初中数学新课程标准测试题

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精选版初中数学新课程标准测试题及答案

原平市初中数学2011版课标测试题（卷）

一、填空题（每空1分，共35

分）

1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，

从 _________ 、__________ 、四个方面加以阐述。

2、数学课程目标包括___________ 和 _____________ 。

3、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：

_________________ 。

“______________ ”内容设置

的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。

4、在数学课程中，应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观

^念、 ____________ 、__________ 和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的 ______________ 和 _________ 。

5、教学活动是师生积极参

与、 _________________ 、______ 的过程。

6有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现

“____________ ”的理念，促进学生的 _____________ 。

7、数学课程标准包括前

8好的教学活动，应是学生—和教师 _________________ 的和谐统。

9、数学知识的教学，要注重知识的“________ ”与“_______ ”，把每堂课教学的知识置于整体

知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好_________________ 的关系，引导学生感受数学的整体性，体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。

初中数学新课程标准试题汇总

初中数学新课程标准2011版测试题

一、选择题单项选择多项选择

1、数学教学活动是师生积极参与,C 的过程.

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会B .

A、教教材

B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、 B 、情感态度与价值观.

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

4、数学课程标准中使用了“经历、体验、探索”等表述A 不同程度.

A、学习过程目标

B、学习活动结果目标.

5、评价要关注学习的结果,也要关注学习的 C

A、成绩

B、目的

C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少 A 次.

A、一

B、二

C、三

D、四

7、在新课程背景下,评价的主要目的是 C

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的 C .

A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者

9、学生的数学学习活动应是一个 A 的过程.

A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的

C、生动活泼的被动的富于个性

10、推理一般包括 C .

A、逻辑推理和类比推理

B、逻辑推理和演绎推理

C、合情推理和演绎推理

11、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,它不具有 D

A、基础性

B、普及性

C、发展性

D、连续性

12、对于教学中应当注意的几个关系,下列说法中错误的是 D

A、面向全体学生与关注学生个体差异的关系.

B、“预设”与“生成”的关系.

初中新课程标准测试题3套

初中数学新课程标准测试题（第一套）

一、填空题

1.义务教育阶段的数学课程的基本出发点是___________________.

2.义务教育阶段数学学习内容安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“ ___”“_____________”四个学习领域.

3.在数学教学活动中,教师应发扬民主,成为学生学习数学活动的组织者,__________。

4.义务教育阶段的数学课程应突出体现、和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——；——不同的人在数学上得到不同的发展。

5.在各个学段中，课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号

感、、以及应用意识与推理能力。

二、简答题

1、数感主要表现在哪些方面？

2、推理能力主要表现在哪些方面？

3、新课程标准中“理解”的含义是什么

4、符号感主要表现在哪些方面？

5、新课程标准中灵活应用的含义是什么？

三、论述题

结合自己的教学实际谈谈你对培养学生的情感态度目标是如何理解的？

一.名词解释:(5`*2=10`)

1.数学模型:

2.反证法:

二.填空:(2`*10=20`)

1.基础教育课程改革要以邓小平同志关于"教育要面向现代化.面向世界.面向未来" 和江泽民同志"______________"的重要思想为指导思想.

2.新课程体系涵盖幼儿教育.__________和普通高中教育.

3.课程改革将改变以往课程内容"____.____._____.____"和过于注重书本知识的

现状,精选学生终身学习必备的基础知识和技能.

4.国家课程标准是教材编写,________,评价和考试命题的依据,是国家管理和评价

初中数学新课程标准测试题(附答案)

初中数学新课程标准测试题（附答案）

一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择）（30%）

1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。

A、教教材

B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（B ）、情感态度与价值观。

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。

A、学习过程目标

B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）

A、成绩

B、目的

C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。

A、一

B、二

C、三

D、四

7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（C ）。

A 组织者合作者B组织者引导者 C 组织者引导者合作者

9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的

C、生动活泼的被动的富于个性

10、推理一般包括（ C ）。

A、逻辑推理和类比推理

B、逻辑推理和演绎推理

C、合情推理和演绎推理

11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（BC ）

A、人人学有价值的数学

B、人人都能获得良好的数学教育

C、不同的人在数学上得到不同的发展

初中数学新课标测试题及答案(三套)

初中数学新课标考试模拟试题（一）

一、选择题（每小题3分，共45分）

1、新课程的核心理念是（）

A.联系生活学数学

B.培养学习数学的爱好

C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学

2、教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。

A.交往互动

B.共同发展

C.交往互动与共同发展

3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。

A.教教材

B.用教材教 C、教课标 D、教课本

4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。 A.概念 B.计算 C.应用题 D、定义

5、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。

A.理解与掌握

B.过程与方法

C.科学与探究 D、继承与发展

6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。 A.过程性目标 B.知识技能目标

7、建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 A.自我评价 B.相互评价 C.多样评价 D、小组评价

8、学生的数学学习活动应是一个（）的过程。 A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的

C、生动活泼的被动的富于个性

9、“用数学”的含义是（）

A.用数学学习

B.用所学数学知识解决问题

C.了解生活数学 D、掌握生活数学

10、《新课程标准》对“基本理念”进行了很大的修改，过去的基本理念说：“人人学有价值的数学，人人获得必须的数学，不同人在数学上得到不同的发展。”,现在的《新课标》改为： ( )

初中数学新课程标准测试题

一、选择题（单项选择）多项选择）

1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。

A、教教材

B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。

A、学习过程目标

B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）

A、成绩

B、目的

C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。

A、一

B、二

C、三

D、四

7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C ）。

A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者

9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的

C、生动活泼的被动的富于个性

10、推理一般包括（ C ）。

A、逻辑推理和类比推理

B、逻辑推理和演绎推理

C、合情推理和演绎推理

11、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，它不具有（ D ）

A、基础性

B、普及性

C、发展性

D、连续性

12、对于教学中应当注意的几个关系，下列说法中错误的是（ D ）

初中数学新课程标准考试【及解答】

《初中数学课程标准考试题》

（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与

是学习数学的重要方式。

（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实

现：；；。

（3）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、、。

5）数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学的机会，帮助他们在自主探索和

的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（6）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体

现、和，使数学教育面向全体学生，实

现：；；。

（7）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标化、评价方法化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的，更要关注他们的。

（8）初中数学新课程的四大学习领域是、、、。（9）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，目标动词，第二类，数学活动水平的目标动词。

（10）学生的数学学习内容应当是、、的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

（11）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实

现：；；。

（12）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（13）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、、。

初中数学新课标测试题及答案(五套)

1、简述《标准》中总体目标四个方面的关系？答：总体目标的四个方面，不是互相独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展，有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。 2、学生的数感主要表现在哪些方面？答：理解数的意义；能用多种方法来表示数与数量；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。 3、在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？答：主要体现在：1、教师应当准确把握教学内容的数学本质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案。2、在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、适时调控、努力营造师生互动、生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。 4、怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体？答：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体。

初中数学新课程标准理论测试题及答案

数学课程标准理论测试题

一、填空题〔每空1分，共35分〕

1、义务教育时期数学课程目标分为总目标和学段目标，从、、

、等四个方面加以论述。

2、数学课程目标包括和。

3、在各学段中，安排了四个局部的课程内容：“〞“〞“〞“〞。“〞内容设置的目的在于培育学生综合运用有关的知识与方式解决实际问题，培育学生的问题意识、应用意识和创新意识，积存学生的活动经历，提高学生解决现实问题的能力。

4、在数学课程中，应当注意开展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、、和模型思想。为了适应时期开展对人材培育的需要，数学课程还要专门注重开展学生的和。

5、教学活动是师生踊跃参与、、的进程。

6、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应表达“〞的理念，增进学生的。

7、数学课程标准包括前言、、、四局部内容。

8、好的教学活动，应是学生和教师的和谐统一。9、数学知识的教学，要注重知识的“〞与“〞，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的构造和体系，处置好的关系，引导学生感受数学的整体性，体会关于某些数学知识能够从不同的角度加以分析、从不同的层次进展明白得。

10、评判结果的呈现应采纳与相结合的方式。

11、学生的现实要紧包括生活现实、、其他学科现实三个方面。

12、2021年版稿在整体目标中突出了“

〞的改革方向及目标价值取向。13、对学生的培育目标在具体表述上作了修改，提出了“两能〞，即

的能力、的能力。

14、教材一方面要符合数学的，另一方面要符合学生的。

二、选择题〔每题2分，共20分〕一、义务教育时期的数学课程是培育公民素养的根底课程，它不具有

初中数学新课程标准试题汇总

初中数学新课程标准2011版测试题

一、选择题单项选择多项选择

1、数学教学活动是师生积极参与;C 的过程..

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源;创造性地使用教材;学会B ..

A、教教材

B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、B 、情感态度与价值观..

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

4、数学课程标准中使用了“经历、体验、探索”等表述A 不同程度..

A、学习过程目标

B、学习活动结果目标..

5、评价要关注学习的结果;也要关注学习的 C

A、成绩

B、目的

C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少 A 次..

A、一

B、二

C、三

D、四

7、在新课程背景下;评价的主要目的是 C

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果;激励学生学习和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人;教师是数学学习的C ..

A 组织者合作者B组织者引导者 C 组织者引导者合作者

9、学生的数学学习活动应是一个 A 的过程..

A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的

C、生动活泼的被动的富于个性

10、推理一般包括 C ..

A、逻辑推理和类比推理

B、逻辑推理和演绎推理

C、合情推理和演绎推理

11、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程;它不具有D

A、基础性

B、普及性

C、发展性

D、连续性

12、对于教学中应当注意的几个关系;下列说法中错误的是 D

A、面向全体学生与关注学生个体差异的关系..

B、“预设”与“生成”的关系..

初中数学新课程标准测试题

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 下列哪个数是无理数？

A. 3.14159

B. √2

C. 0.33333

D. 1/3

2. 若a < 0，b > 0，且|a| > |b|，则a + b的值是：

A. 正数

B. 负数

C. 0

D. 无法确定

3. 一个长方体的长、宽、高分别是6cm、4cm和3cm，其体积是：

A. 72cm³

B. 144cm³

C. 216cm³

D. 288cm³

4. 以下哪个代数式是二次的？

A. x + 2

B. x² - 3x + 1

C. 2x³ - 5

D. x/2

5. 一个圆的半径是5cm，其面积是：

A. 25π cm²

B. 50π cm²

C. 100π cm²

D. 200π cm²

二、填空题（每题2分，共20分）

6. 一个数的平方根是4，这个数是________。

7. 一个等腰三角形的底边长为6cm，两腰相等，若底角为60°，则其

腰长为________cm。

8. 一个数的立方根是2，则这个数是________。

9. 一个直角三角形的两条直角边分别为3cm和4cm，其斜边长为

________cm。

10. 如果一个数的相反数是-7，则这个数是________。

三、计算题（每题5分，共15分）

11. 计算下列表达式的值：(3x - 2)(x + 1)，其中x = 2。

12. 解一元一次方程：2x + 5 = 11。

13. 计算下列多项式乘以单项式的结果：(2x² - 3x + 1)(3x)。

四、解答题（每题10分，共30分）

14. 一个长方体的长、宽、高分别是a、b、c，求证其体积V = abc。

初中数学新课程标准理论测试题及答案

初中数学新课程标准理论测试题

学校姓名分数

一、填空题(每空 1分,共 35分

1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标, 从

2、数学课程目标包括

3、在各学段中, 安排了四个部分的课程内容:“ ” “ ” “ ” “ ” 。“ ”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。

4、在数学课程中,应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、、和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的和。

5、教学活动是师生积极参与、

6、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“ ”的理念,促进学生的。

7、数学课程标准包括前言、

8、好的教学活动,应是学生

9、数学知识的教学,要注重知识的“ ,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好

的关系,引导学生感受数学的整体性,体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。

10、评价结果的呈现应采用

11、学生的现实主要包括生活现实、、其他学科现实三个方面。

12、数学教学在总体目标中突出了“

方向及目标价值取向。

13、对学生的培养目标在具体表述上作了修改,提出了“两能” ,即

的能力、的能力。

14、教材一方面要符合数学的

二、选择题(每题 2分,共 20分

1、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,它不具有( A 、基础性 B 、普及性 C 、发展性 D 、连续性

2021年初中数学新课程标准试卷含答案(六套)

初中数学新课标考试试题（一）

一、填空（每空1 分，共30 分）

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2、数学是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。

3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。）

5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。

6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。

7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。

8、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己（发现和提出问题）是创新的基础；（独立思考、学会思考）是创新的核心；归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。

初中数学新课程标准测试题及答案

初中数学新课程标准测试题

学校姓名

一、填空题（24×2.5=60分）

1、初中数学教学内容包括、、

、四个部分。

2、数与代数的内容包括、、

。

3、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为个阶段。

4、新课程标准的总目标中由原来的“双基”变为“四基”，“四基”即、、、

。

5、数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用

了、、、

等行为动词表述，过程目标使用了、

、等行为动词表述。

6、新课程标准提出了10个核心概念，请列举其中的任意5个核心概念、、、、

。

二、简答题：（共40分）

1、叙述新课程中规定的9条基本事实（9分）

2、各举两例说明数学新课程标准相比数学课程标准（实验稿）在内容上加强与削弱的方面。（8分）

3、新课标指出义务教育阶段数学课程总体目标下的具体目标包括哪四个方面？请简述这四个方面的相互联系？（8分）

三、论述题：

结合新课标的学习列举教学案例谈一谈如何重视学生在学习活动中的主体地位。（15分）

参考答案：

一、填空题：

1、数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践

2、数与式、方程与不等式、函数

3、三

4、基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

5、了解、理解、掌握、运用；经历、体验、探索

6、数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识（任选5个）

二、简答题

1、（1）两点确定一条直线

（2）两点之间线段最短

（3）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

（4）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行

（5）过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行

初中数学新课程标准测试题

一、选择题（单项选择）多项选择）

1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。

A、教教材

B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。

A、学习过程目标

B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）

A、成绩

B、目的

C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。

A、一

B、二

C、三

D、四

7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C ）。

A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者

9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的

C、生动活泼的被动的富于个性

10、推理一般包括（ C ）。

A、逻辑推理和类比推理

B、逻辑推理和演绎推理

C、合情推理和演绎推理

11、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，它不具有（ D ）

A、基础性

B、普及性

C、发展性

D、连续性

12、对于教学中应当注意的几个关系，下列说法中错误的是（ D ）

A、面向全体学生与关注学生个体差异的关系。