《广播电视新闻学》PPT课件
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广播电视新闻学讲义8 电视新闻评论节目
三、述评结合的电视 新闻评论性节目
• 1、电视述评 • 叙述新闻事件与发表议论相结合的评论形式。 述评性评论作为一个完整的电视评论节目一般 是由主持人主持的，在新闻专栏中播出。 • 最早开创电视述评的是《观察与思考》 • 《焦点访谈》在述评结合上作了可贵的探索
• 2、选题要求： • （1）选题要服从党、政府的工作大局， 服务中心工作。 • （2）选题要贴近群众，贴近群众生活， 有针对性。 • （3）选题要考虑社会效果。 • （4）选题可大可小，广泛多样。
• • • • •
3、题材类型： （1）宏扬主旋律 （2）解疑释惑 （3）批评监督 （4）警示社会
• 4、表现特色 • （1）述与评的融合 • （2）论据的形象性
• • •
• （3）论证的群体性 • 电视述评既有记者、主持人作为个人或媒 介的论证，也有群众的议论，还有专家、学者 的评论。
A.新闻事件（事态）的现场形象； B.被采访者、当事人、目击者或有关人士的讲述； C.记者的现场报道、介绍必要的背景。
• 第三阶段，开始探索有电视特色的言论 节目。 • 1980年7月，中央电视台创办了第一个 评论性专栏节目《观察与思考》。 • 1993年5月，中央电视台成立新闻评论 部，推出《东方时空》。 • 1994年3月，推出《焦点访谈》。
• • • • • •
3、电视新闻评论的特点 孙家正的话（叶子《电视新闻学》P228） （1）新闻性 （2）社会性 （3）政论性 （4）指导性
《广播电视新闻学》PPT课件
第二章 广播新闻的符号系统
传输系统×符号系统=传播方式→传播特点 电传输的声音符号系统 声音符号系统——口头语言
——音响 ——音乐
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广播传播特性
1、传播对象的广泛性 直接、费用低、文化程度要求 2、传播顺序的制约性 线性，与报纸网络相比 3、传播信息的多元性 全方位信息——主信息之外的现场音响 4、传播过程的参与性 心理介入和亲身介入——人际交流的“面对面”
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第五章 新闻性广播专稿
第一节 新闻性广播专稿的范畴及种类 一、新闻广播专稿的概念 一是与“通稿”对应的“专稿”。这里的
通稿即通用稿，指通讯社向所有用户提供 的各种新闻稿件，在国际广播中则指各种 语言广播共用的稿件；专稿即专用稿，指 通讯社专为某个新闻单位提供的或新闻单 位自己采写的稿件，以及国际广播中专供 某一语言广播的稿件。
精选PPT
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第二节 中国广播电视发展简史
中国第一座广播电台——1923年1月，奥斯邦以中 国无线电公司与《大陆报》合办的名义，在上海 创办了中国第一座广播电台，1月23日开始播音。
中国人民广播事业的诞生日——1940年12月30日， 延安新华广播电台（XNCR）开始播音。
1949年12月5日改为中央人民广播电台，成为全国 广播的中心。
广播传播是高选择概率的媒体： 选择概率=报偿的保证／费力的程度
电视新闻课件第一章
（一）电视新闻的共性规律——对“新近发生、 发现的事实的报道”
1、时效性 时效性是指新闻报道产生应有的社会效果的时间限度，它 具有时新性与时宜性双层要求。
“时新性”指新闻在时间上是最新的报道。
“时宜性”指最适合当前形势需要的报道。
2、真实性 真实性是指新闻报道的真实。 新闻报道的真实性原则要求新闻真实，一方面指新闻事实 本身必须真实，它要全面反映现实；另一方面指报道手法 必须真实可信。 只有当报道的内容与事情本来的面目相符，与当时产生新 闻的状况相符时，新闻才算是真实的，也才能形成报道的 真实感，这就要求展现新闻现场形象的真实与声画有机结 合的真实。
新闻价值作为新闻学中的一个基本而重要的概念，中外新 闻界不乏专门论述。在“新闻价值是选择和衡量新闻事实 的客观标准”的这一界定中，标准就是指测定某一时间所 具有的新闻价值的基本要素。取众家之说，叶凤英在其著 作中把新闻的价值要素概括为：时间性、新意性、重要性、 接近性。
（一）时间性
新闻的时间性强调新闻报道的及时性。新闻在时间上要新、 要迅速、要及时。越是传播快的新闻，其价值就越大。艾 丰在谈到新闻价值时说：其主要功能是解决“不知道”的 问题。人们知道了，那么新闻价值和它的作用也就消失了。 而知道是在一瞬间完成的，一般情况下它又是一次性地完 成的；对于同一个事件，先得到的消息就先解决“不知道” 的问题，后面再来的消息相对来说就成废品了，即可被排 除掉。所以新闻价值的实现在时间上是一瞬间的、一次性 的，且具有“排他性”。
最新版广播电视新闻学概论精品课件 6 广播电视语言
拉什.林堡《Rush Limbaugh show》
美广播清谈节目掌门人
以拉什•林堡为首的保守派或亲保守派占据了绝大多数的广播 政治清谈节目。 这对美国这样的汽车社会（美国人喜欢边开车边听广播）而 言，其影响是难以估量的。
600家电台，2000万听众 （Rush Limbaugh）說，奧巴馬與賴特合伙，「揭 發了」一個將不再「討白人好感」或超越種族的 參選人。 2008年3月20日【明報專訊】
6 广播电视语言
口头语言 音响 音乐
6.1.2广播语言的构成模式
1、纯有声语言模式 以有声语言为主，其它构成元素比例很低甚 至没有。
口播新闻、清谈节目（脱口秀节目）等
美国广播三大脱口秀节目主持人
霍华德.史汀(Howard Stern) 拉什.林堡(Rush Limbaugh ) 当.艾莫斯(Don Imus)
鬼”对非裔美国人。 如果艾莫斯在节目中使用了“肥胖黑鬼” 这样的字眼绝对会引起轩然大波。
《BBC美国来鸿》(Letter From America ） 1946－2004 新闻清谈节目 每周五晚播出
阿利斯泰尔· 库克（（Alistair Cooke） ＢＢＣ的最大亮点之一 库克妙语连珠，见解精辟，迥然不同于 过去ＢＢＣ的广播风格，深深打动了听 众。节目从此一路播下来，持续了半个 多世纪。
肯尼迪遭 暗杀身亡 海湾战争 古巴猪猡 湾事件 克林顿绯 闻 越南战争 9· 11”事 件 尼克松水 门事件 美国大选
2024版广播电视新闻学课程教案
广播电视新闻学定义及重要性
广播电视新闻学定义
研究广播电视新闻传播活动及其规律
的科学，涵盖新闻采访、写作、编辑、
制作、播出等多个环节。
重要性
培养学生掌握广播电视新闻传播的基本
理论和技能，提高新闻素养和实践能力，
为从事广播电视新闻工作打下坚实基础。
01课程目标02要求
掌握广播电视新闻学的基本理论和知识，具备新闻采访、写作、编辑、制作等实践能力，培养良好的新闻职业道德和素养。学生应认真听讲、积极参与课堂讨论、完成课后作业和实践任务，达到课程教学目标。
课程目标与要求
教学内容与方法
教学内容
包括广播电视新闻学的基本理论、新闻采访与写作、新闻编辑与制作、广播电视新闻节目类型与特点等。
教学方法
采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
考核方式与评价标准
考核方式
采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种考核方式，综合评价学生的学习成果。
评价标准
根据学生的出勤率、课堂表现、课后作业、实践任务完成情况以及考试成绩等多个
方面进行评价，注重过程与结果相结合，全面客观地评价学生的学习效果。
03
确定采访的主题、目的以及合适的采访对象，确保采访的针对性和有效性。
明确采访目的和对象
充分了解采访对象的背景、经历、观点等，为采访做好充分准备。
背景资料收集
根据采访目的和对象，制定详细的采访计划，包括问题设计、时间安排等。
制定采访计划
采访准备工作
使用开放式问题，引导采访对象自由表达观点和想法。
开放式提问
在需要明确回答或限制回答范围时，使用封闭式问题。
封闭式提问
根据采访对象的回答，适时进行追问和引导，深入挖掘信息。
2011广播电视新闻学课件第十一章电视纪录片
1、电视纪录片的初步发展（1958－1966年） 从1958年到1966年文革前，是电视纪录 片的起步阶段。这个时期的电视纪录片主要是 以介绍先进典型、宣传党的方针、政策、报道 领导人出访等重要活动和重要节目为主要任务。 在创作手法上倚重解说词与蒙太奇剪接效果。 代表作：《收租院》
2、十年动乱中的纪录片（1966－1978年） 这一阶段电视纪录片以工农业生产成就和工 农业战线新闻人物事迹为主要内容，以颂扬自 力更生精神为基本主题。题材面严重狭窄，艺 术形式和手法僵化，公式化、概念化、形式主 义风盛行。画面加解说的“形象化政论”片是 当时纪录片的典型模式。纪录片《红旗渠》
5、21世纪初
“主观与表现”和故事化的创作理念。创作者运用暗示、 象征、隐喻和等符号语言对事物进行选择和记录，寄寓 个人的情思，抒发创作者的主观情感。 张以庆的电视纪录片《英与白》、《幼儿园》、《舟舟 的世界》 央视科教频道《探索与发现》、《见证》等栏目，注重 故事化叙事。
《探索· 发现》倡导“娱乐化”纪录片的理念，采用讲述精 彩故事，设置引人入胜的悬念，运用生动的电视声画手段。
创作特征：符号语言的运用；寄寓含意
三、中国纪录片创作理念的演变
1、20世纪60―80年代的创作理念是：教化与指导。 节目的特点是重视脚本，依赖解说，声画脱节。
新编广播电视新闻学
新编广播电视新闻学
第一章广播电视新闻原理
1.广播电视新闻为何具有特殊的社会价值？
广播电视新闻（尤其是电视新闻）传播，是迄今为止对现代社会政治、经济、文化等方方面面，以及对现代人行为影响最重大、最深刻、最广泛的新闻传播.世界电视事业发展的历史与现实证明，无论是在哪一个国家，哪一家主流广播电视台,无不是把广播电视部门看做是最核心的重要部门,把广播电视新闻视为电台、电视台的旗帜.在广播电视新闻领域，无不是最早、最快凝聚和应用着人类最先进的高新科技结晶的领域.在我国，“广播电视是教育、鼓舞全党、全军和全国各族人民建设社会主义物质文明、精神文明的最强大的现代化工
具”,“新闻性节目是广播电视宣传的骨干”。这是因为广播电视媒体的特性和独家优势所决定的。
2.广播新闻的定义是什么?
广播新闻是运用声音符号体系以及广播媒介的综合优势手段传播的新闻，是广播中各类新闻体裁、各种新闻性节目的总称.
3.电视新闻的定义是什么?
电视新闻是运动画面与声音符号体系以及电视媒介的综合优势手段传播的新闻，是电视屏幕上各类新闻体裁、各种新闻性节目的总称.
4.广播媒介的特性是什么?
广播的特性是“即时同声传播性"。广播新闻要发挥自己的优势，就一定要尽可能与新闻事实的发生、发展同步的传播有关新闻信息,同时注意充分发挥声音的表现力，生动的传播新闻信息。
5.电视媒介的特性是什么?
电视的特性是“即时形声传播性"。电视的特长至少表现在：传播形象化，传播及时化，传播内容广泛化，传播形式多样化。
6.认识电视媒介的特性与电视现场直播有什么关系？
广播电视新闻学概述
广播电视新闻学概述
路漫漫其悠远
2020/3/26
教学目的与要求
• 课程性质：
新闻学专业的基础课，必修课。
课程在学科中所占位置介绍 • 教学方式 ：
共40学时，其中理论课40学时。结合音视频 材料进行讲解，适当穿插一些课堂讨论与演示。
采写编评摄播
路漫漫其悠远
学科体系
• 新闻传播学 新闻学 传播学
路漫漫其悠远
• 判断是否具有新闻价值的标准 • 1）新鲜性 • 2）重要性 • 3）接近性 • 4）显著性 • 5）趣味性
路漫漫其悠远
• 2、宣传价值 • 包括以下五个要素： • 1）主题思想与党中央高度一致 • 2）符合人民利益 • 3）考虑社会影响与效果 • 4）坚持唯物主义 • 5）注意保密 总之，判断一个新闻事实能否报道，要看其
路漫漫其悠远
第一章 广播电视的传播规律与工作原 则
第一节 新闻规律
麦克卢汉：媒介即信息 广播电视的出现标志着一次传播革命。
路漫漫其悠远
• 一、新闻规律的涵义 • 新闻规律：是新闻传播活动固有的本质联
系和发展的必然趋势，具有客观性、普遍 性、必然性的品格。 二、“双重价值”律 1、新闻价值
路漫漫其悠远
标题提要式 插入行进式 整屏阅读式 同步注释式
路漫漫其悠远
• 3、电视屏幕文字的传播功能与作用：
• 1）视、听、读三位一体，加深了信息记忆深度 • 2）插入式字幕保证了重大新闻的时效性 • 3）整屏文字新闻，形成受众既听又读的一体性，
路漫漫其悠远
2020/3/26
教学目的与要求
• 课程性质：
新闻学专业的基础课，必修课。
课程在学科中所占位置介绍 • 教学方式 ：
共40学时，其中理论课40学时。结合音视频 材料进行讲解，适当穿插一些课堂讨论与演示。
采写编评摄播
路漫漫其悠远
学科体系
• 新闻传播学 新闻学 传播学
路漫漫其悠远
• 判断是否具有新闻价值的标准 • 1）新鲜性 • 2）重要性 • 3）接近性 • 4）显著性 • 5）趣味性
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• 2、宣传价值 • 包括以下五个要素： • 1）主题思想与党中央高度一致 • 2）符合人民利益 • 3）考虑社会影响与效果 • 4）坚持唯物主义 • 5）注意保密 总之，判断一个新闻事实能否报道，要看其
路漫漫其悠远
第一章 广播电视的传播规律与工作原 则
第一节 新闻规律
麦克卢汉：媒介即信息 广播电视的出现标志着一次传播革命。
路漫漫其悠远
• 一、新闻规律的涵义 • 新闻规律：是新闻传播活动固有的本质联
系和发展的必然趋势，具有客观性、普遍 性、必然性的品格。 二、“双重价值”律 1、新闻价值
路漫漫其悠远
标题提要式 插入行进式 整屏阅读式 同步注释式
路漫漫其悠远
• 3、电视屏幕文字的传播功能与作用：
• 1）视、听、读三位一体，加深了信息记忆深度 • 2）插入式字幕保证了重大新闻的时效性 • 3）整屏文字新闻，形成受众既听又读的一体性，
课件：广播电视新闻学
内容。
审核与发布
对制作好的新闻节目 进行审核，确保内容 无误后，按照既定流
程发布。
广播电视新闻节目类型与案
03
例分析
消息类新闻节目
01
02
03
实时性
消息类新闻节目注重实时 报道，快速传递最新发生 的新闻事件。
简洁明了
节目内容通常简洁明了， 用简短的篇幅快速报道新 闻，以便观众迅速了解事 件概貌。
02 传承文化：通过传递各种社会现象和文化活动， 广播电视新闻有助于传承和弘扬民族文化。
广播电视新闻的社会影响与价值
• 监督社会：广播电视新闻通过曝光社会问题和不 正之风，起到舆论监督的作用，推动社会进步。
ห้องสมุดไป่ตู้
广播电视新闻的社会影响与价值
信息价值：广播电视新闻为人们提供丰富的信 息来源，满足人们对外部世界的好奇心。
视听结合：通过图像、声音等多种手段传递信息 03 ，使新闻更加生动、形象。
广播电视新闻的特点与优势
• 受众面广：广播电视新闻的接收设备普及率高，覆盖范围广，能触及各个年龄层和不同文化 层次的观众。
广播电视新闻的特点与优势
01 02 03 04
优势
现场感强：广播电视新闻能实时传递现场画面，让观众身临其境地感 受新闻事件。
多样的消息来源
消息类新闻节目常常采用 多方消息来源，保证报道 的客观性和全面性。
审核与发布
对制作好的新闻节目 进行审核，确保内容 无误后，按照既定流
程发布。
广播电视新闻节目类型与案
03
例分析
消息类新闻节目
01
02
03
实时性
消息类新闻节目注重实时 报道，快速传递最新发生 的新闻事件。
简洁明了
节目内容通常简洁明了， 用简短的篇幅快速报道新 闻，以便观众迅速了解事 件概貌。
02 传承文化：通过传递各种社会现象和文化活动， 广播电视新闻有助于传承和弘扬民族文化。
广播电视新闻的社会影响与价值
• 监督社会：广播电视新闻通过曝光社会问题和不 正之风，起到舆论监督的作用，推动社会进步。
ห้องสมุดไป่ตู้
广播电视新闻的社会影响与价值
信息价值：广播电视新闻为人们提供丰富的信 息来源，满足人们对外部世界的好奇心。
视听结合：通过图像、声音等多种手段传递信息 03 ，使新闻更加生动、形象。
广播电视新闻的特点与优势
• 受众面广：广播电视新闻的接收设备普及率高，覆盖范围广，能触及各个年龄层和不同文化 层次的观众。
广播电视新闻的特点与优势
01 02 03 04
优势
现场感强：广播电视新闻能实时传递现场画面，让观众身临其境地感 受新闻事件。
多样的消息来源
消息类新闻节目常常采用 多方消息来源，保证报道 的客观性和全面性。
广播电视新闻学讲义6 新闻调查
思考题
1,为什么说在调查报道中,客观公正是 能否正确揭示事实真相的首要因素,是 基点?请结合具体新闻案例展开论述. 2 2,在调查报道中采用"扮演角色"的方 法是否影响到了新闻的真实性?
�
二,选题取材原则
1,重大 2,紧迫 3,适时 4,独特 5,近核(调查报道的目的归属,内容的 最终走向)
Baidu Nhomakorabea
三,调查报道要求
1,准备——掌握翔实的材料 2,采访——展现调查过程 3,客观——融观点于调查之中 4,魅力——观众参与思考 5,强烈的社会责任心
四,问题性调查报道方法
所有给人留下深刻印象的调查报道,记者都在某 种程度上依赖可靠的新闻来源. 为保护消息来源,可采取一些方法: 1,技巧处理(如"背影","剪影","马赛克", "虚画面"等) 2,隐蔽摄影(《焦点访谈》一周年节目《在路上》) 3,伏击采访 4,扮演角色
第六章 新闻调查
一,新闻调查界说 一,新闻调查界说
新闻调查报道是电视新闻深度报道 的重要类型,是"就某一新闻事件或群 众关心的社会问题,社会现象进行专题 调查研究,是有分析解释,有思辨的电 视新闻深度报道".
西方(美国)新闻界认为,每一个合格 的记者对报道中需要的所有事实都必须 进行调查,但不是所有的新闻都可以称 为调查报道,"调查报道是对某人或某 集团力图保密的问题的报道,报道的事 实必须是你自己发掘出来的."
广播电视新闻学专业英语 授课PPT
❖ Innis was born in 1894 near Hamilton, Ontario, graduated from McMaster just before WW1 and saw front-line duty in France. His war experience, during which he saw Canadian soldiers used as cannonfodder by the British, marked him for life: not only did he become a dedicated pacifist, he became interested in the way marginalized, colonial nations developed a sense of culture in the shadow of larger, empire-building nations.
❖ Introduction:
❖ 1. The didactical Purpose of Professional English on Journalism
❖ Bring up the capability of professional English of Journalism.
❖ 2.The Study Approach of Professional English of Journalism
❖ Introduction:
❖ 1. The didactical Purpose of Professional English on Journalism
❖ Bring up the capability of professional English of Journalism.
❖ 2.The Study Approach of Professional English of Journalism
广播电视新闻学
评论类新闻节目
节目形式
以新闻评论为主要内容，包括时 事评论、社会评论、文化评论等 ，旨在引导社会舆论和提供多元
观点。
节目特点
观点鲜明，分析深入，语言犀利， 具有较强的思想性和影响力。
例子
凤凰卫视的《时事开讲》、中央人 民广播电台的《新闻纵横》等。
直播报道与现场连线
节目形式
通过现场直播或连线的方式，实时报 道新闻事件的发生和发展过程，为观 众提供第一手的资讯和现场感受。
对被采访对象的背景、经历、观点等方面 进行深入了解，有助于记者提出针对性问 题，获取有价值的信息。
制定采访计划
注意事项
根据采访目的和主题，制定详细的采访计 划，包括问题列表、采访时间、地点等方 面的安排。
在采访前，记者需要核实相关信息，确保 新闻的真实性；同时，要尊重被采访对象 的意愿和隐私，避免引起不必要的纠纷。
现场采访技巧与方法运用
观察与倾听
记者在现场采访时，要善于观察 和倾听，捕捉被采访对象的表情 、语气等细节信息，挖掘新闻背
后的故事。
提问技巧
记者需要掌握一定的提问技巧， 如开放式问题、封闭式问题、引 导性问题等，以便更好地引导被
采访对象表达观点。
记录与整理
在采访过程中，记者需要做好记 录工作，及时整理采访内容，确
实例分析：优秀新闻作品解读
选取优秀新闻作品
广播电视新闻学ppt课件
17
▪ 五、播音员与主持人语言要求上不同。 ▪ 无论播读什么样的稿件，播音员的语言都必
须准确、鲜明、生动、规范，声音要求纯正明亮， 字正腔圆。而对于节目主持人来说，语言虽然很 重要，但毕竟不是最重要的，提倡与节目内容风 格相匹配的个性化主持。
播音员与主持人的“伴随语言（体态语）” 也有区别，播音员作为一个单纯的信息传播者和 转述者，无论播报什么样的稿件最好的面部表情 是平和。而主持人作为一个直叙者，面部表情应 丰富、生动，以拉近与受众的距离。
21
19
▪ 《新闻联播》、《新闻和报纸摘要》注重庄重大气、稳健
五、各类节目主持人素养
▪ （一）新闻节目主持人素养 ▪ 1、高尚的情感和敬业精神 ▪ 2、有知识、有阅历、有应变和控场能力 ▪ 3、个性化的主持风格
Leabharlann Baidu20
▪ （二）谈话节目主持人素养 ▪ 1、较好的语言表达能力 ▪ 2、善于倾听的能力 ▪ 3、真诚的沟通能力
史上第一个以正式名义出现的节目主持 人——中央人民广播电台《空中之友》节 目的主持人徐曼。 ▪ 此后，广播节目主持人首先在经济发达的 地区活跃发展。 ▪ 1981年4月广东人民广播电台李一萍、李 东主持《大众信箱》；1986年12月珠江经 济广播电台成立，“珠江模式”的核心是 “主持人中心制”。
7
▪ 90年代后，热线直播节目渐成气候，以节 目主持人为节目的中心环节来组织、调控。
▪ 五、播音员与主持人语言要求上不同。 ▪ 无论播读什么样的稿件，播音员的语言都必
须准确、鲜明、生动、规范，声音要求纯正明亮， 字正腔圆。而对于节目主持人来说，语言虽然很 重要，但毕竟不是最重要的，提倡与节目内容风 格相匹配的个性化主持。
播音员与主持人的“伴随语言（体态语）” 也有区别，播音员作为一个单纯的信息传播者和 转述者，无论播报什么样的稿件最好的面部表情 是平和。而主持人作为一个直叙者，面部表情应 丰富、生动，以拉近与受众的距离。
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▪ 《新闻联播》、《新闻和报纸摘要》注重庄重大气、稳健
五、各类节目主持人素养
▪ （一）新闻节目主持人素养 ▪ 1、高尚的情感和敬业精神 ▪ 2、有知识、有阅历、有应变和控场能力 ▪ 3、个性化的主持风格
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▪ （二）谈话节目主持人素养 ▪ 1、较好的语言表达能力 ▪ 2、善于倾听的能力 ▪ 3、真诚的沟通能力
史上第一个以正式名义出现的节目主持 人——中央人民广播电台《空中之友》节 目的主持人徐曼。 ▪ 此后，广播节目主持人首先在经济发达的 地区活跃发展。 ▪ 1981年4月广东人民广播电台李一萍、李 东主持《大众信箱》；1986年12月珠江经 济广播电台成立，“珠江模式”的核心是 “主持人中心制”。
7
▪ 90年代后，热线直播节目渐成气候，以节 目主持人为节目的中心环节来组织、调控。
广播电视新闻学了解广播电视新闻传播的理论与实践新闻教学设计
挑战。
机遇
新技术的发展为广播电视新闻传播提 供了更多的创新机会和发展空间。
应对策略
积极拥抱新技术，推动媒体融合；关 注受众需求，提升内容品质；加强品
牌建设，提高传播力影响力。
06
新闻教学设计在广播电视新闻学中的应 用
新闻教学设计的理念与目标
培养学生的新闻素养
通过新闻教学设计，使学生掌握新闻传播的基本理论、知识和技能 ，培养学生的新闻敏感性和新闻判断力。
剪辑技巧
运用剪辑软件对素材进行剪辑、拼接、转场 等处理，使报道内容更加生动、连贯。
音效处理
添加背景音乐、音效等，增强报道的感染力 。
字幕制作
根据报道需要，制作相应的字幕，提供必要 的提示和说明。
广播电视新闻的播出与反馈
播出安排
根据节目安排和报道的重要性，合理安排播出时 间和顺序。
观众反馈
通过调查问卷、网络评论等方式收集观众反馈意 见，及时了解报道的传播效果和社会影响。
广播电视新闻节目的类型与 制作
分析广播电视新闻节目的主要类型，如消息类、专 题类、评论类等，并探讨其制作流程与技巧。
广播电视新闻工作者的素 质与职责
探讨广播电视新闻工作者应具备的素质，如 政治素质、业务素质、道德素质等，以及他 们的职责和使命。
03
广播电视新闻传播实践
广播电视新闻的采访与写作
机遇
新技术的发展为广播电视新闻传播提 供了更多的创新机会和发展空间。
应对策略
积极拥抱新技术，推动媒体融合；关 注受众需求，提升内容品质；加强品
牌建设，提高传播力影响力。
06
新闻教学设计在广播电视新闻学中的应 用
新闻教学设计的理念与目标
培养学生的新闻素养
通过新闻教学设计，使学生掌握新闻传播的基本理论、知识和技能 ，培养学生的新闻敏感性和新闻判断力。
剪辑技巧
运用剪辑软件对素材进行剪辑、拼接、转场 等处理，使报道内容更加生动、连贯。
音效处理
添加背景音乐、音效等，增强报道的感染力 。
字幕制作
根据报道需要，制作相应的字幕，提供必要 的提示和说明。
广播电视新闻的播出与反馈
播出安排
根据节目安排和报道的重要性，合理安排播出时 间和顺序。
观众反馈
通过调查问卷、网络评论等方式收集观众反馈意 见，及时了解报道的传播效果和社会影响。
广播电视新闻节目的类型与 制作
分析广播电视新闻节目的主要类型，如消息类、专 题类、评论类等，并探讨其制作流程与技巧。
广播电视新闻工作者的素 质与职责
探讨广播电视新闻工作者应具备的素质，如 政治素质、业务素质、道德素质等，以及他 们的职责和使命。
03
广播电视新闻传播实践
广播电视新闻的采访与写作
《广播电视学概论》课件
广播电视学与其他学科的关系
总结词
广播电视学与新闻学、传播学、信息科学等多个学科 有着密切的联系，相互影响和促进。
详细描述
广播电视学与新闻学有着密切的联系，两者都关注信息 的传播和媒体的表达方式。在新闻学中，广播电视是一 种重要的信息传播工具和媒体形式，而在广播电视学中 ，新闻报道和制作是重要的研究对象。此外，传播学为 广播电视学提供了理论支持和方法论指导，信息科学则 为广播电视技术的发展提供了支持。同时，社会学、心 理学等学科也为广播电视学的研究提供了多维度的视角 和方法。
详细描述
广告类节目是商业推广和宣传的重要手段，旨在传递产品或服务信息，促进销 售和品牌建设。这类节目通常以短小精悍的形式出现，注重创意和视觉效果的 呈现，以吸引观众的注意力并激发购买欲望。
电视剧类节目
总结词
虚构的故事情节，通过演员的表演和导演的镜头语言来展现。
详细描述
电视剧类节目是广播电视媒体中深受观众喜爱的一类节目，通过虚构的故事情节，通过演员的表演和导演的镜头 语言来展现。这类节目通常注重剧本的质量和演员的表演技巧，旨在为观众带来情感共鸣和视觉享受。
内容关联法
根据节目内容之间的关联性和逻辑 关系，进行有机编排。
03
02
数据分析法
根据收视率和市场调查数据，合理 安排节目播出时间和顺序。
主题集中法
围绕同一主题或话题，整合不同内 容进行集中编排。
广播电视新闻学
广播电视新闻学
广播电视新闻学
第一章广播电视新闻
第一节广播电视新闻的定义与内涵
一、广播电视新闻的定义（了解）
掌握广播电视新闻的定义，首先要对新闻的概念有一个认识，因为广播电视虽然有着各自不同的传播手段和表现形式，但是他们却有着共同的新闻属性。国内外大部分有关新闻的定义，综合起来可以分为三种类型：一种是强调记录性，即对新闻事实的记录与报道。二是注重事实性，强调事实为新闻的中心。二是认为记录与事实具有同样的重要性，新闻是这两者结合的产物。诚然，事实是第一性的，新闻报道(记录)是第二性的，但是，这两者只是构建了新闻定义的基础，而要真正完善新闻的概念需要更为确切的定位。根据这个原理我们可以把新闻定位为：新闻是新近发生、发现或变动的有价值的事实的报道。
二、广播电视新闻的内涵
1．传播媒介（掌握）
传播媒介的差异是广播电视新闻区别于其他类别新闻的首要因素。
广播电视媒介是利用电子技术和相关专业设备传送信息的一种传播工具。它的传播手段隐藏于传播方式和传播符号之中，广播的传播符号包括抽象音响语言(播音语言、现场叙述语言)、具象音响语言(现场音响、音乐语言)；电视的传播符号包括具象图像(如人和物)、抽象图像(如光和影)、具象语言(如表情和色彩)、抽象语言(如口语、手语、屏幕文字)。广播新闻的传播样式为有线传播(导线)和无线传播(卫星传送、地面传送)两种：电视新闻的传播样式包括闭路传播(有线电视、联网电脑电视)和开路传播(无线电视、卫星电视)两种。
2．传播时效（了解）
时效是决定新闻价值的一个重要环节。新闻事件报道的时间与新闻价值成反比，即报道的时间越迟，新闻价值就越低。
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第二章 广播新闻的符号系统
传输系统×符号系统=传播方式→传播特点 电传输的声音符号系统 声音符号系统——口头语言
——音响 ——音乐
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广播传播特性
1、传播对象的广泛性 直接、费用低、文化程度要求 2、传播顺序的制约性 线性，与报纸网络相比 3、传播信息的多元性 全方位信息——主信息之外的现场音响 4、传播过程的参与性 心理介入和亲身介入——人际交流的“面对面”
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中国广播改革
1、1986年珠江广播电台的改革 珠江模式——由珠江经济广播电台的开播
诞生并在后来逐步发展和广泛推广的广播 传播样式，主要特点是大板块节目，主持 人集采编播于一体，以“一对一”与听众 亲切交谈的形式直播，听众通过热线电话 直接参与广播，建设系列台以满足多层次 听众的多种需要。
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第二节 中国广播电视发展简史
中国第一座广播电台——1923年1月，奥斯邦以中 国无线电公司与《大陆报》合办的名义，在上海 创办了中国第一座广播电台，1月23日开始播音。
中国人民广播事业的诞生日——1940年12月30日， 延安新华广播电台（XNCR）开始播音。
1949年12月5日改为中央人民广播电台，成为全国 广播的中心。
两者结合的产物。 新闻：新闻是新近发生、发现或变动的有价值
的事实的报道。
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第一节 广播电视新闻的定义
广播电视新闻定义 广播新闻是利用广播手段对某些新近发
生、发现或变动的有价值的事实的传播。 电视新闻是利用电视手段对某些新近发
生、发现或变动的有价值的事实的传播。 广播利用声音为媒介，电视运用图像和
声音为媒介。
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第二节 广播电视新闻的传播特性与共性
一、广播新闻的传播特性 1、传播的快捷性
快捷性取决于三方面： 广播的实况直播 电波的速度—30万公里每秒 制作程序的简单
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广播新闻的传播特性
2、内容的简洁性 广播的传播以抽象音响语言为主，具象音
响语言为辅。为了有利于听众对新闻内容 的掌握，加强对信息的积极，新闻内容以 短小精悍为主。广播的短消息一般都在1 分钟左右，约250字。
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第三章 广播新闻节目类型概况
节目类型：
消息报道型的新闻节目 专题性的新闻节目 板块式的新闻节目 一、广播新闻消息类 二、广播新闻专题类——广播通讯，广播特
写，广播专访，连续、系列报道 三、广播新闻评论类 四、广播新闻性谈话类
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第三章 广播新闻节目类型概况
二、广播新闻节目体裁
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广播新闻的传播特性
3、传递通道的单一性 声音语言 4、传播过程的排它性 广播的单声道使得它只能在同一时间内播
出一条信息，任何突发性新闻的插播，都 必须将原有的、正常播出的节目停掉。报 纸，电视。
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广播新闻的传播特性
5、传播范围的渗透性 一是指电波本身的渗透性 二是指信息对社会产生的渗透性
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三、广播电视新闻的传播共性
1、传播对象的广泛性 直接、费用低、文化程度要求 2、传播顺序的制约性 线性，与报纸网络相比 3、传播信息的多元性 全方位信息——主信息之外的现场音响，画面 4、传播过程的参与性 心理介入和亲身介入——人际交流的“面对面”
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第三节 广播电视新闻的社会功能
广播电视新闻学
广播电 视新闻
概述
广播电视 新闻定义
内涵
广播电视 管理与节 目规范
广播电视 受众调查
广播电视 新闻事业 的发展
电视 新闻
广播新闻的 符号系统
广播新闻
广播新闻节目 广播新闻实务
电视 新闻 的符号 系统
电视 新闻 节目
电视 新闻 实务
电视 新闻 节目 发展 现状
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理论教学
案例式教学 问题解决式教学 探究式教学
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中国广播改革
2、1992年上海东方电台的创办与改革 直播——突发新闻可以第一时间播报 以新闻为主体的综合型栏目结构。《东广
早新闻》每天早晨6点至9点长达3小时。包 括快讯、动态新闻、深度报道及其评论等， 既有信息量又有思想深度。《正点新闻》 早6至晚22正点播出。
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一、传播新闻，播报政令 二、沟通监督，引导舆论 三、交流信息，服务社会 四、传授知识，丰富生活
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第二章 广播新闻史略述
世界上第一座广播电台——1920年11月2日， 由美国匹兹堡西屋（威斯汀豪斯）电器公 司开办的商业广播电台。
第一节 美国广播新闻史 一、早期的广播 二、电台新闻进入成年（20世纪30年代） 三、电台适应电视（70年代至今）
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第四章 广播新闻写作
消息 现场报道 专稿——广播通讯、广播特写 连续报道 系列报道 广播评论
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第四章 广播新闻写作
第一节 新闻写作的基本要求及广播新闻的特点 一、新闻写作的基本要求 用事实说话 迅速及时 简洁明了
二、广播新闻写作的特点——谈话性写作
更迅速 更简洁 更明白易懂
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广播传播是高选择概率的媒体： 选择概率=报偿的保证／费力的程度
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二、电视新闻的传播特性
1、现场的证实价值 电视新闻运用现场采集到的语言、非语言
符号来证明新闻内容确实无误，使观众对 此深信不疑。 一是语言符号和非语言符号的直观性声音 二是声音元素的直接表现 三是保持被摄物的现在时态
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电视新闻的传播特性
2、画面的情节片断性 原因一电视新闻的突发性、时效性 原因二新闻时间限制 3、现场的制约性 时间的制约（过去时） 对人与事的制约 对环境的制约
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电视新闻的传播特性
4、传播的及时性 5、节目播出的同步性 声音与图像的直播 文字插播 双直播。 6、内容的易受性 “听”、“看”、“读”、“面对面交流”
教学方法
课堂训练
实践教学
广电新闻作品分析 广电消息报道
设计调查问卷
观Fra Baidu bibliotek听）众调查
广电新闻稿写作
新闻谈话节目制作
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第一章 广播电视新闻概述
第一节 广播电视新闻的定义
新闻的定义 强调记录性，即对新闻事实的记录与报道。 注重事实性，强调事实为新闻的中心。 认为记录与事实具有同样的重要性，新闻是这