小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)

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幼儿园小班数学活动教案《认识1和许多》含反思

一、教材分析

《纲要》明确指出：“科学训练要亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。在生活中，孩子们也会经常接触到“1”和“很多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很精确地理解“l”和“很多”之间的关系，为了关心孩子能够进一步地把握和理解“1”和“很多”，我设计了这节训练活动。熟识“l”和“很多”是幼儿熟识数的开头，比较适合于3岁左

右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的特点，我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区分“1”和“很多”的教材。（并关心他们初步理解“l”和“很多”之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟识的，而且其中的活动简洁，过程比较形象直观，满意幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在嬉戏中建立粗浅的数概念。

依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有肯定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所供应的丰富的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，其次在内容上，创设关心农夫伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在开心的气氛中体验劳动的乐趣。

小班数学教案详案《熟识1和很多》

三、活动目标

依据教材内容与幼儿的实际状况，我制定了以下目标：

（1）会区分“1”和“很多”个物体，能理解“1”和“很多”的关系。

（2）知道“很多”是由一个一个组成的，一个一个合起来是很多。

（3）培育幼儿爱关心别人的好习惯。

（4）通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思

幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含

反思

活动目标

1.培养幼儿学习数学的兴趣。

2.认识区分"1'和"许多'。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门

活动过程

1.音乐导入

小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，幼儿跟老师做律动)。小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。

2.认识"1'和"许多'与它们的分合关系

今天外婆给小红帽打电话了，外婆说："小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。'。教案来.自:屈;老师教.案网，于是，妈妈给外婆准备了

许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说："妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!'(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍一个一个的1可以组成许多。(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。

幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思

幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反

思

导入活动：

教师：大家好！今天我们要学习一个非常有趣的数学概念——1和许多。请大

家想一想，1是什么意思？（等待学生回答）没错，1就是一个，代表一个个体。

那么，许多呢？许多是什么意思？让我们看看。（教师出示一个装满小球的玻璃罐）这是一个装满了小球的罐子，罐子里有许多小球。那么，我们今天一起来探索一下1和许多之间的关系吧！

活动一：探索1和许多的开始

教师：让我们来看看这个大圈圈上有几个小圆圈，有谁能告诉我？（等待学生

回答）是的，大圈圈上有五个小圆圈。那我们用数字1表示这个大圈圈，数字5表示这五个小圆圈。在这里，我们可以说1个大圈圈等于5个小圆圈。这就是1和许

多之间的关系。现在，我们一起来数数这个装满小球的罐子里有多少个小球吧！

活动二：探索1和许多的质量

教师：现在，我把这个装满了小球的罐子给你们，你们拿在手里感受一下。请问，这个罐子有多重？（等待学生回答）有人说重、有人说轻，那我们怎么能准确地知道它有多重呢？对了，我们可以用秤来称一下。谁想试试看呢？（选择一名学生来称）好的，现在我们知道了这个罐子的质量是多少。我们比较一下，这个罐子的质量是不是可以用一个数字1来表示呢？请你释放你们的创造力，看看还有什么东西是1的质量？

活动三：探索1和许多的长度

教师：现在，我们来探索一下1和许多的长度。请大家看一看这一块红色长条，它有多长呢？（等待学生回答）现在，我把这条红色长条同时分成两半，请你们仔细观察。现在，这两半的长度是否相等？（等待学生回答）是的，两半的长度是相等的。那么，请问，整个红色长条的长度是多少呢？（等待学生回答）可以用数字

小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)

小班数学活动教案：1和许多教案（附教学反思）小班数学活动课程计划：1和许多课程

计划（反思性教学）

小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,教学反思等内容,可以区分'1'和'多',并将使用'1'和'很多'表达,理解'1'和

'很多'之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看1和许多课程计划.活动

目标：

1.你可以区分“1”和“许多”，用“1”和“许多”来表达。2了解“1”和“很多”之间的关系。3.培养孩子的比较和判断能力

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.

5.鼓舞孩子的学习兴趣.活动准备：

鸭妈妈的头饰；一些香蕉；一些糖果；一个大篮子；课件。活动程序：

首先,由情况介绍,发现'1'和许多;

1.展示鸭妈妈的头饰。老师：今天，我的母鸭想带小鸭去熊家。看，有多少只母鸭和

多少只小鸭？领导鸭妈妈，许多小鸭

老师把小鸭子带到了熊家,然后走过去读了这首歌：鸭妈妈,很多小鸭子,秋千在哪儿？一只鸭妈妈,很多小鸭子都要去熊家.小熊正忙着忙着准备大礼物.

老师：熊一家就在这里。现在让我们看一看熊一家玩课件，让孩子观察家里的食物例如，家里有一个大蛋糕和许多小蛋糕一个红色的杯子，许多绿色的杯子

第二,创造一种情况'小鸭子送礼物',要知道一个是许多物体的物理组成.

老师：这只小鸭子来熊家时有礼物吗？杨：是的，带着香蕉老师：妈妈还带了一根香

蕉给熊。那么，你想给熊多少根香蕉？我要给熊香蕉

老师：那我们现在就把准备好的香蕉送给熊.请孩子送香蕉,孩子试着说：我给熊送香蕉.

幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思

幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含

反思

引言：数学是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要课程之一。为了培养幼

儿对数学的兴趣和理解，教师需要设计富有趣味性和实用性的数学课程。本文将介绍一个优质的幼儿园小班数学课教案《一和许多》并进行反思。

一、课程内容

1. 教学目标：

- 学生能够理解数学中的“一”和“许多”这两个概念；

- 学生能够通过实物和图片对比，感受到“一”和“许多”之间的差异；

- 学生能够通过实践操作，理解“一”和“许多”在数学中的应用；

- 学生能够在游戏中体验到“一”和“许多”的概念，提高他们对数学的兴趣。

2. 教学步骤：

- 导入：教师使用实物和图片展示“一”和“许多”的概念，并引导学生说出“一”

和“许多”的例子；

- 学习活动1：教师出示一种实物（如苹果），让学生用手摸，感受一下，然

后再出示多种相同的实物，让学生再次用手摸，体会到“一”和“许多”的差异；

- 学习活动2：教师出示一些图片，比如一只猫和很多只猫，让学生进行对比，并帮助他们理解“一”和“许多”的概念；

- 学习活动3：游戏时间，教师让学生分组进行游戏，比赛看哪一组能快速找

到一只实物或很多只实物；

- 小结：教师帮助学生总结和巩固所学内容，鼓励学生自主思考。

二、教学反思

通过本节课的实施，学生得以全面理解了“一”和“许多”这两个数学概念。在引

导学生感受实物和图片对比的过程中，学生们积极参与，能够清楚地区分出两者之间的差异。在游戏环节中，学生们通过实践操作，增强了对“一”和“许多”的认识，

同时也体验到了数学课堂的乐趣。

值得反思的是，在课程设计上，可以进一步增加互动性和趣味性。例如，在学

小班数学优质课教案及教学反思《认识1和许多》

教案标题：认识1和许多

适用对象：小班学生（幼儿）

课时：1课时（约45分钟）

教学目标：

1. 认识数字1，并能正确书写；

2. 了解“许多”概念，并能用语言表达出来；

3. 能根据实物进行简单的数量比较。

教学准备：

1. 数字卡片：1、2、3、4、5；

2. 实物：如水果、玩具、糖果等。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1. 老师用卡片展示数字1，让学生观察并模仿老师的写法；

2. 让学生大声读出数字1，并帮助记忆数字1。

步骤二：认识“许多”（10分钟）

1. 老师带领学生观察教室中的物品，询问哪些物品有很多；

2. 引导学生用简单的语言表达出来，如“许多书”、“许多椅子”等；

3. 老师用实物（如水果、玩具、糖果等）展示“许多”的概念，让学生感受“许多”的数量；

4. 引导学生用简单的语言描述实物的数量，如“许多苹果”、“许多糖果”等。

步骤三：数数比较（25分钟）

1. 老师将实物分成两组，一组放置1个物品，一组放置多个物品；

2. 让学生观察两组实物的数量，并说出比较结果，如“一个比许多少”；

3. 让学生用卡片表示出比较结果，如将卡片1和卡片2一一对应放在两个实物群组上；

4. 学生逐渐增加比较难度，如比较1和3、1和4等。

步骤四：小结与拓展（5分钟）

1. 老师带领学生总结今天学到的知识点，如“认识数字1和许多”；

2. 鼓励学生用自己的语言表达对课堂内容的感受；

3. 老师提供一些简单的练习题，让学生巩固所学内容，如让学生用卡片表示出许多的

数量。

教学反思：

通过本节课的教学，学生初步认识了数字1，并能够正确书写。学生通过观察实物，

小班数学公开课认识1和许多教案反思

活动目标：

1、参与数学活动，体验探索事物的数量的快乐。

2、能够区分1和许多，认知1和许多的分合关系。

3、学习用语言对数量进行表述。

4、培育幼儿比较和推论的能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备工作：

1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。

2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。

3、多媒体课件。

活动重难点：

1、重点：正确区分1和许多。

2、难点：认知1和许多的分合关系。

活动过程：

一、谈话引入：

师：我们一起去郊游吧！

二、重新认识1和许多。

1、初步认识1和许多。（课件展示）提问：（1）这是哪里？有什么？

（2）存有几只鸡妈妈？存有几只小鸡？（用课件展开特别强调。）2、稳固重新认识

1和许多。（课件展现：一片池塘和各种动物。）回答：（1）这就是哪里？存有什么？

（2）有几只鸭妈妈？有几只小鸡？（课件动画强调。）（3）想一想池塘还有什么东

西可以用一个和许多来表示？

3、游戏：找找1和许多。（课件游戏）课件展现1和许多的事物，幼儿讲出其数量。

三、理解1和许多的分合关系。

1、课件展现。（树上存有许多苹果，树下存有许多猴子。）（1）看看，图中存有什么？

（2）说一说，有什么东西可以用一和许多来表示？

2、课件展现：小猴逐个摘桃。

提问：（1）树上原来有多少桃子？

（2）每只小猴剥了几个桃子？

（3）树上还有桃子吗？

小结：许多桃子分为了1个1个的桃子。

3、课件展示：草地上有许多花，各种小动物逐一摘花。

回答：（1）草地上原来存有多少朵花？

幼儿园小班数学教案《1和许多》(附反思)

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小班数学教案及教学反思《感知“1”和“许多”》

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幼儿园小班数学教案《认识1和许多》

一、教学目标

1.能够了解数字1的概念和形状。

2.能够通过实物和图片的辅助，认识许多数量。

3.培养幼儿们的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学内容与方法

1. 教学内容

•数字1的概念和形状

•认识许多数量（通过实物、图片、图形等展示）

2. 教学方法

•通过实物和图片的辅助，让幼儿们感性认识。

•通过简单的数学游戏，激发幼儿们的兴趣，让他们能够主动参与。

三、教学步骤

1. 热身游戏

•让学生围成一个圈，一个小朋友打开手指头数数字1，下个小朋友再继续往下数，如此往复。当一个小朋友数到10时，下一个小朋友需要喊“许多”。

•教师出示不同数量的水果图片，让学生通过观察图片，描述出其中哪一个数量最多。

2. 数字1的认识

•准备数字1的卡片，通过口头指导，让学生在纸上练习写数字1，并互相交换验证。

3. 认识许多数量

•准备一些小球、糖果、积木等实物，让学生观察数量，对其中哪一个数量最多进行描述。同时，教师可以通过简单的加减法问题，让学生更加深入地认识。

四、巩固练习

准备一些简单的数字填空题和简单的计算题，让学生通过认真填写题目并计算，巩固已经学过的知识点。

五、作业布置

准备一些数字1或许多数量的练习，让学生完成作业并带回家进行巩固。

六、教学反思

本节课注重通过实物和图片辅助，让学生通过感性认识进而理性认识。同时，通过简单的游戏和问答，让学生在轻松、快乐中学习，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。但是在教学的过程中，也发现了有些学生对于数量的认识还不够深刻，需要今后加强辅助教学，让学生真正地掌握这些基础知识。

幼儿园小班数学教案《1和许多》含反思

一、教学目标

1.培养幼儿的数学思维，掌握简单的数学概念。

2.能够理解和应用“1和许多”这个概念。

二、教学内容

1.数学概念：1和许多。

2.掌握1和许多的应用场景，如小动物园中有1只狮子和许

多只兔子等。

3.通过游戏、互动等方式深入理解概念。

三、教学重点

1.让幼儿掌握1和许多这个概念：1可视为单独的一个物体，许多则为一个多数或一组物品。

2.让幼儿能够应用1和许多这个概念，例如：手指数数、动

物数数、学生数数等。

四、教学准备

1.小动物园布置

2.数字卡片和动物卡片

3.数学玩具

五、教师操作

1.导入：用小动物园示范，引导幼儿学习1和许多的概念。

2.课堂互动：教师以游戏互动的方式，引导幼儿背诵数学口诀，如“1个狮子，许多只兔子”，并让幼儿手指数数、动物数数、学生数数等以巩固和深入理解概念。

3.学习：通过数字和动物卡片的实物操作，让幼儿更加深入

地理解1和许多的概念。

4.结束：对本次数学学习进行总结。

六、教学反思

1.教学过程中，幼儿的注意力很难集中，有些幼儿在游戏过

程中更愿意玩耍而不是学习，因此需要引导幼儿在玩耍中更好地体验数学教育的魅力。

2.在小动物园中，有些幼儿数到2或3就无法继续数下去，

暗示了幼儿对数学概念的理解仍有待加强，需要在后续的教学中加强理解和巩固。

3.数字和动物卡片是教学中非常重要的辅助工具，但需要严

格管理，避免卡片的流失带来的困扰。

总之，这次数学教学经验丰富，让我更好地了解了幼儿的思维方式和学习方式，也证明了数学游戏和互动教学在幼儿数学教育中的重要性。同时，在后续教学中，我也会更加注重幼儿的个性差异和理解巩固，让每一名幼儿都能够在我的教学中享受到学习的乐趣。

幼儿园小班数学领域教案《认识1和许多》含反思

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序言

小班数学发现“1”和“许多”教案反思

小班数学发现“1”和“许多”教案反思教案：小班数学发现“1”和“许多”

一、教学目标：

1.知识与技能：

a.了解数学中的数字“1”以及“许多”的概念；

b.能够正确运用数字“1”的概念进行数学运算；

c.能够正确使用“许多”的概念描述数量关系。

2.过程与方法：

a.注重培养学生的观察和思考能力；

b.通过实物、图片等多种形式进行教学；

c.引导学生进行讨论和思考，积极参与教学活动。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：数学中数字“1”的概念及运用，描述数量关系的“许多”。

三、教学准备：

1.教学材料：教科书、实物、图片等。

2.教学环境：教室、黑板、投影仪等。

四、教学过程：

第一步：导入新课（10分钟）

1.现场展示一个鲜红的苹果，并问学生：“这是几个苹果？”学生回答：“一个苹果。”

2.教师询问学生：“你们知道数字‘1’代表什么？”学生回答：“一个。”

3.引导学生思考：“除了苹果以外，你们还能举出其他物品，用数字‘1’来描述吗？”

4.让学生举出其他的例子，并将其记录在黑板上。

第二步：数字“1”的运用（30分钟）

1.针对学生举出的不同例子，教师可以进行不同的活动，帮助学生理解数字“1”的运用，如：

a.让学生自己举出一个物品，并用数字“1”来描述；

b.列出一些实物的图片，让学生通过观察图片来描述数量，并用数字“1”表示；

c.引导学生进行数学游戏，如“1+1=？”等，培养学生的计算能力。

2.分组活动：将学生分为若干小组，每组自选一种物品，并以数字“1”为基础进行运算，比较多个组之间的结果。

第三步：描述数量关系的“许多”（30分钟）

小班数学认识1和许多教案与反思(幼儿园小班数学教案认识1和许多含反思)

小班数学认识1和许多教案与反思（幼儿园小班数学教

案认识1和许多含反思）

小班数学教案《认识1和许多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用语言描述1和许多的关系，区分1和许多，初步了解1和许多的关系，快来看看幼儿园认识1和许多教案吧。

幼儿园小班数学教案《认识1和许多》含反思

活动目标

1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。

2.学习用语言描述1和许多的关系。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

教学重点：

1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系

教学难点：

用语言描述1和许多的关系

活动准备

1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。

2.猴子头饰若干。

活动过程

1.游戏：猴子摘桃。

（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。）

（2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师

手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个．．．．．．小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分

成1个，1个，1个......”

(3)教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观

察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原

来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个

桃子分成了1个，1个1个......桃子.

(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导

幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……

幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》含反思

幼儿园幼儿小班数学教案《1和许多》含反

思

【引子】

幼儿园的数学教育是培养幼儿综合思维能力和创新思维的重要环节。而幼儿数学教学从1和许多的认识开始，构建起孩子们对数学世界的初步认识。本篇教案以《1和许多》为主题，旨在帮助幼儿初步掌握“1”的概念，并引导幼儿通过观察和实践，加深他们对“1”之后的数学世界的理解。

【目标】

1. 让幼儿初步掌握“1”的意义和数量概念。

2. 培养幼儿对“1”之后的数学概念的兴趣和理解能力。

【教学准备】

1. 小班数学教具：数字卡片、计数图板、水果、糖果等。

2. 教学辅助工具：幼儿画纸、彩色笔等。

【教学过程】

一、导入（通过游戏引入话题，激发幼儿兴趣）

1. 教师将数字卡片“1”放在桌上，让幼儿发现。

2. 教师问：“你们知道这是什么数字吗？”

3. 引导幼儿回答：“1！”

4. 教师鼓励幼儿再找找教室中有哪些“1”的事物，如一张纸、一把尺子等。

二、概念学习（通过实物和图形的对照来认识“1”）

1. 教师出示一张纸，说：“这是一张纸，只有一张纸。”

2. 引导幼儿观察课件上的图形，问：“这张纸上有几个东西？”

3. 鼓励幼儿回答：“一个！”

4. 逐步展示其他图形，让幼儿通过观察和回答掌握“1”表示数量的概念。

三、实际运用（通过实物操作，巩固“1”的概念）

1. 为每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色笔。

2. 教师说：“请你们也画一张你们的纸，只用一种颜色。”

3. 引导幼儿选择一种颜色，画一张属于自己的纸。

四、拓展活动（引导幼儿理解“1”之后的数学概念）

1. 教师展示水果和糖果，问：“这里有几个苹果？这里有几个糖果？”