谏太宗十思疏 课后题答案

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《谏太宗十思疏》课后练习(含答案)

《谏太宗十思疏》课后练习(含答案)

《谏太宗十思疏》课后练习一、文言文阅读阅读《谏太宗十思疏》,完成下面小题。

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。

源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。

不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。

岂其取之易守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧必竭诚以待下,既得志则纵情以傲物。

竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。

虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎?1.下列对课文中有关词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“人君当神器之重”中的“神器”指的是帝位。

B.“居域中之大”中的“域中”指天地间。

《老子》认为“域中有四大,而王居其一焉”。

C.“凡百元首”中的“元首”指的是帝王。

D.“竭诚则胡越为一体”中的“胡越”指春秋时两个彼此敌对的诸侯国,这里代指唐朝的敌对国。

2.对选文中内容的概括和分析,不正确的一项是()A.魏征没有忘记唐太宗与自己的主仆、君臣关系,在文中称自己“下愚”,尊称皇帝为“明哲”;动之以情,晓之以理,表意委婉而又通达,合情而又合理。

B.作者以“固本浚源”为喻来说明君主要想治理好自己的国家,一定要“积其德义”。

因此,“德义”是君主应具备的重要品质。

C.作者认为治国仅靠“严刑”“威怒”是远远不够的,关键是要以“德义”来赢得民心,最终消解人民心中的“怨”,才能确保社稷的稳定长久。

D.作者将百姓妙喻为水,将帝王比喻为行船。

水能浮载行船,但也可以将行船倾翻。

直接明了地告诫唐太宗不要低估人民的力量,警惕人民“覆舟”的危害。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

谏太宗十思疏习题及答案【精品】

谏太宗十思疏习题及答案【精品】

《谏太宗十思疏》习题及答案【部编版必修下册】班级: 姓名:【习题】一)文学常识填空:魏徵, 朝谏议大夫,在历史上以能犯颜直谏著称,建议太宗广开言路,认为“兼听则明,偏听则暗”。

魏征卒后,唐太宗悲痛不已,说;“夫以铜为镜,可以 ,以古为镜,可以 ,以人为镜,可以 。

魏征殁,朕亡一镜矣”。

二)文言现象积累: 1、重点字解释: 1.臣闻求木.之长者: 2.臣闻求木之长.者: 3.必固.其根本: 4.必固其根本.: 5.欲流之远.者: 6.必浚.其泉源: 7.必浚其泉源..: 8.根不固.而求..木之长: 9.臣虽在下愚..: 10.人君当.神器之重: 11.居域中之大.: 12.塞源而欲流长.也: 13.承天景.命: 14.善始者实繁.:15.克.终者盖寡:16.克终者盖.寡:17.克终者盖寡.:18.盖在殷.忧必竭诚以待下:19.则纵情以傲物..:20.傲物则骨肉为行路..:21.虽董.之以严刑:22.振.之以威怒:23.诚.能见可欲:24.将.有作:25.将有作.:26.则思谦冲.以自牧:27.则思谦冲以自牧.:28.惧满溢..:29.则思江海下.百川:30.乐.盘游: 31.则思慎始而敬.终:32.虑壅蔽..:33.惧谗邪..:34.则思正.身以黜恶:35.则思正身以黜.恶:36.则思无因喜以谬赏..:37.宏兹.九德:38.宏.兹九德:39.简.能而任之:2、一词多义善:①择善.而从之:②善.始者实繁:则:①诚能见可欲,则.思知足以自戒:②则.智者尽其谋:虽:①臣虽.下愚,知其不可:②虽.董之以严刑: 长: ①臣闻求木之长.者: ②塞源而欲流长.也:下: ①则思江海下.百川: ②必竭诚以待下.: 诚: ①诚.能见可欲: ②竭诚.则吴越为一体: 以: ①纵情以.傲物: ②戒奢以.俭: ③斯亦伐根以.求木茂: ④夫在殷忧,必竭诚以.待下: ⑤虽董之以.严刑: ⑥振之以.威怒: ⑦则思知足以.自戒: ⑧则思知止以.安人: ⑨则思谦冲以.自牧: 能: ①诚能.见可欲: ②简能.而任之:3、分析加点字的用法并解释① 振.之以威怒:② 简能.而任之,择善.而从之:③居安.思危:④ 将有作,则思知止以安.人:⑤ 恩所加,则思无.因喜以谬赏:⑥则思正.身以黜恶:⑦将有作.,则思知止以安人:⑧人君当神器之重.,居域中之大.:⑨则思正身以黜恶.:⑩慎谗邪..:⑪宏.兹九德:⑫既得志,则纵情以傲.物:⑬诚能见可欲.,则思知足以自戒: ⑭臣闻求木之长者,必固.其根本: 4、判断下列句子的文言句式: ① 诚能见可欲,则思知足以自戒: ②而况于明哲乎: ③念高危则思谦冲而自牧: ④载舟覆舟,所宜深慎: ⑤则思三驱以为度: ⑥盖在殷忧必竭诚以待下: ⑦虽董之以严刑,振之以威怒: ⑧戒奢以俭: ⑨诚能见可欲: ⑩虑壅蔽,则思虚心以纳下:三)理解性默写:1、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界境界是: 。

最新谏太宗十思疏(含答案)

最新谏太宗十思疏(含答案)

1.下列加点词语的注音不正确的一项是()A.必浚.其泉源(jùn)B.虑壅.蔽,则思虚心以纳下(yōng)C.则思正身以黜.恶(chù)D.勇者竭其力,仁者播.其惠(buō)解析:D(应为bō)2.下列加点词语解释不正确的一项是()A.念高危,则思谦冲而自牧..:加强自身修养B.仁者播其惠,信者..效其忠:忠诚的人C.宏兹九德,简能..而任之:选拔有才能的人D.劳神苦思,代百司..之职役:老百姓解析:D(应为百官)3.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是()A.无以.怒而滥刑B.何必劳神苦思,代百司之职役哉.不以.物喜,不以.己悲岂人主之子孙则必不善哉.C.恩所.加,则思无因喜以谬赏D.将有作,则.思知止而安人山峦为晴雪所.洗此则.岳阳楼之大观也解析:A(都是“因为”)4.下列四组加点词,含义相同的一组是()A.思国之安.者,必积其德义B.仁者播其惠,信.者效其忠项王曰:“沛公安.在?”明智而忠信.,宽厚而爱人C.求木之长者,必固.其根本 D.得不厚而望国之治.君臣固.守以窥周室劳心者治.人,劳人者治.于人解析:B(都是“有信用的、可信的”)5.阅读下面的片断,回答问题。

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。

源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。

岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。

竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。

虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

谏太宗十思疏课后练习答案

谏太宗十思疏课后练习答案

《谏太宗十思疏》课后练习答案1.A[塞sè。

]2.B[A项②厚:高。

C项②盘:与“游”都是“游乐”之意。

D项①黜:排斥。

] 3.A[元首:古义为帝王;今指一个国家最高领导人。

根本:古义为树木的根部,在土里的部分;今指事物的根源或最重要的部分。

纵情:古义为放纵情感;今指尽情。

] 4.A[①⑧:形容词作动词/②③⑦:形容词用作名词/④⑥:形容词的使动用法/⑤:动词用作名词。

]5.B[A项怀:感念。

C项物:除自己以外的人。

D项播:广施。

]6.B[A项介词,“用”/连词,表结果,“以致”。

B项都是连词,表转折,“却”。

C项连词,表承接,“那么、就”/连词,表转折,“却”。

D项副词,“只是”/思。

] 7.C[C项说法太绝对,除“十思”之外,还要“简能而任之,择善而从之”,达到“则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武争驰,君臣无事”的地步才可以。

]8.D[断:判决。

]9.A[都是“因为”的意思。

B项前者表承接,后者表递进;C项前者为介词“在”,后者为介词“对于”;D项前者是代词,代“大家”,后者是助词,用在主谓之间,取消句子独立性。

]10.A11.C[唐太宗是想杀柳雄,不是杀戴胄。

]12.(1)如果就恩泽声威所能达到,远处的外族前来朝贡的情况来说,与贞观初年相比是不能相提并论的。

(“加”、“于”、“登基”各1分)(2)按照法律,不至于判死罪,不能容许无节制地处以严酷的刑罚。

(“至”、“容”、“加”各1分)(3)人都苦于不能自己察觉毛病,你刚才未讲时,我自认为所做的事没有变化。

等到听见你的分析(才知道),我的过失已足以令人吃惊。

(“自觉”、“向”、“谓”、“论说”各1分)参考译文贞观十一年,太宗对魏徵说:“近来我所做的事的得失及政治教化,比以前如何?”魏徵回答说:“如果就恩泽声威所能达到,远处的外族前来朝贡的情况来说,与贞观初年相比是不能相提并论的。

如果从德义与百姓暗中相通,民心高兴诚服来说,比贞观初年又相差很远。

高中语文第七单元15谏太宗十思疏答司马谏议书课后习题含解析下册

高中语文第七单元15谏太宗十思疏答司马谏议书课后习题含解析下册

15 谏太宗十思疏答司马谏议书课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.永保无疆之休.休:喜庆、福禄.B.夫在殷.忧殷:深。

C。

则思谦冲.而自牧冲:前进,进取。

D。

以膏泽..斯民膏泽:施加恩惠。

项,冲:谦虚。

2.下列句子中,加点虚词的含义和用法相同的一组是()A.罚所及则思无因.怒而滥刑批大郤,导大窾,因.其固然B.求木之长者,必固其.根本盘庚不为怨者故改其.度C。

源不深而.望流之远度义而.后动D。

虽董之以.严刑欲出力助上以.抗之项,介词,因为/介词,依照;B项,代词,它(他)的;C项,连词,表转折,却/连词,表承接;D项,介词,用/连词,来。

3.下列各句中加点词的用法,从词类活用的角度看,属于同一类的一项是()①乐.盘游则思三驱以为度②必固.其根本③则思知止以安.人④如曰今日当一切不事.事⑤则思江海下.百川⑥则思虚.心以纳下⑦貌.恭而不心服⑧弘.兹九德A.①②⑤B.②③⑥C.⑤⑦⑧D。

④⑤⑧,形容词的意动用法,以……为乐。

②固,形容词的使动用法,使……稳固。

③安,形容词的使动用法,使……安宁。

④事,名词用作动词,办事.⑤下,名词用作动词,居于……之下.⑥虚,形容词的使动用法,使……谦虚。

⑦貌,名词作状语,在表面上。

⑧弘,形容词用作动词,光大。

4.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是()A.傲物则骨肉为行路..B。

则思知足..以自戒C。

则思三驱以为..度D。

既得志,则纵情..以傲物项,古义,路人;今义,走路。

C项,古义,把……当作;今义,认为.D项,古义,放纵情感,即“骄傲";今义,尽情。

5。

下列句子与例句句式相同的一项是()例句:虽董之以严刑A.惧满溢则思江海下百川B。

议法度而修之于朝廷C.人君当神器之重,居域中之大D。

斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也项,省略句;C项,定语后置句;D项,判断句。

B项和例句都是介词结构后置句。

6.补写出下列句子中的空缺部分。

谏太宗十思疏(含答案)

谏太宗十思疏(含答案)

谏太宗十思疏(含答案)1.下列加点词语的注音不正确的一项是()A.必浚.其泉源(jùn)B.虑壅.蔽,则思虚心以纳下(yōng)C.则思正身以黜.恶(chù)D.勇者竭其力,仁者播.其惠(buō)解析:D(应为bō)2.下列加点词语解释不正确的一项是()A.念高危,则思谦冲而自牧..:加强自身修养B.仁者播其惠,信者..效其忠:忠诚的人C.宏兹九德,简能..而任之:选拔有才能的人D.劳神苦思,代百司..之职役:老百姓解析:D(应为百官)3.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是()A.无以.怒而滥刑B.何必劳神苦思,代百司之职役哉.不以.物喜,不以.己悲岂人主之子孙则必不善哉.C.恩所.加,则思无因喜以谬赏D.将有作,则.思知止而安人山峦为晴雪所.洗此则.岳阳楼之大观也解析:A(都是“因为”)4.下列四组加点词,含义相同的一组是()A.思国之安.者,必积其德义B.仁者播其惠,信.者效其忠项王曰:“沛公安.在?”明智而忠信.,宽厚而爱人C.求木之长者,必固.其根本 D.得不厚而望国之治.君臣固.守以窥周室劳心者治.人,劳人者治.于人解析:B(都是“有信用的、可信的”)5.阅读下面的片断,回答问题。

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。

源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。

岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。

竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。

虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

新教材适用高中语文第8单元15.1谏太宗十思疏课后习题部编版必修下册

新教材适用高中语文第8单元15.1谏太宗十思疏课后习题部编版必修下册

第八单元15 谏太宗十思疏一、基础知识积累1.下列各项中,加点词的解释不完全正确的一项是() A.B.C.D.2.下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是() A.B.C.D.3.下列语句中加点的词,古今意思相同的一项是()A.求木之长者,必固其根本B.既得志,则纵情以傲物C.傲物则骨肉为行路D.役聪明之耳目4.下列各项中,加点词的用法不同于其他三项的一项是()A.必固其根本B.乐盘游则思三驱以为度C.将有作则思知止以安人D.必先苦其心志5.下列对课文第1段有关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.开篇并没有直接提出“十思”的内容,而是以生动形象的比喻引出话题。

B.作者说理时,正反交叉结合,正面运用比喻说理,引出正题,反面申述,语气强烈。

C.“而况于明哲乎!”这句反问,差不多带有“挑衅”的口吻,正是“忠言逆耳”之处。

D.这一段以“固本浚源”为喻,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性。

6.下列对课文的分析错误的一项是()A.魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危,戒奢以俭”。

B.“疏”是给皇帝上的奏章。

这篇奏章提出十条建议,劝谏唐太宗。

C.全文在章节结构上形成正反对比,如“积德义”与“德不厚”的对比等。

D.第2段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。

二、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成第7~11题。

傅珪,字邦瑞,清苑人。

成化二十三年进士。

改庶吉士。

弘治中,授编修,寻兼司经局校书。

与修《大明会典》成,迁左中允。

武宗立,以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。

时词臣不附刘瑾,瑾恶之。

谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。

正德六年,代费宏为礼部尚书。

礼部事视他部为简,自珪数有执争,章奏遂多。

帝好佛,自称大庆法王。

番僧乞田百顷为法王下院,中旨下部,称大庆法王与圣旨并。

珪佯不知,执奏:“孰为大庆法王,敢与至尊并书,大不敬。

《谏太宗十思疏》习题答案

《谏太宗十思疏》习题答案

《谏太宗十思疏》习题[学习目标]1.掌握“安”“信”“求”“治”等实词的义项,辨析文言虚词的不同用法,注意古今词义的不同。

2.学习古人“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的治国思想及为人之道。

(一)阅读课文第1段,思考并回答以下问题环节一:突破词句1.解释下列句子中加点的词语。

(1)必浚其泉源浚:动词,疏通(2)必积其德义德义:道德和仁义(3)源不深而望流之远而:连词,表转折关系,却(4)德不厚而望国之治治:形容词,安定(5)人君当神器之重当:动词,承担,承受(6)将崇极天之峻①崇:动词,推崇②峻:形容词,高峻(7)永保无疆之休休:名词,美好,福祉(8)戒奢以俭以:相当于“而”,连词,表并列2.解释下列句子中加点词语的古义必固其根本古义:树木的根今义:事物的根源或最重要的部分3.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。

(1)必固其根本固:形容词的使动用法,使……稳国(2)欲流之远者远:形容词作动词,到达远方(3)人君当神器之重重:形容词作名词,重任(4)居域中之大大:形容词作名词,重大的地位(5)不念居安思危①安:形容词作名词,安逸的环境②危:形容词作名词,危难的情况(6)塞源而欲流长者也长:形容词作动词,流得长远4.翻译下面的句子,并探究句式特点(1)斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

译文:这也(如同)是砍断树根来求得树木茂盛,堵住源泉而想要泉水流远啊。

(判断句,……者也”表判断)(2)而况于明哲乎!译文:更何况(您这)明智的人呢!(“况于……乎”:何况是……呢!固定句式)环节二:分析文理5.下列对第1段有关内容的理解和分析,不正确的项是A.开篇并没有直接提出“十思”的内容,而是以生动形象的比喻打开话题。

B.作者说理时,正反交叉结合,正面运用比喻说理,引出正题,反面申述,语气强烈。

C.“而况于明哲乎!”这句反问,差不多带有“挑衅”的口吻,正是“忠言逆耳”之处D.这一段以“固本浚源”为喻,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性。

(完整版)《谏太宗十思疏》练习及答案

(完整版)《谏太宗十思疏》练习及答案

《谏太宗十思疏》练习及答案1.下列句子中,不含通假字的一项为()A.虽董之以严刑,振之以威怒B.简能而任之,择善而从之C.欲流之远者,必浚其泉源D.出门看火伴,火伴皆惊忙2.下列句子中加粗词与现代汉语意思相同的项是()A.臣闻求木之长者,必固其根本B.既得志,则纵情以傲物C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

D.惧满溢,则思江河下百川3.对下列各句中加点词语的解释,正确的一项是()A.永保无疆之休休:休息B.既得志,则纵情以傲物物:事物C.虽董之以严刑董:督责D.念高危,则思谦冲以自牧冲:冲动4.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.臣闻求木之长者,必固其根本长:高B.能克终者盖寡克:能够C.惧满溢,则思江海下百川下:居于……之下D.简能而任之简:简化5.下列各句中加粗词语的意思,与现代汉语基本相同的一项是( )A.臣闻求木之长者,必固其根本B.文武争驰,君臣无事C.傲物则骨肉为行路》D.役聪明之耳目6.下列各项中,加粗词语的意义和用法相同的一项是( )A.臣闻求木之长者,必固其根本根不固而求木之长B.人君当神器之重北邀当国者相见C.凡百元首,承天景命天下云集响应,赢粮而景从D.惧满溢,则思江海下百川虑壅蔽,则思虚心以纳下7.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.念高危,则思谦冲而自牧自牧:自我约束B.乐盘游,则思三驱以为度三驱:狩猎时网开一面以示有度C.亏无为之大道哉大道:最高的境界D.何必劳神苦思,代下司职司职:司仪8.下列各句中加粗词的意义和用法,相同的一组是( )A.震之以威怒不以物喜,不以己悲B.岂其取之易而守之难乎源不深而望流之远C.人君当神器之重君臣无事,可以尽豫游之乐D.将有作,则思知止以安人此则岳阳楼之大观也9.下列各句中,加粗词的含义相同的一组是( )A.德不处其厚,情不胜其欲此所谓战胜于朝廷B.有善始者实繁,能克终者盖寡盖失强援,不能独完C.奔车朽索,其可忽乎圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎D.恩所加,则思无因喜以谬赏为国者无使为积威之所劫哉10.下列各句中,加粗词的含义相同的一组是( )A.思国之安者,必积其德义项王曰:“沛公安在?”B.仁者播其惠,信者效其忠明智而忠信,宽厚而爱人C.求木之长者,必固其根本不求闻达于诸侯D.文武并用,垂拱而治今治水军八十万众11.下列各句的句式,与例句不相同的一项是( )例句:虽董之以严刑,震之以威怒A.管弦呕哑,多于市人之言语B.句读之不知,惑之不解C.夫庸知其年之先后生于吾乎D.月出于东山之上12.下列句子中与例句加粗字的含义相同的一项是()例:凡百元首,承天景命A.天下云集响应,赢粮而景从B.高山仰止,景行行止。

谏太宗十思疏 课后题答案

谏太宗十思疏 课后题答案

《谏太宗十思疏》课后题
答案
一、第一、第二段是第三段的必要前提,为第三段作铺垫,缺了它们,第三段就显得生硬、不得体。

二、对偶句的特点主要有:字数相同,句式结构相同,句中相同位置上的字词性相同。

工对要求相同位置上不能同字为对,宽对则允许同字相对,散
文中的对偶句一般属于宽对。

三、
其:
1.它的(代词)我听说要树木生长,一定要使它的根稳固。

2.那些(代词)那些作为疑惑的地方,就始终无法解决了。

3.他(代词)他了解的道理也比我早。

4.大概(副词)大概都由于这个原因吧?
5.难道(副词)难道这值得奇怪吗?
乎:
1.相当于“于”,译为“在”(介词)在我之前出生(的人)
2.比(介词)他懂得的道理本来就比我早。

3.比(介词)哪里用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢?
4.吗(表反问的语气词)难道不是攻取天下容易而
守住它更困难吗?
5.哎呀(表感叹的语气词)哎呀,一个人的心思,就是千万个人的心思啊。

谏太宗十思疏含答案

谏太宗十思疏含答案

1.以下加点词语的注音不正确的一项为哪一项〔〕A.必浚.其泉源〔jùn〕B.虑壅.蔽,那么思虚心以纳下〔yōng〕C.那么思正身以黜.恶〔chù〕D.勇者竭其力,仁者播.其惠〔buō〕解析:D〔应为bō〕2.以下加点词语解释不正确的一项为哪一项〔〕:加强自身修养A.念高危,那么思谦冲而自牧..效其忠:忠诚的人B.仁者播其惠,信者..C.宏兹九德,简能而任之:选拔有才能的人..之职役:老百姓D.劳神苦思,代百司..解析:D〔应为百官〕3.以下句子中加点虚词含义和用法一样的一组是〔〕A.无以.怒而滥刑B.何必劳神苦思,代百司之职役哉.不以.物喜,不以.己悲岂人主之子孙那么必不善哉.思知止而安人C.恩所.加,那么思无因喜以谬赏D.将有作,那么..**楼之大观也山峦为晴雪所.洗此那么..解析:A〔都是“因为〞〕4.以下四组加点词,含义一样的一组是〔〕A.思国之安.者,必积其德义B.仁者播其惠,信.者效其忠项王曰:“沛公安.在"〞明智而忠信.,宽厚而爱人C.求木之长者,必固.其根本D.得不厚而望国之治.君臣固.守以窥周室劳心者治.人,劳人者治.于人解析:B〔都是“有信用的、可信的〞〕5.阅读下面的片断,答复以下问题。

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。

源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。

岂取之易而守之难乎"昔取之而有余,今守之而缺乏,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,那么纵情以傲物。

竭诚那么吴越为一体,傲物那么骨肉为行路。

虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

谏太宗十思疏答案(1-2课时

谏太宗十思疏答案(1-2课时

《谏太宗十思疏》答案八荣八耻坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

学案二1. 居安思危,戒奢以俭(中心论点)2.(1)正反对比论证。

对同一问题从正反两方面论证,剖析,使说理更加透彻。

例如第1段先从正面论述固本疏源的重要性,又从反面论证不这样做的危害。

(2)比喻论证比喻论证是议论文一种常见的论证方法,文章开篇三句,一二句先设喻,第三句担揭示正意。

3.讨论“十思”的现实意义:唐太宗曾说:“朕每临朝未尝不三思,恐为民害。

”他常以隋代的暴政为戒,不敢过分使用民力,能够节制利欲,分明赏罚,善于纳谏,到了贞观中期,生产有了较大发展,人民生活逐渐富裕,社会日渐安定。

在此情况下,唐太宗渐渐放松了警惕,大兴土木,多次巡游、打猎。

魏征以政治家特有眼光发现了唐太宗“忘本”和“忘危”的根本问题,针锋相对地提出了“十思”,不仅在当时,就是在现在也有借鉴意义。

教师小结:本段是全文重点,“十思”即十条建议。

可以概括为“五戒”:一戒贪心奢侈、二戒骄傲自满、三戒放纵懈怠、四戒壅蔽谗邪、五戒谬赏滥刑。

总结“十思”,发扬“九德”,选拔人才,文武并用,则人君就不必劳神苦思,而可垂拱而治了。

默写4.(1)文武并用,垂拱而治。

(2)智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。

(3)简能而任之,择善而从之。

巩固提升答案1.①窦德素把房玄龄等询问之事告诉了唐太宗。

②我不理解陛下为什么责备他们,也不明白他们为什么要谢罪。

③朝庭群臣常常当面和您驳斥争论,您常常左右为难不能如意。

2. 太宗在大是大非上能从谏如流,但小节上亦爱听奉承访;魏徵直言进谏,咄咄逼人;宇文士及小人心态,拍马一流(有此大意即可)译文:房玄龄与高士廉一起走路,遇上少府少监窦德素,问他说:“北门近来有什么建筑工程?”德素将这件事告诉了唐太宗。

谏太宗十思疏(答案版)

谏太宗十思疏(答案版)

《谏太宗十思疏》练习安县中学2012级语文组李兴旺一、掌握下列重点词语1.臣闻求木之长者,必固.其根本.(固:使牢固本:树根)2.必浚.其泉源(浚:疏通)3.德不厚而思国之治.(治:治理得好,太平)4.凡百..而道著(凡百:大凡、所有的景:大殷忧:深忧)..元首,承天景.命,莫不殷忧5.有善始者实.繁,能克.终者盖寡(实:的确克:能够)6.既得志则纵情以傲物..(傲物:傲视别人)7.虽董.之以严刑,振.之以威怒(董:督责振:通“震”,震慑)8.将有所作.则思知止以安人(作:兴作,建筑)9.念高危.则思谦冲..(危:高谦冲:谦虚自牧:自我约束)..而自牧10.虑壅蔽..则思虚心以纳下(壅蔽:堵塞、蒙蔽)11.弘兹.九德,简.能而任之(兹:这简:选拔)12.信者效.其忠(效:献出)二、解释加点词古代汉语的意思1.臣闻求木之根本..(古义:树根今义:指事物的根源或最重要的部分)2.既得志则纵情..以傲物(古义:放纵情欲今义:尽情地)3.念高危..则思谦冲而自牧(古义:高,很高的位置今义:发生某种不良情况的危险性高)4.乐盘游则思三驱以为..度(古义:将……作为今义:认为)三、一词多义1.安(1)思国之安者,必积其德义《谏太宗十思疏》(形容词,安定,太平)(2)不患寡而患不均,不患贫而患不安《论语》(形容词,安稳,安定)(3)予出官二年,恬然自安《琵琶行》(动词,安然,安适)(4)衣食所安,弗敢专也,必以分人。

《曹刿论战》(动词,奉养)(5)燕雀安知鸿鹄之志哉?《陈涉世家》(疑问副词,怎么)(6)沛公安在哉?《鸿门宴》(疑问代词,哪里,什么地方)2.胜(1)德不处其厚,情不胜其欲《谏太宗十思疏》(动词,克服,战胜)(2)沛公不胜杯勺。

《鸿门宴》(动词,禁得住)(3)刑人如恐不胜,杀人如不能举《鸿门宴》(动词,尽。

完。

)(4)而犹有可以不赂而胜之之势。

《六国论》(动词,胜利,取胜)(5)童子何知,躬逢胜饯。

《谏太宗十思疏》:课后精简练习及答案

《谏太宗十思疏》:课后精简练习及答案

《谏太宗十思疏》:课后巩固练习一、解释下列加点字(每空1分,共22分)1. 求木之长.者,必固.其根本()()2. 欲流之远.者,必浚.其泉源()()3. 人君当.神器之重()4. 戒奢以.俭()5. 斯.亦伐根以求木茂()6. 凡百元首,承天景.命()7. 克.终者盖寡()8. 盖在殷.忧,必竭诚以待下()9. 傲物.则骨肉为行路..()()10. 虽董.之以严刑,振.之以威怒,终苟.免而不怀仁,貌.恭而不心服。

()()()()11. 则思知止以安.人()12. 念高危,则思谦冲.而自牧()13. 惧满溢,则思江海下.百川()14. 忧懈怠,则思慎始而敬.终()15. 惧谗邪,则思正身以黜.恶()16. 总此十思,宏.兹九德()17. 简.能而任之,择善而从之()18. 代百司..之职役()《谏太宗十思疏》:课后巩固练习参考答案一、解释下列加点字(每空1分,共22分)1. 求木之长.者,必固.其根本(生长)(使……稳固)2. 欲流之远.者,必浚.其泉源(使……流得远)(疏通)3. 人君当.神器之重(主持、掌握)4. 戒奢以.俭(用、行、践行)5. 斯.亦伐根以求木茂(这)6. 凡百元首,承天景.命(大)7. 克.终者盖寡(能够)8. 盖在殷.忧必竭诚以待下(深)9. 傲物.则骨肉为行路..(自己以外的人)(陌生的路人)10. 虽董.之以严刑,振.之以威怒,终苟.免而不怀仁,貌.恭而不心服。

(监督)(通“震”,威吓)(苟且)(表面上)11. 则思知止以安.人(安抚)12. 念高危,则思谦冲.而自牧(虚)13. 惧满溢,则思江海下.百川(居于……之下)14. 忧懈怠,则思慎始而敬.终(慎)15. 惧谗邪,则思正身以黜.恶(排斥)16. 总此十思,宏.兹九德(使……光大)17. 简.能而任之,择善而从之(选拔)18. 代百司..之职役(百官)。

《谏太宗十思疏》习题及答案

《谏太宗十思疏》习题及答案

《谏太宗十思疏》习题及答案《谏太宗十思疏》习题及答案【部编版必修下册】班级:姓名:资料:【原文】【翻译】【主题思想】【习题】试卷根据难易度分A卷B卷,后附有答案。

一、A卷:夯实基础类题型:【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷:能力提升类题型:【理解性默写】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】【原文】臣闻:求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。

源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之治,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。

不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。

岂其取之易守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?盖在殷忧必竭诚以待下,既得志则纵情以傲物;竭诚则吴、越为一体,傲物则骨肉为行路。

虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

奔车朽索,其可忽乎?君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人;念高危,则思谦冲而自牧;惧满溢,则思江海下百川;乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无以怒而滥刑。

总此十思,宏兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武争驰,君臣无事,可以尽豫游之乐,可以养松乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。

何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉?【翻译】我听说想要树木生长,一定要稳固它的根;想要泉水流得远,一定要疏通它的源泉;想要国家安定,一定要厚积道德仁义。

源泉不深却希望泉水流得远,根系不牢固却想要树木生长。

谏太宗十思疏 练习答案

谏太宗十思疏 练习答案

谏太宗十思疏练习答案一、注音(1*10=10)1.谏太宗十思疏(shū)2.浚(jùn)3.塞(sè)源4.殷(yīn)忧5.壅(yōng)蔽6.黜(chù)恶7.谬(miù)赏8.豫(yù)游9.木之长(cháng)10.役(yì)二、加点字词解释(1*32=32)1.虽在下愚(最愚昧无知的人)2.永保无疆之休(美好,福祉)3.鸣琴垂拱(垂衣拱手,喻指轻而易举)4.将有作(兴建)5.总此十思(概括)6.必浚其泉源(疏通)7.人君当神器之重(帝位)8.则思谦冲而自牧(谦虚)(约束,修养)9.可以尽豫游之乐(出巡游玩)10.虑壅蔽(被堵塞、蒙蔽)11.情不胜其欲(经得住)12.能克终者盖寡(能够)13.信者效其忠(献出)14.诚能见可欲(果真)15.德不厚而望国之治(安定)16.莫不殷忧而道著(深切地忧虑)17.乐盘游(娱乐游逸,指从事狩猎)18.则思知足以自戒(克制)19.承天景命(大)20.虽董之以严刑(督责)21.则思慎始而敬终(慎)22.则思正身以黜恶(排斥)23.人君当神器之重(主持,掌握)24.简能而任之(选拔)25.代下司职(管理)26.凡百元首(所有的)27.居域中之大(天地间)28.塞源而欲流长者也(堵塞)29.亏无为之大道哉(毁坏,减损)30.则纵情以傲物(轻视他人)31.不言而化(教化)三、一词多义(1*18=18)1.源不深而望流之远(表转折)知其不可,而况于明哲乎?(表递进)无因喜而谬赏(表因果)莫不殷忧而道著(表承接)岂其取之易而守之难乎(表并列)2.可畏惟人(只是)惟君图之(句首语气词,表希望)3.永保无疆之休(的)欲流之远者(主谓之间,取独)将崇极天之峻(定语后置的标志)今守之而不足(代词,它)4.则思知足以自戒(表目的,来)则纵情以傲物(表目的,来)虽董之以严刑(用)必竭诚以待下(相当于“而”,表修饰)5.竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路(表并列,就)则智者尽其谋(表承接,就)于其身也,则耻师焉(表转折,却)四、词类活用(1*13=13)1.臣闻求木之长者(形容词作动词,长得高)2.人君当神器之重(形容词作名词,重任)3.乐盘游(形容词的意动用法,以……为乐)4.则思正身以黜恶(形容词的使动用法,使……正,端正)5.惧谗邪(动词作名词,说坏话的人)(形容词作名词,奸邪的人)6.简能而任之,择善而从之(动词作名词,贤能的人)(形容词作名词,好的意见)7.则思江海下百川(名词作动词,居于……之下)8.君人者(名词作动词,统治)9.能克终者盖寡(副词作动词,坚持到最后)10.居域中之大(形容词作名词,重大的地位)11.宏兹九德(形容词的使动用法,使……宏大)五、古今异义(2*3=6)1.则纵情以傲物古:放纵感情;今:尽情2.傲物则骨肉为行路古:路人;今:走路3.必固其根本今:树木的根部;今:事物的根源六、句式判断(1*3=3)1.则思知足以自戒(宾语前置)2.怨不在大,可畏惟人(判断句)3.虽董之以严刑(状语后置)七、填空(1*3=3)1.魏徵,字玄成,唐朝政治家、文学家、史学家。

苏教版高中语文必修三 第4专题 《谏太宗十思疏》课后习题解答提示

苏教版高中语文必修三 第4专题 《谏太宗十思疏》课后习题解答提示

《谏太宗十思疏》课后习题解答提示
1.(1)共,同“供”,“供”为多音字,在句中读“gōng”;(2)“与”为多音字,在句中意识是“结交,亲附”,读“yǔ”;(3)“当”字为多音字,在句中意思是“主持,掌握”,读“dāng”;(4)“塞”为多音字,在句中意思是“堵塞,阻塞”,读“sè”。

2.(1)“若”和“使”之间要停顿,“若使”之后不可停顿;(2)“微”和“夫”之间要停顿,“微夫”之后不可停顿;(3)“有善始者”与“实繁”,“能克终者”与“盖寡”之间停顿,“有”之后、“能”之后不可停顿;(4)“岂”后和“易”后停顿可稍长,“其”后停顿不可长或可不停顿。

3.(1)“矣”适度重读,并适当延长,突出形势危急;(2)“也”“矣”轻读,“也已”适度重读,全句要表现出烛之武的委屈和牢骚;(3)“乎”适度重读,要读出反问的语气,而且隐含着一种挑衅;(4)“哉”适度重读。

强调对这种做法的否定,使文章结尾更加有力。

4.略。

5.烛之武本来并不被重用,国家有难,国君让他承担重任,他虽心有牢骚和不满,仍然圆满完成了任务。

魏徵则主动为国家、为国君着想,不惜冒犯国君而提出中肯建议。

两个人虽然身份不同,方式不同,主动被动有别,但都以国家为重,有强烈的责任意识。

《谏太宗十思疏》练习与答案

《谏太宗十思疏》练习与答案

《谏太宗十思疏》练习与答案《谏太宗十思疏》练习与答案[基础知识]1.名句默写。

(1)臣闻求木之长者, ;欲流之远者, 。

(2)不念 , ,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

(3)凡百元首,承天景命, , 。

(4)怨不在大,可畏惟人, , 。

(5) ,择善而从之,则 ,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。

文武并用, 。

2.下列各句加点词语的解释,不正确的一项就是( )A 、则思三驱以为度(限度)B 、则思正身以黜恶(斥退)C 、简能而任之(精简)D 、宏兹九德(此)3.下列句子断句停顿的切分,恰当的一项就是( )A 、凡\百元首,承\天景命B 、虽董\之\以严刑C 、怨不\在大,可畏\惟人D 、代\百司\之职役哉4.加点的词意义与用法相同的一组就是( )A B C D 5、 ,不同类的一项就是( )A 、乐盘游B 、则思正身以黜恶C 、宏此九德D 、何必劳神苦思6.对下面句子的翻译,不正确的一项就是( )A 、源不深而望流之远,根不固而求木之长——源泉不深却希望水流得远,根不牢固却要求树木生长B 、见可欲,则思知足以自戒——见了想要得到的东西,就想到知足以警戒自己C 、终苟免而不怀仁,貌恭而不心服——最终只能使人们苟且免于刑罚,却不会怀有仁慈之心,表面上态度恭敬,可就是并不心里佩服D 、仁者播其惠,信者效其忠——仁爱的人就会广施她们的恩惠,诚实的人就会奉献她们的忠诚[语段精读]阅读下面文言语段,完成7—14题。

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。

源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。

岂取之易守之难乎?盖在殷忧,必竭诚以待下,既得志,则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。

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《谏太宗十思疏》课后题
答案
一、第一、第二段是第三段的必要前提,为第三段作铺垫,缺了它们,第三段就显得生硬、不得体。

二、对偶句的特点主要有:字数相同,句式结构相同,句中相同位置上的字词性相同。

工对要求相同位置上不能同字为对,宽对则允许同字相对,散
文中的对偶句一般属于宽对。

三、
其:
1.它的(代词)我听说要树木生长,一定要使它的根稳固。

2.那些(代词)那些作为疑惑的地方,就始终无法解决了。

3.他(代词)他了解的道理也比我早。

4.大概(副词)大概都由于这个原因吧?
5.难道(副词)难道这值得奇怪吗?
乎:
1.相当于“于”,译为“在”(介词)在我之前出生(的人)
2.比(介词)他懂得的道理本来就比我早。

3.比(介词)哪里用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢?
4.吗(表反问的语气词)难道不是攻取天下容易而
守住它更困难吗?
5.哎呀(表感叹的语气词)哎呀,一个人的心思,就是千万个人的心思啊。

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