幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 提高幼儿的律动协调能力，培养他们的身体协调和动作感知能力。

3. 培养幼儿的表演能力和自信心。

教学重点：

1. 学习儿歌《咿呀咿呀呦》的歌词和旋律。

2. 学习和模仿儿歌的律动动作。

教学准备：

1. 《咿呀咿呀呦》的录音或音乐乐谱。

2. 教师和幼儿园音乐器材（如鞭、小手锣、铃等）。

3. 舞蹈道具（如彩带、绸带等）。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师播放《咿呀咿呀呦》的音乐，让幼儿听歌。

2. 老师问：你们在歌曲中感受到了什么？

二、儿歌学唱（10分钟）

1. 老师教唱《咿呀咿呀呦》的歌词，逐句教唱并让幼儿跟着唱。

2. 老师分成小组，供幼儿跟唱。

三、律动练习（15分钟）

1. 老师播放音乐，示范动作，鼓励幼儿跟着音乐有节奏地做简单的律动动作，如拍手、跺脚等。

2. 老师带领幼儿用响器进行打节奏、对拍。

3. 老师教导幼儿简单的舞蹈动作，如转圈、摆手等。

四、掌握乐器律动（15分钟）

1. 老师分发鞭、小手锣、铃等乐器给幼儿。

2. 老师模仿乐曲的节奏和音符，让幼儿跟着演奏。

3. 老师带领幼儿分成小组，进行乐器合奏。

五、小班表演（15分钟）

1. 老师组织幼儿进行表演，幼儿使用彩带、绸带等舞蹈道具。

2. 老师安排幼儿表演，教师可以指导幼儿进行齐步走、共用手势等动作。

3. 幼儿进行表演，并用乐器律动和动作配合。

六、总结（5分钟）

1. 老师总结课堂内容，表扬幼儿的表现，并问他们学到了什么。

2. 教师提醒幼儿以后经常听儿歌，发现儿歌中的音乐和律动。

幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》

尝试用肢体动作表现反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"。以下是小编为大家整理的幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"。

2、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

活动准备：

1、彩色纱巾、音乐、音箱、PPT。

2、教师和幼儿在脖子上系一块纱巾。

活动过程：

一、初步感受乐曲

1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。

1)看看这是哪里?(森林)森林里正在播放一首非常好听的音乐，听听看，音乐里有什么有趣的地方，把它找出来告诉大家好吗?(师幼一同欣赏乐曲。)

2)说说看，你听到了什么?(他们怎么叫的?)

3)除了小动物的声音还有一句有趣的歌词谁记住了?

小结：你们的耳朵真灵，小动物们听到"咿呀咿呀呦"都来森林里做游戏了!

重点：初步欣赏音乐，尝试分辨音乐中不同的声音。

2、尝试用身体动作表现固定乐句。

1)这句"咿呀咿呀呦"听起来真有意思，我听到它的时候就想和它一起摇摇头，你们想动动身体哪里?

2)师幼一同再次欣赏音乐。

3)现在我们跟"咿呀咿呀呦"已经是好朋友了，我们和它一起来跳舞吧!当听到"咿呀咿呀哟"时候你们想做些什么开心的动作?

4)教师与幼儿随音乐自由做动作，在"咿呀咿呀呦"处挥舞纱巾。

小结：我们用那么多身体动作和"咿呀咿呀呦"做游戏，真是有意

思!

重点：初步尝试用肢体动作表现反复出现的乐句。

二、在锯木头情景中表现固定乐句

1、音乐里面听到的那些小动物想在森林里盖一座大房子。它们想找一些小木匠来帮忙，谁愿意?小木匠需要一把锯子来锯木头，变变变，我的锯子变出来。小木匠在什么时候才能锯木头呢?

小班音乐《咿呀咿呀哟》教案

教学目标

1.让孩子认识和掌握儿歌《咿呀咿呀哟》；

2.培养孩子的听觉、视觉、动手能力；

3.提高孩子的音乐鉴赏能力；

4.激发孩子对音乐的兴趣，培养孩子的音乐素养。

教学准备

1.教学CD；

2.玩具乐器；

3.彩色贴纸；

4.多媒体设备。

教学过程

1.学生进入课堂，老师播放CD，让孩子先听一遍儿歌《咿呀咿呀哟》。

2.老师请孩子模仿儿歌里的“咿呀咿呀哟”动作，比如：双手高举，蹦蹦跳跳等。同时，老师可以伴奏着音乐，让孩子发现音乐与动作之间的关系。

3.老师分发彩色贴纸，让孩子自由选择颜色，并贴在玩具乐器上。然后老师会用简单明了的语言来介绍每一个玩具乐器的名称和音乐作用。

4.老师示范一首简单的打击型歌曲“童谣”，并让孩子模仿跟唱，体验乐器的魅

力和音乐的魅力。

5.老师让孩子自愿走到中心地带，用手拍出歌曲的节拍。老师可以通过这种方式来检验孩子们是否掌握了歌曲的重点。

6.最后，在课程的最后一节，老师可以让孩子自由地选择最喜欢的歌曲与乐器，并自行创作并演出独特的音乐表演。

教学评价

教学过程中，老师要密切关注每一个孩子。教师可以通过观察孩子的参与度或通过随堂笔记来记录孩子学习的表现。在课后，老师还可以通过和家长交流的方式来评估孩子的学习成果。

总结

通过这节课的学习，孩子们可以自信地唱出歌曲，感受音符的节奏，并将音符与动作的元素相结合。通过这种方式，孩子们可以在尝试中提高对音乐的理解，探索音乐的奥妙。

《咿呀咿呀哟》小班音乐教案

《咿呀咿呀哟》小班音乐教案《咿呀咿呀哟》小班音乐教案「篇一」

一、故事导入，玩洗澡游戏。

宝宝和小动物们终于锯完了木头，好累哦，他们决定洗洗澡

反思：导入比较自然，能够激发孩子们的学习兴趣，调动孩子们的表演欲望。

二、感应节奏

1、洗澡——咿呀咿呀唷

音乐：走、跑、跳

咿呀咿呀哟：单人持布球依老师指示洗刷身体部位，双人相互搓洗。

反思：洗澡是幼儿喜欢的游戏，不仅自己洗，还帮助别人洗，人人都愿意动手，幼儿合作愉快。老师再适当的配上语词，如“请你帮我洗洗脸，咿呀咿呀唷。”能让幼儿更清楚地知道要洗哪个部位，而且在游戏中注意引导幼儿对节奏短短短长的表现。

2、听辨动物音色——牛狗羊/马猫公鸡/青蛙鸭鸟/猪

（1）老师出示各种动物图卡介绍动物名字。

（2）听排音色：十人各持不同动物图卡，依音乐的顺序分辨出动物并排出顺序。

反思：通过多次游戏，孩子们对音乐比较熟悉，老师逐段让幼儿听音乐，能更清楚地听出是哪一种动物发出的叫声，并能较快地将动物卡片按照顺序排在黑板上。

3、替换语词——动物叫声

（1）模仿动物造型：牛狗羊马

反思：在老师的引导下，启发幼儿通过肢体动作模仿了小动物的各种造型，有猫、狗、猴、大象等动物造型，分别请幼儿示范，大家一起模仿，老师及时表扬鼓励，幼儿兴趣高，发展了想象力和创造力。

（2）替换语词

音乐：律动

咿呀咿呀哟：替换成各种动物叫声

如：老师：小狗小狗怎么叫

幼儿：汪汪汪汪汪

反思：有了前面的游戏铺垫，老师稍提示，幼儿就能够注意用“短短短短长”的节奏初步学唱语词，如“汪汪汪汪汪——”。再经过几次练习，幼儿掌握较好，并尝试替换成多种动物的叫声，发展了幼儿的思维多样性。

幼儿园小班音乐游戏教案《咿呀咿呀哟》

教案内容：

一、教学目标：

1.让幼儿了解并熟悉儿歌《咿呀咿呀哟》。

2.培养幼儿的节奏感。

3.培养幼儿的听觉和音乐感受能力。

4.提高幼儿的表达欲望和团队合作能力。

二、教学准备：

1.教具：音乐播放器、画板、颜色纸条、画笔等。

2.材料：儿歌《咿呀咿呀哟》的音频。

三、教学过程：

1.导入：

教师播放儿歌《咿呀咿呀哟》，引导幼儿跟随歌曲的节奏齐步行走。强调歌曲中的“咿呀咿呀哟”的句子。

2.学习歌曲：

教师拿出画笔和颜色纸条，让幼儿一起创造属于儿歌的形象，例如：画一个小鸟、小鱼等。然后，教师再次播放歌曲，幼儿跟随歌曲的节奏，用画笔在纸上画出形象动作。

3.身体律动：

教师利用画板上的特殊动作图示，带领幼儿进行身体的律动。例如：

双手比划画圈圈、跳跃、转圈等。同时，激发幼儿的表达欲望，鼓励幼儿

通过声音和动作来表达自己。

4.手部律动：

教师引导幼儿跟随节奏做手部动作，例如：拍手、拍大腿等。强调手

部律动要与歌曲的节奏一致。

5.听音乐游戏：

教师将音乐节奏打乱，让幼儿辨认出哪个节奏是正确的，并跟随节奏

做出相应的动作。例如：教师拍掌的节奏打乱，幼儿听到节奏停止时，教

师停止拍掌，幼儿也停止拍掌。

6.分组活动：

将幼儿分为几组，每个组有一个小队长。教师分发乐器给每个小组，

例如小铃铛、小木琴等。教师通过指挥，让每个组的小队长带领组员用乐

器演奏出《咿呀咿呀哟》的旋律。然后，教师播放音乐，让幼儿整齐排列，跟随音乐的节奏进行集体舞蹈。

7.总结：

教师带领幼儿回顾今天的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。四、教学反思：

幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》

本教案旨在通过音乐律动，培养小班幼儿的节奏感、音乐感，并增强他们的语言表达能力，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。

教学目标

1.让幼儿了解歌曲《咿呀咿呀呦》这首儿童歌曲，感受其中

的节奏感和律动感。

2.培养幼儿的音乐感，提高幼儿的音乐素养。

3.通过创设的情境，增强幼儿的语言表达能力和沟通能力。

4.培养幼儿的社交能力，增强团队合作意识。

教学内容

1.《咿呀咿呀呦》这首儿童歌曲。

2.音乐律动和节奏感。

教学准备

1.背景音乐设备。

2.舞蹈练习场地。

教学过程

第一步：听歌辨认

教师播放《咿呀咿呀呦》这首歌曲，让孩子们自由听歌。之后，再放一次歌曲，让孩子们跟着唱歌。

第二步：学习音乐律动和节奏感

教师向孩子们演示舞蹈动作和节奏，并要求孩子们模仿。教师可采用分步骤教学法，逐渐将舞蹈动作和音乐律动合并，并不断强化。

第三步：现场表演

让孩子们在教师的指导下，分组练习舞蹈动作和音乐律动，并进行现场表演。

第四步：情景互动

教师模仿孩子们的语言表达方式，从孩子们的角度出发进行交流。

教学总结

通过本次教学，幼儿们了解了歌曲《咿呀咿呀呦》这首儿童歌曲，

感受其中的节奏感和律动感。并且通过音乐律动和节奏感的学习，培

养了孩子们的音乐感，提高了幼儿的音乐素养；而通过创设的情境，

增强了幼儿的语言表达能力和沟通能力；最后，通过分组练习和表演，培养了孩子们的社交能力和团队合作意识。

适用性

本教案适用于幼儿园小班，辅助幼儿园中班音乐课程教学使用。

幼儿园小班音乐游戏教案《咿呀咿呀哟》

教学目标：

1. 让幼儿了解并能够唱出《咿呀咿呀哟》这首歌曲。

2. 培养幼儿的音乐表达能力，锻炼幼儿的听觉和语言。

3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

教学准备：

1.《咿呀咿呀哟》的歌曲资源。

2. 小鼓和木鱼等一些打击乐器。

教学过程：

1. 通过示范，让幼儿跟随教师一起唱歌《咿呀咿呀哟》。

2. 引导幼儿感受歌曲的节奏和音调，并进行简单的动作配合。

3. 教师用小鼓和木鱼等打击乐器伴奏，让幼儿模仿击打乐器，并与歌曲节奏配合。

4. 分成若干小组，每个小组轮流表演歌曲和打击乐器的伴奏，并欣赏其他小组的表演。

5. 教师带领幼儿一起合唱，并逐渐增加难度，例如增加歌曲的速度或加入一些变化的

动作。

6. 通过游戏的形式，让幼儿参与创作和编排，例如让幼儿自由发挥打击乐器的节奏或

动作。

拓展活动：

1. 利用乐器创造其他有声音的动作，例如敲锅、拍手等，让幼儿通过音乐感受画面和动作。

2. 为幼儿创造一个小舞台，让他们在舞台上表演音乐游戏，增加表演的乐趣。

3. 给孩子们机会去探索其他乐器，并引导他们通过合作和表演创造出一场小型音乐演出。

教学反思：

《咿呀咿呀哟》是一首旋律简单、活泼欢快的歌曲，适合用于幼儿园小班的音乐游戏教学。通过唱歌和打击乐器的伴奏，可以培养幼儿的音乐表达能力和协作意识。在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和参与度，尽量创造积极向上的氛围，激发幼儿的学习兴趣。同时，可以根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能获得一定的满足感和成就感。

小班音乐咿呀咿呀哟教案

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的`小班音乐咿呀咿呀哟教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨识反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"，并运用肢体动作表现节奏，"×× ××| ×― |"。

活动准备：

1、彩色纱巾、音乐。

2、图谱。

活动过程：

一、初步感受乐曲

(一)听音乐，寻找其中反复出现的乐句。

1、师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现"咿呀咿呀呦"乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。

2、我们一起来和它打个招呼吧!听到"咿呀咿呀呦"的时候，请大家挥挥小手。(师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。当"咿呀咿呀呦"乐句出现时，教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现"咿呀咿呀呦"的。)

(二)根据图谱寻找固定乐句出现的规律。

出示图谱，教师随音乐用粉笔沿波浪线描画，在乐句"咿呀咿呀呦"出现的时候，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏。

(三)用身体动作表现固定乐句。

教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在"咿呀咿呀呦"处挥舞纱巾。

二、表现固定乐句的节奏

1、教师将纱巾拉直，幼儿模仿。(师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景。)

2、这里有一棵大树，哪个小木匠先来试试锯木头?(教师将纱巾盖在头上，伸展肢体。被邀请的幼儿模仿教师将纱巾盖在头上，伸展肢体扮演大树，教师调整个别幼儿的站位。)

2024年幼儿园小班音乐教案《咿呀咿呀哟》

2024年幼儿园小班音乐优秀教案《咿呀咿呀哟》

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《咿呀咿呀哟》的基本旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿学会歌曲《咿呀咿呀哟》的基本旋律和歌词。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及在集体中默契配合，完成表演。

三、教学准备：

1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、小动物手偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨、欢乐的氛围。

四、教学过程：

1. 导入部分（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身活动，如模仿小动物走路、跳跃等，活跃气氛。教师出示小动物手偶，引导幼儿猜猜今天是哪个小动物的节日，引出本节课的主题。

2. 教学基本部分（15分钟）：

1. 教师向幼儿介绍歌曲《咿呀咿呀哟》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，确保幼儿能够正确学会歌曲。

3. 教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

4. 教师邀请部分幼儿上台演示歌曲，鼓励幼儿自信地表达自己。

3. 教学拓展部分（5分钟）：

教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的歌词，并进行表演。

4. 总结部分（5分钟）：

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中持续保持积极态度。教师总结今天学到的歌曲，提醒幼儿回家后与家人分享。

五、作业布置：

1. 回家后，与家人一起唱《咿呀咿呀哟》，感受音乐的快乐。

幼儿园小班音乐《咿呀咿呀哟》教案

幼儿园小班音乐《咿呀咿呀哟》教案教学目标

1.歌曲必学：《咿呀咿呀哟》

2.能唱出歌曲的基本旋律

3.能模仿和演唱歌曲中的“咿呀咿呀哟”等语音

4.提高孩子的语言和音乐感官感受能力

5.培养孩子应对公众演出的自信心和勇气

教学内容

1.歌曲教学

2.儿歌动作教学

3.儿歌配套教具介绍

教学步骤

步骤一：介绍歌曲

首先要介绍歌曲名称，引导孩子注意歌曲的旋律和歌词，并告诉孩子歌曲背后的故事和意义。在介绍歌曲时，老师可以做一些手势和面部表情来吸引孩子的注意力。

步骤二：教唱歌曲

让孩子先听老师唱歌曲的一小段，再跟着老师一起唱。在教唱歌曲的时候，老师要注意节奏和音高，指导孩子掌握歌曲的基本旋律。孩子如果跟不上，可以让他们先哼唱出来，最终再与歌曲的旋律结合起来。

步骤三：教授歌曲的语音部分

在教唱歌曲的同时，老师还需教授孩子歌曲中的语音部分。比如“咿呀咿呀哟”这样的词语可以用歌唱的方式来教授，让孩子模仿并学会唱出这些语音。

步骤四：动作配合

通过观看动作教学视频或图解，让孩子可以跟着节奏完成歌曲的相应动作，例如：“喇叭花开”时举起双手、“青蛙跳”时模仿青蛙跳跃等等。

步骤五：乐器配合

将幼儿园中的音乐器材如铃铛、小鼓等这类轻巧易操作的乐器拿出来，和孩子敲击配合歌曲的旋律和节奏。

步骤六：合唱演出

通过上述步骤的教学、练习，在孩子们学会这首歌曲之后，可以组织合唱，并在合适的场合展示孩子们的学习成果。通过在公众面前表演，培养孩子们的勇气和自信心。

教学结束语

音乐教学是幼儿园教育中至关重要的一环，能够不仅仅提高孩子们的语言、音乐感官感受能力，同时也能培养孩子们团队协作的精神，建立更好的沟通关系。希望通过这堂课的教学，让孩子们爱上音乐，初步掌握音乐方面的基本技能，为成长打下坚实的音乐基础。

幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》2篇

幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》 (2) 幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》 (2)精选2篇（一）

教案名称：幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》

教学目标：

1. 让幼儿了解《咿呀咿呀呦》这首歌曲，并能够正确地齐唱和跟随节奏做动作。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 发展幼儿的语言表达能力和动作协调能力。

教学准备：

1. CD或电脑播放器

2. 音乐律动教具（如彩带、球等）

3. 幼儿喜爱的熊玩具或图画

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 与幼儿进行简短的问候和交流，制造轻松愉快的氛围。

2. 准备一个幼儿喜爱的熊玩具或图画，引导幼儿注意。

教师：大家看，我带来了一个可爱的熊玩具。大家一起来跟我唱一首关于熊的歌好吗？

正文（15分钟）：

1. 播放《咿呀咿呀呦》的歌曲，让幼儿先听一遍。

2. 再次播放歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手。

3. 教师带领幼儿一起唱《咿呀咿呀呦》这首歌，并注意歌曲的节奏感。

教师：咿呀咿呀呦，这是一只快乐的小熊，大家跟我一起唱。

4. 引导幼儿齐唱《咿呀咿呀呦》歌曲，并加上相应的动作。

- 第一段歌词：“咿呀咿呀呦”，幼儿可以做像熊说话的动作，手保持在嘴边，然后缓慢打开。

- 第二段歌词：“柳树下，睡个好觉”，幼儿可以模仿熊睡觉的姿势，或者伸展身体。

- 第三段歌词：“吃个美味的果酱饼”，幼儿可以做吃东西的动作。

5. 练习几遍，确保幼儿能够跟着歌曲唱和做对应的动作。

巩固（10分钟）：

1. 分发音乐律动教具，如带子、球等。

2. 教师引导幼儿按照音乐的节奏进行动作表演。

教师：现在，大家都拿起手里的彩带/球，让我们跟着音乐律动一起舞蹈。

幼儿园小班音乐教案《咿呀咿呀呦》

教学目标

1.让小朋友认识到节奏的重要性，感受到音乐的魅力和激情。

2.培养小朋友对音乐的兴趣和感知能力。

3.练习小朋友的听力和跟踪能力。

教学内容

1.曲目：《咿呀咿呀呦》。

2.教学方法：唱歌游戏模式。

3.用具：音乐播放器。

教学步骤

第一步：音乐聆听

1.打开音乐播放器，让小朋友闭上眼睛，聆听《咿呀咿呀呦》这首歌。

2.让小朋友注意歌曲的节奏和旋律，让他们感受这首歌的魅力和韵律。第二步：唱歌游戏

1.让学生保持原姿勢，跟着老师一起唱《咿呀咿呀呦》。

2.老师能适当成分加动作编排，比如摇摆、手指舞动等。

3.将学生分成两组，让每组学生互相唱《咿呀咿呀呦》。

4.选出被评为最棒的小组，并制定奖励。

第三步：声音游戏

1.让小朋友跟着老师一起，模仿动物发出的叫声。

2.让学生尽可能地（按动作规则）把与歌曲相关的节奏和音调组成声音，并让他们唱出声音。

3.老师也可以促进学生的参与和合作，比如利用声音和动作互动，唱出声音和配合动作。

第四步：听力练习

1.将学生分成两组，让每组学生都轮流唱《咿呀咿呀呦》并互相听，每一组学生都要听清对方唱的歌词。

2.老师也可以随机打断歌曲，让学生继续唱下去，培养他们的听力和反应能力。

教学效果评价

这个教学计划将通过观察学生、打印检查表和上课后的问卷等方法来评估学生对课程效果的理解和掌握程度。评估将互相回馈，并且在评估中加强技巧和素质学习的过程。根据评价结果，将进行课程调整和改善。

总结

这个音乐教案旨在培养小班幼儿园学生对音乐的兴趣和感知能力。希望通过这个教案，小朋友们能够在游戏中学习快乐地唱歌，掌握基本的音乐节奏和旋律，培养学生的听力、反应和跟踪能力。这个教案有利于提高小朋友们完成各种工作的能力，也让他们在游戏中感受到音乐的魅力和激情。

小班音乐《咿呀咿呀哟》优秀教案（6篇）

小班音乐《咿呀咿呀哟》优秀教案1

活动目标：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏“ⅹⅹⅹⅹ |ⅹ—|。

活动准备：

1、彩色纱巾，录音机，录音带。

2、事先在白纸上画好图谱，水彩笔一支。

活动过程：

（一）、初步感受乐曲

（教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）。

1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。

师：现在，我们一起来听一首有趣的音乐，这段音乐里有一句话特别有趣，看看谁能找出来，（师幼一同欣赏音乐，并与幼儿目光交流，呼应）。师：谁找到有趣的话啦？

幼：我听到“??”我找到了“咿呀咿呀呦”。

师：是这句吗：师哼（啦??咿呀咿呀呦）。

师：你们的小耳朵真灵，我们一起来和它打个招呼好吗？当我们听到“咿呀咿呀呦“的时候就和它招招手吧！（师幼一同再次欣赏音乐）。师：呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮呢，有时会出来和我们打打招呼，有时我们等它好久都不出来，小朋友，我们再竖起小耳朵听听。

2、根据图谱寻找固定的乐句出现的规律。

（出示图谱，教师随音乐用笔沿波浪线描画，在乐句“咿呀咿呀呦”出现时，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏）。

3、用身体动作表现固定乐句。（四小节）师：原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏，它不是每一个乐句都出来的，我们再来听一听，

找一找吧。当听到第一遍音乐“咿呀咿呀呦”时我们一起来拍拍手，听到第二遍音乐“咿呀咿呀呦”时我们就一起跺跺脚；小朋友，听到“咿呀咿呀呦”时除了想拍拍手、跺跺脚，还想干什么呢？教师和幼儿一起欣赏一至二遍音乐，自由起舞，（师幼一同自由用肢体动作表现各种动作，可以是各种不同的小动物的形象动作）。